teknik pemarkahan dan penyemakan

1BAHASA MELAYU SJK 022 032

Contoh soalan Bahagian A

Diberi stimulus. Tulis lima ayat lengkap tentang gambar. Tulis lima ayat lengkap tentang aktiviti-aktiviti

dalam gambar. Tulis lima ayat lengkap tentang situasi dalam

gambar.


BAHAGIAN A

1. AKTIVITI - KATA KERJA

2. SITUASI - KATA KERJA + KATA ADJEKTIF

3. KEBAIKAN

4. KEGUNAAN

5. TENTANG


Syarat-syarat perlu ada;

1. Digalakkan menulis nombor 1,2,3,4 dan 5.

2. Idea mesti menepati bahan grafik.

3. Ayat hendaklah menggambarkan perkara yang

sedang berlaku.

4. Ada watak/pelaku.

5. Aktiviti-aktiviti.

6. Ada huraian

7. Mula membina ayat pada gambar di hadapan dahulu.

8. Bina satu aktiviti sahaja dalam satu ayat.

9. Bilangan perkataan tidak diambil kira.

10. Bilangan ayat diambil kira. ( 5 ayat sahaja). Tulis lebih daripada lima ayat – impression turun.

11. Satu ayat satu titik. (dalam satu nombor ada dua titik maka dikira telah wujud dua ayat.


CONTOH RANCANGAN HARIAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 6 SJK

Hari : Isnin (10.35 pagi . 11.35 pagi)

Tahun : 6A

Tema : Bergaya ke Sekolah

Tajuk : Semangat Yuk Sing

FU : 8.1 Aras 1 (i)

FS : 5.1 Aras 1 (i)


Objektif

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Menulis 5 ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan gambar.

2. Membaca 5 ayat yang ditulis berdasarkan gambar.


Aktiviti

1. Murid menyanyi lagu ”Bangun Pagi”2. Bersoal jawab dengan murid tentang aktiviti sebelum ke

sekolah.3. Murid meneliti gambar yang dipaparkan.4. Murid dibimbing mencari kata kerja yang sesuai dengan

gambar.5. Murid dibimbing melengkapkan Lembaran Pengurusan

Grafik (LPG) berdasarkan kata kerja dan kata tanya (Siapa?, Buat apa? Di mana?)6. Murid dibimbing menulis 5 ayat berdasarkan LPG.7. Murid membaca ayat yang ditulis.

Impak : (Ditulis selepas P&P) 7BAHASA MELAYU SJK 022 032

memakaimandi

melambaibersarapanmenyikat

Gambar menunjukkan Amin bersiap-siap ke sekolah.Tulis lima ayat lengkap berdasarkan aktiviti-aktiviti di bawah.

8

BAHASA MELAYU SJK 022 032

BAHAGIAN A

Langkah 11. Baca arahan dan soalan serta fahamkan.2. Lihat gambar dengan teliti.3. Gunakan beberapa soalan panduan seperti

yang berikut:a) Siapa? = Aminb) Buat apa? = mandic) Di mana? = di dalam bilik air~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Tahap murid lulus Cd) Bagaimana? = menggunakan air dan sabune) Mengapa? = supaya bersih


Siapa? Buat apa?

Kata sendi/Kata hubung

Keterangan/huraian/

peluasan predikat

Amin mandi di dalam bilik air

Dia memakai baju sambil tersenyum

Amin menyikat rambut dengan kemas

Amin bersarapan sebelum ke sekolah

Ibu melambai tangan kepada Amin


Salin semula ayat-ayat di atas

1.Amin mandi di dalam bilik air.

2.Dia memakai baju sambil tersenyum.

3.Amin menyikat rambut dengan kemas.

4.Amin bersarapan sebelum ke sekolah.

5.Ibu melambai tangan kepada Amin.


Aspek Yang Dinilai

Pengolahan

Kosa Kata

Perbendaharaan Kata

Struktur Ayat

Menjawab Tugasan

Ejaan & Tanda Baca12BAHASA MELAYU SJK 022 032

Garis Panduan Pemeriksaan

Cara MemeriksaCara Memeriksa

1. Dilakukan secara holistik- melihat secara keseluruhan- mengikut kriteria yang ditentukan.

2. Isi-isi yang diberi sebagai panduan 13BAHASA MELAYU SJK 022 032

PENANDAANISI / IDEA

STRUKTUR AYAT

KOSA KATA

IMBUHAN

TANDA BACA

EJAAN

EJAAN BERULANG

KESALAHAN ISI



Simbol PenyemakanSimbol Penyemakan

1.1. IsiIsiEmak sedang memasang ikan.

2.2. Kosa kataKosa kataTujuan saya menulis surat ini ialah untuk

menjemput saudara sekeluarga ke majlis perkahwinan kakak saya.

3.3. EjaanEjaanNanti bolehlah kita sama-sama mengamu

selera sambil bermain dan berbual-bual seperti dahulu.



Simbol PenyemakanSimbol Penyemakan

4.4. Tanda baca & huruf besarTanda baca & huruf besarApa khabar saudari sekarang. Saya di sini

berada dalam keadaan sihat.

5.5. Struktur ayatStruktur ayat Pada suatu hari, semua orang tolong-menolong, emak memasak ikan. Majlis tersebut akan diadakan rumah saya pada minggu hadapan.

6.6. ImbuhanImbuhan Kakak sedang membantu ibu memcuci sayur-sayuran.


Kaedah Penyemakan

Bahagian A

1. Idea menepati bahan grafik.

2. Lokasi yang tepat/sesuai.

3. Menjawab tugasan.

4. Bentuk perenggan

- pilih lima ayat pertama sahaja. - Garis ayat selebihnya, tidak dinilai. - Turun skor.


Kaedah Penyemakan

Bahagian A5. 2 ayat dalam 1 nombor.

- Dikira 2 ayat- Turun skor.

6. Lebih daripada lima ayat.- Pilih lima ayat pertama sahaja. - Garis ayat selebihnya, tidak dinilai. - Turun skor

7. Unsur negatif tidak diterima.

8. Bagi kes (4) dan (5) maka;- Turunkan Aras / Markah- Catatkan komen pada skrip.


Kriteria Penskoran


CEMERLANG

( 9 – 10)

Menggunakan ayat yang gramatis dan menepati bahan grafik

Penggunaan pelbagai kata dan kosa kata yang meluas serta sesuai dengan bahan grafik.

Penggunaan ejaan dan tanda baca yang betul

BAIK( 7 – 8)

Menggunakan ayat yang jelas dan menepati bahan grafik.

Penggunaan pelbagai kata dan kosa kata yang sederhana serta sesuai dengan bahan grafik.

Terdapat beberapa kesalahan dalam tanda baca dan ejaan tetapi tidak menjejaskan ayat.


MEMUASKAN

( 4 – 6)

Menggunakan ayat yang mudah dan ringkas sesuai dengan bahan grafik.

Penggunaan pelbagai kata dan kosa kata yang terhad dan sesuai.

Terdapat banyak kesalahan dalam tanda baca dan ejaan.

PENCAPAIAN TAHAP MINIMUM

( 1 – 3)

Ayat tidak sesuai dengan bahan grafik.

Penggunaan perkataan yang terhad dan tidak sesuai dengan bahan grafik.

Tidak menguasai kemahiran tanda baca dan ejaan.


Lihat gambar di bawah dengan teliti.Tulis lima ayat yang lengkap tentang aktiviti yang terdapat dalam gambar di bawah.

6

4

5

1

2

3


Cadangan skema jawapan

1. Memberi ikan makan/mencampak makanan ikan/menabur makanan ikan

2. membaja/menanam pokok/menanam biji benih/menggembur tanah

3. Membuang sampah/memasukkan sampah/ memegang pongkes

4. Mencabut rumput/merumput/menyusun batu

5. Menyiram pokok bunga/menjirus pokok bunga

6. Melihat burung/membaiki sangkar/ membetulkan sangkar


1.Murid-murid sedang bergutong-royong di taman sains.

2.Ali dan aminah menggembur tanah di atas batas untuk menanam sayur-sayuran.

3.Mereka berasa gembira apabila taman sains mereka bersih.

4.Dua orang murid berbuang sampah di dalam tong sampah.

5.Siti beri ikan kolam makan dalam dengan gembira di atas jambatan.

Cara-cara penandaan

6 markah


1.Murid-murid sedang bergotong royong di taman sains pada waktu petang.

2.Ali dan Aminah menggembur tanah di atas batas untuk menanam sayur-sayuran.

3.Seorang murid perempuan mencabut rumput-rumput yang tumbuh di celah batu.

4.Dua orang murid membuang sampah di dalam tong sampah menggunakan pongkes.

5.Siti memberi makanan kepada ikan-ikan yang terdapat di dalam kolam.

Contoh jawapan 1

9 markah


1.Murid-murid sedang bergotong royong.

2.Ali dan Aminah sedang mengembur tanah di atas batas untuk menanam sayur-sayuran.

3.Sarah sedang mencabut rumput-rumput yang tumbuh di celah batu.

4.Nizam dan Norhini sedang membuang sampah ke dalam tong sampah.

5.Dua orang budak hendak mencuri burung yang ada dalam sangkar.

8 markah

Contoh jawapan 2


1. Murid-murid sedang bergotong-royong.

2. Ali menggembur tanah.

3. Aminah menggemburkan tanah juga.

4. Dua orang budak buang sampah

5. Budak menyiram bunga.

Catatan: Ayat ketiga pengulangan aktiviti

5 markah

Contoh jawapan 3


10 markah


9 markah


8 markah


7 markah


5 markah


3 markah


2 markah


BAHAGIAN B(Cadangan masa : 40 minit )

(Markah : 30 )

PERKARA Menulis karangan

STIMULUS Tajuk diberi

BILANGAN SOALAN 3 soalan pilih 1 sahaja

BILANGAN PERKATAAN Tidak kurang 60 patah perkataan

BENTUK KARANGAN Karangan lengkap


KARANGAN TIDAK BERFORMAT

bebas dan tidak terikatbebas dan tidak terikat

FaktaFakta

KeperihalanKeperihalan

CerekaCereka

PerbincanganPerbincangan

AutobiografiAutobiografi

PeribahasaPeribahasa

Surat Kiriman RasmiSurat Kiriman Rasmi Surat Kiriman Tak RasmiSurat Kiriman Tak Rasmi

Dialog / WawancaraDialog / Wawancara SyarahanSyarahan UcapanUcapan

PerbahasanPerbahasan BeritaBerita

LaporanLaporan CatatanCatatan

KARANGAN BERFORMAT

TEKNIK MENJAWAB SOALAN PENULISAN BAHAGIAN B

Baca kesemua soalan yang diberi.

Garis kata kunci / kehendak soalan.

Tentukan format umum atau khusus.

Buat pilihan berdasarkan pengetahuan yang ada.

Mencatat isi-isi penting /peta minda.

Mengarang.

Menyemak.

KARANGAN YANG CEMERLANG

Pendahuluan ( pengenalan )

•Isi 1 , huraian dan contoh



•Penutup ( kesimpulan / rumusan)


Teknik 10 ayat ( Bahagian B)

BAHASA MELAYU SJK 022 032 41

Cadangan langkah pengajaran.

1. Guru baca dan murid dengar.2. Murid ulang 3 kali baca.3. Guru menerangkan erti perkataan.4. Imlak.5. Baca sekali lagi.6. Tiru dan tulis.


KLIK

1. Baca skrip calon sepenuhnya

2. Tetapkan aras penskoran (C/B/M/TPM)

3. Baca sekali lagi. Tandakan:

- idea/isi

- kesalahan idea/isi, ejaan, kosakata, imbuhan,

struktur ayat dan tanda baca.

5. Tentukan pensekoran semula (sama / tidak)

6. Catatkan markah

Langkah-Langkah MenyemakKaedah Penyemakan


1. Minimum 3 idea yang berkaitan dengan tugasan.- 1 atau 2 idea juga Iayak cemerlang sekiranya pengolahan lengkap dan menarik.

2. Tidak menjawab tugasan.- 01 hingga 05 MARKAH.

3. Karangan yang kurang bilangan perkataan.- turun impression.

4. Menyalin soalan @ Bahasa sukar difahami.- 01 MARKAH

Kaedah Penyemakan

Bahagian B


Kaedah Penyemakan

Bahagian B

5. Markah penuh (30) boleh diberi jika tiada kesalahan langsung.

6. Calon yang menjawab lebih daripada satu soalan.

- karangan yang pertama sahaja dinilai.- buat kurungan pada karangan yang kedua


Skema Pemarkahan

CEMERLANG( 24 – 30 markah)

Penggunaan ayat yang gramatis bertepatan dengan tema tugasan.

Penggunaan pelbagai kata dan kosa kata yang meluas serta sesuai dengan tema tugasan.

Pengolahan idea sangat baik dan penyampaian yang jelas serta tersusun.

Penggunaan ejaan dan tanda baca yang betul.


Skema Pemarkahan

BAIK(17 – 23 markah)

Penggunaan ayat yang masih gramatis bertepatan dengan tema tugasan.

Penggunaan kata dan kosa kata yang sederhana serta sesuai dengan tema tugasan.

Pengolahan idea yang baik dan penyampaian yang jelas dan masih menarik.

Terdapat beberapa kesalahan ejaan dan tanda baca tetapi tidak menjejaskan karangan.


Skema Pemarkahan

MEMUASKAN(11 – 16 markah)

Penggunaan ayat yang kurang gramatis atau menggunakan ayat tunggal berkaitan dengan tema tugasan.

Penggunaan kata dan kosa kata yang terhad.

Pengolahan idea yang mudah dan ringkas dengan penyampaian yang kurang menarik.

Penggunaan ejaan dan tanda baca yang terhad serta terdapat banyak kesalahan. 48BAHASA MELAYU SJK 022 032

Skema Pemarkahan

PENCAPAIAN TAHAP MINIMUM(01 – 10 markah)

Penggunaan ayat tunggal tetapi tidak gramatis serta tidak bertepatan dengan tema tugasan.

Penggunaan kata dan kosa kata yang sangat terhad.

Pengolahan idea yang tidak jelas / tidak berkaitan / tidak tepat dengan tema tugasan. Penyampaian yang tidak menarik.

Penggunaan ejaan dan tanda baca pada tahap minimum / tidak menguasai. 49BAHASA MELAYU SJK 022 032

Latihan Penyemakan 1Tulis satu karangan yang bertajuk “Pengalaman Manis Yang Pernah Saya Lalui”.


Latihan Penyemakan 2



20

( )



25



()



(

) 1257BAHASA MELAYU SJK 022 032


C



27


Penutup

( )

O7


Perkara : Membuat Ulasan (Pengajaran, nilai murni,

kebaikan, faedah dll )Stimulus : Petikan ( sastera/bukan sastera )Bilangan soalan : 1 soalan (wajib dijawab)Jum perkataan : Tidak lebih 40 Perkataan Bentuk jawapan : Satu perengganMarkah : 20 markah Cadangan masa menjawab : 20 minit

Pengenalan

Bahagian C


1. baik hati2. berdikari3. hemah tinggi4. hormat–menghormati5. kasih sayang6. keadilan7. kebebasan8. keberanian9. kebersihan fizikal dan mental10. kejujuran11. kerajinan12. kerjasama13. kesederhanaan

14. kesyukuran15. rasional16. semangat bermasyarakat17. semangat kewarganegaraan

17 Nilai Murni


FAHAM KATA KUNCIFAHAM KATA KUNCINILAI PERBUATAN / AKTIVITI / TINDAKAN

/ FRASA1 rajin Mengulang kaji pelajaran / mengemas

rumah / buat kerja rumah / buat jadual waktu belajar / menyiapkan kerja sekolah / buat latihan

2 baik hati Membantu ibu pergi ke kedai / membasuh pinggan / mengajar rakan / memberi derma / tolong guru atau rakan

3 bekerjasama Bergotong-royong / bermain dengan bersungguh-sungguh / bermuafakat / berbincang / berganding bahu / berpadu tenaga / bersama-sama / bergilir-gilir / bersepakat 69


PETUA INGAT NILAIPETUA INGAT NILAIFormula ingatan nilai murni RMT - SBT

R - rajin / ramah / rendah diri / rasionalM - menghargai / menghormati / menepatiT - tanggungjawab / tekun / tulus ikhlas /

tabah

S - sayang / simpati / syukur / sabar / sopanB - baik hati / berdisiplin / berhemah /

berdikari / bertimbang rasaT - taat / toleransi


Kelas : 6 Arif Masa : 8.00 – 9.00 pagi Hari : Isnin Tema : SekolahTajuk : Karangan Bahagian C - Nurin Ketua KelasFokus Utama : 11.2 Aras 3(i) Fokus Sampingan : 5.2 Aras 1(i) Objektif : Pada akhir pengajaran,murid dapat ; 1. menyenaraikan sekurang-kurangnya empat nilai berdasarkan petikan. 2. membaca petikan dengan intonasi yang tepatAktiviti : 1. Lakonan spontan – watak ketua kelas 2. Bacaan petikan secara mekanis dan imbasan 3. Menyatakan penyataan yang mengandungi nilai. 4. Menyenaraikan nilai 5. membina ulasanSistem bahasa : kata kerja ,ayat majmukKBT : KB – menjana idea , merumus Belajar Cara Belajar – kemahiran mencatat nota KP – Verbal-lingustikIlmu : Pendidikan MoralImpak :____________________________

CONTOH RANCANGAN HARIAN


Tulis empat nilai murni yang dapat kamu

peroleh daripada petikan di bawah.

Panjang jawapan kamu mestilah tidak

melebihi 40 patah perkataan. Tulis

jawapan kamu dalam satu perenggan.

Pengenalan

Arahan Soalan


Kesilapan yang sering dilakukan oleh calon

Bahagian C

1. Calon menyalin petikan keseluruhan/sebahagian.

2. Calon hanya menyenaraikan pengajaran/nilai secara pernomboran/point tanpa huraian.

3. Calon yang menulis idea yang Iengkap dan gramatis tetapi secara pernomboran.

4. Tidak menjawab tugasan.

5. Bilangan perkataan terlalu kurang.

6. Menulis nilai tanpa huraian.

7. Menulis lebih daripada empat nilai yang lengkap dengan huraian 73BAHASA MELAYU SJK 022 032

Bahagian C

8. Huraian tidak bertepatan dengan nilai.

9. Nilai mengandungi unsur negatif (bukan/tidak/jangan).

10. Menjawab lebih daripada 1 perenggan.

11. Hendaklah menyatakan nilai sebelum huraian.

12. Huraian boleh dibuat secara umum atau dengan menyalin watak.

13. Nilai boleh berulang tetapi huraian perlu berbeza.

14. Nilai yang terdapat dalam petikan tidak boleh dijadikan jawapan.

Kesilapan yang sering dilakukan oleh calon

74


HURAIAN TEKS

1. Saya mengucapkan terima kasih kepada

saudara sekeluarga atas layanan yang

diberikan sepanjang saya berada di Melaka.

Ayat jawapan :

Kita mestilah bersopan-santun iaitu

mengucapkan terima kasih kepada

rakannya sekeluarga atas layanan yang

diberikan sepanjang berada di Melaka.

Nilai murni : bersopan-santun

Kita mestilah_________________________

_____________________________________.

Selain itu, kita hendaklah _________________

_____________________________________.

Seterusnya, kita perlulah _________________

_____________________________________.

Akhir sekali, kita patutlah _______________

_____________________________________.

Mei Ling mengucapkan selamat pagi apabila berjumpa dengan gurunya semasa berjalan ke kelas.Dia perlu cepat kerana gilirannya bertugas membersihkan bilik darjah. Semasa menyapu, Mei Ling terjumpa wang RM10.00.

Mei Ling mengambil duit lalu pergi memberi wang tersebut kepada guru yang bertugas. Guru bertugas memuji sikap Mei Ling yang jujur itu. Guru bertugas dapat mencari murid yang kehilangan wang tersebut. Guru bertugas memberi nasihat supaya kita mesti menjaga wang atau barang berharga dengan selamat. Kita mestilah________________________________________

seperti ______________________________________________.Selain itu, kita hendaklah ________________________________

seperti ______________________________________________.Seterusnya, kita perlulah ________________________________

seperti ______________________________________________. Akhir sekali, kita patutlah _______________________________

seperti _____________________________________________.

mengucapkan selamat pagi

menghormati

bertugas membersihkan bilik darjah

bertanggungjawab

kepada guru

memberi wang

jujur

menjaga wang ataubarang berharga dengan

selamat

berhati-hati


KLIK

Skema Pemarkahan

CEMERLANG(18–20 markah)

Mengemukakan EMPAT idea dengan tepat.

Penggunaan ayat yang gramatis berdasarkan bahan rangsangan/tugasan.

Penggunaan kata dan kosa kata yang meluas serta sesuai dengan bahan rangsangan/tugasan.

Pengolahan idea menepati tugasan. Ejaan dan tanda baca yang betul /

terdapat 1 @ 2 kesalahan.


Skema Pemarkahan

BAIK( 12 – 17 markah)

Mengemukakan TIGA idea dengan tepat. Penggunaan ayat yang gramatis

berdasarkan bahan rangsangan/tugasan. Penggunaan kata dan kosa kata yang

sederhana tetapi masih sesuai dengan bahan rangsangan/ tugasan.

Pengolahan idea masih menepati tugasan.

Terdapat beberapa kesalahan ejaan dan tanda baca tetapi tidak menjejaskan ayat / terdapat 3 hingga 6 kesalahan.


Skema Pemarkahan

MEMUASKAN( 06 – 11 markah)

Mengemukakan DUA idea dengan tepat.

Menggunakan ayat mudah dan ringkas berdasarkan bahan rangsangan/tugasan.

Penggunaan kata dan kosa kata yang terhad dan terdapat yang kurang sesuai dengan bahan rangsangan/ tugasan.

Pengolahan idea kurang menepati tugasan.

Terdapat banyak kesalahan ejaan dan tanda baca.


Skema Pemarkahan

PENCAPAIAN TAHAP MINIMUM( 01 – 05 markah)

Mengemukakan SATU idea dengan tepat.

Menggunakan ayat yang tidak gramatis berdasarkan bahan rangsangan/tugasan.

Penggunaan kata dan kosa kata yang terhad dan tidak sesuai dengan bahan rangsangan/ tugasan.

Pengolahan idea kurang @ tidak menepati tugasan.

Tidak menguasai ejaan dan tanda baca.


Tulis empat nilai murni yang boleh kamu dapati daripada petikan di bawah. Panjang jawapan kamu mestilah tidak lebih daripada 40 patah perkataan. Tulis jawapan kamu dalam satu perenggan.

Nurin ialah ketua kelas Enam Biru. Dia sentiasa memberi bantuan

kepada kawan-kawan sekelasnya. Dia seorang ketua darjah yang tidak pernah pilih kasih

dengan pelajar-pelajar tahun Enam Biru. Apabila ada masalah yang timbul di kelasnya, dia

akan merujuk kepada Puan Anisah iaitu guru kelasnya. Dia seorang yang cepat mesra dan

berkawan dengan sesiapa sahaja tanpa mengira bangsa. Bagi Nurin, banyak berkawan

lebih baik daripada bersendirian.

Cikgu Anisah memang mempercayai Nurin. Apabila Cikgu Anisah tidak dapat

masuk ke kelas, beliau akan menyerahkan tugas menjaga kelas kepada Nurin. Nurin akan

memastikan kawan-kawannya tidak berbuat bising dan membuat kerja-kerja yang disuruh

oleh Cikgu Anisah. Apabila Cikgu Anisah selesai mengajar, tanpa disuruh Nurin akan

mengambil buku-buku latihan dan menghantarnya ke bilik guru. 83BAHASA MELAYU SJK 022 032

skema jawapan

• baik hati• bertanggungjawab

• adil

• bertindak secara rasional

• bertanggungjawab

• peramah



• rajin

# mana-mana nilai yang sesuai boleh diterima


Dia sentiasa memberi bantuan kepada kawan-kawan sekelasnya.

• baik hati• bertanggungjawab

Dia ialah seorang ketua darjah yang tidak pernah pilih kasih dengan pelajar-pelajar tahun Enam Biru.

• adil

Apabila ada masalah yang timbul di kelasnya, dia akan merujuk kepada Puan Anisah iaitu guru kelasnya.



Dia seorang yang cepat mesra dan berkawan dengan sesiapa sahaja tanpa mengira bangsa.

• peramah

contoh penyataan dan nilai


Apabila Cikgu Anisah tidak dapat masuk ke kelas, beliau akan menyerahkan tugas menjaga kelas kepada Nurin.


Nurin akan memastikan kawan-kawannya tidak berbuat bising dan membuat kerja-kerja yang disuruh oleh Cikgu Anisah.


Apabila Cikgu Anisah selesai mengajar, tanpa disuruh Nurin akan mengambil buku-buku latihan dan menghantarnya ke bilik guru.

• rajin

contoh penyataan dan nilai


Ansur Maju

Penanda wacana Siapa Kata bantu Nilai

Kita mestilah baik hati

Selain itu, kita hendaklah adil

Di samping itu, Kita perlulah bertanggungjawab

Akhir sekali, Kita patutlah rajin


Teknik menjawab

Penanda wacana

Siapa Kata bantu

Nilai Huraian

Kita mestilah baik hati seperti memberi bantuan kepada kawan-kawan.

Selain itu, Kita hendaklah adil seperti tidak pilih kasih dengan pelajar-pelajar

Di samping itu, Kita perlulah bertanggungjawab dengan memastikan kawan-kawan tidak berbuat bising

Akhir sekali, Kita patutlah rajin dengan mengambil buku-buku latihan dan menghantarnya ke bilik guru


Kita mestilah baik hati seperti Nurin memberi bantuan kepada kawan-kawan sekelasnya. Kita hendaklah adil seperti Nurin yang tidak pernah pilih kasih dengan pelajar-pelajar tahun Enam Biru. Kita perlulah bertangggungjawab seperti Nurin akan memastikan kawan-kawannya tidak berbuat bising. Kita patutlah peramah seperti Nurin seorang yang cepat mesra dan berkawan dengan sesiapa sahaja.


Contoh Jawapan

H

H

H

H

19


4N 4H90BAHASA MELAYU SJK 022 032


H

H

H

H

()

184N 4H 91BAHASA MELAYU SJK 022 032

(

)

H

H

H

16


3N 3H92BAHASA MELAYU SJK 022 032


( )

(

)

( )(

) 083N 0H93BAHASA MELAYU SJK 022 032


()(

)() H

05

1N 1H



()( )(

)()

052N 0H


Penutup

Kalau ada sumur di ladang,Boleh saya menumpang mandi;Kalau ada umur yang panjang,Boleh kita berjumpa lagi.

Terima kasih.


teknik pemarkahan dan penyemakan

Education