Download - Panduan menjawab rumusan
RUMUSANRUMUSAN
Mengambil isi-isi penting daripada petikan Mengambil isi-isi penting daripada petikan berdasarkan tajuk yang dinyatakan dalam berdasarkan tajuk yang dinyatakan dalam
soalansoalan
Markah Untuk Rumusan [ 30 ]Markah Untuk Rumusan [ 30 ]
ISI = 20 MarkahISI = 20 MarkahPengenalan [ 2 markah ]Pengenalan [ 2 markah ] Isi Tersurat [ 4 hingga 12 markah ]Isi Tersurat [ 4 hingga 12 markah ] Isi Tersirat [ 4 hingga 12 markah ]Isi Tersirat [ 4 hingga 12 markah ]Kesimpulan [ 2 markah ]Kesimpulan [ 2 markah ]
BAHASA = 10 markahBAHASA = 10 markah
PENGENALANPengenalan ialah pemahaman calon tentang keseluruhan petikanPengenalan berdasarkan isi tersurat sahajaPengenalan ditulis dalam satu ayat yang lengkap.Pengenalan tidak boleh ditulis dengan menyalin arahan soalan seratus peratus.Pengenalan harus releven dengan petikan yang diberi.Pengenalan yang berkesan akan mempengaruhi tanggapan pertama pemeriksa.Pengenalan ditulis seringkas yang dapat.Pengenalan yang baik bersandarkan kepada keupayaan calon dalam menguasai perkataan sama erti/ sinonim.Pengenalan tidak boleh menyimpang/ sipi daripada arahan soalan.Markah untuk pengenalan ialah dua campur satu iaitu tiga.
Kata Kunci UtamaKata Kunci UtamaPengenalan RumusanPengenalan Rumusan
Sebab/ puncaSebab/ puncaKesan/ akibat/ implikasi/ natijahKesan/ akibat/ implikasi/ natijah
Langkah/ cara/ tindakan/ strategi/usahaLangkah/ cara/ tindakan/ strategi/usahaFaedah/ kelebihan/ manfaatFaedah/ kelebihan/ manfaat
Peranan/ fungsi/ tanggungjawabPeranan/ fungsi/ tanggungjawabKekangan/ halangan/ Kekangan/ halangan/
rintangan/batasan/masalahrintangan/batasan/masalahCiri-ciri/ sifat-sifat/ kriteriaCiri-ciri/ sifat-sifat/ kriteria
Kata Kunci SoalanKata Kunci Soalan[ 2002-2007 ][ 2002-2007 ]
Tindakan mengatasi masalah disiplin murid di sekolah Tindakan mengatasi masalah disiplin murid di sekolah dan kesan masalah itu kepada negara. [ N 2007 ]dan kesan masalah itu kepada negara. [ N 2007 ]
Kepentingan terumbu karang di Malaysia dan kaedah Kepentingan terumbu karang di Malaysia dan kaedah pemuliharaannya. pemuliharaannya. [ J 2007 ] [ J 2007 ]
Cara-cara melahirkan masyarakat berbudi bahasa dan Cara-cara melahirkan masyarakat berbudi bahasa dan kesan terhakisnya amalan berbudi bahasa dalam kesan terhakisnya amalan berbudi bahasa dalam masyarakat. masyarakat. [ N 2006 ] [ N 2006 ]
Kelebihan kcrja berpasukan dan cara-cara pemimpin Kelebihan kcrja berpasukan dan cara-cara pemimpin membentuk kerja berpasukan.membentuk kerja berpasukan. [ J 2006 ] [ J 2006 ]
Kata Kunci SoalanKata Kunci Soalan[ 2002-2007 ][ 2002-2007 ]
Faedah-faedah hidup berjiran dan cara-cara memupuk Faedah-faedah hidup berjiran dan cara-cara memupuk semangat kejiranan. semangat kejiranan. [ N 2005 ] [ N 2005 ]
Cara-cara menguruskan tekanan dan kepentingan Cara-cara menguruskan tekanan dan kepentingan pengurusan tekanan kepada individu [ J 2005 ]pengurusan tekanan kepada individu [ J 2005 ]
Faedah penubuhan badan khas bagi membantu pesakit Faedah penubuhan badan khas bagi membantu pesakit kronik dan sebab-sebab penubuhannyakronik dan sebab-sebab penubuhannya [ N 2004 ] [ N 2004 ]
Kata Kunci SoalanKata Kunci Soalan[ J.2002 – J.2004 ]/ Format Lama[ J.2002 – J.2004 ]/ Format Lama
Masalah yang dihadapiMasalah yang dihadapi oleh sektor perubatan awam oleh sektor perubatan awam di Malaysiadi Malaysia [ J.2004] [ J.2004]
Kepentingan pelabelanKepentingan pelabelan makananmakanan [ N.2003 ] [ N.2003 ] Kekangan yang akanKekangan yang akan dihadapi untuk memberi kuasa dihadapi untuk memberi kuasa
polis bantuan kepada pihak pentadbir sekolahpolis bantuan kepada pihak pentadbir sekolah [ J.2003 ][ J.2003 ]
Langkah-langkah untukLangkah-langkah untuk meningkatkan penggunaan meningkatkan penggunaan teknologi maklumat di kalangan kakitangan kerajaanteknologi maklumat di kalangan kakitangan kerajaan
[ N. 2002 ][ N. 2002 ] Peranan Industri Kecil danPeranan Industri Kecil dan Sederhana dalam Sederhana dalam
pembangunan ekonomi negarapembangunan ekonomi negara [ J.2002 ][ J.2002 ]
PengenalanPengenalan[ N.2004 - N.2007 ][ N.2004 - N.2007 ]
TahunTahun TersuratTersurat TersiratTersirat
N.2004N.2004 FaedahFaedah Sebab-sebabSebab-sebab
J.2005J.2005 Cara-caraCara-cara KepentinganKepentingan
N.2005N.2005 Faedah-faedahFaedah-faedah Cara-caraCara-cara
J.2006J.2006 KelebihanKelebihan Cara-caraCara-cara
N.2006N.2006 Cara-caraCara-cara KesanKesan
J.2007J.2007 KepentinganKepentingan KaedahKaedah
N.2007N.2007 TindakanTindakan KesanKesan
PengenalanPengenalan[ N.2004 - N.2007 ][ N.2004 - N.2007 ]
TahunTahun TersuratTersurat
J.2004J.2004 MasalahMasalah
N.2003N.2003 KepentinganKepentingan
J.2003J.2003 KekanganKekangan
N.2002N.2002 Langkah-langkahLangkah-langkah
J.2002J.2002 PerananPeranan
Cara menulis pengenalanCara menulis pengenalan
Petikan di atas memperkatakan......Petikan di atas memperkatakan......Petikan di atas menyentuh tentang...Petikan di atas menyentuh tentang...Petikan di atas berkaitan dengan ...Petikan di atas berkaitan dengan ...Petikan di atas membincangkan...Petikan di atas membincangkan...Petikan di atas mengenai...Petikan di atas mengenai...Petikan di atas menerangkan..Petikan di atas menerangkan..Petikan di atas menghuraikanPetikan di atas menghuraikan
ISI TERSURATISI TERSURAT
Isi tersurat dinyatakan pada kata kunci Isi tersurat dinyatakan pada kata kunci pertama soalan rumusan.pertama soalan rumusan.
Isi tersurat menjawab arahan soalan.Isi tersurat menjawab arahan soalan. Isi tersurat diperoleh daripada petikan.Isi tersurat diperoleh daripada petikan. Isi tersurat tidak berselindung/ nyata/ jelasIsi tersurat tidak berselindung/ nyata/ jelas Isi tersurat tidak memerlukan huraian Isi tersurat tidak memerlukan huraian Isi tersurat tidak memerlukan contohIsi tersurat tidak memerlukan contoh Isi tersurat boleh digabungkan dengan isi Isi tersurat boleh digabungkan dengan isi
tersurat laintersurat lain Isi tersurat dalam petikan antara 8-9 Isi tersurat dalam petikan antara 8-9
( calon dikehendaki memilih 6 isi ( calon dikehendaki memilih 6 isi maksimum )maksimum )
Isi TersuratIsi Tersurat[ N.2004 hingga N.2007 ][ N.2004 hingga N.2007 ]
Tindakan mengatasi masalah disiplin murid di Tindakan mengatasi masalah disiplin murid di sekolah sekolah [N [N 2007 ]2007 ]
Kepentingan terumbu karang di Malaysia. Kepentingan terumbu karang di Malaysia. [ J 2007 ][ J 2007 ]
Cara-cara melahirkan masyarakat berbudi bahasa Cara-cara melahirkan masyarakat berbudi bahasa [ N 2006 ][ N 2006 ]
Kelebihan kcrja berpasukan.Kelebihan kcrja berpasukan.
[ J 2006 ][ J 2006 ]
Isi TersuratIsi Tersurat[ N.2004 hingga N.2007 ][ N.2004 hingga N.2007 ]
Faedah-faedah hidup berjiran Faedah-faedah hidup berjiran
N 2005 ]N 2005 ] Cara-cara menguruskan tekanan Cara-cara menguruskan tekanan
[ J 2005 ][ J 2005 ] Faedah penubuhan badan khas bagi membantu Faedah penubuhan badan khas bagi membantu
pesakit kronik pesakit kronik
[ N 2004 ][ N 2004 ]
Isi TersiratIsi Tersirat
Isi tersirat berdasarkan arahan soalan ( kata kunci Isi tersirat berdasarkan arahan soalan ( kata kunci kedua )kedua )
Isi tersirat tidak boleh dipetik daripada petikanIsi tersirat tidak boleh dipetik daripada petikan Isi tersirat merupakan idea baruIsi tersirat merupakan idea baru Isi tersirat mestilah dikupas dari sudut berbezaIsi tersirat mestilah dikupas dari sudut berbeza Isi tersirat tidak memerlukan huraian dan contohIsi tersirat tidak memerlukan huraian dan contoh Isi tersirat diperoleh melalui pembacaan meluas dan Isi tersirat diperoleh melalui pembacaan meluas dan
pengetahuan sedia adapengetahuan sedia ada Isi tersirat tidak boleh digabungkan dengan isi tersuratIsi tersirat tidak boleh digabungkan dengan isi tersurat
KombinasiKombinasiIsi Tersurat & Isi TersiratIsi Tersurat & Isi Tersirat
TersuratTersurat TersiratTersirat
66 22
55 33
44 44
33 55
22 66
KesimpulanKesimpulan
Kesimpulan mengandungi 4 elemen iaitu:Kesimpulan mengandungi 4 elemen iaitu:
Pihak terlibatPihak terlibat
Kata penegasanKata penegasan
CadanganCadangan
Rasional cadanganRasional cadangan
Kesimpulan tidak boleh mengulang isi Kesimpulan tidak boleh mengulang isi tersurattersurat
KesimpulanKesimpulan
Kesimpulannya,Kesimpulannya,Semua pihak Semua pihak Mesti bekerjasama dalam menangani Mesti bekerjasama dalam menangani
masalah disiplinmasalah disiplinAgar kita dapat mewujudkan sebuah Agar kita dapat mewujudkan sebuah
negara yang sejahteranegara yang sejahtera
KesimpulanKesimpulan
Kesimpulannya,Kesimpulannya,Semua pihak Semua pihak Perlu bekerjasama untuk menjaga Perlu bekerjasama untuk menjaga
terumbu karang sebagai khazanah negaraterumbu karang sebagai khazanah negaraDemi kepentingan alam dan generasi Demi kepentingan alam dan generasi
akan datangakan datang
Mengira PerkataanMengira Perkataan
Dikira 1 perkataanDikira 1 perkataan
Nama khasNama khasPerkataan berulangPerkataan berulangKata sendi di dan keKata sendi di dan keTarikhTarikhAngka sama ada ditulis dengan nombor Angka sama ada ditulis dengan nombor
atau perkataanatau perkataangelarangelaran
SEKIANSEKIAN
TERIMA KASIHTERIMA KASIH