LEMBARAN KERJA INTERVENSI

SAINS TERAS TINGKATAN 4 PEP PERT TAHUNMEI 2015 / REJAB 1436

1511 / 2

Section A

Bahagian A[20 marks]

Answer all questions in this section

Jawab semua soalan dalam bahagian ini1. A student carry out an experiment to study the variation of mass among the students in a class.Table 1.1 shows the mass, in kg, of 32 students.Seorang murid menjalankan eksperimen untuk mengkaji variasi jirim di kalangan murid dalam suatu kelas.Jadual 1.1 menunjukkan jisim, dalam kg, bagi 32 orang murid.415861596053

585650384735

585550534142

395645415747

564045574062

4754

Table 1.1Jadual 1.1

(a)Based on the data in Table 1.1, complete Table 1.2.Berdasarkan data dalam Jadual 1.1, lengkapkan Jadual 1.2.Mass (kg)Jisim (kg)Number of studentsBilangan murid35 39

40 44

45 49

50 54

55 59

60 64

Table 1.2Jadual 1.2 [2 marks][2 markah]

(b)Using the data in Table 1.2, draw a histrogram to show the number of students against mass.Dengan menggunakan data dalam Jadual 1.2, lukiskan histrogram yang menunjukkan bilangan murid melawan jisim.

[2 marks][2 markah]

(c)State the type of variation based on the histrogram in (b).Nyatakan jenis variasi berdasarkan histrogram di (b).

[1 mark][1 markah]

2. Diagram 2 shows an experiment to determine the freezing point of liquid Q.Rajah 2 menunjukkan eksperimen untuk mengenalpasti takat beku cecair Q.

Diagram 2Rajah 2

Liquid Q has the initial temperature of 100C. The liquid is cooled and the temperature is recorded every minute until it becomes solid.The results are recorded in Table 2.Cecair Q mempunyai suhu awal 100C. Cecair Q disejukkan dan suhu dicatatkan setiap minit.Keputusan dicatatkan dalam Jadual 2.

Time (minute)Masa (minit)Temperature (C)Suhu (C)

0100

188

272

3

460

560

660

760

854

Table 2Jadual 2(a)Based on Table 2, draw a graph to show the relationship between temperature and time graph.Berdasarkan Jadual 2, lukiskan graf menunjukkan hubungan antara suhu dan masa.

[2 marks][2 markah]

(b)Determine from the graph the temperature of liquid Q at 3rd minute.Tentukan daripada graf suhu cecair Q pada minit ke 3.

[1 mark][1 markah]

(c)What is the freezing point of liquid Q?Apakah takat beku cecair Q?

[1 mark][1 markah]

(d)State the responding ariable in this experiment.Nyatakan pembolehubah bergerakbalas dalam eksperimen ini

[1 mark][1 markah]

3. Diagram 3 shows an experiment to study the heat change in chemical reaction at room temperature.Rajah 3 menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji perubahan haba dalam tindak balas kimia pada suhu bilik.

Diagram 3.1Rajah 3.1

(a)

Based on Diagram 3.1, state your observation about the change in temperature.Berdasarkan Rajah 3.1, nyatakan pemerhatian anda tentang perubahan suhu.

[1 mark][1 markah](b)

State the variables in this experiment.Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen ini. (i)

Constant variablePembolehubah dimalarkan

[1 mark][1 markah](ii)

Responding variablePembolehubah bergerak balas

[1 mark][1 markah](iii) Constant variable

Pembolehubah malar

___________________________________________________________________________

[1 mark]

[1 markah](c)

State one hypothesis for this experiment.Nyatakan satu hipotesis untuk eksperimen ini.

[1 mark][1 markah]

4. Table 4.1 shows the blood group of students in class 5 Hebat. Jadual 4.1 menunjukkan kumpulan darah bagi pelajar di dalam kelas 5 Hebat.O

B

B

B

A

O

O

AB

A

O

AB

O

A

A

A

A

O

B

A

A

O

A

O

B

A

Table 4.1Jadual 4.1

(a)

Based on the information from Table 4.1, complete Table 4.2.Berdasarkan maklumat dari Jadual 4.1, lengkapkan Jadual 4.2.Blood groupKumpulan darahA

B

O

AB

Number of studentsBilangan pelajar

Table 4.2Jadual 4.2

[2 marks][2 markah](b)

Plot a bar chart showing the number of students against their blood group.Lukis carta palang bagi menunjukkan bilangan pelajar melawan kumpulan darah.

[2 marks][2 markah](c)

Write a conclusion on type of variation based on the bar chart in (b).Tuliskan kesimpulan tentang jenis variasi berdasarkan carta palang di (b).

[1 mark][1 markah]

Section BBahagian B

[30 marks]

[30 markah]

Answer all questions in this section

Jawab semua soalan dalam bahagian ini5. Diagram 5 shows a human brain.Rajah 5 menunjukkan otak manusia.

Diagram 5Rajah 5(a)Name S and T.Namakan S dan T.(i)

S:

[1 mark][1 markah](ii)

T:

[1 mark][1 markah]((iii) Give one action controlled by T. Berikan satu tindakan dikawal oleh T.. ___________________________________________________________________________

[1 mark]

[1 mark]

(b)(i)

State the function of U.Nyatakan fungsi U.

[1 mark][1 markah](ii)

Give one action controlled by U.Beri satu tindakan dikawal oleh U.

[1 mark][1 markah]

(c)Why do the S and T have folded parts?Mengapakah permukaan S dan T berlipat-lipat?

[1 mark / markah]

6.Diagram 6.1 shows the endocrine system of a man.Rajah 6..1 menunjukkan sistem endokrin seorang lelaki.

Diagram 6.1Rajah 6.1

(a)

(i)

Name gland S.Namakan kelenjar S.

[1 mark/ markah]

(ii)

What will happen to the man if gland S secretes less hormone?Apakah yang akan berlaku pada lelaki jika kelenjar S merembeskan kurang hormon?

[1 mark/ markah](b)

(i)

Name gland T.Namakan kelenjar T.

[1 mark/ markah]

(ii)

Sate one function of the hormone secreted by gland T.Nyatakan satu fungsi hormon yang dirembeskan oleh kelenjar T.

[1 mark/markah]

(c)

Lih Peng has an abnormal height as compared to Johan who is normal.Lih Peng mempunyai ketinggian yang luar biasa berbanding Johan yang normal.

(i)

Based on the endocrine system, what causes the abnormal height in Lih Peng?Berdasarkan sistem endokrin, apakah yang menyebabkan Lih Peng mempunyai ketinggian yang luar biasa?

[1 mark/ markah]

(ii)

Name the endocrine gland involved in (c)(i).Namakan kelenjar endokrin yang terlibat di (c)(i).

[1 mark/ markah]7.

Diagram 1 shows stages in cell division.Rajah 1 menunjukkan peringkat-peringkat dalam pembahagian sel.

Diagram 7/ Rajah 7

(a)

Complete the diagram 7.Lengkapkan rajah 7.[1 mark/ markah]

(b)

(i)

State the type of this cell division.Nyatakan jenis pembahagian sel ini.

[1 mark/ markah]

(ii)

Give one reason for your answer in (b)(i).Berikan satu sebab untuk jawapan anda di (b)(i).

[1 mark/ markah](c)

What process occur at stage Q?Apakah proses yang berlaku di peringkat Q?

[1 mark / markah](d)

Give two examples where does this type of cell division happen in human beings.

Berikan dua contoh dimana jenis pembahagian sel seperti in terjadi di dalam badan manusia.

[2 mark / markah]

8Diagram 8 shows a process of cell division. Stage R are not shown.Rajah 8 menunjukkan suatu proses pembahagian sel. Peringkat R tidak ditunjukkan.

Diagram / Rajah 8

(a)

(i)

State the type of process shown in Diagram 8.Nyatakan jenis proses yang ditunjukkan pada Rajah 8.

[1 mark/ markah]

(ii)

What is the importance of process in (a)(i)?Apakah kepentingan proses di (a)(i)?

[1 mark/ markah]

(b)

(i)

What happens to the chromosomes during stage R?Apakah yang berlaku kepada kromosom semasa peringkat R?

[1 mar/ markah]

(ii)

What is the consequence of the process in (b)(i)?Apakah akibat daripada proses di (b)(i)?

[1 mark/ markah](c)

Draw the chromosomes at stage R.Lukis kromosom pada peringkat R.

[1 mark/ markah]

(d)

State the number of daugther cells produced at the end of Division II.Nyatakan bilangan sel anak yang terhasil di akhir Pembahagian II.

[1 mark / markah]

9Diagram 9 shows a schematic diagram of a cross-breeding between a black fur mouse and a white fur mouse to get offspring first generation.Rajah 9 menunjukkan rajah skematik pembiakan antara tikus bulu hitam dan tikus bulu putih untuk menghasilkan anak tikus generasi pertama.

Diagram 9Rajah 9

(a)

Complete the diagram 9.Lengkapkan rajah 9.[2 marks/ markah](b)

State the colour of fur for the offspring P and S.Nyatakan warna anak tikus P dan S.P:

S:

[2 marks / markah](c)

The mice in the first generation are crossbred among themselves to produce second generation mice.What is the ratio to get offspring with black fur to white fur in the second generation?Tikus generasi pertama di biakkan sesama mereka untuk menghasilkan tikus generasi kedua.Apakah nisbah untuk mendapatkan tikus bulu hitam kepada tikus bulu putih pada generasi kedua ini?

[2 mark / markah]

Section CBahagian C

[20 marks]

[20 markah]

Answer Question 10 and either Question 11 or Question 12.

Jawab Soalan 10 dan sama ada Soalan 11 atau Soalan 12.10.Study the following statement :

Kaji pernyataan berikut :

You are given two mouses, heroin powder, heart beats measuring, syringe and other apparatus.Anda dibekalkan dengan 2 ekor tikus, serbuk heroin, alat pengukur jantung, picagari dan radas-radas lain.

(a) Suggest a hypothesis to investigate the above statement

Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat pernyataan di atas.

[1 mark/ markah]

(b ) Describe an experiment to test your hypothesis based on the following criteria :

Huraikan satu rangka kerja eksperimen untuk menguji hipotesis anda berpandukan kriteria berikut :

(i) Aim of the experiment

Tujuan eksperimen

[1 mark/ markah]

(ii)Identification of variables

Mengenal pasti pembolehubah

[2 marks/ markah]

(iii)List of apparatus and materials

Senarai radas dan bahan

[1 mark/ markah]

(iv)Procedure

Prosedur atau Kaedah

[4 marks/ markah]

(v)Tabulation of data

Penjadualan data

[1 mark/ markah]11.(a) State four differences between nervous system and endocrine sistem.Nyatakan empat perbezaan di antara sistem saraf dan sistem endokrin. [4 marks/ markah]

(b)A man is having goiter. Explain how he can overcome his health problem.Seorang lelaki mengalami goiter. Terangkan bagaimana dia dapat mengatasi masalahnya.

Your answer should based on the following aspects :Jawapan anda perlu berdasarkan aspek-aspek berikut :(i)

Identify problemMengenalpasti masalah[1 mark/ markah](ii)

Clarification of problemPenjelasan masalah[3 marks/ markah](iii)

Solving method and explanationKaedah penyelesaian dan penerangan[2 marks/ markah]

12. (a)

Shows how the sex offspring is determined in humans, with shows the hereditary scheme in human beings.

Tunjukkan bagaimana jantina anak ditentukan bagi manusia dengan menunjukkan skema pewarisan manusia.

[4 marks/ markah]

(b) Diagram 12 shows the different eye colour amongs a community.

Rajah 12 menunjukkan perbezaan warna mata antara satu komuniti.

Diagram / Rajah 12

Explain how you would develop a concept based on the information in Diagram 12.

Terangkan bagaimana anda bina konsep berdasarkan maklumat Rajah 12.

(i) Identify one common characteristics.

Kenalpastikan satu ciri sepunya.

[1 mark/ markah](ii) Develop an initial concept.

Bina satu konsep awal

[1 mark/ markah](iii) Give other example of the type of variation in Diagram 12 and state one example of the other type of variation.

Berikan satu contoh lain bagi jenis variasi di Rajah 12 dan satu contoh bagi jenis variasi yang lain.

[2 marks/ markah](iv) State two causes of variation.

Nyatakan dua faktor yang menyebabkan variasi.[2 marks/ markah]END OF QUESTION PAPERKERTAS SOALAN TAMATTaking excess drugs can cause death.

Pengambilan dadah yang berlebihan boleh menyebabkan kematian.

Brown iris

Iris perang

Blue iris

Iris biru

Variation

Variasi

Blck iris

Iris hitam

Green iris

Iris hijau

PAGE 14Berusahalah untuk menjawab setiap soalan..jangan tidur..Anda boleh lakukannya.

Kami, guru-guru SMKSL sentiasa mendoakan anda semua. Anda pelajar cemerlang.