frasa nama

FRASA:

1.FRASA NAMADefinisi : FN ialah binaan yg t’diri dpd 1@ bbrp pktn yg b’fungsi sbg 1 konsituen dlm binaan ayat. Inti ialah unsure yg d’beri penumpuan makna & mewakili seluruh frasa dr segi makna. Penerang ialah unsur yg menerangkan makna dlm inti.

Binaan Frasa Nama Tbtk dr 1 @ s’deretan pktn. 2 jenis binaan:-

(a) Inti + Inti (b) Inti + PenerangCth: Ibu bapa tidak perlu hadir cth: Askar Melayu Diraja berbaris di padang Inti inti predikat inti penerang predikat

2 jenis binaan FN: Inti + intiInti + Inti dgn makna sama erti Inti + Inti dengan maksud lawan erti

Pktn yg m’isi ke2/2 inti m’bwa makna sama erti.

Cth:- tubuh badan- wang ringgit

pktn yg m’isi ke2/2 inti m’bwa maksud lawan erti.

Cth:- kerusi meja- ibu bapa

2 jenis binaan FN : Inti + penerangInti + penerang nama Inti + penerang bukan nama keturunan – org Melayu jenis – beg kulit penyambut – pam air kegunaan – kayu pengukur kelamin – ayam jantan tempat – anak Johor arah – simpang kanan anggota badan – gelang kaki tenaga penggerak – dapur gas hal@perkara – surat kebenaran milik – rumah saya khas – Negeri Johor panggilan@gelaran – Haji Adam

penentu hadapan – lima orang askar penentu belakang – orang itu kata kerja – mesin jahit kata adjektif – anak muda frasa sendi nama – surat dari kg bil ordinal – tempat pertama

Susunan konstituen/unsur FN

Peraturan D-M ( hukum D-M)- unsur y di terang duduk sihadapan dan y menerang di belakang.- cth : serbuk perasa

Kekecualian Hukum D-M- penerang mendahului unsur diterang kerana kebiasaan.- cth : Perdana Menteri

Susunan semula oleh laily 09.04.06 - 1 -

Bilangan dan panggilan- unsur penerang t’diri dpd bil@panggilan. Penerang boleh dahului inti.- cth: dua orang calon / Yang Berhormat Datuk Ajad

Penerang- inti mungkin mpp lebih dpd 1 penerang:

a) penerang adjektif yg menerangkan inti harus hadir sesudah inti, diikuti penerang lain. Inti + penerang adjektif + penerang + penentu belakang Cth: kereta baharu ayah itu.b) unsur penerang boleh juga merupakan 1 binaan frasa tersendiri yg mengandungi unsur2 inti dan penerang. Cth : modal pulangan sama.c) dua FN boleh wujud serentak Cth : Dua org lelaki tua penjamin pelajar itu telah membayar hutang.

Kesimpulan:Binaan FN = Bil + Penj bil + Gel + KNIn + KNIn + Pen + pent

2.FRASA KERJA Definisi : Binaan yg blh t’diri dpd 1@lebih pktn dan kata intinya kata kerja. Terbahagi kpd 2 :

Kata kerja transitif Kata kerja tak transitif

Binaan Frasa Kerja2 jenis:

a) FK tanpa objek – kata kerja tak transitifb) FK dengan objek – kata kerja transitif

Binaan FK Tanpa Objek

1. KK tak transitif yg tidak d’beri unsur pelengkap.- Cth: kanak-kanak itu menangis

2. KK tak transitif yg dpt d’beri pelengkap sesudahnya.a. KA sebagai pelengkap cth: kesihatan bapanya beransur baikb. F Sendi sbg pelengkap cth: Mereka berada di Kedahc. KN sebagai pelengkap cth : dia berbantalkan lengan

3. KK tak transitif yg dpt d’ikuti O KN sbg penerangcth: kegemarannya bermain bola.


Binaan FK dgn Objek1. FK dgn 1 0bj. Cth: Mesin itu mengepam air Kami mendekati bangunan itu Kejadian itu sangat menyedihkan

2. FK dgn 2 obj Cth : Ahmad menghadiahi Ali buku Ibu memasakkan tetamu makanan

FRASA KERJA DENGAN KATA BANTU Kata bantu aspek – menerangkan waktu pd kerja y d’lakukan - cth: Mereka sudah menonton wayang gambar itu.

Kata Bantu ragam - menerangkan ragam suatu p’buatan d’lakukan. - cth: awak mesti berehat dahulu.

FRASA KERJA DGN AYAT KOMPLEMEN FK transitif dgn ayat komplemen-cth: Orang itu menafikan bahawa wangnya telah hilang FK tak transitif dgn ayat komplemen-cth: Pak Abu percaya bahawa tetamu anaknya dari kota.

UNSUR KETERANGAN DALAM FK Unsur yang lebih lanjut menerangkan kata kerja itu.

Kumpulan contoh1. ktrgn tempat @ arah2. waktu 3. cara4. tujuan @ harapan5. alat6. penyertaan7. hal8. bagai

Mereka berasal dari SarawakPeristiwa itu berlaku dua dekad yg laluKereta itu bergerak lajuBerjuanglah demi kepentingan agama, bangsa & NegaraDia memukul ular itu dgn buluhPelajar baharu itu dating dgn ayahnyaMrk sdg b’bincang ttg hal ituMukanya b’cahaya bak bulan purnama

1. FRASA ADJEKTIF Ialah susunan pktn terdiri drp 1 @ bbrp pktn yg mengandungi kata sifat sbg kata intinya.BINAAN FA: UNSUR PENGISI FA 2 JENIS :

i. Binaan 1 perkataan- tdiri drp 1 kata adj

- cth: kawan-kawan Ahmad cerdik

ii. Binaan 2 perkataan - Binaan KA + KA - Binaan KA + KN


Kata Bantu aspek;

Sudah Telah Pernah Sedang Masih Belum

Kata Bantu ragam

Hendak Mahu Harus Boleh Dapat mestiKata hubung pancangan

komplemen Bahawa untuk

Binaan KA+KA- keserasian makna (cantik molek)- makna berlawan (baik buruk, tua muda )- unsur rima ( tinggi lampai, kaya raya)Binaan KA + KN- maksud keserupaan (biru laut, hijau daun)- maksud kiasan (ringan tulang, tua keladi)

PENGUAT FA blh t’diri dpd sepatah KA dan blh t’diri dps KA d’ikuti penguatnya. 3 jenis penguat:

i. Hadapan – terlalu, paling-kedudukan di hdpn.

ii. Belakang – sekali, benar, nian-kedudukannya d blkg

iii. Bebas – amat, sungguh-kedudukan d dpn @ d blkg.

KATA BANTU DALAM FA FA juga blh disertai kata Bantu. Cth: - sudah besar - masih kecil Ada kata Bantu tertentu boleh hadir sebl @ ssudah penguat Cth: - masih amat kecil, belum terlalu jauh (Sblm) - sungguh masih letih, tentu sudah pandai (slps) SUSUNAN FA DLM AYAT 3 jenis kedudukan FA dlm susunan ayat biasa

1. Slps subjek sbg predikat - FA sebagai predikat – boleh juga disongsangkan

Cth : Rumah Ajad sangat cantik @ Sangat cantik rumah Ajad.2. Slps FK sbg keterangan - FA sebagai keterangan Cth : Sungai itu mengalir tenang.3. Selepas FN sebagai penerang – KA sebagai penerang KN

Cth: minyak wangi, emas tulen, bangunan tinggi.

UNSUR KETERANGAN FA Dlm FA, unsur keterangan blh hadir slps KA.Golongan keterangan contoh Ktrgn cara Bandingan Hal @ keadaan Tujuan Kekerapan Terhadap Musabab Waktu tempat

- lukanya baik dengan sendirinya- badannya kurus bagai lidi- budak itu pandai dalam semua m/p- rumah kita harus bersih demi kesihatan hidup kita- dia sakit selalu- bayi itu sangat rindu akan ibunya- Murid itu lemah kerana tiada usaha- Ali selalu sakit ketika masih bayi dahulu- buah nanas manis pada bahagian pangkalnya

FA DAN AYAT KOMPLEMEN FA sebagai predikat dtp d’ikuti O a.komplemen membentuk ayat majmuk. Cth; Dia insaf bahawa dia perlu membaiki prestasinya.

KESIMPULAN : kata Bantu + kata penguat + kata adjektif + kata keterangan + ayat komplemen

K. Bantu + KA K. penguat + KA


Kata penguat:Amat paling benarSungguh nian terlaluSangat sekali agak

K. Bantu + K.penguat + KA KA + k. penguat K. Bantu + KA + K.penguat K. penguat + KA + k. penguat K.penguat + KA + keterangan K. penguat + KA + A. komplemen KA + K. penguat + A.Komplemen K.bantu + KA + KA

4.FRASA SENDI NAMA 1 binaan dlm ayat yg t’diri dpd 1 KSN & 1 FN yg m’jdi pelengkap kpd FSN

BINAAN FRASA SENDI NAMA1. Kata Sendi Nama + Frasa Nama di jambatan2. Kata sendi nama + (kata nama arah) + Frasa nama dari dalam hati3. Kata sendi nama + (kata nama arah) + frasa nama + (keterangan) Di atas pangkuan ibunya setiap waktu

KEDUDUKAN FS DLM AYAT Predikat Frasa Sendi Nama

- hadir slps sunjek dalam ayat yg mpp susunan biasa- cth : Mereka ke sawah pagi tadi

Frasa Sendi Nama Sebagai Keterangan- blh wujud sbg keterangan kpd:1. FS keterangan kpd FK 2. FS keterangan kpd FA3. FS keterangan kpd FN

KESIMPULAN:1. kata Bantu + kata sendi nama + kata nama arah + frasa nama + ayat komplemen2. kata Bantu + kata sendi nama + kata nama arah + frasa nama + keterangan

AYAT:

Unit pengucapan yg paling tinggi ltknya dlm susunan tb, mpp makna yg lengkap & d’ucapkan dgn intonasi sempurna d mula & d akhiri dgn kesenyapan.

Ayat sempurna mpp subjek dan predikat (subjek) Ali / pelajar (predikat) Subjek boleh terdiri daripada 1 @ bbrp kata (frasa) Predikat t’diri dpd 1@ bbrp kata @ kumpulan kata yg menerangkan subjek.

Unsur-unsur ayat

3 unsur penting1. kata/ perkataan – unit tb yg t’kecil & bebas iaitu kata dasar dan kata terbitan.2. frasa


Kata sendi namaDi umpama bagaiKe laksana dalamDari sejak krnDpd terhadap SptKpd akan denganPada oleh untukBagi hingga Ttgsampai antara Demi

- unit yg t’diri s’kurang2nya 1 kata @ gabungan bbrp kata yg m’jadi sbhgn klausa.- frasa yg bersifat 1 kata blh dikembangkan- cth: a) FN – pelajar b) FK – sedang belajar c) FA – dengan tekun Pelajar sedang belajar dengan tekun di sekolah d) FS – di sekolah ( klausa)

3. Klausa- unit rangkaian kata yg m’gandungi 1 subjek & 1 predikat & berpotensi mjadi ayat.- 2 jenis klausa :

a) klausa bebas makna yg lengkap ( pelajar itu berjaya) b) klausa terikat perlukan klausa lain sbg pelengkap (pelajar perlu mbuat tgsn)

JENIS AYAT

Ayat penyata Ayat Tanya Ayat perintah Ayat seruan

1. Ayat Penyata Ayat yg d’ucapkan dgn maksud mbuat 1 penyataan Cth: Ahmad wartawan

2. Ayat Tanya Ayat yg d’gunakan dgn tujuan menanyakan sesuatu hal. B’dasarkan nada suara & p’gunaan pktn t’tentu. T’bhgi kpd 2 :

1. ayat Tanya dengan kata Tanya - menggunakan kata Tanya spt apa, siapa- cth :siapa gurunya

2. ayat Tanya tanpa kata Tanya- menggunakan nada suara yg tinggi sblm kesenyapan pd akhir ayat- tiada kata Tanya hanya dilambangkan dgn (?)- cth: Kamu isterinya?

Ayat Tanya boleh d’lihat dr segi jwpn sama ada ayat Tanya terbuka @ ayat Tanya tertutup.- ATTT = perlukan jawapan Ya / Tidak. ( cth: Kamu isterinya? )- ATTB = jawapan tak terhad (cth: Pensyarahnya siapa?)

3. Ayat Perintah Ayat yg d’ucapkan dgn tujuan utk menimbulkan satu tindakan. D’tujukan kpd org ke-2 dgn m’gunakan ganti nama org ke-2 4 jenis :

a. Ayat Suruhan - tujuan beri perintah@arahan - subjek (kata ganti nama org ke-2: kamu, awak,engkau) digugurkan. - cth : Pergi dr sini! - boleh ditambah partikel “lah” utk melembutkan d’samping menegaskan Predikat. - cth : Pergilah dr sini.


b. Ayat larangan - gunakan kata larangan ( jgn, usah) - tujuan menegah seseorang m’lakukan s’suatu. - cth : Usah kau pedulikan dia. - boleh ditambah partikel ‘lah’ utk melembutkan ayat. - cth : Usahlah kau pedulikan dia.c. Ayat Silaan - gunakan kata silaan (sila, jemput) tujuan utk mempersila @ mjemput s’org - cth: sila duduk.d. Ayat permintaan - gunakan kata permintaan (minta, tolong) tujuan m’mohon p’tolongan. - cth: minta tuan-tuan m’beri kerjasama.

PENGGOLONGAN AYAT

Terbahagi kpd 2:1. Ayat dasar

- Ayat yg m’jdi dasar @ sumber bg p’btkkan semua ayat yg lain dlm suatu bahasa- terdiri dari 4 pola;

FN + FN FN + FK FN + FA FN + FS

2. Ayat terbitan- ayat yg m’alami perubahan dpd ayat dasar.- apb unsure pktn 2 unsur frasa d’tambah pd frasa subjek 2 frasa predikat.- perubahan melalui 3 proses:

Penyusunan semula Peluasan Pengguguran

PROSES PENERBITAN AYAT

1. Proses penyusunan semula. Ayat yg d’unah dr ayat dasar ke btk baharu Contoh : ayat pasif, ayat songsang, ayat yg mengandungi 2 obj. 3 jenis proses penyusunan semula:

a) Penyusunan semula FN sbg subjek - melalui proses menukar ayat aktif kpd ayat pasif - cth: Ahmad memandu kereta Kereta dipandu oleh Ahmad

b) Penyusunan semula FN sbg objek - dilakukan pd ayat yg mengandungi 2 obj ( obj tepat & obj sipi) - cth : Dia menghadiahi Adam buku Dia menghadiahkan buku kepada Adam.

c) Penyusunan semula melalui ayat songsang - dgn cara menyongsangkan ayat - Ajad pergi ke sekolah Pergi ke sekolah, Ajad


2. Proses Peluasan Ayat terbitan dpt ayat dasar yg d’tambah dgn unsur2 baharu @ pktn lain. 3 proses peluasan:

a) Peluasa FN sbg subjek - melalui prs relativasi, memancangkan ayat baru yg mggunakan frasa relative ‘yang’ ked lm 1 ayat lain.b) Peluasan dgn kata hubung. - melalui penggabungan ayat yg melibatkan 2 konstituen yg sama mggunakan kata hubung spt dan, tetapi, jika dll. - cth: Adam dan Ajad pergi ke sekolah. Walaupun Hari hujan, permainan dijalankan juga.c) Peluasan melalui proses Komplementasi - iaitu prs mengubah suatu ayat menjadi 1 frasa Nama & memancangkannya pd 1 ayat lain. - cth : Dia melaporkan sesuatu. Umi sakit tenat. Dia melaporkan bahawa Ali sakit tenat.

3. Proses Pengguguran 4 jenis pengguguran:

a) Pengguguran FN sbg subjek- p’gugurn subjek KGN org ke-2 dlm ayat perintah.

- cth: Awak semua pergi dari sini ! Pergi dari sini ! - p’gugurn subjek yg serupa dlm ayat majmuk. - cth: Dia sgt pandai. Dia rajin belajar Dia sgt pandai krn rajin belajar.b) Pengguguran Frasa Predikat - P’gugurn seluruh frasa predikat:

FK yg serupa FN yg serupa FA yg serupa FS yg serupa

- P’gugurn oleh + FN dlm ayat pasif. - cth: Dia dipukul oleh bapanya Dia dipukul

- p’gugurn kata Bantu yg serupa - cth : Udara masih nyaman.Udara masih segar Udara masih nyaman dan udara segar Udara masih nyaman dan segar. - P’gugurn FN sbg obj serupa. - cth: kami membantah peraturan itu. Mereka menyokong peraturan itu. Kami membantah tetapi mereka menyokong peraturan itu. - P’gugurn FN sbg obj sips KK yg m’bwa makna adjektif. - cth: kejadian itu sgh menakjubkan kami Kejadian itu sungguh menakjubkan. c) Pengguguran FN yg mendahului frasa Relatif. - Orang muda itu tunang saya. Orang muda itu memakai serban Yang memakai serban itu tunang saya.


K.HBG GABUNGANDan laluAtau malahanTetapi sambilSerta kemudian

K.H.PANC.RELATIFYang

K.H.P KOMPLEMENBahawa untuk

K.H.P K’TERANGANKerana semasaKalau s’mentaraHingga tatkalaKetika supayaAgar apabilaw/pun andaikatameskipun sgguh/pn

d) Pengguguran KN yg berfungsi sbg inti dlm FN. - cth: Kegiatan bersenam boleh menyihatkan badan. Bersenam boleh menyihatkan badan.

AYAT MAJMUK

Gabungan dua atau lebih ayat tunggal dalam satu ayat. melalui cara-cara tertentu dan tidak melanggar hukum tatabahasa. 3Jenis ayat majmuk:

a) ayat majmuk gabunganb) ayat majmuk pancanganc) ayat majmuk campuran

1. Ayat majmuk gabungan - Ayat yang terdiri daripada dua atau lebih ayat tunggal yang digabungkan dengan menggunakan kata hubung dan, atau, tetapi dan sebagainya. - Cth: Emak sedang memasak. (AT) Adik sedang menyanyi. (AT) Emak sedang memasak dan adik sedang menyanyi. (AM)

2. Ayat majmuk pancangan - Gabungan ayat-ayat tunggal yang tidak setara membentuk satu ayat baru. - Terdapat satu ayat utama atau induk dan beberapa ayat kecil lain dalam satu ayat. - 3 jenis:

a) Ayat majmuk pancangan relatif - Menggunakan kata pancangan yang dalam binaannya.

- Kata pancangan bertugas memancangkan ayat kecil ke dalam induk. - Cth: Ayah membeli sebuah kereta. Kereta itu telah rosak.

Ayah membeli sebuah kereta yang telah rosak.b) Ayat majmuk pancangan komplemen - ayat yg dpancang kdlm ayat induk sbg unsure yg mlengkapn ayat tsbt.

- ditandai kata hubung bahawa dan untuk.- Tdpt 1 ayat induk dan ayat kecil yang dinamakan ayat komplemen.- Cth:Perkara itu sungguh mustahil. (AI) Mereka melepaskan diri. (AK)

Sungguh mustahil untuk mereka melepaskan diri.- Ayat induk perlukan ayat komplemen utk jadi satu ayat yang lengkap.

c) Ayat majmuk pancangan keterangan- Terdiri drp 1 ayat induk dan 1 atau lebih ayat kecil yg bfungsi sbgi penerang predikat kepada ayat induk.- Ayat induk boleh berdiri sebagai ayat yang lengkap. - Ayat kecil atau ayat keterangan tidak boleh berdiri disbbn kata hubung pada awal ayat keterangan ini.

- boleh hadir di hdpn @ di blkg ayat induk tanpa sbrg pbezaan makna. - cth: Budak kecil itu menjerit-jerit (a.induk) Ketika saya tiba di rumahnya. (a.ketrgn)

Budak kecil itu menjerit-jerit ketika saya tiba di rumahnya. Ketika saya tiba di rumahnya, budak kecil itu menjerit-jerit.


- jenis-jenis keterangan:jenis Contoh kata hubung yg digunakan musabab akibat syarat waktu pertentangan harapan cara tujuan perbandingan

kerana, lantaran , oleh sebab hingga , sehingga sekiranya, andai kata, jikalau, jika , kalau. sejak, smenjak, stelah, swaktu, smentara, w/pun, meskipun, walau, bgmpun, namun supaya, agar, semoga, moga2, kalau2. Dengan untuk, demi , bagi. seperti, macam, ibarat, bak, bagaikan

3. Ayat majmuk Campuran - mengandungi lebih dpd 1 jenis ayat, terdiri dpd campuran ayat tunggal dgn ayat majmuk @ deretan pelbgi ayat majmuk. - Cth: Bangsa Melayu t’kenal dgn sifat lemah-lembut & budi bhs yg tggi nilainya.

AYAT TUNGGAL

Mendungi 1 klausa shj. Terbit dr ayat dasar X semua ayat tunggal tdiri dpd subjek diikuti predikat Selain jenis ayat penyata, ayat tunggal jg blh t’diri dpd jenis ayat Tanya, perintah dan seruan. Tiada beza dengan ayat dasar jika terdiri dpd ayat penyata.

AYAT AKTIF

Ayat yang mengandungi kata kerja yang mengutamakan subjek asal sebagai judul atau unsur yang diterangkan.

Tbhg kpd 2:1. Ayat aktif transitif

- mengandungi kata kerja transitif - Diikuti frasa nama @ frasa komplemen sbg objek @ unsur penyambut

- Cth: Sultan Kedah melantik wakil baginda 2. Ayat aktif tak transitif

- mengandungi kata kerja tak transitif - tidak diikuti objek sebagai penyambut - 2 jenis: a) AATTR dgn keterangan yg boleh digugurkan

- ayat yg mgandungi KKTTR yg mgandungi frasa keterangan sec pilihan. - cth: kanak-kanak sdg mandi di kolam itu.

Kanak-kanak sdg mandi di kolam. b) AATTR dgn keterangan yg tidak boleh digugurkan - ayat yg mgandungi KK yg mesti dikuti pelengkap utk sempurnakan ayat. - cth: Dia berada di Kuala Lumpur

* Dia berada.


AYAT PASIF

terbit daripada ayat aktif transitif yg mgunakn KK berawalan me- dengan salah satu dpd awalan2 @ imbuhan pasif di-, ter-, ber-, ke-…-an, @ pktn kena sblm KK pasif dlm ayat-ayat pasif.

Tbahagi kpd 3:a) ayat pasif dgn imbuhan KK pasif - KK nya mengandungi imbuhan KK pasif ( di- ,ter- ) Cth: sampah-sarap dibakar ayah pg tadi. - Oleh x blh digugurkan jika terletak jauh dr KK Cth: sampah-srap dibakar pagi tadi oleh ayah. - blh juga dbtk dgn KK berimbuhan ( ber- , ke …-an ) Cth: Mereka kehujanan spjg hari.b) ayat pasif dgn KGND pertama KGND kedua - Kerja itu sudah saya selesaikan semalam.

- Perkara tersebut belum awak putuskan sehingga kini. - Hutang itu akan kaujelaskan sepenuhnya. - Bola itu saya tendang.

c) ayat pasif dgn perkataan kena sebelum KK - Pencuri itu kena tangkap (oleh polis). - Perajurit itu kena tembak (oleh pengganas). - Budak-budak itu kena kejar (oleh anjing).

ALIRAN TATABAHASA

Konsep t/b = satu set peraturan yang terdapat dalam sesuatu bahasa. 3 aliran kajian tata bahasa:

- Aliran tatabahasa tradisional (pengaruh ilmu falsafah)- Aliran tatabahasa Struktural (pengaruh psikologi behaviorisme)- Aliran tatabahasa transformasi generatif (pengaruh teori kod-kognitif)

Aliran baru wujud krn rasa x puas hati thdp bbrp aspek teori & metadologi kajian O aliran sblmnya.

1. Aliran tatabahasa tradisional- analisi tradisional

Bermula pada abad ke-5 S.M. (zaman silam Yunani) Dari Yunani bkembang ke Eropah pada zaman pertengahan Meresap ke dlm bbrp bhs b.putera di Eropah pada zaman Renaissance

- Ciri Tatabahasa Tradisional B’sifat nosional – bukan formal atau struktural P’campuran kategori semantik dan tatabahasa X m’punyai pola2 cth - sintaksis @ morfologi - utk m’buat pelbagai struktur X mementingkan pemilihan dan pemeringkatan bahan2 pengajaran Bahasa adalah satu organisme - hidup dan berubah Bahasa adalah tulisan - lisan kedua penting Bahasa adalah konvensional


2. Aliran tatabahasa struktural- analisis struktural

Dipelopori oleh Leonard Bloomfield yang terkenal dengan buku Language (1933). Aliran ini juga dikenali dengan nama taxanomic atau Bloomfieldian. Aliran ini muncul sebagai tentangan kepada cara-cara penyelidikan aliran tradisional. Perkara

yang ditentang kuat ialah dasar nosional.- ciri-ciri tatabahasa structural

Tb struktur m’gkaji bhs secara objektif – penggolongan kata dan peraturan2 kajiannya berasaskan analisis struktur yang terdapat pada fonologi, morfologi dan sintaksis

Menyatakan fakta-fakta bahasa yang dapat dilihat sahaja dan tidak melibatkan faktor-faktor bukan linguistik

Menghindarkan faktor-faktor yang berkaitan dengan psikologi, logika dan metafizika Membezakan pelbagai peringkat analisis spt.peringkat morfologi dan sintaksis Mengkaji semua ujaran dengan maksud utk menghuraikan ciri-ciri bentuk lain yang berbeza Tidak mementingkan makna dalam analisis bahasa Tumpuan aliran ini semata-mata kepada struktur permukaan

3. Aliran tatabahasa tranformasi-generatif- anilisis tranformasi-generatif

Dipelopori oleh Noam Chomsky dari Massachussetts Institute of Technology, USA. Bermula pada tahun 1957 – Syntactic Structures; diikuti Aspects of the Theory of Syntax pada

tahun 1965. Peringkat pertama = Model Teori Struktur Sintaksis: rumus struktur frasa, transformasi dan fonologi. Peringkat kedua = Extended Standard Theory: komponen sintaksis, semantik dan fonologi

- Ciri-ciri aliran tranformasi-generatif TG berasaskan teori psikologi kod-kognitif yang termasuk dalam aliran mentalis. Mempercayai

bahawa penguasaan bahasa merupakan proses mental (LAD) Mengkaji competence bahasa melalui performance Menggunakan dua set peraturan sintaksis Mementingkan semantik dalam membuat kajian Analisis bahasa berasaskan kepada ciri-ciri rasional Telah menghasilkan teori sejagat (universal) bahasa

PERHATIAN:- PERBANDINGAN POLA AYAT

* RUJUK PEMBENTANG KUMPULAN MASING-MASING- ANALISIS AYAT DAN RAJAH POHON

* RUJUK NOTA DAN LATIHAN DARI PUAN


frasa nama

Documents