Elektrik

Rajah 1.1 menunjukkan tiga litar elektrik S, T dan U.Kecerahan mentol-mentol itu direkodkan.

Rajah 1.11 (a)    Apakah tujuan penyiasatan ini?

(ID:1229989389471 /KLON/UPSR/2008/2(a))

Untuk mengkaji hubungan di antara bilangan sel kering dengan bilangan mentolUntuk mengkaji hubungan di antara saiz sel kering dengan kecerahan mentolUntuk mengkaji hubungan di antara bilangan sel kering dengan kecerahan mentolUntuk mengkaji hubungan di antara saiz mentol dengan kecerahan mentol

(b)    Apakah corak perubahan kecerahan mentol-mentol dalam litar S, T dan U?(ID:1229990654498 /KLON/UPSR/2008/2(b))

Menurun

Menaik

Mendatar

Menurun dan menaik

(c)   Nyatakan hipotesis yang boleh dibuat berdasarkan keputusan penyiasatan itu.(ID:1229991590078 /KLON/UPSR/2008/2(c))

Semakin bertambah bilangan sel kering semakin bertambah bilangan mentolSemakin bertambah bilangan sel kering semakin berkurang kecerahan mentolSemakin berkurang bilangan mentol semakin bertambah kecerahan mentolSemakin bertambah bilangan sel kering semakin bertambah kecerahan mentol

(d)    Rajah 1.2 menunjukkan susunan mentol dalam litar X dan litar Y.Kecerahan mentol-mentol itu dicatat.

Rajah 1.2Apakah kesimpulan yang boleh kamu buat berdasarkan penyiasatan itu.(ID:1229990878124 /KLON/UPSR/2008/2(d))

Semakin berkurang bilangan mentol semakin bertambah kecerahan mentolSemakin berkurang bilangan sel kering semakin berkurang kecerahan mentolSemakin bertambah bilangan mentol semakin bertambah kecerahan mentolSemakin bertambah bilangan sel kering semakin bertambah kecerahan mentol

Rajah 2.1 menunjukkan tiga litar elektrik, R, S dan T. Kecerahan mentol-mentol itu direkodkan.

Rajah 2.12 (a)    Apakah tujuan penyiasatan ini?(ID:1225647923966 /KLON/UPSR/2008/2(a))

Untuk mengkaji hubungan di antara bilangan sel kering dengan kecerahan mentol

Untuk mengkaji hubungan di antara kecerahan mentol dengan jenis mentol

Untuk mengkaji hubungan di antara bilangan mentol dengan dengan kecerahan mentol

Untuk mengkaji hubungan di antara saiz sel kering dengan kecerahan mentol

(b)    Apakah pola perubahan kecerahan mentol-mentol dalam litar R, S dan T?(ID:1225648319915/KLON/UPSR/2008/2(b))

Bertambah

Berkurang

Sama

Bertambah dan berkurang

(c)    Nyatakan satu hubungan di antara dua maklumat yang perlu dikenal pasti dalam penyiasatan ini.(ID:1225648406706 /KLON/UPSR/2008/2(c))

Semakin bertambah bilangan mentol semakin berkurang kecerahan mentolSemakin bertambah bilangan sel kering semakin bertambah kecerahan mentolSemakin bertambah bilangan sel kering semakin berkurang kecerahan mentolSemakin bertambah kecerahan mentol semakin berkurang bilangan sel kering

(d)   Rajah 2.2 menunjukkan dua litar yang berlainan. Kecerahan mentol-mentol itu dicatat.

Rajah 2.2

Apakah kesimpulan yang boleh dibuat berdasarkan penyiasatan ini?(ID:1225648487693/KLON/UPSR/2008/2(d))

Semakin bertambah bilangan mentol, semakin bertambah kecerahan mentol-mentol itu

Semakin berkurang bilangan mentol, semakin berkurang kecerahan mentol-mentol itu

Semakin bertambah bilangan sel kering, semakin bertambah kecerahan mentol-mentol itu

Semakin bertambah bilangan mentol, semakin berkurang kecerahan mentol-mentol itu

Rajah 1.1 menunjukkan tiga litar elektrik P, Q dan R.Kecerahan mentol setiap litar direkodkan.

Rajah 1.11 (a)   Apakah tujuan penyiasatan ini?

(ID:1225833457021 /KLON/UPSR/2008/2(a))

Untuk menyiasat hubungan di antara saiz bateri dengan kecerahan mentolUntuk menyiasat hubungan di antara bilangan bateri dengan kecerahan mentolUntuk menyiasat hubungan di antara bilangan mentol dengan kecerahan mentolUntuk menyiasat hubungan di antara jenis litar elektrik dengan kecerahan mentol

(b)    Apakah corak perubahan dalam kecerahan mentol dalam litar P, Q dan R?(ID:1225834780522 /KLON/UPSR/2008/2(b))

Meningkat

Menurun

Sama

Meningkat, menurun

(c)    Nyatakan satu hubungan (hipotesis) di antara pembolehubah yang dimanipulasikan dengan pembolehubah bergerak balas, yang boleh dibuat dalam penyiasatan ini.(ID:1225835058447 /KLON/UPSR/2008/2(c))

Semakin bertambah saiz mentol, semakin bertambah kecerahan mentolSemakin bertambah besar saiz bateri, semakin bertambah kecerahan mentolSemakin bertambah bilangan bateri, semakin bertambah kecerahan mentolSemakin bertambah bilangan mentol, semakin bertambah kecerahan mentol

Rajah 1.2 menunjukkan susunan bateri dalam dua litar yang berlainan.Kecerahan mentol dalam setiap litar itu direkodkan.

Rajah 1.2(d)    Apakah kesimpulan yang boleh kamu buat berdasarkan penyiasatan ini?

(ID:1225835180363 /KLON/UPSR/2008/2(d))

Mentol lebih cerah apabila bateri disusun secara bersiri berbanding disusun secara selari.Mentol lebih cerah apabila bateri disusun secara selari berbanding disusun secara bersiri.Mentol dalam litar selari lebih malap berbanding mentol dalam litar bersiri.Mentol dalam litar bersiri lebih cerah berbanding mentol dalam litar selari.

Rajah 2.1 menunjukkan tiga litar elektrik, P, Q dan R. Kecerahan mentol-mentol itu direkodkan.

Rajah 2.12 (a)   

Apakah tujuan penyiasatan ini(ID:1226127984125 /KLON/UPSR/2008/2(a))

Untuk menyiasat hubungan di antara saiz mentol dengan kecerahan mentol

Untuk menyiasat hubungan di antara jenis mentol dengan kecerahan mentolUntuk menyiasat hubungan di antara bilangan bateri dengan kecerahan mentolUntuk menyiasat hubungan di antara bilangan mentol dengan kecerahan

mentol

(b)    Apakah corak perubahan dalam kecerahan mentol dalam litar P, Q dan R?(ID:1226128621644 /KLON/UPSR/2008/2(b))

Meningkat

Menurun

Sama

Meningkat, menurun

(c)    Nyatakan satu hubungan (hipotesis) di antara pembolehubah yang dimanipulasikan dengan pembolehubah bergerak balas, yang boleh dibuat dalam penyiasatan ini.(ID:1226129026078 /KLON/UPSR/2008/2(c))

Semakin bertambah bilangan bateri, semakin bertambah kecerahan mentolSemakin bertambah besar saiz bateri, semakin bertambah kecerahan mentolSemakin bertambah bilangan mentol, semakin berkurangan kecerahan mentolSemakin bertambah besar saiz mentol, semakin berkurangan kecerahan mentol

(d)    Rajah 2.2 menunjukkan susunan mentol dan suis dalam dua litar yang berlainan. Suis X terbuka manakala suis Y dan Z tertutup. Nyalaan mentol dalam setiap litar itu direkodkan.

Rajah 2.2(i)

Rajah 2.2(ii)Apakah kesimpulan yang boleh kamu buat tentang Rajah 2.2(i) berdasarkan penyiasatan ini?(ID:1226129178053 /KLON/UPSR/2008/2(d))

Jika satu suis terbuka dalam litar selari, maka semua mentol tidak akan menyalaJika satu suis terbuka dalam litar bersiri, maka semua mentol tidak akan menyalaJika satu suis terbuka dalam litar selari, hanya satu mentol terdekat sahaja yang tidak menyalaJika satu suis terbuka dalam litar bersiri, hanya satu mentol terdekat sahaja yang tidak menyala

Rajah 1 menunjukkan litar yang dipasang untuk menguji jenis bahan konduktor dan penebat. Ujikaji yang dijalankan ditunjukkan sebagaimana di bawah.

Rajah 1

Keputusan kajian direkodkan dalam Jadual 1.

Jadual 11 (a)    Apakah inferens yang boleh dibuat berdasarkan keputusan pada Jadual 1?

(ID:1104000866688 )

Bahan konduktor dan penebat adalah dua jenis bahan yang berbeza

Sudu besi dan rod karbon adalah konduktor, manakala pembaris plastik dan kayu adalah penebatBahan konduktor dapat mengalirkan arus elektrik, manakala bahan penebat tidak dapat mengalirkan arus elektrikSudu besi dan rod karbon dapat menyalakan mentol, manakala pembaris plastik dan kayu tidak dapat menyalakan mentol

(b)    Apakah hipotesis yang ingin dibuktikan dalam kajian di atas?(ID:1104001714521 )

Mentol menyala jika bahan penebat

Kecerahan mentol bergantung kepada jenis bahan

Jika bahan konduktor, maka mentol akan menyala

Semakin konduktor bahan, semakin menyala mentol

(c)    Apakah pembolehubah yang dimanipulasikan?(ID:1104001926631 )

Jenis bahan

Jenis mentol

Jenis sel kering

Keadaan mentol

[Atas]

(d)    Apakah pembolehubah yang bergerak balas?(ID:1104002180581 )

Jenis bahan

Jenis mentol

Keadaan mentol

Bilangan sel kering

(e)    Apakah kesimpulan yang boleh dibuat tentang sifat bahan tersebut?(ID:1104002313001)

Hanya bahan penebat tidak dapat mengalirkan arus elektrik

Jika bahan konduktor, maka dapat mengalirkan arus elektrik

Semakin kuat bahan konduktor, semakin banyak arus elektrik dapat melaluinyaBahan konduktor boleh mengalirkan arus elektrik, manakala bahan penebat tidak dapat mengalirkan arus elektrik

Rajah 3.1 menunjukkan tiga litar elektrik, P, Q dan R. Kecerahan mentol-mentol itu direkodkan.

Rajah 3.13 (a)   

Apakah tujuan penyiasatan ini(ID:1226127984125 /KLON/UPSR/2008/2(a))

Untuk menyiasat hubungan di antara saiz mentol dengan kecerahan mentol

Untuk menyiasat hubungan di antara jenis mentol dengan kecerahan mentolUntuk menyiasat hubungan di antara bilangan bateri dengan kecerahan mentolUntuk menyiasat hubungan di antara bilangan mentol dengan kecerahan mentol

(b)    Apakah corak perubahan dalam kecerahan mentol dalam litar P, Q dan R?(ID:1226128621644 /KLON/UPSR/2008/2(b))

Meningkat

Menurun

Sama

Meningkat, menurun

(c)    Nyatakan satu hubungan (hipotesis) di antara pembolehubah yang dimanipulasikan dengan pembolehubah bergerak balas, yang boleh dibuat dalam penyiasatan ini.(ID:1226129026078 /KLON/UPSR/2008/2(c))

Semakin bertambah bilangan bateri, semakin bertambah kecerahan mentolSemakin bertambah besar saiz bateri, semakin bertambah kecerahan mentol

Semakin bertambah bilangan mentol, semakin berkurangan kecerahan mentolSemakin bertambah besar saiz mentol, semakin berkurangan kecerahan mentol

(d)    Rajah 3.2 menunjukkan susunan mentol dan suis dalam dua litar yang berlainan. Suis X terbuka manakala suis Y dan Z tertutup. Nyalaan mentol dalam setiap litar itu direkodkan.

Rajah 3.2(i)

Rajah 3.2(ii)

Apakah kesimpulan yang boleh kamu buat tentang Rajah 3.2(i) berdasarkan penyiasatan ini?(ID:1226129178053 /KLON/UPSR/2008/2(d))

Jika satu suis terbuka dalam litar selari, maka semua mentol tidak akan menyalaJika satu suis terbuka dalam litar bersiri, maka semua mentol tidak akan menyalaJika satu suis terbuka dalam litar selari, hanya satu mentol terdekat sahaja yang tidak menyalaJika satu suis terbuka dalam litar bersiri, hanya satu mentol terdekat sahaja yang tidak menyala

ELECTRICDiagram 2.1 shows three similar nichrome wires connected to electrical circuits, W, X and Y.The hotness of the nichrome wires are observed.

Diagram 2.12 (a)   

What is the purpose (aim) of the investigation?(ID:1239738257207 /KLON/UPSR/2008/2(a))

To investigate the relationship between the thickness of the nichrome wire and its hotnessTo investigate the relationship between the number of dry cells and the hotness of the nichrome wireTo investigate the relationship between the type of the nichrome wire and its hotnessTo investigate the relationship between the type of circuit and the hotness of the nichrome wire

[Top]

(b)    What is the trend of change in the hotness of the nichrome wires in circuits W, X and Y?(ID:1239738257715 /KLON/UPSR/2008/2(b))

Deacreasing

Increasing

Increasing and decreasing

Unchanges

[Top]

(c)    State one hypothesis from the investigation above.(ID:1239738258016 /KLON/UPSR/2008/2(c))

The longer the nichrome wire, the lesser is its hotness

The thicker the nichrome wire, the hotter it becomes

The more the number of dry cells, the hotter the nichrome wire

Nichrome wire connected in a series will become hotter

[Top]

(d)    Diagram 2.2 shows two similar torchlights, P and Q.

Diagram 2.2State one conclusion based on the diagram above.(ID:1239738258305 /KLON/UPSR/2008/2(d))

The dry cells in P has run out of energy

The bulb in P is damaged

The switch in P is damaged

The dry cells in P is not correctly arranged

Diagram 2.1 shows three electrical circuits P, Q and R. The brightness of the bulbs is recorded.

Diagram 2.12 (a)   What is the aim of the investigation?(ID:1227553456876 /KLON/UPSR/2008/2(a))

To investigate the relationship between the size of the batteries and the brightness of the bulbTo investigate the relationship between the number of batteries and the brightness of the bulbTo investigate the relationship between the number of bulbs and the brightness of the bulbsTo investigate the relationship between the type of electrical circuit and the brightness of the bulb

[Top]

(b)    What is the trend of change in the brightness of the bulbs in circuits P, Q and R?(ID:1227553457230 /KLON/UPSR/2008/2(b))

Increasing

Decreasing

Unchanged

Increasing then decreasing

[Top]

(c)    State a relationship between the variable that is changed (manipulated) and the variable that is observed (responding) from this investigation.(ID:1227553457526 /KLON/UPSR/2008/2(c))

If a bigger bulb is used, the brightness of the bulb will increase

If bigger batteries are used, the brightness of the bulb will increase

If more batteries are used, the brightness of the bulb will increase

If more bulbs are used, the brightness of the bulbs will increase

[Top]

(d)    Diagram 2.2 shows the arrangements of the batteries one in parallel and another one in series. The brightness of the bulbs in each electrical circuit is recorded.

Diagram 2.2What is the conclusion that can be made based on result above?(ID:1227553457866/KLON/UPSR/2008/2(d))

When the batteries are arranged in series, the bulb will light up brighter

When the batteries are arranged in parallel, the bulb will light up brighter

Bulbs that are arranged in parallel lights up dimmer than the ones arranged in seriesBulbs that are arranged in series lights up brighter than the ones arranged in parallel

Diagram 1 shows a complete circuit to test the flow of electric current throught liquid materials P, Q, R, S.

Diagram 1

The result is recorded in Table 1.

Table 11 (a)    Name the liquid that allows electric current to flow in the circuit.

(ID:1166635634450 )

P

Q

R

S

[Top]

(b)    Give inference(s) to your observation in (a).(ID:1166635634639 )

Liquid P and R are insulators

Liquid P, Q, R and S are conductors

Liquid Q and S are conductors

Liquid P and R are electric conductors

[Top]

(c)    What is the responding variable?(ID:1166635634754 )

Type of liquid

Volume of liquid

Condition of bulb

Number of bulb

[Top]

(d)    What is the manipulated variable?(ID:1166635634861 )

Volume of liquid

Condition of bulb

Type of liquid

Number of dry cell

[Top]

Diagram 2 shows an investigation carried out by Amalin to study the brightness of a bulb when the number of batteries are increased.

Diagram 2

Table 2 shows the result collected based on the observation.

Table 22 (a)    How is the pattern of changes to the brightness of the bulb when the number of

batteries are increased? (ID:1166636631299 )

Increasing

Decreasing

Same

Increasing and same

[Top]

(b)    What is the hypothesis in this investigation?(ID:1166636631425 )

The more the number of batteries, the brighter the bulb

The more the number of batteries, the dimmer the bulb

The less the number of batteries, the brighter the bulb

The more number of bulb, the more the number of batteries

[Top]

(c)    What is the inference to your answer in (b)?(ID:1166636631509 )

The bulb burns out

The bulb becomes dim because the number of dry cells are less

The bulb becomes brighter because the it gets more electrical energyWire becomes longer

(d)    Predict what will happen to the bulb if 10 batteries are used?(ID:1166636631853 )

The bulb lights up very bright

The bulb becomes dimmer

The bulb becomes brighter then dimmer

The bulb will burn out

Diagram 1.1 shows three electrical circuits, S, T and U.The brightness of the bulbs are recorded.

Diagram 1.11 (a)   What is the purpose of the investigation above?

(ID:1238873531632 /KLON/UPSR/2008/2(a))

To investigate the relationship between the number of dry cells and the number of the bulbsTo investigate the relationship between the size of the dry cells and the brightness of the bulbsTo investigate the relationship between the number of dry cells and the brightness of the bulbsTo investigate the relationship between the size of the bulbs and the brightness of the bulbs

[Top]

(b)    What is the trend of change in the brightness of bulbs in circuits S, T and U?(ID:1238873532159 /KLON/UPSR/2008/2(b))

Decreasing

Increasing

Unchanged

Decreasing and increasing

[Top]

(c)    State the relationship between the variables identified in the investigation.(ID:1238873532448 /KLON/UPSR/2008/2(c))

The more the number of dry cells, the more the number of bulbs usedThe more the number of dry cells, the dimmer the bulbs light up

The lesser the number of bulbs, the brighter the bulbs light up

The more the number of dry cells, the brighter the bulbs light up

[Top]

(d)    Diagram 1.2 shows the arrangement of bulbs in circuits X and Y.The brightness of the bulbs are recorded.

Diagram 1.2

What is the conclusion that can be made based on the investigation above?(ID:1238873532764 /KLON/UPSR/2008/2(d))

The lesser the number of bulbs, the brighter they will light up

The lesser the number of dry cells, the dimmer the bulbs

The more the number of bulbs, the brighter they will light up

The more the number of dry cells, the brighter the bulbs

[Top]

Diagram 2.1 shows two electric circuits, R and S. The brightness of the bulbs are recorded.

Diagram 2.1

2 (a)    What is the purpose of the investigation?(ID:1231871947927 /KLON/UPSR/2008/2(a))

To investigate the relationship between the number of dry cells and the brightness of the bulbsTo investigate the relationship between the number of bulbs and the brightness of the bulbsTo investigate the relationship between the type of circuit and the brightness of the bulbsTo investigate the relationship between the length of the circuit and the type of circuit

[Top]

(b)    What is the trend of change in the brightness of the bulbs in circuit R and S?(ID:1231871948279 /KLON/UPSR/2008/2(b))

Increasing

Decreasing

Constant

Increasing, decreasing

[Top]

(c)    State one relationship (hypothesis) between the variable that is changed (manipulated) and the variable that is observed (responding).

(ID:1231871948587 /KLON/UPSR/2008/2(c))

The bulbs in a closed circuit light up brighter than the bulbs in an open circuitThe bulbs in a parallel circuit lights up brighter than the bulbs in a series circuitIf more batteries are used, the bulbs will light up brighter

If longer connecting wires are used, the bulbs will light up brighter

[Top]

(d)    Diagram 2.2 shows two electrical circuits, M and N.

Diagram 2.2What is the conclusion that can be made based on the result above?(ID:1231871948900

/KLON/UPSR/2008/2(d))

N is a series circuit

N is a parallel circuit

N is a closed circuit

N is an incomplete circuit

[Top]Diagram 3.1 shows three electric circuits, P, Q and R. The brightness of the bulbs is recorded.

Diagram 3.13 (a)   What is the purpose of the investigation?(ID:1231161114802 /KLON/UPSR/2008/2(a))

To investigate the relationship between the number of dry cells and the number of the bulbsTo investigate the relationship between the number of dry cells and the brightness of the bulbsTo investigate the relationship between the number of bulbs and the brightness of the bulbsTo investigate the relationship between the type of electric circuit and the brightness of the bulbs

[Top]

(b)    What is the trend in the brightness of the bulbs in circuits P, Q and R?(ID:1231161115200/KLON/UPSR/2008/2(b))

Increasing

Decreasing

Increasing, decreasing

Decreasing, increasing

[Top]

(c)    State one relationship (hypothesis) between the variable that is changed (manipulated) and the variable that is observed (responding).(ID:1231161115490 /KLON/UPSR/2008/2(c))

The more the number of dry cells, the brighter the bulbs are

The lesser the number of dry cells, the dimmer the bulbs are

The more the number of bulbs, the brighter the bulbs are

The lesser the number of bulbs, the brighter the bulbs are

[Top]

(d)    Diagram 3.2 shows two electric circuits, R and S. A coil of nichrome wire is connected to each circuit.The condition of the nichrome wire is observed.

Diagram 3.2What can you conclude from this investigation?(ID:1231161115794 /KLON/UPSR/2008/2(d))

The dry cells in circuit R has expired

The nichrome wire in circuit S is thinner than the one in circuit R

The dry cells in circuit R are not arranged properly

The nichrome wire in circuit R is broken

Rajah 1.1 menunjukkan tiga litar elektrik P, Q dan R yang digunakan untuk mengkaji kesan pemanasan haba dengan menggunakan dawai nikrom.Tempoh masa air mendidih dicatat.

Rajah 1.12 (a)   

Apakah tujuan penyiasatan ini?(ID:1225645156906 /KLON/UPSR/2008/2(a))

Untuk mengkaji hubungan di antara bilangan sel kering dengan tempoh masa air mendidihUntuk mengkaji hubungan di antara jenis spring dengan tempoh masa air mendidih

Untuk mengkaji hubungan di antara bilangan sel kering dengan saiz springUntuk mengkaji hubungan di antara saiz spring dengan tempoh masa air mendidih

[Atas]

(b)    Apakah corak perubahan tempoh masa air mendidih dalam litar P, Q dan R.(ID:1225645882226 /KLON/UPSR/2008/2(b))

Menaik

Menurun

Mendatar

Menaik dan menurun

[Atas]

(c)    Nyatakan hipotesis yang boleh dibuat berdasarkan penyiasatan ini.(ID:1225646274547/KLON/UPSR/2008/2(c))

Semakin bertambah bilangan sel kering semakin bertambah tempoh masa air mendidihSemakin bertambah saiz dawai nikrom semakin berkurang tempoh masa air mendidihSemakin berkurang bilangan sel kering semakin berkurang tempoh masa air mendidihSemakin bertambah bilangan sel kering semakin berkurang tempoh masa air mendidih

(d)   Rajah 1.2 menunjukkan dua litar X dan Y yang dipasang dengan dawai nikrom yang berbeza.Tempoh masa air mendidih dicatat.

Rajah 1.2Apakah kesimpulan yang boleh dibuat berdasarkan penyiasatan ini?(ID:1225646403563/KLON/UPSR/2008/2(d))

Jika menggunakan dawai nikrom yang bergelung maka tempoh masa air mendidih lebih lamaJika menggunakan dawai nikrom yang tidak bergelung maka tempoh masa air mendidih lebih cepatJika menggunakan dawai nikrom yang bergelung maka tempoh masa air mendidih lebih cepatJika menggunakan bilangan sel kering yang banyak maka tempoh masa air mendidih lebih cepat