ict sebagai sumber belajar

7/26/2019 ict sebagai sumber belajar

1/19

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT Yang Maha Mendengar lagi Maha Melihat dan

atas segala limpahan rahmat, taufik, serta hidayah-Nya sehingga penulis dapat

menyelesaikan makalah ini sesuai dengan waktu yang telah direncanakan

Penyusunan makalah ini merupakan salah satu !agian tugas dalam mata kuliah Sistem

"elajar Ter!uka tentang ICT sebagai sumber belajar#

$alam penulisan makalah ini, tentunya !anyak pihak yang telah mem!erikan

!antuan !aik m%ril maupun materil &leh karena itu penulis ingin menyampaikan

ucapan terimakasih kepada "apak $r Nurdin '!rahim, MPd selaku d%sen mata kuliah

Sistem "elajar Ter!uka dan teman-teman Tekn%l%gi Pendidikan yang turut mendukung

penyusunan makalah ini

Penulis menyadari !ahwa makalah ini masih jauh dari kesempurnaan, maka

saran dan kritik dari semua pihak sangat diharapkan demi penyempurnaan makalah ini

Akhirnya hanya kepada Allah SWT kita kem!alikan semua urusan dan sem%ga

makalah ini dapat !ermanfaat !agi semua pihak, khususnya !agi penulis dan parapem!aca pada umumnya

(akarta, )* &kt%!er )*+

Tim Penyusun

1


2/19

DAFTAR ISI

ATA P.N/ANTA0 +

$A1TA0 'S' )

"A" ' P.N$A2343AN

A 4atar "elakang 5

" 0umusan Masalah5

6 Tujuan 5

"A" '' P.M"A2ASAN

A $efinisi '6T dan sum!er !elajar

" Peran '6T se!agai sum!er !elajar7

6 Pemanfaatan '6T se!agai sum!er !elajar++

"A" '8 P.N3T3P

esimpulan +7

$A1TA0 P3STAA999999999999999999999999 99 +:

2


3/19

BAB I

PENDAHULUAN

11 La!ar Bela"a#gPersaingan era gl%!al telah dipenuhi segala tekn%l%gi canggih 2ampir

semua !idang memanfaatkan hal itu untuk mendapatkan hasil maksimal

Sayangnya, pendidikan kita !elum memanfaatkan kemajuan tekn%l%gi terse!ut

secara maksimal 2al ini merupakan tantangan !esar !agi institusi pendidikan

dalam negeri untuk !er!enah diri Salah satu upaya terse!ut adalah dengan

mengad%psi Tekn%l%gi 'nf%rmasi dan %munikasi ;T'< dalam pr%ses

pem!elajaran dan pendidikan Sudah !anyak institusi pendidikan tinggi

di 'nd%nesia yang mempr%m%sikan diri se!agai institusi pendidikan !er!asis

tekn%l%giNamun demikian, ke!erhasilan pr%ses pem!elajaran !er!asis tekn%l%gi

yang diselenggarakan di !e!erapa negara maju terse!ut tidak menjamin institusi

pendidikan dalam negeri mencapai ke!erhasilan yang sama Terdapat !anyak

fakt%r yang harus dipenuhi untuk mencapai efekti=itas dan efisiensi pemanfaatan

T' dalam pr%ses pem!elajaran dan pendidikan itu

1$ Rumusa# %asala&$ari latar !elakang diatas, dapat ditarik !e!erapa rumusan masalah, yaitu>+ Apa yang dimaksud dengan '6T dan sum!er !elajar?) Mengapa '6T penting se!agai sum!er !elajar?5 "agaimana pemanfaatan '6T se!agai sum!er !elajar ?

1' Tujua# %asala&Adapun tujuan dari penulisan makalah ini, yaitu>+ Mengidentifikasikan definisi T' dan sum!er !elajar) Mengklasifikasikan peranan T' se!agai sum!er !elajar5 Mengklasifikasikan pengintegrasian T' dalam pem!elajaran

BAB II

PE%BAHASAN

3


4/19

$1 DEFINSI ICT DAN SU%BER BELA(AR

Pengertian ICT / TIK

'stilah T' atau '6T ;'nf%rmati%n and 6%mmunicati%n Techn%l%gy ICT umumnya berkaitan dengan teknologi

tersebut yang digunakan untuk mengakses , mengumpulkan , memanipulasi dan

menyajikan atau mengkomunikasikan informasi . Teknologi dapat mencakup

hardware mis komputer dan lain-lain perangkat , aplikasi perangkat lunak , dan

konektiitas misalnya akses ke internet , infrastruktur jaringan lokal , dan ideo

conferencing dan adapun Tekn%l%gi 'nf%rmasi dan %munikasi ;T'< se!agai

!agian dari 'lmu Pengetahuan dan Tekn%l%gi ;'PT.< secara umum adalah

semua teknologi yang berhubungan dengan pengambilan, pengumpulan

!akuisisi", pengolahan, penyimpanan, penyebaran dan penyajian informasi

;ementerian Negara 0iset dan Tekn%l%gi 0', )**B> B


5/19

atau alat untuk memungkinkan terjadinya pr%ses pendidikan dan pem!elajaran

(adi T' merupakan sarana untuk mencapai tujuan, !ukan tujuan itu sendiri

Sejatinya T' memiliki p%tensi yang !esar untuk dapat dimanfaatkan khususnya

di !idang pendidikan 0encana cetak !iru T' $epdiknas, paling tidak

menye!utkan tujuh fungsi T' dalam pendidikan , yaitu se!agai sum!er !elajar,

alat !antu !elajar, fasilitas pem!elajaran, standard k%mpetensi, sistem

administrasi, pendukung keputusan, dan se!agai infrastruktur

3N.S6& telah mengidentifikasi ;empat< tahap dalam sistem pendidikan yang

mengad%psi T', yaitu >

+< Tahap emergingD yaitu perguruan tinggiCsek%lah !erada pada tahap awal

Pendidik dan tenaga kependidikan mulai menyadari, memilihCmem!eli, ataumenerima d%nasi untuk pengadaan sarana dan prasarana ;supp%rting w%rk

perf%rmanceSe!agai salah satu fakt%r terpenting sek%lah !erupaya untuk selalu

meningkatkan pelayanan !agi k%munitas sek%lah agar dapatmeme!rikan akses

yang mendukung !agi peningkatan kualitas .-4i!rary merupakan hal !aru yang

dapat mendukung kegiatan P"M .-4i!rary dapat mengfungsikan penggunaan

perpustakaan sek%lah dengan !aik> .-4i!rary juga dapat meningkatkan

kemajuan di !idang tekn%l%gi dan inf%rmasi Mem!erikan inf%rmasi yang cepat,

akurat dan tepat

%mp%nen . F 4i!rary terdiri atas >

+ Perangkat c%mputer

) %neksi dengan internet

5 .nsikl%pedi elektr%

.-"%%ks

G 1ile Audi%C8ide%

B atal%g !uku

@ %leksi 6$ pem!elajaran interaktif

Peranan . F 4i!rary dapat dimanfaatkan !agi k%munitas

Meningkatkan kemajuan di !idang tekn%l%gi dan inf%rmasi sek%lah antara lain >

+ "agi /uru Mendapatkan referensi tam!ah untuk kepentingan mengajar dan

penelitian Mendapatkan sajian le!ih menarik dan menantang untuk kepentingan

) "agi Siswa

Mendapatkan referensi yang lengkap untuk kepentingan mengerjakan

tugas

1"


16/19

Mendapatkan inf%rmasi yang lengkap untuk kemajemukan inf%rmasi di

!idang pendidikan maupun !idang lain Meningkatkan kemajemukan di !idang tekn%l%gi inf%rmasi

5 "agi Perpustakaan

Mampu mem!erikan layanan le!ih !er=areasi !agi k%munitas sek%lah

Mampu mem!antu k%munitas- sek%lah dalam menyediakan inf%rmasi yang

diperlukan

K $apat menyimpan data perpustakaan secara elektr%nik di

K 6%mputer ;data !uku, katal%g, statistic, dll

$i era gl%!alisasi ini, pr%ses !elajar dan pem!elajaran tidak luput dari

perkem!angan tekn%l%gi 2al ini dikarenakan pengaruh tekn%l%gi sangat !esar

dan tidak !isa dipungkiri !ahwa kita mem!utuhkan tekn%l%gi dalam dunia

pendidikan "erdasarkan penelitian, penggunaan T' di dalam kelas

mempengaruhi penguasaan dan m%ti=asi siswa Namun, tidak menutup

kemungkinan ada ham!atan dalam mengintegrasikan T' dalam pr%ses

pem!elajaran, seperti kesiapan S$M ;Sum!er $aya Manusia

.-4earning ;.lectr%nic 4earning

ict sebagai sumber belajar

Documents