perancangan strategik sekolah …files.smklubokmerbau-com.webnode.com/200001056-d803bd8fec... ·...

PERANCANGAN STRATEGIK SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN LUBOK MERBAU 2014-2016

PENDAHULUAN

Pendidikan merupakan satu bidang penting yang sentiasa perlu kepada perancangan teliti bagi

menjamin pencapaian aspirasi Negara. Pendidikan juga merupakan satu wahana penting dalam

menjana kecemerlangan negara. Berbekalkan slogan “ Hari ini lebih baik dari hari semalam, esok

lebih baik dari hari ini” maka perancangan yang strategik amat ditekan bagi mencapai matlamat

yang dikehendaki. Sekolah Menengah Kebangsaan Lubok Merbau telah merancang perancangan

strategik dari tahun 2014 - 2016 sebagai pelengkap kepada perancangan yang sedia ada selaras

dengan hasrat untuk mencemerlangkan pendidikan negeri Kedah Darul Aman seiring dengan hasrat

kerajaan iaitu menjadikan Malaysia negara maju menjelang tahun 2020. Perancangan strategik

Sekolah Menengah Kebangsaan Lubok Merbau mengambil kira prestasi semasa akademik sekolah

dan kumpulan sasaran pelajar dengan menambahbaikkan perancangan yang sedia ada demi

mencapai sasaran yang diharapkan menjelang tahun 2016. Perancangan yang kemas dan teratur

membantu guru-guru SMKLM merealisasikan sasaran yang ditetapkan dengan menamatkan

pendekatan yang strategik dan berkesan.

1 |MUKA SURAT


1.0 SEJARAH SEKOLAH

Sekolah Menengah Kebangsaan Lubok Merbau (SMKLM) mula beroperasi tanggal 1 Januari

1971 dengan dikenali sebagai Sekolah Menengah Felda Lubok Merbau kerana terletak di tengah-

tengah kawasan Felda Lubok Merbau. Prasarana fizikal yang ada pada masa itu ialah bangunan dua

tingkat untuk pejabat dan kelas, kantin, bengkel dan sebuah padang bola. Bilangan guru pada ketika

itu seramai 13 orang dengan dibantu oleh seorang staf sokongan. Manakala jumlah murid ketika itu

lebih kurang 120 orang murid. Oleh sebab kelas tidak mencukupi pada ketika itu, pelajar tingkatan 4

dan 5 terpaksa menumpang di bangunan Sekolah Rendah Kebangsaan Lubok Merbau.

Antara kejayaan cemerlang sekolah yang pernah dilakarkan ialah SMKLM termasuk dalam

lapan buah sekolah di negeri Kedah yang mendapat kelulusan penuh 100% dalam peperiksaan STPM

2005 dan ia masih lagi mengekalkan kelulusan 100% pada tahun 2010 dan sebelumnya. Dalam

bidang kokurikulum, pasukan bola tampar bawah 18 tahun lelaki mendapat johan dalam tempoh tiga

tahun berturut-turut iaitu pada tahun 2007, 2008 dan 2009. salah seorang pemain bola tampar sekolah

iaitu Mohd. Firdaus bin Mazlan terpilih mewakili Malaysia bawah 16 tahun dalam Kejohanan Sukan

Negara-negara Islam di Teheran, Iran.

SMKLM dinaik taraf dari Gred B ke Gred A pada tahun 2000. Buat masa ini (MAC 2014)

SMKLM, telah menjadi pusat menjana keilmuan yang kondusif bagi 695 orang Murid dari tingkatan 1

hingga tingkatan 6, 56 guru serta 7 orang staf sokongan.

2 |MUKA SURAT


1.1 KEMUDAHAN FIZIKAL SEKOLAH

BIL PERKARA KUANTITI

1 Bilik darjah 24

2 Pejabat 1

3 Bilik guru 1

4 Bilik guru kanan 1

5 Bilik mesyuarat 1

6 Bilik kaunseling 1

7 Makmal sains 3

8 Tandas guru 3

9 Tandas murid 6

10 Koperasi sekolah 1

11 Pusat sumber 1

12 Bilik multimedia 1

13 Dewan sekolah 1

14 Bilik ERT 2

15 Bilik seni visual 1

16 Bilik bengkel kemahiran hidup 1

17 Bilik disiplin 1

18 Bilik SPBT 1

19 Kafetaria 1

20 Sudut bacaan 1

21 Stor 1

22 Makmal computer 1

23 Dataran perhimpunan 1

24 Padang permainan 1

25 Gelanggang bola tampar 1

26 Gelanggang sepak takraw 2

27 Gelanggang bola jaring 1

28 Surau 1

29 Asrama lelaki 1

30 Asrama perempuan 1

31 Dewan makan asrama 1

32 Bilik Rawatan/ sakit 1

3 |MUKA SURAT


1.2 SENARAI PENGETUA YANG PERNAH BERKHIDMAT DI SMK LUBOK MERBAU

BIL. NAMA TAHUN BERKHIDMAT1 Encik Abdul Rahman bin Idrus 1971 -19722 Encik Yunus bin Md. Nor 1973 -19733 Encik Shariff bin Salleh 1974 -19794 Tn. Hj. Mat Isa bin Hassan 1980 -19875 Encik Abu Bakar bin Abdul Rahman 1988 -19926 Encik Abdul Rahman bin Haji Din 1992 -19927 Tn. Hj. Ismail bin Ahmad 1992 -19958 Encik Zainol Abidin bin Ahmad 1995 -19959 Encik Mohd Shariff bin Othman 1995 -1996

10 Tn. Hj. Abdul Rahman bin Hj.Din 1996 - 199811 Tn. Hj. Yusuf bin Hj. Hashim 1998 - 200112 Tn. Hj. Ibrahim bin Hashim 1999 - 200113 Pn. Hjh. Ramlah bt. Mohd Hussain 2001 - 200314 Tn. Hj. Yahaya bin Hj. Md Isa 2003 - 200515 Tn. Hj. Solleh bin Ibrahim 2005 - 200716 Pn. Hjh. Napisah bt. Hassan 2007 - 200817 Pn. Hjh. Fauziah bt. Osman 2008- 201118 Pn. Hjh. Zobaidah bt. Jainul Ali 2011 - 201319 Tn Hj. Hasshim bin Sahan 2013 hingga sekarang

4 |MUKA SURAT


1.3 BIODATA PENGETUA SMK LUBOK MERBAU

Tuan Haji Hasshim Bin Sahan dilahirkan pada tahun 1957 di Kampung Paya Palas, Pendang.

Mendapat pendidikan awal di SK Kuala Rimau, Pendang, Kedah. Meneruskan pengajian di SMK

Pendang sehingga tingkatan 3 dan SMK Dato’ Syed Omar, Alor Setar sehingga Tingkatan 6. Tuan Haji

Hasshim meneruskan pengajian di Maktab perguruan Ipoh (Baru), Perak dalam bidang Pendidikan

Awal Kanak-kanak (Am) pada tahun 1980. Mendapat ijazah pertama Ilmu Kemanusiaan (Major

Sejarah / minor Sastera) daripada Universiti Sains Malaysia. Memperolehi Ijazah Kedua dalam bidang

Pentadbiran dan Pengurusan Pendidikan dari Universiti Sains Malaysia pada tahun 1999.

Berpengalaman mengajar selama 34 tahun di sekolah-sekolah di negeri Kedah dan Pahang. Pernah

bertugas sebagai Penolong Kanan Kokurikulum di SMK Tunku Temenggung, Pendang, Penolong

Kanan Hal Ehwal Murid di SMK Sungai Tiang dan SMK Syed Ibrahim, Pendang dan penolong Kanan

Pentadbiran di SMK Tanah Merah, Pendang.. Menjawat jawatan pengetua di SMK Langkawi,Pulau

Tuba dan SMK Lubok Merbau, Padang Terap Kedah.

5 |MUKA SURAT


1.4 MAKLUMAT / STATISTIK GURU DAN STAF

Bil Nama Gred Jawatan Opsyen 1 Opsyen 21 Hasshim Bin Sahan DG52 Pengetua Am Tiada2 Mohd Rasidi Bin Che Man DG48 PK Pentadbiran Matematik Fizik3 Mohd Rusdi Bin Jid DG48 PK HEM Fizik Matematik4 Zainol Bin Ramli DG48 PK KO Geografi Sejarah5 Sariza Binti Othman DG48 PK Ting 6 Ekonomi Asas Perakaunan6 Mohd Shukri Bin Ghazali DG44 GKSM Matematik Geografi7 Mohd Sofi Bin Che Mehat DG44 GKK Pengajian Al-Quran Pengajian Islam8 Razali Bin Mahmod DG48 GKTV Ekonomi Asas Perakaunan

9 Salleh Bin Ahmad DG44 GKBPengajaran Bahasa Malaysia Sebagai Bahasa Pertama

K. Melayu

10 Mohd Najid Bin Hj Salleh DG48 Guru Kaunseling Sejarah K.Melayu

11 Mustapha Bin Said DG44 Guru Kaunseling Bimbingan Dan Kaunseling Bahasa Melayu

12 Abdul Shukor Bin Saad DG44 Guru Akademik Ting 6 Bahasa Inggeris Tiada

13 Amin Jaya Bin Ahmad DG44 Guru Akademik Ting 6 Sejarah Tiada

14 Azlina Binti Hassan DG44 Guru Penolong Agama Pendidikan Islam Bahasa Arab

15 Faridah Binti Abd Rahman DGA32 GAB Pengajian Melayu Geografi16 Fazilah Binti Din DG44 GAB Ekonomi Asas Prinsip Akaun17 Hayati Binti Razak DG41 GPA Pendidikan Islam Bahasa Arab

18 Ismail B. Saidin DG48 Guru Akademik Ting 6 Bahasa Melayu K. Melayu

19 Marsuziliyani Bt Khalid DG44 GAB Matematik Kimia

20 Mohamad Firdaus Bin Ismail DG41 GAB Pend. Seni Visual Tiada

21 Mohd Fadzlan @ Wahab Bin Ahmad DG44 GAB Matematik Kimia

22 Mohd Harmizal Bin Yaacob DG41 GAB Teknologi Maklumat Tiada23 Mohd Noor Bin Othman DG41 GAB Pendidikan Seni K. Melayu24 Mohd Pisal B Johari DG44 GAB Kemahiran Hidup Tiada25 Mohd Syaifudin Bin Ab- Lah DG44 GAB Matematik Komputer26 Mohd Tarmizi Bin Che Mat DG44 GPA Pengajian Al-Quran Pendidikan Islam

27 Mokhtarudin Bin Abdul Majid DG41 GAB Matematik Fizik

28 Muhamad Amirul Bin Abdul Hamid DG41 GAB TESL Tiada

29 Muhamad Zulhazmi Bin Awang Kechik DG41 GAB Pengajian Am Sejarah

30 Muhammad Masri Bin Mansor DG41 GAB TESL Tiada

6 |MUKA SURAT


Bil Nama Gred Jawatan Opsyen 1 Opsyen 2

31 Noor Afzan Bt Shafie DG41 GAB SejarahAmalan

Perdagangan (Keusahawanan)

32 Noor Aisyah Binti Saad DG41 GAB TESL Tiada

33 Noor Hayati Bt Abd Hak DG41 GPA Pengajian Agama Islam

Pengajian Bahasa Arab

34 Nor Farhida Binti Mohd Khalid DG44 GAB Kimia Komputer

35 Nor Hayati Binti Abu Hasan DG41 GAB Pendidikan Moral Tiada36 Norhafiza Bt. Abdul Razak DG44 GPA Pendidikan Islam Sejarah37 Norliza Binti Ayob DG44 Guru Data Kimia Komputer38 Nur 'Adilah Binti Yusof DG41 GAB Sejarah Bahasa Melayu39 Nuraini Bt Md Salleh DG41 GAB Pengajian Malaysia Tiada40 Nurasmira Binti Yusni DG41 GAB Sejarah Bahasa Melayu

41 Nurbaya Binti Ramli DG41 GAB Teknologi Maklumat Tiada

42 Nurul Hayati Binti Suleiman DG41 GAB Kemahiran Hidup Tiada

43 Rohaya Bt Abd Rahim DG44 GAB Sains Tiada

44 Rosmaniza Binti Ismail DG41 GAB Teknologi Maklumat Matematik

45 Roziyatul Afizah Binti Ahmad DG41 GAB Ekonomi Rumah

Tangga Tiada

46 Ruzi Bin Zainon DGA32 GAB Pengajian Melayu Pendidikan Jasmani

47 Saari Bin Hamzah DGA32 GAB Pengajian Melayu Matematik

48 Sariyah Binti Ismail DG41 GABPengajaran Bahasa Malaysia Sebagai Bahasa Pertama

Kesusasteraan Melayu

49 Siti Aminah Bt Md Zainol DG44 Guru Media Matematik Tiada

50 Siti Mariamah Binti Ishak DG41 GAB TESL Tiada

51 Siti Shuhaila Binti Mustapa DG44 GAB Geografi Sejarah

52 Syazana Binti Abdul Ghoni DG41 GAB Biologi Tiada

53 Wassana A/P Prak Sit DG41 GAB Matematik Perakaunan

54 Zaiful Amri Bin Amran DG41 GAB Pendidikan Jasmani Dan Kesihatan Tiada

55 Zainab Binti Bakar DG44 GAB Matematik Tiada

56 Zarifah Ismanadhirah Binti Ismail DG41 GAB Kemahiran Hidup Tiada

1.5 MAKLUMAT STAF BUKAN AKADEMIK

7 |MUKA SURAT


Bil Nama

Gred Jawatan

1 Afzal Firdaus Bin Ahmad Nor N1 Pembantu Am Pejabat Gred N1

2Ahmad Safirul Bin Abdul Rahman

N1 Pembantu Am Pejabat Gred N1

3 Hashim Bin Ahmad N4 Pembantu Am Pejabat Gred N44 Maasiah Binti Meor Othman N17 Pembantu Tadbir (P/O) Gred N175 Rosmawati Binti Saad C22 Pembantu Makmal Gred C226 Syahril Bin Shuaib C17 Pembantu Makmal Gred C17

7 Zulkifli Bin Nanyan N22Ketua Pembantu Tadbir (P/O) Gred

N228 Roshida Binti Lajid N22 Penyelia Asrama Gred N22 (KUP)

2.0 ENROLEMEN KESELURUHAN PELAJAR TAHUN 2014

8 |MUKA SURAT


9 |MUKA SURAT

BILNAMA GURU TINGKATAN

TINGBILANGAN MURID

LELAKI PEREMPUAN JUMLAH JUMLAH KESELURUHAN(NAMA PENYELIA TINGKATAN) M C S M C S L P

TINGKATAN 11 PN FARIDAH BT ABD RAHMAN 1A 15 17 3 15 20 352 PN NUR 'ADILAH BT YUSOF 1B 15 16 15 16 31

3 PN WASSANA A/P PRAK SIT 1C 12 110 8 2 3 23 13 36

4 EN. MUHAMAD ZULHAZMI 1D 16 5 13 21 13 34

NORHAFIZA BT ABD RAZAK [JUMLAH] 58 115 54 2 6 74 62 136

TINGKATAN 25 PN SITI MARIAMAH BT ISHAK 2A 10 27 10 27 37

6 EN SAARI B HAMZAH 2B 16 19 16 19 35

7 PN NOOR HAYATI BT ABD HAK 2C 16 2 13 1 4 18 18 36

8 PN HAYATI BT RAZAK 2D 19 1 3 5 4 23 9 32PN ROSMANIZA BT ISMAIL [JUMLAH] 61 1 5 64 1 8 67 73 140

TINGKATAN 39 CIK SYAZANA BT ABD GHONI 3A 11 24 11 24 35

10 PN ZAINAB BT BAKAR 3B 17 19 17 19 36

11 EN MOHD FIRDAUS ISMAIL 3C 15 2 9 1 5 17 15 32

12 CIK NOOR AFZAN BT SHAFIE 3D 21 1 10 22 10 32PN MARSUZILIYANI BT KHALID [JUMLAH] 64 0 3 62 1 5 67 68 135

TINGKATAN 413 EN MOHD TARMIZI B CHE MAT 4A 7 1 1 18 1 9 19 28

14 EN MOHD FADZLAN BT AHMAD 4B 14 20 14 20 34

15 CIK NURAINI BT MD SALLEH 4C 6 2 18 3 8 21 29

16 CIK ZARIFAH ISMANADHIRAH 4D 19 8 19 8 27

17PN ROZIYATUL AFIZAH BT AHMAD 4E 13 3 4 2 16 6 22

PN NOOR AISYAH BT SAAD [JUMLAH] 59 1 6 68 0 6 66 74 140TINGKATAN 5

18 PN AZLINA BT HASSAN 5A 3 2 19 5 19 24

19PN SITI SHUAHAILA BT MUSTAFA 5B 19 21 19 21 40

20 PN NORHAYATI BT ABU HASSAN 5C 9 3 20 2 12 22 34

21 CIK NURASMIRA BT YUSNI 5D 16 11 16 11 27

22 EN MOHD MASRI B MANSOR 5E 11 2 1 11 3 14PN NOR FARHIDA BT MOHD KHALID [JUMLAH] 58 0 5 73 0 3 63 76 139

TINGKATAN 623 EN AMIN JAYA BIN AHMAD 6A 2 3 2 3 5

24 EN. ABD. SHUKOR BIN SAAD 6B 1 1 12 1 2 13 15

[JUMLAH] 2 0 0 3 0 0 2 3 20

KESELURUHAN302 3

34

324 4

28

339

356 710


2.1 ANALISIS KEPUTUSAN SPM 2010 – 2013TAHUN 2010

BIL MATA PELAJARAN TAHUN H TH GRED BIL %LULUS BEZA GPK BEZAA+ A A- B+ B C+ C D E G LULUS (+/-) (+/-)

1 BAHASA MELAYU 2009 121 2 15 6 15 13 10 12 5 20 9 16 105 86.8 -4.7 4.641.192010 117 2 1 4 9 13 11 13 12 13 20 21 96 82.1 5.83

2 BAHASA INGGERIS 2009 121 2 0 1 2 1 7 3 5 26 20 56 65 53.7 -7.6 7.660.542010 117 2 0 0 0 0 0 2 5 24 23 63 54 46.2 8.20

3 PENDIDIKAN ISLAM 2009 109 2 1 4 10 7 21 15 18 4 5 24 85 78.0 0.4 5.470.142010 102 4 1 1 8 10 18 17 11 8 6 22 80 78.4 5.61

4 PENDIDIKAN MORAL 2009 12 0 0 0 0 1 0 1 1 1 6 2 10 83.3 -37.2 7.250.672010 13 0 0 0 0 0 1 0 1 2 2 7 6 46.2 7.92

5 SEJARAH 2009 121 2 1 0 0 4 5 8 11 15 20 57 64 52.9 4.4 7.57-0.382010 117 2 1 2 4 4 1 7 20 14 14 50 67 57.3 7.19

6 MATEMATIK 2009 121 2 7 15 2 6 4 6 9 14 23 35 86 71.1 -8.8 6.070.892010 114 5 1 5 4 6 2 8 9 15 21 43 71 62.3 6.96

7 SAINS 2009 93 2 0 2 12 3 14 14 11 20 7 10 83 89.2 2.8 5.520.782010 100 3 0 1 1 4 7 19 20 20 20 8 92 92.0 6.30

8 KESUSASTERAAN MELAYU 2009 44 10 0 0 1 1 3 2 1 7 11 18 26 59.1 20.9 7.55-0.282010 15 3 0 0 0 0 1 1 3 1 6 3 12 80.0 7.27

9 PENDIDIKAN SENI 2009 90 6 8 14 21 13 17 11 4 1 1 0 90 100.0 0.0 2.860.752010 78 9 1 1 13 22 20 18 3 0 0 0 78 100.0 3.60

10 MATEMATIK TAMBAHAN 2009 28 0 2 0 3 0 5 5 2 6 5 0 28 100.0 -23.5 5.181.762010 17 0 0 1 0 0 0 1 4 4 3 4 13 76.5 6.94

11 PERDAGANGAN 2009 30 2 0 0 0 1 0 0 0 3 15 11 19 63.3 10.4 8.10-0.102010 19 8 0 0 0 0 0 0 0 5 9 5 14 73.7 8.00

12 PRINSIP PERAKAUNAN 2009 36 1 0 0 0 2 3 3 10 7 5 6 30 83.3 -6.4 6.560.752010 39 2 0 0 0 0 0 6 4 10 10 9 30 76.9 7.31

13 EKONOMI ASAS 2009 36 0 0 0 0 0 3 2 1 10 15 5 31 86.1 -8.6 7.310.272010 40 1 0 0 0 0 2 1 4 7 17 9 31 77.5 7.58

10 |MUKA SURAT


BIL MATA PELAJARAN TAHUN H TH GRED BIL %LULUS BEZA GPK BEZAA+ A A- B+ B C+ C D E G LULUS (+/-) (+/-)

14 TASAWWUR ISLAM 2009 85 5 2 0 6 6 15 14 14 10 9 9 76 89.4 -12.1 5.490.302010 88 3 0 2 0 10 16 22 6 8 4 20 68 77.3 5.80

15 EST 2009 15 0 0 0 0 1 0 2 7 4 1 0 15 100.0 0.0 6.070.432010 2 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 2 100.0 6.50

16 KIMIA 2009 28 0 1 0 1 1 3 5 2 8 7 0 28 100.0 0.0 5.930.012010 16 0 0 1 0 0 2 3 1 7 2 0 16 100.0 5.94

17 FIZIK 2009 28 0 1 0 1 2 2 9 8 5 0 0 28 100.0 0.0 5.14 1.112010 16 0 0 0 0 0 1 1 8 5 1 0 16 100.0 6.25

18 BIOLOGI 2009 16 0 0 1 0 2 3 3 3 4 0 0 16 100.0 0.0 5.000.362010 11 0 0 0 0 1 1 4 3 2 0 0 11 100.0 5.36

19 ICT 2009 12 0 1 1 2 2 3 2 1 0 0 0 12 100.0 0.0 3.25-0.652010 5 0 0 1 1 2 1 0 0 0 0 0 5 100.0 2.60

JUMLAH 2009 1146 36 39 44 76 66 118 117 113 165 159 249 5.930.522010 1026 44 5 19 40 72 84 123 115 146 158 264 6.45

2010 2009 BEZAGPK 6.45 5.93 0.52

11A 10A 9A 8A 7A 6A 5A 4A 3A 2A 1A0 0 0 0 0 1 1 4 3 6 14

Bil. Lulus Semua Mata Pelajaran = 37 0rangPeratus Lulus Semua Mata Pelajaran : 2010 2009 BEZA

31.36 42.98 -11.62

11 |MUKA SURAT


TAHUN 2011

BIL MATA PELAJARAN TAHU

N H THGRED BIL %LULU

SBEZA

GPKBEZA

A+ A A- B+ B C+ C D E GLULU

S (+/-) (+/-)

1 BAHASA MELAYU 2011 126 6 3 10 13 18 19 12 12 10 13 16 110 87.3 5.3

4.89

-0.942010 117 2 1 4 9 13 11 13 12 13 20 21 96 82.1

5.83

2 BAHASA INGGERIS 2011 126 6 0 0 0 1 9 6 13 32 17 48 78 61.9 15.8

7.45

-0.742010 117 2 0 0 0 0 0 2 5 24 23 63 54 46.2

8.20

3 PENDIDIKAN ISLAM 2011 116 6 0 2 16 16 22 13 6 8 3 30 86 74.1 -4.3

5.35

-0.252010 102 4 1 1 8 10 18 17 11 8 6 22 80 78.4

5.61

4 PENDIDIKAN MORAL 2011 10 0 0 0 2 3 2 1 1 0 0 1 9 90.0 43.8

4.10

-3.822010 13 0 0 0 0 0 1 0 1 2 2 7 6 46.2

7.92

5 SEJARAH 2011 127 5 0 3 2 7 6 19 10 21 18 41 86 67.7 10.5

6.83

-0.362010 117 2 1 2 4 4 1 7 20 14 14 50 67 57.3

7.19

6 MATEMATIK 2011 127 5 0 9 1 6 14 6 13 18 21 39 88 69.3 7.0

6.60

-0.362010 114 5 1 5 4 6 2 8 9 15 21 43 71 62.3

6.96

7 SAINS 2011 101 5 0 2 9 12 15 15 11 18 15 4 97 96.0 4.0

5.34

-0.962010 100 3 0 1 1 4 7 19 20 20 20 8 92 92.0

6.30

8 KESUSASTERAAN MELAYU

2011 33 2 0 0 1 2 2 3 2 9 4 10 23 69.7 -10.3

6.91

-0.362010 15 3 0 0 0 0 1 1 3 1 6 3 12 80.0

7.27

12 |MUKA SURAT


9 PENDIDIKAN SENI 2011 75 7 3 0 15 20 25 12 0 0 0 0 75 100.0 0.0

3.33

-0.272010 78 9 1 1 13 22 20 18 3 0 0 0 78 100.0

3.60

10 MATEMATIK TAMBAHAN 2011 26 0 1 0 0 1 1 3 2 4 10 4 22 84.6 8.1

6.85

-0.102010 17 0 0 1 0 0 0 1 4 4 3 4 13 76.5

6.94

11 PERDAGANGAN 2011 41 0 0 2 0 1 8 7 9 9 4 1 40 97.6 23.9

5.61

-2.392010 19 8 0 0 0 0 0 0 0 5 9 5 14 73.7

8.00

12 PRINSIP PERAKAUNAN 2011 25 0 0 4 2 2 5 6 5 0 0 1 24 96.0 19.1

4.12

-3.192010 39 2 0 0 0 0 0 6 4 10 10 9 30 76.9

7.31

13 EKONOMI ASAS 2011 34 1 0 0 0 1 4 3 6 14 5 1 33 97.1 19.6

6.38

-1.192010 40 1 0 0 0 0 2 1 4 7 17 9 31 77.5

7.58


N H TH

GRED BIL %LULUS

BEZAGPK

BEZAA+ A A- B+ B C+ C D E G

LULUS (+/-) (+/-)

14 TASAWWUR ISLAM 2011 71 1 0 0 3 11 10 13 12 9 6 7 64 90.1 12.9 5.49-0.302010 88 3 0 2 0 10 16 22 6 8 4 20 68 77.3 5.80

15 EST 2011 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0#DIV/

0! #####

#### ####

#2010 2 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 2 100.0 6.50

16 KIMIA 2011 26 0 1 0 0 1 3 4 5 9 3 0 26 100.0 0.0 5.85-0.092010 16 0 0 1 0 0 2 3 1 7 2 0 16 100.0 5.94

17 FIZIK 2011 26 0 1 0 0 1 1 3 10 10 0 0 26 100.0 0.0 5.85 -0.40

13 |MUKA SURAT


2010 16 0 0 0 0 0 1 1 8 5 1 0 16 100.0 6.25

18 BIOLOGI 2011 18 0 0 1 0 2 2 2 8 3 0 0 18 100.0 0.0 5.22-0.142010 11 0 0 0 0 1 1 4 3 2 0 0 11 100.0 5.36

19 ICT 2011 8 0 0 0 2 2 3 1 0 0 0 0 8 100.0 0.0 3.380.782010 5 0 0 1 1 2 1 0 0 0 0 0 5 100.0 2.60

JUMLAH 2011111

6 44 933

66

107

151

129

125

174

119

203 5.81

-0.642010102

6 44 519

40 72 84

123

115

146

158

264 6.45

2011 2010 BEZAGPK 5.81 6.45 -0.64

10A 9A 8A 7A 6A 5A 4A 3A 2A 1A0 1 0 0 0 1 4 10 10 21

Bil. Lulus Semua Mata Pelajaran = 67 0rangPeratus Lulus Semua Mata Pelajaran : 2011 2010 BEZA

52.76 31.36 21.40

TAHUN 2012



SBEZA

GPKBEZA

A+ A A- B+ B C+ C D E GLULU

S (+/-) (+/-)

14 |MUKA SURAT


1 BAHASA MELAYU 2012 133 4 2 13 13 11 12 18 13 15 29 7 126 94.7 7.4

5.17

0.282011 126 6 3 10 13 18 19 12 12 10 13 16 110 87.34.89

2 BAHASA INGGERIS 2012 133 4 0 0 3 2 8 2 4 24 20 70 63 47.4 -14.5

7.79

0.342011 126 6 0 0 0 1 9 6 13 32 17 48 78 61.97.45

3 PENDIDIKAN ISLAM 2012 119 3 0 7 10 17 19 12 16 3 9 26 93 78.2 4.0

5.35

0.002011 116 6 0 2 16 16 22 13 6 8 3 30 86 74.15.35


4.86

0.762011 10 0 0 0 2 3 2 1 1 0 0 1 9 90.04.10

5 SEJARAH 2012 133 4 0 4 3 4 7 20 24 18 25 28 105 78.9 11.2

6.56

-0.272011 127 5 0 3 2 7 6 19 10 21 18 41 86 67.7

6.83

6 MATEMATIK 2012 133 4 3 9 2 5 6 8 14 27 24 35 98 73.7 4.4

6.56

-0.042011 127 5 0 9 1 6 14 6 13 18 21 39 88 69.3

6.60

7 SAINS 2012 110 4 0 1 3 8 17 15 21 23 16 6 104 94.5 -1.5

5.85

0.512011 101 5 0 2 9 12 15 15 11 18 15 4 97 96.05.34


2012 21 5 0 0 0 0 2 3 1 5 3 7 14 66.7 -3.0

7.19

0.282011 33 2 0 0 1 2 2 3 2 9 4 10 23 69.76.91

9 PENDIDIKAN SENI 2012 89 3 1 4 22 29 26 7 0 0 0 0 89 100.0 0.0

3.08

-0.252011 75 7 3 0 15 20 25 12 0 0 0 0 75 100.0

3.33

15 |MUKA SURAT


10 MATEMATIK TAMBAHAN 2012 23 0 0 0 0 2 2 0 0 5 4 10 13 56.5 -28.1

7.43

0.592011 26 0 1 0 0 1 1 3 2 4 10 4 22 84.66.85

11 PERDAGANGAN 2012 41 1 0 0 2 1 6 6 7 13 5 1 40 97.6 0.0

5.93

0.322011 41 0 0 2 0 1 8 7 9 9 4 1 40 97.65.61

12 PRINSIP PERAKAUNAN 2012 17 0 0 0 1 1 4 5 2 4 0 0 17 100.0 4.0 5.06 0.94

2011 25 0 0 4 2 2 5 6 5 0 0 1 24 96.04.12

13 EKONOMI ASAS 2012 35 0 0 0 0 0 2 7 12 11 3 32 91.4 -5.6

7.17

0.792011 34 1 0 0 0 1 4 3 6 14 5 1 33 97.16.38



S

BEZAGPK


LULUS (+/-) (+/-)

14 TASAWWUR ISLAM 2012 65 2 0 0 7 6 17 15 10 3 3 4 61 93.8 3.7

4.86

-0.632011 71 1 0 0 3 11 10 13 12 9 6 7 64 90.1

5.49

15 ICT 2012 14 0 0 2 6 4 0 2 0 0 0 0 14 100.0 0.0

2.57

-0.802011 8 0 0 0 2 2 3 1 0 0 0 0 8 100.0

3.38

16 KIMIA 2012 23 0 0 0 0 1 1 3 4 10 3 1 22 95.7 -4.36.48

0.632011 26 0 1 0 0 1 3 4 5 9 3 0 26 100.0 5.8

16 |MUKA SURAT


5

17 FIZIK 2012 23 0 0 0 0 1 0 4 9 7 2 0 23 100.0 0.0

6.17

0.332011 26 0 1 0 0 1 1 3 10 10 0 0 26 100.05.85

18 BIOLOGI 2012 9 0 0 0 1 3 1 3 0 1 0 0 9 100.0 0.0

4.11

-1.112011 18 0 0 1 0 2 2 2 8 3 0 0 18 100.0

5.22

JUMLAH 20121135 35 6

41

75 98

129

126

133

172

156

199

5.88

0.0720111116 44 9

33

66

107

151

129

125

174

119

203

5.81

2012 2011 BEZAGPK 5.88 5.81 0.07

10A 9A 8A 7A 6A 5A 4A 3A 2A 1A2 4 4 12 8 21

Bil. Lulus Semua Mata Pelajaran = 46 0rangPeratus Lulus Semua Mata Pelajaran : 34.59% 2012 2011 BEZA

34.59 52.76 -18.17

TAHUN 2013


N H TH GRED BIL %LULUS

BEZA GPK BEZAA+ A A- B+ B C+ C D E G LULU (+/-) (+/-)

17 |MUKA SURAT


S

1 BAHASA MELAYU 2013 157 5 0 3 17 18 19 16 16 30 20 18 139 88.5 -6.2

5.57

0.402012 133 4 2 13 13 11 12 18 13 15 29 7 126 94.75.17

2 BAHASA INGGERIS 2013 157 5 0 0 0 1 2 1 13 39 37 64 93 59.2 11.9

7.89

0.102012 133 4 0 0 3 2 8 2 4 24 20 70 63 47.47.79

3 PENDIDIKAN ISLAM 2013 139 6 1 3 15 23 23 16 20 10 9 19 120 86.3 8.2

5.09

-0.272012 119 3 0 7 10 17 19 12 16 3 9 26 93 78.2

5.35


4.18

-0.682012 14 1 0 1 2 3 1 1 1 2 2 1 13 92.9

4.86

5 SEJARAH 2013 157 5 1 8 11 11 20 17 17 29 24 19 138 87.9 9.0

5.71

-0.852012 133 4 0 4 3 4 7 20 24 18 25 28 105 78.9

6.56

6 MATEMATIK 2013 157 5 2 10 6 10 5 12 12 24 32 44 113 72.0 -1.7

6.52

-0.032012 133 4 3 9 2 5 6 8 14 27 24 35 98 73.7

6.56

7 SAINS 2013 136 5 0 3 6 18 17 18 21 26 19 8 128 94.1 -0.4

5.58

-0.262012 110 4 0 1 3 8 17 15 21 23 16 6 104 94.5

5.85


2013 34 0 1 4 12 4 1 6 3 2 1 0 34 100.0 33.3

3.35

-3.842012 21 5 0 0 0 0 2 3 1 5 3 7 14 66.7

7.19

9 PENDIDIKAN SENI 2013 106 10 0 3 32 45 22 4 0 0 0 0 106 100.0 0.02.92 -

0.152012 89 3 1 4 22 29 26 7 0 0 0 0 89 100.0 3.0

18 |MUKA SURAT


8

10 MATEMATIK TAMBAHAN 2013 20 1 0 0 1 1 2 1 3 5 1 6 14 70.0 13.5

6.65

-0.782012 23 0 0 0 0 2 2 0 0 5 4 10 13 56.5

7.43

11 PERDAGANGAN 2013 31 0 0 2 1 4 4 5 7 8 0 0 31 100.0 2.4

5.00

-0.932012 41 1 0 0 2 1 6 6 7 13 5 1 40 97.6

5.93

12 PRINSIP PERAKAUNAN 2013 9 1 0 5 1 1 0 1 1 0 0 0 9 100.0 0.0

2.33

-2.732012 17 0 0 0 1 1 4 5 5 4 4 4 17 100.0

5.06

13 EKONOMI ASAS 2013 31 1 0 0 0 1 3 0 5 16 3 3 28 90.3 -1.1

6.71

-0.462012 35 0 0 0 0 0 0 2 7 12 11 3 32 91.4

7.17


N H TH

GRED BIL %LULUS

BEZAGPK


LULUS (+/-) (+/-)

14 TASAWWUR ISLAM 2013 109 1 0 1 4 9 25 19 19 13 8 11 98 89.9 -3.9 5.500.632012 65 2 0 0 7 6 17 15 10 3 3 4 61 93.8 4.86

15 EST 2013 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0#DIV/

0!####

####

#####

#

15 KIMIA 2013 20 1 1 0 1 3 2 2 2 7 2 0 20 100.0 4.3 5.30-1.182012 23 0 0 0 0 1 1 3 4 10 3 1 22 95.7 6.48

16 FIZIK 2013 20 1 0 0 0 5 4 4 3 4 0 0 20 100.0 0.0 4.85-1.322012 23 0 0 0 0 1 0 4 9 7 2 0 23 100.0 6.17

17 BIOLOGI 2013 20 1 0 0 0 3 4 3 7 3 0 0 20 100.0 0.0 5.15 1.04

19 |MUKA SURAT


2012 9 0 0 0 1 3 1 3 0 1 0 0 9 100.0 4.11

18 ICT 2013 9 0 0 2 5 2 0 0 0 0 0 0 9 100.0 0.0 2.00-0.572012 14 0 0 2 6 4 0 2 0 0 0 0 14 100.0 2.57

JUMLAH 20131329 48 6

44

117

163

155

125

153

216

157

193 1136 5.59

-0.3220121135 35 6

41 75 98

129

126

133

172

156

203 936 5.91

2013 2012 BEZAGPK 5.59 5.88 -0.29

10A 9A 8A 7A 6A 5A 4A 3A 2A 1A0 0 0 1 2 9 6 5 12 31

Bil. Lulus Semua Mata Pelajaran = 77 0rang

2.2 ANALISIS MENGIKUT MATA PELAJARAN STPM 2010 - 2013MATA

PELAJARAN TAHUN

BIL

CALON

G R E D LULUS

PENUH %A A- B+ B B- C+ C C- D+ D D- F TH

PENGAJIAN AM 2010

2011

2012

14

16

12

14

16

11

0

0

0

2

0

0

1

1

1

3

0

1

1

0

2

2

1

0

3

1

4

2

0

1

0

2

0

0

4

0

0

7

2

0

0

1

12

3

8

85.71

18.00

72.73

20 |MUKA SURAT


2013 15 15 0 0 2 3 5 3 0 1 0 1 0 0 13 86.67

BAHASA MALAYSIA 2010

2011

2012

2013

14

16

12

15

14

16

11

15

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

4

0

0

1

2

0

1

0

5

3

1

2

1

1

3

1

2

2

3

0

1

1

2

3

0

2

3

2

0

5

3

2

0

0

0

1

0

4

5

4

14

28.57

31.00

36.36

93.33

P.

PERNIAGAAN

2010

2011

2012

2013

14

16

12

15

14

16

11

15

0

0

0

0

0

0

0

2

2

0

0

1

2

0

0

2

1

1

0

4

1

3

2

3

2

1

1

1

5

2

1

0

0

0

0

0

0

4

2

1

1

5

5

1

0

0

1

0

8

5

3

13

57.14

31.00

27.27

86.67

SEJARAH 2010

2011

2012

2013

8

10

6

10

8

10

6

10

2

0

0

2

0

0

0

1

1

1

0

0

0

0

1

4

0

0

0

1

1

2

1

1

3

0

1

0

0

0

0

1

0

1

1

0

0

0

1

0

1

6

1

0

0

0

0

0

7

3

3

9

87.50

30.00

50.00

90.00

SENI VISUAL 2010

2011

2012

2013

6

6

6

5

6

6

5

5

0

0

2

0

0

0

1

1

2

2

1

1

2

3

0

1

0

1

1

2

2

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

0

6

6

5

5

100

100

100

100

21 |MUKA SURAT


3.0 BENDERA DAN LAMBANG SEKOLAH

22 |MUKA SURAT

MERAH - Semangat yang sentiasa teguh memperjuangkan kecemerlangan dalam semua bidang.- Tekad yang sentiasa membara, penuh keberanian dalam memperjuangkan kebenaran.

- Darah yang sama merah menyatukan semua kaum

- Menunjukkan cita-cita yang mulia dengan penuh keimanan bagi mencapai kejayaan.

- Mencerminkan sifat-sifat kesucian dan kejujuran yang tinggi darjatnya sejak berzaman

HIJAU - Mewujudkan masyarakat yang bahagia, harmoni dan aman sejahtera

- Melambangkan generasi yang bersopan santun dan rela berkorban demi kebajikan bersama.

MERAH : Melambangkan sifat keberanian pelajar serta semangat juangyang tinggi bagi mencapai kecemerlangan dan keyakinan.

KUNING : Melambangkan sifat pelajar sebagaiseorang insan yang berpotensi atau berdayamaju dan pekerti mulia

HIJAU : Melambangkan integrasi dan perpaduan kaum dengan memper- lihatkansemangat kerjasama dan keharmonian pelajar.

Buku : Melambangkan budaya ilmu di mana kepentingan memperolehi ilmu pengetahuandan menguasai kemahiran serta mengamalkan dalam kehidupan kita seharian.

Gandar : Melambangkan sains dan teknologi di mana para pelajar perlu mahir dan menguasai

bidang-bidang tersebut serta mencapai kecemerlangan untuk pembangunan negara.

Obor & 5 gelang : Melambangkan mercu sukan di mana para pelajar didedahkan supaya mereka

seimbang dalam perkembangan jasmani, rohani, emosi dan inteleks.

Pokok getah : Melambangkan Dasar Pertanian Negara yang banyak menyumbangkan kepada

pembangunan negara.

SMKLM : Nama sekolah terletak di atas obor dan 5 gelang, buku, gandar dan pokok getah. Sekolah

adalah institusi tempat menimba ilmu, pengalaman dan kemahiran bagi membina IMEJyang seimbang.

1971 : Sekolah mula dibuka pada 01.01.1971

PENDIDIKAN BERKUALITI INSAN TERDIDIK

NEGARA SEJAHTERA


4.0 VISI SEKOLAH

23 |MUKA SURAT


24 |MUKA SURAT

5.0 MISI SEKOLAH Memastikan sistem dan proses pengurusan yang efisyen,

budaya kerja cemerlang, bermatlamat dan berfokus berlandaskan semangat musyawarah.

Melaksanakan kurikulum dan kokurikulum secara berkesan berpaksikan sikap, potensi dan semangat cinta akan ilmu serta penglibatan aktif pelajar.

Menjana pelajar yang berdisiplin, berdaya saing dan berakhlak mulia berteraskan kasih sayang.

Mewujudkan perkongsian serta permuafakatan antara sekolah, ibubapa dan komuniti.

Menyediakan suasana dan persekiran sekolah yang ceria, kondusif dan harmonis.


6.0 LAGU SEKOLAH

LAGU SEKOLAH

Beriman dan Beramallah

Bertakwalah Sentiasa

Taat Pada Yang Esa

Pegangan Kami Semua.

Bertekunlah dan Berusaha

Untuk Mencapai Cita,

Berdisiplin dan Beretika,

Peneraju, Penjana Minda.

Buktilah, buktikanlah !

SMKLM Ke Puncak Jaya,

Mendukung Hasrat Warga Tercinta,

Menjunjung Wawasan Negara.

Lagu & Lirik

En. Mohd. Nasir Hj. Saad

16-09-2002

25 |MUKA SURAT


7.0 PIAGAM PELANGGAN

Kami Warga SMK Lubok Merbau dengan penuh tekad dan iltizam berikrar dan berjanji akan

menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk:-

Mendukung Falsafah Pendidikan Negara.

Memastikan proses pembelajaran dan pengajaran bermula pada hari pertama

persekolahan.

Memastikan semua pelajar mendapat layanan dan kemudahan yang sepatutnya.

Berusaha meningkatkan pencapaian akademik khususnya PT3 dan SPM.

Menggalakkan penglibatan aktif pelajar dalam kegiatan kokurikulum.

Memupuk nilai-nilai positif dalam diri pelajar.

Bersedia menerima pandangan ke arah peningkatan profesional pendidikan.

8.0 DASAR SEKOLAH

Melahirkan pelajar :

Berpotensi dan berketerampilan.

Bertanggung jawab, beriltizam dan berbudaya unggul.

Bersahsiah dan beramal soleh.

Cemerlang akademik.

26 |MUKA SURAT


27 |MUKA SURAT

BIDANG, ISU,

OBJEKTIF DAN

MATLAMAT

STRATEGIK


BIDANG ISU MATLAMAT STRATEGIK

OBJEKTIF PETUNJUK PRESTASI UTAMA

(KPI)SASARAN

TOV 2014 2015 20161. KURIKULUM Tahap Pencapaian

Akademik masih boleh dipertingkatkan

Meningkatkan pencapaian akademik secara berterusan

Meningkatkan SPM secara berterusan

Peratus lulus semua mata pelajaran SPM 49.04% 78.42% 79.80% 81.18%

Gred Purata Sekolah SPM

5.59 5.08 4.98 4.90

Peratus Pelajar yang mendapat A dalam

semua mata pelajaran

0.0%(0)

1.43%(2)

2.14%(3)

3.70%(5)

Peratus Murid Gagal dalam semua mata

pelajaran5.26% 4.26% 3.26% 2.00%

Tahap Pencapaian Akademik masih boleh dipertingkatkan

Meningkatkan pencapaian akademik secara berterusan

Meningkatkan pencapaian STPM secara berterusan

Peratus lulus sekurang-kurangnya satu mata pelajaran

STPM

100% 100% 100% 100%

Gred Purata Sekolah STPM

2.13 2.81 2.86 2.91

28 |MUKA SURAT

9.0 BIDANG, ISU, OBJEKTIF DAN MATLAMAT


Peratus Pelajar yang mendapat A dalam

semua mata pelajaran

0% 6.25%(1)

12.50% (2)

18.75% (3)

2. KOKURIKULUM

Unit-unit Badan Beruniform

Sebahagian guru kurang pengalaman dan pengetahuan dalam badan beruniform.

Pencapaian pelajar dalam badan beruniform masih lemah.

Semua guru penasihat mempunyai pengalaman, kemahiran, tauliah untuk melaksanakan aktiviti.

Menjadi Naib Johan peringkat daerah dalam satu jenis pertandingan untuk badan beruniform (kawad kaki)

Meningkatkan pengalaman dan kemahiran guru penasihat.

Meningkatkan pencapaian dalam pertandingan-pertandingan anjuran badan beruniform.

Peratusan guru mempunyai pengalaman dan kemahiran.

Tahap pencapaian

25%

Peringkat sekolah

30%

Separuh akhir

35%

Ketiga

40%

Naib Johan

Ibu bapa kurang memberi sokongan dalam penyertaan pelajar dalam aktiviti badan beruniform

Semua ibu bapa memberi galakan dan sokongan penyertaan pelajar dalam aktiviti badan beruniform.

Meningkatkan bilangan penyertaan pelajar dalam aktiviti badan beruniform yang dilaksanakan.

Peratus sokongan ibu bapa terhadap penyertaan pelajar dalam semua aktiviti kelab dan persatuan.

30% 40% 50% 60%

29 |MUKA SURAT


Kelab dan Persatuan

Ibu bapa kurang memberi sokongan dalam penyertaan pelajar dalam aktiviti kelab dan persatuan.

Semua ibu bapa memberi galakan dan sokongan penyertaan pelajar dalam aktiviti kelab dan persatuan.

Meningkatkan bilangan penyertaan pelajar dalam aktiviti kelab dan persatuan yang dilaksanakan.


30% 40% 50% 60%

Aktiviti kelab dan persatuan yang membosankan pelajar

Mempelbagaikan aktiviti yang dijalankan dalam kelab dan persatuan.

Menarik minat pelajar untuk bergiat aktif dalam aktiviti kelab dan persatuan.

Pelajar terlibat sepenuhnya dalam aktiviti yang dijalankan.

45% 50% 60% 70%

Ibu bapa kurang memberi sokongan dalam penyertaan pelajar dalam aktiviti kelab dan persatuan.

Semua ibu bapa memberi galakan dan sokongan penyertaan pelajar dalam aktiviti kelab dan persatuan.

Meningkatkan bilangan penyertaan pelajar dalam aktiviti kelab dan persatuan yang dilaksanakan.


30% 40% 50% 60%

30 |MUKA SURAT


Aktiviti kelab dan persatuan yang membosankan pelajar

Mempelbagaikan aktiviti yang dijalankan dalam kelab dan persatuan.

Menarik minat pelajar untuk bergiat aktif dalam aktiviti kelab dan persatuan.

Pelajar terlibat sepenuhnya dalam aktiviti yang dijalankan.

45% 50% 60% 70%

Sukan dan Permainan

Pencapaian pelajar dalam sukan dan permainan masih lemah.

Menjadi johan peringkat daerah dalam salah satu jenis sukan dan permainan.

Meningkatkan pencapaian dalam pertandingan-pertandingan sukan dan permainan yang disertai.

Tahap Pencapaian Peringkat Kumpulan

Suku akhir

Separuh akhir

Johan

Guru tiada kemahiran dalam sesuatu permainan/sukan.

Semua guru mempunyai kemahiran dalam sesuatu permainan.

Meningkatkan kemahiran guru. Peratus guru yang

berkemahiran dalam sesuatu permainan

60% 70% 80% 90%

Memberi fokus kepada kecemerlangan sukan bola tampar

Menjadi johan peringkat negeri dalam pertandingan bola tampar MSSK

Meningkatkan pencapaian dalam pertandingan MSSK permainan bola tampar.

Tahap pencapaianJohan MSSK Lelaki

Bawah 18

Johan Johan Johan

3. HAL EHWAL MURID

Tahap pencapaian sahsiah pelajar

Meningkatkan sahsiah pelajar

Mengurangkan kes salah laku pelajar

Peratus kes salah laku kekemasan diri 15 10 5 1

31 |MUKA SURAT


belum mencapai visi yang ditetapkan di tahap unggul

bagi mencapai visi yang ditetapkan.

bagi mewujudkan pelajar yang berkeperibadian unggul.

diminimumkan

Peratus kes salah laku ponteng sekolah diminimumkan 10 7 5 2

Peratusan pelajar di rujuk berkaitan kes disiplin berkurangan

13 9 5 1

4.PENGURUSAN

KEWANGAN

Tahap pengurusan kewangan sekolah belum mantap

1. Pengurusan Akaun Wang Kerajaan & Akaun SUWA yang berkesan

Memastikan peruntukan tahun semasa dibelanjakan untuk tahun semasa

Semua peruntukan tahun semasa di belanjakan dalam tahun semasa

80% 90% 95% 100%

1. Memastikan semua pembelian mendapat kebenaran dan mematuhi prosedur

Semua pembelian dibuat setelah mematuhi prosedur dan mendapat kebenaran

80% 100% 100% 100%

2. Memastikan audit tidak berteguran

Laporan audit memuaskan baik cemerlang cemerlang

32 |MUKA SURAT


2. Pengurusan Aset dan inventori yang mantap

1. Meningkatkan pengetahuan dalam pengurusan aset dan inventori

Pengetahuan pengurusan aset dan inventori dipertingkatkan

60% 80% 90% 100%

2. Memastikan rekod aset dan inventori dikemaskini

Rekod dan inventori dikemaskini.

70% 80% 90% 100%

3. Memastikan pelupusan bagi aset yang rosak dibuat dengan kadar segera

Aset yang rosak dilupuskan.

70% 80% 90% 100%

4. Memastikan semua aset direkod di dalam kad stok sebelum pembayaran dibuat

Aset direkodkan ke dalam kad stok 70% 80% 90% 100%

33 |MUKA SURAT


5.PENGURUSAN

PEJABAT

Kecekapan pengurusan pejabat perlu dipertingkatkan lagi

Meningkatkan kecekapan pengurusan pejabat

1. Memantapkan kualiti perkhidmatan kaunter

Bilangan aduan pelangganSetahun

12 8 4 0

Peratus kepuasan staf sekolah 85% 90% 95% 100%

Peratus kepuasan murid sekolah 85% 90% 95% 100%

6.PENGURUSANKEMUDAHAN

DAN PERSEKITARAN

SEKOLAH

Iklim persekitaranSekolah khususnya berkaitan kebersihan, keceriaan, dan keselamatan sekarang ini belum mencapai tahap kondusif dan ia perlu ditingkatkan lagi

MemperkukuhkanIdentiti dan amalan sebagai sekolah yang bersih,sihat , indah dan ceria 2. Meningkatkan

keberkesanan pengurusan penyelenggaran fizikal

Peratusan Penyelenggaraan dibuat

40% 55% 75% 95%

Kekerapan penyeliaan 1 2 3 4

Bil. Aduan kerosakan 10 6 4 0

Tempoh masa tindakan Selepas aduan 1 minggu 2 j 2 j 1j

3. Meningkatkantahap kebersihan dan keceriaan persekitaran

Tahap amalan pengurusan3K berkesan berasaskan

30 % 40% 55% 80%

34 |MUKA SURAT


sekolahSkala program 3KKementerian Pelajaran

4. Meningkatkan Kawasan hijaudi sekolah

Bil. Kawasan hijau 2 3 4 5

Bil. Taman Mini 1 2 3 4

Bil. Penyelenggaraan kawasan hijau 30% 40% 50% 80%

5. MemastikanTandas sekolah Sentiasa bersih Selesa

Bil. Aduan pelanggan 15 10 5 2

Kekerapan kerjaPembersihan 1 2 3 3

Bil. Pemantauan 1 2 3 3

5. Memastikan Semua peralatan Berfungsi Sebagaimana Diinginkan

Bil. Aduan kerosakan 7 4 3 2

Peratus alat berfungsi 65% 70% 80% 90%

35 |MUKA SURAT


7.PENGURUSAN

SUMBER MANUSIA

Prestasi dan integriti dalam kalangan staf sekolah belum mencapai tahap yang dikehendaki

Meningkatkan prestasi dan integriti dalam kalangan staf sekolah

Meningkat prestasi kerja staf sekolah

Peratus staf cemerlang berdasarkan LNPT (85 % ke atas)

90% 100% 100% 100%

Bilangan guru yang menghasilkan projek inovatif / kreatif

4 projek 6 projek 8 projek 10 projek

Memantapkan integriti dalam kalangan staf sekolah

Bilangan kes tatatertib staf sekolah

2 kes 0 kes 0 kes 0 kes

Bilangan aduan terhadap staf sekolah

10 aduan 5 aduan 0 aduan 0 aduan

8.PENGURUSAN

PERHUBUNGAN LUAR

Jalinan hubungan dan kerjasama pihak sekolah dengan pihak luar masih boleh ditingkatkan lagi

Mewujudkan hubungan akrab antara pihak sekolah dengan komuniti setempat

Meningkatkan lagi hubungan pihak sekolah dengan ibu bapa pelajar ke arah kecemerlangan

Peratus kehadiran ibu bapa dalam Mesyuarat Agung PIBG

70% 80% 90% 100%

Peratus kehadiran ibu bapa / penjaga dalam aktiviti sekolah

50% 80% 90% 100%

Menjalinkan kerjasama dengan pihak luar untuk pelaksanaan aktiviti

Bilangan agensi luar / komuniti setempat yang mengambil bahagian

3 5 7 9

Sumbangan pihak awam kepada sekolah

RM5k RM8k RM10k RM12k

36 |MUKA SURAT


37 |MUKA SURAT


38 |MUKA SURAT

PELAN TINDAKAN


10.0 PELAN TINDAKAN

39 |MUKA SURAT

Strategi 1.1 Meningkatkan pencapaian lulus matapelajaran Sijil Pelajaran Malaysia (SPM)

BIL PELAN TINDAKAN T/ JAWAB TEMPOH KOS /

SUMBER OUTPUT PELAN KONTINGENSI CATATAN

1.1.1 Kem SPM Penyelaras SPMGKMPKAUNSELORKPGMP

Jun-Ogos RM 4140.00

Pakatan Waris SPM

pelajar lulus semua matapelajarandipertingkatkan

Kelas dilaksanakan mengikut kumpulan potensi murid

Semua Kumpulan

1.1.2 Bengkel Teknik Menjawab SPM

Penyelaras SPMGKMPKAUNSELORKPGMP

April – Julai(Fasa 1)Ogos – Sept.(Fasa 2)

RM 8500.00

Pakatan Waris SPM

Calon SPM didedahkan kepada teknik menjawab soalan yang berkesan

Pelaksanaan program dilaksanakan secara gabungan beberapa matapelajaran menggunakan kepakaran dalaman dan luaran

Semua Calon SPM

1.1.3 Program Peningkatan Bahasa Inggeris


April, Jun, Ogos RM

600.00Pakatan Waris SPM

Bilangan pelajar yang lulus Bahasa Inggeris SPM dipertingkatkan

Kelas dilaksanakan mengikut kumpulan potensi murid

Semua Kumpulan

1.1.4 Program Mutiara Kasih


April - Okt RM 1300

Pakatan Waris SPM

Calon SPMakan lulus sekurang-kurangnya 1 matapelajaran

Kelas Pemulihan

Kumpulan Mutiara Kasih (Pemulihan)

Strategi 1.2 Meningkatkan kualiti pencapaian peperiksaan awam Sijil Pelajaran Malaysia (SPM)

1.2.1 Program Kelas Bimbingan SPM


April - Ogos RM

11,560.00

Pakatan Waris SPM

Kualiti Pencapaian Calon SPM dipertingkatkan

2.30 – 3.30 ptgSetiapAhad - RabuMenggunakan Buku Kerja

Mengikut Kumpulan Pelajar

1.2.2 Seronoknya Cuti


Cuti Ptghn Penggal 1Cuti Penggal 1Cuti Ptghn Penggal 2

RM 2040.00

Pakatan Waris SPM


Latihan Berfokus semasa cuti mengikut kemampuan dan kemahiran pelajar


1.2.3 Kelas Tuisyen Berfokus


April - Okt RM 11700

Pakatan Waris SPM


Latih tubi pengukuhanProgramskor B, C, D, E


Strategi 1.3: Meningkatkan peratus pelajar mendapat A dalam semua matapelajaran Sijil Pelajaran Malaysia (SPM)


11.0 PELAN OPERASI11.1 KURIKULUM

Nama ProgramMatlamatObjektif

TempohSasaranKos

: Bengkel Teknik Menjawab SPM: Bengkel ini dilaksanakan adalah untuk meningkatkan pencapaian lulus semua mata

pelajaran SPM: Meningkatkan pencapaian lulus semua mata pelajaran sekurang-kurangnya sebanyak 5% setahun atau mengekalkan pencapaian lulus 100%.: April hingga Julai dan Ogos hingga September: Semua Calon SPM: RM 8500

LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH/BIL.

STATUS /PELAN KONTIGENSI

1 Mesyuarat Jawatankuasa:Ucapan PengetuaPembentukkan Jawatankuasa dan tugas

Pengetua dan Penyelaras SDS Tingkatan 5

2 kali Sekiranya Pengetua tiada, Penyelaras SDS Tingkatan 5 akan mempengerusikan mesyuarat

2 Taklimat kepada semua pelajar Tingkatan 5

Penyelaras SDS Tingkatan 5 dan PenyeliaTingkatan 5

1 kali

3 Mempromosikan program- poster- surat

pemberitahuan kepada waris

Penyelaras SDS Tingkatan 5 dan PenyeliaTingkatan 5Guru Kelas Tingkatan 5

2 minggu

4 Taklimat kepada Ibubapa Penyelaras SDS Tingkatan 5 dan PenyeliaTingkatan 5

1 kali

5 Menghadiri program Penyelaras SDS Tingkatan 5 dan PenyeliaTingkatan 5JK Pakatan Waris Tingkatan 5Guru Tingkatan 5Semua calon SPM

April hingga JulaiDan Ogos hingga September

6 Perlaksanaan program :Ceramah dan Bengkel Teknik menjawab soalan Mata Pelajaran PMR

Penyelaras SDS Tingkatan 5 dan PenyeliaTingkatan 5JK Pakatan Waris Tingkatan 5Guru Tingkatan 5

2 jamSetiap Mata pelajaran

7 Penilaian / Post Motem Penyelaras SDS Tingkatan 5 dan PenyeliaTingkatan 5

Selepas aktiviti

40 |MUKA SURAT


Guru Mata Pelajaran Tingkatan 3

dilaksanakan

ProgramMatlamat

Objektif

TempohSasaranKos

:KEM SPM:Kem SPM ini dilaksanakan adalah untuk meningkatkan pencapaian lulus semua mata pelajaran SPM:Meningkatkan pencapaian lulus semua mata pelajaran sekurang-kurangnya sebanyak 5% setahun atau mengekalkan pencapaian lulus 100%.: Jun hingga Ogos: Semua Calon SPM: RM 4140








1 kali

3 Mempromosikan program

- poster- surat



2 minggu

4 Taklimat kepada Ibubapa


1 kali

5 Menghadiri program Penyelaras SDS Tingkatan 5 dan PenyeliaTingkatan 5JK Pakatan Waris Tingkatan 5Guru Tingkatan 5Semua Calon SPM

Mengikut Jadual Sebelum Peperiksaan

6 Perlaksanaan program : Bengkel Mata Pelajaran



7 Penilaian / Post Motem Setiausaha PeperiksaanKetua-Ketua PanitiaGuru Mata Pelajaran Tingkatan 5

Selepas aktiviti dilaksanakan

41 |MUKA SURAT


Nama ProgramMatlamat

Objektif

TempohSasaranKos

:Bengkel Khas Bahasa Inggeris:Bengkel ini dilaksanakan adalah untuk meningkatkan pencapaian lulus semua mata pelajaran Bahasa Inggeris SPM:Meningkatkan pencapaian lulus Mata pelajaran Bahasa Inggeris sebanyak

10%setahun.

: April, Jun dan Ogos: Semua Calon SPM: RM 600







Penyelaras SDS Tingkatan 5 dan PenyeliaTingkatan 5Ketua Panitia Bahasa Inggeris

1 kali


- poster- surat



2 minggu



1 kali

5 Menghadiri program Penyelaras SDS Tingkatan 5 dan PenyeliaTingkatan 5Guru Panitia Bahasa Inggeris sertaSemua Calon SPM

Januari, Mac dan Julai

6 Perlaksanaan program :Bengkel Mata Pelajaran / English Literature / Summary / DW / CW

Guru Panitia Bahasa Inggeris


7 Penilaian / Post Motem Penyelaras SDS Tingkatan 5 dan PenyeliaTingkatan 5Guru Panitia Bahasa Inggeris


42 |MUKA SURAT


ProgramMatlamatTempohSasaranKos

: Program Mutiara Kasih: Program ini dilaksanakan adalah untuk mengurangkan gagal semua mata pelajaran kepada

0%.: April hingga Oktober: Calon SPM Kumpulan Pemulihan: RM 1300

LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOHBIL.







1 kali




2 minggu


1 kali

5 Menghadiri program Guru PemulihanPelajar Tingkatan 6Calon SPM Kumpulan Pemulihan

April hingga Oktober

6 Perlaksanaan program :Kelas Bimbingan 3M

Penyelaras SDS Tingkatan 5 dan PenyeliaTingkatan 5Guru PemulihanPelajar Tingkatan 6

Selepas Waktu Persekolahan

7 Penilaian / Post Motem Penyelaras SDS Tingkatan 5 dan PenyeliaTingkatan 5Guru Pemulihan


43 |MUKA SURAT


ProgramMatlamat

TempohSasaranKos

: Program Kelas Bimbingan SPM: Program ini dilaksanakan adalah untuk meningkatkan Gred Purata Keseluruhan (GPK).: April hingga Ogos: Semua Calon SPM: RM 11560








1 kali


- poster- surat



2 minggu



1 kali

5 Menghadiri program Penyelaras SDS Tingkatan 5 dan PenyeliaTingkatan 5Guru Tingkatan 5Semua calon SPM


6 Perlaksanaan program :Latihan Topikal menggunakan buku kerja pelajaran

Penyelaras SDS Tingkatan 3 dan PenyeliaTingkatan 5Guru Tingkatan 5

Selepas waktu persekolahan

7 Penilaian / Post Motem Penyelaras SDS Tingkatan 5 PenyeliaTingkatan 5Setiausaha PeperiksaanGuru Mata Pelajaran Tingkatan 5

Selepas peperiksaan

44 |MUKA SURAT



: Seronoknya Cuti (SPM): Program ini dilaksanakan adalah untuk meningkatkan Gred Purata Keseluruhan (GPK).: Cuti Pertengahan Penggal 1, Cuti Penggal 1 dan Cuti Pertengahan Penggal 2.: Semua Calon SPM: RM 2040








1 kali


- poster- surat



2 minggu



1 kali

5 Perlaksanaan program :Latihan berfokus mengikut kemampuan dan kemahiran pelajar

Penyelaras SDS Tingkatan 5 dan PenyeliaTingkatan 5Guru Tingkatan 5Semua Calon SPM

Cuti Pertengahan Penggal 1, Cuti Penggal 1 dan Cuti Pertengahan Penggal 2

6 Penilaian / Post Motem Penyelaras SDS Tingkatan 5 dan PenyeliaTingkatan 5Guru Mata Pelajaran Tingkatan 5


45 |MUKA SURAT


ProgramMatlamat TempohSasaranKos

: Kelas Tuisyen berfokus (SPM): Program ini dilaksanakan adalah untuk meningkatkan pencapaian B, C, D dan E.: April - Oktober: Calon SPM Kumpulan Selamat, Sederhana dan Galus.: RM 11700








1 kali


- poster- surat



2 minggu



1 kali

5 Menghadiri program Penyelaras SDS Tingkatan 5 dan PenyeliaTingkatan 5Guru Tingkatan 5Semua calon SPM


6 Perlaksanaan program :Latihan Pengukuhan mengikut kemampuan dan kemahiran pelajar



7 Penilaian/Post Motem Penyelaras SDS Tingkatan 5 dan PenyeliaTingkatan 5Guru Mata Pelajaran Tingkatan 3


46 |MUKA SURAT


Nama ProgramMatlamatTempohSasaranKos

: Program Mutiara: Program ini dilaksanakan adalah untuk meningkatkan peratus pelajar mendapat A dalam

semua matapelajaran SPM: April - Oktober: Calon SPM Kumpulan Cemerlang.: RM 600






2 Taklimat kepada pelajar Kumpulan Cemerlang


1 kali


- poster- surat



2 minggu



1 kali

5 Menghadiri program Penyelaras SDS Tingkatan 5 dan PenyeliaTingkatan 5Guru Mata pelajaran Tingkatan 5Pelajar Kumpulan Cemerlang


6 Perlaksanaan program :Latihan Pengayaan

Penyelaras SDS Tingkatan 5 dan PenyeliaTingkatan 5Guru Mata pelajaran Tingkatan 5


47 |MUKA SURAT


Kumpulan Pelajar Cemerlang SPM

7 Penilaian / Post Motem Penyelaras SDS Tingkatan 5 dan PenyeliaTingkatan 5Guru Mata pelajaran Tingkatan 5



: Program Kilauan Mutiara: Program ini dilaksanakan adalah untuk meningkatkan peratus pelajar mendapat A dalam semua matapelajaran SPM: April - Oktober: Calon SPM Kumpulan Cemerlang.

LANGKAH PROSES KERJA T/JAWAB TEMPOH/BIL.







1 kali


- poster- surat



2 minggu



1 kali

5 Menghadiri program PK(P), PK(HEM), PK(KK), GK(B), GK(K), GK(TV), GK(SM)Pelajar Kumpulan Cemerlang


6 Perlaksanaan program :Perjumpaan sekali setiap 2 minggu

PK(P), PK(HEM), PK(KK), GK(B), GK(K), GK(TV), GK(SM)




48 |MUKA SURAT


ProgramMatlamat

TempohSasaranKos

: Program Mutiara Berkualiti: Program ini dilaksanakan adalah untuk meningkatkan peratus pelajar mendapat A dalam

semua matapelajaran SPM: Januari - Oktober: Calon SPM Kumpulan Cemerlang.








1 kali


- poster- surat



2 minggu



1 kali

5 Menghadiri program PengetuaPelajar Kumpulan Cemerlang


6 Perlaksanaan program :Pemantauan Sekali setiap bulan

Pengetua April hingga Oktober



49 |MUKA SURAT


ProgramMatlamat

TempohSasaranKos

: Program Mutiara Ayah Bonda: Program ini dilaksanakan adalah untuk meningkatkan peratus pelajar mendapat A dalam

semua matapelajaran SPM : Mei - September

: Calon SPM Kumpulan Cemerlang.








1 kali


- poster- surat



2 minggu


Penyelaras SDS Tingkatan 5 dan PenyeliaTingkatan 5Kaunselor Pelajar

1 kali

5 Menghadiri program Penyelaras SDS Tingkatan 5 dan PenyeliaTingkatan 5Kaunselor PelajarIbu Bapa Pelajar


6 Perlaksanaan program :Latihan Pengukuhan mengikut kemampuan dan kemahiran pelajar

Kaunselor PelajarIbu Bapa Pelajar


7 Penilaian / Post Motem Kaunselor Pelajar Selepas

50 |MUKA SURAT


aktiviti dilaksanakan

ProgramMatlamat

Objektif

TempohSasaranKos

: KELAS BESTARI (STPM): Kelas ini dilaksanakan adalah untuk meningkatkan pencapaian lulus sekurang-

kurangnya satu C dalam STPM: Meningkatkan pencapaian lulus semua mata pelajaran sekurang-kurangnya sebanyak 5% setahun atau mengekalkan pencapaian lulus 100%.: Mac hingga Jun: Semua Calon STPM: RM 500








1 kali


- poster- surat



2 minggu



1 kali

5 Menghadiri program Penyelaras SDS Tingkatan 6 dan PenyeliaTingkatan 6JK Pakatan Waris Tingkatan 6Guru Tingkatan 6Semua Calon STPM

Mengikut Jadual

6 Perlaksanaan program :

Penyelaras SDS Tingkatan 6 dan

1 jamSelepas

51 |MUKA SURAT


Kelas Bimbingan PenyeliaTingkatan 6JK Pakatan Waris Tingkatan 6Guru Tingkatan 6

persekolahan

7 Penilaian / Post Motem Setiausaha PeperiksaanGuru Mata Pelajaran Tingkatan 6

Selepas ujian/Peperiksaan

ProgramMatlamat

Objektif

TempohSasaranKos

: Jati Diri Unggul (STPM): Bengkel ini dilaksanakan adalah untuk meningkatkan pencapaian lulus semua mata

pelajaran STPM: Meningkatkan pencapaian lulus semua mata pelajaran sekurang-kurangnya sebanyak 5 % setahun atau mengekalkan pencapaian lulus 100%.: Februari, April dan Julai: Semua Calon STPM: RM 480

LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH/ BIL.

STATUS/PELAN KONTIGENSI





Penyelaras SDS Tingkatan 6 dan PenyeliaTingkatan 6Kaunselor

1 kali




2 minggu


1 kali

5 Menghadiri program Penyelaras SDS Tingkatan 6 dan PenyeliaTingkatan 6Semua Calon STPM

Februari, April dan Julai

6 Perlaksanaan program :Ceramah Motivasi

Penyelaras SDS Tingkatan 6 dan PenyeliaTingkatan 6Kaunselor

2 jam / sesi

7 Penilaian / Post Motem Kaunselor Selepas ujian/

52 |MUKA SURAT


Peperiksaan

ProgramMatlamat

Objektif

TempohSasaranKos

: KURSUS P&P BERKESAN (STPM): Kelas ini dilaksanakan adalah untuk meningkatkan pencapaian lulus sekurang-kurangnya satu

C dalam STPM : Meningkatkan pencapaian lulus semua mata pelajaran sekurang-kurangnya sebanyak 5 % setahun atau mengekalkan pencapaian lulus 100%.

: Mac hingga Jun: Semua Guru Tingkatan 6: RM 250






2 Taklimat kepada semua Guru Tingkatan 6


1 kali

3 Menghadiri program Penyelaras SDS Tingkatan 6 dan PenyeliaTingkatan 6Guru Tingkatan 6

Februari

4 Perlaksanaan program : Penceramah Jemputan


Hari Sabtu minggu keempat

5 Penilaian / Post Motem Penyelaras SDS Tingkatan 6

Selepas Kursus

53 |MUKA SURAT


ProgramMatlamat

TempohSasaranKos

: SISTEM PEMBELAJARAN BERPERINGKAT (STPM): Kelas ini dilaksanakan adalah untuk meningkatkan meningkatkan PNGK STPM

: Januari hingga November: Semua Calon STPM: RM 300








1 kali


- poster- surat



2 minggu


1 kali


3 kali seminggu

6 Perlaksanaan program : Kelas Bimbingan


1 jamSelepas persekolahan

54 |MUKA SURAT





: LATIHAN BERFOKUS (STPM): Kelas ini dilaksanakan adalah untuk meningkatkan meningkatkan PNGK STPM: Mei hingga November: Semua Calon STPM: RM 1000








1 kali


- poster- surat



2 minggu



1 kali


2 kali seminggu

6 Perlaksanaan program : Kelas Bimbingan

Penyelaras SDS Tingkatan 6 dan PenyeliaTingkatan 6JK Pakatan Waris

Selepas persekolahan

55 |MUKA SURAT


Tingkatan 6Guru Tingkatan 6

7 Penilaian / Post Motem

Setiausaha PeperiksaanGuru Mata Pelajaran Tingkatan 6



: UJIAN SEMULA (STPM): Kelas ini dilaksanakan adalah untuk meningkatkan meningkatkan PNGK STPM: Mei hingga November: Semua Calon STPM: RM 500








1 kali


- poster- surat



2 minggu


1 kali

5 Menghadiri program Penyelaras SDS Tingkatan 6 dan PenyeliaTingkatan 6Guru Tingkatan 6Semua Calon STPM

Selepas ujian / Peperiksaan

6 Perlaksanaan program : Semasa P&P


Semasa P&P



56 |MUKA SURAT


berikutnya


: PROGRAM MAHIR FAKTA / MAFA (STPM): Kelas ini dilaksanakan adalah untuk Meningkatkan peratus pelajar mendapat A dalam

semua mata pelajaran STPM: Februari hingga November: Semua Calon STPM: -








1 kali


- poster- surat



2 minggu



1 kali



6 Perlaksanaan Penyelaras SDS

57 |MUKA SURAT


program : Kelas ’stay back’

Tingkatan 6 dan PenyeliaTingkatan 6Guru Tingkatan 6




ProgramMatlamat

TempohSasaranKos

: JUNIOR TEACHER’ (STPM): Kelas ini dilaksanakan adalah untuk Meningkatkan peratus pelajar mendapat A dalam

semua matapelajaran STPM: Februari hingga November: Semua Calon STPM: RM 300








1 kali


- poster- surat



2 minggu



1 kali


Sabtumingguke 2 & 4


Penyelaras SDS Tingkatan 6 dan PenyeliaTingkatan 6 Mengikut

58 |MUKA SURAT


Mentor-mentee di kalangan pelajar

Guru Tingkatan 6 jadual



ProgramMatlamat

TempohSasaranKos

: Program Ayah Bonda Terbilang: Program ini dilaksanakan adalah untuk meningkatkan peratus pelajar mendapat A dalam

semua matapelajaran STPM: Februari, April dan Oktober: Calon STPM Kumpulan Cemerlang.: RM 450 -








1 kali


- poster- surat



2 minggu


Penyelaras SDS Tingkatan 6 dan PenyeliaTingkatan 6Kaunselor Pelajar

1 kali

5 Menghadiri program Penyelaras SDS Tingkatan 6 dan PenyeliaTingkatan 6Kaunselor Pelajar


59 |MUKA SURAT


Ibu Bapa Pelajar6 Perlaksanaan program:

Latihan Pengukuhan mengikut kemampuan dan kemahiran pelajar

Kaunselor PelajarIbu Bapa Pelajar


7 Penilaian / Post Motem Kaunselor Pelajar Selepas aktiviti dilaksanakan

11.2 PELAN OPERASI KOKURIKULUM

ProgramMatlamatObjektifTempohSasaranKos

: KURSUS DALAMAN PENTADBIRAN BADAN BERUNIFORM: Dasar Pendidikan Sekolah Meningkatkan Pengalaman dan kemahiran guru penasihat.: Mac, 2 hari: 12 orang guru penasihat: RM 300


STATUS /PELAN

KONTIGENSI1 Menyediakan kertas

kerjaPK Kokurikulum 2 hari

2 Membentuk jawatankuasa

PK kokurikulum dan S/U Koku

1 hari

3 Mengadakan Mesyuarat

Ucapan pengerusi

Melantik AJK dan agihan tugas

Tetap tarikh Bincang kos

Jawatan kuasa pelaksana

1 hari

4 Pelaksanaan Semua guru penasihat 2 hari5 Laporan, Refleksi dan

PenilaianSetiausaha badan

beruniform3 hari

60 |MUKA SURAT



: LAWATAN PENANDA ARAS: Kaedah Lawatan dapat membuka minda, idea dan membuat perbandingan

Meningkatkan pengalaman dan kemahiran guru penasihat.: 1 hari, April: 12 orang guru penasihat dan AJK badan beruniform ( 20 pelajar): RM 300


STATUS /PELAN




PK Kokurikulum /Penyelaras badan

beruniform

1 hari

3 Mengadakan Mesyuarat Ucapan pengerusi Melantik AJK dan

agihan tugas menetapkan tarikh Membincangkan

kos

Jawatankuasa pelaksana

1 hari


PenilaianSetiausaha badan

beruniform3 hari

61 |MUKA SURAT


ProgramMatlamat

ObjektifTempohSasaranKos

: KURSUS ASAS KAWAD BADAN BERUNIFORM: Penguasaan Asas Kemahiran dapat mengcungkil bakat kawad

: Menguasai formasi asas kawad: Mac / Mei 40 pelajar: RM 100


STATUS /PELAN


kerjaPK Kokurikulum / Penyelaras Badan

Beruniform

1 hari


PK Kokurikulum 1 hari

3 Mengadakan Mesyuarat Ucapan

pengerusi Melantik AJK

dan agihan tugas


Jawatankuasa Pelaksana

1 hari

4 Pelaksanaan Semua guru penasihat 2 hari5 Laporan, refleksi dan

penilaianSetiausaha badan

beruniform3 hari

62 |MUKA SURAT


63 |MUKA SURAT

ProgramMatlamat


: LATIHAN INTENSIF KAWAD BADAN BERUNIFORM: Latihan Intensif Memantapkan Penguasaan Formasi Kawad yang dipertandingkan

: Meningkatkan Penguasaan Kemahiran Kawad: April: Ahli-ahli Kadet Remaja Sekolah (60 orang): RM 300

LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB

TEMPOH/

BIL.

STATUS / PELAN

KONTIGENSI1 Menyediakan kertas kerja Guru Penasihat KRS 3 hari

2 Membentuk jawatankuasa PK kokurikulumGuru Penasihat KRS

1 hari

3 Mengadakan Mesyuarat Ucapan pengerusi Melantik AJK dan

agihan tugas Tetap tarikh Bincang kos

Jawatankuasa pelaksana 1 hari


PenilaianGuru Penasihat KRS 3 hari


64 |MUKA SURAT

Program

Matlamat


:PERTANDINGAN ANTARA UNIT KECIL DALAM PASUKAN BADAN BERUNIFORM:Pertandingan antara unit kecil sebagai pendedahan awal aspek yang dipertandingkan.

: Mengukur Penguasaan Kemahiran Kawad: September: 15 orang satu unit x 6 = 90 orang: RM 300

LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH/

BIL.STATUS / PELAN


kerjaPk Kokurikulum

Setiausaha badan beruniform

3 hari


PK kokurikulum 1 hari


Ucapan pengerusi



Jawatankuasa pelaksana

1 hari


PenilaianGuru Penasihat KRS 3 hari



: KURSUS KEJURULATIHAN GURU: Dasar Pendidikan Sekolah: Menambah pengalaman dan kemahiran guru penasihat bagi kelab dan persatuan.: Mac, 2 hari: Semua guru: RM 300


BIL.

STATUS / PELAN




PK kokurikulum 1 hari


Ucapan pengerusi





PenilaianSetiausaha Kelab dan

Persatuan3 hari

65 |MUKA SURAT


Program

MatlamatObjektifTempohSasaranKos

: PERTANDINGAN KESENIAN DAN KEBUDAYAAN ANTARA AHLI DALAM KELAB: Dasar Pendidikan Sekolah: Meningkatkan hubungan silaturrahim antara pelajar.: April, 1 hari: Semua guru penasihat dan ahli kelab: RM 300


STATUS / PELAN KONTIGENSI

1 Menyediakan kertas kerja

Guru penasihat kelab dan Kesenian dan

kebudayaan

1 hari


PK Kokurikulum 1 hari


Ucapan pengerusi





PenilaianSetiausaha Kelab dan

Persatuan3 hari

66 |MUKA SURAT


Program

Matlamat

TempohSasaran

Kos

:Program Latihan Intensif Pertandingan Bahasa (Forum, Pidato,Bahas) / Latihan Dan Bimbingan Daripada Guru Penasihat:Membimbing dan melatih pelajar sebagai wakil sekolah dalam pertandingan kebahasaan.:Sepanjang penggal pertama:Guru penasihat persatuan Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris Ahli-ahli persatuan Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris: RM 300


STATUS / PELAN KONTIGENSI

1 Menyediakan kertas kerja

Guru Persatuan Bahasa Melayu dan bahasa

Inggeris

1 hari

2 Mengadakan sesi uji bakat

Guru Penasihat 2 hari

3 Membuat pemilihan calon yang layak

Guru penasihat 1 hari

4 Melatih dan membimbing pelajar

Guru penasihat dan ahli kelab

2 hari

5 Menghantar penyertaan/ memasuki pertandingan

Guru penasihat dan peserta

1 hari

67 |MUKA SURAT



: KURSUS KEJURULATIHAN PERINGKAT SEKOLAH: Menambah pengalaman dan kemahiran guru penasihat bagi sukan dan permainan.: Mac, 2 hari: Semua guru sukan dan permainan: RM 500


STATUS / PELAN

KONTIGENSI1 1. Mesyuarat

1.1 Ucapan pengerusi (PKK)1.2 Taklimat dan tujuan pelaksanaan

dinyatakan berdasarkan kertas kerja yang telah disiapkan oleh penyelaras permainan.

1.3 Cadangan perbelanjaan, aktiviti yang bakal dijalankan, jurulatih jemputan untuk menjayakan program.

1.4 Guru dimaklumkan bahawa aktiviti ini dijalankan secara berperingkat-peringkat melibatkan permainan tertentu seperti bola sepak, badminton, bola tampar dan sepak takraw.

1.5 Hal-hal lain.

PK KokurikulumPenyelaras permainan

AwalMac

2 2. Persiapan awal kursus kejurulatihan2.1 Surat dihantar kepada jurulatih jemputan

dan follow up dilakukan oleh penyelaras permainan.

2.2 Memastikan kemudahan yang diperlukan dalam keadaan baik.

Penyelaras Pemainan

Pertengahan Mac

3 3. Kursus Kejurulatihan mengikut jadual yang telah disiapkan

Guru didedahkan dengan pengetahuan undang-undang permainanAsas permainanTeknik permainan yang betul.Permainan dalam kumpulan yang kecil.

Guru penasihat bola sepak, bola

tampar, badminton dan sepak takraw

BulanApril

4. 4. Post mortem4.1 PK Kokurikulum mengadakan post mortem

untuk melihat kembali kejayaan program dan kelemahan yang boleh dibaiki.

4.2 Pandangan guru-guru penasihat diambil kira dan dibincangkan untuk memantapkan lagi program ini pada masa yang akan datang.

Penyelaras permainan

Guru Penasihat permainan

Pertengahan Mei

68 |MUKA SURAT



TempohSasaranKos

: KEJOHANAN OLAHRAGA TAHUNAN: Dasar Pendidikan Sekolah: Pelajar aktif dalam sukan dan permainan sepanjang tahun (1M, 1S).

: Mac, 2 hari: Semua guru sukan dan permainan: RM 3000

LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAW

AB

TEMPOH/

BIL.

STATUS / PELAN

KONTIGENSI

1 1. Mesyuarat1.1 Ucapan pengerusi

(PKK)1.2 Taklimat dan tujuan

pelaksanaan dinyatakan berdasarkan kertas kerja yang telah disiapkan oleh Setiausaha Sukan.

1.3 Pembentukan jawatankuasa dan perincian tugas.

1.4 Hal-hal lain.1.5

PK KokurikulumSetiausaha Sukan

Pertengahan Jun

2 Latihan SukanPersiapan padang

Penyelaras Pemainan

Awal Februari

3. 1. Post mortem1.1 PK Kokurikulum

mengadakan post mortem untuk melihat kembali kejayaan program dan kelemahan yang boleh dibaiki.


Semua guru Julai

69 |MUKA SURAT


Nama ProgramMatlamatObjektifTempohSasaranKos

: SUKANTARA: Dasar Pendidikan Sekolah: Pelajar aktif dalam sukan dan permainan sepanjang tahun (1M, 1S).: Jun, 2 hari: Semua guru sukan dan permainan: -


BIL.

STATUS / PELAN

KONTIGENSI

1 2. Mesyuarat2.1 Ucapan pengerusi

(PKK)2.2 Taklimat dan tujuan



2.4 Hal-hal lain.


Awal April

2 Latihan SukanPersiapan padang

Setiausaha Sukan Awal Januari




Semua guru Julai

70 |MUKA SURAT



: MERENTAS DESA: Dasar Pendidikan Sekolah: Pelajar aktif dalam sukan dan permainan sepanjang tahun (1M, 1S).: Jun, 2 hari: Semua guru sukan dan permainan: -


STATUS / PELAN

KONTIGENSI

1 3. Mesyuarat3.1 Ucapan pengerusi (PKK)3.2 Taklimat dan tujuan



3.4 Hal-hal lain.


Awal Mac

2 Latihan Merentas Desa Setiausaha Sukan Awal Mac




Semua guru Mac

71 |MUKA SURAT



: KARNIVAL PERMAINAN: Dasar Pendidikan Sekolah: 100 pelajar melibatkan diri secara aktif dalam sukan dan permainan.: Mac, 2 hari: Semua guru sukan dan permainan: RM 500

LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB

TEMPOH/

BIL.

STATUS / PELAN

KONTIGENSI1 1. Mesyuarat

1.1 Ucapan pengerusi (PKK)1.2 Taklimat dan tujuan

pelaksanaan dinyatakan berdasarkan kertas kerja yang telah disiapkan oleh penyelaras permainan.



1.5 Hal-hal lain.

PK Kokurikulum

Guru permainan Bola jaring, bola sepak, badminton, bola tampar dan sepak

takraw

Akhir Mei

2 2. Persiapan awal Karnival Permainan2.1 Semua guru dan pelajar yang

terlibat disediakan..2.2 Memastikan kemudahan yang

diperlukan dalam keadaan baik.

Guru penasihat permainan

Awal Jun

3 3. Karnival Permainan dijalankan mengikut jadual yang telah disiapkan.3.1 Pertandingan semua permainan tersebut.3.2 Undang-undang dan sistem pemarkahan yang tepat dititikberatkan.3.3 Teknik permainan yang betul.

Guru penasihat bola

sepak, bola tampar,

badminton dan sepak takraw

Bulan Jun

4. 4. Post mortem4.1 PK Kokurikulum mengadakan

post mortem untuk melihat kembali kejayaan program dan kelemahan yang boleh dibaiki.


Guru Penasihat

Bulan Julai

72 |MUKA SURAT



permainan


: PERTANDINGAN PERMAINAN SELEPAS PT3: Dasar Pendidikan Sekolah: 100 pelajar tingkatan 3 melibatkan diri secara aktif dalam sukan dan permainan.: Oktober, 2 minggu: Semua guru sukan dan permainan: RM 500

LANGKAH PROSES KERJA T/JAWAB TEMPOHSTATUS /

PELAN KONTIGENSI

1 1. Mesyuarat1.1 Ucapan pengerusi (PKK)1.2 Taklimat dan tujuan pelaksanaan

dinyatakan berdasarkan kertas kerja yang telah disiapkan oleh penyelaras permainan.



1.5 Hal-hal lain.

PK Kokurikulum

Guru permainan Bola jaring, bola sepak, badminton, bola tampar dan sepak

takraw

Akhir September

2 2. Persiapan awal Pertandingan permainan2.1 Semua guru dan pelajar yang

terlibat disediakan..2.2 Memastikan kemudahan yang

diperlukan dalam keadaan baik.

Guru penasihat permainan

Awal Oktober

3 3. Pertandingan Permainan dijalankan mengikut jadual yang telah ditetapkan.3.1 Pertandingan semua permainan tersebut.3.2 Undang-undang dan sistem pemarkahan yang tepat dititikberatkan.3.3 Teknik permainan yang betul.

Guru penasihat bola sepak, bola tampar,

badminton dan sepak takraw

Pertengahan Oktober

4. 4. Post mortem4.1 PK Kokurikulum mengadakan post

mortem untuk melihat kembali kejayaan program dan kelemahan yang boleh dibaiki.

4.2 Pandangan guru-guru penasihat


Guru Penasihat permainan

Bulan November

73 |MUKA SURAT


diambil kira dan dibincangkan untuk memantapkan lagi program ini pada masa yang akan datang.

11.3 PELAN OPERASI HAL EHWAL AKADEMIK

ProgramMatlamatObjektif

TempohSasaranKos

: TAKLIMAT DISIPLIN BERFOKUS : Meningkatkan sahsiah pelajar bagi mencapai visi yang ditetapkan.

: Bilangan kes salah laku kekemasan diri , ponteng kelas dan salah laku disiplin diminimumkan.: Jan - Feb: Semua pelajar: RM 200

LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB MASA/ KEKERAPAN

STATUS /PELAN

KONTIGENSI1 Mesyuarat

1.1 Ucapan Pengetua1.2 Pembentukkan Jawatankuasa1.3 Pengagihan tugas

1. Pengetua2. PK Hem3. Ketua Guru Disiplin4. J/K Pengurusan Disiplin & Pengawas5. Kaunselor

Masa:Jan-Feb

Kekerapan:1 kali

Sekiranya Pengetua tiada,mesyuarat akan dipengerusikan oleh PK HEM

2 Melaksanakan program:(Rujuk Kertas Konsep)

Taklimat kepada semua pelajar

Taklimat kepada semua waris

1.PK Hem2. Ketua Guru Disiplin3. J/K Pengurusan Disiplin & Pengawas4. Kaunselor

Masa:Jan- OktoberKekerapan:

1 kali seminggu

Guru lain diminta memberi kerjasama

3 Urusan surat menyurat kepada waris/penjaga 1. PK Hem

2. Setiausaha Disiplin


1 kali sebulan

Pengetua mengarahkan murid memaklumkan kepada ibubapa

74 |MUKA SURAT


75 |MUKA SURAT


: PENAMPILAN UNGGUL: Meningkatkan sahsiah pelajar bagi mencapai visi yang ditetapkan.: Bilangan kes salah laku kekemasan diri diminimumkan.: Feb - Oktober: Semua pelajar: RM 400


STATUS /PELAN



1. PK HEM2. Ketua Guru Pengawas3. J/K Pengurusan Disiplin & Pengawas4. Kaunselor

Masa:Jan-Feb

Kekerapan:1 kali


2 Melaksanakan program (Rujuk Kertas Konsep)

Anugerah pelajar contoh bulanan

1.PK Hem2. Ketua Guru Disiplin3. Biro Kekemasan Diri4. Kaunselor


1 kali seminggu

Guru lain diminta memberi kerjasama




1 kali sebulan




: PROGRAM SIFAR PONTENG: Meningkatkan sahsiah pelajar bagi mencapai visi yang ditetapkan.: Bilangan kes salah laku ponteng sekolah diminimumkan.: Feb - Oktober: Semua pelajar: RM300


STATUS /PELAN



1. PK HEM2. Ketua Guru Disiplin3. J/K Pengurusan Disiplin4. Kaunselor

Masa:Jan-Feb

Kekerapan:1 kali


2 Melaksanakan program (Rujuk Kertas Konsep)

Kain RentangBERSAMA MENANGANI PONTENG SEKOLAH’PASTIKAN ANAK-ANAK KITA HADIR KE SEKOLAH’ Penghantaran

surat Amaran Sesi

Kaunseling Anugerah Sifar

Ponteng

1. PK HEM2. Ketua Guru Disiplin3. Guru Kelas4. Kaunselor


Berkala

Kain rentang direntangkan di pintu masuk utama sekolahGuru kelas menghantar surat Amaran mengikut prosedurPelajar terlibat diberikan perkhidmatan kaunseling




Berkala


76 |MUKA SURAT



: APREASIASI BUKU PERATURAN SEKOLAH: Meningkatkan sahsiah pelajar bagi mencapai visi yang ditetapkan: Bilangan pelajar dirujuk kes disiplin diminimumkan.: Jan - Jun: Semua pelajar: RM 1000


STATUS /PELAN



1. PK HEM2. Ketua Guru Pengawas3. J/K Pengurusan Pengawas4. Kaunselor

Masa:Jan-Feb

Kekerapan:1 kali


2 Melaksanakan program(Rujuk Kertas Konsep)

Pelajar wajib memiliki dan membawa buku peraturan

Membaca peraturan di perhimpunan pagi

Mempamerkan di papan kenyataan

1. PK HEM2. Ketua Guru Pengawas3.J/K Pengurusan Pengawas


Berkala

Guru lain diminta memberi kerjasamaBuku peraturan di jual RM1.50 sebuah

3 Urusan surat menyurat kepada waris/penjaga

1. PK HEM2. Ketua Guru Pengawas


Berkala


77 |MUKA SURAT


11.4 PELAN OPERASI KEWANGAN


: CELIK KEWANGAN : Pengurusan Akaun Wang Kerajaan dan Akaun SUWA yang berkesan : Meningkatkan pengetahuan dan kemahiran pengurusan kewangan sekolah.

: Februari: Semua kakitangan sekolah

: RM 250

LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH/KEKERAPAN

STATUS /PELAN



1. Pengetua2. Penolong Kanan3. J/K Pengurusan Kewangan

3 kali Sekiranya Pengetua tiada,mesyuarat akan dipengerusikan oleh PK

2 Taklimat program kepada semua kakitangan terlibat

1. Pengetua2. Penolong Kanan 1 kali

3 Urusan surat menyurat kepada pihak yang terlibat/ penceramah jemputan

1. Pengetua2. Penolong Kanan3. J/K pengurusan kewangan

1 kaliMakluman kepada semua kakitangan

4 Melaksanakan program- Kursus pengurusan

kewangan sekolah

1. Pengetua2. Penolong Kanan3. Semua kakitangan sekolah

1 Hari

5 Penilaian/Post Mortem 1. Pengetua/ Penolong Kanan2. Semua kakitangan sekolah

1 kali

78 |MUKA SURAT



: TAKLIMAT PROSEDUR PEMBELIAN DAN PEMBAYARAN: Pengurusan Akaun Wang Kerajaan dan Akaun SUWA yang berkesan: Pembelian dan pembayaran dibuat mengikut prosedur kewangan: April: Semua kakitangan: RM 250

LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWABTEMPOH/KEKERAP

AN


1 Mesyuarat1.1 Ucapan Pengetua1.2 Pembentukkan Jawatankuasa1.3 Pengagihan tugas


3 kaliSekiranya Pengetua tiada,mesyuarat akan dipengerusikan oleh PK

2 Taklimat program kepada semua kakitangan

1. Pengetua2. Penolong Kanan

1 kali Edaran surat pemberitahuan kepada semua kakitangan

3 Urusan surat menyurat kepada pihak yang terlibat/penceramah jemputan

1. Pengetua2. Penolong Kanan3. J/K pengurusan kewangan

1 kali

3 Melaksanakan program- Taklimat prosedur

pembelian dan pembayaran

1. Pengetua/ Penolong Kanan

2. Penyelia Asrama3. J/K Pengurusan Kewangan

1 hari(April)

Jika penceramah jemputan tidak dapat hadir, taklimat diambilalih oleh penyelia asrama

4 Penilaian/Post Mortem 1. Pengetua/ Penolong Kanan2. Semua kakitangan Sekolah

1 kali

79 |MUKA SURAT



: PEMANTAUAN BERKALA PRESTASI KUTIPAN YURAN : Pengurusan Akaun Wang Kerajaan dan Akaun SUWA yang berkesan

: Bilangan pelajar yang tidak menjelaskan yuran diminimumkan: Januari - September: Semua Penyelia Tingkatan, Guru Tingkatan , Waris & pelajar: RM100


BIL.

STATUS /PELAN


1.1 Ucapan Pengetua1.2 Pembentukan Jawatankuasa1.3 Pengagihan tugas


3 kaliSekiranya Pengetua tiada,mesyuarat akan dipengerusikan oleh PK

2 Taklimat program kepada Penyelia Tingkatan, Guru Tingkatan, Waris dan pelajar


1 kali Edaran surat pemberitahuan kepada semua pihak

3 Urusan surat menyurat kepada pihak yang terlibat/waris

1. Pengetua2. Penolong Kanan3. J/K pengurusan Kewangan

1 kali

3 Melaksanakan program- Waris

prihatin/pemantauan berkala


2.J/K Pengurusan Kewangan

Jan- Sept

4 Penilaian/Post Mortem 1. Pengetua/ Penolong Kanan

Semua kakitanganSekolah

1 kali

80 |MUKA SURAT



: MAHIR ASET: Pengurusan aset dan inventori yang mantap: Semua pihak mengamalkan cara pengurusan aset yang betul dan berkesan: Jun: Semua kakitangan: RM 250



1 Mesyuarat1.1 Ucapan Pengetua

1.2 PembentukanJawatankuasa

1.3 Pengagihan tugas

1. Pengetua2. Penolong Kanan3. J/K Pengurusan

Kewangan

3 kaliSekiranya Pengetua

tiada, mesyuarat akan

dipengerusikan oleh PK

2 Taklimat program kepada semua kakitangan


1 kali Edaran surat pemberitahuan

kepada semua pihak3 Urusan surat menyurat

kepada pihak yang terlibat1. Pengetua

2. Penolong Kanan3. J/K pengurusan

Kewangan

1 kali

3 Melaksanakan program- Mahir Aset


2. AJ/K Pengurusan Kewangan

1 kali(Jun)

4 Penilaian/Post Mortem 1. Pengetua/ PenolongKanan

2. Semua kakitangan sekolah

1 kali

81 |MUKA SURAT



: Kelas Kondusif : Mewujudkan kelas yang lengkap dan selesa : Meningkatkan bilangan bilik darjah yang ceria

: Jan- Okt: Semua pelajar dan guru

: RM550


STATUS /PELAN


1.1 Ucapan Pengetua1.2 Pembentukan

Jawatankuasa1.3 Pengagihan tugas

1. PK HEM2. J/K Pengurusan Kemudahan Infrastruktur dan persekitaran

1 kaliSekiranya Pengetua tiada,mesyuarat akan dipengerusikan oleh PK HEM

2 Taklimat program kepada semua kakitangan terlibat

1. Pengetua2. Penolong Kanan HEM 1 kali

3 Urusan surat menyurat kepada pihak yang terlibat

1. Pengetua2. Penolong Kanan HEM3. J/K Pengurusan

Kemudahan Infrastruktur dan persekitaran

1 kali Makluman kepada semuaPelajar dan guru

4 Melaksanakan program- Kelas kondusif

1. Pengetua2. Penolong Kanan3. Semua guru dan pelajar

Jan-Okt

5 Penilaian/Post Mortem 1. Pengetua/ Penolong Kanan HEM

2. Semua guru dan pelajar

1 kali

82 |MUKA SURAT


11.5 PELAN OPERASIPENGURUSAN PERSEKITARAN


: Pertandingan Kelas Lima Bintang: Mewujudkan kelas yang ceria: Bilangan kelas ceria meningkat: Jan-Oktl: Semua guru dan pelajar: RM650


BIL.STATUS /PELAN



1. PK HEM2. J/K Pengurusan Kemudahan Infrastruktur dan persekitaran

3 kali Sekiranya Pengetua tiada,mesyuarat akan dipengerusikan oleh PK HEM

2 Taklimat program kepada semua guru dan pelajar

1. Penolong Kanan HEM 1 kali Edaran surat pemberitahuan kepada semua guru dan pelajar

3 Urusan surat menyurat kepada pihak yang terlibat

1. Penolong Kanan HEM 2. J/K Pengurusan


1 kali

4 Melaksanakan program- Kelas Lima

Bintang

3. Penolong Kanan HEM2. J/K Pengurusan Kemudahan Infrastruktur dan persekitaran

Jan-Okt


2. Semua guru dan pelajar

1 kali

83 |MUKA SURAT



: Laluan Info: Mewujudkan laluan bermaklumat: Tempat mendapat maklumat bertambah: Jan - Okt Semua kakitangan sekolah: RM2000



1 Mesyuarat1.1 Ucapan Pengetua1.2 Pembentukkan Jawatankuasa1.3 Pengagihan tugas

1. Penolong Kanan HEM2. J/K Pengurusan


1 kaliSekiranya Pengetua

tiada,mesyuarat akan

dipengerusikan oleh PK HEM

2 Taklimat program kepada Kakitangansekolah

1. Penolong Kanan HEM1 kali Edaran surat

pemberitahuan kepada semua

pihak3 Urusan surat menyurat

kepada pihak yang terlibat

1. Penolong Kanan HEM2. J/K Pengurusan


1 kali

3 Melaksanakan program- Laluan Info

3. Pengetua/ Penolong Kanan HEM2. J/K Pengurusan Kemudahan Infrastruktur dan persekitaran

April


2. J/K Pengurusan Kemudahan Infrastruktur dan persekitaran

1 kali

84 |MUKA SURAT


11.6 PELAN OPERASI PENGURUSAN SUMBER MANUSIA


: Bengkel Pengelolaan Majlis ( Kejuruacaraan ): Meningkatkan keyakinan diri guru bagi mencapai visi yang ditetapkan.: Semua guru berupaya. / berkeyakinan mengelolakan majlis dengan Q yang tinggi.: Mac: Semua guru: RM 200


STATUS /PELAN

KONTIGENSI1 Mesyuarat Jawatankuasa:

Ucapan Tuan PengetuaPembentukkan Jawatankuasa dan tugas

PKPentadbiran

1 kali2 jam

Sekiranya Pengetua tiada PK akan mempengerusikan mesyuarat

2 Taklimat kepada semua guru Pengetuadan PK

1 kali1 jam

3 Mempromosikan program- ’brosure’- surat pemberitahuan

kepada guru

AJK berkenaan 1 minggu

4 Perlaksanaan program :Ceramah motivasi / Bengkel Program / Kursus LDP

PK PentadbiranPenceramah (JUPengelolaan Majlis dan Pengacaraan)

2 jam

5 Penilaian / Post Motem PK PentadbiranJU Pengelolaan majlis dan pengacaraan

Selepas aktiviti

dilaksanakan

85 |MUKA SURAT



: KURSUS ETIKAT SOSIAL (Penampilan unggul): Memperkasakan keunggulan penampilan dan integriti guru: Guru akan menjadi lebih berketrampilan dan berintegriti: April - Oktober: Semua guru: RM 400



1 Mesyuarat Jawatankuasa:Ucapan Tuan PengetuaPembentukkan Jawatankuasa dan tugas

PK Pentadbiran 1 kali2 jam


2 Taklimat kepada semua guru

Pengetua dan PK 1 kali1 jam


- ’brosure’- surat

pemberitahuan kepada guru


4 Perlaksanaan program :Ceramah motivasi / Bengkel Program / Kem Bina Kendiri

PK PentadbiranPenceramah Etikat Sosial dari INTAN

2 jam

5 Penilaian / Post Motem PK PentadbiranINTAN

Selepas aktiviti

dilaksanakan

86 |MUKA SURAT


ProgramMatlamat


: ´Early-Birds´: Menjana guru supaya sentiasa segar, bersedia awal dalam konteks menyampaikan

ilmu kepada anak didik mereka.: Guru akan lebih peka dan bersedia untuk P&P di kelas masing-masing.: April: Semua guru: RM200




PK Pentadbiran 2 kali Sekiranya Pengetua tiada PK akan mempengerusikan mesyuarat

2 Taklimat kepada semua guru

Pengetua dan PK 1 kali


- ’brosure’- surat

pemberitahuan kepada guru


4Perlaksanaan program :Ceramah motivasi / Bengkel Program / Kem Bina Kendiri

Pegawai PTD 2 jam

5 Penilaian / Post Motem PK PentadbiranPegawai PTD


87 |MUKA SURAT



: BENGKEL MASA ITU EMAS: Memastikan kelas yang ditinggalkan mempunyai pengisian yang sepatutnya: Guru sentiasa siap siaga sebelum menjalankan tugas luar: Mei: Semua guru: RM 250

LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH/ BIL



PK Pentadbiran 2 kali2 Jam


2 Taklimat kepada semua guru Pengetua dan PK 1 kali 1 jam

3 Mempromosikan program- ’brosure’- surat pemberitahuan

kepada guru


4Perlaksanaan program :Ceramah motivasi / Bengkel Program / Kem Bina Kendiri

Pegawai JPN (Sektor pengurusan akademik)Pegawai Kaunselor JPN

2 jam

5 Penilaian / Post Motem PK PentadbiranPegawai JPN (Sektor Pengurusan Akademik)


88 |MUKA SURAT


11.7 PELAN OPERASI PERHUBUNGAN LUAR

89 |MUKA SURAT



: HARI KESELAMATAN DAN KESIHATAN: Program Keselamatan dan Kesihatan ini dilaksanakan adalah untuk melahirkan pelajar

yang prihatin terhadap keselamatan dan kesihatan diri dan sekolah

: Meningkatkan tahap kesedaran diri pelajar tentang keselamatan dan kesihatan diri dan sekolah: Februari: Semua pelajar: RM1500

LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH/BIL

STATUS /PELAN


Jawatankuasa:Ucapan PengetuaPembentukan Jawatankuasa dan tugas

PK HEMPenyelaras Keselamatan SekolahPenyelaras Kesihatan dan KebajikanGuru-Guru Kanan

3 kali Sekiranya Pengetua tiada,PK HEM mempengerusikan mesyuarat

2 Taklimat kepada semua pelajar

PK HEMPenyelaras Keselamatan SekolahPenyelaras Kesihatan dan Kebajikan

1 kali


- poster- surat


2 minggu

4 Pelaksanaan program :Ceramah Keselamatan/ Ceramah Kesihatan / Pameran Keselamatan dan Kesihatan

PK HEMJ/K Program

5 Penilaian / Post Mortem Selepas aktiviti

dilaksanakan


Objektif

TempohSasaranKos

: PROGRAM MASIH ADA YANG SAYANG: Program ini dilaksanakan adalah untuk memberi kesedaran kepada pelajar bahawa

bekas penagih dadah atau banduan yang insaf perlu diterima baik oleh masyarakat.

: Memupuk sikap bermaaf-maafan dalam kehidupan, belas kasihan sesama manusia dan bertimbang rasa terhadap orang lain.: September: Semua Pelajar: RM1500


STATUS /PELAN


Jawatankuasa:Ucapan PengetuaPembentukan Jawatankuasa dan tugas

PK HEMGuru-guru KananGuru DisiplinKaunselor

3 kali Sekiranya Pengetua tiada,PK HEM mempengerusikan mesyuarat

2 Taklimat kepada semua pelajar

PK HEM 1 kali



2 minggu

4 Pelaksanaan program :

Ceramah PEMADAM/

Ceramah AADK /

Pameran Anti-Dadah,

Jabatan Penjara,

PK HEM

J/K Program

Kaunselor

5 Penilaian / Post Mortem Selepas

aktiviti

dilaksanakan


Nama

Program

Matlamat

Objektif

Tempoh

Sasaran

Kos

: MESYUARAT AGUNG PIBG

: Program ini dilaksanakan adalah bertujuan untuk mewujudkan perkongsian serta

permuafakatan antara sekolah, ibubapa dan komuniti setempat.

: Memupuk semangat permuafakatan di kalangan ibu bapa, guru dan pihak sekolah.

: Mac

: Semua Waris Pelajar

: RM3000

LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWABTEMPOH/

BIL.

STATUS /PELAN

KONTIGENSI

1 Mesyuarat

Jawatankuasa:

Ucapan Pengetua

Pembentukan

Jawatankuasa dan tugas

Pengetua , PK HEM

Guru-guru Kanan

Kaunselor

Setiausaha PIBG

3 kali Sekiranya

Pengetua tiada,

PK Pentabdiran /

PK HEM

mempengerusikan

mesyuarat


- poster

- surat

pemberitahuan

kepada waris

AJK Program

Setiausaha PIBG

4 Notis Mesyuarat Agung

kepada Ibu bapa

Setiausaha PIBG 1 kali

5 Menghadiri program Guru dan Ibu bapa pelajar


Pendaftaran

waris/Ketibaan Tetamu

Utama/ Ucapan /

Perasmian / Mesyuarat

Agung PIBG

AJK Program

7 Penilaian / Post Motem Selepas

aktiviti

dilaksanaka

90 |MUKA SURAT


n

Nama

Program

Matlamat

Objektif

Tempoh

Sasaran

Kos

:KONFERENSI WARIS

:Program ini dilaksanakan adalah bertujuan untuk melaksanakan misi

mewujudkan perkongsian serta permuafakatan antara sekolah, ibubapa dan

komuniti setempat demi mencapai visi sekolah.

:Membolehkan ibu bapa pelajar berbincang dan memantau perkembangan

pembelajaran anak-anak jagaannya.

:4 kali (Jan/April/Jun/Oktober)

:Semua Waris Pelajar

: RM300

LANGKA

HPROSES KERJA TANGGUNGJAWAB

TEMPOH/

KEKERAPAN

STATUS/PELAN

KONTIGENSI

1 Mesyuarat

Jawatankuasa:

Ucapan Pengetua

Pembentukan

Jawatankuasa dan

tugas

Pengetua , PK

Guru-guru Kanan

Penyelaras SDS

Penyelia Tingkatan

Guru Tingkatan

4 kali Sekiranya Pengetua

tiada, PK

Pentabdiran

mempengerusikan

mesyuarat

2 Mempromosikan

program

- surat

pemberitahu

an kepada

waris

Setiausaha Program

3 Menghadiri program Guru Tingkatan dan

Ibu bapa pelajar

4 Perlaksanaan

program :

Pendaftaran waris/

Ucapan / Sesi

Perbincangan Guru

Tingkatan/Guru

Matapelajaran/Wari

s

Guru Tingkatan

Guru Mata Pelajaran

91 |MUKA SURAT


5 Penilaian / Post

Mortem

Selepas aktiviti

dilaksanakan

12.0 LAMPIRANANALISIS SWOC BIDANG KURIKULUM

92 |MUKA SURAT

KEKUATAN ( S ) KELEMAHAN ( W )

S1 : Pentadbir mendapat latihan Headcount dan Post Morterm

W1 : Pencapaian tahap lulus minimum masih rendah

S2 : 70% guru berpengalaman lebih dari 10 tahun W2 : P&P sebahagian guru perlu dimantapkan

S3 : Seorang Guru Bimbingan dan Kaunseling Cemerlang

W3 : Bilangan pelajar / kelas terlalu tinggi

S4 : 12 orang guru berpengalaman memeriksa kertas

S5 : Semua guru mempunyai komitmen yang tinggi

S6 : Prasarana sekolah yang baik

PELUANG ( O ) CABARAN ( C )

O1 : Kerjasama PIBG yang baik C1 : Budaya ilmu kurang diamalkan dikalangan pelajar

O2 : Ibu bapa yang bersedia membantu dari segi kewangan

C2 : Sokongan ibu bapa di rumah kurang mantap

O3 : Tempat tinggal pelajar berdekatan dengan sekolah


DALAMAN

LUARAN

KEKUATAN ( S ) KELEMAHAN ( W )

S1 : Pentadbir mendapat latihan HC dan PM W1 : Pencapaian tahap lulus minimum masih rendah

S2 : 70% guru berpengalaman lebih dari 10 tahun W2 : P&P sebahagian guru perlu dimantapkan

S3 : Seorang Kaunselor Cemerlang Daerah W3 : Bilangan pelajar/kelas terlalu ramai

S4 : 12 orang guru berpengalaman memeriksa kertas

S5 : Semua guru mempunyai komitmen yang tinggi

S6 Kemudahan sekolah mencukupi untuk latihan

PELUANG ( O ) STRATEGI SO STRATEGI WO

O1 : Kerjasama yang baik dari PIBG Meningkatkan kualiti pencapaian peperiksaan awam berasaskan kepakaran guru berpengalaman dan sokongan Ibu Bapa

Meningkatkan pencapaian lulus tahap minimum melalui komitmen PIBG/SDS/FELDA.Memantapkan P&P melalui perkongsian pengalaman dan kepakaran sesama guru.

O2 : Ibu bapa yang bersedia membantu dari segi kewangan

O3 : Tempat tinggal pelajar berdekatan dengan sekolah

CABARAN ( C ) STRATEGI SC STRATEGI WC

C1 : Bahan latihan di pasaran luar mahal dan pelbagai

Menyediakan bahan latihan terancang dan berfokus berasaskan HC dan PM.

Mengadakan koferensi waris secara berkala.

C2 : Budaya ilmu kurang diamalkan di kalangan pelajar

STRATEGI PERINGKAT BIDANG KURIKULUM

93 |MUKA SURAT


ANALISIS SWOC KOKURIKULUM – BADAN BERUNIFORM

KEKUATAN (STRENGTH – S) KELEMAHAN ( WEAKNESS – W)

S1- 100% guru dan staf ambil bahagian dalam semua aktiviti sekolah yang dirancang.S2 –100% guru lelaki dan perempuan melibatkan diri dalam aktiviti kelab dan persatuan.S3 – pengurusan kokurikulum yang mantap dan tersusun.S4 – Murid tinggal berhampiran sekolah.S5 – Sekolah satu sesi.S6 – Sebahagian guru mempunyai pengalaman dan terlatih.S7 – 100 peratus guru komited terhadap kokurikulum.S8 – Kemudahan tempat latihan yang baik dan sesuai.

W1-Sebahagian guru kurang pengalaman dan pengetahuan dalam kokurikulum.W2-Murid bergantung 100% kepada tunjuk ajar /bimbingan guru.W3-Murid tidak hadir untuk aktiviti kokurikulum pada waktu petang atau hari Sabtu.W4-Murid menganggap kokurikulum tidak penting dalam sistem pendidikan.W5-Sikap kepimpinan yang mantap sukar dicari.

PELUANG (OPPORTUNITIES – O) CABARAN (C)

01- Kawasan sekolah yang luas.O2-Hubungan yang baik dengan PIBG.O3-Agensi luar sedia memberi bantuan (Bomba Kuala Nerang), (Pengakap Kelana Kuala Nerang), PPD dan JPN..O4-Kemudahan rujukan secara interaktif melalui laman web.O5-Sumbangan daripada Wakil Rakyat.

T1-Ibubapa kurang memahami tentang kepentingan kokurikulum.T2-Ibu bapa lebih memberi tumpuan dalam pencapaian akademik dengan menghantar anak ke pusat tuisyen dan melarang anak bergiat aktif dalam kokurikulum.T3-Sumbangan dan bantuan kewangan /PCG yang terhad.T4-Tahap sosioekonomi waris yang rendah dan sederhana menyukarkan proses pungutan yuran atau pembelian pakaian seragam.

94 |MUKA SURAT


STRATEGI PERINGKAT BIDANG KOKURIKULUM – BADAN BERUNIFORM

DALAMAN

LUARAN

KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)

S1

S2

S3

S4

S5S6

S7

S8

100% guru dan staf ambil bahagian dalam semua aktiviti sekolah yang dirancang100% guru lelaki dan perempuan melibatkan diri dalam aktiviti kelab dan persatuan.Pengurusan kokurikulum yang mantap.Murid tinggal berhampiran dengan sekolah.Sekolah satu sesiSebahagian guru yang terlatih dan berpengalaman.100% guru komited terhadap kokurikulum.Kemudahan tempat latihan baik dan sesuai.

W1

W2

W3

W4

Sebahagian guru kurang pengalaman dan pengetahuan dalam kokurikulum.Murid bergantung 100% kepada tunjuk ajar/bimbingan guru.Murid tidak hadir untuk aktiviti kokurikulum pada waktu petang atau hari Sabtu.Murid menganggap kokurikulum tidak penting dalam pendidikan.

PELUANG (O) Strategi S + O:

S1 + S3 + S4 + S5 + S6 + O2

Menganjurkan Program Kecemerlangan Badan Beruniform.

Strategi W + O:

W1 + O3 + O4 + O5

Menganjurkan kursus Kejurulatihan untuk guru. (peringkat sekolah).

O1O2O3

O4

O5

Kawasan sekolah yang luas.Hubungan yang baik dengan PIBGAgensi luar sedia memberi bantuan (Bomba Kuala Nerang), (Pengakap Kelana Kuala Nerang), PPD dan JPN.Kemudahan rujukan secara interaktif melalui laman web.Sumbangan daripada wakil rakyat

95 |MUKA SURAT


Strategi S + T :

S4 + S5 + S6 + T1 + T2

Menganjurkan Hari Kecemerlangan Kokurikulum untuk memberi insentif, makluman kepada ibu bapa dan pengiktirafan kepada pelajar.

CABARAN (C)

T1-Ibubapa kurang memahami tentang kepentingan kokurikulum.T2-Ibu bapa lebih memberi tumpuan dalam pencapaian akademik dengan menghantar anak ke pusat tuisyen dan melarang anak bergiat aktif dalam kokurikulum.T3-Sumbangan dan bantuan kewangan /PCG yang terhad.T4-Tahap sosioekonomi waris yang rendah dan sederhana menyukarkan proses pungutan yuran atau pembelian pakaian seragam.

96 |MUKA SURAT


ANALISIS SWOC KOKURIKULUM – KELAB DAN PERSATUAN


S1- Guru sentiasa memberikan komitmen dan mengambil bahagian

di dalam sebarang program yang dirancangkan.

S2- Pengurusan kokurikulum yang baik oleh pihak pengurusan

sekolah.

S3- Kemudahan padang yang baik.

S4- Kebanyakan pelajar SMK Lubok Merbau tinggal berhampiran

dengan kawasan sekolah.

W1- Kebanyakan guru penasihat tidak mempunyai kemahiran di dalam

mengendalikan permainan yang ditentukan kepada mereka.

W2- Pelajar tidak mempunyai semangat berdikari terutama untuk sesi latihan.

W3- Kekangan masa untuk mengadakan latihan kerana pelajar tidak sanggup

mengorbankan hari cuti mereka.

W4- Kokurikulum dianggap tidak penting oleh pelajar.

PELUANG (OPPORTUNITIES – O) CABARAN / ANCAMAN ( THREATS – T)

01- Prasarana sekolah yang memuaskan.

02- Pihak PIBG sentiasa memberikan komitmen yang baik.

03- Hubungan baik dengan pihak PPD, JPN dan Felda.

04- Mudah mendapat sumbangan daripada pihak luar seperti

wakil rakyat.

T1- Ibu bapa menganggap bidang permainan hanyalah untuk mengisi masa

terluang anak-anak mereka.

T2- Guru terlalu sibuk dengan pelbagai urusan luar bilik darjah yang

menyebabkan kurang penonjolan kualiti

97 |MUKA SURAT


STRATEGI PERINGKAT BIDANG KOKURIKULUM – KELAB DAN PERSATUAN

DALAMAN

LUARAN


S1

S2

S3

S4

Guru sentiasa memberikan komitmen

dan mengambil bahagian di dalam

sebarang program yang dirancang.

Pengurusan Kokurikulum yang baik

oleh pihak pengurusan sekolah.

Kemudahan padang yang baik..

Kebanyakan pelajar SMK Lubok

Merbau tinggal berhampiran dengan

kawasan sekolah.

W1

W2

W3

W4

Kebanyakan guru penasihat tidak mempunyai

kemahiran di dalam mengendalikan permainan yang

ditentukan kepada mereka.

Pelajar tidak mempunyai semangat berdikari

terutama untuk sesi latihan..

Kekangan masa unutk mengadakan latihan kerana

pelajar tidak sanggup untuk mengorbankan hari cuti

mereka..

Kokurikulum dianggap tidak penting oleh pelajar.


S1 + S2 + S3 + O1 + O4

Mengcungkil bakat-bakat baru dengan

menjalankan program membentuk pasukan

pelapis.

Strategi W + O:

W1 + O1 + O3

Program meningkatkan pengetahuan dan kemahiran guru.

O1

O2

O3

O4

Prasarana sekolah yang amat memuaskan

Pihak PIBG sentiasa memberkan

komitmen yang baik.

Hubungan yang baik dengan pihak PPD,

JPN dan Felda.

Mudah mendapat sumbangan daripada

pihak luar seperti wakil rakyat

CABARAN (T) Strategi S + T :

S1 + S2 + S3 + T1T1 Ibu bapa menganggap bidang permainan

98 |MUKA SURAT


T2

T3

T4

hanyalah untuk mengisi masa terluang

anak-anak mereka.

Guru terlalu sibuk dengan pelbagai urusan

luar bilik darjah yang menyebabkan

kurang penonjolan kualiti guru terhadap

bidang permainan.

Wang tidak mencukupi untuk menanggung

kos perbelanjaan sesuatu program.

Kebanyakan waris pelajar bukan dari

kalangan golongan yang berada dan sukar

menghulurkan sumbangan.

Program sukan sepanjang tahun (1M, 1S)

99 |MUKA SURAT


ANALISIS SWOC KOKURIKULUM – SUKAN DAN PERMAINAN


S1- Guru sentiasa memberikan komitmen dan mengambil bahagian

di dalam sebarang program yang dirancangkan.

S2- Pengurusan kokurikulum yang baik oleh pihak pengurusan

sekolah.

S3- Kemudahan padang yang baik.

S4- Kebanyakan pelajar SMK Lubok Merbau tinggal berhampiran

dengan kawasan sekolah.

W1- Kebanyakan guru penasihat tidak mempunyai kemahiran di dalam

mengendalikan permainan yang ditentukan kepada mereka.

W2- Pelajar tidak mempunyai semangat berdikari terutama untuk sesi latihan.

W3- Kekangan masa untuk mengadakan latihan kerana pelajar tidak sanggup

mengorbankan hari cuti mereka.

W4- Kokurikulum dianggap tidak penting oleh pelajar.

PELUANG (OPPORTUNITIES – O) CABARAN / ANCAMAN ( THREATS – T)

01- Prasarana sekolah yang memuaskan.

02- Pihak PIBG sentiasa memberikan komitmen yang baik.

03- Hubungan baik dengan pihak PPD, JPN dan Felda.

04- Mudah mendapat sumbangan daripada pihak luar seperti

wakil rakyat.

T1- Ibu bapa menganggap bidang permainan hanyalah untuk mengisi masa

terluang anak-anak mereka.

T2- Guru terlalu sibuk dengan pelbagai urusan luar bilik darjah yang

menyebabkan kurang penonjolan kualiti

100 |MUKA SURAT


STRATEGI PERINGKAT BIDANG KOKURIKULUM – SUKAN DAN PERMAINAN

DALAMAN

LUARAN


S

1

S

2

S

3

S

4

Guru sentiasa memberikan komitmen

dan mengambil bahagian di dalam

sebarang program yang dirancang.

Pengurusan Kokurikulum yang baik

oleh pihak pengurusan sekolah.

Kemudahan padang yang baik.

Kebanyakan pelajar SMK Lubok

Merbau tinggal berhampiran dengan

kawasan sekolah.

W1

W2

W3

W4

Kebanyakan guru penasihat tidak mempunyai

kemahiran di dalam mengendalikan permainan

yang ditentukan kepada mereka.

Pelajar tidak mempunyai semangat berdikari

terutama untuk sesi latihan..

Kekangan masa unutk mengadakan latihan

kerana pelajar tidak sanggup untuk

mengorbankan hari cuti mereka..

Kokurikulum dianggap tidak penting oleh pelajar.


S1 + S2 + S3 + O1 + O4

Mengcungkil bakat-bakat baru dengan

Strategi W + O:

W1 + O1 + O3

Program meningkatkan pengetahuan dan kemahiran

O1

O2

Prasarana sekolah yang amat memuaskan

Pihak PIBG sentiasa memberkan komitmen

yang baik.

101 |MUKA SURAT


O3

O4

Hubungan yang baik dengan pihak PPD,

JPN dan Felda.

Mudah mendapat sumbangan daripada

pihak luar seperti wakil rakyat

menjalankan program membentuk pasukan

pelapis.

guru.

CABARAN (C) Strategi S + C :

S1 + S2 + S3 + T1

Program sukan sepanjang tahun (1M, 1S)

T1

T2

T3

T4

Ibu bapa menganggap bidang permainan

hanyalah untuk mengisi masa terluang

anak-anak mereka.

Guru terlalu sibuk dengan pelbagai urusan

luar bilik darjah yang menyebabkan kurang

penonjolan kualiti guru terhadap bidang

permainan.

Wang tidak mencukupi untuk menanggung

kos perbelanjaan sesuatu program.

Kebanyakan waris pelajar bukan dari

kalangan golongan yang berada dan sukar

menghulurkan sumbangan.

102 |MUKA SURAT


ANALISIS SWOC HAL EHWAL PELAJAR

KEKUATAN KELEMAHAN

K1:Keutuhan kerjasama dan kesefahaman dalam kalangan pihak

pengurusan dengan guru-guru dan staf.

K2:Mempunyai 2 orang kaunselor terlatih dengan seorang Guru

Cemerlang Bimbingan dan Kaunseling.

K3:Komitmen PIBG yang tinggi

K4:Mempunyai kemudahan ICT dan Pusat Sumber yang

diuruskan dengan baik.

K5:Mempunyai Bilik SPBT, Bilik Disiplin dan Bilik Kesihatan yang

digunakan dengan maksimum.

K6:Sekolah mempunyai misi dan visi yang jelas

L1:Ketidakseimbangan jantina dalam kalangan guru menyukarkan

perlaksanaan disiplin dan sahsiah kepada pelajar lelaki.

L2:Disiplin pelajar yang masih belum mantap dan kes ponteng sekolah dan

kelas masih belum boleh diatasi dengan mantap.

L3:Pengusaha kantin sentiasa memerlukan teguran untuk meningkatkan

variasi makanan

L4:Kejadian vandalisme sering berlaku. Banyak kerosakan fizikal dan

infrastruktur sekolah seperti kerusi, pintu, alat pemadam api dan papan

kenyataan

L5:Tahap kebersihan dan keceriaan kelas dan kawasan sekolah masih

belum memuaskan

L6:Masih terdapat kes sosial yang melibatkan sahsiah yang rendah seperti

103 |MUKA SURAT


berkhalwat dan budaya ’couple

PELUANG CABARAN

P1:PIBG sedia memberi kerjasama dalam aktiviti sekolah

P2:Hubungan baik dengan komuniti setempat, PPD,JPN,KPM

dan FELDA Lubok Merbau

P3:Masyarakat setempat sentiasa memberi sokongan kepada

sekolah untuk menjayakan program/aktiviti.

P4:Hubungan baik dengan Pegawai Perhubungan Polis dan

Bomba setempat.

P5:Kebanyakan IbuBapa/Penjaga boleh berbincang dengan baik

mengenai masalah disiplin anak/anak jagaan mereka.

P6:Terdapat ramai guru muda yang mempunyai kekuatan fizikal

dan mental

C1:Masih ada ibu bapa yang kurang mengawasi anak-anak di luar waktu

persekolahan dan tahap kesedaran pelajar terhadap kepentingan

pelajaran masih rendah

C2:Mempunyai persekitaran yang merangsang masalah sosial dan ponteng

sekolah seperti Cyber Cafe dan ketagihan daun ketum

C3:Terdapat pelajar yang bekerja /menoreh getah selepas waktu sekolah.

C4:Pelajar menunggang motosikal ke sekolah tanpa lesen dan tidak memakai

topi keledar.

C5:Ibu bapa menyerahkan kepada sekolah untuk membentuk sahsiah

pelajar

C6:Majoriti pelajar tinggal di luar sekolah – mereka terdedah kepada gejala

yang boleh menjerumus kepada perlakuan tidak sihat

104 |MUKA SURAT


ANALISIS SWOC KEWANGAN


S1: Kerjasama daripada semua pihak.

S2: Mempunyai Ketua Pembantu Tadbir yang berpengalaman dan

seorang kerani kewangan yang cekap.

S3:Komitmen PIBG dan guru yang tinggi terhadap aktiviti yang

melibatkan kewangan sekolah

S4: Audit tidak bersyarat selama 2 tahun berturut-turut

S5: Majoriti pelajar mempunyai latar belakang sosio ekonomi yang

mantap

S6: Kerani kewangan yang sentiasa bersedia menerima sebarang

teguran dan perubahan

W1: Peruntukan kewangan yang terhad

W2: Kutipan yuran tidak dapat dibuat mengikut masa yang ditetapkan

W3: Sikap waris dan pelajar yang sengaja melengah-lengahkan pembayaran

yuran

W4:Prestasi kutipan yuran yang berada di tahap sederhana

W5: Guru dan kakitangan kurang mahir dalam pengurusan stok dan inventori

W6: Sikap tidak ambil kisah kakitangan terhadap pengurusan aset kerajaan

PELUANG (O) CABARAN (C)

O1:PIBG sedia memberi kerjasama dalam aktiviti sekolah

O2:Hubungan akrab dengan komuniti setempat, PPD,JPN,KPM

dan FELDA Lubok Merbau

C1: Peruntukan kadang-kadang lewat diterima daripada KPM

C2:Waris memberi kepercayaan kepada anak/jagaan untuk menjelaskan yuran

tetapi anak/jagaan tidak menjelaskannya

105 |MUKA SURAT


O3:Sumbangan daripada individu dan ahli politik. C3: Kadar pertukaran guru dan kakitangan yang tinggi .

C4: Kekurangan tenaga kerja pengurusan kewangan dan kekerapan tukar

ganti kerani kewangan.

C5: Jarak antara bank dan sekolah terlalu jauh 45 km.

STRATEGI PERINGKAT BIDANG PENGURUSAN PEJABAT


S1 Layanan mesra di kaunter W1 Tidak dapat memenuhi permintaan

pelanggan dalam masa singkat.

S2 Budaya kerja positif di kalangan Pembantu

Tadbir

W2 Sudut info sekolah kurang sesuai

S3 Penggunaan sistem fail yang berkesan W3 Ruang pejabat yang tidak selesa

S4 Staf pejabat mahir menggunakan teknologi

terkini

S5

S6

Peralatan pejabat lengkap

Pengedaran surat/edaran sistematik

PELUANG (O)Strategi SO :

Mengekalkan prestasi pengurusan pejabat sekolah

Strategi WO :

Memantapkan pengurusan dan penyebaran O1 Lokasi sekolah berhampiran dengan

Pejabat Pos,

106 |MUKA SURAT

DALAMAN

LUARAN


melalui latihan berterusan. maklumat berkaitan sekolah.

CABARAN (C)Strategi SC :

Meningkatkan komunikasi dalam perkhidmatan

kaunter secara berterusan

ANALISIS SWOC BIDANG KEMUDAHAN INFRASTURTUR DAN PERSEKITARAN

KEKUATAN [ S ] KELEMAHAN [ W ]

S1 Terdapat sebuah makmal komputer yang lengkap dengan

21 buah komputer yang baru

S2 Mempunyai bilangan kelas yang mencukupi 24 buah

S3 Mempunyai padang yang luas

S4 Mempunyai sebuah dewan terbuka

S5 Mempunyai sebuah bilik kaunseling

S6 Mempunyai sebuah koperasi

S7 Mempunyai dataran perhimpunan

S8 Mempunyai Pondok kawalan keselamata

W1 Padang tidak rata , pertumbuhan rumput tidak sekata dan

Berbatu.

W2 Gelanggang permainan tidak sempurna

W3 Tiada taman ilmu

W4 Pagar sekolah rosak

W5 Tandas tidak diselenggara dengan baik

W6 Kelas kurang bersih dan ceria

W7 Perabot dan peralatan seringkali rosak

W8 Kekurangan bilik khas

PELUANG [ O ] CABARAN [ C ]

O1 Sokongan kuat daripada PIBG C1 Vandalisme

107 |MUKA SURAT


O2 Kerjasama dan sumbangan FELDA dalam bentuk kewangan

O3 Peruntukan pembangunan oleh PPD dan JPN

O4 Hubungan yang baik dengan ahli politik

C2 Aduan daripada waris pelajar tentang kebersihan dan tandas yang tidak

berfungsi

C3 Kemudahan infrastruktur sedia ada lama dan usang

STRATEGI PERINGKAT BIDANG KEMUDAHAN INFRASTURTUR DAN PERSEKITARAN

DALAMAN

LUARAN

KEKUATAN(S) KELEMAHAN(W)

S1 Terdapat sebuah makmal komputer yang lengkap dengan 21 buah komputer yang baru

S2 Mempunyai bilangan kelas yang mencukupi 24 buahS3 Mempunyai padang yang luasS4 Mempunyai sebuah dewan terbukaS5 Mempunyai sebuah bilik kaunselingS6 Mempunyai sebuah koperasiS7 Mempunyai dataran perhimpunanS8 Pembersihan dan keselamatan sekolah dilakukan oleh syarikat swasta yang cekap

W1 Padang tidak rata , pertumbuhan rumput tidak sekata dan berbatu.W2 Gelanggang permainan tidak sempurnaW3 Tiada taman ilmuW4 Pagar sekolah rosakW5 Tandas tidak diselenggara dengan baikW6 Kelas kurang bersih dan ceriaW7 Perabot dan peralatan seringkali rosak

108 |MUKA SURAT


PELUANG (O)O1 Sokongan kuat daripada PIBGO2 Kerjasama dan sumbangan FELDA dalam bentuk kewanganO3 Peruntukan pembangunan oleh PPD dan JPNO4 Hubungan yang baik dengan ahli politik

Strategi SO:

Meningkatkan keceriaan bilik darjah

Strategi WO:

Mewujudkan persekitaran yang kondusif

CABARAN(C)

T1 VandalismeT2 Aduan daripada waris pelajar tentang

kebersihan dan tandas yang tidak berfungsi

T3 Kemudahan infrastruktur sedia ada lama dan usang

Strategi SC:

Meningkat kesedaran pelanggan

Strategi WC:

Meningkatkan kualiti pengurusan penyelenggaraan kemudahan infrastruktur serta persekitaran

ANALISIS SWOC SUMBER MANUSIA


S1

S2

S3

S4

S5

S6

S7

S8

Pengetua mempunyai asas pengurusan yang kuat

Semua guru adalah siswazah

Lebih 70% guru berpengalaman lebih 10 tahun

Seorang Guru Cemerlang dibidang kaunseling

Lebih 35% guru penanda kertas

Semua guru celik komputer

2 orang staf adalah Jurulatih Utama dalam bidang masing-

masing

Terdapat 5 orang guru TESL

W1

W2

W3

W4

W5

Guru terpaksa mengajar subjek bukan opsyen

Bilangan guru lelaki kurang

Ketidakhadiran seseorang staf tidak dapat diganti dengan kakitangan

lain yang mempunyai kemahiran yang sama

Kekurangan Juruteknik sekolah dan bengkel

Tiada pengukuhan tentang sistem ICT terkini kepada guru lama

109 |MUKA SURAT



O1

O2

O3

BPPTV menggalakkan sekolah mengadakan kursus dan

latihan perkembangan staf serta memberi peruntukan

tambahan

PIBG dan Alumni sangat komited dalam membantu sekolah

Jabatan Pelajaran Negeri menggalakkan program

permuafakatan antara guru-guru

C1

C2

C3

Kekangan masa guru-guru mengambil peluang yang diperuntukkan

oleh Jabatan Pelajaran dan BPPTV

Pengusaan sistem terkini ICT tidak dapat diikuti oleh sebahagian guru

Amalan Integriti tidak dihayati dan dilakukan secara bersungguh

STRATEGI PERINGKAT BIDANG PENGURUSAN SUMBER MANUSIA

DALAMAN

LUARAN

KEKUATAN(S)S1 Pengetua mempunyai asas yang kuat Semua guru adalah siswazahS2 Lebih 70% guru berpengalaman lebih 10 tahun 3 orang guru cemerlangS3 Lebih 35% guru penanda kertasS4 Semua guru celik komputer

S5 2 orang guru adalah Jurulatih Utama dalam bidang masing-masing

KELEMAHAN (W)W1 Amalan Integriti staf perlu dipertingkatkanW2 Ketidakhadiran seseorang staf tidak dapat diganti dengan kakitangan lain yang mempunyai kemahiran yang samaW3 Kekurangan guru opsyen tertentu di sekolahW4 Sistem pengurusan sumber manusia kurang mantap dan sistematik.

PELUANG(O) Strategi SO: Strategi WO:110 |MUKA SURAT


Menambah baik prestasi guru-guru dan staf berteraskan inovasi dan kreativiti

Meningkatkan integriti melalui kesedaran dan latihan berkaitan tatatertib penjawat awam

O1

O2

BPPTV menggalakkan sekolah mengadakan kursus dan latihan perkembangan staf serta memberi peruntukan tambahanCABARAN(C) Strategi SC: Strategi WC:

Memantapkan sistem pengurusan masa dan sumber manusia dalam kalangan guru untuk tujuan keunggulan prestasi pencapaian dan pengurusan sekolah

C1

C2

Kekangan masa guru-guru mengambil peluang yang diperuntukkan Jabatan Pelajaran dan BPPTVICT tidak dapat diikuti oleh sebahagian guru

ANALISIS SWOC BIDANG PERHUBUNGAN LUAR


S1S2S3S4

S5S6S7

Hubungan baik guru-guru dengan ibu bapa / penjagaSekolah menjalin hubungan dengan institusi luarKemudahan Jalur Lebar KomunitiPentadbir sekolah mempunyai hubungan baik dengankomuniti setempatSebilangan guru tinggal di kawasan FELDAMempunyai 2 orang guru kaunselingAJK PIBG mempunyai hubungan rapat dengan ahli politik

W1W2W3W4W5

W6

W7

Kurang perancangan aktiviti yang melibatkan komunitiSekolah kurang menyertai aktiviti anjuran agensi luarIbu bapa kurang memberi perhatian kepada anak-anak60 % guru tidak tinggal dalam kawasan felda30 % pelajar tidak menyampaikan maklumat sekolah kepada ibu bapaKurang perihatin daripada pengurusan FELDA terhadap gejala ponteng sekolahJarak sekolah dengan PPD dan JPN jauh


111 |MUKA SURAT


O1

O2

O3

O4O5O6O7O8

Bekas pelajar memberi sokongan dalam bentuk motivasi dan bantuan kewanganPIBG sedia memberi kerjasama dan sokongan yang kuat dan sumbangan kewangan yang berterusanHubungan baik dan saling berkerjasama dengan sekolah berdekatanSekolah dalam kawasan FELDASokongan ahli politik, NGO dan ahli perniagaanKerjasama dengan pihak mediaMasjid berhampiran dengan sekolahHubungan baik dengan pihak klinik kesihatan

C1

C2C3

C4

C5

C6

Ibubapa yang tinggal jauh tidak dapat memantau persekolahan anak-anak.Sebahagian komuniti jarang melibatkan diri dengan sekolah Pengaruh gejala sosial dan keruntuhan akhlak dalam kalangan anak peneroka felda.Sikap Ibu bapa yang kurang prihatin terhadap pendidikan anak-anak yang berprestasi rendah.Tiada pengangkutan awam menghubungkan sekolah dengan tempat tinggal murid.Latar belakang keluarga yang rendah tahap pendidikan.

STRATEGI PERINGKAT BIDANG PERHUBUNGAN LUAR

DALAMAN

LUARAN


S1

S2

S3S4

Hubungan baik guru-guru dengan ibu bapa / penjagaSekolah menjalin hubungan dengan institusi luarKemudahan Jalur Lebar KomunitiPentadbir sekolah mempunyai hubungan baik dengankomuniti setempatSebilangan guru tinggal di kawasan FELDAMempunyai 2 orang guru kaunseling

W1

W2

W3

W4

W5

W6

Kurang perancangan aktiviti yang melibatkan komunitiSekolah kurang menyertai aktiviti anjuran agensi luarIbu bapa kurang memberi perhatian kepada anak-anak60 % guru tidak tinggal dalam kawasan felda30 % pelajar tidak menyampaikan maklumat sekolah kepada ibu bapaKurang perihatin daripada pengurusan

112 |MUKA SURAT


S5

S6

S7

AJK PIBG mempunyai hubungan rapat dengan ahli politik W7

FELDA terhadap gejala ponteng sekolahJarak sekolah dengan PPD dan JPN jauh

PELUANG (O) Strategi SO:1.Meningkatkan penyebaran maklumat berkaitan sekolah kepada komuniti melalui pelbagai bentuk media

S1S4S5O2O4O6O8 -2. Menggunakan hubungan baik pentadbir dengan agensi kerajaan berhampiran untuk menarik masyarakat setempat.

S4S5S6O2O5O6O73. Meningkatkan hubungan baik dengan masyarakat setempat melalui bantuan PIBG, pihak media dan kariah masjid.

Strategi WO:1.Meningkatkan penyertaan ibu bapa / penjaga dalam aktiviti sekolah

2. W2O5 –Menggunakan pengaruh ahli politik untuk menjalin hubungan sekolah dengan ibubapa

O1

O2

O3

O4O5

O6O7O8

Bekas pelajar memberi sokongan dalam bentuk motivasi dan bantuan kewanganPIBG sedia memberi kerjasama dan sokongan yang kuat dan sumbangan kewangan yang berterusanHubungan baik dan saling berkerjasama dengan sekolah berdekatanSekolah dalam kawasan FELDASokongan ahli politik, NGO dan ahli perniagaanKerjasama dengan pihak mediaMasjid berhampiran dengan sekolahHubungan baik dengan pihak klinik kesihatan

CABARAN(C) Strategi SC:

1. S1S4S5S7C1C2C4 -Mengeratkan hubungan dengan masyarakat melalui kerjasama warga sekolah

Strategi WC:

1.Menambah baik hubungan sekolah dengan pelbagai agensi luar dan bekas murid melalui pelbagai aktiviti akademik dan bukan akademik2. W3W4C1C2 –Menarik komuniti setempat dengan mengurangkan karenah birokrasi

C1

C2

C3

C4

Ibubapa yang tinggal jauh tidak dapat memantau persekolahan anak-anak.Sebahagian komuniti jarang melibatkan diri dengan sekolah Pengaruh gejala sosial dan keruntuhan akhlak dalam kalangan anak peneroka felda.Sikap Ibu bapa yang kurang prihatin terhadap pendidikan anak-anak yang

113 |MUKA SURAT


C5

C6

berprestasi rendah.Tiada pengangkutan awam menghubungkan sekolah dengan tempat tinggal murid.Latar belakang keluarga yang rendah tahap pendidikan.

114 |MUKA SURAT

perancangan strategik sekolah …files.smklubokmerbau-com.webnode.com/200001056-d803bd8fec... ·...

Documents