lampiran 1 6 laporan kolaborasi

LAMPIRAN 1-6PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH

AMALAN REFLEKSI( Perlu disediakan bagi setiap aktiviti yang dijalankan oleh pelajar)

1. Isu/Perkara yang difokuskan:

Perkara yang difokus pada hari pertama (07.03.2016) ialah Carta organisasi dan pentadbiran sekolah. Prestasi sekolah dalam bidang akademik dan kokurikulum. Menjumpa guru penolong pentadbiran dan berbicang tentang pencapaian

akademik sekolah. Pengamalan Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) dalam kalangan

guru dan murid.

2. Analisis Isu/Perkara yang difokuskan:

2.1 Kekuatan:

Mempelajari setiap bidang tugas pihak pegurusan di sekolah. Mengetahui aktiviti-aktiviti yang dilaksanakan dan

cara melaksanakannya. Tiada pelajar yang gagal dalam UPSR setakat ini.

2.2 Kelemahan:

Tiada ruang khusus untuk melekatkan Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK).

Misi dan visi sekolah diletakkan di tempat yang sukar untuk dilihat dan dibaca.

Pelajar yang mendapat A dalam semua mata pelajaran masih tidak mencukupi.

3. Cadangan Penambahbaikan:

Penyediaan satu tempat yang mudah dilihat dan dibaca untuk meletakkan Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK).

Pengubahsuaian mural perlu dilaksanakan agar nampak lebih ceria. Membuat mural misi dan visi sekolah di tempat yang terbuka dan mudah

dilihat. Penyediaan kelas malam untuk pelajar yang lemah dalam pendidikan.

(Sila simpan maklumat ini di dalam portfolio anda)

LAMPIRAN 1-6

PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAHAMALAN REFLEKSI

( Perlu disediakan bagi setiap aktiviti yang dijalankan oleh pelajar)


Perkara yang difokus pada hari kedua (08.03.2014) ialah Aktiviti akademik dan penglibatan pelajar. Budaya sekolah. Perkembangan bidang Matematik di sekolah.


2.1 Kekuatan:

Guru-guru di SK Methodist sentiasa mengutamakan sinergi bagi mencapai aspirasi sekolah dalam bidang-bidang tertentu terutamanya bidang akademik.

Staf sekolah pula mengamalkan nilai keterbukaan dalam memberi maklumat berkaitan dengan sekolah.

Pihak pentadbir mengaplikasikan sistem demokrasi dalam menguruskan pentadbiran sekolah.

2.2 Kelemahan:

Guru-guru yang memegang jawatan tinggi diberi tugasan yang banyak. Contohnya, seorang ketua panitia sesuatu subjek disarankan membuat

sembilan fail rujukan bagi pemeriksaan pegawai mahupun nazir.


Dalam proses penambahbaikan, setiap guru perlu diberi tugasan yang sama rata.

Ketua panitia sesuatu subjek sewajarnya bijak mengagihkan tugas membuat fail mengikut guru-guru dibawah pimpinannya.


LAMPIRAN 1-6

PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAHAMALAN REFLEKSI



Perkara yang difokus pada hari ketiga (09.03.2016) ialah Memantau proses Pengajaran dan Pembelajaran (P&P) kelas Matematik

tahun empat yang dijalankan oleh guru Matematik. Perkembangan bidang kokurikulum. Bertemu dengan guru bimbingan dan kaunseling. Aktiviti Pendidikan Jasmani.


2.1 Kekuatan:

Masalah sosial murid dapat ditangani dengan berjaya oleh Unit Bimbingan dan Kaunseling.

Pengajaran guru prasekolah yang kreatif. Penglibatan dan pencapaian murid-murid dalam kokurikulum sangat

bagus dan sukar ditandingi oleh sekolah lain.

2.2 Kelemahan:

Pelajar masih menghadapi kesukaran dalam memahami konsep Matematik.


Guru Matematik sewajarnya menggunakan kaedah lain untuk mengajar pelajar-pelajar tentang konsep Matematik.



AMALAN REFLEKSI



Perkara yang difokus pada hari keempat ialah (10.03.2016) ialah

Aktiviti pembacaan dilakukan pada waktu tengah hari di kantin. Sumber pengajaran dan pembelajaran di bilik BBB. Makmal ICT sekolah.


2.1 Kekuatan:

Masalah berkaitan pembacaan dapat dikurangankan melalui aktivi pembacaan setiap hari khamis di kantin sekolah.

Makmal ICT memiliki komputer yang mencukupi bagi pelajar dan kondusif.

2.2 Kelemahan: Padang sukan yang kurang memuaskan. Padang sukan ditempatkan di lokasi yang kurang sesuai. Kekurangan alatan untuk menjalankan aktiviti Pendidikan Jasmani. Kekurangan sumber di bilik BBB. Bilik BBB terlalu kecil bagi menyimpan pelbagai bahan.


Padang sukan dan alatan sukan perlu dinaik taraf. Padang sukan perlu dibina baru supaya dapat menampung lebih banyak

alatan sukan. Bilik BBB wajar diubahsuai menjadi besar dan selesa. Bilik BBB dicadangkan agar dijaga dengan rapi dan kemas.



AMALAN REFLEKSI( Perlu disediakan bagi setiap aktiviti yang dijalankan oleh pelajar)


Perkara yang difokus pada hari terakhir (11.03.2016) ialah

Hubungan rapat antara guru dengan murid-murid. Disiplin murid-murid di sekolah. Bengkel Kemahiran Hidup. Bilik Skim Pinjaman Buku Teks (SPBT).


2.1 Kekuatan:

Hubungan antara para guru dengan murid-murid seperti mentor-mentee menjadi faktor dominan kejayaan sekolah dalam rencaman bidang.

Masalah disiplin kurang timbul di sekolah ini dan disiplin murid sangat memuaskan.

Tiada masalah kekurangan buku teks.

2.2 Kelemahan:

Buku-buku di bilik SPBT perlu disusun rapi.


Bengkel Kemahiran Hidup perlu diubahsuai bagi memudahkan proses pengajaran dan pembelajaran.


lampiran 1 6 laporan kolaborasi

Education