Definisi Assistive teknologi :

A ) Teknologi bantuan (AT) juga dikenali sebagai teknologi adaptif. Walau bagaimanapun, teknologi

bantuan menjadi istilah yang lebih meluas digunakan. AT disediakan untuk membantu rakyat dengan

pelbagai kognitif, deria, fizikal, komunikasi, pembelajaran, dan cabaran lain yang had peluang

penyertaan dan pembelajaran yang lebih sempurna.

B ) Teknologi bantuan adalah satu sistem atau sokongan yang membolehkan orang kurang upaya untuk bekerja di sekitar kita / kawasan cabaran. Teknologi bantuan tidak menyediakan "penawar" bagi keadaan atau kecacatan; tetatpi ia membantu pengguna untuk mencapai tugas yang lebih bebas. Seimbang teknologi bantuan menyediakan penyelesaian bagi orang-orang yang mengalami halangan kepada pembelajaran (atau kegiatan lain) sebagai hasil ia member kesan yang baik kepada golongan kurang upaya.

C ) Teknologi bantuan (AT) adalah satu istilah yang luas dan menyeluruh yang meliputi segala-

galanya daripada komputer untuk kerusi roda, daripada splin tangan tanjakan akses. Definisi

persekutuan teknologi bantuan termasuklah apa-apa alat yang membantu orang dengan fungsi

kecacatan dalam persekitaran yang diberikan, tetapi tidak menghadkan peranti untuk pilihan yang

mahal atau "berteknologi tinggi". Teknologi bantuan juga boleh termasuk alat-alat yang mudah, seperti

gambar berlamina untuk komunikasi, cawan minum khusus, pita Penyerlah tanggal, dan Velcro.

D ) Definisi teknologi bantuan termasuk kedua-dua peranti teknologi bantuan dan perkhidmatan

teknologi bantuan. Satu peranti teknologi bantuan apa-apa perkara, sekeping peralatan, atau sistem

produk, sama ada diperolehi secara komersial di luar rak, diubah suai, atau disesuaikan, yang digunakan

untuk meningkatkan, mengekalkan, atau meningkatkan keupayaan fungsi kanak-kanak dengan

kecacatan. Peranti teknologi bantuan terdiri daripada mudah (teknologi rendah) melalui pertengahan

alat teknologi seperti perakam pita, kalkulator dan beralih mainan dikendalikan kepada alat kelebihan

yang paling canggih dan memotong (teknologi tinggi) yang dibeli dan / atau khas. Contoh peranti

berteknologi rendah termasuk straw atau Velcro; peranti berteknologi tinggi termasuk komputer atau

kerusi roda bermotor. Mana-mana perkara, sekeping peralatan atau sistem produk, sama ada diperoleh

komersial dari rak, diubah suai atau khas, yang digunakan untuk meningkatkan, mengekalkan atau

meningkatkan keupayaan fungsi kanak-kanak kurang upaya.

E ) Definisi Legasi

Definisi ini kemudiannya telah dinamakan atau dimasukkan ke dalam semua teknologi dan kecacatan

undang-undang (iaitu, Amerika Kurang Upaya Akta, 1990; Individu Kurang Upaya Pendidikan Pindaan

Akta, 1997; Akta Telekomunikasi 1996; Akta teknologi bantuan 1998). Dua definisi menyediakan

perspektif menyeluruh pada proses yang membolehkan individu dengan kurang upaya untuk

memperoleh dan menggunakan teknologi bantuan yang meningkatkan keupayaan berfungsi. (Blackhurst

& Edyburn, 2000).

F ) Mana-mana peranti yang boleh diubahsuai atau perkhidmatan yang meningkatkan penyertaan,

pencapaian atau kemerdekaan bagi pelajar kurang upaya boleh dianggap teknologi bantuan (AT).

Adaptasi mungkin semudah cengkaman pensil atau sebagai kompleks sebagai disesuaikan sistem

komputer.

Definisi undang-undang teknologi bantuan pada asalnya dikeluarkan dalam Teknologi Bantuan

Akta Berkaitan 1988 (Akta Tech). Ia adalah definisi yang diterima dan oleh itu adalah digunakan dalam

semua undang-undang lain yang berkaitan, termasuk Individu Kurang Upaya Pendidikan Akta (IDEA,

2004), yang mewajibkan pendidikan khas dan perkhidmatan yang berkaitan yang daerah sekolah mesti

menyediakan untuk keperluan unik untuk pelajar.

Peranti teknologi bantuan bermakna apa-apa perkara, sekeping peralatan, atau produk sistem, sama

ada diperolehi secara komersial di luar rak, diubah suai, atau disesuaikan, yang digunakan untuk

meningkatkan, mengekalkan, atau meningkatkan keupayaan fungsi kanak-kanak dengan kecacatan.

Istilah ini tidak termasuk alat perubatan yang pembedahan yang diimplan, atau penggantian peranti itu.

(IDEA, 2004, Part A, Definitions, 300.5; Operating Standards for Ohio Schools Service

Children with

Disabilities (2007) 3301-51-01 (B)(2).)

Rujukan :

Citation: Edyburn, D.L. (2004). Rethinking assistive technology. Special Education Technology

Practice, 5(4), 16-23.

Janet Hopkins is a British Columbia secondary school teacher and a Rehabilitation Engineeringand Assistive Technology Society of North America (RESNA) certified Assistive TechnologyPractitioner.

Parett, H., VanBiervliet, A., & Rock, S. (1990). Assistive Technology Guide for Young Children

with Disabilities. Little Rock: University of Arkansas UAP.

Ohio AT Network Assistive Technology Resource Manual page 111February 200

British Columbia – Special Education Technology-British Columbia (SET-BC)http://www.setbc.org/• Alberta – Special Needshttp://ednet.edc.gov.ab.ca/k_12/specialneeds/• Saskatchewan – Special Education Unithttp://www.sasked.gov.sk.ca/k/pecs/se/tqual.html• Manitoba – Special Materials Services pagehttp://www.edu.gov.mb.ca/ks4/blind/specmat/index.html• Ontario – Special Educationhttp://www.edu.gov.on.ca/eng/general/elemsec/speced/speced.htmlThe Education Acthttp://www.edu.gov.on.ca/eng/general/elemsec/speced/edact.html• Quebechttp://www.meq.gouv.qc.ca/GR-PUB/menu-curricu-a.htm• Newfoundland and Labrador – Student Support Serviceshttp://www.gov.nf.ca/edu/dept/sss.htm• Prince Edward Island – Assistive Technologyhttp://www.gov.pe.ca/educ/index.php3?number=74839&lang=E• New Brunswick – Student Services Unithttp://www.gnb.ca/0000/anglophone-e.asp#2• Nova Scotia – Effective Special Education Programming and Services: Response tothe Report of the Special Education Implementation Review Committee (2003)http://www.ednet.ns.ca/pdfdocs/studentsvcs/seirc/response_to_seirc.pdfNote: Recommendation 15 of this report deals with the provision of assistivetechnology. Nova Scotia has targeted $1.1 million dollars for assistive technology overthe 2003-2004 to 2005-2006 school years.v• Northwest Territorieshttp://www.ece.gov.nt.ca/• Yukon – Special Programshttp://www.education.gov.yk.ca/specialprograms/• Nunavut – Department of Educationhttp://www.gov.nu.ca/education/eng/index.htm