MENGURAIKAN CARA MENGOPERASIKAN MICROSOFT EXCEL
Rencana Pelaksanaan Pebelajaran (RPP)
OTOMATISASI PERKANTORAN
KOMPETENSI DASAR
PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN ADMINISTRASI
PERKANTORAN
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MALANG
2015
KATA PENGANTAR
Puji syukur, kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, atas kemurahan-Nya,
sehingga kami dapat menyelesaikan tugas perangkat pembelajaran ini. Perangkat
pembelajaran ini dibuat dengan maksud dapat dijadikan sebagai salah satu perangkat
perencanaan sebelum melakukan kegiatan pembelajaran, untuk SMK jurusan
Administrasi Perkantoran , khususnya kelas X-AP.
Perangkat ini dibuat sebagai acuan bagi kami untuk melakukan peer-teaching,
microteaching dan implementasinya dalam pembelajaran nyata melalui kegiatan PPL
sehingga diperoleh hasil belajar kognitif , afektif dan psikomotorik. Hasil belajar
kognitif Administrasi Perkantoran meliputi produk dan proses, hasil belajar
psikomotorik berupa keterampilan dalam melaksanakan aktivitas kerja ilmiah, hasil
belajar afektif terdiri dari perilaku berkarakter dan keterampilan sosial.
Dengan demikian perangkat pembelajaran ini merupakan salah satu contoh
perangkat RPP dan kelengkapannya untuk melatihkan keterampilan berpikir, keteram-
pilan proses, psikomotor, keterampilan sosial dan menumbuhkembangkan perilaku
berkarakter.
Perangkat ini terdiri dari: silabus, RPP, LK dan Kunci LK , LP-1: Penilaian
Produk, Kunci LP-2: Penilaian Proses, LP-3 Penilaian Psikomotor, LP-4: Pengamatan
Perilaku Berkarakter, dan LP-5: Pengamatan Keterampilan Sosial, LP-6 : Hasil
Resitasi.
Semoga perangkat ini memberikan kemudahan dan manfaat bagi kita semua
dalam mengelola pembelajaran sehingga memberikan ruang yang amat luas bagi
peserta didiknya untuk mengembangkan keterampilan berpikir, keterampilan proses,
keterampilan sosial, dan mewujudkan perilaku berkarakter.
Malang, April 2015
1
DAFTAR ISI
Kata Pengantar 1
Daftar Isi 2
Silabus 3
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 11
LK-1: 17
LK-2: 19
LK-3: 21
LP-1: Penilaian Produk 25
LP-2: Asesmen Kinerja Proses 30
LP-3: Asesmen Kinerja Psikomotor 32
LP-4: Format Pengamatan Perilaku Berkarakter 33
LP-5: Pengamatan Keterampilan Sosial 34
LP-6: Hasil Resitasi 35
2
SPEKTRUM KURIKULUM 2013
PROGRAM KEAHLIAN : ADMINISTRASIPAKET KEAHLIAN : ADMINISTRASI PERKANTORANMATA PELAJARAN : OTOMATISASI PERKANTORAN
Satuan Pendidikan : SMKKelas : X Kompetensi Inti: KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2: Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong,
kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1. 1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
2.
keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2 Penerapan penggunaan panca indera sebagai sarana untuk berkarya secara efektif dan efisien berdasarkan nilai-nilai agama yang dianut
1.3 Meyakini bahwa bekerja adalah salah satu bentuk pengamalan perintah Tuhan yang harus dilakukan secara sungguh-sungguh
2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran menyiapkan, menggunakan otomatiasi perkantoran
2.2 Menunjukkan
4
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah
2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerja
2.4 Memiliki Sikap proaktif dalam melakukan kegiatan otomatisasi perkantoran
Semester 1
3.1. Menjelaskan cara mengetik (keyboarding) dengan tepat dan tepat
4.1. Mengoperasikan cara mengetik
1. K3 Perkantoran, syarat-syarat ergonomic : luas ruang kerja, sikap duduk dan letak jari; bentuk dan ukuran kursi, tempat istirahat kaki; posisi
MengamatiMengamati beberapa kondisi tentang K3, ergonomic : ruang kerja, sikap duduk dan letak jari; bentuk dan ukuran
TugasMemecahkan masalah sehari-sehari berkaitan dengan penmgetikan (keyboarding
7 x 5 JP
5
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
(keyboarding) dengan tepat dan tepat
layar; keyboard dan mouse, map dokumen, radiasi layar komputer, pencahayaan, kebisingan
2. Mengetik 10 jari dengan kecepatan 200 epm dan ketepatan 99%
3. Teknik Mengetik system 10 Jari dengan Cepat dan Tepat:
a. Penguasaan Tuts dasar, Tuts Atas, Tuts Bawah, Tuts Angka dan tanda baca
b. Mengetik naskah dengan kecepatan mulai dari 50 epm sampai dengan 200 epm, dengan tepat 100%
kursi, tempat istirahat kaki; posisi layar; keyboard dan mouse, dokumen, radiasi layar komputer, pencahayaan, dan kebisingan
MenanyaMemberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal yang berkaitan dengan pengetikan 10 jariEksperimen/exploreMenggunakan tuts-tuts yang digunakan dalam pengetikanAsosiasi (menalar)Menjelaskan konidisi atau dampak yang ditimbulkan akibat kesalahan dalam
)ObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan pengetikan di kantorPortofolioLaporan tertulis tentang proses pengetikan di Dunia Kerja secara berkelompokTesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda tentang tata cara mengetik (keyboarding)
6
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
duduk, mengetik. Komunikasi
Mempresentasikan tata cara mengetik 10 jari dan menjelaskan dampak akibat kesalahan dalam duduk, mengetik.
3.2 Mengidentifikasi cara mengoperasikan Microsoft Word
4.2. Mengoperasikan cara kerja Microsoft Word
MS Wordo Mulai bekerja
dengan MS Wordo Membuat format
dokumeno Membuat format
teks dan paragraph
o Membuat Format Tabel dan mengolah
o Membuat Mail Merge
o Menggunakan Warna dan objek
o Mencetak File Dokumen
MengamatiMengamati bagaimana cara kerja dengan MS Word, Membuat format dokumen, Membuat format teks dan paragraph, Membuat Format Tabel, mengolah, Membuat Mail Merrge, Menggunakan Warna dan objek dan Mencetak File Dokumen di sekolah atau di kantor terdekat
Menanya
TugasMemecahkan masalah sehari-sehari berkaitan dengan prosedur penanganan pekerjaan kantorObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan kantor
PortofolioLaporan tertulis
6 X 5 JP o
7
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Memberikan kesempatan siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan cara kerja MS Word.Eksperimen/explorePraktik cara menggunakan semua tombol keyboardAsosiasiMenjelaskan tentang cara kerja MS lainnya yang memiliki kesamaan dengan MS Word. KomunikasiMempresentasikan cara kerja dengan S Word.
tentang SOP di Dunia Kerja secara berkelompokTeso Tes
tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda
3.3. Menguraikan cara mengoperasikan Microsoft Excel
4.3. Mempraktikkan cara mengoperasikan
MS Excelo Mulai bekerja
dengan MS Excelo Membuat Format
Wordbooko Membuat Format
MengamatiMengamati Mulai bekerja dengan MS Excel, Membuat Format Wordbook, Membuat Format Tabel, Membuat
TugasMemecahkan masalah sehari-sehari berkaitan dengan prosedur
7 X 5 JP o
8
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Microsoft Excel Tabelo Membuat Format
data Tabelo Mengolah Data
Tabel dan Grafiko Menggunakan
warna dan objeko Mencetak File
Workbook
Format data Tabel, Mengolah Data Tabel dan Grafik, Menggunakan warna dan objek, Mencetak File Workbook di sekolah atau di kantor terdekat
.MenanyaMemberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal yang berkaitan dengan cara kerja MS ExcelEksperimen/exploreMenggunakan rumus-rumus MS ExcelAsosiasiMenjelaskan aplikasi lain yang meiliki kesamaan dengan MSel. Komunikasio
penanganan pekerjaan kantorObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan kantorPortofolioLaporan tertulis tentang SOP di Dunia Kerja secara berkelompokTeso Tes
tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda
9
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mempresentasikan cara kerja MS Excel
10
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Satuan Pedidikan : SMK Negeri 1 PasuruanMata Pelajaran : Otomatisasi PerkantoranKelas/Semester : X/ 1Materi Pembelajaran : Cara Mengoperasikan Microsoft ExcelAlokasi Waktu : 2 x 45 menit
I. Kompetensi Inti : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban, terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang pesifik, sesuai bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
II. Kompetensi Dasar : Menguraikan Cara Mengoperasikan Micosoft Excel
III. Indikator
A. Kognitif
1. Produk :
a. Membuka dan memulai lembar kerja microsoft excel
b. Membuat format tabel dan grafik
2. Proses :
Melaksanakan praktek pengoperasian microsoft excel secara tepat dan terampil yang
meliputi :
a. Membuka lembar kerja microsoft excel
b. Mengenal tampilan menu pada micosoft excel
c. Mengetahui fungsi menu yang ada pada microsoft excel
d. Memahami tata cara pembuatan tabel dan grafik pada microsoft excel
B. Psikomotor
Melaksanakan praktek pengoperasian microsoft excel secara tepat dan terampil
C. Afektif
1. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi :
a. Terampil
b. Cakap
c. Cermat
d. Teliti
2. Keterampilan sosial :
a. Berani bertanya
b. Berani berpendapat
c. Berani mengemukakan ide-ide
IV. Tujuan Pembelajaran
A. Kognitif
1. Produk
a. Secara mandiri tanpa melihat bahan ajar, siswa dapat membuka dan memulai lembar
kerja pada microsoft excel dengan mengerjakan soal terkait di LP1 : Produk sesuai
dengan kunci jawaban.
b. Secara mandiri tanpa melihat bahan ajar, siswa dapat membuat format tabel dan grafik
pada microsoft excel secara terampil dengan mengerjakan soal terkait di LP1 : Produk
sesuai dengan kunci jawaban.
2. Proses
Disediakan seperangkat komputer beserta komponennya, siswa dapat mengoperasikan
komputer dan memulai lembar kerja microsoft excel secara benar. Selanjutnya siswa dapat
membuat format work book, tabel serta grafik pada mirosoft excel, sesuai dengan rincian
tugas kinerja yang ditentukan di LP2 : proses, meliputi : membuka lembar kerja microsoft
excel, mengenal tampilan menu pada microsoft excel, mengetahui fungsi menu yang ada
pada microsoft excel, memahami tata cara pembuatan tabel dan grafik pada microsoft excel.
B. Psikomotor
Disediakan database mengenai data nilai kelas meliputi : nomor absen, nama siswa, nilai
ulangan ke I, II, dan III. Database ini digunakan sebagai bahan untuk membuat tabel dan
grafik. Peserta dapat mendemonstrasikan praktek pembuatan tabel dan grafik pada microsoft
excel di Laboratorium TIK SMK Negeri 1 Pasuruan sesuai dengan tugas kinerja yang
ditentukan pada LP3 Psikomotor.
12
C. Afektif
1. Karakter :
Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa
dinilai Membuat kemajuan dalam menunjukkan karakter beretiket, hangat, sopan santun,
rendah hati , bersikap menyenangkan dalam berkomunikasi secara lisan sesuai dengan
LP 4 : Pengamatan Perilaku berkarakter.
2. Keterampilan sosial :
Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa
dinilai Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku keterampilan sosial bertanya,
mengemukakan pendapat, berani mengemukakan ide- ide, sesuai dengan LP5 :
Keterampilan sosial.
V. Model dan Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran : Model Pembelajaran Kooperatif (MPK)
Metode Pembelajaran : Tugas proyek berupa database untuk nantiya diinterpretasikan
dalam tabel dan dibuat grafiknya.
VI. Bahan
Lembar Kerja 1,2,3
Database nomor absen, nama siswa, nilai ulangan ke I, II, dan III.
VII. Alat
Siswa diharapkan menghadap komputer (satu komputer satu siswa) yang
memungkinkan siswa untuk mengoperasikan microsoft excel dengan membuka dan
memulai microsoft excel serta membuat tabel dan grafik.
13
VIII. Proses Belajar Mengajar
A. Pendahuluan
Kegiatan
Penilaian
oleh
Pengamat
1 2 3 4
1. Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran produk, proses, psikomotor,
keterampilan sosial, dan karakter. Siswa dapat membuka dan memulai
lembar kerja pada microsoft excel.
Guru meminta siswa mengemukakan pendapatnya, mengenai apa saja yang
diketahui tentang microsoft excel. (Fase 1 MPK)
2. Guru memberi penjelasan mengenai program salah satu microsoft office
yaitu microsoft excel. Guru memberikan gambaran tentang microsoft excel
pada siswa. (Fase 1 MPK)
B. Inti
14
15
KegiatanPenilaian oleh
Pengamat1 2 3 4
Penggalan 1
a. Siswa mempraktekkan bagaimana cara membuka dan memulai
lembar kerja pada microsoft excel. (Fase 2 MPK)
b. Siswa mengamati menu-menu yang ada pada microsoft excel, tentang
nama-nama menu yang ada pada microsoft excel. Siswa mengisi LK,
melakukan pengamatan terhadap menu- menu yang ada pada
microsoft excel. (Fase 3 MPK)
c. Siswa mendiskusikan fungsi menu yang ada pada microsoft excel.
Siswa mengisi LK mengenai fungsi menu pada microsoft excel.(Fase 4
MPK)
d. Siswa mendiskusikan mengenai pengolahan data menggunakan tabel
dan grafik pada microsoft excel. Siswa diberi LK, yang berisikan
database yang berisikan nomor absen, nama siswa, nilai I,II, dan III.
Siswa melakukan pengamatan terhadap database yang disediakan
pada LK. (Fase 5 MPK)
e. Guru menginformasikan nama-nama menu yang ada di microsoft
excel.
f. Guru menginformasikan fungsi menu-menu yang ada di microsoft
excel.
g. Guru memberikan informasi tentang tata cara pengolahan database ke
dalam sebuah tabel dan grafik.
h. Guru mendemonstrasikan pembuatan tabel dan grafik pada microsoft
excel.
Penggalan 2
a. Membimbing siswa untuk memulai lembar kerja microsoft excel.
b. Meminta masing-masing siswa untuk menyebutkan nama-nama menu
yang ada pada microsoft excel. (Fase 4 MPK)
c. Meminta masing- masing siswa untuk mencari fungsi dari masing-
masing menu yang ada pada microsoft excel.
d. Membimbing siswa untuk mengolah data dalam bentuk tabel dan
grafik. (Fase 5 MPK)
e. Meminta masing-masing siswa agar bertanggung jawab atas
terselesaikannya tugas simulasi itu.
C. Penutup
KegiatanPenilaian oleh
Pengamat1 2 3 4
Menutup pelajaran dengan membimbing siswa membuat rangkuman
dan ember
Pekerjaan Rumah
X. Sumber pembelajaran
1. LK1 : Cara Pengoperasian Microsoft Excel (membuka dan memulai ms excel)
2. LK2 : Mengamati Menu-menu yang ada pada microsoft excel
3. LK3 : Menyebutkan fungsi menu- menu pada microsoft excel
4. LK4 : Mengolah database ke dalam bentuk tabel dan grafik
5. Kunci LK 1,2, 3
6. LP1 : Produk
7. LP2 : Proses
8. LP3 : Psikomotor
9. LP4 : Pengamatan perilaku berkarakter
Daftar Pustaka
Budi, Permana.2000.Microsoft Excel2000.Jakarta: Exel Media Komputindo
Mudyoharjo,Redja.2001.Pengantar Pendidikan Komputer. Jakarta: Rajawali Pers.
http://tyaeducationcomputer.blogspot.com/2008/04
Nama/Kelompok _______________________ Kelas: _________ Tgl: _______________
Lembar Kerja 1 : Cara Pengoperasian Microsoft Excel (membuka dan
memulai ms excel)
16
Tujuan :
1. Dapat mengetahui apa itu aplikasi microsoft excel;
2. Dapat mengoperasikan microsoft excel ;
3. Dapat menggunakan lembar kerja pada microsoft excel;
Alat :
1. Alat tulis
2. Komputer
Rumusan Masalah : Apa yang kamu ketahui tentang microsoft excel?
Langkah – langkah :
1. Mendefinisikan dengan bahasa sendiri tentang microsoft excel.
2. Dengan komputer yang disediakan, siswa membuka microsoft excel secara benar.
3. Catat proses membuka microsoft excel.
Analisis
1. Menurut pendapat Anda, apa yang dimaksud dengan microsoft excel?
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
................................................................................................................................
2. Bagaimana cara membuka microsoft excel dan memulai lembar kerja pada microsoft
excel?
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Nama/Kelompok _______________________ Kelas: _________ Tgl: _______________
Kunci Lembar Kerja 1 : Cara Pengoperasian Microsoft Excel (membuka dan
memulai ms excel)
17
1. Menurut pendapat Anda, apa yang dimaksud dengan microsoft excel?
Microsoft Excel atau Microsoft Office Excel adalah sebuah program aplikasi
lembar kerja spreadsheet yang memiliki fitur kalkulasi dan pembuatan grafik.
2. Bagaimana cara membuka microsoft excel dan memulai lembar kerja pada
microsoft excel?
1. Klik menu START pada taskbar
2. Klik All Programs Microsoft Office Microsoft Office Excel 2007
Nama/Kelompok _______________________ Kelas: _________ Tgl: _______________
Lembar Kerja 2 : Mengamati Menu-menu yang ada pada microsoft excel
Tujuan : 1. Dapat mengetahui menu apa saja yang ada di microsoft excel;
18
2. Dapat mengetahui nama-nama dan letak menu pada microsoft excel;
Alat :
1. Alat tulis
2. Komputer
Rumusan Masalah : Apa saja menu yang terdapat pada microsoft excel?
Langkah – langkah :
1. Mengamati berbagai macam nama menu pada microsoft excel;
2. Dengan teori yang dipelajari, siswa dapat menemukan nama menu pada microsoft
excel;
3. Catat nama menu pada microsoft excel.
Analisis
1. Sebutkan menu bar yang ada pada microsoft excel?
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
................................................................................................................................
2. Di dalam menu bar insert terdapat berbagai macam menu di dalamnya. Sebutkan!
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Nama/Kelompok _______________________ Kelas: _________ Tgl: _______________
Kunci Lembar Kerja 2 : Mengamati Menu-menu yang ada pada microsoft
excel
19
1. Sebutkan menu bar yang ada pada microsoft excel!
Menu bar yang terdapat dalam Microsoft Excel antara lain : Home, Insert, Page
Layout, Formulas, Data, Review, View.
2. Di dalam menu bar insert terdapat berbagai macam menu di dalamnya. Sebutkan!
Di dalam menu bar insert terdapat menu tables (terdapat : privot table, table),
illustratiions (terdapat menu : picture, clip art, shapes, smart art), chart (terdapat
menu : coloumn, line, pie, bar, scatter, other chart), link (terdapat menu:
hyperlink), dan text(terdapat menu: textbox, header and footer, wordart, signature
Line, Object, symbol)
Nama/Kelompok _______________________ Kelas: _________ Tgl: _______________
Lembar Kerja 3 : Menyebutkan fungsi menu- menu pada microsoft excel
20
Tujuan :
1. Dapat menyebutkan menu-menu yang terdapat dalam microsoft excel;
2. Dapat mengetahui fungsi dari masing-masing menu yang terdapat dalam
microsoft excel;
3. Dapat menggunakan lembar kerja dengan memanfaatkan berbagai macam
menu yang terdapat dalam microsoft excel.
Alat :
1. Alat tulis
2. Komputer
Rumusan Masalah : Apa saja fungsi dari masing-masing menu yang terdapat dalam
microsoft excel?
Langkah – langkah :
1. Menyebutkan menu-menu pada microsoft excel;
2. Menyebutkan fungsi dari masing-masing menu yang terdapat dalam microsoft excel
3. Catat fungsi menu yang telah diketahui
Analisis
1. Sebutkan fungsi dari textbox, Header & Footer, WordArt, Signature Line, Object, dan
Symbol?
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
2. Untuk mengganti jenis huruf, mengatur ukuran huruf,menebalkan, menipiskan,
memiringkan, dan mewarnai huruf, menu bar apa yang dapat kita gunakan?
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
Nama/Kelompok _______________________ Kelas: _________ Tgl: _______________
Kunci Lembar Kerja 3 : Menyebutkan fungsi menu- menu pada microsoft excel
21
1. Sebutkan fungsi dari textbox, Header & Footer, WordArt, Signature Line, Object,
dan Symbol?
Textbox : memasukkan kotak teks
Header & Footer : memasukkan header & footer
WordArt : memasukkan teks dekoratif
Signature Line : memasukkan garis tanda tangan
Object : memasukkan object
Symbol : memasukkan simbol
2. Untuk mengganti jenis huruf, mengatur ukuran huruf,menebalkan, menipiskan,
memiringkan, dan mewarnai huruf, menu bar apa yang dapat kita gunakan?
Menu bar yang dipakai adalah Home yaitu pada Font
Nama/Kelompok _______________________ Kelas: _________ Tgl: _______________
Lembar Kerja 4 : Mengolah database ke dalam bentuk tabel dan grafik
22
Tujuan :
1. Dapat menggunakan lembar kerja microsoft excel dengan baik dan benar;
2. Dapat mengolah database menjadi tabel;
3. Dapat membuat data yang telah dibuat dalam tabel menjadi grafik.
Alat :
1. Alat tulis
2. Komputer
Rumusan Masalah : Bagaimana cara membuat tabel dan grafik?
Langkah – langkah :
1. Mengamati menu apa yang digunakan untuk membuat tabel dan grafik;
2. Mengolah data yang telah disediakan;
3. Catat proses selama pengolahan data menjadi tabel dan grafik.
Analisis
1. Disediakan data ulangan harian otomatisasi perkantoran sebagai berikut;
Ana Maria : 75, 86, 90
Bonar Raynaldy : 65, 76, 85
Chiko Afredo : 80, 95, 90
Daffa Sofa : 90, 92, 95
Eriana Pahlevi : 87, 76, 90
Buatlah tabel dengan format nomor absen, nama siswa, dan ulangan hari 1,2, dan 3!
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
2. Setelah membuat tabel di atas, buatlah grafiknya. Tuliskan langkah-langkah
pembuatan grafik pada microsoft excel!
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
Nama/Kelompok _______________________ Kelas: _________ Tgl: _______________
Kunci Lembar Kerja 4 : Mengolah database ke dalam bentuk tabel dan grafik
23
1. Disediakan data ulangan harian otomatisasi perkantoran sebagai berikut;
Ana Maria : 75, 86, 90
Bonar Raynaldy : 65, 76, 85
Chiko Afredo : 80, 95, 90
Daffa Sofa : 90, 92, 95
Eriana Pahlevi : 87, 76, 90
Buatlah tabel dengan format nomor absen, nama siswa, dan ulangan hari 1,2, dan 3!
NILAI ULANGAN HARIAN OTOMATISASI PERKANTORAN
No Absen Nama Siswa Nilai UH 1 Nilai UH 2 Nilai UH 31 Ana Maria 75 86 902 Bonar Reynaldy 65 76 853 Chiko Afredo 80 95 904 Daffa Sofa 90 92 955 Eriana Pahlevi 87 76 90
2. Setelah membuat tabel di atas, buatlah grafiknya. Tuliskan langkah-langkah
pembuatan grafik pada microsoft excel!
Ana
Mar
ia
Bona
r Rey
nald
y
Chik
o Af
redo
Daffa
Sof
a
Eria
na P
ahle
vi
1 2 3 4 5
0102030405060708090
100
NILAI ULANGAN HARIAN OTOMATISASI PERKAN-TORAN Nilai UH 1NILAI ULANGAN HARIAN OTOMATISASI PERKAN-TORAN Nilai UH 2NILAI ULANGAN HARIAN OTOMATISASI PERKAN-TORAN Nilai UH 3
LEMBAR PENILAIAN 1 (a): PRODUK
1. Cara Pengoperasian Microsoft Excel (membuka dan memulai ms excel)
24
Langkah-langkah
pembuatan grafik :
1. Setelah membuat
tabel, blog semua tabel
yang telah dibuat.
2. pilih menu insert
pilih column klik
salah satu bar.
3. klik Ok.
1. Menurut pendapat Anda, apa yang dimaksud dengan microsoft excel?
2. Bagaimana cara membuka microsoft excel dan memulai lembar kerja pada
microsoft excel?
Skor :
Soal No.1 = 10
Soal No.2 = 10
LEMBAR PENILAIAN 1 (b) : PRODUK
2. Mengamati menu-menu yang ada pada microsoft excel
1. Sebutkan menu bar yang ada pada microsoft excel!
25
2. Di dalam menu bar insert terdapat berbagai macam menu di dalamnya.
Sebutkan!
Skor :
Soal No.1 = 10
Soal No.2 = 15
LEMBAR PENILAIAN 1 (c) : PRODUK
3. Menyebutkan fungsi menu-menu pada microsoft excel.
26
1. Sebutkan fungsi dari textbox, Header & Footer, WordArt, Signature Line,
Object, dan Symbol?
2. Untuk mengganti jenis huruf, mengatur ukuran huruf,menebalkan, menipiskan,
memiringkan, dan mewarnai huruf, menu bar apa yang dapat kita gunakan?
Skor :
Soal No.1 = 10
Soal No.2 = 15
KUNCI LP 1 (a) : PRODUK
1. Menurut pendapat Anda, apa yang dimaksud dengan microsoft excel?
27
Microsoft Excel atau Microsoft Office Excel adalah sebuah program aplikasi
lembar kerja spreadsheet yang memiliki fitur kalkulasi dan pembuatan grafik.
2. Bagaimana cara membuka microsoft excel dan memulai lembar kerja pada
microsoft excel?
1. Klik menu START pada taskbar
2. Klik All Programs Microsoft Office Microsoft Office Excel 2007
KUNCI LP 1 (b) : PRODUK
1. Sebutkan menu bar yang ada pada microsoft excel!
Menu bar yang terdapat dalam Microsoft Excel antara lain : Home, Insert, Page
Layout, Formulas, Data, Review, View.
2. Di dalam menu bar insert terdapat berbagai macam menu di dalamnya. Sebutkan!
Di dalam menu bar insert terdapat menu tables (terdapat : privot table, table),
illustratiions (terdapat menu : picture, clip art, shapes, smart art), chart (terdapat
menu : coloumn, line, pie, bar, scatter, other chart), link (terdapat menu:
hyperlink), dan text(terdapat menu: textbox, header and footer, wordart, signature
Line, Object, symbol)
KUNCI LP 1 (c) : PRODUK
1.Sebutkan fungsi dari textbox, Header & Footer, WordArt, Signature Line,
Object, dan Symbol?
Textbox : memasukkan kotak teks
Header & Footer : memasukkan header & footer
WordArt : memasukkan teks dekoratif
Signature Line : memasukkan garis tanda tangan
Object : memasukkan object
Symbol : memasukkan simbol
28
2. Untuk mengganti jenis huruf, mengatur ukuran huruf,menebalkan, menipiskan,
memiringkan, dan mewarnai huruf, menu bar apa yang dapat kita gunakan?
Menu bar yang dipakai adalah Home yaitu pada Font
LEMBAR PENILAIAN 2 : ASESMEN KINERJA PROSES
4. Mengolah database ke dalam bentuk tabel dan grafik
1. Disediakan data ulangan harian otomatisasi perkantoran sebagai berikut;
29
Ana Maria : 75, 86, 90
Bonar Raynaldy : 65, 76, 85
Chiko Afredo : 80, 95, 90
Daffa Sofa : 90, 92, 95
Eriana Pahlevi : 87, 76, 90
Buatlah tabel dengan format nomor absen, nama siswa, dan ulangan hari 1,2, dan 3!
2. Setelah membuat tabel di atas, buatlah grafiknya. Tuliskan langkah-langkah
pembuatan grafik pada microsoft excel!
Skor :
Soal No.1 = 15
Soal No.2 = 15
KUNCI LP 2 : ASESSMEN KINERJA PROSES
1. Disediakan data ulangan harian otomatisasi perkantoran sebagai berikut;
Ana Maria : 75, 86, 90
30
Bonar Raynaldy : 65, 76, 85
Chiko Afredo : 80, 95, 90
Daffa Sofa : 90, 92, 95
Eriana Pahlevi : 87, 76, 90
Buatlah tabel dengan format nomor absen, nama siswa, dan ulangan hari 1,2, dan 3!
NILAI ULANGAN HARIAN OTOMATISASI PERKANTORAN
No Absen Nama Siswa Nilai UH 1 Nilai UH 2 Nilai UH 31 Ana Maria 75 86 902 Bonar Reynaldy 65 76 853 Chiko Afredo 80 95 904 Daffa Sofa 90 92 955 Eriana Pahlevi 87 76 90
2. Setelah membuat tabel di atas, buatlah grafiknya. Tuliskan langkah-langkah
pembuatan grafik pada microsoft excel!
Ana
Mar
ia
Bona
r Rey
nald
y
Chik
o Af
redo
Daffa
Sof
a
Eria
na P
ahle
vi
1 2 3 4 5
0102030405060708090
100
NILAI ULANGAN HARIAN OTOMATISASI PERKAN-TORAN Nilai UH 1NILAI ULANGAN HARIAN OTOMATISASI PERKAN-TORAN Nilai UH 2NILAI ULANGAN HARIAN OTOMATISASI PERKAN-TORAN Nilai UH 3
LEMBAR PENILAIAN 3 : PSIKOMOTOR
Nama :
31
Langkah-langkah
pembuatan grafik :
1. Setelah membuat
tabel, blog semua tabel
yang telah dibuat.
2. pilih menu insert
pilih column klik
salah satu bar.
3. klik Ok.
Kelas/No. Absen :
Hari/tanggal :
Alat dan bahan
1. LCD
2. Kompouter
Prosedur
1. Siswa mengolah data secara individu2. Siswa membuat tabel dari data yang telah dikelola3. Siswa membuat grafik dari tabel yang telah dibuat
No Rangkaian Prosedur Nilai Maksimum
Nilai dari guru Keterangan
1 Menyiapkan data yang diperlukan
20
2 Membuat tabel 403 Membuat grafik dari
tabel yang dibuat20
4 Mampu mempresentasikan hasil tabel dan grafik
20
Total Penilaian 100
32
LP 4 : FORMAT PENGAMATAN PERILAKU BERKARAKTER
Nama siswa :
Kelas :
Tanggal :
Petunjuk:
Untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, beri penilaian atas perilaku berkarakter siswa
menggunakan skala berikut ini:
A= sangat baik
B= baik
C=Cukup
D= Kurang Baik
Format Pengamatan Perilaku Berkarakter
No Rincian Tugas Kinerja (RTK)
A = sangat baik
B= baik C= cukup D= kurang baik
1 Teliti, tekun2 Jujur3 Percaya Diri4 Disiplin5 Kreatif-inovatif
33
LP 5: FORMAT PENGAMATAN KETERAMPILAN SOSIAL
Siswa : Kelas :Tanggal :
Petunjuk:
Untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, beri penilaian atas perilaku berkarakter siswa
menggunakan skala berikut ini:
A= sangat baik
B= baik
C=Cukup
D= Kurang Baik
Format Pengamatan keterampilan sosial
No Rincian Tugas Kinerja (RTK)
A = sangat baik
B= baik C=Cukup D= Kurang Baik
1 Berkomunikasi
2 Bekerjasama
3 Berpendapat/
menyampaikan
pendapat di depan
kelas
4 Berkompetisi
34
LP 6: Hasil Resitasi
Nama :
Kelas/No. Absen :
Hari/tanggal :
Penskoran :
No SoalSkor
Maksimum
Skor yang
didapatKeterangan
1 Isi materi 30
2 Metode penulisan/ ditulis
secara sistematis
30
3 Bahasa yang digunakan 30
4 Kelengkapan identitas
(Judul materi, nama,
no.absen/kelas, sumber)
10
Total Penilaian 100
35