NOR HASMALIZA BT HASAN~P 69386~

~Profesion Perguruan~

Tugasan 15Guru Permulaan/Novis

Kebanyakan guru novis menghadapi masalah seperti:

a)mengalami kejutan transisi apabila ditempatkan di sekolah keranamendapati latihan perguruan adalah berbeza dengan situasi yang merekalalui semasa mengikuti latihan perguruan dan latihan amali.

b)menghadapi masalah dengan suasana pengajaran dan pembelajaran(PdP), latar belakang sekolah serta latar belakang murid yang unik dankompleks kerana tidak sama dengan pengalaman yang mereka laluisemasa mengikuti kursus perguruan.

c)tidak dapat menggunakan ilmu dan idea yang dipelajari di institutperguruan di dalam situasi bilik darjah yang sebenarnya kerana masihtidak dapat menyesuaikan diri.

5 masalah utama yang selalu dihadapi oleh guru permulaan ini dan kenapa anda berkata demikian?

Menghadapi masalah dalam menguruskan beban kerja danmengalami tekanan apabila diberi tugas mengajar kelaspeperiksaan seperti tingkatan tiga dan tingkatan lima.

Menghadapi masalah dalam menggunakan teori pedagogiyang dipelajari kerana diberi tugas mengajar subjek yangbukan opsyennya ketika mengikuti kursus perguruan.

5 masalah utama yang selalu dihadapi oleh guru permulaan ini dan kenapa anda berkata demikian?

Mengurus hal ehwal peribadi berkaitan pengurusan stress, teknikbelajar, motivasi kendiri dan pembentukan sahsiah supaya tidaktertekan apabila menghadapi masalah seperti berhadapan denganpelajar yang bermasalah.

Mewujudkan hubungan yang mesra dan kerjasama dengan rakansekerja. Guru permulaan boleh meminta tunjuk ajar, idea dan pendapatdaripada guru yang lebih berpengalaman dalam mempertingkatkanpengajarannya yang lebih berkesan.

Meningkatkan pengetahuan untuk pembangunan profesionalismeberterusan secara formal dan informal di samping meneroka danmelaksanakan pelbagai pendekatan pengajaran dan pembelajaran (PdP)bagi mewujudkan PdP yang lebih efektif dan berkesan.

Berikan 3 pendapat anda, bagaimanakah caranya untuk menjadi guru permulaan yang baik dan kenapa anda berkata demikian?

Kurang pengetahuan dengan strategi dan kaedah pengajaran danpembelajaran (PdP) yang lebih efektif dan berkesan. Ini menyebabkanmurid tidak memberi tumpuan dan mewujudkan masalah dalam bilikdarjah ketika guru novis mengajar.

Mengajar subjek yang bukan dalam bidang pengkhususan menyebabkanguru novis menghadapi masalah dan perlu belajar semula subjek yangperlu diajar sebelum mula mengajar di dalam bilik darjah.

Menghadapi masalah dalam aspek pengajaran di bilik darjah iaitu tidakmenekankan aspek seperti penerapan nilai dan kemahiran berfikir dalamproses pengajaran yang mungkin tidak mencapai objektif pembelajaran.

Pada pendapat (3 pendapat) anda, mengapakah gurupermulaan selalu dikatakan guru yang banyak masalah diawal-awal tahun perkhidmatannya sebagai guru?

Standard Guru Malaysia

TERIMA KASIH..