KAEDAH PENYELIDIKAN

DALAM PENDIDIKAN~sppp3042~

ATIQAH BINTI IBRAHIMMOHD ZULHAKIF BIN MOHD ZAINAL

ABIDINNURUL IDA BINTI MOHD AZMI

SITI NUR AIN BINTI OSMANSITI ZAKIAH BINTI IDRIS

AHLI KUMPULAN

BEBANAN PELAJAR TERHADAP PERTAMBAHAN

MASA PENGAJARAN & PEMBELAJARAN (P&P) DI

KOLEJ VOKASIONAL

TAJUK KAJIAN

PENGENALAN

• Sistem baru pendidikan telah melonjakkan kedudukan aliran pendidikan Vokasional dalam sistem pendidikan negara.

• Ia menjanjikan kelulusan sehingga ke peringkat diploma melalui kemasukan ke KV selepas Tingkatan 3.

• Kewujudan KV bermatlamat untuk melahirkan pelajar yang berkemahiran dalam bidang teknikal dan vokasional.

PENGENALAN

• Sistem masa P&P guru dan pelajar telah berubah.

• Ia menjadikan waktu bekerja guru dan pembelajaran pelajar adalah 9 jam berbanding sebelumnya 7 jam.

• Pembelajaran bagi pelajar adalah bermula pada pukul 8 pagi sehingga pukul 5 petang.

LATAR BELAKANG KAJIAN

• Pelajar merasakan sedikit terbeban kerana perlu menerima pembelajaran dalam tempoh yang agak lama.

• Pelajar berasa mengantuk, bosan dan tidak berminat untuk belajar

• Pelajar juga keletihan dan tertekan dengan pelajaran mereka.

1. Mengenalpasti cabaran dalam pembelajaran yang dihadapi oleh pelajar terhadap masa pembelajaran

2. Mengkaji sikap pelajar semasa proses P&P terhadap pertambahan masa pembelajaran

3. Mengkaji kesan kepada pelajar terhadap pertambahan masa pembelajaran.

4. Memberi cadangan kepada pelajar supaya dapat mengatasi masalah bebanan dengan penambahan masa pembelajaran tersebut.

OBJEKTIF KAJIAN

Kajian melalui empat perkara :

-Teori pembelajaran-Gaya pembelajaran

-Kemahiran pengurusan masa-Rangsangan Emosional-Rancangan Sosiologi

-Kemahiran Mengurus Masa-Beban Tugas Pembelajaran

SOROTAN LITERATUR

METODOLOGI KAJIAN

1.Kaedah Pengumpulan Data

- 83 orang responden iaitu pelajar-pelajar di Kolej Vokasional Muadzam Shah, Pahang

- menggunakan borang soal selidik yang terbahagi 2 bahagian

Bahagian A : Maklumat Latar Belakang Responden

Bahagian B : 12 Soalan KajianInstrumen soalan berbentuk

Skala Likert

2. Kaedah Menganalisis Data

- menggunakan perisisan Microsoft Excel 2010

BAHAGIAN A MAKLUMAT DIRI RESPONDEN

DAPATAN KAJIAN

JANTINA BILANGAN PERATUS

LELAKI 45 54%

PEREMPUAN 38 46%

JUMLAH 83 100%

Jadual 4.2.1.1: Jantina Responden

UMUR BILANGAN PERATUS

16 39 46%

17 44 54%

JUMLAH 83 100%

Jadual 4.2.1.2: Taburan Bilangan Dan Peratusan

Umur Responden

TINGKATAN BILANGAN PERATUS

4 BB 1 39 46%

5 BB 3 44 54%

JUMLAH 83 100%

Jadual 4.2.1.3: Taburan Bilangan Dan Peratusan

Tingkatan setiap responden

BANGSA BILANGAN PERATUS

MELAYU 81 97%

INDIA 2 3%

JUMLAH 83 100%

Jadual 4.2.1.4: Taburan Bilangan Dan Peratusan Responden Mengikut Bangsa

 

BANGSA BILANGAN PERATUS

ISLAM 81 97%

HINDU 2 3%

JUMLAH 83 100%

Jadual 4.2.1.4: Taburan Bilangan Dan

Peratusan Responden Mengikut

Agama

 

BAHAGIAN BMAKLUM BALAS RESPONDEN

& ITEM ANALISIS(SOALAN KAJIAN)

DAPATAN KAJIAN

1 Sangat Setuju

2 Setuju

3 Tidak Setuju

4 Sangat Tidak Setuju

SOALAN KAJIAN 1

Bil. Soalan 1 2 3 4

1 Adakah anda dapat menguruskan masa dengan

baik

 

-

10

12%

70

84%

3

4%

2 Adakah ia mengganggu prestasi pembelajaran

anda

10

12%

25

30%

40

48%

8

10%

3 Adakah waktu ulangkaji anda menjadi semakin

terhad

15

18%

30

36%

36

43%

2

3%

4 Adakah waktu rehat anda tidak mencukupi 5

7%

36

43%

39

47%

3

3%

Jadual 4.2.2.1: Maklumbalas Responden Terhadap Soalan Kajian 1:-

Cabaran dalam pembelajaran yang dihadapi oleh

pelajar terhadap penambahan masa pembelajaran

 

Soalan 1 Soalan 2 Soalan 3 Soalan 40%

20%

40%

60%

80%

100%

120%

Sangat Tidak SetujuTidak SetujuSetujuSangat Setuju

SOALAN KAJIAN 1

Cabaran dalam pembelajaran yang dihadapi oleh pelajar terhadap penambahan masa pembelajaran

SOALAN KAJIAN 2

Bil. Soalan 1 2 3 4

5. Adakah semangat belajar anda berkurang 15

18%

28

33%

35

42%

5

7%

6. Adakah ia mempengaruhi amalan

pembelajaran anda

5

6%

46

56%

22

26%

10

12%

7. Adakah anda berasa malas untuk

meneruskan pelajaran

10

12%

50

60%

20

24%

3

4%

8. Adakah rakan-rakan anda menganggu

tumpuan anda semasa di dalam kelas?

4

5%

 

30

36%

37

45%

12

14%

Jadual 4.2.2.2: Maklumbalas Responden Terhadap Soalan Kajian 2:-

Adalah berkaitan perubahan sikap pelajar semasa proses pengajaran

dan pembelajaran terhadap penambahan masa pembelajaran

 

SOALAN KAJIAN 2

Soalan 5 Soalan 6 Soalan 7 Soalan 80%

20%

40%

60%

80%

100%

120%

Sangat Tidak SetujuTidak SetujuSetujuSangat Setuju

Adalah berkaitan perubahan sikap pelajar semasa

proses pengajaran dan pembelajaran

terhadap penambahan

masa pembelajaran

Bil. Soalan 1 2 3 4

9. Adakah anda hilang fokus 2

3%

45

54%

27

33%

8

10%

10. Adakah anda tertekan (stress) 22

27%

50

60%

11

13%

-

0%

11. Adakah menganggu kesihatan anda 1

2%

38

46%

32

38%

12

14%

12. Adakah anda berasa letih 5

6%

69

83%

7

8%

2

3%

Jadual 4.2.2.3: Maklumbalas Responden Terhadap Soalan Kajian 3:-

Kesan kepada pelajar terhadap penambahan masa

pembelajaran

 

SOALAN KAJIAN 3

Soalan 9 Soalan 10 Soalan 11 Soalan 120%

20%

40%

60%

80%

100%

120%

Sangat Tidak SetujuTidak SetujuSetujuSangat Setuju

Kesan kepada pelajar terhadap

penambahan masa

pembelajaran

CADANGAN BILANGAN PERATUS

1. Kurangkan kerja sekolah 20 68 %

1. Panjangkan waktu rehat 8 27%

1. Kurangkan projek/ tugasan yang

berat

1 5%

JUMLAH 29 100%

Jadual 4.2.2.4: Cadangan pelajar supaya dapat mengatasi

bebanan dengan penambahan masa pembelajaran

 

• Melalui dapatan kajian berdasarkan analisis data yang dilakukan penyelidik, ia menunjukkan secara keseluruhan bahawa bebanan terhadap pelajar di Kolej Vokasional Muadzam Shah mengenai pertambahan masa dalam sistem pembelajaran berada pada TAHAP SEDERHANA.

• Oleh itu, berdasarkan keputusan kumpulan responden melalui analisis kajian yang dilakukan, penyelidik dapat membuat rumusan bahawa faktor pertambahan masa di Kolej Vokasional MEMBERI KESAN kepada pelajar.

RUMUSAN

PERBINCANGAN

• Pelajar di kolej vokasional terikat kepada transformasi baharu pendidikan vokasional yang dicetuskan oleh kementerian pelajaran Malaysia.

• Pelajar merasakan terbeban kerana perlu menerima pembelajaran dalam tempoh yang agak lama dan hanya diberi rehat selama 1 jam sahaja

• Hal ini boleh menyebabkan pelajar merasakan keletihan dan tertekan dengan pelajaran mereka

CADANGAN • Guru dan pihak kementerian perlu

memastikan pemantauan dijalankan secara berterusan bagi memastikan keberkesanan sistem ini

• Tugasan atau kerja sekolah perlu dikurangkan supaya pelajar lebih tertumpu pada amali atau praktikal yang dijalankan

• Menambah lebih masa untuk waktu rehat pelajar sewaktu P&P

SEKIAN TERIMA KASIH

ATAS PERHATIAN ANDA