filsafat pendidikan islam - isu kontemporer-1

8/16/2019 Filsafat Pendidikan Islam - Isu Kontemporer-1

1/15

FILSAFAT pendidikan islam

“ISU – ISU KONTEMPORER PENDIDIKAN ISLAM”

MPI II A

1. Amad Fa!"an Ka#ami $1%1&'(11)&&&'*). An++i#ia Sa,as-a#i $1%1&'(11)&&1(*(. Dede Ri"k $1%1&'(11)&&1/*0. Ei P!spi#a P,a#i-i P $1%1&'(11)&&)0*

%. I,a-an Se#a P,a23-3 $1%1&'(11)&&(4*'. Lia Anisa $1%1&'(11)&&(5*

Dis!s!n !n#!k memen!i #!+as ma#a k!lia Filsa6a# Pendidikan

Islam.

MANA7EMEN PENDIDIKAN ISLAM

FAKULTAS A8AMA ISLAM

UNI9ERSITAS SIN8APER:AN8SA KARA;AN8

)&1%


2/15

KATA PEN8ANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat sertakarunia-Nya kepada kami sehingga kami berhasil menyelesaikan Makalah ini. Tak lupa

terimakasih kepada Ibu Ulfah itriyah selaku d!sen matakuliah ilsafat Pendidikan Islam"

yang telah membimbing kami dalam penyusunan makalah yang berjudul #Isu isu

Kontemporer Pendidikan Islam$.

Penulis"


3/15

%ATA& ISI

'ATA P(N)ANTA& ..................................................................................................... ii

%ATA& ISI .................................................................................................................. iii

*A* I P(N%A+U,UAN

A. ,atar *elakang ...................................................................................................

*. &umusan Masalah ..............................................................................................

. Tujuan Penulisan ................................................................................................

*A* II P(M*A+ASAN

...............................................................................................................................Pengerti

an Isu '!ntemp!rer ............................................................................................ /./..............................................................................................................................ase

Pembaharuan Pendidikan Islam ......................................................................... /

.0..............................................................................................................................Isu

Pendidikan Islam dalam Madrasah .................................................................... 1

.1..............................................................................................................................Masyar

akat dan Madrasah .............................................................................................. 2

*A* III P(NUTUP

A. 'esimpulan ........................................................................................................ 3

*. Saran .................................................................................................................. 3

%ATA& PUSTA'A


4/15

:A: I

PENDA=ULUAN

A. Latar Belakang

Na6as keislaman dalam p,i2adi se3,an+ m!slim me,!pakan ala# i#al

an+ men++e,akkan pe,ilak! an+ dipe,k3k3 den+an ilm!

pen+e#a!an an+ l!as> sein++a ia mamp! mem2e,ikan ?a-a2an

an+ #epa# +!na #e,adap #an#an+an pe,kem2an+an ilm! dan

#ekn3l3+i. Ole ka,ena i#! pendidikan Islam memiliki ,!an+ lin+k!p

an+ 2e,!2a@!2a men!,!# -ak#! an+ 2e,2eda@2eda. Ia 2e,sikap

len#!, #e,adap pe,kem2an+an ke2!#!an !ma# man!sia da,i -ak#! ke

-ak#!.

Dalam se#iap pe,ada2anna> maka #idak e,an ?ika se#iap masana

dalam pendidikan islam ini men!ai 2anak is! dan p,32lema#ika.

:e,2a+ai pe,!2aan dan pe,kem2an+an dalam pendidikan Islam i#!

sepa#!#na mem2!a# ki#a senan#iasa #e,pa! !n#!k men+ka?i dan

menin+ka#kan la+i k!ali#as di,i> demi penin+ka#an k!ali#as dan

k!an#i#as pendidikan Islam di Ind3nesia. Tela la"im dike#a!i>

ke2e,adaan pendidikan Islam di Ind3nesia 2anak di-a,nai pe,!2aan>

se?alan den+an pe,kem2an+an "aman se,#a ilm! pen+e#a!an dan

#ekn3l3+i an+ ada. Se?ak da,i a-al pendidikan Islam> an+ masi

2e,!pa pesan#,en #,adisi3nal in++a m3de,n> se?ak mad,asa in++a

sek3la Islam bonafde> m!lai Sek3la Tin++i Islam sampai Unie,si#as

Islam> sem!a #ak l!p!# da,i dinamika dan pe,!2aan demi menapai

pe,kem2an+an dan kema?!an an+ maksimal.

B. Rumusan Masalah1. Apa an+ dimaks!d Is! K3n#emp3,e,B). Apa sa?a Is! an+ se,in+ m!n!l dalam Pendidikan IslamB


5/15

C. Tujuan Penulisan1. Un#!k men+e#a!i Is! K3n#emp3,e, an+ adi, dalam pendidikan

islam.). Un#!k men+e#a!i p,32lema#ika an+ m!n!l dalam pendidikan

islam(. Un#!k memen!i #!+as Ma#a K!lia Filsa6a# Pendidikan islam.

:A: II

PEM:A=ASAN

1.1. Pengertian Isu Kontemporer

Is! adala s!a#! pe,is#i-a a#a! ke?adian an+ dapa# dipe,ki,akan

#e,?adi a#a! #idak #e,?adi pada masa menda#an+> an+ menan+k!#

ek3n3mi> m3ne#e,> s3sial> p3li#ik> !k!m> pem2an+!nan nasi3nal>

2enana alam> a,i kiama#> kema#ian> a#a!p!n #en#an+ k,isis. Is! ?!+a

se,in+ di se2!# ,!m3,> ka2a, 2!,!n+> dan +3sip.

Sedan+kan> K3n#emp3,e, i#! a,#ina kekinian> m3de,n a#a! le2i

#epa#na adala ses!a#! an+ sama den+an k3ndisi -ak#! an+ sama

a#a! saa# ini. 7adi an+ dise2!# Is! K3n#emp3,e, adala S!a#! pe,is#i-a

a#a! +3sip an+ m!n!l di#en+a@#en+an keadaan masa seka,an+>

men+ik!#i se#iap "amanna.

1.2. Fase Pemaharuan Pen!i!ikan Islam

ka?ian is#3,is #en#an+ pendidikan Islam di Ind3nesia se?ak a-al

mas!kna Islam ke Ind3nesia dapa# di2a+i kepada #i+a 6ase. Fase pe,#ama

se?ak m!lai #!m2!na pendidikan Islam> a-al mas!kna Islam ke

Ind3nesia sampai m!n!lna "aman pem2aa,!an pendidikan Islam di

Ind3nesia. Fase ked!a se?ak mas!kna ide@ide pem2aa,!an pendidikan

Islam di Ind3nesia> dan ke#i+a se?ak di !ndan+kanna !ndan+@!ndan+#en#an+ Sis#em Pendidikan Nasi3nal $ UU N3. ) Ta!n 15/5 dan


6/15

dilan?!#kana den+an UU N3. )& Ta!n )&&(*> Se#iap Pase di#andai

den+an i,ias masin+@masin+.

Fase pe,#ama adala 6ase a-al dim!lai den+an m!n!lna pendidikan

in63,mal> an+ dipen#in+kan pada #aap a-al adala pen+enalan nilai@nilaiIslam> selan?!#na 2a,! m!n!l lem2a+a@lem2a+a pendidikan Islam an+

dia-ali den+an m!n!lna mas?id> pesan#,en dimana 6ase ini ma#e,i

pela?a,an #e,k3nsen#,asi kepada pen+em2an+an dan pendalaman ilm!@

ilm! a+ama> sepe,#i #a!id> Ci> #asa-!6> aklak> #a6si,> adis# dan lain@

lain an+ se?enis den+an i#!.

Dalam 6ase pe,#ama ini di mana pendidikan Islam aa #e,p3k3s

kepada pendidikan A+ama 2akan m!n!l 3pini ne+a#ip #e,adap

eksis#ensi pesan#,en> 2a-a pesan#,en dinilai #idak ,esp3nsip #e,adap

pe,kem2an+an "aman> s!li# mene,ima pe,!2aan $pem2aa,!an*>

den+an #e#ap mempe,#aankan p3la pendidikanna an+ #,adisi3nal

(salafyah) pesan#,en men?adi semaam ins#i#!si an+ ende,!n+ eksl!si6

dan is3la#i6 da,i keid!pan s3sial !m!mna. :akan le2i sinis la+i ada

an+ 2e,an++apan pendidikan pesan#,en #e,+an#!n+ sele,a kai.

Fase ked!a adala 6ase ke#ika mas!kna ide@ide pem2aa,!an

pemiki,an Islam ke Ind3nesia. Se?ak a2ad ke 15 masei #ela

2e,k!mandan+ ide@ide pem2aa,!an pemiki,an Islam ke sel!,! d!nia

Islam> dim!lai da,i +e,akan pem2aa,!an di Mesi,> T!,ki> Sa!di A,a2ia dan

?!+a Ind3nesia. Den+an dipel3p3,i A2d!lla amad di Ind3nesia maka

den+an men+ad3psi pemiki,an@pemiki,an m3de,n an+ 2e,kem2an+ di

d!nia Pendidikan.

Ada 2e2e,apa #3k3 an+ 2e,pen+a,! an+ mem2an#!

men++e,akkan pem2aa,!an #e,se2!# dian#a,ana Sek M!ammad

7amil 7am2ek> =a?i Ka,im Am,!lla> =a?i A2d!lla Amad> I2,aim M!sa

Pa,a2ek> di S!ma#,a :a,a#> di 7a-a m!n!l #3k3 =. Amad Dalan

den+an +e,akan M!ammadiana> =. =asan den+an +e,akan pe,sis

$ Pe,sa#!an Islam*> =a?i A2d!lla =alim den+an +e,akan pe,se,ika#an

!lama> K.. =asim Asa, den+an 3,+anisasi Nada#!l Ulama.

Semen#a,a men!,!# S#een2,ink ada empa# 6a#3, an+ mend3,3n+

m!n!lna pem2aa,!an pendidikan Islam di Ind3nesia


7/15

1. Se?ak #a!n 155& #ela 2anak pemiki,an !n#!k kem2ali ke al@

G!,an dan S!nna an+ di?adikan #i#ik #3lak menilai ke2iasaan

a+ama dan ke2!daaan an+ ada.). D3,3n+an ked!a> adala si6a# pe,la-anan nasi3nal #e,adap

pen+!asa 3l3nel :enalda.(. D3,3n+an ke#i+a> adana !sa@!saa da,i !ma# Islam !n#!k

mempe,k!a# 3,+anisasina dalam 2idan+ s3sial dan ek3n3mi.0. :anak an+ #idak p!as den+an me#3de pendidikan #,adisi3nal di

dalam mempela?a,i Al@G!,an dan s#!di a+ama.

Da,i empa# pendapa# S#een2,ink di a#as p3k3k an+ dipe,2aa,!i

adala Pe,#ama> ma#e,i pela?a,an. Dimana se2el!m lai,na ide@ide

pem2aa,!an pendidikan #e,p3k!s kepada pela?a,an a+ama an+

#e,k3nsen#,asi kepada ki#a2@ki#a2 klasik sepe,#i an+ pen!lis #ela !,aikan

se2el!mna> se#ela masa pem2aa,!an pendidikan Islam ma#e,i

pem2ela?a,anna #idak la+i ana sekeda, pendalaman ilm!@ilm! a+ama

#e#api ?!+a ilm! pen+e#a!an !m!m sepe,#i al?a2a,> ilm! !k!,> ilm! alam>

kimia> ilm! aa#> ek3n3mi> #a#a Ne+a,a> 2asa in++,is> dan lainna.se,#a

me#3d3 pem2ela?a,an #idak la+i #e,pak! kepada me#3de s3,3+,an #e#api

2e,kem2an+ kepada me#3d3 lainna.

Den+an demikian sala sa#! lem2a+a pendidikan an+ lai, se2a+ai

asil da,i pem2aa,!an i#! adala mad,asa> semen#a,a pe,ka#aan

mad,asa 2a,! p3p!la, di Ind3nesia se#ela a-al a2ad ked!a p!l!>

padaal mad,asa di d!nia Islam #ela 2e,kem2an+ se?ak a2ad ke@

sep!l! dan ke@se2elas Masei. Mad,asa di Ind3nesia adala pe,pad!an

an#a,a pesan#,en dan sek3la> ada !ns!,@!ns!, an+ diam2il da,i

pesan#,en ada p!la da,i sek3la> !ns!, an+ diam2il da,i pesan#,en

adala ilm! a+ama dan da,i sek3la adala ilm! pen+e#a!an !m!m.

Pe,kem2an+an 2e,ik!#na adala 6ase ke#i+a> akni se#ela di!ndan+@

!ndan+kanna Undan+@!ndan+ N3. ) Ta!n 15/5 an+ diik!#i den+an

lai,na se?!mla pe,a#!,an peme,in#a #en#an+ pendidikan> selan?!#na

diik!#i p!la den+an lai,na UU N3.)& Ta!n )&&(. Ada 2e2e,apa pasal

dalam UU N3. )& Ta!n )&&( an+ menin++!n+ #en#an+ Pendidikan

Islam. Di dalam a#a!,an #e,s2e!# se#idakna ada #i+a al an+ #e,kai#

den+an pendidikan Islam. Pe,#ama. Kelem2a+aan 63,mal n3,63,mal dan


8/15

in63,mal did!d!kkanna lem2a+a mad,asa se2a+ai sala sa#! lem2a+a

pendidikan 63,mal an+ diak!i 2e,dasa,kanna se#a,a den+an lem2a+a

pendidikan sek3la. Dan dipe,#e+as p!la #en#an+ ked!d!kanna se2a+ai

sek3la an+ 2e,i,i kas a+ama Islam

1.". Isu Pen!i!ikan !i !alam Ma!rasah

Nam!n se2a+aimana ki#a ke#a!i 2a-a in++a saa# ini m!ns!l is!

dan p,32lema an+ diadapi 3le Mad,asa P,32lema@p,32lema #e,se2!#

dian#a,ana adala

1. Mad,asa #ela keilan+an aka, se?a,ana> a,#ina ke2e,adaan

mad,asa 2!kan me,!pakan kelan?!#an pesan#,en> meskip!n diak!i

2a-a pesan#,en me,!pakan 2en#!k lem2a+a pendidikan Islam

pe,#ama di Ind3nesia.). Te,dapa# d!alisme pemaknaan #e,adap mad,asa. Di sa#! sisi>

mad,asa diiden#ikkan den+an sek3la ka,ena memiliki m!a#an

sea,a k!,ik!l!m an+ ,ela#i sama den+an sek3la !m!m. Di sisi

lain mad,asa dian++ap se2a+ai pesan#,en den+an ss#em klasikal

an+ kem!dian dikenal den+an mad,asa dinia.

Den+an demikian maka pen!lis 2e,as!msi 2a-a se2a+ai s!2sis#em

pendidikan nasi3nal> mad,asa 2el!m memiliki ?a#i di,i an+ dapa#

di2edakan da,i lem2a+a pendidikan lainna. E6ek pense?a#e,aan

mad,asa den+an sek3la !m!m an+ 2e,kai#an 2e,k!,an+na p,3pesi

pendidikan a+ama da,i '&H a+ama dan 0&H !m!m men?adi (&H a+ama

dan 4&H !m!m di,asa se2a+ai #an#an+an an+ melemakan eksis#ensi

pendidikan Islam. :akan ada 2e2e,apa pe,masalaan an+ m!n!l saa#

ini dian#a,ana adala

1. :e,k!,an+na m!a#an ma#e,i a+ama. =al ini dilia# se2a+ai !paa

pendan+kalan pemaaman a+ama> ka,ena m!a#an k!,ik!l!m a+ama

se2el!m SK: di,asa 2el!m mamp! mene#ak m!slim se?a#i> apala+i

kem!dian dik!,an+i). Tama#an Mad,asa se,2a #an++!n+. Pen+e#a!an a+amana #idak

mendalam sedan+kan pen+e#a!an !m!mna ?!+a ,enda.

Ole ka,ena i#! maka as!msi pen!lis 2a-a m3del pendidikanmad,asa di dalam pe,!ndan+@!ndan+an Ne+a,a> mem!n!lkan d!alisme


9/15

ss#em Pendidikan di Ind3nesia. D!alisme pendidikan di Ind3nesia #ela

#e,?adi dilemma an+ 2el!m dapa# diselesaikan in++a seka,an+.

D!aliseme ini 2akan #idak ana 2e,kenaan den+an sis#em

pen+a?a,anna #e#api ?!+a men?!,!s pada keilm!anna. P3la piki, an+sempi# end,!n+ mem2!ka +ep an#a,a ilm!@ilm! a+am Islam dan ilm!@

ilm! !m!m. Seakan@akan m!n!l ilm! Islam dan ilm! 2!kan Islam.

Padaal dik3#3mi keilm!an ini ?!s#e,! men?adi +a,apan 2a+i pa,a paka,

pendidikan Islam !n#!k 2e,!saa mena#!kan ked!ana.

Kem!dian masi adala+i p,32lema d!alisme pendidikan Islam ?!+a

m!n!l dalam 2idan+ mana?e,ialna> k!s!sna di lem2a+a s-as#a.

Lem2a+a s-as#a !m!mna memiliki d!a #3p mana+e, ai#! kepala

mad,asa dan ke#!a aasan. Meskip!n #ela ada +a,is ke-e-enan+an

an+ memisakan ked!a #3p mana+e, ini> akni kepala mad,asa

meme+an+ kendali akademik sedan+kan ke#!a aasan mem2idan+i

penediaan sa,ana dan p,asa,ana> se,in+ di dalam p,ak#ek #e,?adi

3e,lappin+> m!n!lna k,ea#ii#as in3a#i6 da,i kalan+an m!da #e,kadan+

dipaami se2a+ai sikap an+ #idak men+a,+ai seni3,. K3ndisi an+

demikian ini men+a,a pada !?!n+ eks#,em ne+a,i6> in++a m!n!l kesan

2a-a mel!,!skan lan+ka a#a! men+3,eksi kekeli,!an lan+ka seni3,

dian++ap #a2ia# s!!l ada2. Pe,masalaan inip!n smapai saa# ini masi

s!li# dia#asi a#a! dikendalikan.

1.#. Mas$arakat !an Ma!rasah

Masa,aka# memp!nai ima+e 2a-a lem2a+a pendidikan an+

2e,la2elkan a+ama ende,!n+ men+a,a pada pendidikan an+

#e,2elakan+ dan ?a! da,i k!ali#as pendidikan an+ dia,apkan. Ima+e

#e,se2!# didasa,kan pada 2e2e,apa 6ak#3, an+ mene2a2kan pendidikan

Islam #e,kesan pendidikan an+ #e,2elakan+. Dian#a,ana ai#! #idak

#e,pen!ina 2e2e,apa maks!d peme,in#a dalam melaksanakan

pem2an+!nan dalam sek#3, a+ama> k!s!sna a+ama Islam. Fak#3,@

6ak#3, #e,se2!# an#a,a lain adana an++apan di masa,aka# 2a-a l!l!san

sek3la a+ama le2i@le2i pa,a sa,?anana dipandan+ nilai +en+sina

le2i ,enda di2andin+kan den+an pa,a insin!,> d3k#e, dan sa,?ana@


10/15

sa,?ana lain n3n a+ama. An++apan ini sea,a lan+s!n+ ma!p!n #idak

#ela mem2a-a dampak psik3l3+is dan kesen?an+an s3sial pendidikan>

sein++a m!n!l an++apan 2a-a sa,?ana@sa,?ana n3n a+ama dipandan+

memiliki masa depan ?a! le2i 2aik da,i pada sa,?ana@sa,?ana a+ama.”

Ole ka,ena i#!> masa,aka# en++an !n#!k meni#ipkan p!#,a@p!#,ina

kelem2a+a pendidikan an+ 2e,la2elkan a+ama Islam. Apala+i 2a+i

me,eka masa,aka# an+ #e,mas!k dalam +3l3n+an “the have. Ten#!

me,eka #idak in+in p!#,a@p!#,ina men?adi +a+al dalam pendidikan an+

diaki2a#kan da,i kesalaan penempa#an pendidikan anak–anak me,eka

an+ end,!n+ pada k!,an+na 6asili#as ma!p!n ,endana k!ali#as

pendidikanna.

Keadaan demikianla an+ mene2a2kan m!n!lna alasan 2a+i

me,eka an+ memiliki ke!an+an le2i !n#!k 2e,23nd3n+@23nd3n+

mempe,aakan pendidikan p!#,a@p!#,ina kel!a, ne+e,i dian#a,a

alasanna adala memiliki ke!n#!n+an le2i. Pe,#ama> me,eka 2isa

lan+s!n+ me,asakan pe,+a!lan in#e,asi3nal ka,ena me,eka lan+s!n+

da#an+ dan #in++al di lin+k!n+an #e,se2!#. Ke!n#!n+an lainna adalapela?a,an 2aasa In++,is an+ men?adi le2i 2aik dan 2isa men?adi m3dal

2a+i pe,+a!lan in#e,nasi3nal. O,an+ #!a p!na a,apan 2esa, ke#ika

menanamkan ines#asi pendidikan 2a+i anak me,eka 2e,sek3la di l!a,

ne+e,i. Ole ka,ena i#!> me,eka a,!s mem2a-a ke!n#!n+an ke#ika

kem2ali ke ne+e,i ini. Selain me,eka dia,+ai #in++i saa# 2eke,?a> me,eka

?!+a 2isa men+amalkan ilm! i#! di dalam ne+e,i.

Pendidikan a+ama semaam ini 2anak diselen++a,akan 3le 3,an+@

3,an+ NU $Nad3#!l Ulama* an+ memiliki ?!mla ?amaa #e,2esa, di

Ind3nesia. 7amaa NU an+ 2esa, inila an+ kem!dian men+a,!skan

#3k3@#3k3 NU !n#!k menelen++a,akan pendidikan se2a+ai sa,ana

pendidikan 2a+i pa,a -a,+ana. Keadaan semaam ini #e,na#a 2!kan

ana #e,?adi pada 3,an+@3,an+ NU sa?a> akan #e#api ?!+a #e,?adi pada

3,an+@3,an+ M!ammadia. “En#a 2e,apa ,i2! mad,asa dan sek3la

disampin+ pesan#,en an+ 2e,na!n+ di2a-a NU dan M!ammadia>


11/15

an+ diselen++a,akan den+an asal 2!ka. Dimana k3ndisi #e,se2!# #idak

2anak did!k!n+ 3le k3mp3nen@k3mp3nen 32ek#i6 an+ di2!#!kan

dalam penelen++a,aan pendidikan. Sein++a ada 2e2e,apa #i#ik lema

an+ a,!s dipe,2aiki dalam pem2inaanna> dian#a,ana ai#!> s!m2e,dana> mana?emen> sa,ana dan #ena+a.”

Se?a,a ke2e,adaan mad,asa inila> an+ men?adikan ima+e

mad,asa ?a#!> maka pe,l! mad,asa !n#!k se+e,a me,!2a pandan+an

masa,aka# 2a-a mad,asa pada a-al a2ad JJI ini> ?!+a me,!pakan

pendidikan an+ ma?! dan 2e,k!ali#as 2akan memiliki k!ali#as an+ pl!s

?ika di 2andin+kan den+an sek3la !m!m. Den+an adana pame,an

#en#an+ pendidikan mad,asa maka ke2e,adaan mad,asa akan di

pe,i#!n+kan dalam pe,sain+an dalam d!nia pendidikan.

Ima+e masa,aka# #e,adap Mad,asa se,in+ diiden#ikkan den+an

lem2a+a pendidikan second class> #idak ma?!> k!m!> dan i#,a ne+a#i6

lain masi se,in+ menempel di mad,asa. i#,a mad,asa sepe,#i i#!

a,!s di!2a melal!i !n?!k p,es#asi dan !n?!k 2!k#i. Un#!k me-!?!dkan

mad,asa an+ 2e,p,es#asi pe,l! lan+ka@lan+ka s#,a#e+is an+ a,!sdikem2an+kan 3le mad,asa dalam mem2an+!n i#,a p3si#i6 sein++a

ada aksele,asi penin+ka#an k!ali#as mad,asa.

Lan+ka@lan+ka an+ a,!s dipe,a#ikan 3le insan mad,asa !n#!k

men+an#a,kan mad,asa an+ memiliki i#,a p3si#i6 adala mad,asa

a,!s memp!nai $1* isi dan misi an+ ?elas> $)* kepala mada,asa an+

p,36essi3nal> $(* +!,! an+ p,36essi3nal> $0* lin+k!n+an an+ k3nd!si6> $%*

,ama sis-a> $'* mana?emen an+ k!a#> $4* k!,ik!l!m an+ l!as #api

seim2an+> $/* penilaian dan pelap3,an p,es#asi sis-a an+ 2e,makna>

se,#a $5* peli2a#an 3,an+ #!a d!nia

pendidikan ?!+a endakna le2i 2e,ani 2e,in3asi meskip!n disada,i

2a-a p,3d!k pendidikan #idak 2isa dinikma#i sea,a lan+s!n+.


12/15

Ke2e,anian 2e,e3l!si di 2idan+ pendidikan di 2a-a Kemen#,ian A+ama

men?adi se2!a #an#an+an a+a, stigma masa,aka# an+ men+an++ap

mad,asa se2a+ai kas#a ked!a pe,laan@laan akan p!p!s.

Un#!k menip#akan i#,a !n++!lan mad,asa pe,l! mempe,#im2an+an

2e2e,apa ,!m!s. Pe,#ama> be Inovative> menip#akan s!a#a! p,3d!k

#e,323san an+ 2a,!. Is#ila in3asi 2isa di3la pada ma#e,i k!,ik!l!mna>

6asili#as> a#a! pen+a?a,anna> sepe,#i Mad,asa Tsana-ia Ne+e,i

P!,-aka,#a dikenal se2a+ai mad,asa i?a! dan p,3d!k p!p!k se,#a 32a#@

32a# =e,2al.

Ked!a> be Diferent , 2ila in3asi s!li# diapai> maka mem2!a# an+

2e,2eda da,i sek3la la"imna 2aks3 2e,2en#!k

2!nda,> #api ki#a 2isa menip#akan 2aks3 in#a> 2aks3 2in#an+ ds2.

Res#3,an ?!+a se,in+ mena?ikan men! den+an is#ila an+ ane> sepe,#i

s3#3 Pe#i,> 2aks3 ,!dal> 2aks3 +3l6> sa#e 2lede+. Tidak ana di sini sa?a

2anak p,3d!k ?asa melen+kapi den+an 6asili#as hot spot !n#!k melaani

user an+ aep pada #ekn3l3+i.

Ke#i+a be The Best > 2ila in+in menip#akan p,3d!k an+ sama

se#idakna ki#a 2isa melaani den+an a,a an+ #e,2aik> da,i 6asili#as dan

pen+a?a,an an+ #e,2aik. Maks!d da,i pelaanan an+ #e,2aik adala

mem2e,ikan se+ala kele2ian di 2andin+ den+an sek3la

da,i se+i 6asili#as sampai den+an pelaanan. Pelaanan ?!+a menan+k!#

kem!daan dalam men+akses se+ala ses!a#! an+ 2e,!2!n+an den+an

sek3la i#! dapa# dilak!kan den+an

men+adakan ke+ia#an@ke+ia#an an+ mene2a2kan masa,aka# se#empa#

#e,#a,ik !n#!k da#an+ ke mad,asa #e,se2!#. Pame,an> ke+ia#an 3la ,a+a


13/15

dan kesenian an+ meli2a#kan masa,aka# se#empa#> k!n?!n+an 3,an+

#!a dan al3n sis-a ke sek3la $3pen da*> keik!#se,#aan dalam pa-ai

dan ka,naal di k3#a sendi,i> sem!ana me,!pakan sa,ana !n#!k

mempe,kenalkan mad,asa i#! ke masa,aka# dan men+k3m!nikasikanp,es#asi mad,asa. Un#!k masa,aka# sasa,an an+ le2i ?a!

#empa#na> k3m!nikasi ini dapa# dilak!kan le-a# 2,3s!,> #an++alan>

inde,ama#a> ma?ala sis-a mad,asa> ne-sle##e,> a#a! s!,a# ka2a,

!m!m $le-a# pem!a#an 2e,i#a ke+ia#an mad,asa* a#a! mem2!ka si#!s

2aik dalam 2en#!k si#!s ,esmi 2e,2aa, a#a! #ak 2e,2aa, semaam 2l3+>

a#a!p!n 63,!m@63,!m disk!si dalam d!nia maa semaam a33+,3!p

a#a! an+ se?enisna.

:A: III

PENUTUP

A. Kesimpulan


14/15

Da,i makala ini dapa# disimp!lkan 2a-a pada in#ina pendidikan

Islam di e,a +l32alisasi adala pendidikan Islam an+ mamp!

menes!aikan pe,kem2an+an "aman dan pe,kem2an+an #ekn3l3+i.

Maka an+ a,!s dilak!kan adala men+em2an+kan sis#em pendidikanan+ 2e,-a-asan +l32al a+a, men+asilkan 3!# p!# $l!l!san* da,i

lem2a+a pendidikan Islam an+ le2i 2e,m!#!> s!paa me,eka pe,aa

di,i dalam men+adapi pe,sain+an +l32al dan dapa# den+an 2i?ak

menan++api Is! – Is! K3n#emp3,e, an+ adi, saa# ini.

B. %aran

Pen!s!n makala ini ana man!sia an+ dan+kal ilm!na> Maka

da,i i#! pen!s!n mena,ankan a+a, pa,a pem2aa an+ in+in

mendalami ilm! #en#an+ media pem2ela?a,an dia,apkan mem2aa

s!m2e,@s!m2e, lain an+ le2i k3mpli#> #idak ana se2a#as mem2aa

makala ini sa?a.

DAFTAR PUSTAKA


15/15

A2!ddin Na#a> P,36. D,. => )&&(> Kapisita Pendidikan Islam, :and!n+

An+kasa

=asan Lan++!l!n+> P,36. D,. )&&)> Peralihan Paradigma Dalam

Pendidkan Islam Dan Sains Sosial, 7aka,#a 8aa Media P,a#amaG3d,i A"i"> P,36. A. )&&0> ela!an "lobalisasi #einterprestasi $%aran

Islam> 3+aka,#a P!s#aka Pela?a, Ose#

Raman Asse+a6> A2d. )&11> &ilsa'at Pendidikan Islam, e#akan ke )

7aka,#a. PT. Ra?a 8,aCnd3 Pe,sada

Rama!lis> P,36. DR. =. )&&)> Ilmu Pendidikan Islam, 7aka,#a Kalam

M!lia>

Sis-an#3> D,> )&1(> Pendidikan Islam Kontekstual Dikursus Pendidikan

Islam Dalam Pergulatan Pemikiran Kontemporer, S!,a2aa 9.

Salsa2ila P!#,a P,a#ama

filsafat pendidikan islam - isu kontemporer-1

Documents