kepimpinan transformation

7/31/2019 Kepimpinan Transformation

1/32

1

Teori Kepimpinan Lama Satu Tinjauan

Teori tingkahlaku, gaya dan kontijensi jarangmengetengahkan idea bahawa pengikut boleh diberi

peranan melaksanakan kepimpinan bersama.

Lazimnya, dipercayai pengikut hanya memerlukan galakan

setakat untuk menyudahkan tugas atau pencapaian

matlamat tertentu, tetapi tidak untuk melonjakkan tahap

potensi dan keinginan kecemerlangan pengikut.


2/32

2

Kepimpinan Transformasional

Proses perhubungan antara pemimpin dengan anggota

dalam sesebuah organisasi yang bersama sama

menaikkan tahap moral dan motivasi (Burns, 1978).

Pemimpin berusaha meningkatkan potensi dan tahap

pencapaian pengikut di paras yang lebih tinggi (Maslow

self-actualization).


3/32

3

Kepimpinan Transformasional

Ini dilakukan dengan meningkatkan keupayaan pengikut

melalui

pengetahuan,

Kemahiran

Semangat dan nilai positif

Etika kerja

Kerja berpasukan yang lebih berkesan


4/32

KEPIMPINAN TRANSFORMASIONAL Vs

KEPIMPINAN TRANSAKSIONAL

Analisis kepimpinan telah mengenal pastidua istilah kepimpinan iaitu 'transaksional'

dan transformasional.

Menurut Burns (1978)

Pemimpin transaksional

kepimpinan yang biasa diamalkan olehpemimpin

Teori pengukuhan sebagai asas

fokus kepada keperluan asas dan ganjaran

ekstrinsik


5/32

5

MenurutAvolio and Bass (1988)

Hubungan majikan dengan pekerja umpama kontrakpertukaran. Ganjaran diberi untuk kerja atau sokongan.

Ganjaran bersifat kontinjen.

Ganjaran diberi selepas tercapai matlamat danobjektif.

Kadar/ jenis ganjaran di ukur mengikut produktiviti.

Ekspektasi produktiviti dijelaskan dari awal.


6/32

6

MenurutAvolio and Bass (1988)

Ganjaran atau insentif boleh berbentuk seperti

keselamatan kerja (job security), keadilan penilaian,cutitambahan, biasiswa untuk anak

Pengurusan berdasarkan pengecualian (management-by-exception)

Pemimpin hanya akan campurtangan & membaiki carakerja sekiranya matlamat tidak mencapai, atau berlakupenyelewengan

Lazimnya teguran/intervensi ini bersifat negatif

kepimpinan ini bersifat lebih tradisional dan berhierarki


7/32

Pemimpin transformasional

Menurut Leithwood( 1998 )

Tranformational Leadership is a form of consensual or facilitative

power that is manifested through other people instead of overother people

Menurutnya, pemimpin yang mengamalkan Kepimpinan

Transformasional mahu kakitangannya :

menyatakan sikap dan keperluan untuk berubah

mewujudkan visi baru dan memberi komitmen terhadap

visi tersebutmemberi tumpuan terhadap matlamat jangka panjang

mengembangkan minat atau kecenderungan masing

masing untuk mencapai matlamat yang lebih tinggi

menerima tanggungjawab lebih berat bagi kemajuan diri

mereka sendiri


8/32

Pemimpin transformasional

Mengenal pasti keperluan pengikut dan cuba meningkatkan

keperluan itu ke peringkat motivasi dan kematangan yang lebih

tinggi dan pada masa yang sama cuba memenuhi keperluanpotensi kakitangan.

Penglibatan keseluruhan seperti emosi, intelek dan moral

antara pemimpin dan pengikut akan menggalakkan pengikut

membentuk keupayaan melebihi kadar biasa.

Bentuk kepimpinan ini mengikat pemimpin dan pengikut dalam

satu proses perubahan yang kolaboratif yang akan pengaruhi

keseluruhan prestasi organisasi dan sekali gus menghasilkan

persekitaran yang produktif dan inovatif.


9/32


10/32

Pemimpin Transaksional Pemimpin Transformasional

Pengikut :

Dalam keadaan biasa dan

menunjukkan usaha seperti

yang diharapkan

Pengikut :

Hasilkan prestasi seperti

yang dijangkakan

Pengikut :

Tingkatkan motivasi untuk

mencapai hasil yang

ditentukan ( usaha lebih)

Pengikut :

Hasilkan prestasi melampaui

jangkaan biasa

Melakukan prosedur dan

Menggunakan ganjaranMembawa perubahan dalam

budaya organisasi

Pemimpin transaksi memandu atau

mendorong pengikut mereka ke arah

matlamat dengan menjelaskan

peranan dan tugas.

Pemimpin transformasi pula

memberikan perhatian kepada individu

bagi menggerakkan secara intelek dan

karisma.

GAYAKEPIMPIN

AN


11/32

Kepimpinan Transaksional - Transformasional Saling

Mengukuh

Teori kepimpinan transaksional dan transformasional

adalah saling menyokong. Kepimpinan transaksional

akan memantapkan sistem kerja secara teratur,

sementara kepimpinan transformasional pula akan

meningkatkan inovasi, keupayaan,kecekapan, serta

komitmen pekerja dengan lebih mendalam


12/32

Dimensi Amalan kepimpinan Transformasional

1. Menggalakkan pembentukan wawasan dan matlamat.

2. Membentuk satu struktur pembuatan keputusan

secara kolaboratif.3. Membentuk satu amalan profesion yang baik.

4. Menyediakan bantuan bercorak individu.

5. Menyediakan stimulasi intelek.

6. Menetapkan jangkaan yang tinggi terhadap prestasi.


13/32

Empat Tingkahlaku Transformasional

(Bass dan Avolio,1993)

Stimulasi intelek (intellectual stimulation):pemimpin menggalakkan pengikut mendekatimasalah dengan cara yang baru, menumpu kepada

penaakulan dan penyelesaian masalah. Bertimbang rasa secara individu (individualized

attention): Pemimpin menjadi mentor danmemberi bimbingan dan sokongan kepada

pengikut, dan berkomunikasi secara dua hala.


14/32

Karisma (idealized influence):Pemimpinmempertingkat keyakinan diri, emosi, kepercayaan

serta semangat dan pada masa yang sama

mewujudkan perasaan optimistik di kalanganpengikut

Motivasi inspirasi (inspirational motivation):Pemimpin mengkomunikasikan wawasan,

menggunakan simbol untuk memfokuskan usahasubordinat dan mengamalkan tingkah laku yang

sesuai sebagai model kepada pengikut


15/32

Stimulasi Intelek (Intelectual Stimulation)

Menilai semula andaian-andaian yang kritikal.

Mencari perspektif yang berbeza apabila

menyelesaikan masalah.

Membantu orang lain melihat masalah daripada

sudut yang berbeza.

Mencadangkan cara baru untuk menyempurnakan

tugas.

Menggalakkan pemikiran bukan tradisional untuk

menangani masalah biasa.

Menggalakkan pemikiran semula idea-idea lama.


16/32

Meluangkan masa untuk membimbing pengikut.

Melayan kakitangan sebagai individu bukan

sebagai ahli sesuatu kumpulan sahaja. Memberi pertimbangan bahawa individu

mempunyai keperluan, keupayaan dan aspirasi

yang berbeza. Membantu kakitangan untuk membina kekuatan.

Menjadi pendengar yang aktif.

Membantu kemajuan diri.

Pertimbangan Individu (Individualized Attention)


17/32

Menurut Bass (1984)

Karisma mengikat dan mengurung anjakan kuat emosi

pengikut-pengikut, melampaui aras kendiri yang biasa, kasihsayang, kekaguman dan kepercayaan.

Ahli Sosiologi berbangsa Jerman, Max Weber(1924/1947)Weber melihat Pemimpin Karismatik ini sebagai individu

yang mempunyai sifat kendiri yang amat tinggi dan

dianugerahkan dengan kualiti-kualiti peribadi yang akan

menjadi contoh kepada orang lain.

Karisma (Idealized Influence)


18/32

Menunjukkan rasa bangga terhadap orang lain.

Bertindak melampaui kepentingan peribadi.

Bertingkah laku untuk mendapatkan penghormatan daripadaorang lain.

Mempamerkan kuasa dan keyakinan diri.

Membuat pengorbanan peribadi.

Meyakinkan orang lain bahawa semua halangan boleh diatasi.

Membicarakan nilai dan kepercayaan yang utama.Mengkhususkan kepentingan untuk mempunyai wawasan yang

kukuh.

Mempertimbangkan kesan moral / etika sesuatu tindakan.

Suka menerokai peluang-peluang baru.

Bercakap mengenai kepentingan untuk mempercayai orang lain.

Sifat sifat pemimpin Tranformasional


19/32

Bercakap secara optimis tentang masa depan.

Bercakap dengan penuh semangat mengenai apa

yang perlu disempurnakan.

Membentuk wawasan masa depan yang lebih baik.

Meyakinkan kakitangan bahawa matlamat organisasi

memang boleh dicapai.

Menyediakan imej organisasi yang menyeronokkan.

Berpendirian teguh terhadap isu-isu yang

kontroversi

Motivasi Berinspirasi (Inspirational Motivation)


20/32

Prinsip-prinsip Kepimpinan Transformasional

Kepimpinan transformasional merujuk kepada tujuhprinsip untuk menciptakan kepimpinan transformasional yang

dapat dijana sebagaimana di bawah ini (Erik Rees : 2001) :

MobilitiSiap Sedia


21/32


22/32

Kemampuan untuk mendapatkan komitmen dari setiap

orang yg terlibat terhadap visi. Pemimpin transformasional

dapat mencipta suatu kekuatan di dalam organisasi, untuk

mengoptimumkan, memberi motivasi kepada setiap

pengikutnya.

2.Motivasi


23/32

Kemampuan pemimpin untuk memfasilitasi secara efektif

pembelajaran yang terjadi di dalam organisasi secara

kelompok ataupun individu.

Pemimpin menjadi fasilitator dalam segala aspek bagi

mewujudkan suasana kerja yang difahami

oleh pengikut.

3.Fasilitasi


24/32

Kemampuan pemimpin secara berani dan

bertanggungjawab melakukan suatu perubahan apabila

diperlukan. Mewujudkan perubahan yang membina dan

seharusnya pula tidak takut akan perubahan tersebut.

Pemimpin transformasional harus membina inovasi tanpa

mewujudkan rasa takut dan tidak puashati di kalangan

pengikut.

4.Inovasi


25/32

Pengerahan semua sumber daya yang ada untukmelengkapi dan memperkuat setiap orang yang terlibat

dalam organisasi dalam mencapai visi dan objektif.

Pemimpin transformasional akan selalu mengupayakan

pengikut yang penuh dengan tanggungjawab.

5.Mobiliti

K t k ti d l l di t k


26/32

Kemampuan untuk sentiasa dan selalu sedia untuk

belajar dari kesilapan dan menerima perubahan yang

membina dan positif.

Azam yang kuat untuk mencapai sesuatu keinginan dan

objektif. Menyelesaikan sesuatu masalah dengan

bersungguh sungguh.

6. Siap Sedia

7. Tekad

b i i f i l l


27/32

Cabaran Kepimpinan Transformational Dalam

Organisasi Sekolah

Idea perubahan kepimpinan sekolah daripada Kepimpinan Instructionalkepada Kepimpinan Transformational (Leithwood, 1992,1994) telahdiutarakan. Di antara cabaran-cabaran tersebut adalah:

1) Ketidakpastian agak yang ketara tentang cara dan hasil dalam bidang

pendidikan (educational mean and end)

2) Perhatian bukan hanya diperlukan untuk melakukan perubahanteknologi di sekolah tetapi juga kepada merekabentuk semula organisasisekolah yang akan menyokong perubahan-perubahan tersebut

3) Tumpuan harus diberikan kepada komponen pedagogi sekolahmenengah yang lebih kompleks

4) Wujudnya keinginan untuk menjadikan bidang pendidikan sebagaibidang yang profesional.


28/32

Pengamalan 6 Strategi Pengetua Kepimpinan

Transformational di sekolah

Pengetua- pengetua yang mengamalkan Kepimpinan

Transformational di sekolah, mempraktikkan enam strategi

untuk mempengaruhi budaya sekolah mereka :

Memperkukuhkan budaya sekolah

Penggunaan mekanisma birokratik

Perkembangan staf

Komunikasi yang kerap dan secara terus

Perkongsian kuasa dan tanggung-jawab

Penggunaan simbol dan pujian atau kata-kata penghargaan


29/32

Kepimpinan Transformasi boleh dilakukan di

sekolah dengan cara berikut:

a. Menggalakkkan guru-guru berkongsi pendapat untuk

menyelesaikan masalah.

b. Mengharapkan guru-guru memahami misi dan visisekolah yang hendak dicapai.

c. Mengharapkan guru-guru bekerja sebagai satu pasukan.

d. Menghargai jasa dan peranan guru dalam bilik darjahdan luar bilik darjah.

e. Pengetua selalu memberi kepercayaan kepada guru-guru

untuk membantu kerja- kerja yang dianggap mencabar.


30/32

RUMUSAN KESEMUA TEORI KEPIMPINAN

Kepimpinan transformasional:

Pemimpin meningkatkan

keupayaan pengikut melaluiinspirasi, intelek, keperluanindividu, pengaruh idealist

Kepimpinan situasi:Pemimpin mengaplikasikangaya kepimpinan berdasarkankeadaan situasi, serta tahapkebolehan dan motivasipengikut

Kepimpinan transaksional:

Pemimpin berperanan

menjelaskan matlamat,menyediakan sistem kerja, daninsentif

Personaliti kepimpinan:

Pemimpin terpilih berdasarkanciri-ciri tertentu

Kepimpinan tingkahlaku:

Pemimpin bertingkahlaku secarademokratik, bertimbangrasa,

mengutamakan struktur, ataumengutamakan produktiviti

Perbincangan tentang kepimpimpinan transformasional dapat


31/32

Perbincangan tentang kepimpimpinan transformasional dapat

dirumuskan melalui sepuluh kenyataan berikut:

1. Pemimpin mempunyai nilai dan etika yang tinggi.2. Pemimpin menyatakan kecenderungan terhadap pengikut secara

ikhlas.

3. Pemimpin mempunyai wawasan yang berinspirasi.

4. Sifat percaya mempercayai yang ikhlas wujud antara pemimpindengan pengikut.

5. Pengikut berkongsi dan menghayati nilai dan wawasan pemimpin.

6. Pemimpin dan pengikut melaksanakan tugas melebihi kepentingan

peribadi.

7. Membuat keputusan secara bersama menjadi amalan.8. Berfikir dan bertindak secara kreatif dan inovasi menjadi

keutamaan.

9. Pemimpin dan kakitangan sentiasa melakukan perkara yang betul.

10. Pemimpin menjadi mentor kepada pengikut.


32/32

SEKIAN

TERIMA KASIH

kepimpinan transformation

Documents