8/13/2019 Inovasi POSe J

1/9

INOVASI POSe-J SMK LAYANG-LAYANG, JOHOR

PROGRAM SPM Writing Steps to Success

Ke Arah Peningkatan Kualiti Penguasaan Penulisan Calon SPM

1.0PengenalanSekolah Menengah Kebangsaan Layang-Layang, Kluang, Johor merupakan sebuah sekolah

menengah harian yang satu-satunya di pekan Layang-Layang ini. Saban tahun sekolah ini

mengharapkan peningkatan peratus dalam peperiksaan SPM. Walaubagaimanapun, sehingga kini

sekolah ini belum dapat mencapai peratusan yang membanggakan dalam bersaing antara sekolah-

sekolah menengah di daerah Kluang lebih-lebih lagi subjek bahasa Inggeris. Masalah penguasaan

dalam penulisan merupakan faktor utama mengapa masalah ini berlaku. Hal ini kerana, masih ada

pelajar yang tidak dapat mencapai tahap lulus disebabkan gagal menguasai bahagian penulisan dalam

mata pelajaran Bahasa Inggeris.

Sehubungan itu, Program SPM Writing Steps to Success merupakan satu inisiatif sekolah dan

panitia bahasa Inggeris untuk meningkatkan tahap penguasaan calon SPM dalam penulisan bahasa

Inggeris terutama dalam kalangan mereka yang belum mencapai tahap penguasaan yang ditetapkan.

Adalah diharapkan, melalui pelaksanaan program ini, pelajar-pelajar tersebut dapat dibantu untukmencapai peratus lulus yang tinggi dalam mata pelajaran bahasa Inggeris di peringkat SPM.

Akhirnya, matlamat sekolah untuk meningkatkan peratus calon SPM mendapat lulus melebihi sasaran

8/13/2019 Inovasi POSe J

2/9

GAMBARAJAH 1:

ANALISIS TREND PERATUS KELULUSAN SUBJEK BAHASA INGGERIS SPM 2009,

2010, 2011 & 2012

3.0Isu dan Permasalahan

Berdasarkan Peperiksaan Akhir Tahun Tingkatan 4 pada tahun 2013 seramai 89 orang pelajar

0

10

20

30

40

50

60

70

80

SPM 2009 SPM 2010 SPM 2011 SPM 2012

% LULUS

%GAGAL

8/13/2019 Inovasi POSe J

3/9

4.0Objektif4.1.Objektif Jangka Panjang

Memastikan 139 orang calon (80 peratus) daripada sejumlah 174 calon SPM 2014 lulus

dan mencapai sekurang-kurangnya C+ (60-64) dalam mata pelajaran Bahasa Inggeris

4.2.Objektif Jangka Pendek20 daripada 30 orang calon yang paling lemah dalam Bahasa Inggeris (berdasarkan

TOV) memperolehi sekurang-kurangnya D (40-49) untuk Kertas Bahasa Inggeris

Percubaan SPM 2014.

5.0Metodologi5.1.Data dan Maklumat

Berikut adalah beberapa data dan maklumat yang digunakan untuk mengenalpasti

masalah dan seterusnya membuat varifkasi:

a) Keputusan Peperiksaan Akhir Tahun 2013 bagi Tingkatan 4b) Keputusan peperiksaan Setengah Tahun 2014 bagi Tingkatan 5c) Keputusan Peperiksaan SPM bagi tahun 2010-2013d) Laporan semakan terhadap buku latihan penulisan Tingkatan 5 tahun 2014

(terutama kepada 30 calon sasaran)

8/13/2019 Inovasi POSe J

4/9

sebab-akibat mengapa sesuatu isu atau masalah itu berlaku dapat ditunjukkan

melalui gambarajah Tulang Ikan Ishikawa.

Bagi tujuan kajian ini, satu gambarajah Tulang Ikan Ishikawa melibatkan punca-

punca ynag menerangkan mengapa mutu kualiti penulisan melalui markah

diperoleh calon menurun seperti dalam Lampiran A. Dapatan kajian akan

digunakan bagi menentukan faktor utama yang dikenal pasti menjadi

penyumbang utama terhadap masalah tersebut.

b) Analisis SWOTAnalisis SWOT juga merupakan satu tool yang boleh digunakan oleh pihak

pengurusan organisasi bagi menyelesaikan masalah atau isu walaupun ia sering

digunakan dalam pengurusan strategik (strategic planning) untuk meningkatkan

kecemerlangan organisasi (improving company success) melalui program

pembangunan organisasi (organizational development) dan mengenalpasti

kelebihan persaingan.

Penggunaan toolini memerlukan penggunanya menggunakan jadual yang terdiri

daripada empat kuadran yang melibatkan aspek kekuatan (Strength), kelemahan

(Weakness) peluang (Opportunity) dan ancaman (Threats) Kuadaran kekuatan

8/13/2019 Inovasi POSe J

5/9

6.0Dapatan Analisis MasalahBahagian ini akan melaporkan dapatan daripada analisis data dan maklumat yang

diperolehi. Oleh itu, bahagian ini dipersembahkan dalam bentuk rumusan maklumat hasil

daripada analisis data dan maklumat yang diperolehi dalam kajian ini. Berikut adalah dapatan

kajian tersebut:

6.1.Punca-punca MasalahDaripada analisis sebab- akibat menggunakan management tool Tulang Ikan Ishikawa,

punca utama kelemahan tersebut ialah:

a) guru kurang fokus pada pelajar lemah Bahasa Inggeris disebabkan oleh kekangan masa.

b) pelajar kurang motivasi untuk menggunakan Bahasa Inggeris.

c) pelajar kurang inisiatif untuk membuat latihan penulisan sendiri tanpa pengawasan guru.

d) pelajar kurang menggunakan Bahasa Inggeris di sekolah.

e) pelajar sukar membuat ayat kompleks dalam Bahasa Inggeris.

f) Pelajar tidak mahir dalam penghuraian atau pengembangan isi.

g) bahan program EW20 yang digunakan kurang memberangsangkan.

h) kaedah PdP Bahasa Inggeris kurang menggunakan aktiviti yang menarik.

7.0 Cadangan Strategi, Aktiviti dan Perkara-perkara untuk Penyelesaian Masalah

8/13/2019 Inovasi POSe J

6/9

8/13/2019 Inovasi POSe J

7/9

8.0RumusanSecara keseluruhannya, kajian ini mendapati bahawa sekolah ini belum dapat mencapat sasaran

minima yang ditetapkan iaitu mencapai 80 peratus kelulusan calon SPM dalam subjek bahasa

Inggeris disebabkan masih ada pelajar yang belum dapat menguasai aspek dalam kertas khususnya

aspek penulisan dengan berkesan. Oleh itu, berdasarkan analisis data kajian, pasukan pengkaji telah

dapat mengenalpasti tiga startegi utama untuk menangani masalah tersebut. Adalah diharapkan

aktiviti yang dirancang dan bakal dilaksanakan ini dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

8/13/2019 Inovasi POSe J

8/9

LAMPIRAN

A. Analisis Tulang Ikan Ishikawa-Mengenalpasti Faktor Punca MasalahB. Analisis SWOT- Mengenal pasti strategi yang paling sesuai untuk digunakan bagi

menangani isu dan masalah yang timbul di samping menyediakan cadangan bagi

mengelakkan isu dan masalah tersebut dari berulang di SMKLL mahupun di mana-mana

agensi kerajaan lain di masa hadapan

C.

Pelan Tindakan POSe-J SMK Layang-Layang, Kluang Johor

8/13/2019 Inovasi POSe J

9/9