infrastruktur dan kemudahan asas sas
TRANSCRIPT
SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH
PUTRAJAYA
BORANG MARKAH CALON
SEJARAH 21/2
KERJA KURSUS TINGKATAN DUA
Nama Calon : Syukri bin Supangan
Tingkatan : 2 Maju
Nombor Kad Pengenalan : 961229-14-5105
Tajuk Kerja Kursus : Infrastuktur Dan Kemudahan Asas Sekolah
Nama Guru : Puan Kamsiah
Skor :-
Elemen MarkahElemen 1 Mengupul fakta sejarahElemen 2 Merekod fakta sejarahElemen 3 Penerapan unsur patriotisme
Jumlah MarkahKod Tahap Pencapaian
……………………………….
( Tandatangan Guru )
Buku aturcara
Jurnal
akhbar
Majalah
brochure
internet
ELEMEN 1
ELEMEN 2
INFRASTRUKTUR
DAN KEMUDAHAN ASAS SEKOLAH
SENARAI KANDUNGA
N
SENARAI KANDUNGAN
BIL TAJUK MUKA
SURAT
1 Tajuk Kajian i
2 Senarai Kandungan ii
3 Penghargaan
4 Objektif Kajian
5 Kaedah Kajian
6 Hasil Kajian
i. Bangunan Asal Sekolah
ii. Bangunan Tambahan
iii. Asrama
iv. Rumah Guru
v. Perpustakaan
vi. Pusat Komputer dan Audio
vii. Kemudahan Sukan
7 Rumusan
8 Lampiran
9 Rujukan
PENGHARGAAN
PENGHARGAAN
Saya Syukri bin Supangan ingin mengucapkan setinggi-tinggi penghargaan kepada tuan
pengetua, Tuan Haji Muhamad Kamaluddin Bin Taib kerana telah memberikan kebenaran
kepada saya dan pelajar-pelajar tingkatan 2 untuk menjalankan kerja kursus ini. Seturusnya tidak
lupa juga kepada Puan Kamsiah binti selaku guru sejarah tingkatan 2 yang banyak memberi
dorongan kepada saya dan rakan-rakan saya.
Selain itu, saya juga ingin mengucapkan ribuan terima kasih kepada kedua ibubapa saya
iaitu Supangan bin Sardomo dan Siti Jawamah binti Siran kerana telah membantu saya alam
urusan kewangan dan membenarkan saya mencari maklumat untuk menyiapkan kerja kursus ini.
Tidak lupa juga kepada orang sumber iaitu Encik Supangan bin Sardomo yang telah
bersama meluangkan masanya untuk saya dalam menyiapkan kerja kursus yang diberikan oleh
guru matapelajaran sejarah ini.
Akhir sekali tidak lupa juga rakan seperjuangan saya iaitu Mohamad Fairouz bin Azlan
yang telah banyak beri kerjasama kepada saya sepanjang projek ini dijalankan.
OBJEKTIF
KAJIAN
OBJEKTIF KAJIAN
Antara objektif kajian adalah bertujuan untuk mencari dan mengumpul maklumat sejarah
dari sumber-sumber yang boleh dipercayai dan berkaitan dengan sejarah sekolah. Melalui kerja
kursus ini, saya mengetahui kelebihan mahupun kekurangan sekolah.
Melalui kajian ini, saya dapat mengetahui cara-cara yang betul untuk mengumpul dan
menganalisis maklumat yang diperlukan. Kajian ini mengajar saya mengelas, mentaksir dan
merumus sumber sejarah tentang infrakstuktur dan kemudahan asas yang terdapat di sekolah.
Kajian ini membolehkan saya mengetahui tentang pelbagai kemudahan asas yang
terdapat di asrama, kelas, blok pentadbiran, blok makmal, surau, dewan utama, dewan makan
dan kemuhan sukan dan permainan. Saya juga telah mengetahui system-sistem yang terdapat di
sekolah ini.
Selain itu, kajian ini juga membolehkan saya mengetahui sejarah pembinaan, tapak lama
sekolah, pembinaan sekolah baru, tarikh dan majlis perasmian sekolah dan jumlah staf serta
pelajar. Ini membolehkan saya untuk mengenali dengan lebih lanjut serta mendalam tentang staf,
pelajar serta sejarah-sejarah sekolah ini.
Kajian ini memupuk semangat cinta dan sayang terhadap sekolah dan Negara setelah
mengetahui sejarah ini. Melalui kajian ini, saya akan lebih menghargai harta benda dan
kemudahan yang disediakan di sekolah dan akan berusaha untuk menjaga harta benda sekolah.
KAEDAH
KAJIAN
KAEDAH KAJIAN
Dalam menyiapkan tugasan ini, saya telah memilih beberapa kaedah kajian untuk
mendapatkan maklumat.
PENYELIDIKAN
Saya telah membuat penyelidikan di perpustakaan sekolah dan juga kedai buku sebagai
salah satu kaedah kajian. Saya berpeluang untuk meminjam buku di perpustakaan antaranya
ialah majalah sekolah Jubli Perak. Saya merujuk bahan tersebut untuk mendapatkan sumber-
sumber pengetahuan.
MELAYARI INTERNET
Saya telah melayari internet untuk mencari laman web yang berkaitan iaitu
http:/www.sas.edu.my / bagi mencari bidang kebitaran, senarai pengetua dan rumah sukan.
LAWATAN DAN PEMERHATIAN
Saya telah membuat lawatan dan permahatian untuk mencari maklumat tetntang
kemudahan dan infrastruktur yang terdapat di sekolah. Antaranya ialah bangunan akedemik,
perpustakaan, arama dan banyak lagi. Untuk memantapkan lagi, sya telah mengambil gambar
kemudahan dan infrastruktur tersebut.
TEMURAMAH
Saya telah menemuramah dengan dengan seorang Alumnai Sekolah Alam Shah,
Supangan bin Sardomo. Saya menemuramah beliau kerana beliau seorang alumnai Sekolah
Alam Shah pada tahun 1971 - 1974. Beliau mempunyai banyak pengalaman tentang Sekolah
Alam Shah di Cheras, Kuala Lumpur. Saya dapat tahu serba sedikit tentang kemudahan yang ada
di Sekolah Alam Shah yang lama.
Laporan Wawancara
Nama: Encik Supangan bin SardomoUmur: 55 tahunAlamat: No. 10 Jalan E3/13 Taman Ehsan, Kepong, 52100 Kuala Lumpur, Selangor.
Soalan: Apakah nama asal sekolah ini?
En. Supangan: Sekolah ini pada mulanya dinamakan Sekolah Alam Shah. Namun, ia telah
diubah kepada Sekolah Sultan Alam Shah setelah berpindah ke Putrajaya.
Soalan: Dimanakah lokasi asal Sekolah Sultan Alam Shah?
En. Supangan: AS yang dahulunya terletak di Jalan Yaacob Latiff (dulu dipanggil Jalan
Tenteram), Bandar Tun Razak, Cheras, Kuala Lumpur telah berpindah ke premis baru seluas 35
ekar di Putrajayapada 26 April 2003.
Soalan: Bolehkah anda perkenalkan serba-sedikit mengenai Sekolah Sultan Alam Shah?
En. Supangan: Sekolah Sultan Alam Shah merupakan sekolah menengah aliran Melayu yang
telah dimulakan operasinya pada tahun 1958. Sekolah Alam Shah merupakan
sekolah menengah aliran Melayu yang pertama mengadakan kelas tingkatan enam
Soalan: Apakah pendapat anda mengenai sekolah ini diawal operasinya?
En. Supangan: Sekolah ini buat pertama kalinya menjadi jambatan kepada pelajar-pelajar aliran
Melayu yang berpeluang melanjutkan pelajaran ke institusi-institusi pengajian tinggi.
Soalan: Pada pendapat anda, mengapakah sekolah ini dipindahkan?
En. Supangan: Pada pendapat saya, perpindahan ke kawasan Koridor Raya Multimedia (MSC)
itu amat bagus. Ini sejajar dengan kedudukannya sebagai sebuah sekolah berprestasi tinggi.
Kemudahan yang lengkap diperlukan oleh setiap pelajar untuk lebih maju dalam bidang
akademik dan korurikulum.
HASIL
KAJIAN
HASIL KAJIAN
6.1 BANGUNAN ASAL SEKOLAH
Penubuhan Sekolah Alam Shah merupakan salah satu hasil kejayaan pelaksanaan Dasar
Pelajaran Kebangsaan melalui Penyata Razak pada tahun 1958. Pada ketika itu, Sekolah Alam
Shah merupakan sekolah menengah aliran melayu yang pertama mengadakan kelas tingkatan
enam dan juga merupakan jambatan pertama pelajar-pelajar aliran melayu melanjutkan pelajaran
ke institusi-institusi pengajian tinggi. Pada 7 Februari 1963 sekolah ini telah dibuka pertama kali
untuk sesi persekolahan. Duli Yang Maha Mulia Sultan Selangor, Sultan Salahudin Abdul Aziz
ibni Almarhum Sultan Hishamuddin Alam Shah Al-Haj telah merasmikan pembukaan sekolah
ini.
Bangunan asal Sekolah Sultan Sultan Alam Shah
Pembinaan Sekolah Sultan Alam Shah, Putrajaya
Bermula dari tahun 2001, kerja-kerja pembinaan Sekolah Alam Shah Putrajaya dijalankan di atas
tanah seluas 24 hektar yang menelan belanja RM 54 juta dan ia merupakan antara sekolah SBP
yang termahal pernah dibina. Perpindahan Sekolah Alam Shah merupakan hasil persetujuan
bekas Perdana Menteri Malaysia Tun Dr Mahathir Bin Mohamad daripada cadangan bekas
pelajar SAS Tan Sri Shamsuddin bin Hitam, Ketua Setiausaha Perbendaharaan Malaysia.
Perdana Menteri menyatakan hasrat beliau untuk mengadakan sekolah terunggul di Putrajaya.
Setelah 40 tahun mencipta kecemerlangan di tapak Kuala Lumpur, Sekolah Alam Shah
meneruskan kegemilangan residensi yang lebih berprestij iaitu Wilayah Persekutuan Putrajaya.
Tanggal 26 April 2003 menyaksikan 652 pelajar SAS berhijrah ke kampus baru. Lokasi Sekolah
Alam Shah di Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan membuktikan taraf elit tertinggi antara
sekolah-sekolah di Malaysia.
Pada tanggal 25 Mac 2006 Sekolah Alam Shah melakar sejarah sekali lagi apabila Sultan
Sharafuddin Idris Shah Alhaj Ibni Almarhum Sultan Salahuddin Abdul Aziz Shah Sultan Dan
Yang Dipertuan Negeri Selangor perkenan untuk memilih nama baru bagi Sekolah Alam Shah
iaitu Sekolah Sultan Alam Shah bersempena dengan nama nenda baginda. Kebawah Duli Yang
Maha Mulia Sultan Selangor juga telah berkenan menjadikan Sekolah Sultan Alam Shah di
bawah naungan
Sultan Selangor
melalui surat
bertarikh 7 Ogos 2006.
Upacara menandatangani bagi nama baru Sekolah Sultan Alam Shah oleh
DYMM Sultan Sharafuddin Idris Shah
Kecemerlangan dan kegemilangan Sekolah Sultan Alam Shah tidak berhenti begitu sahaja
kerana sekali lagi peristiwa bersejarah dilakarkan apabila Sekolah Sultan Alam Shah telah
diisytiharkan sebagai Sebuah Sekolah Kluster Cemerlang di negara ini pada tarikh 30 Mac 2007
oleh YB Dato' Sri Hishamudin bin Tun Hussin, Menteri Pelajaran Malaysia dan sebagai Sekolah
Berprestasi Tinggi oleh YAB Perdana Menteri Dato’ Sri Najib Tun Abd Razak pada tahun 2010.
6.2 BANGUNAN TAMBAHAN
Mengikut sumber internet yang saya telah layari iaitu di http://en.wikipedia.org/
wiki/Sekolah_Alam_Shah#Sekolah_Sultan_Alam_Shah.2C_Putrajaya_.282003 dan
http://www.sas. edu.my/v1/index.php?option=com_content&task=view&id=1&Itemid=34,
kerja-kerja pembinaan Sekolah Sultan Alam Shah, Putrajaya bermula pada tahun 2001.
Terdapat 10 bangunan baru sekolah iaitu Dewan Putra Perdana, blok makmal, blok pentadbiran,
blok kelas, Pavillion SAS, Dewan Makan Putra, blok Arif , blok Bijak, blok Cerdik dan Surau
Alam Shah. Semua bangunan tersebut adalah konkrit. Blok makmal, blok kelas blok Arif, blok
Bijak dan blok Cerdik mempunyai 3 tingkat manakala blok pentadbiran 2 tingkat. Semua
bangunan ini dibina bermula pada tahun 2001 dan telah dirasmikan oleh Sultan Sharafuddin Idris
Shah Alhaj Ibni Almarhum Sultan Salahuddin Abdul Aziz Shah Sultan pada 25 Mac 2006.
Semasa pembinaan
Setelah Pembinaan
Asrama
Mengikut sumber internet yang saya layari dalam komputer,
http://www.sas.edu.my/v1/index.php?option=com_content&task=view&id=1&Itemid=34 saya
telah dapat mengenal pasti bahawa bilangan pelajar yang tinggal di asrama sekolah adalah
seramai 850 orang. Selain itu, menurut majalah ASAS setiap jam 5 petang, para pelajar perlu
berada di padang untuk beriadah dan pada jam 6.30 petang para pelajar per berada di dewan
makan untuk makan malam. Seterusnya pada jam 7.15 petang setiap pelajar wajib berada di
surau untuk menunggu waktu solat Maghrib dan Isyak. Pada jam 9 malam pula para pelajar
mesti berada di kelas persediaan malam. Terdapat tiga blok asrama iaitu Blok Arif, Blok Bijak
dan Blok Cerdik. Jarak bangunan asrama dari sekolah ialah sejauh 300 meter. Bangunan asrama
mula dibina pada tahun 2001.
Pengetua asrama ialah Tuan Haji Mohamad Kamaludin bin Taib. Ketua asrama Bagi Blok Arif
ialah Zakwan Zariman, Blok Bijak ialah Muhamad Farhan bin Khairol Anuar dan Blok Cerdik
ialah Zain Ameereyza bin Zain Azly. Bayaran yang dikenakan untuk tinggal di asrama ialah
sebanyak RM 610. Antara peraturan asrama ialah tutup lampu pada pukul 11:30 malam, dilarang
berada di asrama ketika kelas persediaan malam dan mengosongkan asrama pada pukul 7:00
pagi pada hari persekolahan.
Dorm Blok AsramaPerpustakaan
Mengikut sumber majalah ASAS yang saya kaji didapati ketua perpustakaan ini ialah Zulhasri
bin Mahdzir dan guru-guru penasihat pula ialah Pn. Azlina Nashriby bt. Baharum, Pn. Mimi
Hairinna bt. Abdul Hamid, En. Shaiful Putra b. Zakaria, Pn. Maslinda bt. Misran dan Pn.
Sarminah bt. Salim. Selain itu, menurut hasil lawatan ke Galeri Sekolah Sultan Alam Shah
didapati bahawa perpustakaan ini telah dirasmikan oleh Yang Berhormat Tuan Haji Mohamad
bin Yaacob, PMK, SMT pada 8 Julai 1974.
Ketua perpustakaan ialah Muhammad Haziq bin Abdul Rahim dan dibimbing oleh guru
penasihat Puan Azlina Nashriby binti Mohamad Baharom. Pengawas perpustakaan sebanyak 44
orang dan bilangan buku sebanyak 5913 buah. Jenis-jenis koleksi buku yang ada seperti fiksyen,
bukan fiksyen, akhbar, majalah, kamus serta ensaiklopedia. Perpustakaan dibuka dari pukul 8:00
pagi hingga pukul 4:30 petang.
Perpustakaan
Pusat Komputer dan Audio
Tarikh penubuhan pusat komputer dan audio bermula pada tahun 2001. Guru panasihatnya
adalah Encik Perumal a/l Ramasamy. Peralatan yang ada ialah komputer sebanyak 37 buah untuk
pelajaran ICT dan terdapat satu projektor untuk tujuan pembelajaran. Tujuan penubuhan Pusat
Komputer dan Audio ini adalah untuk melatih pelajar mengunakan komputer.
Pusat Komputer dan Audio
Kemudahan Sukan dan Riadah
Mengikut lawatan dan sumber internet yang saya layari dalam komputer saya,
http://www.sas.edu.my/v1/index.php?option=com_content&task=view&id=2&Itemid=37 di
dapati bahawa terdapat empat dewan iaitu squash, badminton, snuker dan tenis meja. Jumlah
gelanggang permainan ialah sebanyak 6 gelanggang iaitu sepak takraw, bola tampar, boling
padang, petanque, bola keranjang dan tenis. Jumlah padang permainan ialah tiga padang iaitu
ragbi, kriket dan bola.
Kemudahan yang lain ialah seperti trek dan alat-alat permainan yang disediakan seperti bola
ragbi, bola kriket dan sebagainya.
Gelanggang Futsal
Pavillion/Padang Ragbi
Gelanggang Bola Keranjang
LENCANA SEKOLAH
LENCANA SEKOLAH
MOTO SEKOLAH
Moto Sekolah Sultan Alam Shah ialah Cita, Usaha, Jaya.
Penjelasan Reka Bentuk Lencana
Obor : Pendidikan dan BimbinganBuku : Ilmu pengetahuanBulan Bintang:Negara, Agama Islam dan Rukun negaraWarna Kuning:WaspadaWarna Biru : KetenanganWarna Putih: KesucianWarna Merah: Keberanian
BENDERA SEKOLAH
BENDERA SEKOLAH
Penjelasan Reka Bentuk Bendera
Warna Biru - Perpaduan & Ketenangan
Logo Sekolah - Kedudukan di tengah menunjukkan penerimaan pendidikan secara menyeluruh
LAGU SEKOLAH
LAGU SEKOLAH
Lagu sekolah bertajuk Alam Shah Jaya ini telah dicipta oleh seorang cikgu Indonesia, mendiang
Oscar H. Batoebara.
Sekolah Alam Shah
Megah Berjasa
Membimbing Satria
Harapan Bangsa
Cita Usaha Jaya
Amalan Kita
Jadi Cogan Kata
Setiap Masa
Pelajar Alam Shah
Taat Berbakti
Untuk Nusa Dan Bangsa
Ibu Pertiwi
Tuhan Merestukan
Cita-Cita Mulia
Bertekad Dan Berdoa
Alam Shah Jaya
RUMUSAN
RUMUSAN
Pekara yang boleh saya rumuskan daripada projek ini ialah kita perlu mengenali sekolah
kita. Sekolah adalah tempat untuk kita menuntut ilmu. Kita perlu mengenali sekolah kita kerana
jika terdapat orang luar yang dating melawat, kita dengan mudah dan yakin menjawab apa yang
pelawat tersebut menaya kepada kita. Seterusnya, kajian ini akan dapat menerapkan unsure
cintakan sekolah kita. Unsur ini membolehkan saya untuk menjaga serta mencuba
mengharumkan nama baik sekolah.
Selain itu, kajian ini membolehkan kita untuk mendisiplinkan diri. Sebagai contoh, kajian
ini mengajar saya cara yang sesuai untuk mencari maklumat, mengelas, mentaksir serta
merumuskan sumber sejarah.
Dalam folio ini juga, dapat saya rumuskan bahawa kita mestilah mempunyai semangat
kekitaan dan kerjesama dalam bangsa kita. Kita hendaklah saling bersefahaman dan
bermuafakatan dalam masyarakat kita.
Oleh itu, kita perlu menerapkan unsur patrotisme di dalam diri kita. Akhir sekali, saya
akan berusaha untuk menjaga kemudahan yang disediakan di sekolah dan berusaha menjadika
pelajar dari semua aspek/.
LAMPIRAN
RUJUKAN
RUJUKAN
ORANG SUMBER
Supangan bin Sardomo, 55 tahun, No 10 Jalan E3/13 Taman Ehsan, 52100 Kuala Lumpur,
Selangor
MAJALAH
Jubli Perak 1963-1988
AKHBAR
Utusan Harian, 26 Mac 2006, halaman 8
INTERNET
www.sas.edu.my
MELAWAT TEMPAT KAJIAN
Sekolah Sultan Alam Shah, Persint 1, Parcel G, 62520 Putarjaya
ELEMEN 3
Matapelajaran sejarah amat penting kepada kita dalam kehidupan seharian. Ia
menerapkan unsur patriotisme dalam diri kita.
Berdasarkan matapelajaran sejarah yang saya pelajari, kita sepatutnya berasa bangga
menjadi rakyat Malaysia. Kita boleh tunjukkan perasaan itu dengan cara memghormati raja dan
pemimpin Negara, menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh Negara, menghormati lambang-
lambang Negara, menjaga dan mampertahankan maruah, bangsa dan Negara, menghargai dan
mengamalkan tradisi dan budaya bangsa dan berbangga dengan sejarah Negara.
Selain itu, sebagai rakyat Malaysia kita perlu bersemangat setia Negara. Cinta akan
bangsa dan Negara adalah salah satu contohnya. Bukan cinta akan bangsa dan Negara sahaja
yang perlu kita amalkan malahan taat dan setia kepada pemimpin Negara, sedia berkorban untuk
bangsa dan Negara, bertanggunjawab keatas bangsa dan Negara, sanggup mempertahankan
kedaulatan bangsa, peka kepada masalah bangsa dan Negara dan bersyukur sebagai wargenegara
Malaysia juga perlu kita jadikan amalan seharian.
Seterusnya, kita mestilah sentiasa berdisiplindalam hidup. Disiplin yang dimaksudkan
adalah berakhlak dan berbudi perketi mulia, mempertahankan dan mempejuangkan
perlembagaan Negara, mematuhi peraturan, bersopan, bertatasusila, berhemah tinggi, bertindak
wajar, amanah, jujur, bertimbag rasa dan berlaku adil. Sifat-sifat ini perlulah dipupuk sejak kecil
untuk melahirkan seorang insan yang berdisiplin dan berkepimpinan. Bak kata pepatah melentur
buluh biarlah dari rebungnya.
Kita perlu menjadi seorang rakyat yang gigih berusah dan produktif. Antara sifat yang
ada dalam diri orang yang gigih berusaha dan produktif ialahrajin dan gigih, berdikari, tabah
menghadapi cabarn, melibatkan diri dalam usaha pembangunan, berganding bahu memnbangun
Negara, berilmu dan berketerampilan.
Kesimpulanya, bayak yang boleh kita pelajari melalui mata pelajaran Sejarah. Jadi kita
perlulah mengamalkan sifat patrotisme yang kita telah pelajari.