daftar isi bab i pendahuluan bab ii tinjauan pustakadigilib.unimed.ac.id/11772/2/4102121020 daftar...

2
vi DAFTAR ISI Halaman Lembar Pengesahan i Riwayat Hidup ii Abstrak iii Kata Pengantar iv Daftar Isi vi Daftar Gambar viii Daftar Lampiran ix Daftar Tabel x BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah 1 1.2. Identifikasi Masalah 6 1.3. Batasan Masalah 6 1.4. Rumusan Masalah 7 1.5. Tujuan Penelitian 7 1.6. Manfaat Penelitian 8 1.7. Defenisi Operasional 8 BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2.1. Kerangka Teoritis 10 2.1.1. Pengertian Belajar 10 2.1.2. Hasil Belajar 12 2.1.3. Aktifitas Belajar 13 2.1.4.Model Pembelajaran 14 2.1.4.1. Pembelajaran Konvensional 14 2.1.4.2. Model Pembelajaran Kooperatif 15 2.1.4.3. Sintaks Model Pembelajaran Kooperatit 18 2.1.4.4.Model Kooperatif Tipe TPS 19 2.1.5. Media Pembelajaran Macromedia Flash 21 2.1.6. Materi Pembelajaran 23 2.1.6.1.Listrik Dinamis 23 2.1.6.2. Alat-Alat Ukur Listrik 23 2.1.6.3. Kuat Arus Listrik 27 2.1.6.4. Beda Potensial 28 2.1.6.5. Hukum Ohm 29 2.1.6.6. Rangkaian Listrik Searah 31 2.1.6.7. Rangkaian Hambatan Listrik 33 2.1.6.8. Hukum I Kirchoof 36 2.1.6.9. Hukum II Kirchoof 36 2.1.7. Peneliti Relevan 39 2.2. Kerangka Konseptual 41 2.3. Hipotesis Penelitian 42

Upload: others

Post on 10-Feb-2021

6 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

  • vi

    DAFTAR ISIHalaman

    Lembar Pengesahan iRiwayat Hidup iiAbstrak iiiKata Pengantar ivDaftar Isi viDaftar Gambar viiiDaftar Lampiran ixDaftar Tabel x

    BAB I PENDAHULUAN1.1. Latar Belakang Masalah 11.2. Identifikasi Masalah 61.3. Batasan Masalah 61.4. Rumusan Masalah 71.5. Tujuan Penelitian 71.6. Manfaat Penelitian 81.7. Defenisi Operasional 8

    BAB II TINJAUAN PUSTAKA2.1. Kerangka Teoritis 102.1.1. Pengertian Belajar 102.1.2. Hasil Belajar 122.1.3. Aktifitas Belajar 132.1.4.Model Pembelajaran 142.1.4.1. Pembelajaran Konvensional 142.1.4.2. Model Pembelajaran Kooperatif 152.1.4.3. Sintaks Model Pembelajaran Kooperatit 182.1.4.4.Model Kooperatif Tipe TPS 192.1.5. Media Pembelajaran Macromedia Flash 212.1.6. Materi Pembelajaran 232.1.6.1.Listrik Dinamis 232.1.6.2. Alat-Alat Ukur Listrik 232.1.6.3. Kuat Arus Listrik 272.1.6.4. Beda Potensial 282.1.6.5. Hukum Ohm 292.1.6.6. Rangkaian Listrik Searah 312.1.6.7. Rangkaian Hambatan Listrik 332.1.6.8. Hukum I Kirchoof 362.1.6.9. Hukum II Kirchoof 362.1.7. Peneliti Relevan 392.2. Kerangka Konseptual 412.3. Hipotesis Penelitian 42

  • vii

    BAB III METODE PENELITIAN3.1.Lokasi dan Waktu Penelitian 433.2.Populasi dan Sampel Penelitian 433.2.1. Populasi Penelitian 433.2.2. Sampel Penelitian 433.3.Variabel Penelitian 433.4.Jenis dan Desain Penelitian 433.5. Alat dan Teknik Pengumpulan Data 443.6 Prosedur Penelitia 473.7. Teknik Pengolahan Data 483.7.1. Uji Normalitas 493.7.2. Uji Homogenitas 493.7.3. Uji Kesamaan rata-rata Pretes (uji dua pihak) 503.7.4. Uji Hipotesissatu pihak 513.7.5. Analisis Data Observasi 52

    BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN4.1 Hasil Penelitian 534.1.1 Deskripsi Penelitian 534.1.2 Data Nilai Pretes Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol 534.1.3 Data Nilai Postes Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol 544.1.4 Uji Analisis Data 574.1.4.1 Uji Normalitas 574.1.4.2 Uji Homogenitas 574.1.4.3 Uji Hipotesis 584.1.5 Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa 594.2 Pembahasan 61

    BAB V KESIMPULAN DAN SARAN5.1 Kesimpulan 655.2 Saran 66

    DAFTAR PUSTAKA 67LAMPIRAN 69

    x

    vi

    DAFTAR ISI

    Halaman

    Lembar Pengesahan i

    Riwayat Hidupii

    Abstrakiii

    Kata Pengantariv

    Daftar Isivi

    Daftar Gambarviii

    Daftar Lampiran ix

    Daftar Tabel x

    BAB I PENDAHULUAN

    1.1. Latar Belakang Masalah 1

    1.2. Identifikasi Masalah 6

    1.3. Batasan Masalah 6

    1.4. Rumusan Masalah 7

    1.5. Tujuan Penelitian7

    1.6. Manfaat Penelitian8

    1.7. Defenisi Operasional8

    BAB II TINJAUAN PUSTAKA

    2.1. Kerangka Teoritis 10

    2.1.1. Pengertian Belajar10

    2.1.2. Hasil Belajar12

    2.1.3. Aktifitas Belajar13

    2.1.4.Model Pembelajaran14

    2.1.4.1. Pembelajaran Konvensional14

    2.1.4.2. Model Pembelajaran Kooperatif15

    2.1.4.3. Sintaks Model Pembelajaran Kooperatit18

    2.1.4.4.Model Kooperatif Tipe TPS19

    2.1.5. Media Pembelajaran Macromedia Flash21

    2.1.6. Materi Pembelajaran23

    2.1.6.1.Listrik Dinamis23

    2.1.6.2. Alat-Alat Ukur Listrik23

    2.1.6.3. Kuat Arus Listrik27

    2.1.6.4. Beda Potensial28

    2.1.6.5. Hukum Ohm29

    2.1.6.6. Rangkaian Listrik Searah31

    2.1.6.7. Rangkaian Hambatan Listrik33

    2.1.6.8. Hukum I Kirchoof36

    2.1.6.9. Hukum II Kirchoof36

    2.1.7. Peneliti Relevan39

    2.2. Kerangka Konseptual41

    2.3. Hipotesis Penelitian42

    BAB III METODE PENELITIAN

    3.1.Lokasi dan Waktu Penelitian43

    3.2.Populasi dan Sampel Penelitian43

    3.2.1. Populasi Penelitian43

    3.2.2. Sampel Penelitian43

    3.3. Variabel Penelitian 43

    3.4. Jenis dan Desain Penelitian 43

    3.5. Alat dan Teknik Pengumpulan Data 44

    3.6 Prosedur Penelitia 47

    3.7. Teknik Pengolahan Data 48

    3.7.1. Uji Normalitas49

    3.7.2. Uji Homogenitas49

    3.7.3. Uji Kesamaan rata-rata Pretes (uji dua pihak)50

    3.7.4. Uji Hipotesissatu pihak51

    3.7.5. Analisis Data Observasi52

    BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

    4.1 Hasil Penelitian53

    4.1.1 Deskripsi Penelitian 53

    4.1.2 Data Nilai Pretes Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol53

    4.1.3 Data Nilai Postes Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol54

    4.1.4 Uji Analisis Data57

    4.1.4.1Uji Normalitas57

    4.1.4.2Uji Homogenitas57

    4.1.4.3Uji Hipotesis58

    4.1.5Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa59

    4.2 Pembahasan61

    BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

    5.1 Kesimpulan65

    5.2 Saran66

    DAFTAR PUSTAKA67

    LAMPIRAN 69