Teori PsikonaliTIKsigmund freud

DR FAUZIAH MOHD SA’AD

Dilahirkan di Moravia pada 6 Mei

1856Meninggal pada 23 Sepetember

1939Dikenali sebagai Bapa

PsikoanalisisSeorang ahli neurologi di Austria

SIGMUND FREUDDilahirkan di Moravia pada 6

Mei 1856Meninggal pada 23 Sepetember 1939

Dikenali sebagai Bapa Psikoanalisis

Seorang ahli neurologi di AustriA

PSIKOANALISIs

Bermaksud suatu pandangan mengenai

manusia

3 penerapan Psikoanalisis

1. Suatu cara atau kaedah penelitian dari fikiran

2. Satu ilmu pengetahuan mengenai tingaklaku manusia

3. Satu cara atau kaedah terhadap penyakit berkaitan psikologi (sikap dan mental) atau emosi

PANDANGAN MENGENAI MANUSIAFreud telah menegaskan bahawa manusia dilahirkan

dengan dorongan naluri dalaman yang bersifat biologi atau kebinatangan (dorangan bersifat jahat).

Tingkah laku manusia banyak ditentukan oleh naluri ini yang menyebabkan manusia bertindak secara tidak

rasional dan tidak logik. Dorongan dan naluri ini tersimpan dalam dianggap sebagai satu sistem tenaga

dalaman manusia.

Tenaga ini tidak bertambah dan berkurang, dan ia menjadi rebutan tiga sistem personaliti manusia iaitu

id, ego dan super ego. Sistem yang mempunyai banyak tenaga di antara ketiga-tiga sistem personaliti akan

berkuasa mengawal tingkah laku kehidupan manusia.

Freud mengkategorikan naluri kepada 2 bahagian

Naluri hidup (libido@ eros)Ia merupakaan naluri yang sentiasa berusaha untuk melanjutkan kehidupan manusiaContohnya seperti makan, minum, hubungan intim dan sebagainyaNaluri mati (Thanatos)Naluri ini dijelmakan dalam bentuk dorongan-dorongan agresif. Dorongan ini yang menyebabkan ada kalanya cuba menyakiti dirinya sendiri atau membunuh diri, dan menyakiti orang lain.

PANDANGAN MENGENAI MANUSIA

Pembentukan asas personaliti terjadi pada usia 5 tahun (peringkat Latensi)

Personaliti manusia terdiri drpd id, ego, dan superego. Id adalah nafsu terendah sekali, dan paling tidak matang

Manusia mempunyai banyak helah bela diri (alasan-alasan). Contohnya helah bela diri ialah menafikan kenyataan, rasionalisasi, sublimasi, dan represi

Tiga elemen utama personaliti manusia (Struktur

Keperibadian) IdTenaga primitif (SEDERHANA)DesakanKeseronokanTidak matangTidak rasionalBawah sedar

Id merupakan sistem asal personaliti individu yang diwarisi sejak lahir.

Merupakan sumber LIBIDO

Tujuan Id adalah untuk dapatkan keseronokan (kepuasan secara

mendadak (immediate gratification)

Id mengandungi naluri yang dipenuhi oleh prinsip keseronokan (kepuasan)

dan ia selalu dikawal oleh prinsip keseronokan tersebut

Bersifat keanak-anakan

-Sentiasa terdorong untuk memenuhi setiap keperluan naluri yang mempunyai prinsip yang sama dengan keseronokan. Dalam memenuhi keperluan ini menyebabkan id tidak dapat berfikir secara rasional dan bertindak dalam keadaan tanpa sedar

-id menggunakan proses pemikiran asas atau ‘primary process’ dengan cara

membentuk dan membayangkan objek yang diingini. Sebagai contohnya apabila kita dalam keadaan mengantuk kita mungkin

akan membayangkan diri kita tidur di atas katil yang empuk. (diaplikasi apabila peroleh

keseronokan tidak puas )

Ego-Pemikiran logik-Waras-Tahap sedar-Tengah antara ‘id’ dan ‘superego’ (mewujudkan keseimbangan “Homestasis” antara kehendak id dan superego)

Merupakan unsur yang rasional

Bertujuan untuk mengawal personaliti manusia dan menjadi pengantara antara naluri dan

persekitaran (sesuaikan permintaan individu dengan keadaan sekitar)

Ego menolak mana-mana yang dianggap tidak realiti atau tidak diperlukan, seterusnya mampu membuat kerja yang realistik dan memikirkan

secara logik, dan seterusnya membuat rangsangan untuk melakukan tindakan supaya dapat

memenuhi keinginan.

Sekiranya tahap ego lemah, maka permintaan naluri id akan disorong bagi mengganti tempatnya

dan memenuhi permintaan kepuasan dan keseronokan.

13

superego Komponen sosial dan moral Bertanggungjawab dalam

menentukan tingkahlaku yang baik atau buruk

Idealistik

Super ego lebih menyerupai hati nurani atau ‘conscience’ seseorang individu.

Super ego merupakan akar tunjang dari aspek peneguhan moral yang baik. Dipelajari melalui ibu

bapa dan masyarakat.

Peranan superego ialah menjadi hakim dan pemasti dalam personaliti individu. Ia menjadi kod moral

seseorang untuk membezakan yang baik, daripada yang tidak baik dan di antara yang benar dengan yang

salah. (mengawal Id da Ego)

Superego bertanggungjawab mengadakan ganjaran seperti bangga, kasih sayang, hormat dan menerima hukuman sekiranya gagal seperti malu, marah, dan

rendah diri.

Mendorong manusia kepada kesempurnaan

ego ideal ini diperolehi daripada perkara-perkara yang perlu dilakukan untuk memberi satu kebanggaan

kepada diri sendiri.

Contoh Id, Ego dan Superego

DINAMIKA KEPERIBADIANDefinisi dinamika :tenaga kekuatan,

selalu bergerak, berkembang dan dapat menyesuaikan dalam sesuatu keadaan

-wujud daripada cara id, ego dan superego memperlakukan nafsu

-dalam dinamika keperibadian, peranan ego penting supaya berindak rasional

INSTINK

Wujud sejak lahir Tingkahlaku manusia didorong oleh instink. Instink Hidup : makan, minum, hubungan intim, Instink Mati : freud percaya individu pasti ingin

mati, berteraskan konsep nirwana(padam) iaitu manusia bebas dairpada segala rangsangan serta mendapat kedamaian & ketenangan. Bersifat meosakkan atau memusnahkan

KECEMASAN

Kecemasan wujud hasil daripada kegagalan Menimbulkan ketegangan, serta

menghasilkan pendorong supaya manusia menghindari sesuatu

Perbuatan tersebut akan pengaruhi keperibadian manusia

Wujud kecemasan Objektif, Neurotik dan Moral

Kecemasan objektif : Dikenali sebagai rasa takut. Takut kepada bahaya nyata di luar.

Sumber kecemasan ini datangnya daripada orang luar. Sebagai contoh masuk ke sebuah bilik, kemudian pintu tersebut akan dikunci

dari luar.

Kecemasan Neurotik : Dikenali sebagai perasaan gugup Muncul akibat daripada

rangsangan Id. Contohnya seperti hilang kata-kata, tidak mampu kendalikan diri, hilang idea.

Kecemasan Moral : Bersumberkan pada kata hati (superego). Perasaan takut melakukan sesuatu kerana kata hatinya meningatkan

bahawa perkara yang ingin dilakukan itu salah.

PERKEMBAGAN KEPERIBADIAN

Kematangan Usaha belajar Cara manusia mengatasi

kecemasan

KEMATANGAN

Pengaruh asli dalam diri manusia

Sebagai contoh berjalan, bercakap, melihat

BELAJAR

-Usaha manusia untuk mengatasi ketegangan2 jiwa yang dapat

menimbulkan kecemasan serta konflik

CARA MANUSIA MENgATASI KECEMASAN-Helah bela diri

ALAM SEDAR

ALAM SEPARA SEDAR

ALAM BAWAH SEDAR

ALAM SEDAR

Alam ini merujuk kepada individu yang sedar akan tingkahlaku, persaan,

ingatan, pemikiran, tindakan

Sebagai contoh adalah makan dan minum, sepi, berjalan atau gembira

ALAM SEPARA SEDAR

Dimana berlakunya transisi antara alam sedar dan alam bawah sedar.

Contohnya : Kalau kita sedang makan nasi,kita sedar perbuatan itu tetapi kita tidak berapa pasti berapa butirkah nasi yang kita makan.

Jika tumpuan sepenuhnya diberikan untuk mengingati semula sesuatu perkara, maka ia boleh menjadi sedar semula.

ALAM BAWAH SEDAR Bahagian paling besar dalam mental manusia.

Mengandungi pengalaman atau memori dimana individu tidak tahu akan kewujudannya

Juga mengandungi peristiwa yang melibatkan emosi dan perasaan. (trauma, kesedihan yang amat sangat).

Memori ini akan terus berada di alam bawah sedar dan diluahkan oleh individu secara tidak sengaja

PERINGKAT PERKEMBAGAN

MENURUT FREUD ORAL ANAL FALIK LATENSI GENITAL

ORAL (0 – 18 BULAN ) Peringkat ini bermula sejak lahir sehingga bayi

mencapai umur 18 bulan. Peringkat ini mulut dan bibir merupakan zon yang aktif. Bayi banyak menumpukan perhatian kepada aktiviti menyusu kepada ibunya. Aktiviti ini merupakan punca keseronokan bagi bayi tersebut.

Pada peringkat oral ini, bayi perlu dipenuhi keperluan fisiologinya dengan penuh kasih sayang. Bayi yang tidak merasa kepuasan mulut dan bibir akan menyebabkan berlaku kesan negative apabila dewasa nanti. (menghisap rokok)

ANAL (18 BULAN – 3 TAHUN)

Bersedia mengawal fungsi biologi seperti membuang air besar @ kecilKepuasan bukan dari aktiviti mulut lagi tetapi melalui pembuangan najisFreud berpendapat kanak-kanak memperoleh satu kepuasan, jika sekiranya dia dapat membuang air dan menahan najis mengikut kehendaknya Melaui cara ini, kanak-kanak belajar menguasai rasa bebas, kuasa, autonomi, dan sebagainya.

ANAL (18 BULAN – 3 TAHUN)

ANAL AGRESIF ANAL RETENTIF Anak bertindak agresif terhadap kawalan terlalu ketat dan peraturan yang rigid yang dikenakan oleh ibu bapa dalam usaha untuk melatih anaknya

membuang air. Anak mematuhi arahan dan dia menabur najisnya di mana

sahaja di mana sahaja yang ia suka. Tindakan ini boleh

melahirkan anak yang bersifat ganas, zalim, pemarah, tidak berdisplin dan sebagainya

Anak tersalah anggap terhadap perhatian yang berlebihan

sewaktu anak hendak membuang air.Keadaan ini

melahirkan anak yang mematuhi arahan ibu bapa dan dia tidak

diberi peluang melakukan sesuatu mengikut pandangan

sendiri. Tindakan ini akan melahirkan anak yang bersifat degil , terlalu mementingkan

peraturan, tidak mengindahkan masalah orang lain, hilang budi

bicara dan sebagainya.

FALIK (3 – 5 TAHUN) Merasakan alat jantina merupakan punca

keseronokan. Kanak-kanak mempunyai perasaan terhadap ibubapa.

Oedipus – Kanak lelaki memunyai perasaan atau tertarik terhadap ibu). Anak lelaki akan tiru perlakuan bapanya. Hasil tiru akan menyebabkan si anak berkelakuan seperti lelaki.

Elektra – kanak perempuan mempunyai perasaan atau tertarik terhadap bapa. Anak perempuan akan tiru perlakuan ibunya. Hasil tiru akan menyebabkn si anak berkelakuan seperti ibunya.

LATENSI (5 – 11 TAHU) Mempunyai kecenderungan untuk

bergaul dengan kanak2 lain di luar rumah.

Kanak2 lelaki akan berkawan dengan kanak lelaki

Kanak2 perempuan berkawan dengan kanak2 perempuan

Keadaan ini menguatkan sifat kelakian bagi kanak2 lelaki dan sifat kewanitaan bagi kanak2 perempuan.

LATENSI (5 – 11 TAHUN) Kanak2 perlu diberi peluang untuk

bergaul bagi memenuhi keperluan sosial mereka

Peringkat paling tenang Tahap ini penting untuk elak seperti

rasa terasing, terkongkong dan sukar bergaul.

GENITAL (12 -18 TAHUN) Kebanyakannnya telah mencapai akil baligh,

sama ada lelaki ataupun perempuan. Alat jantina muncul semula dan menjadi

punca keseronokkan utama. Remaja akan mencari teman yang berlainan

jantina. Mereka mahu lebih bebas daripada ikatan

ibu bapa. Era suka bekerja, kerana melalui bekerja

mereka mendapat kepuasan.

HELAH BELA DIRI SIGMUND FREUD ( DEFENSE

MECHANISME) Untuk mengatasi kerisauan atau untuk

mengurangkan ketegangan yang timbul di dalam diri seseorang.

Helah bela diri juga boleh dikaitkan dengan proses psikologi (tingkahlaku manusia) yang bertujuan untuk mengawal ketidakupayaan dan penderitaan Ego yang tidak mampu mempengaruhi dan mengawal Id dengan sempurna (Schultz dan Schultz, 1993).

HELAH BELA DIRIAKTIF PASIF

KompensasiSublimasiProjeksi

RasionalisasiPembentukan Reaksi

Pemindahan introjeksi

Represi PenafianRegresi

(tidak melibatkan orang ketiga)

HELAH BELA DIRI SIGMUND FREUD ( DEFENSE MECHANISME)

Represi (Repression)

Satu cara untuk singkirkan perasaan yang mengancam dripada fikiran.

Contohnya, kejadian traumatik seperti menyaksikan pembunuhan ibu sendiri bukan dilupakan tetapi dikeluarkan daripada kesedaran

seseorang dalam bentuk amnesia (sukar tidur).

Seorang Ketua Jabatan tidak dapat menerima hakikat apabila seorang pegawai bawahannya membuat teguran terbuka terhadap kekurangannya. Maka si bos ini akan membenci orang bawahannya itu. Dan, kebenciannya itu sesekali akan dinyatakan melalui aktiviti

cakap-cakap atau marah-marah atau kaedah lain yang dapat dia lakukan.

Regresi (regression)-pengunduran diri dengan mengulangi

tingkahlaku yang kurang matang seperti menangis, menjerit

-Misalnya, seorang kanak-kanak mengundur tahap penyesuaian (tingkah laku di awal

perkembangan) dan menjadi kurang matang kerana inginkan perhatian ibunya lebih daripada

adik.

- Keadaan ini berlaku apabila seseorang kembali kepada tingkah laku kebiasaan di peringkat awal perkembangan (langkah ke

belakang).

-Seorang suami menjerit-jerit kerana isterinya tidak membenarkannya pergi menonton

filem dengan rakan sekerjanya.

Menafikan (Denial) -cuba menafikan sesuatu yang tidak selesa

atau suasana yang tidak diingini -menolak realiti

-Contohnya, enggan menerima realiti kematian orang yang disayangi atau

menafikan kata-kata doktor tentang diagnosis penyakit seseorang.

Projeksi (projection) -membalikkan konflik atau kelemahan

dalam dirinya kepada orang lain. Contohnya, pelajar yang gagal dalam peperiksaan

menyalahkan kegagalannya kerana kesalahan soalan peperiksaan

-kerap digunakan oleh kanak2

Kompensasi (Compensation)

-melakukan sesuatu aktiviti yang hampir sama dengan tujuan menggantikan sesuatu

aktiviti yang tidak berupaya melakukannya.

-Sebagai contoh, seorang pelajar yang rendah akademik membina personaliti yang baik,

sementara seorang yang mengalami kecacatan fizikal mungkin cemerlang dalam bidang

kecekapan fizikal yang lain.

Sublimasi (Sublimation)

- cara yang mana seseorang menyalurkan kekecewaan, kekurangan atau kekosongan

yang dialami kepada aktiviti lain yang sihat.

-Sebagai contoh, seseorang yang mempunyai perasaan agresif yang tinggi mungkin memilih

untuk bermain bola sepak atau menumbuk beg tinju.

-agresif – sukan atau permainan lasak; seksual – seni, kuasa, pengaruh atau duit

Rasionalisasi (Rationalization) -penjelasan yang diberi oleh seseorang terhadap tingkahlakunya dengan tujuan

menyembunyikan tujuan yang sebenar demi menjaga ego atau harga dirinya. -Misalnya, seseorang mungkin

mengidentifikasi dirinya dengan kumpulan sukan atau kelab sosial untuk meningkatkan

status diri.

Pembentukan Reaksi (Reaction Formation) -menafikan keinginan dengan cara menyembunyikan keinginan itu dengan

melakukan sesuatu yang bertentangan.

-Contohnya, seorang ibu yang membenci anaknya sendiri mungkin melindungi perasaan

ini dengan menunjukkan kasih sayang kepadanya

Introjeksi (Introjection)

- Merupakan helah bela diri aktif yang menyerapkan ke dalam dirinya dengan menyamakan ciri-ciri orang lain yang disukai atau disanjungi.

- Sebagai contoh, seseorang meniru perbuatan ibunya melayan

tetamu ketika rakan-rakannya berkunjung ke rumah.

Pemindahan

Individu ini akan mengalihkan kemarahannya kepada sasaran lain kerana dia tidak dapat meluahkan kemarahan sebenarnya kepada

orang tersebut.

Seorang pelajar tidak menyiapkan kerja sekolah lalu dimarahi oleh gurunya. Apabila

pulang ke rumah, dia melepaskan kemarahannya kepada adik-adiknya

PROSES TERAPEUTIK Membentuk kembali struktur karakter

individu dengan jalan mengembalikan bahagian tidak sedar kepada sedar

Menguatkan ego supaya tingkah laku individu adalah berdasarkan lebih realiti dan kurang kepada instinct (naluri).

Membolehkan klien mendapat gambaran tentang masalah yang dihadapi

47

TEKNIK DAN PROSEDURE TERAPEUTIK

Pengluahan bebas, iaitu klien digalakkan meluahkan perasaan terpendam secara bebas (Asosiasi Bebas)Pentafsiran Analisis mimpiAnalisa Pentafsiran PenahananAnalisa Pentafsiran Pemindahan

ASOSIASI BEBAS Dikenali sebagai perkaitan bebas Klien diminta untuk mengatakan segala sesuatu

yang muncul dalam kesadarannya, seperti pikiran, harapan, dan lain-lain walaupun kelihatannya hal-hal tersebut tidak penting, tidak logis, menyakitkan, ataupun menggelikan

klien berbaring di atas kerusi manakala kaunselor berada di belakang atau di hujung kepala klien. Kaunselor akan cuba menenangkan fikiran klien. (proses katarsis-melegakan emosi)

asosiasi dianalisa sehingga sampai kesumbernya dan pola sebenarnya dapat dikenalpasti

PENAFSIRAN Interpretasi digerakkan oleh ahli terapi

dengan merangsangkan kepada klien perkara yang berada di tahap tidak sedar

yang berjaya dicungkil kembali.

Ahi terapi cuba menunjukkan, menerangkan dan mengajar klien makna tingkah laku

yang dimanisfestasikan (wujud) di dalam mimpi, di dalam asosiasi bebas,

penentangan dan hubungan teraputik itu sendiri.

ANALISIS MIMPI Digunakan oleh ahli terapi untuk memasuki tahap

tidak sedar. Klien akan menerangkan mimpinya kepada ahli

terapi dan mimpi ini akan diinterpretasi dari simbol-simbol yang digambarkan oleh klien supaya klien mendapat penjelasan untuk masalah yang tidak dapat diselesaikan.

Menurut Freud, melalui mimpi keinginan, keperluan dan ketakutan yang tidak sedar dapat diluahkan.

‘jalan diraja ke alam tidak sedar’ – dalam mimpi terdapat manifestasi perkara atau peristiwa yang tidak biasa muncul dalam alam sedar

ANALISA PENAHANAN Klien tidak bersedia meluahkan sesuatu

perasaan Keadaan ini digelar Penahanan Selagi penahan wujud, selagi itu klien

akan berasa risau dan tidak selesa Dalam kaedah ini, ahli terapi perlu dekat

dengan klien secara berperingkat sehingga penahanan yang wujud dapat di lihat

ANALISA PEMINDAHAN Ahli terapi mendorong klien untuk

menghidupkan kembali masa lampaunya dalam terapi.

Ahli terapi akan bersifat neutral dan pasif (tidak mendesak)

Ahli terapi cuba memahami situasi dan menjelaskan kepada klien

‘Positive transference’ apabila perasaan itu adalah perasaan sayang atau kekaguman

‘Negative transference’ apabila perasaan ini mengandungi permusuhan dan cemburu

PERANAN KAUNSELOR Menggalakan klien meluahkan pelbagai

jenis perasaan Mewujudkan hubungan dengan kaunselor Mengajar klien untuk memahami apa

yang berlaku terhadap diri klien Menggalakan klien untuk meluahkan isi

hati supaya dapat membantu kesedaran diri klien

KELEBIHAN DAN KEKURANGAN TERAPI PSIKOANLAISIS

Kelebihan

Terapi ini memiliki dasar teori yang kuat.Dengan terapi ini ahli terapi boleh mengetahui masalah diri klien Terapi ini boleh membuat klien mengetahui masalah yang selama ini tidak disedari oleh klien

Kekurangan

Waktu proses terapi terlalu panjangKlien memerlukan pembiayaan yang banyakJangka waktu yang lama boleh membuatkan klien menjadi bosan