iii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL

KATA PENGANTAR .................................................................................... i

DAFTAR ISI ................................................................................................... iii

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... v

DAFTAR TABEL .......................................................................................... vi

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang ........................................................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah ...................................................................................... 3

1.3 Tujuan ........................................................................................................ 4

1.4 Metode Penelitian....................................................................................... 4

BAB II PEMAHAMAN TERHADAP SEKOLAH ALAM MASYARAKAT

KURANG MAMPU

2.1 Aspek Teori ................................................................................................ 6

2.1.1 Sekolah Alam Masyarakat Kurang Mampu ...................................... 7

2.1.2 Pengertian dan Sejarah Sekolah Alam .............................................. 8

2.1.3 Kurikulum Pada Sekolah Alam ......................................................... 9

2.1.4 Civitas Pada Sekolah Alam ............................................................... 10

2.1.5 Fasilitas Pada Sekoah Alam .............................................................. 11

2.2 Kajian Terhadap Proyek Sejenis ................................................................ 15

2.3 Spesifikasi Umum Proyek .......................................................................... 17

2.3.1 Pengertian .......................................................................................... 17

2.3.2 Tujuan ............................................................................................... 18

2.3.3 Fungsi ................................................................................................ 18

2.3.4 Kurikulum Pada Sekolah Alam ......................................................... 18

2.3.5 Fasilitas Pada Sekoah Alam .............................................................. 19

2.3.6 Pemilihan Lokasi ............................................................................... 19

iv

BAB III STUDI PERANCANGAN SEKOLAH ALAM MASYARAKAT

KURANG MAMPU DI ABANG KARANGASEM

3.1 Potensi Kawasan ........................................................................................ 21

3.1.1 Provinsi Bali ...................................................................................... 21

3.1.2 Kabupaten Karangasem .................................................................... 23

3.2 Kondisi Fisik .............................................................................................. 23

3.2.1 Letak Geografis dan Astronomis ...................................................... 23

3.2.2 Luas Wilayah .................................................................................... 24

3.2.3 Kondisi Alam .................................................................................... 25

3.3 Kondisi Non-Fisik ...................................................................................... 25

3.3.1 Kependudukan................................................................................... 25

3.3.2 Perekonomian .................................................................................... 27

3.3.3 Sosial Budaya .................................................................................... 27

3.3.4 Angkatan Kerja ................................................................................. 27

3.3.5 Prasarana dan Sarana Pendidikan...................................................... 30

3.3.6 Jalur Transportasi .............................................................................. 30

3.4 Permasalahan Lokasi dan Pemecahannya .................................................. 31

3.4.1 Permasalahan Lokasi ......................................................................... 31

3.4.2 Pemecahan Permasalahan ................................................................. 31

3.5 Analisa SWOT ........................................................................................... 32

3.6 Spesifikasi Khusus Proyek ......................................................................... 32

3.6.1 Pengertian ......................................................................................... 32

3.6.2 Tujuan .............................................................................................. 33

3.6.3 Civitas PenggunaSekolah Alam ........................................................ 33

3.6.4 Lingkup Pelayanan ............................................................................ 34

3.6.5 Lingkup Kegiatan .............................................................................. 34

3.6.6 Pemilihan Lokasi ............................................................................... 35

BAB IV TEMA DAN PEMROGRAMAN

4.1 Tema ........................................................................................................... 36

4.1.1 Pemilihan Tema ............................................................................... 36

4.1.2 Penerapan Tema ............................................................................... 37

v

4.2 Program Fungsional ................................................................................... 38

4.2.1 Civitas ............................................................................................... 38

4.2.2 Aktivitas ........................................................................................... 40

4.2.3 Kebutuhan Ruang .............................................................................. 41

4.3 Program Performansi ................................................................................. 43

4.4 Program Arsitektural .................................................................................. 45

4.4.1 Kapasitas ........................................................................................... 45

4.4.2 Besaran Ruang .................................................................................. 50

4.4.3 Sirkulasi dan Organisasi Ruang ........................................................ 54

4.5 Program Tapak ........................................................................................... 54

4.5.1 Kebutuhan Luas Tapak ..................................................................... 54

4.5.2 Pemilihan Tapak................................................................................ 55

4.5.3 Analisa Tapak.................................................................................... 59

BAB V KONSEP PERANCANGAN

5.1 Konsep Perancangan Tapak ....................................................................... 66

5.1.1 Konsep Entrance ............................................................................... 66

5.1.2 Konsep Zoning .................................................................................. 70

5.1.3 Konsep Sirkulasi ............................................................................... 72

5.1.4 Konsep Parkir .................................................................................... 73

5.1.5 Konsep Ruang Luar........................................................................... 76

5.1.6 Utilitas Dalam Tapak ........................................................................ 78

5.2 Konsep Perancangan Bangunan ................................................................. 80

5.2.1 Konsep Bentuk dan Pola Massa ........................................................ 80

5.2.2 Konsep Orientasi Bangunan .............................................................. 81

5.2.3 Konsep Zoning Bangunan ................................................................. 82

5.2.4 Konsep Entrance Bangunan .............................................................. 83

5.2.5 Konsep Sirkulasi Bangunan .............................................................. 85

5.2.6 Konsep Fasad Bangunan ................................................................... 86

5.2.7 Konsep Interior Bangunan ................................................................ 88

5.2.8 Konsep Utilitas Bangunan................................................................. 90

5.2.9 Konsep Struktur Bangunan ............................................................... 94

vi

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 96

vii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Ruang Kelas ................................................................................... 11

Gambar 2.2 Ruang Guru .................................................................................... 11

Gambar 2.3 Lobby Sekolah Alam ...................................................................... 12

Gambar 2.4 Perpustakaan Modern ..................................................................... 12

Gambar 2.5 Taman Lukis ................................................................................... 13

Gambar 2.6 Market Area.................................................................................... 14

Gambar 3.1 Pulau Bali ....................................................................................... 21

Gambar 3.2 Perkembangan jumlah Kunjungan Wisman Menurut Pintu Masuk

Januari 2010-September 2012 ............................................................................ 22

Gambar 3.3 Kawasan Pariwisata di Bali (Warna Ungu).................................... 22

Gambar 3.4 Pulau Bali ....................................................................................... 24

Gambar 3.5 Kabupaten Karangasem.................................................................. 24

Gambar 3.6 Jumlah Penduduk Kabupaten Karangasem Berdasarkan Jenis

Kelamin .............................................................................................................. 25

Gambar 3.7 Kondisi Angkatan Kerja dan Bukan Angkatan Kerja (orang) ....... 28

Gambar 3.8 Jumlah Pencari Kerja Terdaftar Menurut Tingkat Pendidikan Tahun

2012-2013 .......................................................................................................... 29

Gambar 4.1 Alternatif Tapak I .......................................................................... 55

Gambar 4.2 Alternatif Tapak II ......................................................................... 56

Gambar 4.3 Tapak Terpilih ............................................................................... 59

Gambar 4.4 Tapak Terpilih ............................................................................... 60

Gambar 4.5 Batas-batas Tapak ......................................................................... 61

Gambar 4.6 Kondisi Iklim Pada Tapak ............................................................. 62

viii

Gambar 4.7 Kondisi Sekitar Tapak ................................................................... 64

Gambar 4.8 Built-Up Area ................................................................................ 65

Gambar 5.1 Konsep Masuk dan Keluar Tapak .................................................. 68

Gambar 5.2 Konsep Entrance Menuju Site ........................................................ 68

Gambar 5.3 Konsep Tampilan Entrance ke Bangunan ...................................... 69

Gambar 5.4 Konsep Zoning Makro Tapak ........................................................ 71

Gambar 5.5 Konsep Zoning Mikro Tapak ......................................................... 71

Gambar 5.6 Konsep Sirkulasi Tapak ................................................................. 73

Gambar 5.7 Konsep Parkir ................................................................................. 75

Gambar 5.8 Denah Parkir Sepeda Motor ........................................................... 75

Gambar 5.9 Denah Parkir Mobil ........................................................................ 75

Gambar 5.10 a. Pohon Ketapang; b. Pohon Glodok Tiang; c. Palem Kipas ...... 77

Gambar 5.11 Paving Block ................................................................................ 77

Gambar 5.12 Pengaturan Jenis Tanaman Pada Site ........................................... 78

Gambar 5.12 Bentuk Dasar Massa ..................................................................... 80

Gambar 5.13 Bentuk Masa ................................................................................. 81

Gambar 5.14 Konsep Zoning Bangunan Ground floor ...................................... 83

Gambar 5.15 Konsep Entrance Bangunan ......................................................... 84

Gambar 5.16 Konsep Sirkulasi Bangunan ........................................................ 86

Gambar 5.17 Perspektif Tampilan Bangunan .................................................... 87

Gambar 5.18 Konsep Tampilan Ruang Kesenian .............................................. 89

Gambar 5.19 Konsep Sub Struktur .................................................................... 94

i

ABSTRAK

Sekolah alam merupakan sarana pendidikan bagi anak-anak yang menjadikan

alam sebagai media pembelajaran utama. Tujuan utama dari sekolah alam ini

yaitu untuk mengajarkan anak melalui alam sebagai dasar pembelajaran juga

untuk menumbuhkan rasa kecintaan anak terhadap lingkungan dan alam di

sekitar mereka. Sekolah alam adalah sebuah konsep pendidikan yang digagas

oleh Lendo Novo atas dasar keprihatinannya terhadap biaya pendidikan di

Indonesia yang semakin mahal dari tahun ke tahun. Sekolah alam ini dibangun

ditengah ketidakmampuan masyarakat miskin untuk memperoleh pendidikan

yang lebih baik. Kabupaten Karangasem yang memiliki potensi alam yang

indah, ternyata memiliki permasalahan yang pelik dalam sumber daya manusia

di belakangnya. Banyak murid tidak mampu melanjutkan pendidikan mereka

dikarenakan ketidakmampuan mereka memenuhi kebutuhan sekolah.

Berangkat dari permasalahan-permasalahan yang didapat dari kasus ini,

menjadikan sekolah berbasis untuk masyarakat kurang mampu sangat

dibutuhkan.

Kata Kunci: Sekolah Alam, Masyarakat Kurang Mampu, Abang, Karangasem

ABSTRACT

The School of Universe is a place where student can learn with nature as a main media for learning. The main purpose of School of Universe is to teach children using the nature as a base media for learning also to grow their compassions to their environment. School of Universe is an education concept founded by Lendo Novo based on his concerns to Indonesia’s educational cost which gets expensive this rescent years. The School of Universe builded in the middle of poor societies to help them to get a better education. Karangasem district has a potential beautiful nature, yet has some human resources issues behind it. Many students are not capable to continue their education because they don’t have much cost for their educational needs. Based on issues we have from this case, make school for disadvantaged societies is strongly needed.

Keywords: School of Universe, Disadvantaged Societies, Abang, Karangasem

1

BAB I

PENDAHULUAN

Pada bab ini akan dijelaskan perumusan mengenai proyek Sekolah Alam

Masyarakat Kurang Mampu di Abang Karangasem yang mencakup latar

belakang pengadaan proyek, rumusan masalah, tujuan, serta metode penelitian

yang digunakan dalam perumusan konsep perancangan Sekolah Alam Masyarakat

Kurang Mampu di Abang Karangasem.

1.1 Latar Belakang

Pulau Bali memiliki potensi alam yang luar biasa. Berbagai pesona alam

pulau Bali dapat ditemukan di setiap pelosok pulau ini. Keindahan pulau ini telah

dibuktikan pendatang-pendatang asing dari berbagai belahan dunia. Hal ini

dimanfaatkan oleh pemerintah untuk menjadikan Pulau Bali sebagai pulau

pariwisata. Dari tahun ke tahun pariwisata di Bali semakin maju & berkembang,

berlomba menarik minat wisatawan, baik lokal maupun internasional. Namun

keindahan alam Bali beserta pariwisatanya belum bisa dinikmati oleh setiap

masyarakat Bali. Potret pengangguran, besarnya angka kemiskinan dan berbagai

masalah sosial lainnya seakan tidak kunjung selesai. Pariwisata yang maju dan

besarnya jumlah pendatang asing ke pulau ini tidak selamanya berdampak positif.

Bali seakan dipaksa mengikuti perkembangan zaman yang sulit terkontrol.

Pariwisata di Bali membuat infrastruktur lainnya menjadi “mati” dan kurang

2

diperhatikan, salah satunya adalah infrastruktur yang bergerak dibidang

pendidikan. Ditambah lagi tingkat kemiskinan pada beberapa kabupaten di Bali

yang cukup tinggi membuat masyarakat kurang mampu tidak mampu

menyekolahkan anak-anaknya. Hal ini yang kemudian menjadi salah satu

penyebab sumber daya manusia di Bali menjadi kurang berkualitas.

Bali bagian timur misalnya, khususnya di Kabupaten Karangasem yang

memiliki tingkat kemiskinan yang cukup tinggi. Menurut data dari Disdikpora

Provinsi Bali tahun 2013, terdapat sekitar 27.800 masyarakat kurang mampu dan

622 kasus anak putus sekolah. Dari 622 kasus anak yang putus sekolah, 236

pelajar diantaranya berada di tingkat SD, untuk SMP sebanyak 144 siswa, dan

tingkat SMA sebanyak 242. Begitu banyaknya potensi alam Karangasem tidak

menjadikannya Karangasem sebagai kabupaten yang memiliki masyarakat yang

sejahtera. Banyak masyarakat kurang mampu yang berasal dari desa-desa di

Karangasem tidak mampu menyekolahkan anak-anaknya.

Upaya yang dilakukan untuk mencapai perubahan yang lebih baik untuk Bali

adalah merubah generasi masa depan yang lebih berkualitas. Sekolah atau

pendidikan menjadi satu-satunya jalan untuk menuju perubahan yang baik.

Permasalahannya, tidak semua anak-anak memiliki kesempatan untuk merasakan

bangku sekolah. Sebagian masyarakat merasa membiayai anak-anak mereka

untuk bersekolah merupakan hal yang berat dan bukan sesuatu yang penting.

Seragam sekolah, buku pelajaran yang mahal, belum lagi uang sekolah menjadi

syarat utama bagi sekolah-sekolah umum. Beberapa anak-anak usia sekolah di

Karangasem lebih memilih bekerja membantu orang tua ketimbang harus sekolah.

Berangkat dari masalah ini, ide untuk membangun Sekolah Alam lahir.

Sekolah Alam untuk masyarakat kurang mampu di Karangasem memberikan

kesempatan bagi seluruh anak-anak di Karangasem terutama yang putus sekolah

bisa merasakan indahnya bangku sekolah. Dengan karakter masyarakat

Karangasem yang sudah bersahabat dengan alam sejak dulu, sekolah alam ini

akan memberdayakan anak-anak didiknya untuk merawat alam. Bergerak tanpa

memungut biaya apapun dari siswa, sekolah yang didirikan oleh AQUA sebagai

perusahaan swasta ini bertujuan untuk membangun generasi masa depan yang

lebih baik. Sekolah Alam ini membawa misi untuk membangun generasi-generasi

masa depan yang lebih baik dengan mengambil potensi alam Indonesia,

3

khususnya Karangasem, menciptakan sumber daya manusia berkualitas dari

Karangasem kedepannya, dan kemudian menurunkan angka kemiskinan.

Sekolah Alam untuk masyarakat kurang mampu ini lebih diperuntukkan

untuk anak-anak kurang mampu di Karangasem dari segi ekonomi dan anak-anak

yang memiliki keterbatasan fisik. Sekolah Alam ini membantu anak-anak seperti

itu untuk mendapatkan kesempatan yang sama bagi anak-anak lain yang mampu

bersekolah dan kelak menjadi penerus bangsa yang berkualitas. Sekolah Alam ini

diharapkan dapat menghasilkan anak-anak didiknya untuk siap melanjutkan

pendidikan yang lebih tinggi ke tingkat universitas.

Dengan dibangunnya Sekolah Alam masyarakat kurang mampu di

Karangasem ini, keinginan dan mimpi anak-anak kurang mampu dapat dimulai

dari sini.

1.2 Rumusan Masalah

Berdasarkan pada latar belakang tersebut terdapat beberapa permasalahan

yang dapat diangkat antara lain sebagai berikut:

1) Di daerah manakah yang tepat untuk dibangunnya Sekolah Alam?

2) Apa saja perbedaan Sekolah Alam dengan sekolah pada umumnya?

3) Apa saja kurikulum yang terdapat pada Sekolah Alam?

4) Fasilitas-fasilitas apa saja yang diperlukan pada Sekolah Alam?

5) Bagaimana langkah-langkah dalam proses menemukan konsep perancangan

untuk membangun Sekolah Alam?

1.3 Tujuan

Berdasarkan dari rumusan masalah di atas, maka tujuan dari penulisan ini

adalah:

1) Menentukan daerah yang tepat untuk dibangunnya Sekolah Alam.

2) Mengidentifikasi perbedaan Sekolah Alam dengan sekolah yang ada pada

umumnya.

3) Mengetahui kurikulum-kurikulum yang diajarkan pada Sekolah Alam.

4) Mengidentifikasi sarana serta fasilitas yang diperlukan pada sebuah Sekolah

Alam.

4

5) Mengetahui tema serta konsep selanjutnya yang sesuai dalam perencanaan

pembangunan Sekolah Alam Masyarakat Kurang Mampu di Abang

Karangasem.

1.4 Metode Penelitian

Metode penelitian yang digunakan adalah sebagai berikut:

1) Teknik Pengumpulan Data

Data yang dikelompokkan terdiri dari dua jenis yaitu data primer dan data

sekunder

A. Data Primer

Data primer merupakan data yang diperoleh langsung dari sumbernya serta

semua keterangan yang untuk pertama kalinya diamati dan dicatat oleh

peneliti. Data Primer diperoleh melalalui:

a) Interview atau Wawancara

Teknik wawancara dilakukan dengan mengumpulkan semua informasi

mengenai keadaan sekitar site dan peraturan-peraturan daerah yang berada pada

daerah yang akan dibangun Sekolah Alam dan wawancara kepada pihak-pihak

yang mengerti tentang sarana pendidikan. Wawancara ini lebih banyak dilakukan

terhadap pihak-pihak yang bekerja di yayasan Sekolah Alam sehingga data yang

didapatkan tepat sasaran dan dapat dianalisis, salah satu wawancara yang

dilakukan adalah dengan Ibu Nurul Royan Aini, bagian kesiswaan Sekolah Alam

Bandung.

b) Studi Banding

Studi banding dilakukan terhadap objek sejenis untuk mendapatkan informasi

perbandingan secara umum, studi banding ini dilakukan pada sekolah yang

memiliki kaitan yang erat dengan konsep Sekolah Alam yang akan dibangun.

Salah satu objek yang dijadikan studi banding adalah Green School Bali yang

berada di Jalan Raya Sibang Kaja, Banjar Saren, Abiansemal Badung.

5

c) Dokumentasi

Mengumpulkan arsip-arsip berupa foto-foto atau berupa sketsa dari sekolah alam

yang dijadikan studi banding.

2. Data Sekunder

Data sekunder merupakan data yang diperoleh dari pihak lain artinya data tersebut

tidak diusahakan sendiri pengumpulannya.

Data sekunder yang digunakan adalah:

a. Data Literatur

Pengumpulan data penunjang sebagai bahan pertimbangan proses perencanaan

dan perancangan yang terdiri dari buku-buku, jurnal, koran, internet, dan lain-lain,

yang terkait dengan sekolah alam.