kriteria pemarkahan tugasan bertulis

2
Kriteria Pemarkahan Kerja Kursus PPG (Tugasan Bertulis) Gred Hasil kerja yang menunjukkan kualiti cara kemahiran berfikir aras tinggi dikembangkan secara berkesan dalam pembelajaran Bahasa Malaysia sekolah rendah Malaysia Tugasan Bertulis Menjawab Soalan Memahami Isu Analisis/ Refleksi Bacaan/ Rujukan Struktur Penulisan Bahasa dan Gaya Penulisan Cemerlang A+ ke arah tahap yang lebih tinggi A A- ke arah tahap yang lebih rendah soalan tugasan secara keseluruhanny a dijawab pada tahap sangat baik pemikiran yang kritis dan asli kefahaman yang menyeluruh tentang isu- isu utama analisis yang tajam dan berfokus memilih, merujuk dan mengguna pelbagai bacaan yang relevan dan sesuai struktur esei meningkatka n kualiti penulisan secara signifikan tatabahasa dan ejaan tepat gaya penulisan sangat berfokus dan jelas Sederhana B+ ke arah tahap yang lebih tinggi B B- ke arah tahap yang lebih rendah soalan tugasan sebahagian besarnya dijawab pada tahap baik kefahaman sederhana tentang isu- isu utama ada usaha untuk menilai/ berhujah/ membincang isu- isu utama mengguna rujukan yang sesuai untuk menyokong idea/hujah struktur esei yang jelas tatabahasa dan ejaan sesuai gaya penulisan baik Lulus C+ ke arah tahap yang lebih tinggi C ke arah tahap yang lebih rendah soalan tugasan hanya dijawab pada tahap memuaskan kefahaman tidak mencukupi tentang isu- isu utama ada analisis tetapi kurang mendalam bukti bacaan terhad, penggunaan bacaan lemah rujukan kurang konsisten struktur esei kurang jelas dan kurang koheren kesilapan tatabahasa dan/ ejaan agak ketara gaya penulisan memuaskan

Upload: salhawatiy

Post on 24-Dec-2015

320 views

Category:

Documents


26 download

DESCRIPTION

Kriteria Pemarkahan

TRANSCRIPT

Page 1: Kriteria Pemarkahan Tugasan Bertulis

Kriteria Pemarkahan Kerja Kursus PPG (Tugasan Bertulis)

Gred

Hasil kerja yang menunjukkan kualiti cara kemahiran berfikir aras tinggi dikembangkan secara berkesan dalam pembelajaran Bahasa Malaysia sekolah rendah Malaysia

Tugasan Bertulis

Menjawab Soalan

Memahami Isu

Analisis/ Refleksi Bacaan/ Rujukan

Struktur Penulisan

Bahasa dan Gaya Penulisan

Cem

erlang

A+ ke arah tahap yang lebih tinggi

A

A- ke arah tahap yang lebih rendah

soalan tugasan secara keseluruhannya dijawab pada tahap sangat baik

pemikiran yang kritis dan asli

kefahaman yang menyeluruh tentang isu-isu utama

analisis yang tajam dan berfokus

memilih, merujuk dan mengguna pelbagai bacaan yang relevan dan sesuai

struktur esei meningkatkan kualiti penulisan secara signifikan

tatabahasa dan ejaan tepat

gaya penulisan sangat berfokus dan jelas

Se

derh

ana

B+ ke arah tahap yang lebih tinggi

B

B- ke arah tahap yang lebih rendah

soalan tugasan sebahagian besarnya dijawab pada tahap baik

kefahaman sederhana tentang isu-isu utama

ada usaha untuk menilai/ berhujah/ membincang isu-isu utama

mengguna rujukan yang sesuai untuk menyokong idea/hujah

struktur esei yang jelas

tatabahasa dan ejaan sesuai

gaya penulisan baik

Lu

lus

C+ ke arah tahap yang lebih tinggi

C ke arah tahap yang lebih rendah

soalan tugasan hanya dijawab pada tahap memuaskan

kefahaman tidak mencukupi tentang isu-isu utama

ada analisis tetapi kurang mendalam

bukti bacaan terhad, penggunaan bacaan lemah

rujukan kurang konsisten

struktur esei kurang jelas dan kurang koheren

kesilapan tatabahasa dan/ ejaan agak ketara

gaya penulisan memuaskan

Gag

al

C- ke arah tahap yang lebih tinggiD+ DF ke arah tahap yang lebih rendah

soalan tugasan hampir tidak dijawab

kefahaman minimum tentang isu-isu utama

tiada atau sangat sedikit usaha untuk menganalisis/ membincang isu-isu

sedikit atau tiada bukti bacaanrujukan tidak tepat atau tiada

Penulisan esei yang tidak berstruktur

kesilapan tatabahasa dan/ ejaan sangat ketaragaya penulisan terputus-putus

Page 2: Kriteria Pemarkahan Tugasan Bertulis

Kriteria Pemarkahan Kerja Kursus PPG (Tugasan Bertulis)