KATA PENGANTAR

الرحيم الرحمن الله بسم

Syukur Al-Hamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Ilahi Rabbi yang telah

memberikan kesempatan kepada penulis untuk menyelesaikan penulisan skripsi

ini dengan sangat baik. Selawat dan salam kepada Nabi besar Muhanmad SAW

beserta keluarga dan sahabat-sahabatnya.

PTK yang berjudul "Penggunaan Media Gambar Seri untuk

Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa dalam Menulis Karangan Narasi di

kelas V MIN Lamjampok Aceh Besar” yang diajukan dalam rangka kenaikan

pangkat jabatan dikalang Kementerian Agama Aceh Besar. Peyelesaian PTK ini

tidak terlepas dari dukungan dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu,

penulis mengucapkan terima kasih yang tak terhingga kepada mereka yang telah

berjasa.

Untuk itu semua, maka ucapan terima kasih yang teristimewa dan rasa

hormat yang mendalam penulis sampaikan kepada suami tercinta, kepala MIN

Lamjampok serta guru, staf dan siswa MIN Lamjampok Aceh Besar dan semua

kalangan yang turut membantu penulis dalam penyelesaiann PTK ini.

Pada kesempatan ini penulis juga mengucapkan terima kasih kepada Drs. H.

Salahuddin, M.Pd selaku kepala Kantor Kementerian Agama Besar, Drs. Uzair

selaku Kasi Pendidikan Madrasah Aceh Besar, serta para Staf di Kantor

Kementerian Agama Aceh Besar serta Kantor Kementerian Agama Banda Aceh,

atas saran dan kritikan atas Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini serta diberikan

umur panjang dan selalu lancar dan amanah dalam melaksanakan tugasnnya.

i

Akhirnya atas segala bantuan dan amal baik yang telah diberikan oleh semua

pihak, penulis hanya mampu mendoakan kepada Allah SWT semoga menjadi

amal yang saleh di sisi-Nya. Dan penulis menyadari bahwa PTK ini masih banyak

kekurangan, untuk itu penulis sangat mengharapkan kebaikan hati para pembaca

untuk dapat memberikan saran-saran yang sifatnya membangun demi

kesempurnaan di masa mendatang. Mudah-mudahan Penelitian Tindakan Kelas

yang sederhana ini dapat bermanfaat bagi semuanya. Amin Ya Rabbal ‘Alamin.

Lamjampok, 13 Mei 2015Hormat Saya

Wardah Hanum, S.Pd.INIP : 19790520 200710 2 006

ii

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR........................................................................................... iDAFTAR ISI......................................................................................................... iiiDAFTAR TABEL................................................................................................. ivABSTRAK............................................................................................................ vLAMPIRAN

BAB I PENDAHULUANA. Latar Belakang...........................................................................................1B. Rumusan Masalah.....................................................................................5C. Tujuan Penelitian.......................................................................................6D. Mamfaat Penelitian....................................................................................6E. Definisi Operasional..................................................................................7

BAB II KAJIAN TEORIA. Media Gambar...........................................................................................9B. Prestasi Belajar..........................................................................................13C. Menulis......................................................................................................17D. Karangan Narasi........................................................................................23E. Pengunnaan Media Gambar Seri dalam Menulis Karangan Narasi..........30

BAB III METODOLOGI PENELITIANA. Jenis Peneitian...........................................................................................33B. Subjek Penelitian.......................................................................................34C. Teknik Pengumpulan Data........................................................................35D. Instrumen Penelitian..................................................................................36E. Teknik Analisa Data..................................................................................37

BAB IV HASIL PENELITIANA. Gambar Umum Lokasi Penelitian.............................................................42B. Deskripsi Hasil Penelitian.........................................................................46

BAB V PEMBAHASANA. Aktivitas Guru dan Siswa Terhadap Pembelajaran...................................66B. Tes Hasil Belajar.......................................................................................67

BAB VI PENUTUPA. Kesimpulan................................................................................................69B. Saran..........................................................................................................69

DAFTAR PUSTAKA............................................................................................71LAMPIRAN- LAMPIRAN

iii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 4.1. Keadaan guru dan pegawai MIN Lamjampok...............................43

Tabel 4.2. Pendidikan terakhir guru dan pegawai MIN Lamjampok.............44

Tabel 4.3. Keadaan Siswa MIN Lamjampok..................................................45

Tabel 4.4. Keadaan dan Jumlah Bangunan di MIN Lamjampok

Aceh Besar.....................................................................................46

Tabel 4.5. Data aktifitas Siswa Siklus 1.........................................................49

Tabel 4.6. Data Kemampuan Guru Dalam Mengelola Kelas Pada Siklus 1...50

Tabel 4.7. Nilai Tes Menulis Karangan Narasi Siklus 1.................................53

Tabel 4.8. Data Kemampuan Guru dalam Mengelola Kelas Siklus II............57

Tabel 4.9. Data Aktivitas Siswa Siklus II.......................................................61

Tabel 4.10. Nilai Tes Menulis Karangan Narasi Siklus 1................................62

iv

ABSTRAK

Pembelajaran menulis karangan narasi di SD/MI sudah diajarkan sejak kelas tiga. Oleh karena itu, seharusnya siswa kelas V SD/MI sudah bisa menguasai keterampilan menulis (karangan narasi). Akan tetapi, fakta yang terjadi di lapangan menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam menulis karangan (karangan narasi) akan tetapi, fakta yang terjadi di lapangan menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam menulis karangan (karangan narasi) masih sangat kurang. Berdasarkan hal tersebut penulis melakukan penelitian ini dengan judul “Penggunaan Media Gambar Seri untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa dalam Menulis Karangan Narasi di kelas V MIN Lamjampok Aceh Besar”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui aktifitas guru dalam mengajar dengan menggunakan media gambar seri, dan hasil belajar siswa dengan penggunaan media gambar seri pada materi menulis karangan narasi di kelas Va MIN Lamjampok kecamatan Ingin Jaya kabupaten Aceh Besar. Penelitian ini termasuk ke dalam jenis penelitian Tidakan Kelas (PTK). Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan: (1) lembar observasi kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran dengan menggunakan media gambar seri, (2) lembar observasi aktifitas siswa dengan menggunakan media gambar seri, dan (3) tes menulis karangan narasi berdasarkan rangkaian gambar seri. Kemudian data ini dinalisis dengan menggunakan rumus presentase. Hasil observasi kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran memperoleh nilai 73,68% (baik) pada siklus I dan meningkat pada siklus II menjadi 92,10% (sangat baik). Hasil observasi terhadap aktifitas siswa dalam belajar dengan menggunakan media gambar seri pada siklus I adalah 71,35% dan meningkat pada siklus II menjadi 90,63%. Kreteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang harus diperole oleh setiap siswa adalah 70, sedangkan ketuntasan klasikal 70%. Hasil tes menulis karangan narasi berdasarkan rangkaian gambar seri pada siklus I adalah 66,67 dan meningkatkan menjadi 83,33 pada siklus II. Dengan demikian, siswa sudah mencapai bahwa pembelajaran melalui penggunaan media gambar seri dapat meningkatkan aktifitas guru dalam mengajar, aktifitas siswa dalam belajar, siswa lebih aktif dalam memahami materi pelajaran dan hasil belajar siswa dalam menulis karangan narasipun meningkat.

v