contoh soalan bmm 3104 sem2ppg12.docx

7/27/2019 CONTOH SOALAN BMM 3104 sem2ppg12.docx

http://slidepdf.com/reader/full/contoh-soalan-bmm-3104-sem2ppg12docx 1/4

1) CONTOH SOALAN BMM 3104….Sem 2 PPG2012

BAHAGIAN B

1. Jelaskan 5 prinsip penggunaan bahan pita rakaman yang perlu dilaksanakan oleh guru sebelum

memulakan pengajaran.

i) Pastikan pita rakaman mesti sesuai untuk mencapai objektif

ii) Menepati FPN – JERI

iii) Mesti memberi kesan kepada murid –ada langkah demi langkah.

iv) Guru mesti dengar rakaman dahulu dan catat maklumat dalam rakaman.

v) Kualiti teknik audio mestilah jelas.

vi) Sesuai dgn adat resam, budaya murid

2. Huraiakan 5 langkah pengajaran yg perlu dijalankan sekiranya seorang guru memilih pitarakaman sebagai bahan bantu.

i) Guru mesti menayang pita rakaman tanpa suara.

ii) Guru memilih murid meramal kata bual

iii) Dlm kumpulan kecil – ramal kata bual

iv) Bentang dalam kelas – lakonan

v) Menulis cerita yang dibincangkan tadi

3. Jelaskan melalui contoh 5 peringkat kemahiran membaca yg harus dilakukan sekiranya

mengajar kemahiran ini.

i) Kesediaan membaca

ii) kenal huruf

iii) Pengesahan – kenal cirri, kenal bunyi.

iv) Bacaan pengetahuan

v) Bacaan lanjut.

4. BAHAN BACAAN : Buku, majalah

Jelaskan 4 kelebihan penggunaan bahan ini dalam mempengaruhi pembaca.

i) Bahasa format

ii) Utamakan t/bhs

iii) kosa kata yg sesuai



iv) Ilustrasi yg cantik

v) Gaya bhs yg menarik.

5. BAHAN BACAAN : Petikan akhbar

Rancangkan 3 drp 5 langkah pengajaran menggunakan petikan akhbar.

i) Mengedit petikan akhbar

ii) Baca petikan akhbar – senyap & bersuara

iii) Mencari makna perkataan

iv) berbincang tntng isi petikan – mengikut perenggan.

6. a) Berikan ciri2 isi yang baik dalam penulisan karangan

i) Isi perlu diatur secara teratur

ii) Isi perlu dihurai berserta contoh

iii) Isi tidak terkeluar drp tajuk

iv) Elakkn menulis isi dalam perenggan yang sama.

b) Kesilapan tanda baca sering berlaku sekiranya murid2 tidak menguasai bahasa.

Nyatakan 2 kesilapan tersebut.

i) Tidak meletakkn noltah pada akhir ayat.

ii) Tidak menggunakan huruf besarl pada permulaan ayat dan kata nama khas.

iii) Tiadak meletakkn tanda koma pada tmpat sepatutnya.



BAHAGIAN C

1. Bercerita merupakan satu teknik pengajaran yg digunakan oleh guru dalam kemahiran lisan.

Jelaskan lima kemahiran komponen bercerita supaya pengajaran guru lebih menarik.

a. bahasa- jelas dan mudah, perkataan sesuai dengan standard murid

b. keceriaan guru – memek muka, tangan dan badan

c. penglibatan murid semasa bercerita

d. penggunaan – idea/ nilai/ galakan kpd murid2.

2. Kaedah pandang sebut mementingkan 2 perkara iaitu membunyikan perkataan dan membacakan

ayat melalui gambar bersiri/ gambar tunggal. Huraikan 5 langkah pengajaran melalui pandang sebut.

1. mengecam dan mengenal perkataan sebut

2. untuk mempelajari ayat – kanak2 terus mengecam ayat tersebut

3. latih tubi perlu diprbanyakkn.

4. kaeadah pandang dan sebut juga dikenali kaedah perkataan

5. sesuai untuk pengajaran jawi

3. Pendekatan proses ialah satu pendekatan pngajaran karangan yg memerlukan murid melalui setiap

tahap mengarang. Huraikan 5 tahap pendekatan proses yg perlu dilaksanakan utk murid semasa

mengarang.

1. Tentukan tajuk

2. kumpulkan bahan

3. menulis draf karangan

4. menyunting karangan

5. Menilai



Tahap 1 Tahap aktiviti pramenulis

1.mengumpul maklumat

- mencatat isi –mengeluarkan pdpt menyusun

maklumat

Tahap 2 Aktiviti penulisan draf

1.meneroka idea- mencatat idea

- membuat draf

Tahap 3 Menyemak draf

-memperkemaskan isi

-betulkan tatabahasa dan perenggan

Tahap 4 Memilih draf akhir

-fokus kpd ketetapan isi

-penggunaan t/bahasa

-m/s 1 –ejaan

Tahap 5 Penerbitan dan persembahan

-penulisan dibaca, dipamerkan, dan diterbitkan.

contoh soalan bmm 3104 sem2ppg12.docx

Documents