borang akreditasi prodi pai fitk iain ambon · borang akreditasi daftar isi halaman standar 1 visi,...

PRODI PAI FITK IAIN Ambon

i

Borang Akreditasi


ii

Borang Akreditasi

DAFTAR ISI

Halaman

STANDAR 1 VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI

PENCAPAIAN

1

STANDAR 2 TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU

47

STANDAR 3 MAHASISWA DAN LULUSAN

85

STANDAR 4 SUMBER DAYA MANUSIA

95

STANDAR 5 KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK

124

STANDAR 6 PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA, SERTA SISTEM INFORMASI

150

STANDAR 7 PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, DAN KERJASAMA

174


iii

Borang Akreditasi

BORANG PROGRAM STUDI

IDENTITAS PROGRAM STUDI

Program Studi (PS) : Pendidikan Agama Islam Jurusan/Departemen : Pendidikan Agama Islam Fakultas : Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Perguruan Tinggi : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Ambon Nomor SK pendirian PS (*) : E/136/1997 Tanggal SK pendirian PS : 30 Juni 1997 Pejabat Penandatangan SK Pendirian PS : A. Malik Fajar (Direktur Jenderal Pembinaan Kelembagaan Agama Islam) Bulan & Tahun Dimulainya Penyelenggaraan PS : Juli 1997

Nomor SK Izin Operasional (*) : DJ.I/197/2009

Tanggal SK Izin Operasional : 14 April 2009 Peringkat (Nilai) Akreditasi Terakhir : B Nomor SK BAN-PT : 449/SK/BAN-PT/Akred/S/V/2015 Alamat PS : Jl. Dr. Tarmizi Taher Kebun Cengkeh Batu Merah Atas RT.002 RW.017 Ambon

No. Telepon PS : (0911) 3823811 No. Faksimili PS : - Homepage dan E-mail PS : https://fitk.iainambon.ac.id/pai/ / [email protected] (*) : Lampirkan fotokopi SK terakhir

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2019/03/01-SK-Pendirian-Program-Studi.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2019/03/01-SK-Pendirian-Program-Studi.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2019/03/Surat-Izin-Prodi-PAI-2009.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2019/03/Surat-Izin-Prodi-PAI-2009.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2019/03/SERTIFIKAT-AKREDITASI-JUR-PAI-IAIN-AMBON-2015.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2019/03/SERTIFIKAT-AKREDITASI-JUR-PAI-IAIN-AMBON-2015.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/


iv

Borang Akreditasi

Bagi PS yang dibina oleh Departemen Pendidikan Nasional, sebutkan nama dosen tetap institusi yang terdaftar sebagai dosen tetap PS berdasarkan SK 034/DIKTI/Kep/2002, dalam tabel di bawah ini.

No. Nama Dosen

Tetap

NIDN**

Tgl. Lahir Jabatan

Akademik***

Gelar Akademi

k

Pendidikan S1, S2, S3

dan Asal PT*

Bidang Keahlian untuk Setiap

Jenjang Pendidikan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Dr. Samad Umarella, M.Pd.I

2006076501

06 Juli 1965

Lektor Kepala***

Dr. S1 IAIN Alauddin Ujung Pandang S2 Universitas Negeri Malang S3 Universitas hasanuddin

Pendidikan Agama Islam Teknologi Pembelajaran Sosiologi dan Antropologi Pendidikan

2 Dr. Abdullah Latuapo, M.Pd.I

- 05 Maret 1959

Lektor Kepala***

Dr. SI IAIN Sunan Ampel Surabaya S2 IAIN Alauddin Ujung Pandang S3 UIN Alauddin Makassar

Dakwah Pendidikan Islam Pendidikan Islam

3 Dr. Idrus Sere, M.Pd.I

200105610

1 Mei 1961

Lektor Kepala***

Dr. S1 IAIN Alauddin Ujung Pandang S2 IAIN Alauddin Ujung Pandang S3 UIN Alauddin Makassar

Pendidikan Agama Islam Islam Pendidikan Islam Pendidikan Islam

https://forlap.ristekdikti.go.id/dosen/detail/MDc4QzZEQzgtNkUwQi00RDQxLUI5MzQtMzk1NjkyMjRFRTY2



https://fitk.iainambon.ac.id/pai/dosen-tetap/




https://forlap.ristekdikti.go.id/dosen/detail/RUMwOUU4NjAtMkFGNS00M0M3LUIxNjgtNTQ4NjVDRDREQkM4




v

Borang Akreditasi

4 Dr. Muhajir Abd. Rahman, M.Pd.I

2009077403

09 Juni 1971

Lektor Kepala***

Dr. S1 IAIN Alauddin Ujung Pandang S2 IAIN Alauddin Ujung Pandang S3UIN Alauddin Makassar

Pendidikan Agama Islam Pendidikan Islam Pendidikan Islam

5 Dr. Abidin wakano, M.Ag

2005047302

06 April 1973

Lektor *** Dr. S1 IAIN Alauddin Ujung Pandang S2 IAIN Alauddin Ujung Pandang S3 UIN Alauddin Makassar

Pendidikan Bahasa Arab Islamic Studies Islamic Studies

6 Dr. Nursaid, M.Ag

2002037503

02 Maret 1975

Lektor *** Dr. S1 IAIN Ambon S2 UMI Makassar S3UIN Alauddin Makassar

Komunikasi Penyiaran Islam Pendidikan Islam Pendidikan Islam

7 Dr. Yusuf Abd. Rahman, M.Pd.I

2027067102

27 Juni 1971

Lektor *** Dr. S1 IAIN Sunan Ampel Surabaya S2 UMI Makassar S3 UIN Maulana Malik Ibrahim malang

Sastra Arab Pendidikan Islam Pendidikan Bahasa Arab

8 Dr. Hj. Rustina M., M.Ag

2020037104

20 Maret 1971

Lektor Kepala***

Dr. IAIN Alauddin Ujung Pandang IAIN Syarif Hidayatullah jakarta UIN Alauddin Makassar

Tafsir Hadis Islamic Studies Hadis

https://forlap.ristekdikti.go.id/dosen/detail/Mzc3QTZDNTktRTFBQi00ODM2LUIzNkEtNzcwNEUxMUNCNzhB




https://forlap.ristekdikti.go.id/dosen/detail/MjZGMUYzMjAtMDlBQS00RDdBLUE3RTQtNTYzRTc1RkZCN0ZF



https://forlap.ristekdikti.go.id/dosen/detail/OUFBRTE0QkUtN0M3OC00QTlGLTgzREMtRjAxQzA4RDgxNzVG

https://forlap.ristekdikti.go.id/dosen/detail/OUFBRTE0QkUtN0M3OC00QTlGLTgzREMtRjAxQzA4RDgxNzVG

https://forlap.ristekdikti.go.id/dosen/detail/NTJGOTgzQjYtREM5Mi00MEY4LUI5NTEtOUMwOEIzQTBFMzYw




https://forlap.ristekdikti.go.id/dosen/detail/MjZDMDFENkItNURFNi00OEQ3LTg0OEYtRjNGOTNBMUVCMDNG




vi

Borang Akreditasi

9 Dr. St. Jumaeda, M.Pd.I

2006127703

06 Desember 1977

Lektor*** Dr. S1 UMI Makassar S2 IAIN Sunan Ampel Surabaya S3 Universitas Negeri Jakarta

Sastra Arab Pendidikan Islam Penelitian dan Evaluasi Pendidikan

10 Ummu Saidah, M.Pd.I

2012017101

12 Januari 1971

Lektor Kepala***

M.Pd.I S1 IAIN Sunan Ampel Surabaya S2 IAIN Sunan Ampel Surabaya

Sastra Arab Pendidikan Bahasa Arab

11 Husni Suruali, M.Ag

2003056904

03 Mei 1969

Lektor *** M.Ag S1 STAI Pandagelang S2 UIN Sunan Gunung Jati Bandung

Pidikan Agama Islam Pendidikan Agama Islam

12 Maimunah, MA

2005068003

05 Juni 1980

Lektor *** MA S1 UIN Malang S2 Istitut Ilmu al-Qur’an Jakarta

Bahasa Arab Ilmu Agama Islam

13 Saddam Husain, M.Pd.I

2021019101

21 Januari 1981

Asisten Ahli M.Pd.I S1 STAIN Watampone S2 IAIN Ambon

Pendidikan Agama Islam Pendidikan agama Islam

14 Saida Manilet, M. Pd

2001038801

01 Maret 1988

Asisten Ahli M.Pd.I S1 IAIN Ambon S2 UIN Alauddin Makkasar

Pendidikan Agama Islam Dirasah Islamiah

15 Nur Khozin, M.Pd.I

2007038503

07 Maret 1985


Pendidikan Agama Islam Dirasah

16 Mokhsin Kaliky, M.Pd.I

18 Maret 1987

Asisten Ahli M.Pd.I S1 IAIN Ambon S2 IAIN Ambon

Pendidikan Agama Islam Pendidikan Agama Islam

https://forlap.ristekdikti.go.id/dosen/detail/NDdBN0QzNUUtQjgzMC00N0RBLTgyMjEtODcxODBCNkQ0RDQ5



https://forlap.ristekdikti.go.id/dosen/detail/Mjk1RTNCNjMtQ0I4RC00NzM3LTk2QzgtOTkzODcxRDlGODg1



https://forlap.ristekdikti.go.id/dosen/detail/M0Y3MjE2MkQtNzFERS00NDA3LTg2QjQtNTQ1OUZEQUZBMkU2



https://forlap.ristekdikti.go.id/dosen/detail/NzZDQUMwRUEtNDk1OC00QTEwLUIxQ0MtMEQwQjA2NDkxOEY1

https://forlap.ristekdikti.go.id/dosen/detail/NzZDQUMwRUEtNDk1OC00QTEwLUIxQ0MtMEQwQjA2NDkxOEY1

https://forlap.ristekdikti.go.id/dosen/detail/RDA0NTBCOTEtNTE2Qy00Qzc2LUIzM0EtRTExNERBNUM1NTZE



https://forlap.ristekdikti.go.id/dosen/detail/OTcyRUVERDctNTk3Ny00MTlDLUE4QTEtN0NEMjdCMjk0RTNG



https://forlap.ristekdikti.go.id/dosen/detail/QjQ0Njg1MDMtNDRCOS00MkU3LTkyNUYtODMzRTZBRTA4RUVC

https://forlap.ristekdikti.go.id/dosen/detail/QjQ0Njg1MDMtNDRCOS00MkU3LTkyNUYtODMzRTZBRTA4RUVC





vii

Borang Akreditasi

17 Djamilah Lasaiba, M.A

2007077301

07 Juli 1973

Lektor Kepala***

MA S1 Universitas Pattimura Ambon S2 Universitas Gaja Mada

Pendidikan Bahasa Inggris Pengkajian american

18 Nurlaila Sopamena, M. Pd

2013087901

13 Agustus 1979

Lektor *** M.Pd S1 IAIN Sunan Gunung Jati Bandung S2 Universitas Pendidikan Indonesia

Pendidikan Bahasa Inggris Pendidikan Bahasa Inggris

https://forlap.ristekdikti.go.id/dosen/detail/NDQ3MjFCRjMtODJFNi00ODIxLUEwNDctMjRDNkVBQUJCN0My



https://forlap.ristekdikti.go.id/dosen/detail/NUE1M0U3N0QtQkQxQi00OEE5LTk3MTYtNEI5NjIyRTFCNDVG




viii

Borang Akreditasi

IDENTITAS PENGISI BORANG PROGRAM STUDI

Nama : Dr. Samad Umarella, M.Pd NIDN : 2006076501 Jabatan : Dekan FITK IAIN Ambon

Tanggal Pengisian : 2 7 - 0 3 - 2 0 1 9

Tanda Tangan :

Nama : Dr. Patma Sopamena, M.Pd.I., M.Pd.I NIDN : 2002047502 Jabatan : Wakil Dekan Bidang Akademik dan Pengembangan Lembaga


Tanda Tangan :

Nama : Ummu Sa’idah, M.Pd.I NIDN : 2012017101 Jabatan : Wakil Dekan Bidang Administrasi Umum, Perencanaan, dan

Keuangan


Tanda Tangan :

Nama : Dr. Ridhwan Latuapo, M.Pd.I NIDN : 2005117306 Jabatan : Wakil Dekan Bidang Kemahasiswaan dan Kerjasama


Tanda Tangan :

Nama : Ahmad Syaikhu, M.Hum., M.Hi NIDN : - Jabatan : Kepala Bagian Tata Usaha


Tanda Tangan :


ix

Borang Akreditasi

Nama : Dr.Hj. St. Jumaeda, M.Pd.I NIDN : 2012067701 Jabatan : Ketua Program Studi Pendidikan Agama Islam


Tanda Tangan :

Nama : Saddam Husein, M.Pd.I NIDN : 2021019101 Jabatan : Sekretaris Program Studi Pendidikan Agama Islam


Tanda Tangan :

Nama : Maimunah, MA NIDN : 2005068003 Jabatan : Dosen Program Studi Pendidikan Agama Islam


Tanda Tangan :

Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon

1

Standar 1

STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN

1.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran serta Strategi Pencapaian

1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan.

Penyusunan Visi, Misi, Tujuan, Sasaran dan Strategi Program Studi Pendidikan Agama Islam (Prodi PAI) mengacu kepada visi, misi, tujuan, dan sasaran Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK) yang mengacu pada Visi, Misi, dan tujuan IAIN Ambon, serta melaui beberapa tahap sebagai berikut:

Gambar Mekanisme Penyusunan Visi, Misi, Tujuan dan Strategi

1. Penyusunan draft visi, misi, tujuan dan sasaran program studi oleh tim perumus draft

visi, misi, tujuan dan sasaran program studi yang dilaksanakan pada:1

Agenda : Rapat Internal Prodi

Pukul : 08:30 s.d Selesai

Tempat : Ruang rapat Prodi

Hari/Tanggal : Kamis, 19 September 2013

Rapat dihadiri oleh:

Tim Perumus:

1. Ummu Saidah, M.Pd.I (Ketua Program Studi)

2. Ridwan Latuapo, M.Pd.I (Sekretaris Program Studi)

3. Muhajir Abd Rahman, M.Pd.I

4. Moh. Rahanjamtel, M.Th.I

1 Lihat SK Dekan No. 13.a. Tanggal, 29 oktober 2013 tentang tim perumus visi, misi, dan tujuan Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon

PENYUSUNAN DRAFT

MELALUI RAPAT

INTERNAL PRODI

WORKSHOP

SOSIALISASI RAPAT

FAKULTAS/PENE

TAPAN

1.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran serta Strategi Pencapaian

1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan.

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2019/03/Perumus.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2019/03/Perumus.pdf


2

Standar 1

5. Nursaid, M.Ag

6. Hayati Nufus, M.A.Pd

7. Maimuna, M.A

8. Nur Khozin, M.Pd.I

9. Jun Sarwo Edi, S.Pd.I

10. La Rudianto

2. Mengundang stakeholder dalam kegiatan workshop penyusunan visi, misi, tujuan dan strategi Program Studi, yang diselenggarakan pada:

Agenda : Workshop Penyusunan visi, misi dan Tujuan


Tempat : Ruang rapat lt 2 Gedung FITK

Hari/Tanggal : Rabu-Kamis, 9-10 Oktober 2013


Stakeholder:

1. Dr. Hasbollah Toisuta, M.Ag (Rektor IAIN Ambon)

2. Dr. Idrus Sere, M.Pd.I (Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan)

3. Ummu Saidah, M.Pd.I (Ketua Prodi PAI)

4. Ridwan Latuapo, M.Pd.I (Sekretaris Prodi PAI)

5. Staf Prodi PAI Nur Khozin, M.Pd.I

6. Kepala Sekolah MAN 1 Ambon Drs. Muh. Shodiq, M.M.Pd

7. Kepala Sekolah MTsN Batu Merah Ambon Drs. Muh. Fathoni, M.Pd

Mahasiswa Prodi PAI:

1. La Rudianto

2. Ngaspani

3. Raurin Hartina

4. Fitria Sella

5. Akbar Kamarey

6. Emi Mahu

7. Endang Walli

Alumni Prodi PAI:

1. Jun Sarwo Edi, S.Ag

2. Rahma Ahmad, MA

3. La Iba, S.Pd.I

4. Laganti Salayar, S.Pd.I


3

Standar 1

5. Musriadin Lahabawa, S.Pd.I

6. Noni Kaimudin, S.Pd.I

7. Yati Patty, S.Pd.I

8. Sumiati, S.Pd.I

9. Fatima Pelu, S.Pd.I

Dosen

1. Nursaid, M.Ag


3. Muhajir Abdurrahman, M.Pd.I


5. Maimuna, MA

6. Djamila Lasaiba, MA

7. La Adu, MA

8. La Rajab, M.Ag

9. Nurlaila Sopamena, M.Pd

10. Hj. Rustina, M.Ag2

3. Hasil workshop penyusunan visi, misi dan tujuan Program Studi Pendidikan Agama Islam IAIN Ambon kemudian ditetapkan serta disahkan pada rapat Fakultas yang dilaksanakan pada:3

Agenda : Rapat Fakultas


Tempat : Ruang rapat lt 2 Gedung FITK

Hari/Tanggal : Kamis, 31 Oktober 2013


1. Drs. Idrus Sere, M.Pd.I (Dekan FITK IAIN Ambon)

2. Dr. Karman, M.Ag (Wakil Dekan I FITK IAIN Ambon)



5. Nur Khozin, M.Pd.I (Staf Prodi PAI)

Mahasiswa:

1. La Rudianto

2. Ashar Risam

2 Lihat dokumen workshop penyusunan visi, misi Prodi PAI (Rabu-Kamis, 9-10 Oktober 2013) 3 Lihat SK Penetapan Visi, Misi, dan Tujuan Prodi

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2019/03/Pemberlakuan.pdf


4

Standar 1

3. Raurin Hartina

4. Fitria Sella

5. Akbar Kamarey

6. Emi Mahu

Dosen:

1. Nursaid, M.Ag


3. Muhajir Abdurrahman, M.Pd.I


5. Maimuna, MA

6. Alumni Prodi PAI Jun Sarwo Edi, S.Pd.I.4

4. Hasil perumusan visi, misi, tujuan dan sasaran Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK

IAIN Ambon kemudian dituangkan dalam rencana strategis (Renstra) Program Studi

Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon tahun 2013-2020.5

Menjadi Program Studi yang unggul dan profesional dalam mengintegrasikan ilmu pendidikan

Islam, kebudayaan dan teknologi dalam bingkai multikultural di Indonesia bagian timur tahun

2020.6

1 Menyelenggarakan Pendidikan dan Pengajaran Agama Islam secara profesional dalam

mengintegrasikan keislaman, keilmuan dan teknologi.

2 Mengembangkan ilmu Pendidikan Agama Islam dan Keguruan dalam bingkai

multikultural.

3 Melaksanakan penelitian di bidang ilmu pendidikan Agama Islam dan Keguruan secara

integratif yang unggul dan kompetitif.

4 Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat sebagai aplikasi ilmu Pendidikan Agama

Islam dalam bingkai multikultural.

5 Menjalin kerja sama dengan berbagai lembaga kependidikan dan non kependidikan di

tingkat lokal, nasional,dan internasional.7

4 Lihat dokumen rapat Fakultas pada tanggal 16 September 2013 5 Lihat Rencana Strategis (Renstra) Prodi PAI FITK IAIN Ambon 6 https://fitk.iainambon.ac.id/pai/visi-misi/ 7 https://fitk.iainambon.ac.id/pai/visi-misi/

1.1.2 VISI

1.1.3 MISI

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2019/03/NARASI-RENSTRA-PRODI-PAI-2013-2020.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/visi-misi/



5

Standar 1

1 Menghasilkan sarjana Pendidikan Agama Islam yang unggul, dan profesional dalam

mengintegrasikan disiplin ilmu pendidikan, keguruan, keislaman dan teknologi.

2 Menghasilkan sarjana Pendidikan Agama Islam yang mampu menguasai ilmu Pendidikan

Agama Isalam, dan teknologi secara profesional dalam bingkai multikultural

3 Menghasilkan sarjana Pendidikan Agama Islam yang unggul dan kompetitif dalam

penelitian di bidang Pendidikan Agama Islam dan keguruan.

4 Menghasilkan sarjana Pendidikan Agama Islam yang unggul dan kompetitif dalam

melaksanakan pengabdian kepada masyarakat di bidang Pendidikan Agama Islam dan

keguruan.

5 Menghasilkan sarjana Pendidikan Agama Islam yang mampu bekerjasama dengan

berbagai lembaga kependidikan dan non kependidikan di tingkat lokal, Nasional dan

Internasional.8

Visi, misi dan tujuan Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon telah dirumuskan secara jelas dan realistis yang dapat terlihat dari beberapa aspek sebagai berikut:

1. Aspek Kejelasan dari visi, misi dan tujuan Program Studi Pendidikan Agama Islam

FITK IAIN Ambon ini dapat dilihat dari beberapa indikator berikut:

a. Rumusan visi, misi dan tujuan telah ada kejelasan keterjangkauan teritorial yaitu

kawasan Indonesia bagian timur.

b. Rumusan visi dan misi telah ada kejelasan waktu pencapaiannya yaitu pada tahun

2020.

c. Keunggulan dan keprofesionalan dicapai dengan adanya pengintegrasian ilmu

pendidikan Islam, kebudayaan dan teknologi dalam bingkai multikultural yang

tertuang dalam kurikulum yang mengandung mata kuliah pendidikan multikultural

sejak tahun 20179, dan pada tahun 2019 Prodi PAI telah menerapkan system

informasi berbasis online, website, dan pembelajaran berbasis digital.

2. Aspek Kerealistikan dari visi, misi dan tujuan Prodi PAI dapat dilihat dari beberapa

indikator berikut:

1. Adanya sumber daya manusia sejumlah 18 dosen tetap, diantaranya terdiri dari 9

orang doktor, 7 lektor kepala, 7 lektor, 4 asisten ahli dan 2 orang yang masih dalam

proses penyelesaian studi doktoral. Beberapa dosen tersebut diantaranya:

1. Dr. Samad Umarella, M.Pd (Lektor Kepala/IV-a) 2. Dr. Abdullah Latuapo, M.Pd.I (Lektor Kepala/IV-b)

8 https://fitk.iainambon.ac.id/pai/visi-misi/ 9 Lihat Dokumen kurikulum

1.1.4 TUJUAN



6

Standar 1

3. Dr. Idrus Sere, M.Pd.I (Lektor Kepala/IV-a) 4. Dr. Muhajir Abd Rahman, M.Pd.I (Lektor Kepala/IV-b) 5. Dr. Yusuf Abd Rahman Luhulima, M.Ag (Lektor/III-c) 6. Dr. Abidin Wakano, M.Ag (Lektor/III-d) 7. Dr. Nursaid, M.Ag (Lektor/III-d) 8. Dr. Hj. St. Jumaeda, M.Pd.I (Lektor/III-d) 9. Dr. Hj. Rustina, M.Ag (Lektor Kepala/IV-a) 10. Ummu Saidah, M.Pd.I (Lektor Kepala/IV-a) 11. Djamila Lasaiba, M.Pd (Lektor Kepala/ IV-a) 12. Nurlaila Sopamena, M.Pd (Lektor/III-d) 13. Husni Suruali, M.Pd.I ( Lektor/III-c)/Sementara dalam studi Doktoral. 14. Maimunah, MA (Lektor/III-c)/ Sementara dalam studi Doktoral. 15. Nur Khozin, M.Pd.I (Asisten Ahli/III-b) 16. Saida Manilet, M.Pd.I (Asisten Ahli/III-b) 17. Mokhsin Kaliky, M.Pd.I (Asisten Ahli/III-b) 18. Saddam Husein, M.Pd.I (Asisten Ahli/III-b)10

2. Dosen-dosen terlibat aktif dalam kegiatan Tri Dharma Perguruan Tinggi baik pada

skala nasional maupun internasional serta memiliki jaringan kerjasama yang luas.

Diantaranya menjadi narasumber di berbagai seminar/workshop, menjadi staf ahli

di berbagai lembaga, aktif dalam organisasi maupun asosiasi profesi, menjadi

ketua Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah (BAN S/M) Dr. Abidin

Wakano, M.Ag, Asesor BAN S/M diantaranya; Dr. Hj. St. Jumaeda, M.Pd.I, Dr.

Samad Umarella, M.Pd.I, Dr. Muhajir Abdurrahman, M.Pd.I, Saddam Husein,

M.Pd.I sebagai Asesor BAN PAUD dan PNF, kemudian Menjadi Ketua Majelis

Ulama Provinsi Maluku Dr. Abdullah Latuapo, M.Pd.I, tergabung dalam anggota

Asosiasi Sentra Kekayaan Intelektual Indonesia Dr. Samad Umarella, M.Pd dan

Saddam Husein, M.Pd.I Serta kegiatan lainnya yang dapat dilihat lebih rinci pada

standar 4.

3. Banyaknya aktivitas seminar/kuliah umum/dosen tamu/workshop yang

mengundang pembicara baik nasional maupun internasional. Diantaranya

mengundang Prof. Chock Chai Yeung Yong, Ph.D (Khon Khaen University

Thailand), Ghamal Natsir, Ph.D (Brunei Darussalam), Suyatno, Ph.D (UniZA

Malaysia), Ismail Suardi Wekke, Ph.D (STAIN Sorong, Indonesia) dalam kegiatan

Workshop studi di Asia Tenggara pada bulan februari tahun 2018.11 Kemudian

mendatangkan Dr. Hujair AH Sanacky, M.Pd.I dalam kegiatan Seminar Nasional

Pendidikan Islam dengan sorotan tema “Reorientasi Pendidikan Islam Jaman Now”

pada mei 2018.12

10 https://fitk.iainambon.ac.id/pai/dosen-tetap/ 11 Lihat Dokumen laporan kegiatan workshop studi di asia tenggara pada bulan februari tahun 2018 12 Lihat dokumen laporan kegiatan seminar nasional “Reorientasi Pendidikan Islam Jaman Now”



7

Standar 1

4. Adanya dukungan sarana dan prasarana yang sangat memadai, diantaranya

gedung kuliah 3 lantai, ruang kelas yang memadai, akses internet gratis, ruang

baca dan e-library, Mushollah, aplikasi android PAI Mobile.

3. Aspek keterkaitan dari visi dan misi Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN

Ambon dapat dilihat dari indikator berikut:

a. Visi, misi, dan tujuan Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon

mempunyai keterkaitan satu sama lain. Hal ini dapat dilihat bahwa misi yang

ditetapkan merupakan rincian dari visi, demikian juga dengan tujuan sangat berkaitan

dengan hasil kongkrit yang akan dicapai.

b. Visi Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon juga merupakan

pengejawantahan dari visi IAIN Ambon yaitu Profesional dalam Pengintegrasian

Keislaman, Keilmuan, Kebudayaan, dan Teknologi dalam bingkai Multikultural di

Kawasan Asean pada 2032.13

c. Visi Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon juga merupakan

pengejawantahan dari visi Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK) IAIN Ambon.

d. Visi Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon Studi juga mengacu

pada visi jangka panjang pendidikan nasional yang tercantum dalam Rencana

Pembangunan Nasional Pendidikan Jangka Panjang.

4. Aspek Keterlibatan Dari beberapa penjelasan tentang mekanisme penyusunan visi,

misi, dan tujuan Program Studi sebagaimana yang dikemukakan di atas, diketahui bahwa

Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon telah melibatkan berbagai

pihak yaitu dosen, tenaga kependidikan, Pimpinan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

(FITK) IAIN Ambon serta para stakeholder.

13 Rencana Strategis (renstra) Institut Agama Islam Negeri Ambon tahun 2013-2032

http://pustaka.fitk.iainambon.ac.id/

https://apkpure.com/id/pai-mobile/appinventor.ai_saddam.PAI

8

INDIKATOR KINERJA ALAT UKUR

KONDISI TERKINI (2013) 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

3 4 5 6 7 8 9 10 11

A11.Memiliki visi, Pemberlakuan visi, misi, tujuan dan sasaran misi, tujuan, dan sasaran yang sangat jelas dan sangat realistik.

Tersedia dokumen visi, misi, tujuan, dan sasaran yang sangat jelas dan sangat realistik.

Finalisasi dan pengesahan Visi, Misi, tujuan dan sasaran

Pemberlakuan dan sosialisasi Visi, Misi, tujuan dan sasaran dalam buku pedoman dan buku kompetensi kurikulum.







A12. Strategi pencapaian sasaran: dengan tahapan waktu yang jelas dan sangat realistik, serta didukung dokumen yang sangat lengkap

Tersedia dokumen strategi pencapaian sasaran: dengan tahapan waktu yang jelas dan sangat realistik, serta didukung dokumen yang sangat lengkap

Melaksanakan Workshop penyusunan visi, misi, renstra, RIP, dan renop

SK Rektor tentang visi, misi, renstra, RIP, dan renop Sosialisasi SK Rektor tentang visi, misi, renstra, RIP, dan renop

Sosialisasi SK Rektor tentang visi, misi, renstra, RIP, dan renop






1.1.5 SASARAN DAN STRATEGIS PENCAPAIANNYA

9

A13.Pemahaman seluruh sivitas akademika dan tenaga kependidikan.

Survei Pemahaman seluruh sivitas akademika dan tenaga kependidikan.

Tidak ada survei tentang pemahaman seluruh civitas akademika dan tenaga kependidikan tentang visi dan misi.

Melakukan survei tentang pemahaman seluruh civitas akademika dan tenaga kependidikan tentang visi dan misi







A21.Tata kelola prodi yang (1) kredibel; (2) transparan; (3) akuntabel; (4) bertanggungjawab; dan (5) adil

Terselenggaranya tata kelola prodi yang (1) kredibel; (2) transparan; (3) akuntabel; (4) bertanggungjawab; dan (5) adil

Pemberlakuan ortaker, tetapi belum ada STATUTA IAIN, SK Rektor tentang tata kelola prodi

Pemberlakuan ortaker, STATUTA IAIN dan SK Rektor tentang tata kelola prodi

Pemberlakuan ortaker, STATUTA IAIN dan SK Rektor tentang tatakelola prodi






A31Kepemimpinan prodi secara operasional, organisasi dan publik

Terselenggaranya kepemimpinan prodi secara operasional, organisasi dan publik









A41Terlaksananya penjaminan mutu di level prodi secara efisien dan efektif

Berjalannya penjaminan mutu di level prodi dn

Pembentukan gugus mutu dan

Peberlakuan SOP

Pemberlakuan SOP

Pemberlakuan SOP

Evaluasi pelaksanaan SOP

Pemberlakuan SOP

Pemberlakuan SOP

Pemberlakuan SOP

10

tersedia dokumen penjaminan mutu

penyusunan SOP

A51 Sistem pengelolaan yang efektif

Job Deskripsi, SOP Prodi

Telah ada job deskripsi dan Perintisan SOP

Pengesahan dan Pemberlakuan Job Deskripsi SOP

Pemberlakuan job deskripsi dan SOP





Pemberlakuan Statuta IAIN tentang tata kelola prodi

A52 Evaluasi kinerja prodi secara periodik

Survei Evaluasi kinerja prodi secara periodik

Belum survei kinerja prodi secara periodik

Laporan prodi ke dekan per semester






Lapoiran prodi ke dekan per semester

A53 Sustainabilitas program studi

Promosi dan sosialisasi program studi




Temu alumni Promosi dan sosialisasi program studi




Redesign kurikulum Redesign kurikulum

Pemberlakuan kurikulum



Redesign kurikulum




Berpartisipasi dalam event ilmiah









B11 Terpenuhinya rasio yang ikut seleksi dan daya tampung

Rasio yang ikut seleksi dan daya tampung (5:1) Data SPMB

Belum terpenuhi rasio yang ikut seleksi dan daya tampung

rasio yang ikut seleksi dan daya tampung. (3:1)

Belum terpenuhi rasio yang ikut seleksi dan daya tampug. (3:1)

Belum terpenuhi rasio yang ikut seleksi dan daya tampung. (3:1)

Sudah terpenuhi rasio yang ikut seleksi dan daya tampung. (3:1)




11

B12 Terpenuhinya rasio mahasiswa baru reguler yang melakukan registrasi dan calon mahasiswa baru reguler yang lulus seleksi

Rasio mahasiswa baru reguler yang melakukan registrasi dan calon mahasiswa baru reguler yang lulus seleksi (lebih dari 95%).

Rasio mahasiswa baru reguler yang melakukan registrasi dan calon mahasiswa baru reguler yang lulus seleksi (lebih dari 95%) belum terpenuhi.

terpenuhi rasio yang ikut seleksi dan daya tamping (95 %)

Terpenuhi rasio

yang ikut

seleksi dan

daya tamung

(96%)

Terpenuhi rasio yang ikut seleksi dan daya tampung (97 %)





B13 Terpenuhinya rasio mahasiswa baru transfer terhadap mahasiswa baru bukan transfer

Terpenuhinya rasio mahasiswa baru transfer terhadap mahasiswa baru bukan transfer (kurang dari 25%) Aturan tentang transfer mahasiswa

Terpenuhinya rasio mahasiswa baru transfer terhadap mahasiswa baru bukan transfer (kurang dari 25%)

(0,1%) (0,1 %) (0 %) (0 %) (0 %) (0 %) (0 %)

B14 Indeks Prestasi Kumulatif yang memenuhi standar minimal

Indeks Prestasi Kumulatif yang memenuhi standar minimal (lebih Terpenuhinya dari 3)

- IPK

Indeks Prestasi Kumulatif yang memenuhi standar minimal (lebih Terpenuhinya dari 3) IPK (3,1)








B15 Terpenuhinya rasio mahasiswa non reguler

Penerimaan mahasiswa non reguler yang dibatasi

Penerimaan mahasiswa non reguler yang dibatasi (2 %)

Penerimaan mahasiswa non reguler yang







12

dibatasi (0 %)

dibatasi (0 %)

dibatasi (0%)

B16 Keterlibatan dan prestasi mahasiswa di level nasional dan internasional

Jumlah keterlibatan dan prestasi mahasiswa di level nasional dan internasional

Jumlah keterlibatan dan prestasi mahasiswa di level lokal (1) orang dan internasional (0) orang

Jumlah keterlibatan dan prestasi mahasiswa di level nasional (2) dan internasional (0) 0rang







B17 Terpenuhinya pelayanan kepada mahasiswa (1) Bimbingan dan konseling; (2) Minat dan bakat (ekstrakurikuler); (3) Pembinaan soft skill; (4) Layanan beasiswa; dan (5) Layanan kesehatan.

Survei pelayanan kepada mahasiswa (1) Bimbingan dan konseling; (2) Minat dan bakat (ekstrakurikuler); (3) Pembinaan soft skill; (4) Layanan beasiswa; dan (5) Layanan kesehatan.

Belum dilakukan survei tentang minat dan bakat mahasiswa, kecuali data di awal masuk. Sudah ada layanan bimbingan konseling soft skill, beasiswa dan belum ada layanan kesehatan. (3 deskriptor).

Dilakukan survei pelayanan kepada mahasiswa (1) Bimbingan dan konseling; (2) Minat dan bakat (ekstrakurikuler); (3) Pembinaansoft skill; (4) Layanan beasiswa; dan (5) Layanan kesehatan.

Dilakukan survei pelayanan kepada mahasiswa (1) Bimbingan dan konseling; (2) Minat dan bakat (ekstrakurikuler); (3) Pembinaan soft skill; (4) Layanan beasiswa; dan (5) Layanan kesehatan.



Dilakukan survei pelayanan kepada mahasiswa (1) Bimbingan dan konseling; (2) Minat dan bakat (ekstrakurikuler); (3) Pembinaansoft skill; (4) Layananbeasiswa; dan (5) Layana

Dilakukan survei pelayanan kepada mahasiswa (1) Bimbingan dan konseling; (2) Minat dan bakat (ekstrakurikuler); (3) Pembinaan soft skill; (4) Layanan beasiswa; dan (5) Layanankesehatan.


13

nkesehatan.

B18 Kualitas pelayanan yang membaik

Survei kualitas pelayanan

Belum ada survei tentang kualitas pelayanan melalui penyebaran angket dan kotak saran tentang kinerja pendidik dan kependidikan serta kualitas pelayanan prodi kepada mahasiswa.

Dilakukan survei tentang kualitas pelayanan melalui penyebaran angket dan kotak saran tentang kinerja pendidik dan kependidikan serta kualitas pelayanan prodi kepada mahasiswa.






Tersedia data base alumni

B21 Tersedia data base alumni


Belum tersedia data base alumni.








B22 Pelacakan alumni Survei Pelacakan alumni

Pelacakan alumni

Pelacakan alumni

Pelacakan alumni

Pelacakan alumni

Pelacakan alumni

Pelacakan alumni

Pelacakan alumni

Pelacakan alumni

B23 Kualitas alumni menurut pendapat pengguna

Survei Kualitas alumni menurut

Ada survei kualitas alumni menurut

Ada survei kualitas alumni




Ada survei kualitas



14

pendapat pengguna

pendapat pengguna melalui penyebaran angket, tetapi belum dilakukan secara berkelanjutan.

menurut pendapat pengguna melalui penyebaran angket yang dilakukan secara berkelanjutan.

pendapat pengguna melalui penyebaran angket yang dilakukan secara berkelanjutan

menurut pendapat pengguna melalui penyebaran angket yang dilakukan secara berkelanjutan


alumni menurut pendapat pengguna melalui penyebaran angket yang dilakukan secara berkelanjutan


pendapat pengguna melalui penyebaran angket yang dilakukan secara berkelanjutan

B24 Masa tunggu kerja pertama alumni

Masa tunggu kerja pertama alumni (kurang dari 3 bulan)

Masa tunggu kerja pertama alumni (kurang dari 3 bulan) (75 %)








B25 Kesesuaian bidang kerja dengan bidang studi

Kesesuaian bidang kerja dengan bidang studi (minimal 80%)

Ada kesesuaian bidang kerja dengan bidang studi (minimal 80%)








B26 Partisipasi alumni dalam mendukung pengembangan akademik program studi dalam bentuk: (1) Sumbangan dana;

Partisipasi alumni dalam mendukung pengembangan akademik program studi dalam bentuk: (1) Sumbangan

Partisipasi alumni dalam mendukung pengembanganakademik program studi

Sudah ada data partisipasi alumni dalam mendukun

Sudah ada data partisipasi alumni dalam mendukung pengembangan non akademik

Sudah ada data partisipasi alumni dalam mendukung pengembanga

Sudah ada data partisipasi alumni dalam mendukun

Sudah ada data partisipasi alumni

Sudah ada data partisipasi alumni dalam mendukung

Sudah ada data partisipasi alumni dalam mendukung pengembangan non akademik

15

(2) Sumbangan fasilitas; (3) Keterlibatan dalam kegiatan non akademik; (4) Pengembangan jejaring; (5) Penyediaan fasilitas untuk kegiatan non akademik.

dana; (2) Sumbangan fasilitas; (3) Keterlibatan dalam kegiatan non akademik; (4) Pengembangan jejaring; (5) Penyediaan fasilitas untuk kegiatan non akademik.

dalam bentuk: (1) Sumbangan fasilitas; (2) Keterlibatan dalam kegiatan non akademik

g pengembangan non akademik program studi dalam bentuk: (2) Sumbangan fasilitas;

program studi dalam bentuk: (2) Sumbangan fasilitas; (3) Keterlibatan dalam kegiatan non akademik;

n non akademik program studi dalam bentuk:; (2) Sumbangan fasilitas; (3) Keterlibatan dalam kegiatan non akademik; (4) Pengembangan jejaring;

g pengembangan non akademik program studi dalam bentuk: d (2) Sumbangan fasilitas; (3) Keterlibatan dalam kegiatan non akademik; (4) Pengembangan jejaring;

dalam mendukung pengembangan non akademik program studi dalam bentuk: ( (2) Sumbangan fasilitas; (3) Keterlibatan dalam kegiatan non akademik; (4) Pengembangan jejaring;

pengembangan non akademik program studi dalam bentuk: (1) Sumbangan dana; (2) Sumbangan fasilitas; (3) Keterlibatan dalam kegiatan non akademik; (4) Pengembangan jejaring; (

program studi dalam bentuk: (1) Sumbangan dana; (2) Sumbangan fasilitas; (3) Keterlibatan dalam kegiatan non akademik; (4) Pengembangan jejaring; (5) Penyediaan fasilitas untuk kegiatan non akademik.

B27 Partisipasi lulusan dan alumni dalam mendukung pengembangan non- akademik program studi dalam bentuk: (1) Sumbangan dana; (2) Sumbangan fasilitas; (3) Keterlibatan dalam kegiatan non akademik; (4) Pengembanganjejarin

Partisipasilulusandan alumni dalammendukungpengembangan non- akademik program studi dalam bentuk: (1) Sumbangandana; (2) Sumbanganfasilitas; (3) Keterlibatandalamkegiatan non

Belum ada data partisipasi alumni dalam mendukung pengembangan non akademik program studi

Mendorong alumni berpartisipasi dalam pengembangan akademik program studi terbatas pada sumbangan buku,

Mendorong alumni berpartisipasi dalam pengembangan akademik program studi terbatas pada sumbangan buku, seminar alumni, dan sumbangan



Mendorong alumni berpartisipasi dalam pengembangan akademik program studi terbatas



16

g; (5) Penyediaan fasilitas untuk kegiatan non akademik.

akademik; (4) Pengembangan jejaring; (5) Penyediaan fasilitas untuk kegiatan non akademik.

seminar alumni, dan sumbangan alat peraga pembelajaran

alat peraga pembelajaran



pada sumbangan buku, seminar alumni, dan sumbangan alat peraga pembelajaran



C11 Pedoman tertulis tentang sistem seleksi, perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan

Tersedia pedoman tertulis tentang sistem seleksi, perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan

Tersedia pedoman tertulis tentang sistem seleksi, perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan terbatas pada kebijakan pemerintah dan kode etik dosen yang belum dioptimalkan.

Tersedia pedoman tertulis tentang sistem seleksi, perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan .







C12 Adanya sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja dosen dan tenaga kependidikan

Tersedia dokumen dan hasil monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja

Sudah tersedia dokumen dan hasil monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja

Sudah tersedia dokumen dan hasil monitoring dan

Sudah tersedia dokumen dan hasil monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak

Sudah tersedia dokumen dan hasil monitoring dan evaluasi,


Sudah tersedia dokumen dan hasil monitori


Sudah tersedia dokumen dan hasil monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja

17

dosen dan tenaga kependidikan

dosen dan tenaga kependidikan, terbatas pada jurnal dosen, presensi dosen dan tenaga kependidikan.

evaluasi, serta rekam jejak kinerja dosen dan tenaga kependidikan melalui beban kinerja dosen (BKD), jurnal dosen, presensi dan DP3 dosen dan tenaga kependidikan.

kinerja dosen dan tenaga kependidikan melalui beban kinerja dosen (BKD), jurnal dosen, presensi dan DP3 dosen dan tenaga kependidikan.

serta rekam jejak kinerja dosen dan tenaga kependidikan melalui beban kinerja dosen (BKD), jurnal dosen, presensi dan DP3 dosen dan tenaga kependidikan.


ng dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja dosen dan tenaga kependidikan melalui beban kinerja dosen (BKD), jurnal dosen, presensi dan DP3 dosen dan tenaga kependidikan.


dosen dan tenaga kependidikan melalui beban kinerja dosen (BKD), jurnal dosen, presensi dan DP3 dosen dan tenaga kependidikan.

C13 Peningkatan kualifikasi akademik, kompetensi dosen tetap dan tidak tetap

Jumlah kegiatan dan SDM untuk meningkatkan kualifikasi akademik, kompetensi dosen tetap dan tidak tetap

Ada 3 kegiatan peningkatan kualifikasi akademik, kompetensi dosen tetap dan tidak tetap melalui kegiatan seminar dan workshop dan studi lanjut bagi dosen tetap

Ada 3 kegiatan peningkatan kualifikasi akademik, kompetensi dosen tetap dan tidak tetap melalui kegiatan seminar

Ada 5 kegiatan peningkatan kualifikasi akademik, kompetensi dosen tetap dan tidak tetap melalui kegiatan seminar dan workshop bersifat nasional dan internasional,

Ada 6 kegiatan peningkatan kualifikasi akademik, kompetensi dosen tetap dan tidak tetap melalui kegiatan seminar dan workshop bersifat nasional dan

Ada 6 kegiatan peningkatan kualifikasi akademik, kompetensi dosen tetap dan tidak tetap melalui kegiatan seminar dan

Ada 7 kegiatan peningkatan kualifikasi akademik, kompetensi dosen tetap dan

Ada 7 kegiatan peningkatan kualifikasi akademik, kompetensi dosen tetap dan tidak tetap melalui kegiatan seminar dan workshop bersifat

Ada 7 kegiatan peningkatan kualifikasi akademik, kompetensi dosen tetap dan tidak tetap melalui kegiatan seminar dan workshop bersifat nasional dan internasional,

18

dan workshop dan studi lanjut bagi dosen tetap

dan studi lanjut dalam dan luar negeri bagi dosen tetap

internasional, dan studi lanjut dalam dan luar negeri bagi dosen tetap

workshop bersifat nasional dan internasional, dan studi lanjut dalam dan luar negeri bagi dosen tetap

tidak tetap melalui kegiatan seminar dan workshop bersifat nasional dan internasional, dan studi lanjut dalam dan luar negeri bagi dosen tetap

nasional dan internasional, dan studi lanjut dalam dan luar negeri bagi dosen tetap

dan studi lanjut dalam dan luar negeri bagi dosen tetap

C14 Rasio mahasiswa terhadap dosen tetap

Rasio mahasiswa terhadap dosen tetap (1:27 sd 33)

Terpenuhi rasio mahasiswa terhadap dosen tetap (1:27)








C15 Kesesuaian keahlian (pendidikan terakhir) dosen dengan mata kuliah

Jumlah dosen berpendidikan S2 dan S3 (lebih dari 90%)

Ada 2 mata kuliah yang diajar bukan Dosen mata kuliah keahlian.

Ada 2 mata kuliah yang diajar bukan Dosen mata

Ada 2 mata kuliah yang diajar bukan Dosen mata kuliah keahlian

Ada 2 mata kuliah yang diajar bukan Dosen mata kuliah keahlian

Ada 2 mata kuliah yang diajar Dosen tidak mata kuliah keahlian

Ada 2 mata kuliah yang diajar Dosen tidak mata



19

kuliah keahlian

kuliah keahlian

C16 Jumlah, kualifikasi, dan pelaksanaan tugas dosen tidak tetap

Jumlah dosen berpendidikan S2 dan S3

1 orang dosen tidak tetap mengajar mata kuliah keahliannya

Semua dosen tidak tetap mengajar mata kuliah keahliannya







C21 Kegiatan tenaga ahli/pakar dalam kegiatan akademik

Kegiatan tenaga ahli/pakar dalam kegiatan akademik (minimal 4 orang dalam setahun)

Ada beberapa tenaga ahli mengajar dalam bidang akademik ( 6 orang) , pakar (7 orang)








C22 Peningkatan kemampuan dosen tetap melalui program tugas belajar

Peningkatan kemampuan dosen tetap melalui program tugas belajar

8 orang yang sedang tugas belajar








C23 Keterlibatan dosen tetap dalam seminar/ilmiah/lokakarya/penataran/ workshop/ pagelaran/ pameran/peragaan

Keterlibatan dosen tetap dalam seminar/ilmiah/lokakarya/penataran/ workshop/ pagelaran/ pameran/peragaan

6 makalah 6 makalah 6 makalah 6 makalah 6 makalah 6 makalah

6 makalah 6 makalah

C24 Keanggotaan dosen tetap menjadi

Keanggotaan dosen tetap

1 orang terlibat menjadi

1 orang terlibat


1 orang terlibat

1 orang terlibat

1 orang terlibat

1 orang terlibat


20

anggota masyarakat bidang ilmu tingkat internasional

menjadi anggota masyarakat bidang ilmu tingkat internasional (minimal 30%

anggota masyarakat bidang ilmu di tingkat internasional

menjadi anggota masyarakat bidang ilmu di tingkat internasional







C31 Jumlah tenaga kependidikan

Jumlah tenaga kependidikan

Sudah ada tenaga kependidikan berjumlah 34 orang,

Sudah ada tenaga administrasi berjumlah 35 orang,

Sudah ada tenaga administrasi berjumlah 36 orang




Sudah ada tenaga administrasi berjumlah 40 orang,.

Sudah ada tenaga administrasi berjumlah 41 orang.

C32 Rasio tenaga kependidikan

Rasio tenaga kependidikan

34 orang 35 orang 56 orang 37 orang 38 orang 39 orang

40 orang 41 orang

C33 Kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga kependidikan

Kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga kependidikan

Tenaga pustakawan: S-2 : 2 orang, S-I :1 orang. tenaga administrasi S-2 : 2 orang, S-I : 24 orang, SMA: orang.

Tenaga pustakawan: S-2 : 2 orang, S-I :1 orang. tenaga administrasi S-2 : 2 orang, S-I : 24 orang, SMA: orang







D11 Adanya kurikulum berbasis kompetensi, deskripsi, silabus dan SAP

Adanya dokumen kurikulum berbasis kompetensi, deskripsi, silabus dan SAP

Kurikulum berbasis kompetensi Belum memuat kompetensi

Kurikulum berbasis kompetensi memuat kompeten


Kurikulum berbasis kompetensi Belum memuat


Kurikulum berbasis kompetensi



21

lulusan secara jelas melalui diskripsi silabus dan SAP.

si lulusan secara jelas melalui diskrips silabus dan SAP.


kompetensi lulusan secara jelas melalui diskripsi silabus dan SAP.


Belum memuat kompetensi lulusan secara jelas melalui diskrips silabus dan SAP.



D12 Kesesuaian kurikulum dengan visi dan misi

Kesesuaian kurikulum dengan visi dan misi

kurikulum dengan visi dan misi tetapi massih beroreentasi ke masa depan

kurikulum dengan visi dan misi tetapi masih berorientasi ke masa depan.

kurikulum dengan visi dan misi tetapi masih berorientasi ke masa depan



kurikulum dengan visi dan misi tetapi masih beroreentasi ke masa depan

kurikulum dengan visi dan misi tetapi masih berorentasi ke masa depan


D13 Kesesuaian kurikulum dengan standar kompetensi dan berorientasi ke masa depan

Kesesuaian kurikulum dengan standar kompetensi dan berorientasi ke masa depan

Ada kesesuaian kurikulum dengan standar kompetensi dan berorientasi ke masa depan, tetapi perlu disempurnakan dengan workshop

Ada kesesuaian kurikulum dengan standar kompetensi dan berorientasi ke masa depan., tetapi perlu disempurnakan

Ada kesesuaian kurikulum dengan standar kompetensi dan berorientasi ke masa depan., tetapi perlu disempurnakan dengan workshop

Ada kesesuaian kurikulum dengan standar kompetensi dan berorientasi ke masa depan., tetapi perlu disempurnakan dengan workshop

Ada kesesuaian kurikulum dengan standar kompetensi dan berorientasi ke masa depan.

Ada kesesuaian kurikulum dengan standar kompetensi dan berorientasi ke masa depan.,

Ada kesesuaian kurikulum dengan standar kompetensi dan berorientasi ke masa depan.

Ada kesesuaian kurikulum dengan standar kompetensi dan berorientasi ke masa depan.,

22

dengan workshop

D14 Ketersediaan laboratorium praktik, substansi praktikum dan pelaksanaan praktikum

Ketersediaan laboratorium praktik, substansi praktikum dan pelaksanaan praktikum

Pelaksanaan modul praktikum cukup dan dilaksanakan di perguruan tinggi sendiri.

Pelaksanaan modul praktikum cukup dan dilaksanakan di perguruan tinggi nsendiri.Ada ketersediaan laboratorium praktik, substansi praktikum dan pelaksanaan praktikum tetapi belum lengkap.

Pelaksanaan modul praktikum cukup dan dilaksanakan di perguruan tinggi sendiri.Ada ketersediaan laboratorium praktik, substansi praktikum dan pelaksanaan praktikum tetapi belum lengkap.



Pelaksanaan modul praktikum cukup dan dilaksanakan di perguruan tinggi nsendiri.Ada ketersediaan laboratorium praktik, substansi praktikum dan pelaksanaan praktikum tetapi belum lengkap



D15 Sistem pembelajaran yang berbasis penugasan/pekerjaan rumah

Sistem pembelajaran yang berbasis penugasan/pekerjaan rumah

Sistem pembelajaran yang berbasis penugasan/pekerjaan rumah berjumlah 50 %

. Sistem pembelajaran yang berbasis penugasan/pekerjaan rumah berjumlah 55 %

. Sistem pembelajaran yang berbasis penugasan/pekerjaan rumah berjumlah 60%

Sistem pembelajaran yang berbasis penugasan/pekerjaan rumah berjumlah 65 %.

Sistem pembelajaran yang berbasis penugasan/pekerjaan rumah berjumlah 70%

Sistem pembelajaran yang berbasis penugasan/pekerjaan rumah berjuml



23

ah 75 %

D16 Fleksibilitas mata kuliah pilihan

Fleksibilitas mata kuliah pilihan

Ada 7 mata kuliah

Ada 7 mata kuliah Ada fleksibilitas mata kuliah pilihan.







D17 Evaluasi periodik kurikulum yang sesuai dengan iptek dan kebutuhan pemangku kepentingan

Evaluasi periodik kurikulum yang sesuai dengan iptek dan kebutuhan pemangku kepentingan

redesain kurikulum yang sesuai dengan iptek dan kebutuhan pemangku kepentingan

Pelaksanaan kurikulum sesuai dengan iptek dan kebutuhan pemangku kepentingan



redesain kurikulum yang sesuai dengan iptek dan kebutuhan pemangku kepentingan


Pelaksanaan kurikulum sesuai dengan iptek dan kebutuhan pemangku kepentingan.

Pelaksanaan kurikulum sesuai dengan iptek dan kebutuhan pemangku kepentingan.

D18 Proses pembelajaran yang berkualitas ditinjau dari kehadiran mahasiswa, kehadiran dosen dan materi kuliah

Proses pembelajaran yang berkualitas ditinjau dari kehadiran mahasiswa, kehadiran dosen dan materi kuliah

Ada monitoring terhadap kehadiran mahasiswa, kehadiran dosen dan mater kuliah tetapi tidak ada evaluasi

Ada monitoring terhadap kehadiran mahasiswa, kehadiran dosen dan mater kuliah tetapi tidak ada evaluasi secara kontinyu

Ada monitoring terhadap kehadiran mahasiswa, kehadiran dosen dan mater kuliah tetapi ada evaluasi secara kontinyu



Ada monitoring terhadap kehadiran mahasiswa, kehadiran dosen dan mater kuliah tetapi



24

ada evaluasi secara kontinyu

D19 Adanya kelompok dosen dalam satu bidang ilmu

Adanya kelompok dosen dalam satu bidang ilmu

Adanya kelompok dosen dalam satu ilmu materi kuliah disusun oleh kelompok dosen dalam satu bidang ilmu

Materi kuliah disusun oleh kelompok dosen dalam satu bidang ilmu dengan memperhatikan dari dosen lain




Materi kuliah disusun oleh kelompok dosen dalam satu bidang ilmu dengan memperhatikan dari dosen lain atau dari pengguna lulusan



D20 Evaluasi mutu soal ujian

Evaluasi mutu soal ujian

Mutu soal ujian untuk empat mata kuliah yang diberikan semua bermutu baik dan sesuai dengan SAP

Mutu soal ujian untuk enam mata kuliah yang diberikan semua bermutu baik dan sesuai dengan SAP

Mutu soal ujian untuk delapan mata kuliah yang diberikan semua bermutu baik dan sesuai dengan SAP

Mutu soal ujian untuk sepuluh mata kuliah yang diberikan semua bermutu baik dan sesuai dengan SAP

Mutu soal ujian untuk sebelas mata kuliah yang diberikan semua bermutu baik dan sesuai dengan SAP

Mutu soal ujian untuk dua belas mata kuliah yang diberikan semua bermutu baik dan sesuai

Mutu soal ujian untuk tiga belas mata kuliah yang diberikan semua bermutu baik dan sesuai dengan SAP

Mutu soal ujian untuk empat belas mata kuliah yang diberikan semua bermutu baik dan sesuai dengan SAP

25

dengan SAP

D21 Rasio pembimbingan akademik

Rasio mahasiswa dalam pembimbingan akademik (sama atau kurang dari 20)

rasio mahasiswa dalam pembimbingan akademik (28 : 1)







rasio mahasiswa dalam pembimbingan akademik (20: 1)

D22 Pertemuan pembimbingan akademik per mahasiswa per semester

Pertemuan pembimbingan akademik per mahasiswa per semester (minimal 3 kali)

1 kali pertemuan pembimbing akademik per mahasiswa per semester








D23 Evaluasi efektivitas kegiata perwalian

Evaluasi efektivitas kegiata perwalian

Sistem bantuan bimbingan akademik cukup efektif

Sistem bantuan bimbingan akademik cukup efektif

Sistem bantuan bimbingan akademik efektif



Sistem bantuan bimbingan akademik sangat efektif



D24 Rasio mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir

Rasio mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir (1 sd 4 orang)

Rasio mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir (7:1)








26

D25 Rasio jumlah pertemuan pembimbing tugas akhir

Rasio jumlah pertemuan pembimbing tugas akhir (minimal 8 kali)

Rasio pertemuan pembimbing tugas akhir berjumlah 8 kali

Rasio pertemuan pembimbing tugas akhir berjumlah 8 kai

Rasio pertemuan pembimbing tugas akhir berjumlah l 8 kali






D26 Kualifikasi akademik dosen pembimbing tugas akhir

Kualifikasi akademik dosen pembimbing tugas akhir (minimal S2)

Seluruh dosenpembimbing berpendidikan S-2 dan sesuai dengan bidang keahlianya








D31 Perbaikan sistem pembelajaran berkaitan dengan materi, metode pembelajaran, penggunaan teknologi dan cara evaluasi

Perbaikan sistem pembelajaran berkaitan dengan materi, metode pembelajaran, penggunaan teknologi dan cara evaluasi

Upaya perbaikan sistem pembelajaran yang telah dilakukan selama tiga tahun terakhir berkaitan dengan: a. Materi b. Metode

pembelajaran c. Cara-cara

evaluasi

Upaya perbaikan sistem pembelajaran yang telah dilakukan selama tiga tahun terakhir berkaitan dengan: d. Materi e. Metode

pembelajaran

Cara-cara evaluasi


pembelajaran c. Pengg

unaan teknologi pembelajaran

d. Cara-cara evaluasi


pembelajaran

c. Penggunaan teknologi pembelajaran

Upaya perbaikan sistem pembelajaran yang telah dilakukan selama tiga tahun terakhir berkaitan dengan: a. Materi b. Metod

e pembelajaran

c. Penggunaan

Upaya perbaikan sistem pembelajaran yang telah dilakukan selama tiga tahun terakhir berkaitan dengan: a. Mat

eri


pembelajaran

c. Penggunaan teknologi


pembelajaran


27


teknologi pembelajaran


b. Metode pembelajaran



pembelajaran



D41 Kebijakan lengkap mencakup informasi tentang otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan kemitraan dosen-mahasiswa, serta dilaksanakan secara konsisten.

Kebijakan lengkap mencakup informasi tentang otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan kemitraan dosen-mahasiswa, serta dilaksanakan secara konsisten.

Ada kebijakan melalui kode etik mahasiswa dan dosen mencakup informasi tentang otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan kemitraan dosen-mahasiswa, serta

Ada kebijakan melalui kode etik mahasiswa dan dosen mencakup informasi tentang otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasa

Ada kebijakan melalui kode etik mahasiswa dan dosen mencakup informasi tentang otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan kemitraan dosen-mahasiswa,

Ada kebijakan melalui kode etik mahasiswa dan dosen mencakup informasi tentang otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan kemitraan dosen-

Ada kebijakan melalui kode etik mahasiswa dan dosen mencakup informasi tentang otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik,

Ada kebijakan melalui kode etik mahasiswa dan dosen mencakup informasi tentang otonomi keilmuan,

Ada kebijakan melalui kode etik mahasiswa dan dosen mencakup informasi tentang otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan

Ada kebijakan melalui kode etik mahasiswa dan dosen mencakup informasi tentang otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan kemitraan dosen-mahasiswa,

28

dilaksanakan secara konsisten tetapi belum optimal.

n mimbar akademik, dan kemitraan dosen-mahasiswa, serta dilaksanakan secara konsisten tetapi belum optimal.

serta dilaksanakan secara konsisten.

mahasiswa, serta dilaksanakan secara konsisten

dan kemitraan dosen-mahasiswa, serta dilaksanakan secara konsisten

kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan kemitraan dosen-mahasiswa, serta dilaksanakan secara konsisten

kemitraan dosen-mahasiswa, serta dilaksanakan secara konsisten

serta dilaksanakan secara konsisten

D51 Tersedianya prasarana,sarana serta dana

Daftar prasarana,sarana serta dana

Tersedia prasarana, sarana serta dana untuk interaksi akademik, seperti ruang kelas, ruang dosen, ruang panitia ujian, laboratorium, telepon, sarana olahraga cukup memadahi.

Tersedia prasarana, sarana serta dana untuk interaksi akademik, seperti ruang kelas, ruang dosen, ruang panitia ujian, laboratorium, telepon, sarana olahraga

Tersedia prasarana, sarana serta dana untuk interaksi akademik, seperti ruang kelas, ruang dosen, ruang panitia ujian, laboratorium, telepon, sarana olahraga cukup memadahi

Tersedia prasarana, sarana serta dana untuk interaksi akademik, seperti ruang kelas, ruang dosen, ruang panitia ujian, laboratorium, telepon, sarana olahraga memadahi

Tersedia prasarana, sarana serta dana untuk interaksi akademik, seperti ruang kelas, ruang dosen, ruang panitia ujian, laboratorium, telepon, sarana olahraga

Tersedia prasarana, sarana serta dana untuk interaksi akademik, seperti ruang kelas, ruang dosen, ruang panitia ujian, laborato

Tersedia prasarana, sarana serta dana untuk interaksi akademik, seperti ruang kelas, ruang dosen, ruang panitia ujian, laboratorium, telepon, sarana olah raga sangat memadahi

Tersedia prasarana, sarana serta dana untuk interaksi akademik, seperti ruang kelas, ruang dosen, ruang panitia ujian, laboratorium, telepon, sarana olahraga sangat memadahi

29

cukup memadahi

sangat memadahi

rium, telepon, sarana olah raga sangat memadahi

D61 Kegiatan penanggulangan kemiskinan.

Jumlah Kegiatan penanggulangan kemiskinan.

Ada kegiatan penanggulangan kemiskinan untuk keluarga kurang mampu melalui beasiswa prestasi dan beasiswa kurang mampu.








D62 Pelestarian lingkungan.

Jumlah kegiatan Pelestarian lingkungan.

Ada kegiatan pelestarian lingkungan melalui kerjasama dengan kementerian kehutanan dan kemeneterian lingkungan hidup, kegiatan

Ada kegiatan pelestarian lingkungan melalui kerjasama dengan kementerian kehutanan


Ada kegiatan pelestarian lingkungan melalui kerjasama dengan kementerian kehutanan dan kemeneterian lingkungan

Ada kegiatan pelestarian lingkungan melalui kerjasama dengan kementerian kehutanan dan

Ada kegiatan pelestarian lingkungan melalui kerjasama dengan kement

Ada kegiatan pelestarian lingkungan melalui kerjasama dengan kementerian kehutanan dan kemeneteria


30

kukerta dan kegiatan bakti sosial.

dan kemenetrian lingkungan hidup, kegiatan kukerta dan kegiatan bakti sosial.


hidup, kegiatan kukerta dan kegiatan bakti sosial.

kemenetrian lingkungan hidup, kegiatan kukerta dan kegiatan bakti sosial.

erian kehutanan dan kemenetrian lingkungan hidup, kegiatan kukerta dan kegiatan bakti sosial.

n lingkungan hidup, kegiatan kukerta dan kegiatan bakti sosial.


D63 Peningkatan kesejahteraan masyarakat.

Jumlah kegiatan Peningkatan kesejahteraan masyarakat.

Ada kegiatan peningkatan kesejahteraan masyarakat melalui kegiatan pengabdian dosen, kukerta, dan kegiatan LP2M.








D64 Kegiatan penanggulangan masalah ekonomi, politik, sosial, budaya, dan lingkungan lainnya.

Jumlah Kegiatan penanggulangan masalah ekonomi, politik, sosial, budaya, dan lingkungan lainnya.

Ada kegiatan penanggulangan masalah ekonomi, politik, sosial, budaya, dan lingkungan melalui pengabdian dosen, kukerta,

Ada kegiatan penanggulangan masalah ekonomi, politik, sosial, budaya,

Ada kegiatan penanggulangan masalah ekonomi, politik, sosial, budaya, dan lingkungan melalui pengabdian


Ada kegiatan penanggulangan masalah ekonomi, politik, sosial, budaya,

Ada kegiatan penanggulangan masalah ekonomi, politik, sosial,

Ada kegiatan penanggulangan masalah ekonomi, politik, sosial, budaya, dan


31

kegiatan LP2M, dan kegiatan kemahasiswaan.

dan lingkungan melalui pengabdian dosen, kukerta, kegiatan LP2M, dan kegiatan kemahasiswaan.

dosen, kukerta, kegiatan LP2M, dan kegiatan kemahasiswaan.


dan lingkungan melalui pengabdian dosen, kukerta, kegiatan LP2M, dan kegiatan kemahasiswaan.

budaya, dan lingkungan melalui pengabdian dosen, kukerta, kegiatan LP2M, dan kegiatan kemahasiswaan.

lingkungan melalui pengabdian dosen, kukerta, kegiatan LP2M, dan kegiatan kemahasiswaan.


E11 Otonomi Prodi dalam melaksanakan perencanaan alokasi dan pengelolaan dana

Otonomi Prodi dalam melaksanakan perencanaan alokasi dan pengelolaan dana

Ada keterlibatan prodi dalam perencanaan target kinerja, perencanaan kegiatan/kerja dan perencanaan alokasi dan pengelolaan dana prodi.








32

E12 Rasio penggunaan dana untuk operasional

Rasio penggunaan dana untuk operasional (minimal 18 juta rupiah per mahasiswa per tahun)

Penggunaan dana operasional berjumlah 15 juta per mahasiswa per tahun








E13 Rasio dana penelitian dosen tetap per tahun

Rasio dana penelitian dosen tetap per tahun (minimal Rp3 juta per tahun per dosen)

Rasio dana penelitian dosen tetap per tahun berjumlah 2.1 juta per tahun per dosen)

Rasio dana penelitian dosen tetap per tahun berjumlah 3 juta per tahun per dosen)







E14 Rasio dana pengabdian masyarakat

Dana pengabdian masyarakat (lebih dari Rp1,5 juta)

Dana pengabdian masyarakat berjumlah Rp1,5 juta.

Dana pengabdian masyarakat berjumlah Rp2 juta.


Dana pengabdian masyarakat berjumlah Rp3 juta.

Dana pengabdian masyarakat berjumlah Rp 4 juta.

Dana pengabdian masyarakat berjumlah 4,5 juta.

Dana pengabdian masyarakat berjumlah Rp 5 juta.


E21 Terpenuhinya rasio prasarana ruang kerja dosen

Terpenuhinya rasio prasarana ruang kerja dosen (per dosen 4m2)

Terpenuhinya rasio prasarana ruang kerja dosen per dosen seluas 4m2

Terpenuhinya rasio prasarana ruang kerja dosen per dosen



Terpenuhinya rasio prasarana ruang kerja dosen per dosen

Terpenuhinya rasio prasarana ruang kerja dosen

Terpenuhinya rasio prasarana ruang kerja dosen per dosen seluas 6 m2

Terpenuhinya rasio prasarana ruang kerja dosen per dosen seluas 6 m2

33

seluas 4m2

seluas 6 m2

per dosen seluas 6 m2

E22 Tersedianya prasarana (kantor, ruangkelas, ruang laboratorium, studio, ruang perpustakaan, kebun percobaan, dsb. Kecuali ruang dosen) yang dipergunakan PS dalam proses pembelajaran

Daftar prasarana (kantor, ruangkelas, ruang laboratorium, studio, ruang perpustakaan, kebunpercobaan, dsb. Kecuali ruang dosen) yang dipergunakan PS dalam proses pembelajaran

Tersedia prasarana (kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, dan ruang perpustakaan), yang dipergunakan PS dalam proses pembelajaran secara memadai.

Tersedia prasarana(kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, dan ruang perpustakaan), yang dipergunakan PS dalam proses pembelajaran secara memadai.

Tersedia prasarana (kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, dan ruang perpustakaan), yang dipergunakan PS dalam proses pembelajaran secara memadai.

Tersedia prasarana(kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, dan ruang perpustakaan), yang dipergunakan PS dalam proses pembelajaran secara memadai.

Tersedia prasarana(kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, dan ruang perpustakaan), yang dipergunakan PS dalam proses pembelajaran sangat memadai.




E23 Tersedianya prasarana penunjang tempatolah raga, ruangbersama, ruanghimpunanmahasiswa, poliklinik

Daftar prasarana penunjang tempatolah raga, ruangbersama, ruanghimpunanmahasiswa, poliklinik

Tersedia prasarana penunjang: tempat olah raga, ruang bersama, ruang himpunan mahasiswa cukup memadahi, kecuali poliklinik.

Tersedia prasarana penunjang: tempat olahraga, ruang bersama, ruang himpunan mahasiswa, cukup

Tersedia prasarana penunjang: tempat olah raga, ruang bersama, ruang himpunan mahasiswa, cukup memadai

Tersedia prasarana penunjang: tempat olah raga, ruang bersama, ruang himpunan mahasiswa, poliklinik

Tersedia prasarana penunjang: tempat olah raga, ruang bersama, ruang himpunan mahasiswa,

Tersedia prasarana penunjang: tempat olah raga, ruang bersam



34

memadahi kecuali poliklinik.

kecuali poliklinik

cukup memadahi

poliklinik cukup memadahi

a, ruang himpunan mahasiswa, poliklinik cukup memadahi

sangat memadahi

sangat memadahi

E31 Rasio buku teks Rasio buku teks (400 judul)

Rasio buku teks berjumlah 400 judul








E32 Rasio disertasi/tesis/skripsi/tugas akhir

Rasio disertasi/tesis/skripsi/tugas akhir (minimal 200 judul)

Rasio disertasi/tesis/skripsi/tugas akhir berjumlah 200 judul)








E33 Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah terakreditasi Dikti

Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah terakreditasi Dikti (minimal 3)

Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah terakreditasi Dikti berjumlah satu jurnal

Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah terakreditasi Dikti berjumlah satu jurnal

Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah terakreditasi Dikti berjumlah dua jurnal

Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah terakreditasi Dikti berjumlah dua jurnal

Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah terakreditasi Dikti berjumlah tiga jurnal

Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah terakreditasi Dikti berjumlah tiga jurnal

Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah terakreditasi Dikti berjumlah empat jurnal

Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah terakreditasi Dikti berjumlah empat jurnal

E34 Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah internasional

Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah


Rasio bahan pustaka


Rasio bahan pustaka berupa jurnal

Rasio bahan pustaka

Rasio bahan pustaka

Rasio bahan pustaka berupa


35

internasional (minimal 2 judul)

internasional berjumlah 0 jurnal

berupa jurnal ilmiah internasional berjumlah 0 judul)

internasional berjumlah 1 judul

ilmiah internasional berjumlah 1 judul

berupa jurnal ilmiah internasional berjumlah 2 judul

berupa jurnal ilmiah internasional berjumlah 3 judul

jurnal ilmiah internasional berjumlah 3 judul

internasional berjumlah 3 judul

E35 Rasio prosiding seminar

Rasio prosiding seminar (minimal 9)

Rasio prosiding seminar berjumlah 3








E36 Akses perpustakaan di luar IAIN Ambon

Jumlah akses perpustakaan di luar IAIN Ambon

Ada akses perpustakaan di luar IAIN Ambon yang sangat baik fasilitasnya meliputi: Perpustakaan Daerah, Perpustakaan Unpatti, Perpustakaan Unidar.








E37 Ketersediaan, akses dan pendayagunaan

Ketersediaan, akses dan pendayagunaan

Tersedia tempat praktekum ibadah dan

Terpenuhi tempat prakteku

Terpenuhi tempat praktekum

Terpenuhi tempat praktekum

Peningkatan kualitas akses dan

Peningkatan kualitas



36

sarana utama di lab (tempat praktikum, bengkel, studio, ruang simulasi, rumahsakit, puskesmas/balai kesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dan sejenisnya)

sarana utama di lab (tempat praktikum, bengkel, studio, ruang simulasi, rumahsakit, puskesmas /balai kesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dan sejenisnya)

laboratorium pengajaran mikro.

m fakultas/prodi secara lengkap.

fakultas/prodi secara lengkap.

fakultas/prodi secara lengkap.

pendayagunaan sarana utama di lab (tempat praktikum, bengkel, studio, ruang simulasi, rumahsakit, puskesmas /balai kesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dan sejenisnya).

akses dan pendayagunaan sarana utama di lab (tempat praktikum, bengkel, studio, ruang simulasi, rumahsakit, puskesmas /balai kesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dan sejenisnya).



E41 Tersedianya sistem informasi dan fasilitas dalam proses pembelajaran yang ditangani dengan komputer, serta dapat diakses melalui jaringan luas (WAN)

Tersedianya sistem informasi dan fasilitas dalam proses pembelajaran yang ditangani dengan komputer, serta dapat diakses melalui jaringan

Belum tersedia sistem informasi dan fasilitas dalam proses pembelajaran yang ditangani dengan komputer, dan dapat diakses

Belum tersedia sistem informasi dan fasilitas dalam proses pembelaj

Belum tersedia sistem informasi dan fasilitas dalam proses pembelajaran yang ditangani dengan komputer, dan

Belum tersedia sistem informasi dan fasilitas dalam proses pembelajaran yang ditangani dengan

Belum tersedia sistem informasi dan fasilitas dalam proses pembelaja

Belum tersedia sistem informasi dan fasilitas dalam proses pembel

Belum tersedia sistem informasi dan fasilitas dalam proses pembelajaran yang

Belum tersedia sistem informasi dan fasilitas dalam proses pembelajaran yang ditangani dengan komputer, dan

37

luas (WAN) melalui jaringan luas (WAN).

aran yang ditangani dengan komputer, dan dapat diakses melalui jaringan luas (WAN).

dapat diakses melalui jaringan luas (WAN).

komputer, dan dapat diakses melalui jaringan luas (WAN).

ran yang ditangani dengan komputer, dan dapat diakses melalui jaringan luas (WAN).

ajaran yang ditangani dengan komputer, dan dapat diakses melalui jaringan luas (WAN).

ditangani dengan komputer, dan dapat diakses melalui jaringan luas (WAN).

dapat diakses melalui jaringan luas (WAN).

F11 Jumlah penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS

Jumlah penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana LN

Belum ada jumlah penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana LN.




Ada 2 penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana LN.




Jumlah penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana DN

3 penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana DN.

5 penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana DN .







Jumlah penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana IAIN

3 penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana IAIN.

5 penelitian yang sesuai dengan bidang





7 penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana


38

keilmuan PS dana IAIN.



IAIN.

Jumlah penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana sendiri

2 penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana sendiri.








F12 Keterlibatan mahasiswa dalam penelitian dosen

Keterlibatan mahasiswa dalam penelitian dosen (minimal 25%)

1 penelitian dosen yang melibatkan mahasiswa.

1 peneletian dosen yang melibatkan mahasiswa.







F13 Jumlah artikel ilmiah yang dihasilkan oleh dosen tetap

Jumlah artikel ilmiah yang dihasilkan oleh dosen tetap level internasional

1 artikel ilmiah terakreditasi yang dihasilkan oleh dosen tetap level internasional.








Jumlah artikel ilmiah yang dihasilkan oleh dosen tetap level nasional

2 artikel ilmiah terakreditasi yang dihasilkan oleh dosen tetap level

2 artikel ilmiah terakreditasi yang dihasilkan

2 artikel ilmiah terakreditasi yang dihasilkan oleh dosen tetap

2 artikel ilmiah terakreditasi yang dihasilkan oleh dosen


2 artikel ilmiah terakreditasi yang


5 artikel ilmiah terakreditasi yang dihasilkan oleh dosen tetap level

39

nasional. oleh dosen tetap level nasional.

level nasional. tetap level nasional.

oleh dosen tetap level nasional.

dihasilkan oleh dosen tetap level nasional.

oleh dosen tetap level nasional.

nasional.

Jumlah artikel ilmiah yang dihasilkan oleh dosen tetap level lokal

7 artikel ilmiah yang dihasilkan oleh dosen tetap level lokal.








F14 Karya-karya PS yang telah memperoleh perlindungan Hak atas Kekayaan Intelektual (HaKI)

Jumlah Karya PS yang telah memperoleh perlindungan Hak atas Kekayaan Intelektual (HaKI)

Belum ada jumlah karya PS yang telah memperoleh perlindungan Hak atas Kekayaan Intelektual (HaKI), kecuali karya ilmiah yang ber-ISBN.

3 karya PS yang ber-ISBN.





1 karya PS yang memperoleh perlindungan Hak atas Kekayaan Intelektual (HaKI).

F21 Jumlah kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh dosen tetap

Jumlah kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh dosen tetap

3 kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh dosen tetap melalui kerjasama internasional dan DN.

3 kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh dosen tetap melalui



3 kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh dosen tetap melalui kerjasama

4 kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh

4 kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh dosen tetap melalui kerjasama internasiona


40

kerjasama internasional dan DN.

internasional dan DN.

dosen tetap melalui kerjasama internasional dan DN.

l dan DN.

F22 Keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan pelayanan/ pengabdian kepada masyarakat

Mahasiswa terlibat penuh dan diberi tanggung jawab.

2 kegiatan yang melibatkan mahasiswa dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat melalui baksos, Kukerta.








F31 Jumlah kerjasama dengan institusi di dalam negeri

Jumlah kerjasama dengan institusi di dalam negeri

7 kerjasama dengan institusi di dalam negeri yang melibatkan Kemenetrian Agama, Kemendikbud, Kementerian Kehutanan, Kementerian, dan Kementerian Pelestarian

9 kerjasama dengan institusi di dalam negeri yang melibatkan Kemenetrian Agama, Kemendik

10 kerjasama dengan institusi di dalam negeri yang melibatkan Kemenetrian Agama, Kemendikbud, Kementerian Kehutanan, Kementerian, dan

12 kerjasama dengan institusi di dalam negeri yang melibatkan Kemenetrian Agama, Kemendikbud, Kementerian Kehutanan, Kementerian, dan

14 kerjasama dengan institusi di dalam negeri yang melibatkan Kemenetrian Agama, Kemendik

15 kerjasama dengan institusi di dalam negeri yang melibatkan Kemenetrian

16 kerjasama dengan institusi di dalam negeri yang melibatkan Kemenetrian Agama, Kemendikbud, Kementerian

16 kerjasama dengan institusi di dalam negeri yang melibatkan Kemenetrian Agama, Kemendikbud, Kementerian Kehutanan, Kementerian, dan Kementerian

41

Lingkungan Hidup dan LIPI

bud, Kementerian Kehutanan, Kementerian, dan Kementerian Pelestarian Lingkungan Hidup dan LIPI

Kementerian Pelestarian Lingkungan Hidup dan LIPI.

Kementerian Pelestarian Lingkungan Hidup dan LIPI

bud, Kementerian Kehutanan, Kementerian, dan Kementerian Pelestarian Lingkungan Hidup dan LIPI.

Agama, Kemendikbud, Kementerian Kehutanan, Kementerian, dan Kementerian Pelestarian Lingkungan Hidup dan LIPI.

Kehutanan, Kementerian, dan Kementerian Pelestarian Lingkungan Hidup dan LIPI.

Pelestarian Lingkungan Hidup.

F33 Jumlah kerjasama dengan institusi di luar negeri

Jumlah kerjasama dengan institusi di luar negeri

1 kerjasama dengan institusi di luar negeri.



2kerjasama dengan institusi di luar negeri.





42

Upaya program studi pendidikan Agama Islam dalam mensosialisasikan Visi, Misi dan Tujuan agar dapat Dipahami dengan baik oleh seluruh sivitas akademika dan tenaga kependidikan dapat terlihat sebagai berikut:

Sejak tahun 2016 sampai pada tahun 2019, berbagai upaya yang dilakukan oleh Program Studi Pendidikan Agama Islam dalam mensosialisasikan Visi, Misi dan tujuan, serta Program Studi itu sendiri dengan berbagai strategi, diantaranya:

1. Visi, Misi dan tujuan dimuat

dalam buku pedoman

akademik.14

2. Penyebaran Brosur, Map dan

kalender dilakukan saat

sosialisasi penerimaan

mahasiswa baru, ditampilkan

dalam gedung kuliah, papan

informasi, kemudian visi, misi

dan tujuan yang dimuat

dalam map program studi

digunakan mahasiswa dalam berbagai aktifitas akademik serta pada kegiatan-kegiatan

seminar, workshop dan PPKT sejak tahun 2016-2019.

3. Dimuat pada Website Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon yang

memuat visi, misi dan tujuan program studi dapat diakses oleh semua pihak.

(https://fitk.iainambon.ac.id/pai/visi-misi/)

14 Lihat Buku Pedoman Akademik

Buku Pedoman Akademik

Brosur, Baliho, Banner, Poster,

Map dan kalender

Website Prodi

Rapat Sosialisasi Internal

Prodi

1.2 SOSIALISASI


43

4. Rapat Sosialisasi visi, misi, dan tujuan pada internal prodi yang melibatkan mahasiswa,

dosen dan tenaga kependidikan yang dilaksanakan pada:

Agenda : Rapat Sosialisasi visi, misi, tujuan dan strategi Program Studi


Tempat : Ruang rapat Prodi

Hari/Tanggal : Selasa, 5 November 2013

Rapat dihadiri Oleh Dosen diantaranya:



3. Staf Prodi PAI Nur Khozin, M.Pd.I


5. Maimuna, MA

6. Djamila Lasaiba, MA

7. La Adu, MA

8. La Rajab, M.Ag

9. Nursaid, M.Ag


Mahasiswa:

1. Akbar Kamarey

2. Emi Mahu

3. Endang Wali

4. Asruln Rumatiga

5. La Rudianto

6. Ngaspani

7. Raurin Hartina

8. Fitria Sella

9. Akbar Kamarey

10. Fahrul Rozi Pelu

11. Farida Manuputty

12. Firdasu Tuanaya

13. Habiba Patty

14. Hardin Wally

15. Harnia

Tenaga Kependidikan:

44


2. Erni Riani Pelaupessy, SP15

Untuk mengetahui sejauh mana tingkat pemahaman sivitas akademika terhadap visi dan misi Program studi, telah dilakukan survei pada bulan Maret 2018 dengan sejumlah 50 responden, terdiri atas 12 dosen, 37 mahasiswa, dan 1 tenaga kependidikan. Kuesioner berisi pernyataan-pernyataan yang berhubungan dengan visi, misi, tujuan, serta sasaran Program Studi dengan menggunakan 2 pilihan yaitu setuju dan tidak setuju.

Tabel Survei Pemahaman Visi dan Misi terhadap Dosen16

No Pernyataan

Penilaian

f Setuju Tidak

Setuju

f

1 Saya telah mendapatkan informasi dan penjelasan mengenai Visi dan Misi Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon

12 100 % 0 0

2 Saya mengetahui Visi dan Misi Program Studi Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon

12 100 % 0 0

3 Saya memahami maksud dari Visi dan Misi Program Studi Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon

12 100 % 0 0

4 Saya memhami Tujuan dan Sasaran dari Program Studi Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon

12 100 % 0 0

5 Saya memahami maksud dari Tujuan dan Sasaran Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon

12 100 % 0 0

6 Saya mengetahui program – program apa saja yang harus dilaksanakan untuk mencapai Visi dan Misi tersebut

12 100 % 0 0

7 Saya merasa Visi dan Misi Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon mudah dipahami

12 100 % 0 0

8 saya menggunakan Visi dan Misi tersebut sebagai acuan dalam melaksanakan kegiatan di lingkup Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon

12 100 % 0 0

Berdasarkan hasil survei pada dosen, dapat diketahui 100% dosen tetap Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon sudah memahami terkait visi, misi, tujuan serta hal-hal apa saja yang harus dilakukan agar visi, misi, tujuan tersebut dapat tercapai.

Tabel Survei Pemahaman Visi dan Misi terhadap Mahasiswa17

Penilaian

15 Lihat Dokumen Rapat Dosen dan mahasiswa 16 Laporan Survey pemahaman visi dan misi terhadap dosen 17 Laporan Survey pemahaman visi dan misi terhadap dosen

45

No Pernyataan

f Setuju Tidak

Setuju

f


37 100% 0 0


37 100% 0 0


35 94,59% 2 5,41

4 Saya memahami Tujuan dan Sasaran dari Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon

34 91,89% 3 8,11


32 86,49% 5 13,51


30 81,08% 7 18,92


37 100% 0 0

8 Dalam melaksanakan kegiatan di lingkup Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon saya menggunakan Visi dan Misi tersebut sebagai acuan

29 78,37 8 21,63

Berdasarkan hasil survei pada Mahasiswa, dapat diketahui 91,55% mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon sudah memahami terkait visi, misi, tujuan serta hal-hal apa saja yang harus dilakukan agar visi, misi, tujuan tersebut dapat tercapai.

Tabel Survei Pemahaman Visi dan Misi terhadap Tenaga Kependidikan18

No Pernyataan

Penilaian

f Setuju Tidak

Setuju

f


1 100% 0 0


1 100% 0 0


1 100% 0 0

4 Saya Tujuan dan Sasaran dari Program Studi Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon

1 100% 0 0

18 Laporan Survey pemahaman visi dan misi terhadap dosen

46


1 100% 0 0


1 100% 0 0


1 100% 0 0

8 Dalam melaksanakan kegiatan di lingkup Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon saya menggunakan Visi dan Misi tersebut sebagai acuan

1 100% 0 0

Berdasarkan hasil survei pada Tenaga Kependidikan, dapat diketahui 100% dosen tetap Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon sudah memahami terkait visi, misi, tujuan serta hal-hal apa saja yang harus dilakukan agar visi, misi, tujuan tersebut dapat tercapai.


47

Standar 2

STANDAR 2. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN

PENJAMINAN MUTU

Sistem tata pamong pada Program Studi Pendidikan Agama Islam terdiri atas prinsip

kredibilitas, transparansi, akuntabilitas, bertanggung jawab, dan prinsip keadilan.

Kredibilitas

1. Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon didukung oleh 18 dosen tetap,

diantaranya terdiri dari 9 orang doktor, 7 lektor kepala, 7 lektor, 4 asisten ahli dan 2 orang

yang masih dalam proses penyelesaian studi doktoral;

1. Dr. Samad Umarella, M.Pd (Lektor Kepala/IV-a) 2. Dr. Abdullah Latuapo, M.Pd.I (Lektor Kepala/IV-b) 3. Dr. Idrus Sere, M.Pd.I (Lektor Kepala/IV-a) 4. Dr. Muhajir Abd Rahman, M.Pd.I (Lektor Kepala/IV-b) 5. Dr. Yusuf Abd Rahman Luhulima, M.Ag (Lektor/III-c) 6. Dr. Abidin Wakano, M.Ag (Lektor/III-d) 7. Dr. Nursaid, M.Ag (Lektor/III-d) 8. Dr. Hj. St. Jumaeda, M.Pd.I (Lektor/III-d) 9. Dr. Hj. Rustina, M.Ag (Lektor Kepala/IV-a) 10. Ummu Saidah, M.Pd.I (Lektor Kepala/IV-a) 11. Djamila Lasaiba, M.Pd (Lektor Kepala/ IV-a) 12. Nurlaila Sopamena, M.Pd (Lektor/III-d) 13. Husni Suruali, M.Pd.I ( Lektor/III-c)/Sementara dalam studi Doktoral. 14. Maimunah, MA (Lektor/III-c)/ Sementara dalam studi Doktoral. 15. Nur Khozin, M.Pd.I (Asisten Ahli/III-b) 16. Saida Manilet, M.Pd.I (Asisten Ahli/III-b) 17. Mokhsin Kaliky, M.Pd.I (Asisten Ahli/III-b) 18. Saddam Husein, M.Pd.I (Asisten Ahli/III-b19

2. Mahasiswa memiliki integritas dan moralitas sebagai kode etik mahasiswa IAIN Ambon

yang termuat dalam pedoman kode etik mahasiswa.21

3. Para mahasiswa memiliki IPK rata-rata > 3.00, serta para alumni telah bekerja sesuai

dengan keahliannya berdasarkan data yang diperoleh melalui.penelusuran.alumni.22

4. Para mahasiswa telah meraih prestasi dari berbagai kegiatan pada tingkat lokal, propinsi

dan nasional.23

5. Para dosen Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon memiliki karya

ilmiah berupa buku dan Sertifikat HAKI diantaranya;

19 https://fitk.iainambon.ac.id/pai/dosen-tetap/ 21 Lihat Pedoman Kode Etik Institut Tahun 2013 22https://fitk.iainambon.ac.id/pai/database-alumni-pai-iain-stain-ambon-yang-berprofesi-sebagai-pns/ 23https://fitk.iainambon.ac.id/pai/2019/02/04/juara-i-cabang-makalah-ilmiah-al-quran/

2.1 Sistem Tata Pamong


https://fitk.iainambon.ac.id/pai/database-alumni-pai-iain-stain-ambon-yang-berprofesi-sebagai-pns/

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/2019/02/04/juara-i-cabang-makalah-ilmiah-al-quran/


48

Standar 2

Daftar Dosen yang telah memiliki buku;

No Penulis Judul Buku

Penerbit/Tahun Terbit

ISBN

1

Dr. H. St. Jumaeda, M.Pd.I

Evaluasi Pendidikan Hilliyana Press, Bogor, 2012

978-602-8375-13-9

Evaluasi Program Pendidikan Ma’had al-

Jamiah

LP2M IAIN Ambon, 2017

978-602-5501-09-8

Implementas Kurikulum 2013 pada Pembelajaran

PAI


978-602-5501-19-7

2 Dr. Nursaid, M.Ag Reorientasi Pendidikan Islam Pada Era

Globalisasi


978-602-5501-32-6


Eksistensi “Popolo” Dalam Perkawinan : Suatu Studi Tentang Nilai-Nilai Pendidikan

Islam Dalam Adat Wabula “


978-602-5501-44-9


Pembelajaran bahasa Arab pada kelas multireligism di

Kabupaten Buru


978-602-5501-39-5

5 Dr. Samad Umarella, M.Pd

Pesantren Dan Karakteristik Remaja

Santri Kota Ambon Dan Kota Sorong


978-602-5501-27-2

6 Saddam Husein, M.Pd.I Dkk

Pesantren Di Wilayah Minoritas Muslim : Suatu

Tinjauan Kultur Pada Pondok Pesantren Assalam Manado


978-602-5501-32-6

7 Nurlaila Sopamena, M.Pd

Napak manusela LP2M IAIN Ambon, 2017

978-602-61524-9-7

8 Djamila Lasaiba, M.Pd

Model pembelajaran:pendidikan anak usia dini di lingkar

kampus iain ambon


978-602-61398-8-7


Eksistensi “Popolo” dalam perkawinan :

suatu studi tentang nilai-nilai pendidikan Islam dalam adat Wabula


978-602-5501-44-9


49

Standar 2

Daftar Dosen yang memiliki HAKI

No dan Tanggal Permohonan

Nama Pencipta

Judul Ciptaan

Jangka Waktu

Perlindungan

1 C00201701761, 28 April 2017

Dr. Samad Umarella, M.Pd

Buku, Desain

Instruksional

70 Tahun

2 C00201705368, 24 November 2017

Dr. Hj. St. Jumaeda, M.Pd.I

Buku Ajar Dosen

“Evaluasi

Pendidikan”

50 Tahun

3

C00201705370, 24 November 2017

La Adu, M.A

Buku Ajar Dosen “

Ilmu Pendidikan

Islam”

50 Tahun

4

C00201705365, 24 November 2017

Dr. Idrus Sere, M.Pd.I

Buku Ajar Dosen

“Metodologi Studi

Islam

50 Tahun

5

C00201705358, 24 November 2017


Buku Ajar Dosen “

Islam dalam Adat

Wabula Buton”

50 Tahun

6

C00201705366, 24 November 2017

Dr. Karman dan Dr. Nursaid, M.Ag

Buku Ajar Dosen “

Perencanaan

Sistem Pengajar

Pendidikan Agama

Islam”

50 Tahun

7

C00201705359, 24 November 2017

Dr. Karman dan Dr. Muhajir Abdurrahman, M.Pd.I

Buku Ajar Dosen

“Materi Pendidikan

Agama Islam”

50 Tahun

8 C00201705369, 24 November 2017

Dr. Hj. Rustina, N, M.Ag

Buku Ajar Dosen

“Ulumul Hadis”

50 Tahun

9 C00201705367, 24 November 2017

Dr. Hj. Rustina, N, M.Ag

Buku Ajar Dosen

“Materi Hadis I”

50 Tahun

10

C00201705371 24 November 2017

Dr. Nursaid, M.Ag

Buku Ajar Dosen

Perkembangan

Peserta Didik”

50 Tahun

11 C00201705364 24 November 2017

Dr. Karman, Dr. Nursaid, M.Ag dan Dr. St. Jumaeda, M.Pd.I

Buku Panduan “

Buku Panduan

Teknik Penulisan

50 Tahun


50

Standar 2

Karya Ilmiah”

12

C00201705361 24 November 2017

Nurlaila Sopamena, M.Pd dan Sarmawaty Kotala, M.Si

Buku Ajar Dosen

“Pemanfaatan Kulit

Langsat Sebagai

Obat Nyamuk Alami

50 Tahun

13

EC00201810105 26 April 2018

Dr. Samad Umarela M.Pd dan Muhammad Jusman Rivay, M.Pd

Buku Etnografi

Tradisi

Syahrahwandan

(Studi Tentang Nilai-

Nilai Pendidikan

Islam)

70 Tahun

14

EC00201824958 24 Agustus 2018

Dr. St. Jumaeda, M.Pd

Buku “Evaluasi

Program Pembinaan

Ma’ahad Al-Jamiah”

70 Tahun

15

EC00201855695 26 November 2018

Ummu Saidah, M.Pd.I

Buku “Pembelajaran

Bahasa Arab Pada

Kelas Multireligism

di Kabupaten Buru”

50 Tahun

16

EC00201855763 26 November 2018


Buku “Pesantren

dan Karakteristik

Remaja Santri Kota

Ambon dan Kota

Sorong”

50 Tahun

17

EC00201856851 2 Desember 2018

Dr. Nursaid, M.Ag

Buku “Reorientasi

Pendidikan Islam

Pada Era

Globalisasi”

50 Tahun

18

EC00201855696 26 November 2018

Dr. St. Jumaeda, M.Pd.I dan Nur Khozin M.Pd.I

Buku “Implementasi

Kurikulum 2013

PadaPembelajaran

PAI”

50 Tahun

19

EC00201855855 27 November 2018

Saddam Husein, M.Pd.I dan Dr. Achmad Mujadid Naya, M.Pd.I

Buku “Peantren di

Wilayah Minoritas

Muslim: Suatu

Tinjauan Kultur

Pada Pondok


51

Standar 2

Pesantren Assalam

di Manado”

50 Tahun

20

EC00201855762 26 November 2016


Buku “Eksistensi

“Papolo” dalam

perkawinan: Suatu

Studi Tentang Nilai-

nilai Pendidikan

Islam Dalam Adat

Wabula”

50 Tahun

6. Pimpinan dan Dosen Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon

tergabung dan aktif dalam beberapa organisasi diantaranya:

1. Asosiasi Sentra Kekayaan Intelektual (ASKII)

a. Dr. Samad Umarella, M.Pd (Pengurus ASKII/Koordinator Wilayah Timur).24

b. Saddam Husein, M.Pd.I (Anggota ASKII).25

2. Asesor penilaian BKD Dosen26

a. Dr. Samad Umarella, M.Pd

b. Dr. Muhajir Abdurrahman, M.Pd.I

c. Dr. Idrus Sere, M.Pd.I

d. Dr. Nursaid, M.Ag

e. Ummu Saidah, M.Pd.I

3. Asesor BAN S/M diantaranya27

a. Dr. Samad Umarella, M.Pd,

b. Dr. Hj. St. Jumaeda, M.Pd.I,

c. Dr. Muhajir Abdurrahman, M.Pd.I,

4. Asesor BAN PAUD dan PNF28

a. Saddam Husein, M.Pd.I.

5. ketua BAN S/M Provinsi Maluku

a. Dr. Abidin Wakano, M.Ag.

7. Dosen Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN aktif menjadi narasumber dalam

kegiatan workshop, pelatihan, seminar nasional baik pada tingkat lokal, nasional maupun

Internasional diantaranya:

24 Lihat SK Pengurus ASKII 25 Lihat Karti Anggota ASKII 26 Lihat Dokumen Asesor BKD 27 Lihat Sertifikat Asesor 28 Lihat Sertifikat Asesor


52

Standar 2

1. Dr. Abidin Wakano, M.Ag

a. Sebagai pembicara dalam kegiatan the Netherland-Indonesia consortium for

muslim-christian relation di Radboud University, Nigmeger.29

b. Sebagai Narasumber pada The 5thWorld Peace Forum Quest For Peace:

Lessons Of Conflictresolution tahun 2014.30

c. Sebagai speaker in the Interational Summit of the Moderate Islamic Leaders

tahun 2016.31

d. Sebagai Orgaizing Committee in International Conference Towards Iclusive

Religious Education in The Netherland and Indonesia tahun 2016.32

e. Sebagai Narasumber dalam Pelatihan Guru Belajar Bersama Menjadi Guru

Damai tahun 2016.33

f. Sebagai fasilitator lokal pada program tujuh hari training dan Live-in

Memperkuat Kesetaraan Hak dan Membangun Jembatan Lintas Iman tahun

2016.34

g. as Guest Speaker For Imparting toThe Audiences During Indonesia-

Netherlands Rule of Law and Scurity Update tahun 2018.35

h. Sebagai Narasumber pada acara Facus Group Discussion (FGD) di Mabesad

dengan Judul Optimalisasi Kemampuan Satuan Kodim melalui Pembenahan

Organisasi Guna Mendukung Tugas Pokok TNI AD tahun 2018.36

i. Sebagai Narasumber Sarasehan Nasional Sekretaris Jederal Dewan Ketahanan

Nasional dengan judul “Merawat Perdamaian Belajar dari Resolusi Konflik dan

Damai di Maluku dan Maluku Utara untuk Indonesia yang Bersatu, Berdaulat, Adil

dan Makmur” tahun 2018.37

j. Sebagai narasumber pada konferensi sesi 3 dengan topik “Music sebagai Alat

Perdamaian, Pemersatu Bangsa dan Gerakan Anti Korupsi” tahun 2018.38

k. Sebagai narasumber pada diskusi publik dengan judul “Asean Rajut Harmoni:

Katong Samua Basudara” tahun 2018.

l. Sebagai Narasumber pada Focus Group Discussion (FGD) di Kementerian Luar

Negeri Republik Indonesia dengan Judul “Memetik Pelajaran dari Pengalaman

29 Lihat Dokumen Manual Acara 30Lihat Dokumen Sertifikat 31Lihat Dokumen Sertifikat 32Lihat Dokumen Sertifikat 33Lihat Dokumen Sertifikat 34Lihat Dokumen Sertifikat 35Lihat Dokumen Sertifikat 36Lihat Dokumen Sertifikat 37Lihat Dokumen Sertifikat 38Lihat Dokumen Sertifikat


53

Standar 2

Lokal dalam Pembangun dan Pemeliharaan Perdamaian: Pengalaman

Pengelolaan Konflik di Ambon dan Maluku” tahun 2019.39

2. Dr. Hj. St. Jumaeda, M.Pd.I sebagai Narasumber dalam workshop penilaian dalam

kurikulum 2013 di MAN 1 Ambon pada tahun 201840, Pemateri dalam workshop

Teknik evaluasi PAI SMK tahun 201341, narasumber pada standar penilaian tahun

2018,42

3. Dr. Nursaid, M.Ag sebagai Narasumber pada kegiatan Seminar Nasional oleh

Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon “Pendidikan Islam Jaman

Now” pada tahun 201843.

4. Dr. Samad Umarella, M.Pd sebagai narasumber dalam program PPKT FITK IAIN

Ambon tahun 2016-201944,

5. Saddam Husein, M.Pd.I sebagai Pembicara dalam kegiatan workshop Peningkatan

Mutu Penelitian Oleh Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

IAIN Ambon tahun 201845.

6. Beberapa Dosen Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN tergabung dalam

kepengurusan Majelis Ulama Indonesia (MUI) Provinsi Maluku;

a. Dr. Abdullah Latuapo, M.Pd.I Sebagai ketua MUI (Majelis Ulama Indonesia).

b. Dr. Abidin Wakano, M.Ag sebagai Ketua I MUI (Majelis Ulama Indonesia).

Transparansi

Upaya Transparansi penyelenggaraan Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN

Ambon dapat terlihat dari beberapa hal berikut;

1. Sistem penerimaan dosen pada Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN

Ambon dilakukan secara terbuka berdasarkan pedoman perekrutan Dosen Institut.46

Proses dan seleksi dilaksanakan berdasarkan dengan aturan yang ditetapkan oleh IAIN

Ambon.

2. Kegiatan-kegiatan yang dilakukan oleh Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN

Ambon dipublikasikan melalui website prodi. https://fitk.iainambon.ac.id/pai/

3. Dalam penyelenggaraan kegiatan akademik misalnya pada kegiatan seminar ilmiah,

penyusunan kepanitiaan dilaksanakan melalui mekanisme rapat dan laporan

39Lihat Dokumen Sertifikat 40 Lihan dokumen undangan narasumber workshop penilaian Kurikulum 2013 tahun 2018 41 Lihat Dokumen undangan dan Sertifikat, 2013 42 Lihat Dokumen Undangan dan Sertifikat, 2018 43 Lihat dokumen undangan narasumber seminar nasional tahun 2018 44 Lihat Dokumen undangan narasumber, 2016-2019 45 Lihat Dokumen sertifikat sebagai pembicara, 2018 46 Lihat Dokumen Pedoman Perekrutan Dosen



54

Standar 2

pertanggungjawaban kegiatan dilaporkan secara tertulis kepada Dekan serta dapat

diakses oleh setiap sivitas akademika.

4. Sistem penerimaan mahasiswa dilakukan sesuai dengan mekanisme yang sudah

ditetapkan oleh Institut.

5. Program penelitian individu dan kelompok setiap tahun diinformasikan dan

disosialisasikan secara terbuka melalui surat edaran atau melalui website Lembaga

Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LP2M) IAIN Ambon

(http://lp2m.iainambon.ac.id) dan website LITAPDIMAS Kemenag RI

(http://litapdimas.kemenag.go.id, serta Penetapan proposal terpilih dilakukan oleh tim

reviewer yang profesional dan independen.

6. Setiap dosen memiliki kesempatan yang sama untuk memperoleh program tersebut.

7. Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon menetapkan dosen

pembimbing skripsi berdasarkan kompetensi masing-masing dosen dan beban kerjanya.

8. Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon menyampaikan segala

kebijakan dan informasi kelembagaan melalui berbagai media informasi kepada segenap

civitas akademika baik dosen dan mahasiswa, melalui website prodi, papan

pengumuman, Facebook, maupun grup whatsapp.

Akuntabilitas

Upaya Program studi membuat perencanaan kerja setiap tahun, rencana kerja ini mengacu

pada visi, misi dan rencana strategis prodi PAI. Kegiatan rapat kerja Prodi yang

dilaksanakan pada:

1. Rapat Kerja Prodi

Agenda : Rapat Kerja Prodi


Tempat : Ruang Rapat Prodi

Hari/Tanggal : Kamis, 5 Februari 2015

Dihadiri oleh:

Dosen

1. Ummu Saidah, M.Pd.I (Ketua Prodi)

2. Ridhwan Latuapo, M.Pd.I (Sekretaris Prodi)

3. Nursaid, M.Ag



6. Djamila Lasaiba, M.A

7. Dr. Samad Umarella, M.Pd.

http://lp2m.iainambon.ac.id/

http://litapdimas.kemenag.go.id/



55

Standar 2

Mahasiswa

1. Dirno Lipugena

2. Saleh Kumkelo

3. Nur Aini

4. Eviana Wabula

5. Ismail Namkatu.47






Dihadiri oleh:

Dosen:

1. Ummu Saidah, M.Pd.I (Ketua Prodi)

2. Dr. Ridhwan Latuapo, M.Pd.I (Sekretaris Prodi)


4. Nursaid, M.Ag

5. Dr. Samad Umarella, M.Pd


Mahasiswa:

1. Zainuddin Lulang

2. Aslam Kelian

3. Suparman Kelrey

4. M. Atid Lesilawang

5. Desianti Tehuayo

6. Zulfian

7. Siti Santi Waliulu

8. Endri.48





47 Lihat Dokumen Rapat Kerja Tahun 2015 48 Lihat Dokumen Rapat Kerja Tahun 2016


56

Standar 2

Hari/Tanggal : Senin, 6 Januari 2017

Dihadiri oleh:

Dosen:

1. St. Jumaeda, M.Pd.I

2. Elfridawati Mai Dhuhani, M.Pd



5. Dr. Nursaid, M.Ag


7. Dr. Moh. Rahanjamtel, M.Th.I

8. Dr. Ridhwan Latuapo, M.Pd

9. Dr. Abdullah Latuapo, M.Pd.I

10. Dr. F. Arifin Toatubun, M.Ag


12. Dr. Yusuf Abdurrahman, M.Ag

13. Ummu Saidah, M.Pd.I

14. Saddam Husein, M.Pd.I


16. Muhlisin, M.Pd.I

17. Saida Manilet, M.Pd.I

18. Mokhsin Kaliky, M.Pd.I

19. M. Nakip Pelu, M.A.

Mahasiswa:

1. Zainuddin Lulang


3. Zulfian

4. Syukur

5. Aslam Kelian

6. Samsul

7. Selvi Lindi Tayeb49




49 Lihat Dokumen Rapat Kerja Tahun 2017


57

Standar 2


Hari/Tanggal : 7 Februari 2018

Dihadiri oleh:

Dosen:

1. Dr. Hj. St. Jumaeda, M.Pd.I

2. Elfridawati Mai Dhuhani, M.Pd


4. Dr. Yusuf Abdurrahman, M.Ag

5. Dr. H. F. Arifin Toatubun, M.Ag




9. Dr. Ridhwan Latuapo, M.Pd.I

10. Dr. Nur Hasanah, M.S.I

11. Dr. Muhajir Abd. Rahman, M.Pd.I





16. Mukhlisin, M.Pd.I


Mahasiswa:

1. Isra Saifudin Salan

2. Nur Anissa Maruapey

3. Sitna Mahu

4. Abdullah Boiratan

5. Andri Umasugi

6. Raja Basirun Ode

7. Safitriana Bey

8. Rauf Keliata, dan

9. Siti Maselah Polpoke50



50 Lihat Dokumen rapat kerja tahun 2018


58

Standar 2



Hari/Tanggal: Rabu, 6 Februari 2019

Dihadiri oleh:

Dosen:

1. Dr. Hj. St Jumaeda, M.Pd.I




5. Dr. Yusuf Abdurachman Luhulima, M.Ag


7. Dr. Idrus Sere, M.Pd.I

8. Dr. Hj. Rustina N., M.Ag

9. Husni Suruali, M.Ag

10. Maimunah, M.A




14. Mokshin Kaliky, M.Pd.I

Mahasiswa:

1. Rauf Keliata

2. Andri Umasugi

3. Nur Anisa Maruapey

4. Safitriana Bey


6. Aslam Kelian

7. Sendi Pradana Rumasukun dan

8. Raja Basirun Ode

Program studi membuat laporan kinerja tahunan sejak tahun 2016-2018.51

1. Laporan kegiatan Program Studi yang berisi proses pelaksanaan kegiatan, daftar hadir,

laporan keuangan, foto kegiatan didokumentasikan secara tertulis dan disampaikan ke

bagian keuangan untuk dilaporkan ke Dekan.

2. Kegiatan kerjasama dituangkan dalam MoU formal dan diarsip rapi. Kerjasama-

51 Lihat Dokumen Laporan Kerja Tahunan, 2016-2018


59

Standar 2

kerjasama Program Studi dapat dilihat pada standar 7.

Tanggung Jawab

1. Semua kegiatan Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon

dilaksanakan berdasarkan program kerja dan anggaran yang ditetapkan dalam rapat

kerja dan dilaporkan secara tertulis kepada Dekan setiap kegiatan, bulanan, dan

tahunan.52

2. Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon mentaati dan menjalankan

peraturan perundang-undangan dan kebijakan yang ditetapkan, baik oleh pimpinan

fakultas maupun pimpinan Institut.

3. Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon melaksanakan setiap

kegiatan sesuai dengan perencanaan (TOR/proposal) yang telah dibuat).

4. Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon bekerja sesuai dengan

Standar Operasional Prosedur (SOP) untuk pengelolaan tata pamong di Program

Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon.53

Keadilan

Prinsip keadilan berkaitan erat dengan transparansi. Dengan adanya transparansi maka

pengukuran kinerja dapat diukur dengan baik, sehingga keadilan untuk para stakeholders

dapat terjamin. Keadilan dimaksud adalah bahwa Program Studi Pendidikan Agama Islam

FITK IAIN Ambon menciptakan kejelasan mengenai hak dan kewajiban bagi semua pihak

yang berkepentingan. Penerapan prinsip ini di Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK

IAIN Ambon dapat dijelaskan dengan adanya:

1. Berdasarkan pedoman pembimbingan akademik, Penasehat akademik didistribusikan

secara proporsional berdasarkan jumlah mahasiswa dan dosen tetap di Program Studi

Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon. Berikut daftar penasehat akademik pada

satu tahun terakhir:

No Dosen Penasehat Akademik Nama Mahasiswa NIM

1. Dr. Abdullah Latuapo, M.Pd.I 1. Nasta Samaneti

2. Ode Masna

3. Yusril

4. Faimin Sabha

5. Siti Muntafia

6. La Hamundu

7. Fita Sari Siadi

180301001

180301002

180301003

180301004

180301005

180301006

170301001

52 Lihat Dokumen Laporan Kegiatan 53Lihat Dokumen SOP untuk pengelolaan tata pamong di Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon.


60

Standar 2

8. Yusdin

9. Rowis

10. Sumi Juma

11. Habib Ali Ahmad

12. Syamsul Muhammad

13. Jihan Arianti Tomia

14. Zulhaifa Derlean

15. Darma Umagapi

16. Rona Nidihu

17. Julita Kaisupy

18. Ayustiananda Paila

19. Marlia

20. Febriyanti

21. Syahrul Ode Aliani

170301031

170301061

170301091

170301013

170301043

170301073

170301103

170301087

160301011

160301012

160301013

160301014

160301015

160301016

2. Dr. Idrus Sere, M.Pd.I 1. Faisal Kabau

2. Wa Karlia

3. Wa Irma

4. Novita Sari Suneth

5. Juwairia Seknun

6. Saidin

7. Amna Astuti Kaer

8. Sulvan Duila

9. Andi Wally

10. Sucianti F. Tuanaya

11. Hamida Umasugi

12. Iin Apriani

13. Ode Yerlin

14. Anisa Buton

15. Rosmiati S. Umasugi

16. Wa Ode Yuniati

17. Linda Wally

18. Sirlat Armin

19. Eva Rosdiana Tajudin

20. Isra Saifudin Salan

21. Safitriana Bey

180301007

180301008

180301009

180301028

180301029

180301030

180301031

170301002

170301032

170301062

170301092

170301014

170301044

170301074

170301104

170301117

160301001

160301002

160301003

160301004

160301005

3. Dr. Samad Umarella, M.Pd 1. Asrudin la Ode Hatu

2. Muhamad Al fakar Lessy

3. Tufina Hehanussa

4. Umi Hani Tuny

5. Siti Hajar Maba

6. Sintia Latulumamina

7. Ade Irma Suryani Wael

8. Sriwinda Rumbia

9. Rosyani Tomia

10. Apriyani Muna

11. Abdul M. Karepessina

12. Bardan Tomia

13. Nurjia Marasabessy

14. Budiman

15. Yakuba Uar

180301010

180301011

180301012

180301036

180301037

180301038

180301039

170301004

170301034

170301064

170301094

170301015

170301045

170301075

170301105


61

Standar 2

16. Yayu La Adni

17. Husin Baubessy

18. Nani Miranti

Rumasoreng

19. Hafsari Mussa

20. Ani Alfi Keliata

21. Arfa Baranratut

160301128

160301129

160301130

160301131

160301132

160301133

4. Dr. Muhajir Abd. Rahman,

M.Pd.I

1. Ridwan Wagola

2. Nurmala

3. Marwiyah Lestaluhu

4. Nurjannah Patty

5. Nuria Soapatty

6. Ridwan Mokodompit

7. Lasmini

8. Siana Subardi

9. Jana La Husen

10. Nur Afni

11. Faujia Buton

12. Nur Rohim

13. Viri Yalna Winarto

14. Alia Kamudin

15. Siti Saima Leitemia

16. Darojatun Marfuah

17. Ramun

18. Rahma Yani Samal

19. Novianti H Octavia

20. Sariana

21. Wa Suri Buton

180301013

180301014

180301015

180301040

180301041

180301042

180301043

170301005

170301035

170301065

170301095

170301016

170301046

170301076

170301106

170301058

160301017

160301018

150301010

150301011

150301012

5. Dr. Hj. Rustina N., M..Ag 1. Fadlia Ariswata

2. Abdul Rijal

3. Rohima Besan

4. Rahmawati Rumalutur

5. Tiara S. Lapanggo

6. Nur Sani Ode

7. Verawati Nahumarury

8. Indah Sari Hitimala

9. Jumadi Landjai

10. Muhammad Latuwael

11. Andri Umasugi

12. Nur Safitri Bugis

13. Ibrahim Musa

14. Diati

15. Darti Judi

16. Masrum Keliata

17. Desiam Polanunu

18. Trifiani

19. Sadila Salma Walalayo

20. Farida Papulua

21. Andika Putri Letsoin

22. Yunita Lajahiri

180301016

180301017

180301018

180301019

180301052

180301053

180301054

180301055

170301003

170301033

170301063

170301093

170301019

170301049

170301079

170301109

160301023

160301024

150301013

150301014

150301015

150301016


62

Standar 2

6. Dr. Hj. St. Jumaeda, M.Pd.I 1. Ummi Yati Liliwana

2. Fadfila Mokhtar

3. Joharia Lamasako

4. Rahman Thalib Waleulu

5. Abdul Rahman Tamher

6. Dwi Septiani Elewarin

7. Novi Umbo

8. Siti Solissa

9. Siti Syamsia Mony

10. Nur Djannah .S

11. Khalilah Waliulu

12. Ima Afriyanti Leikawal

13. Ramla Qosim

14. Wandasari La Jama

15. Irmawati Pattimura

16. Mega Juliaty Rumakat

17. Nurlia Buton

18. Suhardin Ali Holimombo

19. Sahir Rumakelrat

20. Tiarni Soamole

21. Juita Rabrusun

22. Normayanti Lebeharia

180301032

180301033

180301034

180301035

180301056

180301057

180301058

180301059

170301010

170301040

170301070

170301100

170301028

170301021

170301081

160301052

160301053

160301054

160301055

160301056

160301057

160301010

7. Dr. Yusuf Abdurrachman L.,

M.Ag

1. Fitria Buton

2. Iksan Mony

3. Raihana Ohorella

4. Sumarni Fatoehiron

5. Ayu Kusuma Lestari

6. Moharam Lahali

7. Masni Kastella

8. Siti Aisa Tuasikal

9. Abd. Gafur La Neka

10. Sukapti Kanunu

11. Asri Hi Majid

12. Rauf Keliata

13. Wa Halipa Wally

14. Fitriani

15. Latipa Sia

16. Jumiati

17. Rini Ramlah A. Bema

18. Impi Kibas

19. Muamar Masuku

20. Saidah Hehanussa

21. Siti Halia Sasole

22. Maryam Keliobas

180301064

180301065

180301066

180301067

180301060

180301061

180301062

180301063

170301018

170301048

170301078

170301088

170301108

170301022

170301052

170301082

170301111

170301119

160301099

160301100

160301101

150301002

8. Dr. Nursaid, M.Ag 1. Irman Umasugi

2. Arbaiya Keliulu

3. Ahmad Muhamad

4. Fitri Kaimudin

5. Hajija Kamarei

6. Marhum Wako

180301048

180301049

180301050

180301051

180301068

180301069


63

Standar 2

7. Rahmi Rumatiga

8. Jamalu Kosso

9. Rafini A. Lewenussa

10. Karyati Buton

11. Nur La Adu

12. Ridwan Hitimala

13. Abdul Rizal Malueka

14. Titin

15. Yuniati Ode

16. Kisman Limau

17. Darno Tuhuteru

18. Nur Baya Wally

19. Yati Iyama

20. Sarmin Kilwalaga

21. Arman Siompo

22. Marni Buton

180301070

180301071

170301011

170301041

170301071

170301101

170301118

170301025

170301055

160301058

160301059

160301060

160301061

160301062

160301063

150301003

9. Dr. Abidin Wakano, M.Ag 1. Sahila Samoal

2. Risma Wabula

3. Sukriyanti Rumatiga

4. Siti Muna Rumaruta

5. Sariani Wabula

6. Barkah Hukul

7. An'nur Samal

8. Siti Jamila Rumbaru

9. Wa Ama Banauwe

10. Aprianti

11. Firman Sigmarlatu

12. Mirna Sari

13. Devi Muthalib

14. Harifan Sombalatu

15. Wa Jumarni

16. Kintan Sri Meilani

17. Erman Samida

18. Asma Komi

19. Muhammad K Assel

20. Sumanti Fidmatan

21. Wa Aida

180301044

180301045

180301046

180301047

180301088

180301089

180301090

180301091

170301017

170301047

170301077

170301107

160301040

160301041

160301042

160301043

160301044

160301045

160301144

160301141

160301142

10. Djamila Lasaiba, M.A 1. Jusari Nurlatu

2. La Yosa

3. La Doli

4. Nur Bahrain Bahta

5. Siti Fahriani Sanaky

6. M. Petir Wabula

7. Sapurang Salsabilah

8. Sahrudin Mahu

9. Dahlia Wabula

10. Muhammad Alfin

11. Muhamad A Renwarin

12. Asma Rafidah Tanasy

13. Juarti Sampulawa

180301020

180301021

180301022

180301023

180301096

180301097

180301098

180301099

170301008

170301026

170301068

170301098

160301134


64

Standar 2

14. Jihan Maharani

Samanery

15. Khairunnisah N Aqliyah

16. Erlia

17. Anita Fitri Difinubun

18. Sunita Umagap

19. Sahabudin Gurium

20. Rafli

21. Wakhidatul Khasanah

22. Eka Kartini Setianingsih

160301135

160301136

160301137

160301138

160301102

160301103

160301104

150301004

150301007

11. Ummu Sa’idah, M.Pd.I 1. Sarni La line

2. Nurlia Nurdani

3. Ririn Hardiani

4. Narita Ismail

5. Haris La Aji

6. Wa Ode Harpianti

7. Fitria Hilato

8. Suraimin Rawai

9. Asiawati Abaumatua

10. Hapsa Masbait

11. Nurlela Tarani

12. Sindi Sinora Mahulauw

13. Nurcaya Abdulllah

14. Anggri Sahna Pri Madani

15. Vivin Hafiani Wally

16. Rahma Silawane

17. Lini Samni

18. Winda Nuryani Hayoto

19. Bakri Sidik Galela

20. Jasmin Biloro

21. Rimin Hitimala

22. Hajar Hitimala

180301024

180301025

180301026

180301027

170301006

170301036

170301066

170301096

170301089

170301110

170301059

160301028

160301029

160301030

160301031

160301032

160301033

160301022

160301006

150301013

150301014

150301015

12. Nurlaila Sopamena, M.Pd 1. Ayu Kusuma Lestari

2. Moharam Lahali

3. Masni Kastella

4. Siti Aisa Tuasikal

5. Karlina Idris

6. Fadli Lakuranga

7. Hariyati Latarisa

8. Dwi Irna Waningsih

9. Endang

10. La Anton Hamuli

11. Zainal A. Latuconsina

12. Siti Saleha Kafara

13. Moh. Safari Rabrusun

14. Baiguru Latuconsina

15. Humairatuzzahro Zain

16. Sukrianto Pala Ali

17. Ria Lamon

180301060

180301061

180301062

180301063

170301009

170301039

170301069

170301099

170301057

160301046

160301047

160301048

160301049

160301050

160301051

160301034

160301035


65

Standar 2

18. Faradila Aulia Sillehu

19. Endang

20. Arni Lukaraja

21. Satria Waliulu

160301036

160301037

150301019

150301020

13. Husni Suruali, M.Ag 1. Sriwulan Atjo

2. Rafli Sangadji

3. Asria Kaplale

4. Ahmad Suadi Irsad

5. Fitri Rumbia

6. Safira Rodia Al Hamid

7. Saleh Mony

8. Dewi UirAmina Letemia

9. Fatima Mony

10. Yuyun Anwar

11. Nur Anisa Maruapey

12. Landiro Siolimbona

13. Wa Irma Rumbia

14. Juwita Sampulawa

15. Jumiati

16. M. Toha Nuhuyanan

17. Ardi Tamalene

18. Wa Rita

19. Sariayu Samanery

20. Nilam Yusuf

21. Hildatun S. Ulath

180301076

180301077

180301078

180301079

170301007

170301037

170301067

170301097

160301065

160301066

160301067

160301068

160301070

160301071

160301072

160301073

160301074

160301075

160301076

160301077

160301078

14. Maimunah, M.A 1. Rosanti Umaternate

2. Winda

3. Rosdiana Soumena

4. M. Zulfani Narahaubun

5. Al Faris Dini

6. Umiati Masiri

7. Mega Lestari Ony

8. Rajap Tanassy

9. Mojib Lussy

10. Dian Lestari

11. M.Akbar Patty

12. Onyong Yusuf

13. Ramli Siompo

14. Djena Rolobessy

15. Afriana Syawal

16. Karmila Pirain

17. Ali Tuankotta

18. Amir Talaohu

19. Farjan Bahar

20. Sukma Fatsya Holle

21. Nona Nap Rumalean

22. Ulfa Biloro

180301072

180301073

180301074

180301075

170301012

170301042

170301072

170301102

170301029

170301085

170301115

170301090

160301079

160301080

160301081

160301082

160301083

160301084

160301085

160301086

160301087

160301088

15. Saidah Manilet, M.Pd.I 1. Ipa Tum Alhabsy

2. Listiyani Samal

3. Mega Nahumarury

180301084

180301085

180301086


66

Standar 2

4. Sakinah Handayani

5. Erman Rumbia

6. Nurmina Latukau

7. Wa Hayati Rumbia

8. Titi K Silawane

9. Indri Fajriaty Bidaula

10. Rizka Novita Djawa

11. Mila Sari Selan

12. Anjely Aloatuan

13. M. Sahrul R. Ohorella

14. Muhammad Patawari

15. Melati Kamsurya

16. Rita Lesylawang

17. Juljana Kolly

18. Ufianto

19. Marwani Kaiterlomin

20. Noviyanti Umasugi

21. Asni Goa

180301087

170301023

170301053

170301083

170301113

170301030

160301089

160301090

160301091

160301092

160301093

160301094

160301095

160301096

160301097

160301098

160301105

160301106

16. Saddam Husein, M.Pd.I 1. Reni Renwarin

2. Samia Fuldjear

3. Intan Maya Sari Kelerat

4. Mawaddah Polpoke

5. Nur Solehati

6. Apriati Manuputty

7. Hilfah Souwakil

8. Rukian Wabula

9. Afira Boiratan

10. Dinda Safira Tomia

11. Farhanah S. N. Fattaroeba

12. Sumiyati

13. Lukman Hatapayo

14. Muh. Sofyan Hatapayo

15. Juniati Ipa

16. Raja Basirudin Ode

17. Saida Balalauw

18. Anto Leko

19. Amirudin Siolont

20. Muh.Hendrik W Prayogi

21. Hartina Laralatu

180301092

180301093

180301094

180301095

170301038

170301056

170301086

170301116

170301027

170301120

170301121

160301107

160301108

160301109

160301110

160301111

160301112

160301113

160301114

160301115

160301116

17. Nur Khozin, M.Pd.I 1. Enda Tomia

2. Nabila Alkatiri

3. Anju Hamina

4. Intan Ismawata Said

5. Jali Syah Kabalmay

6. Budiarto Tahidi

7. Syarif Ahmad Buano

8. Abd. Syukur Wagola

9. Syahrudin

10. Fatima Kaikan

11. Rizal Nasar

180301080

180301081

180301082

180301083

170301051

170301020

170301050

170301080

170301112

160301117

160301118


67

Standar 2

12. Sulia

13. Astri Rumalean

14. Patahudin Lesputty

15. Wiwin Fatsey

16. Hairia Talahatu

17. Rahma Fatsey

18. Nurlela Henaulu

19. Muliany Lussy

20. Edwin Pilpala

21. Asrima

160301119

160301120

160301121

160301122

160301123

160301124

160301125

160301126

160301127

160301143

18. Mokhsin Kaliky, M.Pd.I 1. Arifa Dian Kanunu

2. Zuwaida Hehanussa

3. Risna Latuconsina

4. La Ode Darmi

5. Wa Ode Nur Risma

6. Abdul Wahid

7. Wa Supina

8. Rugaya Kilbaren

9. Fudjiarti Tomia

10. Nirmala Sari Mony

11. Minda Sambulewa

12. Badrun Ishak

13. Rahmi Taharob

14. Modiani

15. Somiawam

16. Yusuf Abdul Gafur

17. Ifaldin Hadi

18. Harifa Hitimala

19. Fitria Rumbaru

20. Sarifa Tabona

21. Nyailum Solissa

180301100

180301101

180301102

180301103

170301024

170301054

170301084

170301114

170301060

160301019

160301020

160301021

160301025

160301026

160301027

160301007

160301008

160301009

160301038

160301039

160301069

2. Pendistribusian pengampu mata kuliah dan jadwal mengajar dilakukan secara

proporsional dan sesuai dengan keahlian masing-masing dosen dengan tetap

mempertimbangkan beban kerjanya.

3. Alokasi dana penelitian, buku ajar, pengabdian masyarakat diinformasikan secara

online melalui website dan surat edaran yang dapat diakses oleh seluruh dosen.

Dosen yang ingin berpartisipasi dapat mengirimkan proposal ke LP2M di tingkat

Institut. Seleksi dilakukan oleh tim reviewer yang independen dan profesional di

bidangnya.


68

Standar 2

Dalam menjalankan fungsi kepemimpinan, Program Studi PAI FITK IAIN Ambon

menjalankan 3 pola, yakni kepemimpinan operasional, kepemimpinan organisasi, dan

kepemimpinan publik.

Kepemimpinan Operasional

Kepemimpinan operasional di Program Studi PAI FITK IAIN Ambon ditunjukkan dari

kapasitas pemimpin Program Studi PAI FITK IAIN Ambon dalam menterjemahkanStandar

Operasional Prosedur (SOP) dan mengoperasionalisasikan dalam pengelolaan organisasi

Program Studi dalam bentuk Instruksi Kerja.54Secara operasional, kepemimpinan Program

Studi PAI FITK IAIN Ambon memiliki kemampuan dalam menjabarkan visi, misi ke dalam

program kerja program studi. Pelaksanaan kepemimpinan operasional di Program Studi PAI

FITK IAIN Ambon dipimpin oleh ketua program studi yang bertanggung jawab terhadap

pengelolaan program studi dan memiliki tugas merencanakan, mengorganisasi, dan

mengawasi jalannya pengelolaan program studi. Ketua program studi dalam menjalankan

fungsi dan tugas pokoknya menjalankan fungsi koordinatif dengan bertugas membantu

mengarahkan pelaksanaan administrasi dan pengelolaan akademik. Ketua program studi

dalam pelaksanaan administrasi, dibantu oleh sekretaris program studi dan staf administrasi

program studi.

Struktur Organisasi Program Studi PAI FITK IAIN Ambon sebagai berikut:

54Lihat IK Prodi PAI IAIN Ambon (mana dokumennya)

2.2 Kepemimpinan


69

Standar 2

Tugas dari tiap-tiap unsur sebagai berikut:

Ketua Program Studi

1. Menyusun rencana dan program kerja Program Studi sebagai pedoman kerja;

2. Membuat konsep rencana pengembangan Program Studi sebagai bahan masukan dekan

(studi lanjut, pelatihan staf/pengajar, dan staf administrasi, pelatihan soft skill

mahasiswa);

3. Membimbing dan menilai kegiatan kemahasiswaan di lingkungan Program Studi untuk

bahan pengembangan;

4. Mengkoordinasikan penyelenggaraan pendidikan/akademik program sarjana dalam

Program Studi;

5. Mengkoordinasikan pembuatan RPS pengajaran;

6. Menyusun/mengevaluasi beban tugas mengajar dosen setiap semester;

7. Memonitor dan mengevaluasi pelaksanaan perkuliahan untuk meningkatkan mutu

program studi;

8. Mengkoordinasikan pelaksanaan ujian dan pengumpulan soal ujian;

9. Mengajukan usul penugasan dosen wali atau penasihat akademik kepada dekan;

10. Mengkoordinir pelaksanaan konsultasi mahasiswa dengan pembimbing akademis;

11. Menyusun rencana kebutuhan dosen dan tenaga administrasi jurusan;

12. Mengkoordinir dosen untuk melakukan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat

sesuai dengan beban tugas dan keahliannya;

13. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan Program Studi sesuai dengan hasil yang telah

dicapai sebagai pertanggungjawaban pelaksanaan tugas.55

Sekretaris Program Studi

1. Membantu menyusun bahan konsep rencana dan program kerja tahunan Program Studi

sebagai pedoman pelaksanaan tugas;

2. Membantu menyusun bahan konsep rencana pengembangan Program Studi (studi

lanjut,pelatihan staf/pengajar, dan staf administrasi, pelatihan soft skill mahasiswa)

3. Membantu membuat pembagian tugas perkuliahan dan beban mengajar dosen;

4. Mengkoordinasikan penyusunan konsep RPS berdasarkan ketentuan yang berlaku;

5. Menyusun instrumen monitoring pelaksanaan perkuliahan sesuai dengan ketentuan yang

berlaku;

6. Memantau kemajuan studi mahasiswa;

55 Lihat pembagian tupoksi


70

Standar 2

7. Mengumpulkan nilai akhir semester;

8. Mengkoordinasi mahasiswa yang menyelesaikan tugas akhir dengan dosen pembimbing

untuk kelancaran tugas akademik;

9. Menyusun rencana pelaksanaan pratikum;

10. Mengkoordinir ketatausahaan Program Studi dan menghimpun dokumen yang berkaitan

dengan Program Studi;

11. Menyusun konsep laporan pelaksanaan kegiatan Program Studi berdasarkan data dan

informasi.

Dosen

1. Membuat desain mata kuliah berdasarkan tujuan mata kuliah yang tertera dalam

kurikulum dan harus disetujui oleh ketua program studi,

2. Membuat silabus berdasarkan desain mata kuliah yang telah dibuat dan harus disetujui

oleh ketua program studi,

3. Membagikan silabus kepada mahasiswa di awal perkuliahan,

4. Menjelaskan kepada mahasiswa tentang pentingnya integritas akademik, hak dan

kewajiban mahasiswa dalam mata kuliah tersebut,

5. Memberikan kuliah sesuai dengan silabus yang telah disepakati,

6. Mendidik mahasiswa untuk menjadi calon ilmuan muslim dengan standar mutu yang

tinggi,

7. Mengevaluasi prestasi akademik mahasiswa secara objektif dan adil,

8. Mengembalikan pekerjaan mahasiswa yang sudah dinilai kepada mahasiswa,56

9. Membagikan kuesioner evaluasi cara mengajar dosen kepada mahasiswa di akhir

perkuliahan, sebelum ujian akhir,

10. Menyerahkan nilai hasil evaluasi mahasiswa kepada bagian administrasi akademik pada

waktunya,

11. Membuat evaluasi diri kinerjanya sebagai dosen, setiap tahun dan menyerahkannya

kepada program studi,

12. Membaca hasil evaluasi mahasiswa dan memanfaatkan komentar mahasiswa dalam

evaluasi tersebut untuk meningkatkan profesionalisme, dan

13. Merevisi desain mata kuliah dan silabus paling lama setiap dua tahun untuk menampung

perkembangan mutakhir di bidang ilmu dan/atau di bidang pembelajaran.57

56 Kode etik dosen 57 Lihat Tupoksi Dosen (SK Prodi)


71

Standar 2

Gugus Mutu Program Studi

Gugus Mutu Prodi sesuai SK Dekan mempunyai tugas sebagai berikut:

1. Menyusun Rancangan dokumen kebijakan akademik Prodi

2. Menyusun Rancangan Standar Akademik Prodi

3. Menyusun Rancangan Peraturan Akademik Prodi

4. Melakukan Pengkajian kegiatan akademik Prodi

5. Mengaudit Kegiatan Akademik dan non akademik prodi

6. Melaksanakan assesmen kegiatan pengembangan akademik dan non akademik

7. Melaksanakan evaluasi kegiatan akademik dan non akademik

8. Melaporkan hasil evaluasi kepada pimpinan prodi

9. Memberikan evaluasi kepada pimpinan prodi58

Bukti kegiatan kepemimpinan operasional Program Studi Pendidikan Agama Islam

FITK IAIN Ambon sejak tahun 2016 Sampai tahun 2019 adalah sebagai berikut:

1. Sejak tahun 2015 s/d tahun 2018 Program Studi Pendidikan Agama Islam melakukan

koordinasi dengan Gugus Mutu pada tingkat fakultas untuk memastikan bahwa

penyelenggaraan program studi sesuai dengan standar mutu yang telah ditetapkan. Rapat

koordinasi prodi dengan gugus mutu fakultas dilaksanakan pada:

1. Rapat koordinasi dengan gugus mutu fakultas pada:

Hari/tanggal : Rabu, 13 Mei, 2015

Pukul : 09:00

Tempat : Ruang Rapat Fakultas Lt. 2

Yang hadir pada rapat tersebut:

a. Irfan Lasaiba, M.Bio.Tech (Ketua Gugus Mutu Prodi)

b. Ummu Saidah, M.Pd.I (Ketua Prodi)

c. Ridwan Latuapo, M.Pd.I (Sekretaris Prodi)

d. Hayati Nufus, M.A.Pd (Gugus Mutu Prodi)


Hari/tanggal : Selasa, 2 Februari, 2016

Pukul : 09:30



a. Irfan Lasaiba, M.Bio.Tech (Ketua Gugus Mutu Fakultas)

b. Dr. Hj. St. Jumaeda, M.Pd.I (Ketua Prodi)

c. Elfidawati Mai Dhuhani, M.Pd (Sekretaris Prodi)

58Lihat SK Dekan tentang pengangkatan gugus Mutu prodi


72

Standar 2



Hari/tanggal : Jumat, 2 Juni, 2017

Pukul : 09:30








Hari/tanggal : Rabu, 10 Januari, 2018

Pukul : 13:30







3. Menjalin kerja sama dengan pihak lain untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran

yang berdampak pada peningkatan kualitas lulusan. Kerjasama dengan pihak lain antara

lain kerjasama dengan berbagai sekolah diantaranya:

1. SMK Muhammadiyah Ambon.

2. MAN 1 Ambon, MTs.Negeri Batu Merah Ambon.

3. SMPIT As-Salam.

4. SMAN 2 Leihitu

5. SMA Muhammadiyah Mamala

6. MTsN Morella

7. SMAN 1 Salahutu

8. MAN 1 SBB

9. SMAN 1 Maluku Tengah



12. SMAN 13 Ambon59

13. Memastikan persiapan, pelaksanaan dan evaluasi perkuliahan dapat berjalan dengan

59 Lihat Dokumen MoU


73

Standar 2

baik. Ketua Prodi memberikan tugas kepada staf prodi untuk memastikan perkulihan dapat

berjalan sesuai dengan jadwal yang telah dijadwalkan berdasarkan buku kontrol yang

dibawa oleh ketua tingkat dan absen-jurnal kehadiran dosen.

14. Memimpin dan mengevaluasi pelaksanaan ujian tengah semester dan ujian akhir

semester dengan menyimpan arsip berita acara dan soal-soal.

15. Ketua Program Studi melakukan plotting dosen, penjadwalan pengajaran, pembimbingan

dan pelayanan terhadap semua elemen Program Studi yang ada.

16. Melaksanakan kegiatan akademik yang mendukung iklim kondusif dengan mendatangkan

dosen tamu/pakar dari luar perguruan tinggi dalam bentuk diskusi ilmiah, stadium general

yang rinciannya dapat dilihat di standar 4.

17. Ketua Program Studi memastikan operasional Program Studi berjalan secara kondusif,

sehingga program Tridharma Perguruan Tinggi yang meliputi pengajaran, penelitian dan

pengabdian masyarakat berjalan dalam situasi yang kondusif dengan mutu yang

memenuhi harapan masyarakat (publik).

18. Ketua Program Studi memastikan bahwa proses operasional lainnya seperti

pembimbingan akademik, kemahasiswaan, proposal, skripsi dan pembimbingan lain-

lainnya dapat berjalan seperti yang diharapkan.

Kepemimpinan Organisasi

Secara organisatoris Program Studi PAI FITK IAIN Ambon menekankan pada kepemimpinan

yang mengkoordinasikan dan mensinergikan sumber daya yang ada di Program Studi.

Koordinasi dan sinergi digunakan untuk merealisasikan program kerja yang telah

direncanakan sebelumnya dalam rangka mencapai visi, misi dan tujuan Program Studi PAI

FITK IAIN Ambon. Dalam proses perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi program kerja,

Program Studi PAI FITK IAIN Ambon melibatkan dosen dan elemen yang terkait lainnya.

Ketua Program Studi PAI FITK IAIN Ambon berkoordinasi dengan fakultas, dosen, tenaga

kependidikan dan mahasiswa dalam berbagai kegiatan seperti:

1. Rapat-rapat persiapan penyelanggaraan kegiatan program studi seperti workshop dan

seminar.60

2. Rapat-rapat koordinasi yang diantaranya rapat koordinasi dosen pengampu mata kuliah

yang dilakukan setiap semester sejak 2015-201961, rapat koordinasi antara Pengelola

Program Studi dan mahasiswa sejak 2015-2019.

3. Rapat-rapat persiapan akreditasi yang rutin dilaksanakan sejak tahun 2017-2019.62

60 Lihat Dokumen rapat kegiatan workshop dan seminar 61Lihat Dokumen Rapat koordinasi dosen pengampu mata kuliah yang dilakukan setiap semester sejak 2015-2019 62 Lihat Dokumenrapat persiapan akreditasi yang rutin dilaksanakan sejak tahun 2017-2019


74

Standar 2

4. Kegiatan-kegiatan ilmiah yang diadakan oleh Program Studi PAI FITK IAIN Ambon yang

aktif melibatkan dosen dan mahasiswanya sebagai panitia diantaranya; seminar,

penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.63

Kepemimpinan Publik

Kepemimpinan publik di Program Studi PAI FITK IAIN Ambon terlihat dengan terjalinnya

kerjasama dengan perguruan tinggi dan sekolah:

1. Kerjasama Tri Dharma Perguruan Tinggi dengan lembaga-lembaga lain diantaranya;

1. SMK Muhammadiyah Ambon.

2. MAN 1 Ambon, MTs.Negeri Batu Merah Ambon.

3. SMPIT As-Salam.

4. SMAN 2 Leihitu

5. SMA Muhammadiyah Mamala

6. MTsN Morella

7. SMAN 1 Salahutu

8. MAN 1 SBB




12. SMAN 13 Ambon64

2. Kerjasama Peningkatan Akademik dan Non Akademik dengan lembaga-lembaga lain

diantaranya; kerjasama dengan Masyarakat Mamala Kabupaten Maluku tengah tentang

pembinaan keagamaan, lingkungan dan Desa binaan. Kemudian kerjasama dalam bentuk

Mou dan MoA juga dijalin dengan beberapa pengelola jurnal dari berbagai perguruan tinggi

diantaranya; UIN ar-Raniry Aceh “DAYAH; Journal of Islamic Education”, UIN Riau “Jurnal

Pendidikan Agama Islam at-Tariqah”, dan UIN Surabaya “Jurnal Studia Religia”.65

Upaya program studi dalam mendorong dosen untuk terlibat dalam kepemimpinan publik juga

ditunjukkan dengan aktifnya, Ketua Prodi, Sekretaris Prodi dan dosen di organisasi profesi,

aktif menjadi Asesor Badan Akreditasi Nasional sekolah/madrasah BAN S/M, Aktif Sebagai Asesor

Badan Akreditasi Nasional Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Non Formal (BAN PAUD dan

PNF), aktif menjadi narasumber di kegiatan ilmiah, serta aktif di organisasi sosial. Bentuk nyata

antara lain:

63Lihat Dokumen laporan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat 64 Lihat Dokumen MoU 65 Lihat Dokumen MoU dan MoA


75

Standar 2

1. Pimpinan prodi dan dosen Program Studi PAI FITK IAIN Ambon berperan aktif sebagai

pengurus Ikatan Dosen PAI Indonesia, Asosiasi Dosen PAI Provinsi Maluku.

2. Pimpinan dan Dosen prodi PAI aktif sebagai Asesor Badan Akreditasi Nasional

sekolah/madrasah BAN S/M diantaranya: Dr. Samad Umarella, M.Pd, Dr. Hj. St. Jumaeda,

M.Pd.I, Dr. Muhajir Abd Rahman, M.Pd.I. Selanjutnya Saddam Husein, M.Pd.I Aktif

Sebagai Asesor Badan Akreditasi Nasional Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan

Non Formal (BAN PAUD dan PNF).66

3. Pimpinan prodi dan dosen diantaranya Dr. Samad Umarella, M.Pd dan Dr. Hj. St.

Jumaeda, M.Pd.I, yang berperan aktif dalam Ikatan Dosen PAI Indonesia.67

4. Dosen terlibat aktif dalam kepengurusan Majelis Ulama Indonesia; Dr. Abdullah Latuapo,

M.Pd.I (Sebagai Ketua MUI Provinsi Maluku) dan Dr. Abidin Wakano, M.Ag sebagai Ketua

I Majelis Ulama Indonesia (MUI) Provinsi Maluku.68

5. Dosen terlibat aktif dalam kepengurusan organisasi masyarakat seperti Muhammadiyah

dan Nahdatul Ulama diantaranya Ummu Sa’idah, M.Pd.I, Dr. Nursaid, M.Ag, Nur Khozin,

M.Pd.I, Dr. Hj. Rustina, M.Ag dan Dr. Abidin Wakano, M.Ag (ketua PBHI), direktur

lembaga antar iman Maluku dan Ketua I MUI Provinsi Maluku.69

Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi mencakup planning,

organizing, staffing, leading, controlling, dan evaluating serta operasi internal dan eksternal.

Sistem pengelolaan pada program Studi Pendidikan Agama Islam mengacu pada

berbagai ketentuan yang ada di Fakulas maupun institut, antara lain:

a. Statuta Institut.

b. Ortaker Institut;

c. Rencana Induk Pengembangan (RIP) Institut;

d. Rencana Strategis Fakultas;

e. Rencana Strategis Program Studi PAI;

f. Rencana Operasional Fakultas.

g. Rencana Operasi Program Studi PAI

66 Lihat dokumen sertifikat Asesor BAN S/M dan BAN PAUD dan PNF 67Lihat SK pengurus Ikatan Dosen PAI 68Lihat SK Pengurus 69Lihat Dokumen

2.3 SISTEM PENGELOLAAN


76

Standar 2

h. RKT/RKA-KL;

i. Surat Keputusan Rektor

j. Surat Keputusan Dekan

Sistem pengelolaan Program Studi PAI IAIN Ambon mencakup perencanaan,

pelaksanaan, pemantauan dan pelaporan serta evaluasi.

A. Planning (Perencanaan)

Fungsi Planning terlihat pada Rencana Induk Pengembangan (RIP) IAIN Ambon 2013

– 203270, Rencana Strategis (Renstra) dan Rencana Operasonal (Renop) Fakultas Ilmu

Tarbiyah dan Keguruan IAIN Ambon tahun 2013 – 202071, Rencana Strategis (Renstra) dan

Rencana Operasional (Renop) Program Studi PAI tahun 2013 – 202072 dan RKA-KL/RKT

IAIN Ambon73. Renstra dan Renop dirumuskan dengan melibatkan civitas akademika, alumni,

dan pengguna lulusan sedangkan RKA-KL/RKT hanya melibatkan unsur pimpinan institut

sampai di tingkat program studi. Renstra dan Renop/RKA-KL/RKT merupakan acuan untuk

segala aktivitas di Program Studi sebagai upaya untuk mewujudkan visi, misi, tujuan dan

sasaran yang telah digariskan74. Misalnya, dibidang anggaran, penyusunan perencanaan

didasarkan pada evaluasi hasil kinerja program tahun sebelumnya, sehingga ketika

menyusun anggaran tahun berikutnya benar-benar diarahkan untuk membiayai program

kegiatan Program Studi yang berkaitan dengan pengukuran kinerja program studi.

B. Organizing (Pengorganisasian)

Fungsi organisasi mencerminkan tugas dan fungsi setiap komponen dalam pengelolaan

program studi. Setiap jabatan jelas tugas, wewenang dan tanggung jawabnya, sebagai

pijakan utama dalam mengambil kebijakan. Untuk memperkuat struktur organisisasi program

studi PAI dan prosedur pelaksanaannya dibentuk tim penyusun SOP berdasarkan SK Rektor

Nomor In.13/1/SK/KP.07.6/58/2013.75 Tim penyusun telah menyelesaikan SOP yang telah

disahkan oleh senat institut dan telah dilaksanakan oleh unit-unit di institusi IAIN Ambon

termasuk program studi PAI.

C. Staffing (Kepegawaian)

Fungsi kepegawaian di bawah kepemimpinan langsung oleh Biro Administrasi Umum,

Akademik dan Kemahasiswaan (AUAK) di tingkat institut dan Bagian TU di Tingkat Fakultas.

70Lihat RIP IAIN Ambon 2013 – 2032 71Lihat Renstra dan Renop FTIK IAIN Ambon 2013 – 2020 72Lihat Renstra dan Renop Prodi Pend. Biologi FTIK IAIN Ambon 2013 – 2020 73Lihat (Renop/RKA-KL/ RKT) IAIN Ambon 74Lihat dokumen standar 1 75Lihat SK Rektor Nomor In.13/1/SK/KP.07.6/58/2013 tentang tim penyusun SOP


77

Standar 2

Di tingkat program studi, staffing mengacu pada system pengelolaan Fakultas Ilmu Tarbiyah

dan Keguruan (FITK) berdasarkan PMA Nomor 56 Tahun 2017 tentang Ortaker IAIN Ambon.

Pengelolaan kepegawaian di program studi PAI khususnya dosen luar biasa (LB) dan

staf administrasi (tenaga honorer) diusulkan oleh program studi yang bertujuan untuk

meningkatkan kompetensi, kinerja dan produktivitas program studi PAI. Ketua program studi

memilih dan menempatkan dosen tetap maupun tidak tetap (LB) berdasarkan kompetensi,

profesionalisme dan hasil evaluasi kinerja. Mekanisme seperti ini dilakukan agar pengelolaan

dapat berlangsung efektif dan efisien dalam upaya mewujudkan visi, misi, tujuan dan sasaran.

Untuk dosen dan pegawai tetap, telah dikembangkan Sistem Informasi Kepegawaian

(SIMPEG) dimana setiap pegawai di program studi PAI khusunya dan lingkungan IAIN Ambon

diharuskan memasukan data Entry Pegawai dan setiap tahun diupdate sesuai perkembangan

data terbaru pegawai.

D. Leading (Kepemimpinan)

Fungsi kepemimpinan di program studi PAI dalam melaksanakan tugasnya, wajib

menerapkan prinsip koordinasi, integrasi, dan sinkronisasi secara hierarki baik pada satuan

masing-masing maupun antar satuan organisasi. Ketua program studi, selalu mengingatkan,

mengarahkan dan memotivasi seluruh sivitas akademika; baik dosen, tenaga kependidikan,

dan mahasiswa agar melaksanakan tugas dan fungsinya masing-masing secara khusus

mampu memimpin dirinya sehingga bermanfaat bagi dirinya, masyarakat, lingkungan

program studi, fakultas, serta institusi tempat dia bekerja.

E. Controlling (Pengawasan dan Pengendalian)

Program studi PAI melakukan pengawasan dan pengendalian internal terhadap dosen,

staf administrasi dan mahasiswa dalam bentuk kegiatan monitoring pelaksanaan program

juga dilakukan sistem pengendalian di bidang akademik yang dilaksanakan oleh Lembaga

Penjaminan Mutu (LPM), tim gugus mutu Fakultas, Unit Jaminan Mutu program studi dan non

akademik yang dilaksanakan oleh Satuan Pengawasan Internal (SPI).

Ketua program studi melakukan pengawasan dan pengendalian mengontrol kinerja

dosen, staf administrasi, dan mahasiswa; baik secara langsung maupun tidak langsung.

Pengontrolan terhadap konsistensi penerapan Renstra dan Renop program studi PAI

dilakukan mulai dari perencanaan sampai dengan pelaksanaan evaluasi suatu kegiatan.

Contoh kontrol bidang akademik yang dilakukan antara lain adalah: (1) Menjaga kualitas

pembelajaran di program studi dengan memantau kegiatan perkuliahan terutama setiap awal

masa perkuliahan, pertengahan, sampai dengan akhir semester. Pemantauan dilakukan

dengan mengecek kehadiran dosen dalam perkuliahan, dan bila ada yang belum terlaksana,

maka akan menghubungi dosen yang bersangkutan untuk mengisi kekurangan perkuliahan


78

Standar 2

tersebut; (2) Mengontrol kesesuaian antara materi yang diberikan setiap dosen dengan

berpedoman pada Rencana Pembelajaran Semester (RPS). Pelaksanaan Pembelajaran

Semester dilakukan untuk memastikan kemajuan pembelajaran sesuai kontrak kuliah yang

diberikan di awal kuliah; (3) Pengontrolan pada pembuatan soal ujian tengah semester (UTS)

dan akhir semester (UAS). Pengontrolan ini dilakukan oleh tim gugus mutu Fakultas dan unut

jaminan mutu Program studi PAI berdasarkan SK Rektor IAIN Ambon Nomor 117 Tahun

2013. Pengawasan di bidang non akademik, ketua program studi PAI bekerja sama dengan

SPI IAIN Ambon dalam melaksanakan audit dan monitoring terhadap kinerja program studi

yang berkaitan dengan administrasi dan keuangan.

Selain pengawasan secara internal juga terdapat pengawasan secara eksternal.

Pengawasan eksternal di program studi PAI dilakukan oleh Inspektorat Jenderal Kementrian

Agama RI terkait pelaksanaan kegiatan

tridharma.PT,.SDM.(dosen.dan.tenaga.kependidikan),.keuangan,.dan.asset (sarana dan

prasarana). Waktu pelaksanaannya dilakukan tidak terjadwal tetapi biasanya dilakukan pada

akhir tahun kegiatan ataupun pada awal tahun guna mengevaluasi pelaksanaan tahun

sebelumnya. Hasil temuan audit dipublikasikan kepada pimpinan institut (Rektor, Wakil

Rektor, Dekan dan Wakil Dekan) sebagai salinan hasil temuan. Selain itu juga dilakukan

Audit Eksternal oleh BAN-PT untuk mengevaluasi kelayakan pengelolaan program studi PAI.

Audit eksternal oleh BAN-PT sebelumnya telah menghasilkan nilai Akreditasi B, dan saat ini

Program Studi PAI kembali mengajukan permohonan re-akreditasi terhadap pengelolaan

program studi.

Penjaminan mutu pada Program Studi PAI merupakan aspek penting dalam

penyelenggaraan Program Studi PAI. Berbagai kebijakan dan kesepakatan di tingkat Program

Studi dibuat untuk mendukung upaya penjaminan mutu pendidikan. Upaya dimaksud adalah

sebagai berikut:

Upaya peningkatan penjaminan mutu di tingkat program studi guna mewujudkan VMTS

program studi PAI didukung oleh Lembaga Penjaminan Mutu (LPM) IAIN Ambon, Tim Gugus

Mutu Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan dan gugus Mutu Program studi76. Berdasarkan

PMA RI Nomor 56 Tahun 2017 tentang Ortaker IAIN Ambon pasal 54 – 60, telah menjelaskan

tentang Lembaga Penjaminan Mutu (LPM) yang bertugas mengkoordinasikan,

mengendalikan, mengaudit, menilai dan mengembangkan mutu penyelenggaraan kegiatan

76Lihat SK Rekor IAIN Ambon Nomor 117 Tahun 2013

2.4 Sistem Penjaminan Mutu


79

Standar 2

akademik di IAIN Ambon. Dengan demikian maka program penjaminan mutu program studi

PAI d i sesuaikan dengan paradigm baru perguruan tinggi melalui dirjen Dikti Kemendikbud

dan Kemenag dengan konsep tetrahedron kualitas yakni otonomi, akreditasi, akuntabilitas,

evaluasi, dan kualitas. Peningkatan mutu Prodi PAI didasarkan pada siklus PPEPP meliputi:

a. Penatapan Standar Mutu berdasarkan SN-Dikti Permenristek Dikti no 49 tahun 2016

tentang Tridarma Perguruan Tinggi

b. Pelaksanaan yang mengacu pada Standar mutu SN Dikti

c. Evakuasi yang dilakukan melalui monev akademik dan monev non akademik. Monev

akademik dilakukan oleh Gugus mutu program studi yang dikoordinasi oleh pusat

pengembangan Standar mutu melalui penyebaran angket yang merekomendasikan

perbaikan yang terkait dengan proses, berdasarkan dari hasil analisis angket.

Sementara Audit mutu internal dibawah koordinasi pengendalian Audit mutu.

d. Peningkatan hasil evaluasi melaui tindak lanjut dari hasi monev dan Ami,

e. Pengendalian yaitu aktivitas standar mutu yang telah mengalami peningkatan

dikendalikan agar tidak menurun dan hasil mutu yang belum maksimal

dimaksimalkan.77

Upaya peningkatan mutu diselaraskan dengan kebijakan umum program studi PAI yaitu:

1. Keberadaan tata pamong, kepemimpinan prodi, penjaminan mutu dan pengelolaan

dan evaluasi prodi secara berkelanjutan.

2. Meningkatkan kapabilitas, kompetensi mahasiswa dan alumni yang mampu

menangani masalah sosial kemasyarakatan.

3. Meningkatkan efisiensi dan efektivitas pemanfaatan Sumber Daya Manusia.

4. Meningkatkan kualitas kurikulum, pembelajaran, dan suasana akademik.

5. Meningkatkan efisiensi, efektivitas, produktivitas pembiayaan, sarana dan prasarana,

serta sistem informasi.

6. Meningkatkan akses dan kemanfaatan penelitian, pelayanan pengabdian kepada

masyarakat dan kerjasama78.

Terkait dengan upaya pelaksanaan penjaminan mutu, di tingkat program studi didukung

oleh organisasi pelaksana penjaminan mutu sebagaimana termuat dalam buku

SPMI79sebagai berikut:

1. Ketua Program Studi bertanggungjawab atas tersusunnya dokumen: (1) Spesifikasi

Program Studi (SP); (2) Manual Prosedur (MP)/SOP; (3) Instruksi Kerja (IK); (4) Borang

yang sesuai dengan Standar Mutu, Manual Mutu, dan Manual Prosedur tingkat Fakultas.

77Lihat Siklus PPEPP pada LPM 78Lihat Renop Program studi PAI 2013 -2020 79Lihat Buku SPMI LPM IAIN Ambon


80

Standar 2

2. Ketua Program Studi bertanggungjawab atas terlaksananya: (1) Proses pembelajaran

yang bermutu sesuai dengan Spesifikasi Program Studi, Instruksi Kerja; (2) Evaluasi

pelaksanaan proses pembelajaran; (3) Evaluasi hasil proses pembelajaran; (3) Tindakan

perbaikan proses pembelajaran; (4) Penyempurnaan SP, IK dan evaluasi diri secara

berkelanjutan.

Dalam melaksanakan tanggungjawab tersebut Ketua Program Studi dibantu oleh Tim

Unit Jaminan Mutu Program studi (UJM).

1. Tim Unit Jaminan Mutu Program studi (UJM) dibentuk pada tingkat program studi dan

beranggotakan satu orang Unit Jaminan Mutu

2. Unit Jaminan Mutu Program studi (UJM) bertugas untuk: (1) Menyusun laporan hasil

evaluasi proses pembelajaran; (2) Melakukan evaluasi proses pembelajaran semester; (3)

Mengadakan rapat minimal dua kali dalam satu semester.

3. Laporan evaluasi proses pembelajaran dikirim oleh Ketua Program studi kepada Dekan

untuk dibahas dalam Tim Gugus Mutu tingkat Fakultas dan digunakan sebagai bahan

tindak lanjut/koreksi serta penyusunan evaluasi diri.

Secara ringkas penjaminan mutu ditingkat Program studi dapat dilihat pada gambar

berikut:

Gambar : Bagan Organisasi Penjaminan Mutu Tingkat Program studi

Secara umum ringkasan mengenai tanggungjawab dan wewenang dalam sistem

Penjaminan mutu akademik di tingkat program studi diberikan dalam Tabel berikut:

DEKAN

WAKIL

DEKAN I

WAKIL DEKAN

II

WAKIL

DEKAN III

SENAT FAKULTAS

Ketua Gugus Mutu Fakultas

Unit Jaminan Mutu Program

studi

Ketua Program studi


81

Standar 2

Tabel 1. Tanggungjawab dan Wewenang Sistem Penjaminan Mutu Tingkat Program Studi80

Tingkat Dokumen yang

dihasilkan

Satuan Kerja

Penanggung

Jawab

Pelaksanaan

Sistem

Penjaminan Mutu

Akademik

Penanggung

Jawab Sistem

Audit Mutu

Akademik

Internal

Program

Studi

1. Kompetensi Lulusan

2. Spesifikasi Program Studi

3. Manual Prosedur 4. Instruksi Kerja

Gugus Mutu

Fakultas

sekaligus prodi

Sekretaris prodi,

Pejabat atau

Ketua yang

ditunjuk

-

Kelompok

Dosen

Laporan dan

Evaluasi

Pelaksanaan

Tim Koordinasi

Semester

(TKS)

Ketua TKS

-

Peningkatan mutu pendidikan di Program studi PAI didasarkan pada beberapa

bidang sebagaimana tertuang dalam Manual Penetapan Standar, Manual

Pelaksanaan/Pemenuhan Standar, Manual Pengendalian Standar, Manual Pengembangan

Standar dan Standar mutu yang ditetapkan sebagimana tertuang dalam buku SPMI IAIN

Ambon81.

Prodi PAI telah menerapkan sistem manajemen mutu berbasis ISO 9001:2015

berdasarkan nomor registrasi sertifikat 824 100 17114 dengan masa berlaku 19-02-2018

sampai 18-02 2021 yang digunakan untuk mengatur administrasi dan dokumen Prodi,

memastikan bahwa setiap proses dan tahapan telah dilakukan sesuai dengan prosedur yang

telah ditetapkan, serta sebagai kontrol terhadap ketua prodi agar lebih fokus dan konsisten

dalam mencapai sasaran mutu program studi yang telah ditetapkan.82

Kebijakan dalam tata c

ara untuk menjalankan suatu proses di program studi PAI tertuang dalam SOP

(Standard Operasional Prosedur). Penyusunan SOP dilakukan pada saat Workshop

Manajemen Strategik LPM IAIN Ambon tanggal 21 – 22 Juni 2013 yang diikuti oleh semua

unit dalam lingkup IAIN Ambon. Hasil worshop tersebut kemudian ditindak lanjuti oleh Rektor

IAIN melalui SK Rektor No. in.13/1/SK/KP.06.6/58/2013 tentang pengangkatan Tim Finishing

SOP. Untuk SOP program studi sejalan dengan SOP Lembaga penjamina Mutu (LPM) IAIN

80Lihat Pedoman Mutu Institut 81Lihat Buku SPMI IAIN Ambon 82 Lihat dokume sertifikat ISO 9001: 2015

https://fitk.iainambon.ac.id/sertifikat-iso/

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2019/03/MANUAL-MUTU-IAIN-AMBON.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/sertifikat-iso/


82

Standar 2

Ambon yaitu sebanyak 20 SOP yang didalamnya berisikan mekanisme/prosedur dan intruksi

kerja.

Pentahapan penjaminan mutu IAIN Ambon diselenggarakan berdasarkan model PDCA

(Plan-Do-Check-Action) untuk menghasilkan continous improvement. Pola pikir dan pola

tindak semua pelaku manajemen kendali mutu berbasis Plan (Penetapan Standar Mutu), Do

(Pelaksanaan Standar Mutu), Check (Pengendalian Standar Mutu), Action (Perbaikan

Berkelanjutan).

Pelaksanaan penjaminan mutu akademik di Program studi PAI mengikuti Manual

Mutu yaitu: 1) Manual Penetapan Standar; 2) Manual Pelaksanaan/Pemenuhan Standar; 3)

Manual Pengendalian Standar; 4). Manual Pengembangan Standar.83

Program studi telah melakukan kajian tentang proses pembelajaran melalui umpan balik

dari dosen, mahasiswa, alumni, dan pengguna lulusan mengenai harapan dan persepsi

mereka. Isi umpan balik dan tindak lanjutnya sebagai berikut:

Umpan

Balik dari Isi Umpan Balik Tindak Lanjut

(1) (2) (3)

Dosen 1. Kegiatan perkuliahan di Prodi PAI sebagian besar dosen menggunakan metode pembelajaran kooperatif yang berpusat pada mahasiswa

2. Sebagaian dosen Program Studi PAI memperoleh kesempatan mengikuti pelatihan untuk meningkatkan kompetensi pedagogik

1. Program Studi menerapkan pembelajaran berbasis e-learning dengan bantuan aplikasi Moodlecloud sejak bulan maret tahun 2019.

2. Para dosen, diikutsertakan dalam berbagai kegiatan pelatihan baik yang dilakukan oleh Institut maupun Fakultas.

Mahasiswa Terdapat beberapa dosen yang

tidak menyampaikan tujuan

pembelajaran yang akan

dicapai di awal perkuliahan

Dosen menyetor RPS di awal

perkuliahan

83Liahat Dokumen SPMI LPM IAIN Ambon

2.5 Umpan Balik


83

Standar 2

Alumni Prodi PAI perlu

mengembangkan sarana

penyebarluasan informasi

berbasis online yang dapat

diakses secara terbuka,

sehingga alumni dapat turut

mengetahui dan terlibat dalam

kegiatan prodi.

Pengembangan website sebagai

sarana informasi dan publikasi

terhadap mahasiswa, calon

mahasiswa, dosen, tenaga

kependidikan serta masyarakat

secara luas. Selain itu, Prodi PAI

juga telah memiliki aplikasi PAI

Mobile berbasis android.

Pengguna

lulusan

Lulusan Prodi PAI mampu

berkompetisi dengan lulusan

perguruan tinggi lainnya.

Beberapa lulusan Prodi PAI telah

bekerja dan menduduki posisi

penting di berbagai sekolah

maupun di lembaga

pemerintahan.

Upaya untuk menjamin keberlanjutan (sustainability) program studi ini, khususnya

dalam hal:

a. Upaya untuk peningkatan animo calon mahasiswa:

Untuk meningkatkan animo lulusan SMA, SMK dan MA dalam mengikuti pendidikan pada

Program Studi PAI dilakukan dengan berbagai cara, diantaranya (1) sosialisasi Program

Studi PAI ke sekolah-sekolah, baik secara langsung maupun tidak langsung melalui

brosur-brosur yang disebarkan dan baliho yang dipasang, (2) melakukan kerjasama (MoU)

dengan sekolah-sekolah setingkat SMA, MA dan SMK,(3) kegiatan pengabdian kepada

masyarakat, terutama dalam bentuk PPKT, ceramah-ceramah di sekolah dan berbagai

kegiatan akademik dan olahraga bersama komponen-komponen sekolah, (4) memberikan

beasiswa pada siswa berprestasi dan siswa tidak mampu (5) promosi melalui media sosial

online diantaranya: Instagram, Facebook, Twitter, Youtube serta website yang dikelola

prodi untuk mensosialisasikan program studi secara on line dengan situs website:

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/ .

b. Upaya peningkatan mutu manajemen:

Perbaikan manajemen Program Studi PAI terus dilakukan dari waktu ke waktu. Kegiatan

perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengawasan terus ditingkatkan

mutunya dari waktu ke waktu. Data kepegawaian dan kemahasiswaan yang awalnya

secara manual tersimpan dalam buku data, sekarang tersimpan dalam file-file data.

Beberapa informasi yang dibutuhkan oleh mahasiswa seperti pengumuman-pengumuman

kegiatan bisa dilihat dan di akses secara on-line di website, Faceebook, Instagram dan

twitter.

Upaya untuk peningkatan mutu lulusan:

2.6 Keberlanjutan



84

Standar 2

Upaya peningkatan mutu lulusan dilakukan dengan bebagai cara, antara lain:

a) Pembenahan kurikulum. Penetapan profil dan kompetensi lulusan, menjadi dasar bagi

dibangunnya struktur kurikulum.

b) Pembenahan pada pembelajaran. Pendekatan teacher centered instruction (TCI)

secara bertahap diganti dengan pendekatan student centered learning (SCL).

c) Mengikutsertakan mahasiswa dalam kegiatan penelitian kolaboratif (penelitian bersama

dosen dan mahasiswa), penelitian payung, kegiatan survey, dsb.

d) Mengadakan kegiatan seminar Program Studi PAI, baik dalam skala lokal maupun

nasional.

c. Upaya untuk pelaksanaan dan hasil kerjasama kemitraan:

Kegiatan kerjasama kemitraan telah dilakukan dengan berbagai insstantsi terkait, baik di

tingkat lokal, nasional dan internasional.. Kerjasama umumnya dilakukan dengan sekolah-

sekolah mitra di provinsi Maluku,institusi lain di tingkat lokal seperti, MUI Propinsi Kota

Ambon, LPTQ Kota Ambon. Di tingkat nasional seperti kerja sama dengan Program Studi

PAI FITK UIN Sunan Ampel Surabaya, UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, UIN Syarif

Hidayatullah Jakarta, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, IAIN Semarang, UIN Sultan Syarif

Kasim Riau, UIN Alauddin Makassar, Persatuan Islam Indonesia. Sedangkan

internasional: Kerjasama antara IAIN Ambon dengan Kolej Islam Teknologi Antar Bangsa

Malaysia tahun 2018,84 Universiti Sultan Azlan Syah Malaysia Tahun 2018,85 dan Universiti

Islam Sultan Sharif Ali Brunei Darussalam.86 Hal ini menunjukkan bahwa kegiatan

kerjasama kemitraan sudah berjalan dengan baik.

Hasil kerjasama kemitraan yang dilaksanakan dengan sekolah adalah pelaksanaan

Praktek Profesi Keguruan (PPK), sedangkan hasil kerjasama kemitraan dengan

universitas atau institut lainnya baik di tingkat nasional maupun internasional seperti

kegiatan kuliah umum, seminar, workshop, pelatihan, simposium, semiloka, dialog, short

Course, bedah buku.

d. Upaya dan prestasi memperoleh dana hibah kompetitif:

Upaya Program Studi PAI untuk memperoleh dana hibah kompetitif dilakukan melalui

partisipasi dalam kompetitif penelitian dosen, pengabdian serta seleksi bantuan peningkatan

kualitas jurnal.

84 Lihat Dokumen MoU 85 Lihat Dokumen MoU 86 Lihat Dokumen MoU

BorangAkreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon

85

Standar 3

STANDAR 3. KEMAHASISWAAN DAN LULUSAN 3.1 Profil Mahasiswa dan Lulusan 3.1.1 Data seluruh mahasiswa reguler(1) dan lulusannya dalam lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

TahunAkade-mik

DayaTampung

JumlahCalonMahasiswaReguler

JumlahMahasiswaBaru Jumlah Total Mahasiswa

JumlahLulusan

IPK LulusanReguler

PersentaseLulusanReguler dengan IPK :

IkutSeleksi

Lulus Seleksi

Regular bukan

Transfer Transfer(3)

Regulerbukan

Transfer Transfer(3)

Regulerbukan

Transfer Transfer(3) Min Rat Mak < 2,75 2,75-3,50 > 3,50

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16)

TS-4 220 1277 220 220 5 743 20 199 1 2,72 3,07 3,75 2,51 93,97 3,52

TS-3 162 1280 162 162 4 720 18 178 6 2,68 3,17 3,79 1,12 89,33 9,55

TS-2 140 1282 140 140 3 703 15 98 1 2,81 3,28 3,70 0,00 80,61 19,39

TS-1 120 1345 121 121 0 707 17 172 3 2,78 3,36 3,76 0,00 72,09 27,91

TS 105 1537 103 103 0 485 16 125 1 3,00 3,39 3,84 0,00 76,80 23,20

Jumlah 747 6721 746 746 12 3358 86 772 12

Catatan: TS:Tahunakademikpenuhterakhirsaatpengisianborang Min: IPK Minimum; Rat:IPK Rata-rata; Mak:IPK Maksimum Catatan: (1) Mahasiswa program reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara penuh waktu (baik kelas pagi, siang, sore, malam, dan di

seluruh kampus). (2) Mahasiswa program non-reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara paruh waktu. (3) Mahasiswa transfer adalah mahasiswa yang masuk ke program studi dengan mentransfer mata kuliah yang telah diperolehnya dari PS lain, baik dari

dalam PT maupun luar PT.

Daya Tampung Total Mahasiswa Reguler Total Lulusan Reguler

0

200

400

600

800

1000

1200

2014

2015

2016

2017

2018

DAYATAMPUNG

IKUTSELEKSI

LULUSSELEKSI

TOTALREGULER

18%

18%

23%

20%

21%2014

2015

2016

2017

2018

38%

24%

10%

17%

11%2014 2015 2016 2017 2018


86

Standar 3

3.1.2 Prodi PAI Tidak memiliki mahasiswa non-reguler(2) dalam lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

3.1.3 Pencapaian prestasi/reputasi mahasiswa dalam tiga tahun terakhir di bidang akademik dan non-akademik (misalnya prestasi dalam penelitian dan lomba karya ilmiah, olahraga, dan seni).

No. Nama Kegiatan dan Waktu

Penyelenggaraan

Tingkat (Lokal, Wilayah, Nasional, atau Internasional)

Prestasi yang Dicapai

(1) (2) (3) (4)

1 Tilawahal-Qur’an Putra MTQ Pebruari 2010

Wilayah/Kabupaten Juara I

2 MTQ ke-XXVII Makalah Ilmiah Al-Qur’an Putri, 6 Mei 2017

Provinsi Juara I

3 MTQ ke-XXVII Makalah Ilmiah Al-Qur’an Putra, 6 Mei 2017

Provinsi Juara II

4 MTQ ke-XXVII Makalah Ilmiah Al-Qur’an Putra, 25-27 Nov 2016

Kota Ambon Juara I

5 MTQ ke-XXVII Makalah Ilmiah Al-Qur’an Putri, 25-27 Nov 2016

Kota Ambon Juara I

6 Pekan Mahasiswa Inovatif, Debat Ilmiah, Ambon 10-11 Desember 2016

Wilayah Juara I

7 Pekan Mahasiswa Inovatif, Tarbiyah Good Talent, Ambon 10-11 Desember 2016

Wilayah Juara II

8 Pekan Mahasiswa Inovatif, Tarbiyah Next Top Model, Ambon 10-11 Desember 2016

Wilayah Juara III

9 Wisudawan Ma’had Al-Jami’ah IAIN Ambon Angkatan Ke-2, Ambon 24 Desember 2016

Wilayah Terbaik I


Wilayah Terbaik II


Wilayah Terbaik III

12 Lomba Nyanyi Solo, 28 Januari 2017 di Ambon

Wilayah Juara II

Lomba Tilawah Al-Qur’an, 28 Januari 2017 di Ambon

Wilayah Juara III

13 Lomba Tahfidz Lategori An-Nas s/d Ad-Dhuha, 25-26 April 2017 di Ambon

Wilayah Juara II

14 Pertandingan Bola Volly Putra 24 Desember 2013

Wilayah Juara I

15 Qasidah Competition Robinson DEPT STORE 19 Juli 2014

Wilayah/Kota Ambon Juara II

TahunAkade-mik

DayaTampung

JumlahCalonMahasiswa JumlahMahasiswaBar

u Jumlah Total Mahasiswa

IkutSeleksi Lulus Seleksi Non-

Reguler Transfer(3)

Non-Reguler

Transfer(3)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

TS-4 - - - - - - -

TS-3 - - - - - - -

TS-2 - - - - - - -

TS-1 - - - - - - -

TS - - - - - - -


87

Standar 3

16 Qasidah Competition Robinson DEPT STORE 19 Juli 2014

Wilayah/Kota Ambon Juara III

17 Religi Karaoke Competition Robinson DEPT STORE 12 Juli 2014

Wilayah/Kota ambon Juara I

18 LombaGebyar Bahasa IAIN Ambon (Oktober 2018)

Wilayah Juara III

19

MTQ Tingkat Kecamatan Sirimau Cabang Syarhil Al-Qur'an (Tahun 2018)

Wilayah/Kota ambon JuaraII

20

TournamenMathematich Cup IAIN Ambon CabangVollyball (Januari 2019)

Wilayah JuaraI

21

MTQ Tingkat kabupaten Maluku Tengah cabang Khath Golongan Kontemporer PutraTahun 2019)

Wilayah Harapan I

22

MTQ Tingkat Kabupaten Seram Bagian Timur Cabang Khat Qur’an tahun 2017

Wilayah Juara II

21 Musabaqah Syarhil Qur'an (25 Mei Tahun 2017)

Nasional/Aceh 10 besar

3.1.4 Tuliskan data jumlah mahasiswa reguler tujuh tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

TahunMasuk

JumlahMahasiswaReguler per AngkatanpadaTahun*

JumlahLulusans.d. TS

(dari Mahasiswa Reguler)

TS-6 TS-5 TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS

(1) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

TS-6 (a)=133 123 124 123 46 26 (b)=7 (c)=125

TS-5 136 131 133 129 70 21 114

TS-4 220 198 206 215 72 145

TS-3 (d) =162 149 155 (e) =80 (f) =80

TS-2 140 113 102

TS-1 121 100

TS 103 * Tidakmemasukkanmahasiswa transfer.

Catatan : huruf-huruf a, b, c, d, e dan f harus tetap tercantum pada tabel di atas.


88

Standar 3

3.2 Layanan kepada Mahasiswa Lengkapilah tabel berikut untuk setiap jenis pelayanan kepada mahasiswa PS.

No. Jenis Pelayanan kepada Mahasiswa

Bentuk kegiatan, Pelaksanaan dan Hasilnya

(1) (2) (3)

1 Bimbingan dan konseling

Bentuk Kegitan: a. Bimbingan Penasehat Akademik b. Bimbingan Skripsi c. Bimbingan Psykologi Mahasiswa. Pelaksanaan: a. Di awal dan akhir semester. b. Dari semester 7 sampai selesai. c. Temporal. Hasilnya: a. Hasil yang diperoleh dari layanan Bimbingan Penasehat

Akademik adalah sebagai berikut: - Mahasiswa dapat mengkonsultasikan mata kuliah yang bisa

diambil pada setiap semester. - Mahsiswa dapat memperoleh Indeks Prestasi Komulatif (IPK)

dengan baik dan meningkat. - Mahasiswa dapat mengkonsultasikan masalah-masalah yang

berhubungan dengan akademik. b. Hasil dari layanan bimbingan skripsi:

- Mahasiswa dapat menyelesaikan penelitiannya tepat waktu (6 bulan)

- Mahasiswa dapat memahami isi skripsi. c. Konsultasi Psykologi mahasiswa. Hal ini diharapkan agar

mahasiswa dapat mengkonsultasikan permasalahan kepribadiannya.

2 Minat dan bakat (ekstra kurikuler)

Bentuk Kegiatan: a. Pekan Olah Raga dan Seni b. MTQ Fakultas dan Institut c. Tarbiyah mencari bakat. d. Kegiatan Himpunan Mahasiswa Program Studi (HIMAPRO-PAI) e. Pembinaan Ma’had al-Jami’ah Pelaksanaan: Poin (a) sampai (c) sifatnya temporal, sedangkan untuk poin (d) Setiap hari Sabtu dan Minggu, dan point (e) Setiap Hari Senin s.d Jum’at pukul 07.30 s.d 09.00. Hasilnya: a. Mahasiswa dapat berkompetisi di bidang seni dan olah raga.

Misalnya: khat kaligrafi, qasidah, religi karaoke dan volly ball. b. Mahasiswa dapat berkompetisi di bidang Tahfidzul Qur’an, syahril

Qur’an, hifzil Nadham Amtsilati, tilawah dan adzan. c. Mahasiswa dapat mengikuti kompetisi melalui kegiatan Tarbiyah

Mencari Bakat. Seperti: Lomba Nyanyi solo, Lomba Volly. d. Mahasiswa dapat menyalurkan minat bakat melalui HIMAPRO

PAI

e. Mahasiswa dapat menyalurkan bakat minatnya melalui program Ma’had al-Jami’ah antara lain: pembinaan membaca al-Qur’an, Tahfidz al-Qu’andan program Amtsilati.

3 Pembinaan soft skills

Bentuk Kegiatan: a. PembelajaranMicro Teaching FITK IAIN Ambon b. Laboratorium Ibadah Program Studi PAI IAIN Ambon


89

Standar 3

c. PPK atau KKN Integrasi IAIN Ambon d. LDK IAIN Ambon e. HIMAPRO PAI IAIN Ambon f. Racana Pramuka IAIN Ambon. g. Korps Suka Rela (KSR)/Palang Merah Indonesia) PMI IAIN

Ambon. h. Resimen Mahasiswa (MENWA) IAIN Ambon. i. Himpunan Mahasiswa Islam (HMI) j. Persatuan Mahasiswa Islam Indonesia (PMII). k. Ikatan Mahsiswa Muhammadiyah (IMM) IAIN Ambon. l. Pelatihan Kewirausahaan FITK IAIN Ambon. Pelaksanaan: a. Di Semester VI b. Setiap semester c. Di semester VII d. Setiap hari libur kuliah e. Setiap hari f. Setiap hari g. Setiap hari libur kuliah h. Setiap hari kuliah i. Setiap hari libur kuliah j. Setiap hari k. Setiap hari l. Temporal Hasilnya: a. Mahasiswa Program studi PAI IAIN Ambon dapat melakukan

praktek pembelajaran PAI secara Micro sebelum melaksanakan Praktek Profesi Keguruan.

b. Mahasiswa Program Studi PAI IAIN Ambon dapat mempraktekkan materi PAI dengan baik.

c. Mahasiswa Program Studi PAI IAIN Ambon dapat melaksanakan proses pembelajaran langsung di sekolah-sekolah.

d. Mahsiswa dapat melaksanakan praktek dakwah.

e. Mahasiswa dapat menyalurkan aspirasinya melalui HIMAPRO PAI dan dapat mengembangkan soft Skill dalam kepemimpinan di tingkat

4 Beasiswa

Bentuk Kegiatan: a. Pemberia beasiswa Bidik Misi, diberikan kepada mahasiswa

berprestai yang tidak mampu sejak semester awal sampai semester VIII.87

b. Beasiswa Bank Indonesia, diberikan kepada mahasiswa berprestasi akademik baik, minimal duduk di semester III, berkelakuan baik dan berasal dari keluarga kurang mampu.

c. Beasiswa miskin,88 diberikan kepada mahasiswa aktif kuliah, dari keluarga kurang mampu, duduk di semester IV sampai VIII dan berakhlak mulia.89

d. Beasisiswa Prestasi diberikan kepada mahasiswa yang memiliki prestasi akademik minimal duduk di semester III. Yang berkelakuan baik dan tidak sedang menerima beasiswa lainnya

Pelaksanaan: a. Di semester awal sampai semester VIII. b. Diberikan di semester III.

87Lihat Lampiran Nama-Nama Pengusulan Beasiswa Bidik Misi.

89Lihat Lampiran Nama-Nama Pengusulan Beasiswa Miskin.


90

Standar 3

c. Diberikan di semester IV sampai VIII. d. Beasiswa prestasi diberikan kepada semester III sampai VII. Hasilnya:

a. Menambah motivasi mahasiswa untuk semakin berprestasi b. Meringankan beban ekonomi keluarga c. Mempermudah mahasiswa untuk memenuhi kebutuhan

perkuliahan misalnya membeli buku referensi,dan peralatan kuliah lainnya.

5 Kesehatan

Bentuk Kegiatan: a. Disediakan ruang Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan

(PPPK). b. Adanya kerja sama antar Program Studi PAI IAIN Ambon dengan

Dinas Kesehatan Kota Madya Ambon. c. Korps Suka Rela (KSR)/Palang Merah Indonesia (PMI) IAIN

Ambon Pelaksanaan: a. Dilakukan setiap hari. b. Di awal semerter bagi mahasisawa baru. Dan setiap hari bagi

mahasiwa lama yang menderita sakit. c. Jika dibutuhkan Hasilnya: a. Mahasiswa dapat memperoleh pengobatan sementara jika tiba-

tiba menderita sakit b. Mahasiswa Program Studi PAI IAIN Ambon dapat memperoleh

pelayanan kesehatan di Puskesmas Arbes Batu Merah. c. Mahasiswa dapat melakukan Cek up kesehatan di awal semester.

Hal ini dilakukan agar dapat meminimalisir mahasiswa sakit.

d. Mahasiswa Prodi PAI FITK IAIN Ambon dapat memperoleh pelayanan donor darah.


91

Standar 3

3.3 Evaluasi Lulusan 3.3.1 Evaluasi Kinerja lulusan oleh Pihak Pengguna Lulusan

Prodi PAI melakukastudi pelacakan (tracer study) untuk mendapatkan hasil evaluasi kinerja lulusan dengan pihak pengguna

Metode, proses dan mekanisme kegiatan studi pelacakan dan bentuk tindak lanjut dari hasil kegiatani.


92

Standar 3

Pelacakan alumni dilakukan dengan tiga cara yakni: (1) cara Online, melaui website program studi

( https://fitk.iainambon.ac.id/pai/tracer-study-prodi-pai-fitk-iain-ambon/); (2) penyebaran angket,

turun langsung ke kabupaten kota di bagian kepegawaian dan sekolah; dan (3) penyebaran

angket di fakultas bagi alumni yang melakukan legalisir ijazah. Untuk melacak keberadaan para

alumni, Program Studi berkoordinasi dengan gugus mutu prodi untuk memperoleh data terakhir

alumni baik itu riwayat pekerjaan maupun jenjang karirnya4 yang dilakukan 2 kali setahun pada

bulan Juni dan Desember setiap tahun.

Hasil pelacakan alumni menginformasikan bahwa alumni Prodi PAI FITK IAIN Ambon sejak

tahun 2016 tercatat telah bekerja di berbagai instansi ataupun lembaga. Diantaranya; Nur Khozin,

M.Pd.I, Saida Manilet, M.Pd.I, Mokshin Kaliky, M.Pd.I dan Saida Manilet, M.Pd.I telah terdaftar

dan aktif sebagai Dosen Tetap Non PNS di Program Studi Pendidikan Agama Islam Negeri

Ambon. Kemudian Alfian Sangaji, M.Pd sebagai staf pada Lembaga Pusa Pengembangan

Bahasa IAIN Ambon selanjutnya pada Tahun 2018 Sahrawi Saimima terdaftar aktif sebagai staf

pada Pusat Kajian Musik Islam IAIN Ambon, Kemudian pada tahun 2018 di Kabupaten Seram

Bagian Barat khususnya di Kecataman Seram Barat dan Huamual Belakang telah terserap

sebagai tenagapengajar di sekolah meskipun sebagian dari alumni tersebut berstatus tenaga

honorer, Selanjutnya pada tahun 2019 Saida Manilet, M.Pd.I lolos sebagai calon ASN di IAIN

Ambon sebagai Dosen, Samsul, S.Pd juga lolos sebagai guru SD di Kota Ambon. Berdasarkan

dari pelacakan lulusan terdapat alumni yang telah meduduki jabatan peting di sekolah diataranya

Abdul Kahar Nadu Sebagai Kepala SMP Negeri 21 Buru, Djanji kepala SD Negeri 3 Waimital,

Sumiati kepala SDN 1 Waimital, Mo’mina Hehanusa sebagai kepala SDN 2 Waimital, Umar

Difinubun kepala SD 3 Kairatu, dan Asbin Nukuhehe sebagai kepala MI Ulupaha Piru. Kehadiran

Alumni ini memberi manfaat yang sangat besar bagi sekolah, Madrasah serta di IAIN Ambon

khususnya pada prodi PAI diantaranya alumni telah memberikan bantuan berupa buku referensi

yang dipajang di ruang baca, rak buku, kursi tunggu, meja seminar beserta taplaknya, dan loker

untuk penyimpanan dokumen dosen dan tugas mahasiswa, yang diserahkan setiap setelah

prosesi wisuda.

Evaluasi dari pengguna jasa sangat membantu dalam perbaikan kurikulum di Prodi PAI

FITK IAIN Ambon meliputi keterlibatan Stakeholders dalam penyusunan visi misi prodi yang

dilaksanakan pada tahun 2013, keikutsertaan pengguna dan alumni dalam tim evaluasi visi misi

program studi PAI pada tahun 20185, serta keterterlibat dalam tim reorientasi kurikulum prodi PAI

pada tahun 2018. Perubahan yang dilakukan lembagaprodi PAI mengacu pada data hasil evaluasi

dari pengguna jasa, baik dalam bidang keilmuan misalnya perubahan suatu mata kuliah yang

disesuai dengan kebutuhan dunia kerja, mata kuliah yang dianggap tidak sesuai dengan

kebutuhan dunia kerja ditiadakan seperti mata Kuliah Qiraah al-Kutub, dan perubahan mata kuliah

4 Lihat hasil tracer studi prodi Pendidikan Agama Islam 55 Lihat SK tim evaluasi visi misi

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/tracer-study-prodi-pai-fitk-iain-ambon/


93

Standar 3

dari seni dakwah menjadi retorika dakwah, hal ini dilakukan agar kurikulum program studi PAI

memiliki kurikulum yang pengembangannya disesuaikan dengan kebutuhan dunia kerja. Dengan

demikian, prodi PAI secara terus menerus berupaya menjalin komunikasi dan sharing kepada para

alumni dan pengguna jasa sebagai salah satu acuan dasar untuk melakukan evaluasi diri. Hasil

studi pelacakan diolah, dianalisis dan simpulkan dalam tabel sebagai berikut. Dari hasil tersebut

dibuat rencana tindak lanjut oleh Program Studi.

Hasil studi pelacakan dirangkum dalam tabel berikut:

No. Jenis Kemampuan

Tanggapan Pihak Pengguna

RencanaTindak Lanjutoleh Program Studi

SangatBaik

Baik Cukup Kurang

(%) (%) (%) (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1 Integritas (etikadan moral)

94 6 0 0

Meningkatkan kegiatan pembinaan etikadan moral bagi mahasiswa melalui kegiatan bimbingan akademik dan menginternalisasikan nilai nilai integritas dalam kegiatan perkuliahan.

2 Keahlian berdasarkan bidang ilmu (profesionalisme)

95 5 0 0

Reorientasi efektifitas kurikulum dalam mencetak lulusan yang profesional melalui kegiatan workshop kurikulum dan pelatihan penulisan artikel bagi mahasiswa serta meningkatkan keikutsertaan mahasiswa dalam ajang presentasi karya ilmiah dalam konferensi internasional.

3 Bahasa Inggris 10 40 35 15

Bekerjasama dengan lembaga Pusat Pengembangan Bahasa Institut dalam melakukan kegiatan pelatihan bagi mahasiswa.

4 PenggunaanTeknolog iInformasi

85 10 5 0 Melengkapi sarana teknologi informasi

dan mengoptimalkan pemanfaatannya.

5 Komunikasi 87 10 3 0 Mengoptimalkan kerjasama antar lembaga kemahasiswaan didalam dan diluarI nstitut.

6 Kerjasamatim 90 7 3 0 Melibatkanmahasiswadalamkegiatanpenelitiand

anpengabdiankepadamasyarakat

7 Pengembangandiri 85 10 5 0 Memotivasi mahasiswa untuk studi lanjut melalui kegiatan workshop studi di asia tenggara.

Total 546 88 51 15

Catatan : Sediakan dokumen pendukung pada saat asesmen lapangan


94

Standar 3

(*) persentase tanggapan pihak pengguna = [(jumlah tanggapan pada peringkat) : (jumlah tanggapan yang ada)] x 100

3.3.2 Rata-rata waktu tunggu lulusan untuk memperoleh pekerjaan yang pertama kurang dari 3

bulan sebanyak 75%, sedangkang masa tunggunya selamaa 3-6 bulan sebanyak 25%. Data ini diperoleh berdasarkan dari angket tracer study yang telah diisi dan dikembalikan ke prodi dengan jumlah alumi sebanyak 100 mahasiswa

Program studi PAI melakukan pelacakaan alumni 2 kali setahun melalui turun langsung ke sekolah maupun melalui website prodi PAI dan grup whatshap alumni untuk memperoleh informasi terkait dengan keberadaan lulusan yang telah memperoleh pekerjaan. Lulusan yang baru selesaisebelum melakukan prosesi wisuda, para alumni membuat kegiatan ramah tamah dengan program studi dengan mengundang seluruh dosen, alumni, orang tua calon wisudawan/wisudawati, dan pengurus Himapro PAI, untuk menghadiri kegiatan tersebut sebagai ajang silaturahmi. Dalam kegiatan tersebut prodi meminta seluruh lulusan untuk menuliskan alamat dan nomor hp yang dapat dihubungi, dan meminta agar para lulusan yang telah memperoleh pekerjaan agar menginformasikan kepada prodi terkait hal tersebut. 3.3.3 Persentase lulusan yang bekerja pada bidang yang sesua idengan keahliannya = 95 % alumni

bekerja sesuai dengan bidangnya berdasarkan dari angket tracer study yang telah dianalissi oleh program studi dengan jumlah 100 lulusan.

3.4 Himpunan Alumni

Lulusan program studi memiliki himpunan alumni. Jika memiliki, jelaskan aktivitas dan hasil kegiatan dari himpunan alumni untuk kemajuan program studi dalam kegiatan akademik dan non akademik, meliputi sumbangan dana, sumbangan fasilitas, keterlibatan dalam kegiatan, pengembangan jejaring, dan penyediaan fasilitas.

Program Studi PAI telah memiliki himpunan Alumni yang dibentuk pada tahun 2017,

diketuai oleh Jun Sarwo Edy, M.Pd.I. Aktifitas yang dilakukan ikatan alumni Prodi PAI (IKA

PAI) FITK IAIN Ambon dalam pengembangan akademik adalah keterlibatan para alumni

dalam sosialisasi Program Studi PAI, penjaringan mahasiswa, evaluasi visi misi dan

reorientasi kurikulum Pogram Studi PAI yang dilaksanakan pada tahun 2018 untuk

memberikan masukan kepada Program Studi dalam penyempurnaan kurikulum yang

disesuaikan dengan kebutuhan dunia kerja. Sumbangan lain dari ikatan alumni adalah

dengan menginformasikan lowongan pekerjaan melalui grup whatsap, instagram dan

membangun jejaring kepada para stakeholder untuk penyerapan lulusan yang belum

memperoleh pekerjaan. Sumbangan lain yang diberikan oleh Ikatan alumni adalah

sumbangan buku referensi, rak buku, meja seminar beserta taplaknya, kursi tunggu dan

loker bagi dosen untuk menyimpan dokumen.


95

Standar 4

STANDAR 4. SUMBER DAYA MANUSIA 4.1 Sistem seleksi/Perekrutan penempatan, pengembangan, retensi, dan pemberhentian

dosen dan tenaga kependidikanpada Prodi PAI FITK IAIN Ambon mengacu Keputusan Sekertaris Jenderal Kementerian Agama Nomor 6106 Tahun 201856

1. Sistem seleksi/perekrutan dosen dan tenaga kependidikan:57

a. Prodi mengidentifikasi kualifikasi kekurangan dosen sesuai dengan kompetensi

b. mengusulkankekurangandosen kepada Dekan

c. Dekan menyampaikan usulan kepada kasubag kepegawaian.

d. Matriks kebutuhan dosen dibuat oleh Kasubag Kepegawaian untuk dikoreksi Rektor

sebelum mendapat persetujuan dan pengesahan.

e. Data Kebutuhan dosendisampaikan ke Biro Kepegawaian Kementeria Agama untuk

diproses lebih lanjut untuk mendapatkan jumlah kuota.

f. Biro Kepegawaian mengalokasikan formasi.

g. Institut membentuk panitia penerimaan

h. Panitia mengumumkan penerimaan dan seleksi CPNS melalui Website institut

i. Panitia menerima pendaftaran pelamar yang memenuhi syarat.

j. Pelamar yang diterima diwajibkan mengikuti seleksi tahap I (Administrasi)

k. Panitia mengumumkan hasil seleksi tahap I Pelamar yang lulus seleksi tahap I

diwajibkan mengikuti seleksi tahap II (Tes kompetensi).

l. Hasil seleksi tahap II disampaikan oleh panitia seleksi CPNS pusat ( Panselnas)

m. Panitia institut menerima pengumuman dari panitia pusat

n. Panitia institut mengumumkan peserta seleksi yang dinyatakan lulus pada tahap II

o. Pelamar yang lulus seleksi tahap II diwajibkan untuk mengikuti seleksi tahap III (SKB)

p. Panitia mengumumkan hasil seleksi tahap III

q. Peserta seleksi yg dinyakan lulus dan diterima diwajibkan melengkapi berkas untuk

diusulkan ke Biro Kepegawaian Kementerian Agama untuk disampaikan BKN.

r. BKN menerbitkan nota persertujuan pengangkatan sebagai CPNS dan Biro

Kepegawaian menindaklanjutinya dengan menerbitkan Surat

Keputusanpengangkatan sebagai CPNS untuk disampaikan kepada Institut Agama

Islam Negeri Ambon

s. Berdasarkan Surat Keputusan tersebut Panita Institutmemanggil CPNS tersebut

untuk melaksanakan tugas dan dibuatkan SPMT (Surat Pernyataan Melaksanakan

Tugas) serta kelengkapan administrasi

57Juknis Pengadaan CPNS


96

Standar 4

t. Pimpinan menerbitkan Surat Keputusan penempatan CPNS Program Studi sesuai

dengan kualifikasi ilmu dan daftar kebutuhan yang diajukan telah oleh prodi.

2. Penempatan

Penempatan CPNS dan PNS di Prodi PAI FITK IAIN Ambon mengacu pada

Master Bazetting IAIN Ambon.58 Penempatan ini sesuai dengan Pedoman

Penempatan Pegawai berdasarkan bidangnya yang disetujui olehSenat Institut dan

disahkan oleh Rektor dengan SK No: 38b tahun 2013.

Mekanisme adalah sebagai berikut:

Gambar 4.1. Alur Penempatan Pegawai dalam Lingkup IAIN Ambon

3. Pengembang

Pengembangan dosen Prodi PAI FITK IAIN Ambondidasarkan pada Tridarma

Perguruan Tinggi yang meliputi pendikan dan pengajaran, penelitian dan pengabdian

masyarakat.Adapun kegitan pengembangan yang dilakukan prodi meliputi:

1. Diklat/pelatihan:

58 Lihat Dokumen Usulan Tambahan Formasi PNS IAIN Ambon Tahun Anggaran 2014.


97

Standar 4

a. Workshop Penulisan Artikel Jurnal Ilmiah yang dilakukan prodi PAI dengan

menghadirkan Ismail Suardi Wekke P.hD pada tanggal 23 Nopember 2017

b. Workshop Desain Pembelajaran yang dilakukan oleh LPM pada tanggal 06-

09 Juni 2017 dengan pemateri Prof. Dr. Bermawy Munthe, MA.

c. Workshop Penulisan Jurnal Internasional yang bereputasi pada tanggal 26-

27 Oktober 2018 yang dilakukan oleh LP2M dengan menghadirkan pemateri

Prof. Dr. Irwan Abdullah

d. Workhop Reorientasi Kurikulum KKNI dilakukan oleh Prodi PAI dengan

menghadirkan pemateri Dr. Hujair Ah. Sanaky, M.Si pada tanggal 8 Pebruari

2018.

e. ToT Kurikulum 2013 bagi calon instruktur PLPG Program Sertifikasi Guru PAI

dalam Jabatan pada tanggal 31 Agustus s.d. 1 September 2013.

2. Dosen PAI saat ini melanjutkan pendidikan S3 sebanyak 2 dosen.

3. Promosi

4. Mutasi

4. Retensi

Ketua Prodi PAI FITK IAIN Ambon berkewajiban dan bertanggung jawab

meningkatkan dan menegakkan disiplin pegawai. Peraturan dan pedoman yang

berkaitan dengan retensi yang ada di Prodi PAI FITK IAIN Ambon merujuk pada SK

Rektor IAIN Ambon No: 44c tertanggal 31 Juli 2012 tentang Dokumen Etika Dosen,

etika mahasiswa, etika Tenaga Kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi.59

Setiap Dosen dan Tenaga kependidikan di Prodi PAI FITK IAIN Ambon yang

melakukan penyimpangan akademik atau penyimpangan norma, akan dikenai sanksi

sebagai berikut: 1) Teguran Lisan (Hukuman Disiplin Ringan); 2) Teguran Tertulis

(Hukuman Disiplin Ringan); 3) Peringatan Keras/Pernyataan Tidak Puas Secara

Tertulis; 4) Penundaan Kenaikan Gaji Berkala (Hukuman disipli Sedang); 5)

Penundaan Kenaikan Pangkat (Hukuman Disiplin Sedang); 6) Pembebasan Tugas

(Hukuman Disiplin Keras); 7) Pemberhentian (Hukuman Disiplin Keras).60

5. Pemberhentian

Pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan Prodi PAI FITK IAIN Ambon

Ambon mengikuti prosedur Institut. Mekanisme diberlakukan pada dua situasi:

59 Lihat Dokumen Pedoman Etika Dosen, Mahasiswa dan Tenaga Kependidikan 60 Lihat SK Rektor IAIN Ambon No: 44c tertanggal 31 Juli 2012 tentang Dokumen Etika Dosen, etika mahasiswa, etika

Tenaga Kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi.


98

Standar 4

1. Pemberhentian disebabkan masa pensiun didasarkan pada umur pegawai

maupun atas permintaan sendiri (Pensiun Dini). Mekanismenya dapat dilihat pada

SOP pengajuan pensiun.61

2. Pemberhentian disebabkan karena melanggar Kode Etik Disiplin Pegawai

mengacu pada Peraturan Etika Akademik IAIN Ambon pasal 2 s.d 1262 dan SOP

penyelesaian perkara pelanggaran etika.63

Dengan demikian sistem seleksi/rekrutmen pada Prodi PAI FITK IAIN Ambon memiliki

Pedoman tertulis tentang sistem seleksi, perekrutan, penempatan, pengembangan,

retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan.

4.2. Monitoring dan Evaluasi

Sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja akademik dosen dan

kinerja tenaga kependidikan pada Prodi PAI FITK IAIN Ambon didasarkan pada:

1. PMA RI No. 28 Tahun 2013 tentang disiplin kehadiran pegawai negeri sipil di

lingkungan kementerian agama;

2. Permen Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi RI No. 17 Tahun

2013 tentang jabatan fungsional dosen dan angka kreditnya;

3. Perka BKN No. 1 Tahun 2013 tentang pelaksanaan PP No. 46 Tahun 2011.

4. SOP IAIN Ambon Tahun 2013.

5. Monitoring dan Evaluasi Program Studi PAI IAIN Ambon dengan melihat hasil

DP364/SKP65, BKD66.

6. Pedoman Monitoring dan Evaluasi FITK IAIN Ambon67

Pelaksana Monev dilakukan oleh:

a. Satuan Pengawasan Internal (SPI) yang bertugas melakukan monev kinerja

dosen dan tenaga kependidikan di bidang non-akademik. Misalnya: kedisiplinan

dan kehadiran dosen. Dalam melaksanakan tugasnya, SPI bertanggung jawab

kepada rektor.

b. Gugus Mutu: bertugas melakukan monev di bidang akademik. Misalnya:

pelaksanaan kurikulum dan pelaksanaan proses pembelajaran, sesuai dengan

standar mutu68 dan SOP IAIN Ambon.6970

Pelaksanaan monev

61 Lihat SOP Pengajuan Pensiun Bagian organisasi, Hukum, dan Kepegawaian IAIN Ambon. 62 Lihat SK Rektor IAIN Ambon No 44c tahun 2012 Tentang etika Akademik Civitas Akademika IAIN Ambon Pasal 2

s.d 12. 63 Lihat PP 53 2010 Tentang Disiplin PNS.

64 Lihat Dokumen SKP Pegawai pada Prodi PAI IAIN Ambon 2 tahun terakhir. 65 Lihat Pedoman SKP IAIN Ambon. 66 Lihat Pedoman BKD LPM IAIN Ambon. 67 Lihat Dokume Pedoman Monev FITK 68 Lihat Standar Mutu SPMI IAIN Ambon. 69 Lihat SOP Monitoring Perkuliahan. 70 Lihat SOP Evaluasi Proses Belajar Mengajar.


99

Standar 4

Dilakukan setiap semester yang meliputi: monitoring kehadiran dan monitoring kinerja.

Monitoring kehadiran pendidik dan tenaga kependidikan melalui finger print. Monitoring

bagi dosen melalui kelengkapan perangkat pembelajaran (RPS, Jurnal)71, hasil evaluasi

kepuasaan mahasiswa terhadap pendidik.72 dan laporan SKP.73 Monitoring bagi tenaga

kependidikan melalui hasil evaluasi kepuasaan mahasiswa terhadap tenaga

kependidikan.74 Dan Laporan BKD digunakan untuk monev kinerja terkait bidang

pendidikan, penelitian, pelayanan/pengabdian kepada masyarakat75

Prodi Pendidikan Agama Islam melakukan proses monitoring dan evaluasi meliputi:

a. Ketua prgram stuodi memonitor perkuliahan minimal 3 kali di awal, tengah, dan

akhir semester

b. Di awal semester ketua Program studi melakukan koordinasi pra kuliah dengan

menyampaikan kebijakan-kebijakan programm studi

c. Di tengah semester ketua program studi melakukan evaluasi capaian

pembelajaran paling tidak 40 S/d 50 % atau 7-8 pertemuan tatap muka yang

dilaksanakan oleh dosen, yang menjadi prasyarat untuk ujian Tengah semester.

d. Diakhir semester ketua program studi melakukan evaluasi terhadap capaian

pembelajaran dengan 14 kali tatap muka dalam pembelajaran dan 2 kali untuk

ujian yaitu UTS dan UAS serta partisipasi mahasiswa berdasarkan pada presensi

yang diisi oleh mahasiswa dan dosen. Sebagai syarat untuk ujian Akhir semester76

Monitoring dan evaluasi terhadap pelaksanaan pembimbingan dan pelaksanaan

Skripsi juga dilakukan oleh Prodi. Evaluasi pelaksanaan bimbingan skripsi ini merupakan

respon prodi terhadap beberapa keluhan mahasiswa terkait dengan pembimbingan

laporan skripsi. Hasil evaluasi tersebut kemudian dijadikan bahan rapat evaluasi dan

kemudian ditindaklanjuti di tingkat prodi

4.3 Dosen Tetap Dosen tetap dalam borang akreditasi BAN-PT adalah dosen yang diangkat dan ditempatkan sebagai tenaga tetap pada PT yang bersangkutan; termasuk dosen penugasan Kopertis, dan dosen yayasan pada PTS dalam bidang yang relevan dengan keahlian bidang studinya. Seorang dosen hanya dapat menjadi dosen tetap pada satu perguruan tinggi, dan mempunyai penugasan kerja minimum 36 jam/minggu. Dosen tetap dipilah dalam 2 kelompok, yaitu:

1. Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS

71Lihat RPS. 72Lihat Hasil Analisis Angket Kepuasaan Mahasiswa terhadap Dosen. 73Lihat SKP Dosen 74Lihat Hasil Analisis Angket Kepuasaan Mahasiswa terhadap layanan tenaga kependidikan. 75BKD Dosen PAI 76 Lihat pedoman Monev Kurikulum


100

Standar 4

4.3.1 Data dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan bidang PS:

No. Nama Dosen

Tetap

NIDN**

Tgl. Lahir Jabatan

Akademik***

Gelar Akademi

k

Pendidikan S1, S2, S3

dan Asal PT*


Jenjang Pendidikan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)


2006076501

06 Juli 1965

Lektor Kepala***

Dr. S1 IAIN Alauddin Ujung Pandang S2 Universitas Negeri Malang S3 Universitas hasanuddin

Pendidikan Agama Islam Teknologi Pembelajaran Sosiologi dan Antropologi Pendidikan


200503590

05 Maret 1959

Lektor Kepala***

Dr. SI IAIN Sunan Ampel Surabaya S2 IAIN Alauddin Ujung Pandang S3 UIN Alauddin Makassar

Dakwah Pendidikan Islam Pendidikan Islam

S356,25%

Lektor Kepala

37%

Bersertifikasi75%

0%

Data Dosen Prodi PAI Sesuai Bidang Keahlian


101

Standar 4


200105610

1 Mei 1961

Lektor Kepala***

Dr. S1 IAIN Alauddin Ujung Pandang S2 IAIN Alauddin Ujung Pandang S3 UIN Alauddin Makassar

Pendidikan Agama Islam Islam Pendidikan Islam Pendidikan Islam


2009077403

09 Juni 1971

Lektor Kepala***

Dr. S1 IAIN Alauddin Ujung Pandang S2 IAIN Alauddin Ujung Pandang S3UIN Alauddin Makassar

Pendidikan Agama Islam Pendidikan Islam Pendidikan Islam


2005047302

06 April 1973

Lektor *** Dr. S1 IAIN Alauddin Ujung Pandang S2 IAIN Alauddin Ujung Pandang S3 UIN Alauddin Makassar

Pendidikan Bahasa Arab Islamic Studies Islamic Studies

6 Dr. Nursaid, M.Ag

2002037503

02 Maret 1975

Lektor *** Dr. S1 IAIN Ambon S2 UMI Makassar S3UIN Alauddin Makassar

Komunikasi Penyiaran Islam Pendidikan Islam Pendidikan Islam


2027067102

27 Juni 1971

Lektor *** Dr. S1 IAIN Sunan Ampel Surabaya S2 UMI Makassar S3 UIN Maulana Malik Ibrahim malang

Sastra Arab Pendidikan Islam Pendidikan Bahasa Arab


102

Standar 4


2020037104

20 Maret 1971

Lektor Kepala***

Dr. IAIN Alauddin Ujung Pandang IAIN Syarif Hidayatullah jakarta UIN Alauddin Makassar

Tafsir Hadis Islamic Studies Hadis


2006127703

06 Desember 1977

Lektor*** Dr. S1 UMI Makassar S2 IAIN Sunan Ampel Surabaya S3 Universitas Negeri Jakarta

Sastra Arab Pendidikan Islam Penelitian dan Evaluasi Pendidikan


2012017101

12 Januari 1971

Lektor Kepala***

M.Pd.I S1 IAIN Sunan Ampel Surabaya S2 IAIN Sunan Ampel Surabaya

Sastra Arab Pendidikan Bahasa Arab


2003056904

03 Mei 1969

Lektor *** M.Ag S1 STAI Pandagelang S2 UIN Sunan Gunung Jati Bandung

Pidikan Agama Islam Pendidikan Agama Islam

12 Maimunah, MA

2005068003

05 Juni 1980

Lektor *** MA S1 UIN Malang S2 Istitut Ilmu al-Qur’an Jakarta

Bahasa Arab Ilmu Agama Islam


2021019101

21 Januari 1981

Asisten Ahli M.Pd.I S1 STAIN Watampone S2 IAIN Ambon

Pendidikan Agama Islam Pendidikan agama Islam


2001038801

01 Maret 1988


Pendidikan Agama Islam Dirasah Islamiah


103

Standar 4


2007038503

07 Maret 1985


Pendidikan Agama Islam Dirasah


18 Maret 1987

Asisten Ahli M.Pd.I S1 IAIN Ambon S2 IAIN Ambon


* Lampirkan fotokopi ijazah. ** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional

*** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***) dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan.

4.3.2 Data dosen tetap yang bidang keahliannya di luar bidang PS:

No. Nama Dosen Tetap

NIDN**

Tgl. Lahir

Jabatan Akademik***

Gelar Akademik

Pendidikan S1, S2, S3 dan Asal

PT*

Bidang Keahlian

untuk Setiap

Jenjang Pendidikan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)


2007077301 07 Juli 1973

Lektor Kepala***

MA S1 Universitas Pattimura Ambon S2 Universitas Gaja Mada

Pendidikan Bahasa Inggris Pengkajian american


2013087901 13 Agustus 1979

Lektor *** M.Pd S1 IAIN Sunan Gunung Jati Bandung S2 Universitas Pendidikan Indonesia

Pendidikan Bahasa Inggris Pendidikan Bahasa Inggris

* Lampirkan fotokopi ijazah. ** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional *** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***)dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan.


104

Standar 4

4.3.3Aktivitas dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dinyatakan dalam sks rata-rata per semester pada satu tahun akademik terakhir, diisi dengan perhitungan sesuai SK Dirjen DIKTI no. 48 tahun 1983 (12 sks setara dengan 36 jam kerja per minggu)

No. Nama

Dosen Tetap

sks Pengajaran pada sks

Pene-litian

sks Pengab-

dian kepada Masya-rakat

sks Manajemen** Jum-

lah sks PS Sendiri

PS Lain PT Sen-

diri PT Lain PT Sen-

diri PT

Lain

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)


4 0 0 1 0 10 0 15


3 0 0 1 0 10 0 14



7,5 4,5 0 1 1 0 0 14


3 0 0 1 0 8 0 12

6 Dr. Nursaid, M.Ag 7,5 0 0 1 1 0 0 9,5


10,5 0 0 1 1 0 0 12,5


4,5 4,5 0 1 0 6 0 16


7,5 0 0 1 0 6 0 14,5


4,5 0 0 1 0 6 0 11,5


9 0 0 1 1 0 0 11

12 Maimunah, MA 7,5 0 0 1 1 0 0 9,5


7,5 0 0 1 1 3 0 12,5


7,5 0 0 1 1 0 0 9,5


7,5 0 0 1 1 0 0 9,5


7,5 0 0 1 1 0 0 9,5

Jumlah 102,5 12 0 16 9 59 0 195,5

Rata-rata* 6,375 0,75 0 1 0,56 3,68 0 12, 22 Catatan: Sks pengajaran sama dengan sks mata kuliah yang diajarkan. Bila dosen mengajar kelas paralel, maka beban sks pengajaran untuk satu tambahan kelas paralel adalah 1/2 kali sks mata kuliah. * rata-rata adalah jumlah sks dibagi dengan jumlah dosen tetap. ** sks manajemen dihitung sbb :

Beban kerja manajemen untuk jabatan-jabatan ini adalah sbb. Beban kerja manajemen untuk jabatan-jabatan ini adalah sbb. - rektor/direktur politeknik 12 sks - pembantu rektor/dekan/ketua sekolah tinggi/direktur akademi 10 sks - ketua lembaga/kepala UPT 8 sks - pembantu dekan/ketua jurusan/kepala pusat/ketua senat akademik/ketua senat fakultas 6 sks

4 0 0 1 0 10 0 15


105

Standar 4

- sekretaris jurusan/sekretaris pusat/sekretaris senat akademik/sekretaris senat universitas/ sekretaris senat fakultas/ kepala lab. atau studio/kepala balai/ketua PS 4 sks

- sekretaris PS 3 sks Bagi PT yang memiliki struktur organisasi yang berbeda, beban kerja manajemen untuk jabatan baru

disamakan dengan beban kerja jabatan yang setara

4.3.4 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai

dengan PS, dalam satu tahun akademik terakhir di PS ini dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Nama

Dosen Tetap Bidang

Keahlian Kode Mata

Kuliah Nama Mata Kuliah

Jumlah Kelas

Jumlah Pertemuan

yang Direncanak

an

Jumlah Pertemua

n yang Dilaksana

kan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Dr. Samad Umarella, M.Pd.

MSI TAK236 PAI227

1. MSI 2. Media

Pembelajaran

1 1

16 16

16 16


Bimbingan Dan Konseling

PAI231 Bimbingan dan Konseling

1 16 16


MSI INS208 MSI 3 16 16


Materi PAI PAI216 Materi Fiqh Materi Fiqhi 1

3 1

16 16

16 16


Sejarah Pendidikan Islam

PAI210 SPI 3 16 16

6 Dr. Nursaid, M.Ag

Pendidikan Islam

PAI402 Character Building Guru PAI

4 16 16


Bahasa Arab

INS202 Bahasa Arab 1 Bahasa Arab III

2 2

16 16

16 16


Hadits PAI218 Materi Hadits 2 16 16


Penelitian dan evaluasi Pendidikan

PAI224 PAI303

Evaluasi Pembelajaran PAI Teknik Penulisan skripsi

2 3

16 16


Bahasa Arab

INS202 Bahasa Arab 2 16

16


106

Standar 4


Materi PAI PAI218 PAI305

Materi hadis Pemb. Al-Qur’an hadits

2 2

16 16

16 16

12 Maimunah, MA

Materi al-Qur,an

PAI215 Materi al-Qur’an 4 16 16


Pemb. SKI PAI308 Pembelajaran SKI

4 16

16


Pembelajaran Akidah Ahlak

PAI307 Pembelajaran akidah ahlak

4 16 16


Materi Akidah ahlak

PAI217 Materi Akidah ahlak

4 16 16


Pendidikan Multikultural

PAI502 Pendidikan Multikultural

4 16

16

Jumlah 54 320 320

Rata-Rata 3,375 16 16

4.3.5 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya di luar

PS, dalam satu tahun akademik terakhir di PS ini dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Nama

Dosen Tetap Bidang

Keahlian

Kode Mata

Kuliah

Nama Mata Kuliah

Jumlah Kelas

Jumlah Pertemuan

yang Direncanaka

n

Jumlah Pertemuan yang Dilaksan

akan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)


Bahasa Ingris

INS 204

Bahasa Ingris

2 16 16


Bahasa Ingris

INS204

Bahasa Ingris

2 16 16

Jumlah 4 32 32

Rata-rata 2 16 16

4.4 Dosen Tidak Tetap 4.4.1 Tuliskan data dosen tidak tetap pada PS dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Nama Dosen Tidak Tetap

NIDN** Tgl.

Lahir Jabatan

Akademik*** Gelar

Akademik

Pendidikan S1, S2, S3 dan Asal

PT *


Jenjang Pendidikan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Laganti Salayar, M.Pd.I

04-06-1990

Asisten Ahli

M.Pd.I S1 IAIN Ambon S2 IAIN Ambon



107

Standar 4

M. Sahrawi Saimima, M.Pd.I

28-10-1990

Asisten Ahli

M.Pd.I S1 IAIN Ambon S2 UIN Malik Ibrahim Malang

Pendidikan Agama Islam Manajemen Pendidikan Islam

* Lampirkan fotokopi ijazah. ** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional *** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***)dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan.

4.4.2 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tidak tetap pada satu tahun terakhir di

PS ini dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Nama Dosen

Tdk Tetap

Bidang Keahlian

Kode Mata Kulia

h

Nama Mata Kuliah

Jumlah

Kelas

Jumlah Pertemua

n yang Direnca-nakan

Jumlah Pertemuan yang Dilaksa-nakan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1. Laganti Salayar, M.Pd.I

Pendidikan agama Islam

Pembelajaran al-qur’an Hadits

2 16 16

2. M. Sahrawi Saimima, M.Pd.I

Manajemen Pendidikan

Pendidikan Kewirausahaan

4 16 16

Jumlah 6 32 32

Rata-rata 3 16 16

4.5 Upaya Peningkatan Sumber Daya Manusia (SDM) dalam tiga tahun terakhir

4.5.1 Kegiatan tenaga ahli/pakar sebagai pembicara dalam seminar/pelatihan,

pembicara tamu, dsb, dari luar PT sendiri (tidak termasuk dosen tidak tetap)

No. Nama Tenaga Ahli/Pakar Nama dan Judul Kegiatan

Waktu Pelaksanaan

(1) (2) (3) (4)

1. Prof. Dr. Nur Syam, M.A Kuliah Tamu 10 Jan 2014

2. Prof. Dr. Toto Nusantara, M.Si

Pelatihan Multi Media Pembelajaran

12 Jan 2014

3. Prof. Dr. Dawam Rahardjo

Semiloka Multikultural : Dari Multikulturalisme ke Pluralisme

11 Mar 2014

4. Dra. Sumarni, M.PA


11 Mar 2014

5. Prof. Dr. Mus Huliselan


11 Mar 2014

6. Pdt. Dr. Jhon Ruhulesisin


11 Mar 2014

7. Dr. Rani Anggraeni Dewi

Workshop Non Violence Communication

12-14 Mar 2014

8. Wayan Rustiasa


12-14 Mar 2014


108

Standar 4

9. Philip Yusenda


12-14 Mar 2014

10. Dr. Muqowim


12-14 Mar 2014

11. Helen


12-14 Mar 2014

12. Dr. Moh. Shofan


12-14 Mar 2014

13. Langgeng Basuki Sosialisas SBSN 14 Mar 2014

14. Khairul Aulad Sosialisas SBSN 14 Mar 2014

15. Prof. Dr. H. Dedi Jubaedi, M.Ag Kuliah Umum : Do The Best! 03 Apr 2014

16. Dr. Ir. Leni Sophia Heliani Pelatihan SPMI dan AMI 21-25 Apr

2014

17. Dr. Ir. Eko Hanudin, MS Pelatihan SPMI dan AMI 21-25 Apr

2014

18. Prof. Dr. Hamadi B. Husein Dialog Keilmuan : Membangun Paradigma KeIlmuan IAIN Ambon

03 Mei 2014

19. Prof. Ir. Sukoso, M.Sc. Ph. D Perkembangan Bio Teknologi dan Implikasinya terhadap kehidupan Manusia

05 Mei 2014

20. Ida Bagus Oka Sosialisasi penyusunan dan penilaian SKPNS Tahun 2014

10 Mei 2014

21. Prof. Dr. H. Mansyur Ramli, M.Si

Kuliah Tamu 04 Jun 2014

21. Dr. Hamidah, M.Ag Penguatan Akreditasi 13 Jun 2014

22. Dr. Hujjatul Islam Ali Rabbani Nasab, MA

Short Course International Studi Islam

14 Jul 2014

23. Dr. Lukman Arsyad Refreshment Asesor Guru 14 Agu 2014

24. Prof. Dr. Jamhari Workshop International : To Wards a World Class University

27-28 Agu 2014

25. Dr. Fuad Jabali, M.A Workshop International : To Wards a World Class University

27-28 Agu 2014

26. Prof. Dr. Mansur Ma’sum Ph.D Kuliah Umum Peningkatan Mutu Perguruan Tinggi Dalam Rangka Penguatan Akreditasi

Rabu 14 Januari 2015

27. Prof. Dr. Imam Suprayogo Pemateri Pada Raker IAIN Ambon 2015

Sabtu 31 januari 2015

28. Prof. Asmasastra Bahar drg, Ph.D

Visitasi Borang AIPT 8 Peb. 2015

29. Dr. Ir. Ahmad Rifai, M.Phil Visitasi Borang AIPT 8 Peb. 2015

30 Prof. Dr. Abdullatief Toleng, M.sc

Visitasi Borang AIPT 8 Peb. 2015

31 Dr. Freek Colombijn

Diskusih dan dialog ilmiah tentang lingkungan hidup

1 Mei 2015

32 Prof. Dr. M.Sabri, AR

Diskusi tentang Gender dan Multikultural

17 Mei 2017

33 Prof Dr. Bermawy Munthe Workhop Kurikulum Merujuk KKNI

6-9 Juni 2017

34 Roni Ismail, S.Th.I, M.S.I Workhop Kurikulum Merujuk KKNI

6-9 Juni 2017

35 Ir. H. Muhammad R.

Kuliah Tamu Toleransi radikalisme dan Negara Bangsa Perspektif Islam

27 Sep 2017


109

Standar 4

36 Ismail Suardi Wekke, P.hD Worshop Penulisan Karya Ilmiah 23 Nop. 2017

37 Dr. Chok Chai Yeung Yong Worshop Bersama Studi di asia Tenggara

11 Feb. 2018

38 Dr. Suyatno Worshop Bersama Studi di asia Tenggara

11 Feb. 2018

39 Prof. Dr. Cholikul Hadi Worshop Bersama Studi di asia Tenggara

11 Feb. 2018

40 Dr. Gamal Natsir Worshop Bersama Studi di asia Tenggara

11 Feb. 2018

41 Dr. Hujair Ah Sanaky Workhop Reorientasi Kurikulum 8 Februari 2018

42 Dr. H. As’aril Muhajir, M.Ag Workhop Penguatan Akreditasi 23 Oktober 2018

43 Prof. Dr. Irwan Abdullah Workshop Penulisan Jurnal Internasional yang bereputasi

26-27 Oktober 2018

44. Dr. Fakhri Husain, M.Si Orientasi Penyusunan Borang 16-17 Maret

2019

45. Prof. Dr. Toni Pariek. MA Seminar Agama dan Konstitusi 21-12-2018

46. Dr. Sururin Workhop Desain Integrasi

Keilmuan 09-10-2018

47. Dr. H. As’aril Muhajir, M.Ag Workhop Penguatan Akreditasi

Prodi 23-10-2018

48. Dr. Hasse Juba, MA Workshop Penulisan Jurnal

Internasional yang bereputasi 26-27 Oktober

2018

49. Prof. Dr. Salman M., MH Seminar Nasiaonal Pasca

Serjana 27-12-2018

50. Prof. Dr. Ha. Zainal A. Hasibuan, Ph.D

Narasumber Kegiatan Workhop Penyusunan Borang APT V.3.0

22-02-2019

51.

Prof. Dr. Askal Salim GP, MA Kuliah Umum Tentang Bagaimana Tanntangan Pendidikan Islam Terhadap Revolusi Industri

1 Maret 2019

52. Dr. Mahrus Menjadi Peneliti Yang

berkualitas 5 Maret 2019

53. Dr Ngainum Naim Bagaima Menjadi Penulis 5 Maret 2019

54. Prof. H. Hamdam Jumaris, MA. P.hD

Membangun Karakter Unggul Mahasiswa dengan Melawan Takdir

19 Maret 2019

55. Dr. Muqawim, S.Ag, M.Ag Implmentasi Visi Multikultural

Pada Proses Pembelajaran 26 Maret 2019

4.5.2 Peningkatan kemampuan dosen tetap melalui program tugas belajar dalam

bidang yang sesuai dengan bidang PS

No. Nama Dosen Jenjang

Pendidikan Lanjut

Bidang Studi

Perguruan Tinggi

Negara Tahun Mulai Studi

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1 Dr. Nursaid, M.Ag

S3 Pendidikan

Agama Islam UIN

Makasar Indonesia 2010


S3 Pendidikan

Agama islam UIN



S3 Pendidikan

Agama Islam UIN



110

Standar 4


S3 Pendidikan

Agama Islam UIN

Makassar Indonesia 2010


S3 Antropologi UNHAS Makasar

Indonesia 2011

6 Dr. Yusuf Abdurahman L., M.Ag

S3 Bahasa dan Sastra Arab

UIN Malang Indonesia 2011

7 Dr. Hj. Siti Jumaeda, SS., M.Pd. I

S3 Penelitian

dan Evaluasi Pendidikan

Universitas Negeri Jakarta

Indonesia 2013

8 Dr. Hj. Rustina N., M.Ag

S3 Tafsir UIN


9 Maimuna, M.A S3 Tafsir Indonesia 2014

10. Husni Suruali, M.Ag

S3 Pendidikan

Agama Islam UIN

Bandung Indonesia 2014

6.5.3. Kegiatan dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dalam

seminar ilmiah/lokakarya/penataran/workshop/ pagelaran/ pameran/peragaan yang tidak hanya melibatkan dosen PT sendiri

No. Nama Dosen Jenis Kegiatan* Tempat Waktu

Sebagai

Penyaji Pesert

a

(1) (2) (3) (4) (5) (6) 1 Drs. Idrus Sere,

M.Pd. I 1. Seminar Dosen Fakultas Ilmu

Tarbiyah dan keguruan 2. Seminar sehari

pengembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif

3. Pelatihan Multi Media Pembelajaran

4. Woekshop Perancangan Rencana Strategis (Renstra)

5. Woekshop Manajemen Strategik Desain Envisioning, SOP dan Instruksi Kerja sebagai Starting Point.

6. Workshop Pengembangan Kurikulum berbasis KKNI

7. Semiloka Pendidikan Multikuralisme dan Gender

8. Pembinaan Seleksi Dewan Hakim

9. Pendidikan dan pelatihan Profesi Guru (PLPG)

10. Seminar Dosen Fakultas Ilmu Tarbiyah dan keguruan IAIN Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

24 sep 2013 25 Sep 2013 10 Jan 2014 22-29 Jul 2013 21-23 Jun 2013 5-6 Des 2013 11-14 Mar 2014 28-30 Apr 2014 Sep-Nop 2014

Pemateri

Pemateri

Peserta

Peserta Peserta

Peserta

Peserta

Peserta


111

Standar 4

2 Drs. Samad Umarella, M.Pd

1. Seminar Nasional Revitalisasi LPTK PTKIN di Tengah Gelombang Disrupsi Teknologi Digital

2. Seminar Nasional Pembentukan Kompetensi Kepribadian Guru dalam era Revolusi Indistri 4.0

3. FGD Pelembagaan dan Pembudayaan Nilai-nilai Pancasila di Perguruan Tinggi Pasca Disahkannya UU No. 12 Tahun 2012

4. Latihan Dasar Kepemimpinan Mahasiswa (LDKM)

5. Seminar Dosen Fakultas Ilmu tarbiyah dan Keguruan IAIN Ambon

6. Seminar Dosen Fakultas Ilmu tarbiyah

7. Outdoor Experiential Learning Center

8. Pelatihan Teori Metodologi Penelitian Etnografi

9. Seminar dan Partnership Development

10. Internasional Spices Conference in Ambon

11. Pelatihan Audit Mutu Internal Perguruan Tinggi (AMI-PT)

12. Pelatihan Sistem Penjaminan Mutu Perguruan Tinggi (SPM-PT)

13. Worshop Pengembangan Kurikulum Berbasis Kerangka Kualifikasi nasional Indonesia

14. Internasional seminar on “A trannation Islamic Movement (Salafim) and its Wordwide influence

15. Internasional Conference on Quality Islamic Higher for Global Competitivenes

Lombok

Surakarta

Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

Makassar

Yogyakarta

Ambon

Yogyakarta

Yogyakarta

Ambon

Ambon

Jakarta

5 Mei 2018 9-11 Agus 2018 3 Mei 2018 21-23 Des 2010 2 Des 2010 4 Nop 2010 6-7 Maret 2011 27-28 Des 2011 11-12 Des 2012 19-21 Agus 2013 28-30 Agus 2013 26-27 agus 2013 5-6 Des 2013 10 Nop 2014 24-26 Nop 2014

Pemateri

Pemateri

Pemateri

Pemateri

Peserta

Peserta

Peserta

Peserta

Peserta

Peserta

Peserta

Peserta

Peserta

Peserta

Peserta

Peserta

3 Drs.Abdullah Latuapo, M.Pd.I

1. Seminar Dosen Fakultas Ilmu Tarbiyah dan keguruan

2. Seminar sehari pengembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif



5. Pengabdian Masyarakat “Pelatihan Pengurusan jenazah” di lingkungan RW 17 kelurahan Batu merah Ambon.

Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

24 sep 2013 25 Sep 2013 5-6 Des 2013 11-14 Mar 2014 12 Nop 2013

Pemateri

Peserta

Peserta

Peserta

Peserta

4 Dr. Muhajir Abd. Rahman, S.Ag, M.Pd.I







Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

24 sep 2013 25 Sep 2013 5-6 Des 2013 11-14 Mar 2014 Sep-Nop 2014 15 Nop 2014

Pemateri

pemateri

Peserta

Peserta Peserta

Peserta


112

Standar 4

5 Hj. Rustina N., M.Ag 1. Manajemen Pesantren Mahasiswa

2. Optimalisasi peranan Biologi dan Ilmu Matematika berwawasan ke Islaman

3. Seminar koordinasi pencegahan terorisme di Provinsi Maluku



6. Attended an Internasional Workshop on World Class University and teaching methodology helt as Part of The Cooperatif between the Asia Low Group Australia.


Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

04 Des 2014 30 Agu 2013 27-28 Sep 2012 19 Nov 2011 28-30 Apr 2014 27-28 Agu 2014

Pemateri

Pemateri

Peserta

Peserta

Peserta

Peserta

6 Ummu Saidah, M.Pd. I

1. Seminar keselamata yang Pertama dan Utama tahun 2018

2. Dialog Interaktif bersama Alumni PAI FITK IAIN Ambon

3. Temu Wicara “Pendidikan Pancasila, Konstitusi, dan Hukum Acara mahkama Konstitusi

4. Pelatihan strategi Advokasi Tingkat Nasional bagi Pelaksana Program dan Pimpinan Organisasi Pendukung Program

5. Pelatihan Perkoperasian bagi Koperasi di Lingkungan Lembaga Pendidikan Formal di Propinsi Maluku

6. Taining of Trainer (TOT) Kurikulum 2013



9. Pelatihan Multi Media Pembelajaran

10. Woekshop Perancangan Rencana Strategis (Renstra)

11. Woekshop Manajemen Strategik Desain Envisioning, SOP dan Instruksi Kerja sebagai Starting Point.




15. Short Course Internasional 16. Pendidikan dan pelatihan

Profesi Guru (PLPG) 17. Workshop Penyusunan

Kurikulum Merujuk KKNI dan SNPT



Jakarta

Ambon

Jakarta

Jawa Barat

Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

Ambon Ambon

Jakarta

Ambon

Ambon

12 April 2018 30 Des 2017 7-9 Okt 2011 11-13 Juli 2012 22 Maret 2012 31Agu-1 sep 2013 24 sep 2013 25 Sep 2013 10 Jan 2014 22-29 Jul 2013 21-23 Juni 2013 5-6 Des 2013 11-14 Mar 2014 28-30 Apr 2014 14 Jul 2014 Sep 2014 19-21 Nop 2014 10 Nop 2014 08 Nop 2014

Pemateri

Pemateri

Pemateri

Peserta

Peserta

Peserta

Peserta

Peserta Peserta

Peserta

Peserta

Peserta

Peserta

Peserta

Peserta

Peserta

peserta


113

Standar 4

7 Djamila Lasaiba, S. Pd., M.A

1. Seminar internasional In The 3rd ELITE Internasional Comperence on Developing Curriculum, Teacher and Instruction for Cuality English Linguistics, Literature and Education

2. Seminar Internasional for Completion of 3-day Supporting Muslim Indonesian Language Educators (SMILE) Training on “Curriculum Development”

3. Seminar LVE “Pendidikan Multikulturalisme dan Bina Damai dengan Pendekatan Pendidikan Menghidupkan Nilai”

4. Kongres Internasional Bahasa Daerah Maluku

5. Internasional Workshop on Teacher technique Innpvation (ELITE Goes to Madrasah)

6. Workshop Format Ideal Pendidikan Perdamaian di Ambon

7. Training of Trainers Penguatan Kompetensi Imam dan Khatib

8. Seminar Internasional Towards Inclusive Religious Education in The Netherlands and Indonesia

9. Spiring 2018 Five Week Massive open Online Corse Using Education Technology in The English Language Classroom




13. Workshop Gender Focal Point 14. Non Violent Communication

Foundation Training 15. Workshop Living Values

Education 16. Seminar Living Values

Education 17. Pelatihan pengurusan Mayat

Pengabdian masyarakat FITK IAIN

18. Workshop Living Values Education 1


Pekanbaru

Pekanbaru

Ambon

Ambon

Malang

Ambon

Ambon

Ambon

Iowa State

Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

9-10 Jan 2016 11-13 Jan 2016 14 Januari 2014 8 September 2017 25-28 Maret 2018 14 Juni 2014 21 Sep 2014 24-26 Agus 2016 16-21 Mei 2018 24 Sep 2013 25 Sep 2013 5-6 Des 2013 11 Mar 2014 30-31 Agu 2014 12-14 Mar 2014 14-16 Jan 2014 14 Jan 2014 12 Nov 2013 21-23 Okt 2013

Pemateri

Moderator

Pemateri

Pemateri

Pemateri

Pemateri

Peserta

Peserta

Peserta

Peserta

Peserta

Organizing

Committee

Peserta

Peserta

Peserta

Peserta

Peseta Peserta

peserta


114

Standar 4

8 Nurlela Sopamena,M.Pd




4. Non Violent Communication Foundation Training

5. Workshop Living Values Education

6. Seminar Living Values Education

7. Pelatihan pengurusan Mayat Pengabdian masyarakat FITK IAIN


9. Tarbiyah Mencari Bakat 10. Pendidikan dan pelatihan

Profesi Guru (PLPG) 11. Kegiatan Senior Course

Tingkat Nasional oleh Pengurus Himpunan Mahasiswa Islam Cabang Ambon

12. Outbound Kegiatan Perkemahan Akhir Tahun V Se-

13. Maluku Tahun 2016 yang diselenggarakan oleh Racana Al-Mulk IAIN Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

Ambon Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

24 sep 2013 25 Sep2013 11 Mar 2014 12-14 Mar 2014 14-16 Jan 2014 14 Jan 2014 12 Nov 2013 21-23 Okt 2013 Sep-Nop 2014 Sep-Nop 2014 12-16 Agus 2018 24 Des- 1 januari 2017

Pemateri

Pemateri

Pemateri

Pemateri

Pemateri

Pemateri

Pemateri

Pemateri

Peserta

Peserta

Peserta


115

Standar 4

9 Dr. Hj. Siti Jumaeda, SS., M.Pd. I

1. Workshop Peningkatan Mutu Penelitian Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Institut Agama Islam negeri Ambon

2. Kegiatan Evaluasi Implementasi Standar Penilaian Pendidikan

3. Seminar Nasional Pendidikan Islam Transformatif

4. Seminar Nasional Bridging Assessment in Improving Students’ Performance

5. Workshop Tata Kelola Jurnal Elektrik

6. Seminar Nasional Pendidikan Multikuktural

7. Seminar Internasional Internalisasi Nilai-nilai Al-Qur’an dan Sunnah Nabi Muhammad SAW Dalam Membangun Masyarakat yang Berkeadilan tinggi

8. Seminar dan Peluncuran Buku Agama, Kebijakan Publik, dan Transformasi Sosial di Asia Tenggara

9. Dialog Pencegahan Radikalisme dan Terorisme di Maluku

10. Seminar Penilaian dalam pendidikan

11. Seminar Monitoring Thinking Skills through Assessment

12. Wirkshop Penulisan Jurnal Internasional

13. Seminar Membangun Budaya Meneliti

14. Optimalisasi Peranan Biologi dan Ilmu Matematika berwawasan KeIslaman

15. TOT Kurikulum 2013 bagi calon Instruktur PLPG Program Sertifikasi Guru dalam Jabatan.

16. Workshop Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif “SEM”

17. Workshop Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif “Analisis Faktor”

18. Workshop Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif “Penyusunan Instrumen”

19. Workshop Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif “Penilaian Autentik”

20. Seminar Nasional Himpunan sarjana pendidikan Agama Islam Maluku

21. Workshop Teknik Evaluasi Pembelajaran PAI SMK se Maluku

22. Workshop PTK dan Penyusunan Bahan Ajar PAI SMK

23. Halaqah Nasional Unifikasi Kurikulum PAI

24. International Conference on Qur’anic Studies

25. Seminar Internasional “ Pendidikan Holistik Integratif bagi Anak TKI”


Ambon

Makassar

Ambon

Jakarta

Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

Jakarta

Jakarta

Ambon

Jakarta

Ambon

Ambon

Jakarta

Jakarta

Jakarta

Jakarta

Ambon

Ambon

Ambon

26-27 Oktr 2018 26-28 Oktober 2018 9 Februari 2018 17 Mei 2017 8-9 April 2017 31 Maret 2017 12 Maret 2017 25 Januari 2017 17 Nov 2015 28 Oktober 2015 23 Oktober 2015 5 September 2015 4 Februari 2015 30 Agu 2013 31Agu-1Sep 2013 19 Oktober 2013 02 N0vember 2013 26 Okt 2013 23 Nov 2013 08 Sep 2012 19 Feb 2013 14 Jan 2013

Pemateri

Pemateri

Pemateri

Pemateri

Peserta

Peserta

Peserta

Peserta

Peserta

Peserta

Peserta

Peserta

Peserta

Peserta

Peserta Peserta

Peserta

Peserta

Peserta

Peserta

Peserta

Peserta

Peserta

Peserta

Peserta

Peserta


116

Standar 4

Surabaya

Jakarta

Jakarta

Ambon

10 Jul 2012 15-16 Feb 2014 09 Nov 2013 24 sep 2013

10 Nursaid, S.Ag, M.Ag 1. Seminar Dosen Fakultas Ilmu Tarbiyah dan keguruan



4. Workshop Gender Focal Point 5. Non Violent Communication

Foundation Training 6. Workshop Living Values

Education 7. Seminar Living Values

Education 8. Pelatihan pengurusan Mayat

Pengabdian masyarakat FITK IAIN


10. Pendidikan dan pelatihan Profesi Guru (PLPG).

11. Kegiatan Pengabdian masyarakat “Pelatihan Pengurusan Jenazah”

Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

Ambon Batu Merah

Ambon

24 sep 2013 25 Sep 2013 11Mar 2014 30-31 Agu 2014 12-14 Mar 2014 14-16 Jan 2014 14 Jan 2014 12 Nov 2013 21-23 Okt 2013 Sep-Nop 2014 12 Nop 2013

Moderator

Pemateri

Pemateri

Pemateri

Peserta Peserta

Peserta Peserta Peserta

Peserta

Peserta

11 Husni Suruali, M.Ag 1. Pelatihan dan pembinaan Dewan Hakim MTQ Kota Ambon


3. Semiloka Pendidikan Multikulturalisme dan Gender





8. Anak Usia Dini (PAUD) Holistik Integratif

Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

28-30 Apr 2014 12-14 Mar 2014 11 Mar 2014 14-16 Jan 2014 14 Jan 2014 12 Nov 2013 21-23 Okt 2013 04-06 Okt 2013

Pemateri

Pemateri

Peserta

Peserta Peserta Peserta Peserta

peserta


117

Standar 4

12 Dr. Abidin Wakano, M.Ag


2. Semiloka Pendidikan Multikulturalisme dan Gender





7. The Netherland-Indonesia consortium for muslim-christian relation

8. The 5thWorld Peace Forum Quest For Peace: Lessons Of Conflictresolution t

9. diskusi public dengan judul “Asean Rajut Harmoni: Katong Samua Basudara” tahun

10. konferensi sesi 3 dengan topik “Music sebagai Alat Perdamaian, Pemersatu Bangsa dan Gerakan Anti Korupsi”

11. diskusi public dengan judul “Asean Rajut Harmoni: Katong Samua Basudara”

12. For Imparting toThe Audiences During Indonesia-Netherlands Rule of Law and Scurity Update

13. Sebagai Orgaizing Committee in International Conference Towards Iclusive Religious Education in The Netherland and Indonesia

14. Sarasehan Nasional Sekretaris Jederal Dewan Ketahanan Nasional

15. Pelatihan Guru Belajar Bersama Menjadi Guru Damai

16. the Interational Summit of the Moderate Islamic Leaders

17. Facus Group Discussion (FGD) di Mabesad dengan Judul Optimalisasi Kemampuan Satuan Kodim melalui Pembenahan Organisasi Guna Mendukung Tugas Pokok TNI AD tahun

Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

Radboud University, Nigmeger

Ambon

Ambon

Ambon

Netherlan

Netherlan

Jakarta

Ambon

Jakarta

Ambon

12-14 Mar 2014 11 Mar 2014 14-16 Jan 2014 14 Jan 2014 12 Nov 2013 21-23 Okt 2013 08 Okt 2013 04-06 Okt 2013 02 Okt 2013 2015 2014 2018 2018 2018 2018 2016 2018

Pemateri Pemateri

Pemateri

Pemateri

Pemateri

Pemateri

Pemateri

Pemateri

Pemateri

Pemateri

Pemateri

Pemateri

Pemateri

Pemateri

Pemateri

Pemateri

Pemateri


118

Standar 4

13 Yusuf Abd. Rahman L., M.Ag






Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

24 sep 2013 25 Sep 2013 5-6 Des 2013 11-14 Mar 2014 08 Nop 2014

Pemateri Peserta Peserta

Peserta

Peserta

14 Saddam Husein, M. Pd.I

1. Asosiasi Sentra Kekayaan Intektual indonesia

2. Latihan Calon Asesor Akreditasi BAN FAUD dan PNF

3. Kegiatan Training Muballig 4. Workhop pendidikan

menghidupkan nilai 5. Post –prison program speaker

series seminar kampanye toleransi dan anti kekerasan

6. Seminar dan peluncuran buku agama kebijakan publik dan transformasi sosial di asia tenggara

7. Workshop format ideal pendidikan perdamaian di ambon

8. Seminar internasional pendidikan multkultural

9. Seminar nasional peluang dan tantangan pendidikan guru bagi masyarakat multikultural

10. memasuki era masyarakat ekonomi ASEAN

11. Seminar a transnational islamic Movement (salafism) and its Word in fluence

12. Seminar Guru Paud Di kota Ambon

Malang

Makassar

Ambon Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

20-21 Agus 2018 2-5 Agus 2018 20-22 mei 2018 31 maret – 2 april 2017 13 mei 2018 25 januari 2017 16-18 juni 2014 31 maret 2018 6 Juni 2015 10 nopember 2014 19-20 Okt. 2017

Pemateri

pemateri

Peserta Peserta Peserta Peserta Peserta Peserta Peserta peserta Peserta

15 Maimunah, M.A 1. Pelatihan dan pembinaan Dewan Hakim MTQ Kota Ambon


3. Seminar Dosen Fakultas ilmu Tarbiyah dan keguruan

4. Musabaqah Tilawatil Quran FITK IAIN Ambon

5. Seminar sehari Pengembangan Anak Usia Dini (PAUD) Holistik Integratif

Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

28-30 Apr 2014 12 Nov 2013 24 Sep 2013 04-06 Okt 2013 25 Sep 2013

Pemateri

Pemateri

Pemateri

Peserta

Peserta


119

Standar 4

16 Nur Khozin, M.Pd.I 1. Dialog Pencegahan Terorisme

2. Workhop Peningkatan Mutu Penelitian

3. Pelatihan Pekerti zpendekstsn Living Value Education

4. Seminar Peluang dan tantangan guru Bagi Masyarakat Multikultural Memasuki Era Masyarakat ekonomi ASEAN

5. Workhop Tata Kelola Jurnal Elektrik Melalui Open Journal Syistem

6. Seminar nasional Pendidikan Islam Transformati

7. Dialog Pencegahan Terorisme Bersama tokoh pemuda dan masyarakat Maluku

Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

Ambon

1 Sept 2014 28-27 Okt. 2018 31 Maret – 2 April 2017 5 Juni 2015 8-9 April 2017 9 Feb. 2018 2017

Peserta

Peserta

Peserta

Peserta

Peserta

peserta

Jumlah 63 92

* Jenis kegiatan : Seminar ilmiah, Lokakarya, Penataran/Pelatihan, Workshop, Pagelaran, Pameran, Peragaan dll

4.5.4 pencapaian prestasi/reputasi dosen (misalnya prestasi dalam pendidikan, penelitian dan pelayanan/pengabdian

kepada masyarakat).

No. Nama Dosen Prestasi yang Dicapai Waktu

Pencapaian Tingkat

(Lokal, Nasional, Internasional)

(1) (2) (4) (5)


Sebagaii Asesor BAN-S/M Provinsi Maluku

2018 LokaL

Sebagai tenaga Asesor Guru

2013 Nasional

Mendapat Hibah Penelitian

2013 Lokal


2014 Lokal


2016 Nasional


2018 Nasional


Sebagai i tenaga Asesor guru

2013 Nasional


2018 Lokal

3

Djamila Lasaiba, MA

Menjadi tenaga Asesor Guru

2013 Nasional

sebagai orang tua Inspiratif dengan Materi bahasa Inggris

2017

Lokal


2013 Lokal

Memperoleh Hibah penelitian

2014

4 Dr. Abidin Wakano, M.Ag


2013

Nasional

Sebagai Ketua BAN S/M Provinsi Maluku

2018

Lokal


120

Standar 4

5 Dr. Abdullah latuapo, M.Pd.I

Ketua II MUI Wilayah maluku

2017

Lokal


2013

Lokal

6 Nurlela Sopamena, M.Pd


2014 Lokal


2015 Lokal

Memperoleh Hibah Penelitian

2016 Lokal


2017 Lokal

7 Dr. Muhajir Abdurrahman

Mejadi Asesor BAN-S/M Provinsi Maluku

2018 Lokal

Memperoleh Hubah Penelitian

2018 Lokal


2016 Lokal


2015 Lokal

8 Dr. Nursaid, M.Ag

Sebagai Asesor Tenaga Guru

2013 Nasional


2015 Lokal

9

Dr. Hj. Jumaeda, M.Pd.I


2018 Lokal

Memperoleh dana hibah pengabdian masyarakat kementrian Agama RI

2011

Nasional


2013

Nasional


2017 Nasional

Menjadi asesor BAN – S/M Povinsi Maluku

2018 Lokal


2018 Lokal

10 Maimunah, MA Memperoleh hibah penelitian

2014 Lokal



2016 Lokal


2018 Lokal

12 Saddam Husain, M.Pd,I


2017 Nasional


2018 Nasional

13

Nur Khozin, M.Pd.I Memperoleh Hibah Penelitian

2018 Lokal

* Sediakan dokumen pendukung pada saat asesmen lapangan.


121

Standar 4

4.5.5 Keikutsertaan dosen tetap dalam organisasi keilmuan atau organisasi profesi.

No. Nama Dosen Nama Organisasi

Keilmuan atau Organisasi Profesi

Kurun Waktu

Tingkat (Lokal, Nasional,

Internasional)

(1) (2) (3) (4) (5)

1. Dr. Samad Umarella, M.Pd.I

1. Perkumpulan Sarjana Pendidikan Islam Indonesias

2. Perkumpulan Program Studi Pendidikan Agama Islam

3. Asosiasi Pendidik Pengembang Pendidikan Indonesia

2018-2023 2018-2022 2018-2020

Nasional Nasional nasional


Asosiasi Dosen Indonesia

2015 Nasional

3. Dr. Idrus Sere, M.Pd.I

1. Asosiasi Dosen Pendidikan Agama Islam Indonesia (ADPISI)

2. Asosiasi Dosen Indonesia (ADI

2015

2015

Nasional Nasional



2018-2023 Nasional



2018-2023 Nasional

6 Dr. Nursaid, M.Ag 1. Perkumpulan Sarjana Pendidikan Islam Indonesias

2018-2023 Nasional


Aosiasi Dosen Indonesia

2015 Nasional



2. Perkumpulan Program Studi

2018-2023 2018-2022

Nasional Nasional


122

Standar 4

Pendidikan Agama Islam

3. Asosiasi Pendidik Pengembang Pendidikan Indonesia

2018-2020

Nasional


Asiosiasi dosen Indonesia

2015 Nasional


Asosiasi Dosen Pendidikan Agama Islam Indonesia

2015 Nasional

11 Maimunah, MA



2018-2023

Nasional


Perkumpulan Sarjana Pendidikan Islam Indonesias

2018-2023

Nasional


Perkumpulan Sarjana Pendidikan Islam Indonesias

2018-2023

Nasional

4.6 Tenaga kependidikan 4.6.1 Tuliskan data tenaga kependidikan yang ada di PS, Jurusan, Fakultas atau PT

yang melayani mahasiswa PS dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Jenis Tenaga Kependidikan

Jumlah Tenaga Kependidikan dengan Pendidikan Terakhir Unit Kerja

S3 S2 S1 D4 D3 D2 D1 SMA/SMK

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)

1 Pustakawan *

- 2 1 - - - - Perpustakaan IAIN Ambon

2 Laboran/Teknisi/ Analis/ Operator/ Programer

- 1 2 - - - - - IAIN Ambon

3 Administrasi - 1 8 - - - - 1 IAIN Ambon 4 Lainnya : …

- 4 8 - - - - 1 FITK IAIN Ambon

Total 8 19 - - - - 2 - * Hanya yang memiliki pendidikan formal dalam bidang perpustakaan


123

Standar 4

4.6.2 Upaya yang telah dilakukan PS dalam meningkatkan kualifikasi dan kompetensi

tenaga kependidikan, dalam hal pemberian kesempatan belajar/pelatihan, pemberian fasilitas termasuk dana, dan jenjang karir.

Berbagai upaya yang dilakukan oleh Program Studi PAI diantaranya adalah:

1. Program studi melalui Institut memberikan bantuan dana setiap tahun untuk mengikuti

pelatihan pelatihan bagi Tenaga kependidikan pada program studi sesuai dengan

kompetensinya.

2. Program studi melalui institut memberikan ijin dan dukungan dana bagi dosen-dosen untuk

melanjutkan pendidikannya ke S2

3. Program studi melalui LPPM memberikan bantuan dana untuk melakukan penelitian dan

pengabdian kepada masyarakat yang merupakan dana DIPA IAIN Ambon.


124

Standar 5

STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK

5.1 Kurikulum Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai

isi, bahan kajian, maupun bahan pelajaran serta cara penyampaiannya, dan penilaian yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di perguruan tinggi.

Kurikulum seharusnyamemuat standar kompetensi lulusan yang terstruktur dalam kompetensi utama, pendukung dan lainnyayang mendukung tercapainya tujuan, terlaksananya misi, dan terwujudnya visiprogram studi. Kurikulum memuat mata kuliah/modul/blok yang mendukung pencapaian kompetensi lulusan dan memberikan keleluasaan pada mahasiswa untuk memperluas wawasan dan memperdalam keahlian sesuai dengan minatnya, serta dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah/modul/blok, silabus, rencana pembelajaran dan evaluasi.

Kurikulum harus dirancang berdasarkan relevansinya dengan tujuan, cakupan dan kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong terbentuknya hard skills danketerampilan kepribadian dan perilaku (soft skills)yangdapat diterapkan dalam berbagai situasi dan kondisi. 5.1.1 Kompetensi 5.1.1.1 Uraikan secara ringkas kompetensi utama lulusan

Kurikulum Program Studi Pendidikan Agama Islam menggunakan kurikulum

berbasis Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) yang ditetapkan pada

tahun 2017 berdasarkan SK Rektor No. 186 Tahun 2016 tentang Penetapan

Pemberlakuan Kurikulum (KKNI)74yang memuat capaian lulusan secara lengkap

meliputi:

a. Capaian sikap dan tata niliai

1. Bertakwa kepada tuhan yang maha Esa dan mampu menunjukan sikap

religious;

2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan

agama, moral dan etika

3. Berkontribusi dalam meningkatkan mutu kehidupan bermasyarakat,

berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;

4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki

rasionalisme serta bertanggung jawab pada negara dan bangsa;

5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan

kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain

6. Bekerjasama serta memiliki kepekaan sosial serta kepedilian kepada

masyarakat dan lingkungan;

7. Taat hokum dan disiplin dalam kehidupan masyarakat dan bernegara;

8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;

74Dokumen Kurikulum KKNI

5.1 Kurikulum

5.1.1 Kompetensi 5.1.1.1 Kompetensi utama lulusan


125

Standar 5

9. Menunjukan sikap berftanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahlian

secara mandiri;

10. Menginternalisasi semangat mandiri, kejuangan, dan kewirausahaan;

11. Memahami dirinya secara utuh sebagai sarjana pendidikan;

12. Mampu beradaptasi, bekerjasama, berkreasi, berkontribusi, dan berinovasi

dalam menerapkan ilmu pengetahuan pada kehidupan bermasyarakat serta

memiliki wawasan global dalam perannya sebagai warga dunia; dan

13. Memiliki integritas akademik, antara lain kemampuan memahami arti

plagiarism, jenis-jenisnya, dan upaya pencegahannya, serta

konsekuensinya apabila melakukan plagiarism.

14. Menampilkan diri sebagai pribadi yang stabil, dewasa, arif dan berwibawa,

serta berkemampuan beradaptasi, fleksibel, pengendalian diri, secara baik

dan penuh dengan inisiatif di tempat tugas;

15. Bersikap inklusif, bertindak obyektif dan tidak diskriminatif berdasarkan

pertimbangan jenis kelamin, agama, ras, kondisi fisik, latar belakang

keluarga dan status sosial ekonomi;

16. Menunjukan etos kerja, tanggung jawab, rasa bangga, percaya diri dan cinta

menjadi pendidik bidang pendidikan agama islam pada

satuan.pendidikan.sekolah/madrasah.(SD/MI/SMP/MTs/SMA/MA/SMA/MA

K);

17. Menunjukan sikap kepemimpinan, bertanggungjawab dan responsibilitas

atas pekerjaan dibidang pendidikan agama Islam secara mandiri pada

satuan pendidikan .(SD/MI/SMP/MTs/SMA/MA/SMA/MAK);

18. Menginternalisasi semangat kemandirian/kewirausahaan dan inovasi dalam

pembelajaran bidang pendidikan agama Islam dalam satuan pendidikan

.(SD/MI/SMP/MTs/SMA/MA/SMA/MAK).

b. Capaian Pengetahuan

1. Menguasai pengetahuan tentang filsafat, Pancasila, kewarganegaraan,

wawasan kebangsaan (nasionalisme) dan globalisasi;

2. Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam menyampaikan

gagasan ilmiah secara lisan dan tertulis dengan menggunakan Bahasa

Indonesia yang baik dan benar dalam perkembangan dunia akademik dan

dunia kerja;

3. Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah berkomunikasi baik lisan

maupun lisan dengan menggunakan Bahasa arab dan inggris dalam

perkembangan dunia akademik dan dunia kerja;


126

Standar 5

4. Menguasaipengetahuan dan langkah-langkah dalam mengembangkan

pemikiran kritis, logis, kreatif, inovatif dan sistematis serta memiliki

keingintahuan intelektual untuk memecahkan masalah pada tingkat

individual dan kelompok dalam komunitas akademik dan non akademik;

5. Menguasai pengetahuan dasar-dasar keislaman sebagai agama rahmatan

lil ‘alamin

6. Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah integrasi keilmuan (agama

dan sains) sebagai paradigma keilmuan;

7. Menguasai langkah-langkah mengidentifikasi ragam upaya wirausaha yang

bercirikan inovasi dan kemandirian yang berlandaskan etika Islam, keilmuan,

profesional, lokal, nasional dan global;

8. Menguasai secara mendalam karakteristik peserta didik dari aspek fisik,

psikologis, sosial, dan kultural untuk kepentingan pembelajaran;

9. Memberikan layanan pembelajaran PAI (Pendidikan Agama Islam) yang

mendidik kepada peserta didik sesuai dengan karakteristiknya;

10. Memfasilitasi pengembangan potensi religius peserta didik secara optimal;

11. Menguasai landasan filosofis yuridis historis, sosiologis, kultural, psikologis,

dan empiris dalam penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran PAl

(Pendidikan Agama Islam);

12. Menguasai teori belajar dan pembelajaran PAl (Pendidikan Agama Islam);

13. Memilih secara adekuat pendekatan dan model pembeiajaran, bahan ajar,

dan penilaian untuk kepentingan pembelajaran PAl;

14. Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi dalam perencanaan

pembelajaran, penyelenggaraan pembelajaran, evaluasipembelajaran dan

pengelolaan pembelajaran Pal (Pendidikan Agama Islam);

15. Memperbaiki dan/atau meningkatkan kualitas pembelajaran berdasarkan

penilaian proses dan penilaian hasil belajar PAl (Pendidikan Agama Islam);

16. Menguasai tujuan, isi, pengalaman belajar, dan penilaian dalam kurikulum

satuan pendidikan pada mata pelajaran PAI (Pendidikan Agama Islam);

17. Melakukan pendalaman bidang kajian PAl (Pendidikan Islam) sesuai dengan

lingkungan dan perkembangan jaman;

18. Menguasai integrasi teknologi, pedagogi, muatan keilmuan, dan/atau

keahlian, serta komunikasi dalam pembelajaran PAl (Pendidikan Agama

Islam);

19. Mengembangkan kurikulum untuk mata pelajaran (Pendidikan Agama Islam)

sesuai dengan bidang tugas mengelola kurikulum tingkat satuan pendidikan;

20. Menguasai konsep, metode keilmuan, substansi materi, struktur dan pola


127

Standar 5

pikir keilmuan Al-Qur’an-Hadits sebagai sub keilmuan dari PAl (Pendidikan

Agama Islam);


pikir keilmuan Akidah-Akhlak sebagai sub keilmuan dari PAl (Pendidikan

Agama Islam);


pikir keilmuan Sejarah Kebudayaan Islam sebagai sub keilmuan dari PAl

(Pendidikan Agama Islam);


pikir keilmuan Ushul Fikih-Fikih sebagai sub keilmuan dari PAl (Pendidikan

Agama Islam);

24. Menguasai teori kewirausahaan dalam kerangka pengembangan

pembelajaran PAl (Pendidikan Agama Islam) yang kreatif dan inovatif;

25. Menguasai teori kepemimpinan pendidikan untuk memposisikan dan

mengembangkan PAl (Pendidikan Agama Islam) sebagai ibu dalam

pelaksanaan pendidikan karakter di sekolah/madrasah.

c. Capaian Keterampilan

1. Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam mengembangkan

pemikiran kritis, logis, kreatif, inovatif dan sistematis serta memiliki

keingintahuan intelektual untuk memecahkan masalah pada tingkat individual

dan kelompok dalam komunitas akademik dan non akademik;

2. Menguasai pengetahuan dasar-dasar keislaman sebagai agama rahmatan lil

‘alamin

3. Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah integrasi keilmuan (agama dan

sains) sebagai paradigma keilmuan;

4. Menguasai langkah-langkah mengidentifikasi ragam upaya wirausaha yang

bercirikan inovasi dan kemandirian yang berlandaskan etika Islam, keilmuan,

profesional, lokal, nasional dan global;

5. Menguasai secara mendalam karakteristik peserta didik dari aspek fisik,

psikologis, sosial, dan kultural untuk kepentingan pembelajaran;

6. Memberikan layanan pembelajaran PAI (Pendidikan Agama Islam) yang

mendidik kepada peserta didik sesuai dengan karakteristiknya;

7. Memfasilitasi pengembangan potensi religius peserta didik secara optimal;

8. Menguasai landasan filosofis yuridis historis, sosiologis, kultural, psikologis, dan

empiris dalam penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran PAl (Pendidikan

Agama Islam);

9. Menguasai teori belajar dan pembelajaran PAl (Pendidikan Agama Islam);


128

Standar 5

10. Memilih secara adekuat pendekatan dan model pembeiajaran, bahan ajar, dan

penilaian untuk kepentingan pembelajaran PAl;

11. Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi dalam perencanaan

pembelajaran, penyelenggaraan pembelajaran, evaluasi pembelajaran

dan pengelolaan pembelajaran Pal (Pendidikan Agama Islam);

12. Memperbaiki dan/atau meningkatkan kualitas pembelajaran berdasarkan

penilaian proses dan penilaian hasil belajar PAl (Pendidikan Agama Islam);

13. Menguasai tujuan, isi, pengalaman belajar, dan penilaian dalam kurikulum

satuan pendidikan pada mata pelajaran PAI (Pendidikan Agama Islam);

14. Melakukan pendalaman bidang kajian PAl (Pendidikan Islam) sesuai dengan

lingkungan dan perkembangan jaman;

15. Menguasai integrasi teknologi, pedagogi, muatan keilmuan, dan/atau keahlian,

serta komunikasi dalam pembelajaran PAl (Pendidikan Agama Islam);

16. Mengembangkan kurikulum untuk mata pelajaran (Pendidikan Agama Islam)

sesuai dengan bidang tugas mengelola kurikulum tingkat satuan pendidikan;

17. Menguasai konsep, metode keilmuan, substansi materi, struktur dan pola pikir

keilmuan Al-Qur’an-Hadits sebagai sub keilmuan dari PAl (Pendidikan Agama

Islam);


keilmuan Akidah-Akhlak sebagai sub keilmuan dari PAl (Pendidikan Agama

Islam);


keilmuan Sejarah Kebudayaan Islam sebagai sub keilmuan dari PAl (Pendidikan

Agama Islam);


keilmuan Ushul Fikih-Fikih sebagai sub keilmuan dari PAl (Pendidikan Agama

Islam);

21. Menguasai teori kewirausahaan dalam kerangka pengembangan pembelajaran

PAl (Pendidikan Agama Islam) yang kreatif dan inovatif;

22. Menguasai teori kepemimpinan pendidikan untuk memposisikan dan

mengembangkan PAl (Pendidikan Agama Islam) sebagai ibu dalam

pelaksanaan pendidikan karakter di sekolah/madrasah.

Kompetensi Pendukung lulusan Program Studi Pendidikan Agama Islam

adalah: Mampu membimbing dan memberi konseling pada siswa di sekolah,

madrasah dan pesantren.

5.1.1.2 Kompetensi pendukung lulusan


129

Standar 5

Indikator ketercapaian kompetensi pendukung adalah:

1. Mampu menganalisis pertumbuhan dan perkembangan kejiwaan manusia

dalam perspektif Al-Qur’an dan psikologi umum dan islam di sekolah,

madrasah dan pesantren

2. Mampu menganalisis gangguan kejiwaan manusia dalam perspektif Al-Qur’an

dan psikologi umum dan islam di sekolah, madrasah dan pesantren

3. Mampu menganalisis hakikat, urgensi dan peran serta langkah-langkah

bimbingan dan konseling di sekolah, madrasah dan pesantren

4. Mampu menganalisis langkah-langkah perencanaan dan pelaksanaan

bambangan dan konseling islam dalam belajar, pendidikan karier, perilaku, dan

sosial keagamaan di sekolah, madrasah dan pesantren

5. Mampu menganalisis bentuk- bentuk evaluasi bimbingan konseling islam dan

islam dalam belajar, pendidikan karier, perilaku, dan sosial keagamaan di

sekolah, madrasah dan pesantren

6. Menekuni dan mencintai profesinya, serta melaksanakan tugas secara efektif

dan efisien bentuk tanggung jawab profesinya di sekolah, madrasah dan

pesantren

7. Meningkatkan profesi sebagai bentuk empati terhadap problem-problem di

sekolah madrasah dan pesantren

8. Menyusun rencana dan mengadministrasikan bimbingan dan konseling islam

belajar, karier, pendidikan dan sosial keagamaan di sekolah madrasah dan

pesantren

9. Mendiagnosa, memberi solusi serta menentukan bentuk bimbingan dan

konseling atas permasalahan-permasalahan yang dihadapi siswa dalam

belajar, karier, pendidikan dan sosial keagamaan di sekolah madrasah dan

pesantren.

10. Pengelolaan, pengembangan, serta mengevaluasi pelaksanaan program

lembaga bimbingan dan konseling islam, belajar, karier, pendidikan serta

perilaku individu dan sosial keagamaan di sekolah, madrasah dan pesantren

Kompetensi lainnya yang dimiliki lulusan Program StudiPendidika Agama Islam

dirumuskan sebagai berikut: memberikan pelayan konsultasi lembega pendidikan,

dan menguasai proses dan pelaksanaan administrasi dan supervisi di sekolah,

madrasah dan pesantren.

Indikator ketercapaian kompetensi lainnya adalah:

5.1.1.3 Kompetensi lainnya/pilihan lulusan


130

Standar 5

1. Mampu menganalisis hakikat, urgensi dan peran serta langkah-langkah

administrasi dan super visi di sekolah, madrasah dan pesantren

2. Mampu menganalisis perencanaan, proses dan evaluasi administrasi dan

super visi pendidikan umum dan islam di sekolah,madrasah dan pesantren

3. Menunjukkan sikap profesionalisme sebagai tenaga konsultan pendidikan di

sekolah,madrasah dan pesantren

4. Meningkatkan pelaksanaan tugasnya dengan efektif dan efisien

5. Menunjukkan contoh sikap etos kerja yang tinggi dan respons terhadap

perkembangan pendidikan

6. Menunjukkan contoh motivasi kerja dan kreativitas dalam menjalankan

tugasnya

7. Mampu menunjukkan kesalahan, dan mencari solusi dalam melaksanakan

supervisi secara efektif dan efisien

8. Merencanakan,mengorganisasikan, melaksanakan dan mengevaluasi

administrasi dan pengawasan pendidikan islam.

9. Mampu menata, mengelola, dan mengevaluasi serta melaksanakan

pengawasan pendidikan di sekolah, madrasah dan pesantren

Catatan: Pengertian tentang kompetensi utama, pendukung, dan lainnya dapat dilihat pada Kepmendiknas No. 045/2002.

Jenis Mata Kuliah sks Keterangan

(1) (2) (3)

Mata Kuliah Wajib 134

Mata Kuliah Pilihan 10 Prodi Pendidikan Agama Islam memiliki mata Kuliah Pilihan 20 SKS akan tetapi yang wajib diambil hanyalah 10 SKS.

Jumlah Total 144

5.1.2 Struktur Kurikulum 5.1.2.1 Jumlah sks PS (minimum untuk kelulusan) : 144 sks yang tersusun sebagai berikut:


131

Standar 5

Smt Kode MK

Nama Mata Kuliah* Bobot

sks

sks MK dalam Kurikulum

Bobot Tugas***

Kelengkapan**** Unit/ Jur/

Fak Penyelengg

ara Inti*

*

Insti-tusion

al

Deskripsi

Silabus SAP

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)

I INS101 Pancasila 2 2 √ √ √ √ Institut

I INS501

Pengantar Ilmu Multikultural

3 3 √ √ √ √ Institut

I INS201 B. Indonesia 2 2 √ √ √ √ Institut

I INS202 B. Arab 3 3 √ √ √ √ Institut

I INS204 B. Inggris 2 2 √ √ √ √ Institut

I PAI402 Carakter Building 3 3 √ √ √ √ Prodi

I PAI210

Sejarah Peradaban Islam

3 3 √ √ √ √ Prodi

I INS208 MSI 2 2 √ √ √ √ Institut

I INS302 Pengantar Komputer 2 (1) 2 (1) √ √ √ √ Institut

I INS401 Kewirausahaan 2 2 √ √ √ √ Institut

24 9 15

II INS102 Kewarganegaraan 2 2 √ √ √ √ Institut

II PAI203

Al-Lughah al-‘Arabiyyah Li al-Tarbiyah

3 3

√ √ √ √ Prodi

II PAI205 English for Education 3 3 √ √ √ √ Prodi

II PAI209 Akhlak Tasawuf 2 2 √ √ √ √ Prodi

II PAI212 Ushul Fiqhi 2 2 √ √ √ √ Prodi

II PAI211 Ilmu Kalam 2 2 √ √ √ √ Prodi

II PAI206 Ulumul Qur’an 3 3 √ √ √ √ Prodi

II PAI207 Ulumul Hadis 3 3 √ √ √ √ Prodi

5.1.2.2 Tuliskan struktur kurikulum berdasarkan urutan mata kuliah (MK) semester demi semester, dengan mengikuti format tabel berikut:


132

Standar 5

II INS301 BCTQ 2 2 √ √ √ √ Prodi

22 20 2

III PAI215 Materi Quran 3 3 √ √ √ √ Prodi

III PAI216 Materi Fiqh 3(1) 3(1) √ √ √ √ Prodi

III PAI217 Materi Akidah Akhlak 3 3 √ √ √ √ Prodi

III PAI218 Materi Hadits 3 3 √ √ √ √ Prodi

III TAK219

Pengantar Pendidikan

3 3 √ √ √ √ Fakultas

III TAK220

Filsafat Pendidikan 2 2 √ √ √ √ Fakultas

III TAK228

Strategi Pembelajaran


III PAI404 Seni Kaligrafi* 2 2 √ √ √ √ Prodi

III PAI309

Pembelajaran PAI Berbasis Digital*

2 2 √ √ √ √ Prodi

*dipilih 2 sks 22 14 8

IV PAI229 Desain Perencanaan pembelajaran

3(1) 3(1) √ √ √ √ Prodi

IV TAK 230

Profesi Keguruan 2 2 √ √ √ √ Prodi

IV PAI403 Retorika Dakwah* 2 2 √ √ √ √ Prodi

IV PAI310

Pembelajaran Bahasa Arab*

2 2 √ √ √ √ Prodi

IV PAI223

Metode Penelitian PAI

3 3 √ √ √ √ Prodi

IV PAI227

Pengemb. Media dan sumber pemb.

3(1) 2 √ √ √ √ Prodi

IV PAI213 Tafsir Tarbawy 2 2 √ √ √ √ Prodi

IV PAI214 Hadits Tarbawy 2 2 √ √ √ √ Prodi

IV PAI502

Pendidikan Multikultural*

2 2 √ √ √ √ Prodi

IV PAI233

Antropologi dan Sosiologi Pendidikan*

2 2 √ √ √ √ Prodi


133

Standar 5

IV TAK221

Statistika Pendidikan 3 3 √ √ √ √ Fakultas


V PAI304 Pembel. PAI 3(1) 3(1) - √ √ √ √ Prodi

V PAI305 Pembel Qur’an Hadis

3(1) 3(1) - √ √ √ √ Prodi

V PAI306 Pembel Fiqh 3(1) 3(1) - √ √ √ √ Prodi

V PAI307 Pembel Akidah Akhlak

3(1) 3(1) - √ √ √ √ Prodi

V PAI308 Pembelajaran SKI 3(1) 3(1) - √ √ √ √ Prodi

V PAI224 Evaluasi Pembelajaran PAI

3(1) 3(1) - √ √ √ √ Prodi

V PAI232 PTK* 2 2 - √ √ √ √ Prodi

V PAI234 Desain Riset Kualitatif*

2 2 - √ √ √ √ Prodi

V PAI311 Magang I 2(1) 2(1) - √ √ √ √ Prodi

V PAI304 Pembel. PAI 3(1) 3(1) - √ √ √ √ Prodi


VI TAK23

6 Microteaching 2 (1)

2 (1) - √ √ √ √ Fakultas

VI PAI237 Seminar PAI 3(1) 3(1) - √ √ √ √ Prodi

VI PAI222

Pemikiran Pendidikan Islam

3 3 - √ √ √ √ Prodi

VI PAI303

Teknik Penulisan dan Publikasi KTI

2 2 - √ √ √ √ Prodi

VI PAI226

Telaah dan Pengemb. Kurikulum PAI

3 3 - √ √ √ √ Prodi

VI TAK225

Perkembangan Peserta didik


VI PAI231

Bimbingan dan Konseling*

2 2 - √ √ √ √ Prodi


134

Standar 5

*

Tuliskan mata kuliah pilihan sebagai mata kuliah pilihan I, mata kuliah pilihan II, dst. (nama-nama mata kuliah pilihan yang dilaksanakan dicantumkan dalam tabel 5.1.3.)

** Menurut rujukan peer group / SK Mendiknas 045/2002 (ps. 3 ayat 2e) *** Beri tanda √ pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (praktikum/praktek, PR atau

makalah) ≥ 20%. ****Beri tanda √ pada mata kuliah yang dilengkapi dengan deskripsi, silabus, dan atau SAP. Sediakan dokumen pada saat asesmen lapangan.

VI PAI235

Desain Riset Kuantitatif*

2 2 - √ √ √ √ Prodi

VI TAK312

Magang II 2(1) 2(1) √ √ √ √ Fakultas


TAK31

3 Magang III 2(1)

2(1) √ √ √ √ Fakultas

INS503 KKN 4 4 √ √ √ √ Institut

TAK23

8 Komprehensif 0

√ √ √ √ Institut

PAI239 Skripsi 6 6 √ √ √ √ Prodi

12 12

Total sks 144 101 43


135

Standar 5

Semester Kode MK

Nama MK (Pilihan) Bobot

sks Bobot Tugas*

Unit/ Jur/ Fak Pengelola

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

III PAI404 Seni Kaligrafi 2 √ Prodi

PAI309 Pembelajaran PAI Berbasis

Digital 2 √ Prodi

IV PAI403 Retorika Dakwah 2 √ Prodi

PAI310 Pembelajaran Bahasa Arab 2 √ Prodi

PAI502 Pendidikan Multikultural 2 √ Prodi

PAI233 Antropologi dan sosiologi

Pendidikan 2 √ Prodi

V PAI232 PTK 2 √ Prodi

PAI234 Desain Riset Kualitatif 2 √ Prodi

VI PAI231 Bimbingan dan Konseling 2 √ Prodi

PAI235 Desain Riset Kuantitatif 2 √ Prodi

Total sks 20

* beri tanda √ pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (praktikum/praktek, PR atau makalah) ≥ 20%.

5.1.4 Tuliskan substansi praktikum/praktek yang mandiri ataupun yang merupakan bagian

dari mata kuliah tertentu, dengan mengikuti format di bawah ini:

No.

Nama Praktikum/Praktek

Isi Praktikum/Praktek

Tempat/Lokasi Praktikum/Praktek Judul/Modul

Jam Pelaksanaa

n

(1) (2) (3) (4) (5)

1 Pengoprasian Microsoft Office

Microsof Word, exel dan power Point

10 Lab Komputer Institut

2 Microteaching Microteaching 10 Lab Microteaching

3 Praktikum Ibadah Praktek Ibadah 10 Lab Ibadah

4 Praktikum Penilaian dan analisis butir soal

Analisis Butir dan Istrumen Penilaianpada K13

10 Kelas, MAN I Ambon, SMP Muhammadiyah, MTs Neg. Batu Merah Ambon

5 Praktikum penggunanan media pemb.

Desain dan Pengembangan Media Pemb. PAI

10 Kelas, SMA Neg. !3, SMP Neg. !4, MAN Ambon, MTs Nurul Ikhlas

6 Praktek desain Perangkat Pembelajaran pemb.

Desain dan perencanaan pembelajaran

10 Kelas, SMA Neg. !3, SMP Neg. !4, MAN Ambon, MTs Al-Anshor

7 Praktek menyusun proposal Penelitian

Teknik Penyusunan karya Ilmiah

10 Kelas, SMA Neg. !3, SMP Neg. !4, Ma Nurul Ikhlas, MTs Al-Anshor

5.1.3 Mata kuliah pilihan yang dilaksanakan dalam tiga tahun terakhir, pada tabel berikut:

5.1.4 Substansi praktikum/praktek yang mandiri ataupun yang merupakan bagian dari matakuliahtertentu, dengan mengikuti format di bawah ini:


136

Standar 5

8 Membuat Perangkat Mata Pelajaran PAI Di sekolah

Desain Perangkat Pembelajaran PAI

10 Kelas, SMA Neg. !3, SMP Neg. !4, SMK, Muhammadiyah Ambon, SMP As-Salam Ambon.

9 Membuat Perangkat pemb. Mata Pelajaran SKI pada Madrasah

Desain Perangkat Pembelajaran SKI

10 Kelas, MA Nurul Ikhlas, MAN Ambon, MTs Al-Anshor, MTs Negeri Batu Merah Ambon

10 Membuat Perangkat pemb. Mata Pelajaran fiqhi Di madrasah

Desain Perangkat Pembelajaran fiqhi

10 Kelas, MA Al Anshor, MTs Nurul Ikhlas, MTs Neg. Kebun Cengkeh, Ambon, dan MTs Al-Anshor Ambon

11 Membuat Perangkat pemb. Mata Pelajaran Akidah Ahlak Di Madrasah

Desain Perangkat Pembelajaran Akidah Ahlak

10 Kelas, MAN Ambon, MTs Al-Ansor, MTs dan Negeri Kebun Cengkeh Ambon.

12 Membuat Perangkat pemb Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis Di sekolah

Desain Perangkat Pembelajaran al-Qur’an Hadits

10 Kelas, MAN Ambon, MTs Al-Ansor, MTs Negeri Kebun Cengkeh Ambon, dan MA Al-Ansor.

13 Magang I Penyuluh Agama Islam

2 Bulan Kementerian Agama Kota Ambon, Masyarak Desa Binaan Mamala

14 Magang II Peneliti Agama Islam

2 Bulan Sekolah/ Madrasah dan Desa Binaan Mamala, Wai.

15 Magang III Konselor Pendidikan Islam

2 Bulan Di Sekolah/Madrasah kota Ambon

Pengembangan Kurikulum Program Studi Pendidikan Agama Islam dilakukan secara mandiri dengan melibatkan pemangku kepentingan internal dan eksternal dengan memperhatikan visi, misi dan umpan balik program studi. Pengembangan kurikulum program Studi dilakukan melalui Workhop Reorientasi Kurikulum yang dilakukan pada:


Pukul : 09:30 s.d Selasai

Agenda : Workhop Reorientasi Kurikulum

Tempat : Ruang Seminar Program Studi PAI

Narasumber : Dr. Hujair Ah Sanaky, M.Si

Peserta :

1. Dr. St. Jumaeda, M.Pd.I (Ketua Prodi) 2. E.M.Dhuhani, M.Pd (Sekretaris Prodi) 3. Dr. Nursaid, M.Ag 4. Dr. Idrus Sere, M.Pd.I 5. Dr. Muhajir Abdurrahman, M.Pd

5.2. Peninjauan Kurikulum dalam 5 Tahun Terakhir Jelaskan mekanismepeninjauan kurikulum dan pihak-pihak yang dilibatkan dalam proses peninjauan tersebut


137

Standar 5

6. Ummu Saidah, M.Pd.I 7. Dr. Yusuf Abdurrahman, M.Ag

Mahasiswa yang turut hadir diantaranya:

1. Nuranisa Maruapey 2. Safitriyana Bey 3. Isra Saipuddin Salan 4. zulfian

alumni diantaranya:

1. Rahma Ahmad, MA, 2. Noni Kaimuddin, S. Ag 3. Jun Sarwoedy, M.Pd.I 4. La Ganti Selayar, M.Pd.I 5. Sahrawi Saimima, M.Pd.I.

Kegiatan Pengembangan kurikulum ini juga dihadiri oleh Stakeholder sebagai pengguna, diantaranya:

1. kepala Madrasah Aliyah Al-Anshor, La Isini M.Pd.I, 2. Kepala Sekolah MTs Negeri Batu Merah AmbonKusnadi Hi. Umar, M.Pd.I,dan 3. Kepala Sekolah MAN Ambon Sirajuddin Mahubessy, M.M. Pd.

Dalam pelaksanaan pengembangan kurikulum kepala MA al-Anshor La Isini M.Pd.I memberikan masukan terkait dengan mata kuliah yang tidak relevan dengan kebutuhan dunia kerja, direvisi dan diperbaiki serta mata kuliah yang memiliki bobot kredit berlebihan dikurangi. Selanjutnya kepala MAN Ambon Sirajuddin Mahubessy, M.M.Pd menambahkan bahwa salah satu yang menjadi kebutuhan pengguna saat ini adalah penguasaan teknologi informasi, oleh karena itu diharapkan dalam kurikulum program studi PAI diarahkan kepada mata kuliah yang terkait Perkembangan teknologi terkini, sehingga melahirkan lulusan yang siap pakai. Hal yang sama juga disampaikan oleh alumni Jun Sarwo Edy, M.Pd.I bahwa penetapan matakuliah prodi PAI hendaknya selaras dengan kebutuhan dunia kerja sehingga kompetensi lulusan program studi PAI tepat guna.

. Hasil Pelaksanaan peninjauan Kurikulum sebagai berikut.

No.

No. MK

Nama MK

MK Baru/ Lama/Hapu

s

Perubahan pada

Alasan Peninjauan

Atas Usulan/

Masukan dari

Berlaku mulai

Sem./Th. Silabus/SA

P

Buku Ajar

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1. PAI403

Retorika Dakwah

Baru √ √ Mata kuliah disesuaikan kebutuhan dunia kerja yang didasarkan pada profil lulusan yaitu untuk menjadi penyuluh Agama Islam.

Masukan dari Stakeholders

Semester Ganjil tahun 2019


138

Standar 5

3. Qiraatul Kutub

Lama √ √ Pengetahuan dasar tentang Qiro’at al-kutub sebagai mata kuliah keahlian berkarya dirasa sangat berat bagi mahasiswa PAI hal dikarnakan latar belakang mahasiswa kebanyakan dari sekolah umum. Karena itu mata kuliah ini digantikan menjadi mata kuliah Tafsir tarbawi.

Mahasiswa dan alumni

Semester Ganjil tahun 2019

2 PAI2013

Hadis Tarbawi

Baru √ √ Mata kuliah ini merupakan mata kuliah penting yang harus dikuasai oleh mahasiswa sebagai calon guru.Pendidikan agama Islam

Dosen Semester Ganjil tahun 2019

3 PAI309

Pembelajaran PAI berbasis digital

Baru √ √ Mata kuliah ini merupakan mata kuliah yangrelevan dengan dunia kerja, yang dibutuhkan oleh sekolah dan madrasah, mengingat maluku adalah provinsi kepulauan yang sebagian besar guru di kabupaten yang belum memahami IT.

Pengguna Semester Ganjil tahun 2019


139

Standar 5

Sistem pembelajaran dibangun berdasarkan perencanaan yang relevan dengan tujuan, ranah belajar dan hierarkinya. Pembelajaran dilaksanakan menggunakan berbagai strategi dan teknik yang menantang, mendorong mahasiswa untuk berpikir kritis bereksplorasi, berkreasi dan bereksperimen dengan memanfaatkan aneka sumber. Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme untuk memonitor, mengkaji, dan memperbaiki secara periodik kegiatan perkuliahan (kehadiran dosen dan mahasiswa), penyusunan materi perkuliahan, serta penilaian hasil belajar.

Pelaksanaan pembelajaran pada program studi PAI memiliki mekanisme untuk memonitor,

mengkaji, dan memperbaiki setiap semester tentang:

a. Kehadiran mahasiswa

Monitoring tentang kehadiran mahasiswa dimonitoring oleh ketua program studi

bersama dengan Staf administrasi yang dilakukan setiap seminggu pada hari jum’at

sore. Monitoring perkuliahandilaksanakan melalui lembar presensi kuliah yang diisi

oleh dosen dan mahasiswapada setiap perkuliahan tatap muka berlangsung, dan

melalui laporan ketua tingkat baik secara tertulis maupun melalui group Watshaap

ketua tingkat. Hasil monitoring pada 3 tahunterakhir menunjukkan bahwa jumlah tatap

muka kuliah berkisar 12 - 16 kali dalamsatu semester dan kehadiran mahasiswa rata-

rata 85% dari jumlah tatap muka yangberlangsung.

b. Kehadiran Dosen

Kehadiran dosen dipantau olek ketua program studi bersama dengan staf administrasi

yang dilakukan sestiap minggu pada hari jumat sore. dengan menggunakan absensi

monitoring perkuliahan, buku kontrol dosen yang dipegang oleh ketua tingkat, dan

laporan ketua tingkat baik melalui group Whashaap maupun secara tertulis.

Berdasarkan Hasilpantauan absensi perkuliahan selama 1 tahun terakhir menunjukkan

bahwafrekuensi kehadiran dosen mengajar di kelas rata-rata 16 kali pertemuan setiap

semester. Dosenyang kehadirannya di kelas kurang dari batas minimal (12

kali)diwajibkan mengganti jam perkuliahannya pada hari lain. Bila persyaratan

tersebuttidak dipenuhi, dosen tidak berhak memberikan evaluasi akhir semester untuk

matakuliah tersebut, dan akan dikurangi jumlah sks mata kuliah pada semester

berikutnya. Hasil pantauan selama 3 tahun terakhir menunjukkan bahwadosenProgram

5.3 5.3 Pelaksanaan Proses Pembelajaran

5.3.1 Mekanisme Penyusunan Materi Kuliah dan Monitoring Perkuliahan Jelaskan mekanisme penyusunan materi kuliah dan monitoring perkuliahan, antara lain kehadiran mahasiswa dan dosen, serta materi kuliah.


140

Standar 5

Studi memenuhi persyaratan kehadiran dalam perkuliahannya dan

berhakmelaksanakan ujian semester.

c. Materi kuliah

Materi Kuliah disusun oleh kelompok Dosen dalam satu bidang ilmu, dengan

memperhatikan masukan dari dosen lain atau dari pengguna lulusan. Penyusunan

materi kuliah dilakukan oleh kelompok dosen pada satu bidang ilmu pada setiap awal

semester sebelum perkuliahan dimulai yaitu pada akhir bulan Januari untuk semester

genap dan awal bulan Agustus untuk semester ganjil. Hasil evaluasi program yang

dilakukan oleh tim LPM,Gugus Mutu Fakultas dan prodi, serta umpanbalik mahasiswa

melalui kuesioner yang dibagikan setiap semester digunakan sebagai bahan masukan

bagi Program studi untukmemperbaiki dan meningkatkan mutu pembelajaran.

Perbaikan program yangdilakukan meliputi materi, strategi, dan sarana

pembelajaran.Kegiatan yang dilakukanuntuk meningkatkan mutu pembelajaran di

Program Studi Pendidikan Agama Islam antara lain peninjauan danperbaikan

kurikulum, revisi bahan ajar maupun materiperkuliahan, pelengkapan sarana dan

media pembelajaran, pelaksanaan pembelajaraninovatif, pembenahan fasilitas dan

pelengkapan bahan yang dilakukan

5.4 Sistem Pembimbingan Akademik 5.4 Sistem Pembimbingan Akademik

No Nama Dosen Pembimbing Akademik Jumlah

Mahasiswa Bimbingan

Rata-rata Banyaknya Pertemuan/mhs/semester

(1) (2) (3) (4)

1 Dr. Samad Umarella, M.Pd 21 4

2 Dr. Abdullah Latuapo, M.Pd.I 21 4

3 Dr. Idrus Sere, M.Pd.I 21 4

4 Dr. Muhajir Abd. Rahman, M.Pd.I 22 4

5 Dr. Abidin Wakano, M.Ag 21 4

6 Dr. Nursaid, M.Ag 22 4

7 Dr. Yusuf Abd. Rahman, M.Pd.I 22 4

8 Dr. Hj. Rustina N., M.Ag 21 4

9 Dr. St. Jumaeda, M.Pd.I 21 4

10 Ummu Saidah, M.Pd.I 21 4

11 Djamilah Lasaiba, MA 21 4

12 Nurlailah Sopamena, M.Pd 21 4

5.3.2 Lampirkan contoh soal ujian dalam 1 tahun terakhir untuk 5 mata kuliah keahlian berikut silabusnya.

5.4.1 Dosen pembimbing akademik dan jumlah mahasiswa yang dibimbingnya dengan mengikuti format tabel berikut:


141

Standar 5

13 Husni Suruali, M.Ag 22 4

14 Maimunah, M.A 22 4

15 Saddam Husain M.Pd 21 4

16 Saida Manilet, M.Pd.I 22 4

17 Nur Khozin, M.pd.I 22 4

18 Mokhsin Kaliky, M.Pd.I 22 4

Total 385

Rata-rata banyaknya pertemuan per mahasiswa per semester = 4 kali.

No Hal Penjelasan

(1) (2) (3)

1

Tujuan pembimbingan

a. Memberi bimbingan dan nasihat kepada

mahasiswa asuhannya, membantu

menyusun rencana studi pada setiap

permulaan semester, baik tentang jenis

mata kuliah maupun jumlah kredit yang akan

diambil.

b. Bersama-sama dengan ketua Prodi/Prodi

memberi persetujuan akhir atas rencana

studi mahasiswa yang bersangkutan.

c. Mengikuti dan menilai perkembangan studi

mahasiswa yang bersangkutan secara

teratur dan menyeluruh.Memberi

pertimbangan kepada Dekan dan Ketua

Prodi/Prodi serta pihak lain dalam

lingkungan Fakultas atau Universitas

tentang mahasiswa asuhannya dan

membantu menyelesaikan

masalah/persoalan yang menyangkut

mahasiswa tersebut

2

Pelaksanaan pembimbingan

Dilakukan dalam Tahap :

a. Pada setiap permulaan semester.

b. Pada pertengahan semester.

c. Pada akhir semester.

d. Pada saat akan mengajukan judul skripsi.

5.4.2 Proses pembimbingan akademik yang diterapkan pada Program Studi ini dalam hal-hal berikut:


142

Standar 5

3

Masalah yang dibicarakan dalam

pembimbingan

Masalah yang dibicarakan dalam perwalian

menyangkut dengan penawaran mata kuliah,

perkembangan studi dalam hal ini mengenai

perolehan dan peningkatan nilai hasil studi

setiap semester, Pengajuan judul skripsi dan

masalah-masalah lainnya jika ada.

4

Kesulitan dalam pembimbingan dan

upaya untuk mengatasinya

Ketidakterbukaan mahasiswa dalam

mengungkapkan masalah yang dialaminya,

sehingga solusi yang dilakukan yakni

memantau dan mengadakan komunikasi secara

kontinue serta membangun suasana

keterbukaan antara mentor dengan mahasiswa

asuhannya.

5 Manfaat yang diperoleh mahasiswa

dari pembimbingan

Mahasiswa dapat lebih terawasi dan terbimbing

mengenai perkembangan studinya dan

masalah-masalah yang dihadapi dapat teratasi.

Rata-rata banyaknya mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir (TA) 8 mahasiswa/dosen TA.

Rata-rata jumlah pertemuan dosen-mahasiswa untuk menyelesaikan tugas akhir : 8 kali mulai dari saat mengambil TA hingga menyelesaikan TA.

Tuliskan nama-nama dosen yang menjadi pembimbing tugas akhir atau skripsi, dan jumlah mahasiswa yang bimbingan dengan mengikuti format tabel berikut:

No Nama Dosen Pembimbing Jumlah Mahasiswa

(1) (2) (3)

1 Dr. Samad Umarella, M.Pd 10

2 Dr. Abdullah Latuapo, M.Pd.I 10

3 Dr. Idrus Sere, M.Pd.I 10

4 Dr. Muhajir Abdurrahman, M.Pd.I 10

5 Dr. Abidin Wakano, M.Ag 10

6 Dr. Nursaid, M.Ag 10

7 Dr. Yusuf Abdurrahma, M.Ag 10

8 Dr. Hj. Rustina N., M.Ag 10

9 Dr. St. Jumaeda, M.Pd.I 10

10 Djamila Lasaiba, MA 10

5.5 Pembimbingan Tugas Akhir / Skripsi

5.5.1 Pelaksanaan pembimbingan Tugas Akhir atau Skripsi yang diterapkan pada PS ini.


143

Standar 5

11 Ummu Saidah, M.Pd.I 10

12 Nurlailah Sopamena, M.Pd 10

13 Husni Suruali, M.Ag 10

14 Maimunah M.A 10

15 Saddam Husain, M.Pd.I 10

16 Saidah Manilet, M.Pd.I 10

17 Nur Khozin, M.Pd.I 10

18 Mokhsin Kaliky, M.Pd.I 10

Total 180

Rata-rata 10

Ketersediaan panduan pembimbingan tugas akhir (Beri tanda pada pilihan yang sesuai):

Ya

Program studi Pendidikan Agama memiliki panduan tertulis yang dilaksanakan dan

disosialisaikan pelaksanaannya kepada dosen program studi PAI yang dilaksanakan pada

awal tahun akademik tanggal 1 Agustus 2018 di gedung kuliah PAIyang dihadiri oleh Dr.

St. Jumaeda, M.Pd.I, Saddam Husein, M.Pd.I, Dr. Samad Umarella, M.Pd, Dr. Yusuf

Abdurrahman, M.Ag, Dr. Nursaid, M.Ag, Dr. Abdullah Latuapo, M.Pd.I, Dr. Muhajir

Abdurrahman, M.Pd.I, Dr. Idrus Sere, M.Pd.I, Djamila Lasaiba, MA, Ummu Saidah, M.Pd.I,

Dr. Abidin Wakano, M. Ag, Nurlailah Sopamena, M.Pd, Nur Khozin, M.Pd.I, Saida Manilet,

M.Pd.I dan Mokhsin Kaliky, M.Pd.I.76 Selanjutnya sosialisasi kepada mahasiswa Program

Studi PAI dilakukan pada saat kuliah Taaruf yang diselenggarakan oleh Himapro PAI Pada

Tanggal 8-9 September 2018 di Gedung Kuliah PAI, pada saat mengajukan Judul Skripsi

dan pengambilan buku bimbingan.

76Dokumen Daftar Hadir rapat


144

Standar 5

5.5.2 Rata-rata lama penyelesaian tugas akhir/skripsi pada tiga tahun terakhir : 6 bulan. (Menurut kurikulum tugas akhir direncanakan 1 semester).

5.6 Upaya Perbaikan Pembelajaran

Uraikan upaya perbaikan pembelajaran serta hasil yang telah dilakukan dan dicapai dalam tiga tahun terakhir dan hasilnya.

Butir Upaya Perbaikan

Tindakan Hasil

(1) (2) (3)

Materi

Prodi telah menyebarkan tracer studi

dan FGD dengan melibatkan,

pengguna alumni, mahasiswa dan

dosen program studi PAI untuk

merumuskan kebutuhan dunia kerja

saat ini yang harus dimuat dalam

kurikulum program studi

1. Kurikulum yang diterapkan

prodi PAI adalah kurikulum KKNI

2. Materi perkuliahansemakin

berkembang dan telah

mengadopsi keilmuan sesuai

dengan kebutuhan kerja saat ini

dalam bidang PAI

3. terdapatmatakuliah pilihan yang

bervariasi disesuaikan dengan

kebutuhan mahasiswa

mahasiswa

4. Interaksi antara dosen dan

mahasiswa lebih intens dan lebih

baik karena mahasiswa

dilibatkan dalam membahas

materi perkuliahan

Metode

Pembelajaran

Penggunaan metode pembelajaran

student based learning dan

memanfaatkan berbagai media untuk

memperkaya metode pembelajaran

bagi mahasiswa

Masa penyelesaian studi

mahasiswa semakin cepat

Penggunaan

Teknologi

Pembelajaran

Menggunakan aplikasi e-learning

untuk menyampaikan Materi, tugas,

dan informasi perkuliahan

Proses transfer pengetahuan dari

dosen ke mahasiswa lebih lancar


145

Standar 5

Cara-cara

evaluasi

1. Evaluasi keberhasilan studi akhir

semester untuk setiap mata kuliah

dilakukan pada setiap akhir

semester sesuai kalender

Akademik.

2. Evaluasi 1 tahun pertama meliputi

semua matakuliah dan kegiatan

kurikuler lainnya sesuai Kartu

Rencana Kuliah (KRS)

mahasiswa.

3. Mata kuliah-mata kuliah

prasyaratsangat diperhatikan .

1. 14 Mahasiswa angkatan 2015

dapat menyelesaikan studi

dalam waktu 7 semester.

2. Dengan arahan dari penasihat

akademik, mahasiswa boleh

tetap mengikuti kuliah pada

semester berikut, atau bisa

mengajukanpermohonan pindah

pada Prodi lain.

1. Membantu mahasiswa dalam

mempelajari mata kuliah

berikutnya.

5.7 Upaya Peningkatan Suasana Akademik

Berikan gambaran yang jelas mengenai upaya dan kegiatan untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif di lingkungan PS, khususnya mengenai hal-hal berikut: 5.7.1 Kebijakan tentang suasana akademik (otonomi keilmuan, kebebasan

akademik, kebebasan mimbar akademik).

Kebijakan tentang suasana akademik (otonomi keilmuan, kebebasan akademik,

kebebasan mimbar akademik, kemitraan dosen-mahasiswa)di Program Studi PAI FITK

IAIN Ambon mengacu pada fakultas ilmu tarbiyah dan keguruan dan institusi Agama Islam

Negeri Ambon dengan merujuk pada Statuta IAIN Ambon Bab XI tentang Kebebasan

Akademik, Otonomi Keilmuan, Integritas Akademik, Kode Etik yang dimuat dalam pasal

127-130,77 Surat Keputusan Rektor IAIN Ambon Nomor 35 Tahun 2013.78

Upaya dan kegiatan untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif di

lingkungan program studi PAI antara lain dengan memberikan kesempatan seluas-luasnya

kepada mahasiswa untuk melaksanakan berbagai kegiatan yang bermuara pada

kebebasan akademik Misalnya dilaksanakannnya forum-forum kajian oleh Himapro PAI

yang dilakukan setiap bulan pada minggu ketiga dengan menghadirkan dosen sebagai

pemateri bertempat di Mushallah Program Studi PAI, seminar-seminar dosen yang

dilakukan setiap bulan pada minggu kedua bertempat di Gedung Kuliah PAI79, workhop

Penulisan Artikel Jurnal untuk dosen prodi PAI yang dlakukan di ruang rapat dosen lantai

2 FITK IAIN Ambon dengan pemateri Dr. Suardi Wekke, PhD, Pada tanggal 23 November

2017, yang dihadiri oleh dosen Dr. Idrus Sere, M.Pd.I, Dr. Nursaid, M. Ag, Djamila Lasaiba,

77Lihat Statuta IAIN Ambon 78Lihat SK Rektor 79Lihat Jadwal


146

Standar 5

MA, E. M. Dhuhani, M.Pd, Hj. Rustina Nurdin, M.Ag, Dr. St. Jumaeda, M.Pd.I, Nur Khozin,

M.Pd.I, Saddam Husain, M.Pd.I, Saida Manilet, M.Pd.I dan Mokhsin Kaliky, M.Pd.I,

Workshop Bersama Studi di Asia Tenggara Bersama Mahasiswa program Studi PAI

dengan mahasiswa IAIN Kendari dilksanakan di Ruang Rapat FITK IAIN Ambon Lantai 2

pada tanggal 11 Februari 2018, yang dihadiri oleh Isra Saifuddin Salan, Nur Anisa

Maruapey, Raja Basirun Ode, Ade Irmalia Wa Ulath, Ibrahim Musa, Kasim Hukul, dan

Andri Umasugi.80Bentuk konkrit lainnya yang dilaksanakan Program Studi PAI seperti ikut

terlibat langsung dalam berbagai kegiatan kemahasiswaan seperti kegiatan Warkshop

Penulisan Karya Ilmiah yang dilaksanakan oleh Himapro PAI pada tanggal 24 November

tahun 2017terlibat sebagai pemakalah pada seminar Internasional yang diikuti oleh

Nadirah Attamimi dan Muh. Iqbal yang dilaksanakan di Aula Rektorat lantai 3 pada tanggal

!0 Februari 2018, pelaksanaan perlombaan tahfidz Al-Qur’an oleh Nadira Attami yang

dilaksanakan ma’had aljamiah IAIN Ambon pada tanggal 09-10 Mei 2015, peserta debat

ilmiah yang diikuti oleh salipa Bolatu, Lili Nurinda, Sumiati Sumbawa dan Zulfian yang

dilaksanakan pada tanggal 10-11 dalam kegiatan pekan Mahasiswa Inovatif, sebagai

terbaik pertama Putri pada MTQ XXVII Tingkat Provinsi Maluku yang diikuti oleh Nadirah

Attamimi di Namrole pada tanggal 6 Mei 2017 dan Terbaik I pada MTQ tingkat Kabupaten

Seram Bagian Baratyang diikuti oleh Nur Anisa Maruapey Pada tanggal 25-28

Januari201981

5.7.2 Ketersediaan dan jenis prasarana, sarana dan dana yang memungkinkan terciptanya interaksi akademik antara sivitas akademika.

Ketersedian dan kelengkapan jenis prasarana, sarana pada program studi PAI

sangat memadai diataranya tersedianya, gedung kuliah tiga lantai, kantor, ruang

dosen, ruang seminar, Aula, Wifi, mushollah program studi PAI, Ruang Baca

PAI, ruang rapat, Laboratorium Komputer, laboratorium Bahasa, GOR, gedung

musik, lapangan Volly, tempat parkir, laboratorium micro teaching, 1 gedung

berlantai 3 sebagai pusat kegiatan mahasiswa (Student Center), masjid,

perpustakaan tiga lantai, gedung Auditorium 2 lantai, ma’had al-jamiah putra

dan putri, masing-masing 3 lantai dengan fasilitas yang lengkap. Ketersediaan

dana Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan

Keguruan IAIN Ambon sangat memadai untuk menciptakan intraksi akademik

antara sivitas akademika. Sumber dana untuk pengelolaan Program Studi

berbentuk Sumbangan Wajib mahasiswa baru, SPP mahasiswa, dan sumber

80Dokumen Workhop Bersama Studi di Asia Tenggara. 81Lihat sertifikat Prestasi mahasiswa


147

Standar 5

lain berupa bantuan hibah dari pemerintah daerah dan institusi lain.

5.7.3 Program dan kegiatan di dalam dan di luar proses pembelajaran, yang

dilaksanakan baik di dalam maupun di luar kelas, untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif (misalnya seminar, simposium, lokakarya, bedah buku, penelitian bersama, pengenalan kehidupan kampus, dan temu dosen-mahasiswa-alumni).

Program dan kegiatan ilmiah yang dilakukan oleh program studi pendidikan Agama

Islam berupa dilaksanakannnya forum-forum kajian oleh Himapro PAI yang dilakukan

setiap bulan pada minggu ketiga dengan menghadirkan dosen sebagai pemateri

bertempat di Mushallah Program Studi PAI, seminar-seminar dosen yang dilakukan

setiap bulan pada minggu kedua bertempat di Gedung Kuliah PAI,82dan penelitian

bersama dosen dan mahasiswa setiap tahun.83

5.7.4 Interaksi akademik antara dosen-mahasiswa, antar mahasiswa, serta antar

dosen.

1. Interaksi akademik antara dosen dan mahasiswa.Interaksi ini dilakukan oleh dosen

dan mahasiswa Program Studi PAI IAIN Ambon melalui pembimbingan dalam

penasehat akademik (PA) yang dilakukan pada tahap awal semester, pertengahan

semester, akhir semester dan setiap mengajukan judul skripsi, pembimbingan

penyelesaian akhir studi mahasiswa (proposal, hasil, dan skripsi). Selain itu, interaksi

juga dilakukan bukan hanya pada proses perkuliahan melalui diskusi tetapi juga

dilakukan penguatan/asistensi khususnya pada mata kuliah praktikum, diantaranya,

desain dan Perencanaan pembelajaran, pembelajaran berbasis digital, dan mata

kuliah pembelajaranpraktek lainnya

2. Interaksi akademik antar mahasiswa. Interaksi ini dilakukan oleh mahasiswa Program

Studi PAI IAIN Ambon adalah adanya Badan Eksekutif Mahasiswa BEM, Himpun

Mahasiswa Program Studi (HIMAPRO) PAI, organisasi HMI, PMII, IMM, LDK, dan

racana. Melalui wadah inilah mahasiswa dapat berinteraksi antar mahasiswa.

Interaksi lainnya yang melibatkan mahasiswa yaitu kegaiatan debat ilmiah antar

program studi dalam lingkup Fakultas Ilmu Tarbiyah dan keguruan dalam menyeleksi

perwakilan Fakultas pada ajang debat ilmiah tingkat fakultas maupun institut;

3. Interaksi akademik antar dosen. Interaksi ini dilakukan pada saat seminar dosen

Program Studi PAI FITK IAIN Ambon maupun seminar penelitian dosen ditingkat

82Lihat Jadwal kegiatan 83Lihat Dokumen penelitian


148

Standar 5

Program Studi, fakultas maupun institut. Interaksi ini dilakukan juga dalam rapat

Dosen Program Studi PAI FITK IAIN Ambon dalam memutuskan sesuatu seperti

perumusan visi dan misi Program Studi PAI IAIN Ambon, rapat persiapan

perkuliahan, rapat evaluasi di setiap akhir semester. Selain itu juga interaksi antar

dosen terjadi pada kelompok dosen mata kuliah dalam penyusunan silabus dan

materi perkuliahan maupun workshop seperti workshop penyusunan dan redesain

kurikulum.

5.7.5 Pengembangan perilaku kecendekiawanan.

Program studi PAI FITK IAIN Ambon melkukan berbagai kegiatan yang sangat

menunjang pengembangan prilaku kecendikiawanan dosen dan mahasiswa. Bentuk

kegiatan tersebut berupa:

1. Penggalanan Dana Peduli Tsunami Selat Sunda, hasil kerja sama PKPU cabang

Maluku dengan prodi PAI, dilaksanakan pada tanggal 7 Januari 2019 yang dilakukan

oleh Himapro PAI yang dikoordinir oleh Isra Saifuddin Salan.84

2. Pendampingan pada masyarakat di Negeri Mamala dan Morella, dilaksanakan pada

tanggal 29-30 Desember 2018 dengan dua bentuk kegiatan yaitu lomba mewarnai

untuk anak-anak dengan tema pelestarian laut, dan pelatihan pembuatan bakso ikan

untuk ibu-ibu. Kegiatan di dua negeri tersebut tetap berlanjut hingga sekarang

dengan menjadikan Negeri Mamala dan Morella sebagai desa binaan dengan fokus

kegiatan pelestarian lingkungan laut, dan pemberdayaan ekonomi masyarakat. , yang

dilakukan oleh Nurlailah Sopamena, M.Pd.I, Dr Nursaid, M.Ag. dan Dr. Yusuf

Abdurahman, M.Ag serta dihadiri oleh Mahasiswa yaitu Zulfian, samsul dan

mahasiswa semester I Kelas A.85

3. Pendampingan masyarakat Manusela pada tanggal 2-10 maret tahun 2017 dengan

fokus kegiatan pemberdayaan masyarakat Mausella melalui penyuluhan kesehatan,

bantuan pendidikan berupa buku, dan penyuluhan kesetaraan gender, yang dikordinir

oleh Nurlaila Sopamena, M.Pd, dengan melibatkan mahasiswa diantaranya, Samsul,

Zulfian, Sardi Hatapayo, Nuzul Tehuayo, dan Syukur Palahidu.86

4. Kegiatan penanggulangan kemiskinan berupa pembagian sembako 60 Paket senilai

75 juta di Wara Pada Tanggal 20 Mei 2016 yang dikoordinir oleh Ummu Saidah,

M.Pd.I

84 Lihat Dokumen Kerjasama denngan PKPU 85 Lihat Dokumen Pengabdian tentang Beta Cinta Laut 86 Lihat Dokumen Napak Manusella


149

Standar 5

5. Pembagian baju layak pakai bagi muallaf sebanyak 60 KK pada tanggal 5 Mei 2018

hasil kerjasama Prodi PAI dengan Aisyiyah Cabang Maluku yang dikordinir oleh

ummu Saidah, M.Pd.I.

6. Program Bersih Lingkungan yang dilakukan oleh Himapro PAI pada tanggal 15

September 2018

7. Bakti sosial Di Masjid –masjid Masyarakat Lingkar kampus yang dilaksanakan oleh

Prodi PAI dan himapro PAI pada setiap menjelang Ramadhan.


150

Standar 6

STANDAR 6. PEMBIAYAAN, PRASARANA, SARANA, DAN SISTEM INFORMASI

6.1 Pengelolaan Dana

Prodi PAI FITK IAIN Ambon memiliki Keterlibatan aktif tentang proses perencanaan,

pengelolaan dan pelaporan serta pertanggungjawaban penggunaan dana kepada

pemangku kepentingan melalui mekanisme yang transparan dan akuntabel sebagai

berikut:

1. Perencanaan

Perencanaan anggaran di Prodi PAI FITK IAIN Ambon melalui mekanisme sebagai berikut:

a. Rapat Kerja (Raker) dan evaluasi program studi, dilaksanakan di ruang rapat prodi, setiap

tahunnya mulai dari tahun 2016. saat itu di hadiri oleh 18 orang dosen di lingkup prodi

diantaranya:

1) Dr. Samad Umarella, M.Pd

2) Dr. Idrus Sere, M.Pd.I

3) Dr. Abdullah Latuapo, M.Pd.I

4) Dr. Muhajir Abd. Rachman, M.Pd.I

5) Dr. Hj. Rustina N, M.Ag

6) Ummu Saidah, M.Pd.I

7) Dr. Hj. St Jumaeda, M.Pd.I

8) Dr. Nursaid, M.Ag

9) Husni Suruali, M.Ag

10) Dr. Abidin Wakano, M.Ag

11) Dr. Yusuf Abd. Rachaman Luhulima, Mag

12) Maimunah, MA

13) Djamila Lasaiba, MA

14) Nurlaila Sopamena, M.Pd

15) Nur Khozin, M.Ag

16) Saida Manilet, M.Pd.I

17) Mokhsin Kaliky, M.Pd.I

18) Saddam Husein, M.Pd.I

Tahun 2017 di hadiri oleh 18 orang dosen di lingkup prodi diantaranya :





6.1 Pengelolaan Dana


151

Standar 6








12) Maimunah, MA







Tahun 2018 di hadiri oleh 18 orang dosen di lingkup prodi diantaranya:












12) Maimunah, MA








152

Standar 6

b. Pola perencanaan dilaksanakan dalam bentuk kegiatan rapat penyusunan program dan

anggaran, kemudian dipresentasikan dalam Rapat Kerja dan Evaluasi Program setiap

tahunnnya pada raker Institut.84

2. Pengelolaan

Pengelolaan anggaran Prodi PAI FITK IAIN Ambon melalui praktikum mata kuliah yang

diperoleh melalui DIPA IAIN Ambon. Dalam hal ini dialokasikan dari FITK ke Prodi PAI.

Adapun pengelolaannya di kelola untuk praktikum mata kuliah pada jenjang semster I, II, III,

IV, V dan VI.85 Selain itu juga terdapat pengelolaan dana alumni yang di alokasikan untuk

bantuan sarana di Prodi PAI FITK IAIN Ambon.86

3. Pelaporan dan Pertanggungjawaban

Mekanisme pelaporan keuangan Prodi PAI FITK IAIN Ambon dilakukan setelah selesai

kegiatan dilaksanakan. Laporan kegiatan dibuat dan dilaporkan langsung kepada dekan Fakultas

Ilmu Tarbiyah dan keguruan87.

6.2 Perolehan dan Alokasi Dana 6.2.1 Realisasi perolehan dan alokasi dana termasuk gaji, selama tiga tahun terakhir, pada tabel

berikut:

84Dokumen Rapat tahunan Prodi 85Dokumen LPJ Praktikum 2016, 2017 dan 2018 86Buku bantuan Alumni 2016 – 2018 dan sarana pengadaannya 87Dokumen LPJ Praktikum 2016, 2017 dan 2018

Sumber Dana

Jenis Dana Jumlah Dana (Juta Rupiah)

TS-2 TS-1 TS

(1) (2) (3) (4) (5)

PT sendiri (DIPA IAIN Ambon)

Pendidikan 3.599

3.600

3.714

Anggaran Buku 390 393 198

Ma’had 370 375 380

Securyty 490 496 720

Cleaning service

1.712 1.727 1.727

Investasi Prasarana

3.320 3.350 3.370

Investasi Sarana

527 530 540

Investasi SDM 200 200 200

Total

13.085/725

13.097/724

14.531/520

Dom Prodi PAI

6.2 Perolehan dan Alokasi Dana

6.2.1 Realisasi perolehan dan alokasi dana termasuk gaji, selama tiga tahun terakhir, pada tabel berikut:

55 44 37

RKAKL 2.218 2.230 3.326

Penelitian 144 150 325

Pengabdian

kepada

masyarakat


153

Standar 6

Rp. 18 049.000

Rp. 18.089795

Rp. 27.945.699

0

5,000,000

10,000,000

15,000,000

20,000,000

25,000,000

30,000,000

TAHUN 2016 TAHUN 2017 TAHUN 2018

DANA OPERASIONAL MAHASISWA PRODI PAI

Penggunaan dana:

18

18

27

Yayasan - - -

Diknas/Kemenag

Bantuan/Kegiatan

Sumber lain

Hibah Pemda Maluku

- -

Swadaya 5 11

Dana Luar Negeri

PPIM dan UNDP

- - 1.500

Dana Dalam Negeri

CRC UIN Syarif Hidayatullah

150

The Asia Foundation

- 200 -

Total dana prodi dari sumber lain

205

1.661

No. Jenis Penggunaan Persentasi Dana

TS-2 TS-1 TS

(1) (2) (3) (4) (5)

1 Pendidikan 3.599.918.755

3.600.409.592

3.714.054.558

2 Penelitian 144.000.000 150.000.000 300.000.000

3 Pengabdian kepada Masyarakat

37.500.000 44.000.000 55.000.000

4 Investasi prasarana 3.320.000.000 3.350.000.000 3.370.000.000

5 Investasi sarana 527.000.000 530.000.000 540.000.000

6 Investasi SDM 200.000.000 200.000.000 200.000.000

Total 7.828.418.755 7.874.409.592 8.179.054.558


154

Standar 6

Presentase penggunaan dana dari tahun 2016 - 2018

45,99%

1,83% 0,47%

42,41%

6,74%2,56%

0.00%5.00%

10.00%15.00%20.00%25.00%30.00%35.00%40.00%45.00%50.00%

PERSENTASI DANA 2016

45,72%

1,91% 0,56%

42,54%

6,73%2,54%

0.00%5.00%

10.00%15.00%20.00%25.00%30.00%35.00%40.00%45.00%50.00%



155

Standar 6

6.2.2 Kegiatan penelitian pada tiga tahun terakhir yang melibatkan dosen yang bidang

keahliannya sesuai dengan program studi, dengan mengikuti format tabel berikut:

a. Sumber dan Jenis Dana DIPA IAIN Ambon

Tahun Judul Penelitian Sumber dan Jenis Dana

Jumlah Dana* (dlm juta rupiah)

(1) (2) (3) (4)

2016

1. Tradisi Yelim Dan Sanamang PadaMasyarakat

Islam Maluku (Dr. Samad Umarella, M.Pd)

2. Pola pengembangan model pembelajaran

Pendidikan anak usia dini di lingkar kampus IAIN

Ambon (Djamila Lasaiba, M.A.)

3. Persepsi masyarakat terhadap pelayanan

publikPasca pemekaran kecamatan(studi diskriptif

Di kecamatan leihitu barat kabupaten maluku

tengah). (Dr. Muhajir Abd. Rahman, M.Pd.I

DIPA IAIN

Ambon 144

2017

1. Penerapan Total Quality Management Pergurua

Tinggi dalam Pelayanan Mahasiswa Asing di

International Islamic Universiti Malaysia (Dr. Hj.

St. Jumaeda, M.Pd.I & Saddam Husein, M.Pd.I)

DIPA IAIN

Ambon 150

2018

1. Kepemimpinan Pesantren (Proses Pencarian

Jati Diri Remaja Muslim Kota Ambon dan

Sorong). (Dr. Samad Umarella, M.Pd.I)

2. Pendidikan Islam di Minoritas Muslim (Suatu

Tinjauan Kultur pada Pondok Pesantren

Assalam Kota Manado). (Saddam Husein,

M.Pd.I)

3. Implementasi Pembelajaran Bahasa Arab

pada Kelas Multireligism di Kabupaten Buru.

(Ummu Saidah, M.Pd.I)

DIPA IAIN

Ambon 325

45.41%

3.67%0.67%

41.20%

6.60%2.45%

0.00%5.00%

10.00%15.00%20.00%25.00%30.00%35.00%40.00%45.00%50.00%


6.2.2 Kegiatan penelitian pada tiga tahun terakhir yang melibatkan dosen yang bidang keahliannya sesuai dengan program studi, dengan mengikuti format tabel berikut:


156

Standar 6

4. Reorientasi Pendidikan Islam Jaman Now

dalam menumbuhkan Fitrah kebaikan (Studi

pada Program Studi PAI FITK IAIN Ambon).

(Dr. Nursaid, M.Ag)

5. Studi Evaluasi Efektifitas Pembelajaran PAI

dalam implementasi pembelajaran Kurikulum

2013 di Provinsi Maluku. (Dr. Hj. St. Jumaeda,

M.Pd.I)

2018 300/18 16 2017 150/18 8 2016 144/18 8

Jumlah total dana penelitian DIPA IAIN Ambon dari tahun

2016 - 2018

613

b. Sumber dan Jenis Dana Penelitian mandiri

Tahun Judul Penelitian Sumber dan Jenis Dana

Jumlah Dana* (dlm juta rupiah)

(1) (2) (3) (4)

2016 Analisis Pelaksanaan Program Praktek Profesi

Keguruan Terpadu Mandiri 3

2016 Bayi Tabung Dalam Islam

Mandiri 3

2016 Dampak Nikah Muda Terhadap Anak Remaja

Mandiri 3

2016 Efektifitas Kerja Sama Sekolah Dengan Masyarakat

Batumerah Dalam Mewujudkanvisi Dan Misi Mandiri 3

2016 Efektifitas Kerja Sama Sekolah Dengan Masyarakat Batumerah Dalam Mewujudkanvisi Dan Misi Mandiri 3

2016 Implementasi Manajemen Kurikulum Dalam Meningkatkan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Mandiri 3

2016 Implementasi Pendidikan Agama Islam

Mandiri 3

2016 Jilbab

Mandiri 3

2016 Kepribadian Guru

Mandiri 3

2016 Kepribadian Guru Menurut Zakiah Daradjat

Mandiri 3

2016 Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Pemelajaran Pai

Mandiri 3

2016 Konsep pendidikan islam menurut kh. Hasyim asy’ari Mandiri

3

2016 Konsep Pendidikan Islam Tentang Mandiri

3

2016 Penguasaan Keterampilan Dasar Mengajar Guru Pai Mandiri

3


157

Standar 6

2016 Peran Kepsek Dan Mutu Pendidikan Mandiri

3

2016 Peran Manajemen Kepala Sekolah Dalam Pengelolaan Pembelajaran Mandiri

3

2016 Peran Supervisi Dalam Meningkatan Kualitas Pembelajaran Pada Smp Mandiri

3

2016 Supervisi Pendidikan Dan Kualitas Pendidikan Mandiri

3

2017 Tanpa Siri Dan Mesyarakat Nelayan Dalam Mencari Ikan Mandiri

3

2017 Tradisi Batuku Adat Pada Masyarakat Desa Kian Mandiri

3

2017 Tradisi Sawat Hari Raya Qurban (Studi Komunikasi Budaya Masyarakat Desa Kalauli Mandiri

3

2017 Penggunaan Model Pembelajaran Teknik Pilih Kartu (Card Sort) Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Mandiri

3

2017 Nilai Pendidikan Islam Dalam Tarian Manu-Hua Di Negeri Mamala Kecamatan Leihitu Kabupaten Maluku Tengah

Mandiri 3

2017 Peranan Guru Taman Pendidikan Al-Qur'an Terhadap Kemampuan Anak Membaca Al-Qur'an Di Tpa Ar-Rauf Dusun Tihulesi Kecamatan Leihitu Kabupaten Maluku Tengah

Mandiri

3

2017 Peranan Ma’had Al-Jamiah Dalam Bimbingan Belajar Al-Qu’an Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Semester Iii Fitk Iain Ambon

Mandiri 3

2017 Pengaruh Kinerja Guru Agama Islam Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pai Kelas Xi Di Sma Negeri 7 Wakal Kecamatan Leihitu Kabupaten Maluku Tengah

Mandiri

3

2017 Pengaruh Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas Viii Smp Negeri Ubung Kecamatan Liliyali Kabupaten Buru

Mandiri 3

2017 Pengaruh Kinerja Guru Agama Islam Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pai Kelas Xi Di Sma Negeri 7 Wakal Kecamatan Leihitu Kabupaten Maluku Tengah

Mandiri

3

2017 Pembelajaran pendidikan agama islam berwawasan multikultural dalam meningkatkan interaksi sosial antara peserta didik di kelas xii sma negeri 3 waesala kab. Seram bagian barat

Mandiri

3

2017 Pengaruh Metode Menghafal Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Dalam Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadist Di Mts Muhammadiyah Amaholu Kecematan Huamual Kabupaten Seram Bagian Barat

Mandiri

3

2017 Peran Pendidik Agama Islam Di Keluarga Dalam Membentuk Akhlak Peserta Didik Di Sma Negeri 1 Wakate Kabupaten Seram Bagian Timur

Mandiri 3

2017 Perkembangan Akhlak Anak-Anak Pekerja Di Pasar Mardika Ambon Mandiri

3

2017 Pengaruh Gaya Mengajar Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Terhadap Pembentukan Mandiri

3


158

Standar 6

Karakter Peserta Didik Di Kelas Vii Smp Al-Wathan Ambon

2017 Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Di Kelas Viii Smp Negeri Ix Pulau Gorom Kabupaten Seram Bagian Timur

Mandiri

3

2017 Penerapan Metode Synergetic Teaching Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Materi Perilaku Tercela Peserta Didik Kelas Viii Mts Al-Anshor Ambon

Mandiri

3

2017 Hubungan Strategi Pembelajaran Snowballing Pada Mata Pelajaran Pai Materi Iman Kepada Qadha Dan Qadhar Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas Ix Smp Negeri 1 Leihitu

Mandiri

3

2018 Penerapan Strategi Pembelajaran Peta Konsep Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pai Materi Khulafaur Rasyidin Di Kelas Vii Smp Muhammadiyah Ambon

Mandiri

3

2018 Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas X Semester Genap Di Sma Negeri 5 Kairatu

Mandiri 3

2018 Pola Pendidikan Islam Pada Anak Dalam Keluarga Di Desa Kamal Rt 20 Kecamatan Kairatu Barat Kabupaten Seram Bagian Barat

Mandiri 3

2018 Pengaruh Perceraian Orang Tua Terhadap Pembentukan Kepribadian Anak Di Dusun Tapinalu Kecamatan Huamual Kabupaten Seram Bagian Barat

Mandiri 3

2018 Penggunaan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Agama Islam Di Sman 13 Ambon

Mandiri 3

2018 Efektivitas Program Remedial Terhadap Peningkatakan Prestasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Smp Al-Wathan Ambon

Mandiri 3

2018 Persepsi Peserta Didik Tentang Karakter Guru Pendidikan Agama Islam Di Sma Negeri 2 Kairatu Kecamatan Kairatu Kabupaten Seram Bagian Barat

Mandiri 3

2018 Tanggung Jawab Orang Tua Dalam Mendidik Anak Menurut Al-Qur’an Surah Luqman Ayat 12-19 (Analisis Tafsir Ibnu Katsir)

Mandiri 3

2018 Pengaruh Pendidikan Non Formal (Tpq Al-Ikhlas) Pada Mata Pelajaran Baca Al-Qur’an Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Vi Sd Muhammadiyah Ambon

Mandiri

3

2018 Peranan Gerakan Pramuka Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Kelas X Madrasah Aliyah Nurul Ikhlas Ambon

Mandiri 3

2018 Nilai-nilai pendidikan islam dalam berjilbab (studi analisis terhadap kitab tafsir al-qurthubi, qs. Al-ahzab: 59)

Mandiri 3

2018 Hubungan motivasi belajar dengan minat belajar peserta didik pada materi akhlak terpuji pada matapelajaran aqidah akhlak di kelas viii di mts. Negeri tulehu

Mandiri

3


159

Standar 6

2018 Peran orang tua dalam memperbaiki akhlak pada remaja di desa ubung rt 10/rw iii, dusun lubuk kecamatan lilialy kab. Buru

Mandiri 3

2018 Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (Nht) Materi Puasa Wajib Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Viii Smpit As – Salam Ambon

Mandiri

3

2018 Kompetensi profesional guru pai dalam meningkatkan pembelajaran pendidikan agama islam di smp negeri 13 seram barat kec. Huamual kab. Seram bagian barat

Mandiri 3

2018 Penerapan Model Pembelajaran Consept Sentence Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Materi Fi’il Mudhari Bidang Studi Bahasa Arab Pada Peserta Didik Kelas Viii Mts Negeri I Ambon

Mandiri

3

2018 Konsep Pendidikan Islam Dalam Al-Quran Surat Al-Alaq Ayat 1-5 Mandiri

3

2018 Kompetensi Pedagogik Guru Pai Pada Materi Akidah Islam Kelas Vii Smp Negeri 11 Seram Barat Kabupaten Seram Bagian Barat

Mandiri 3

2018

54/18 3

2017

54/18 3

2016

54/18 3

Jumlah dana penelitian mandiri dari 2016 - 208 162.000.000 9.000.000

* Di luar dana penelitian/penulisan skripsi, tesis, dan disertasi sebagai bagian dari studi lanjut.

6.2.3 Dana yang diperoleh dari/untuk kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat

pada tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

a. Dana DIPA IAIN Ambon

Tahun Judul Kegiatan Pengabdian

kepada Masyarakat Sumber dan Jenis Dana

Jumlah Dana (dalam juta rupiah)

(1) (2) (3) (4)

2018 Kajian Terumbu Karang dan Startegi Pengelolaanya Berbasis Gender Negeri Mamala dan Morella (Nurlaila Sopamena, M.Pd)

DIPA IAIN Ambon 37

DIPA IAIN Ambon 22

2017 Pemberdayaan Masyarakat melalui pelatihan pengolahan singkong sebagai bahan dasar

DIPA IAIN Ambon 22

6.2.3 Dana yang diperoleh dari/untuk kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat pada tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

2017 Pemberdayaan Guru PAI melalui peningkatan Kompetensi Guru PAI pada tingkat sekolah dasar di Kabupaten Seram Bagian Barat (Nur Khozin)


160

Standar 6

tanaman utama sebagai makanan siap saji dan siap jual di Negeri Yaputih dan Desa Piliana Kecamatan Tehoru Seram Selatan Kabupaten Maluku Tengah(Nurlaila Sopamena, M.Pd)

2016 “Pemetaan Kebutuhan dan Tantangan Perempuan di Seram Selatan Napak Manusela 2017 (Nurlaila Sopamena, M.Pd)

DIPA IAIN Ambon 55

2018 37/18 2

2017 22 18 1

2016 55/18 3

Jumlah dana pengabdian masyarakat dari DIPA IAIN Ambon 136.500.000

b. Sumber Dana Mandiri

Tahun Judul Kegiatan Pengabdian

kepada Masyarakat Sumber dan Jenis Dana

Jumlah Dana (dalam juta rupiah)

(1) (2) (3) (4)

2018 Bersih-bersih laut dan lomba menggambar, mewarnai Negeri Mamala dan Morella (Nurlaila Sopamena, M.Pd)

Mandiri 10

2018 Pengolahan Mangga Hutan menjadi Saley untuk Ibu-ibu Negeri Mamala (Nurlaila Sopamena, M.Pd)

Mandiri 2

2018 Pembuatan Herbarium untuk Peserta didik untuk SMP Muhammadiyah Mamala (Nurlaila Sopamena, M.Pd)

Mandiri 2

2018 Fitrah; Potensi dan Pengembangannya) di Masjid Kampus IAIN Ambon (Dr. Yusuf Abduracman Luhulima, M.Ag)

Mandiri 1.5

2018 “Halil islamu hua al-irhab) di masjid kampus IAIN Ambon” (Dr. Yusuf Abduracman Luhulima, M.Ag)

Mandiri 1.5

2018 Puasa: Melahirkan Integrasi Antara Fikir, Zikir, dan Jasmani” Kultum di Masjid Al-Rabbaniyyin Gunung Malintang Batu Merah Ambon. (Dr. Yusuf Abduracman Luhulima, M.Ag)

Mandiri 1.5

2018 “Pengabdian pendampingan masyarakat melalui pemberdayaan berbasis masjid pada majelis Taklim Rabbaniyin Warga Dua Lembah Lorong Pendidikan RT.01 RW.20

Mandiri 5


161

Standar 6

Gunung Malintang Negeri Batu Merah Ambon”. (Dr. Nursaid, M.Ag)

2018 Meneladani Sikap Rasullah SAW Dalam Membela Negara dan Bangsa di Yayasan Al-Anshor Arbes kec. Sirimau Kota Ambon. (Dr. Nursaid, M.Ag)

Mandiri 1.5

2017

“Urgensi Shalat dan Keutamaanya” di Pondok Pasantren Islam Al-Anshor Ambon. (Naqip Pellu, MA)

Mandiri

1.5

2017

Urgensi Puasa Bagi Pembangunan Karakter Generasi Muda Islam” Makna Lebaran Di Mesjid Kampus” (Dr. Arifin Toatubun, M.Ag)

Mandiri

1.5

2017

“Ramdhan dan Urgensinya Terhadap Kehidupan Sosial” Di Mesjid Kampus. (Dr. Samad Umarella, M.Pd)

Mandiri

1.5

2017

Sejarah Perjuangan Dakwah Nabi Muhammad Saw” di Pondok Pasantren Islam Al-Anshor Ambon. (Dr. Abidin Wakano, M.Ag)

Mandiri

1.5

2017

“Taubat Dalam Islam di Pondok Pasantren Islam Al-Anshor Ambon” (Dr. Muhajir Abd Rahman, M.Pd.I)

Mandiri

1.5

2017

“Taubat dalam Islam” di Pondok Pasantren Islam Al-Anshor Ambon. (Dr. Muhajir Abd Rahman, M.Pd.I)

Mandiri

1.5

2017

“Bangkrut (Pailit) Dalam Perspektif Islam” di Masjid Mardotillah Air Besar Batu Merah Ambon. (Dr. Muhajir Abd Rahman, M.Pd.I)

Mandiri

1.5

2017

“Hendak Kemana Manusia Pergi” Khotbah Jum’at di Masjid Mardotillah Air Besar Batu Merah Ambon. (Dr. Muhajir Abd Rahman, M.Pd.I)

Mandiri

1.5

2017 “Ramadhan Sebagai Bulan Pembersih Diri Di Mesjid Kampus” (Dr. Abdulah Latuapo, M.Pd.I)

Mandiri 1.5

2017

“Syukur Nikmat” di Pondok Pasantren Islam Al-Anshor Ambon. (Dr. Abdulah Latuapo, M.Pd.I)

Mandiri

1.5

2017

Khotbah Jum’at “Pesan dan Kesan Ramadhan yang Harus dipegang Teguh Bersama” (Dr. Nursaid, M.Ag)

Mandiri

1.5


162

Standar 6

2017 Khotba Jum’at “Takabur, Sikap Sombong Kepada Allah” (Dr. Nursaid, M.Ag)

Mandiri 1.5

2017 Khotba Jum’at “Sifat Jujur dalam Perkataan dan Perbuatan” (Dr. Nursaid, M.Ag)

Mandiri 1.5

2017

“Mengejar Lailatur Qadar“ Kegiatan Kultum Ba’dah Zuhur, oleh Lembaga Dakwah Kampus (LDK) Al-Izzah IAIN Ambon” (Dr. Yusuf Abduracman Luhulima, M.Ag)

Mandiri

1.5

2017

“Jihad Fiisabillah Inti Kekuatan Umat” di Pondok Pasantren Islam Al-Anshor Ambon. (Dr. Yusuf Abduracman Luhulima, M.Ag)

Mandiri

1.5

2016 “Hidup Bergotong Royong dan

Mandiri

2

2016

Mandiri

2

2016 Hakikat Beriman Kepada Allah Mandiri

2

Jumlah 53

c. Dana Dari Sumber Lain

Tahun Judul Kegiatan

Pengabdian kepada Masyarakat

Sumber dan Jenis Dana Jumlah Dana (dalam juta

rupiah)

(1) (2) (3) (4)

2018 Interfaith Youth Champ (Dr. Abidin Wakano, M.Ag)

ARMC IAIN Ambon dan PPIM & UNDP 1.500.

2018 Literasi Keagamaan untuk para tokoh agama (Dr. Abidin Wakano, M.Ag)

ARMC IAIN Ambon dan CRC UIN Syarif Hidayatullah

150

2018 Pemateri pelatihan desa wisata untuk ibu-ibu PKK Negrei Mamala (Nurlaila Sopamena, M.Pd)

Anggaran Dana Desa 7

2017 Seminar Internasional Pendidikan Multikultural

ARMC IAIN Ambon dan The Asia Foundation

200

Bermusyawarah” (Maimunah, MA)

“Pembinaan Pendidikan Luar

Sekolah di bidang al-Qur’an

(Santri TPQ al-Ikhlas) Lorong

Aspun RT 002 RW 17 Komplek

IAIN Ambon.” (Dr. Nursaid, M.Ag)

dan Rasul (Dr. Muhajir Abd)

Jumlah 1.857.000.000


163

Standar 6

6.3 Prasarana 6.3.1 data ruang kerja dosen tetap yang bidang keahliannya pada Prodi PAI FITK IAIN Ambon

Ruang Kerja Dosen Jumlah Ruang Jumlah Luas (m2)

(1) (2) (3)

Satu ruang untuk lebih dari 4 dosen 5 (a) 14 m2

Satu ruang untuk 3 - 4 dosen 4 (b) 17,5m2

Satu ruang untuk 2 dosen 2 (c) 35m2

Satu ruang untuk 1 dosen (bukan pejabat struktural) 1 (d) 70m2

TOTAL 12 136,5 m2

6.3.2 Tuliskan data prasarana(kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, studio, ruang perpustakaan, kebun percobaan, dsb. kecuali ruang dosen) yang dipergunakan Prodi PAI dalam proses belajar mengajar.

No Jenis Prasarana Jumlah

Unit

Total Luas (m2)

Kepemilikan Kondisi

Utilisasi (Jam/minggu) SD SW

Terawat

Tidak

Terawat

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1 Laboratorium PAI 1 56 m2 √ √ 45 jam/mgg

2 Perpustakaan Institut 1 1800 m2 √ √ 60 jam/mgg

3 Ruang Baca Prodi PAI

1 10,5 m2 √ √ 60 jam/mgg

4 Ruang Ujian Akhir Studi

3 91 m2 √ √ 37,5jam/mgg

5 Ruang Kelas 12 1.259,18

m2 √ √ 55 jam/mgg

6 Ruang Ketua Prodi PAI

1 16 m2 √ √ 55 jam/mgg

7 Ruang Lab Microteaching

1 28,5 m2 √ √ 55 Jam/mgg

8 Ruang Lab Komputer

1 72 m2 √ √ 55 jam/mgg

9 Ma’had Aljamiah 2 2.625m2 √ √ 24 Jam/hari Keterangan: SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama

6.3 Prasarana

6.3.1 Data ruang kerja dosen tetap yang bidang keahliannya pada Prodi PAI FITK IAIN Ambon

6.3.2 Data prasarana (kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, studio, ruang perpustakaan, kebun percobaan, dsb. kecuali ruang dosen) yang dipergunakan Prodi PAI dalam proses belajar mengajar.


164

Standar 6

6.3.3 Data prasarana lain yang menunjang (misalnya tempat olah raga, ruang bersama, ruang himpunan mahasiswa, poliklinik).

No. Jenis Prasarana

Penunjang Jumlah

Unit

Total Luas (m2)

Kepemilikan Kondisi

Unit Pengelola SD SW Terawat

Tidak Terawat

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1 Ruang Himpunan Mahasiswa

1 42,75 m2 √ √ HMJ Prodi PAI

2 Ruang Himpunan Mahasiswa Program Studi PAI

1 42,75 m2 √ √ BEMF Tarbiyah

3 Gedung Olahraga 1 900 m2 √ √ Institut

4 Lapangan Bola Volly

1 360 m2 √ √ Institut

5 Lapangan Upacara


6 Ruang Aula 1 600 m2 √ √ Institut

7 Walk Climbing 1 225 m2 √ √ Institut

8 Ruang KSR PMI Unit IAIN Ambon


9 Ruang UKM/PPPK

1 16 m2 √ √ Prodi

10 Lapangan Voly Ball


11 Lapangan sepak Bola


Keterangan: SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama.


165

Standar 6

6.4 Sarana Pelaksanaan Kegiatan Akademik 6.4.1 Pustaka (buku teks, kary a ilmiah, dan jurnal; termasuk juga dalam bentuk CD-ROM dan media lainnya) Rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka yang relevan dengan bidang PS dengan mengikuti format tabel 1 berikut:

Tabel 1. Rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka yang relevan dengan bidang PS

1100

800

12 6 15

800

8 12

1100

800

12 6 15

800

8 120

200

400

600

800

1000

1200

REKAPITULASI KETERSEDIAAN PUSTAKA PRODI PAI

JUMLAH JUDUL

JUMLAH COPY

Jenis Pustaka Jumlah Judul Jumlah Copy

(1) (2) (3)

Buku teks 1100 1100

CD Room 800 800

Jurnal Nasional yang terakreditasi 12 12

Jurnal internasional 6 6

Prosiding 15 15

Skripsi/Tesis 800 800

Disertasi 8 8

Jurnal Nasional 12 12

TOTAL 2732 2732

6.4 Sarana Pelaksanaan Kegiatan Akademik

6.4.1 Pustaka (buku teks, karya ilmiah, dan jurnal; termasuk juga dalam bentuk CD-ROM dan media lainnya)




166

Standar 6

Jurnal/prosiding seminar yang tersedia/yang diterima secara teratur (lengkap), terbitan 3 tahun terakhir dengan mengikuti format tabel 2 berikut: Tabel 2. Jurnal yang tersedia/yang diterima secara teratur (lengkap), terbitan 3 tahun terakhir

Jenis NamaJurnal RincianTahundanNomor Jumlah

(1) (2) (3) (4)

Jurnal Terakreditasi DIKTI*

1. Jurnal Pendidikan Agama

Islam

Vol 6 No 2 (2018)

Vol 6 No 1 (2018)

Vol 5 No 2 (2017)

Vol 5 No 1 (2017)

Vol 4 No 2 (2016)

Vol 4 No 1 (2016)

Online

2. Jurnal Pendidikan Islam

Vol 7 No 2 (2018)

Vol 7 No 1 (2018)

Vol 6 No 2 (2017)

Vol 6 No 1 (2017)

Vol 5 No 2 (2016)

Vol 5 No 1 (2016)

Online

3. Jurnal Pendidikan Islam

Vol 4 No 2 (2018)

Vol 4 No 1 (2018)

Vol 3 No 2 (2017)

Vol 3 No 1 (2017)

Vol 2 No 3 (2016)

Vol 2 No 2 (2016)

Online

Jurnal Internasional *

1. Al-Jami’ah: Journal of

Islamic Studies

Vol 56 No 1 (2018) Vol 55 No 2 (2017) Vol 55 No 1 (2017) Vol 54 No 2 (2016) Vol 54 No 1 (2016)

Online

2. International Journal

of Education

Vol 11 No 2 (2018) Vol 11 No 1 (2018) Vol 10 No 2 (2017) Vol 10 No 1 (2017) Vol 9 No 2 (2016) Vol 9 No 1 (2016)

Catatan * = termasuk e-journal.

6.4.2 Sumber-sumber pustaka di lembaga lain (lembaga perpustakaan/ sumber dari internet beserta alamatwebsite) yang biasa diakses/dimanfaatkan oleh dosen dan mahasiswa program studi ini.

Sumber Pustaka Online yang dapat diakses dan dikelola oleh Prodi PAI diantaranya;

1. http://pustaka.fitk.iainambon.ac.id/

2. http://jurnal.iainambon.ac.id/index.php/ALT/issue/view/80

3. https://scholar.google.co.id/citations?user=acMOEN0AAAAJ&hl=id&authuser=6

4. https://doaj.org/search?source={%22query%22:%20{%22query_string%22:%20{%2

2query%22:%20%22al-

6.4.2 Sumber-sumber pustaka di lembaga lain (lembaga perpustakaan/ sumber dari internet beserta alamatwebsite) yang biasa diakses/dimanfaatkan oleh dosen dan mahasiswa program studi ini.

http://jurnalpai.uinsby.ac.id/index.php/jurnalpai



http://jurnalpai.uinsby.ac.id/index.php/jurnalpai/issue/view/14





http://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/index.php/JPI/issue/archive

http://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/index.php/JPI/issue/view/254






https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/jpi/issue/archive

https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/jpi/issue/view/385






http://aljamiah.or.id/index.php/AJIS/issue/archive

http://aljamiah.or.id/index.php/AJIS/issue/archive

http://aljamiah.or.id/index.php/AJIS/issue/view/38





http://ejournal.upi.edu/index.php/ije/index



http://ejournal.upi.edu/index.php/ije/issue/view/1143



http://ejournal.upi.edu/index.php/ije/issue/view/Vol%209%2C%20No%202%20%282017%29

http://ejournal.upi.edu/index.php/ije/issue/view/Vol%209%2C%20No%201%20%282016%29


http://jurnal.iainambon.ac.id/index.php/ALT/issue/view/80

https://scholar.google.co.id/citations?user=acMOEN0AAAAJ&hl=id&authuser=6

https://doaj.org/search?source=%7b%22query%22:%20%7b%22query_string%22:%20%7b%22query%22:%20%22al-iltizam%22,%20%22default_operator%22:%20%22AND%22%7d%7d,%20%22from%22:%200,%20%22size%22:%2010%7d#.XIXj6iJKjIU



167

Standar 6

iltizam%22,%20%22default_operator%22:%20%22AND%22}},%20%22from%22:%2

00,%20%22size%22:%2010}#.XIXj6iJKjIU

5. http://garuda.ristekdikti.go.id/journal/view/13146

Lembaga Pustaka yang dikelola lembaga Lain

1. Perpustakaan Wilayah Maluku

2. Perpustakaan UniversitasPattimura

3. Perpustakaan Universitas Darussalam

Sumber Pustaka Online

1. https://www.perpusnas.go.id/

2. https://www.perpusnas.go.id/directory.php?lang=id&id=Perpustakaan%20Online

3. https://books.google.co.id/

4. https://scholar.google.co.id/

5. http://moraref.kemenag.go.id/

6. https://id.wikipedia.org/

7. https://doaj.org/



http://garuda.ristekdikti.go.id/journal/view/13146

https://www.perpusnas.go.id/

https://www.perpusnas.go.id/directory.php?lang=id&id=Perpustakaan%20Online

https://books.google.co.id/

https://scholar.google.co.id/

http://moraref.kemenag.go.id/

https://id.wikipedia.org/

https://doaj.org/


168

Standar 6

6.4.3 Peralatan utama yang digunakan di laboratorium (tempat praktikum, bengkel, studio, ruang simulasi, rumah sakit, puskesmas/balai kesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dan sejenisnya) yang dipergunakan dalam proses pembelajaran di jurusan/fakultas dengan mengikuti format tabel berikut

No. Nama Lab JenisPeralatanUtama Jml Unit Kepemilikan Kondisi

Rata-rata Waktu

Penggunaan (jam/minggu)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1

Lab. Micro Teaching

Komputer 1 √ √ 55 jam/minggu

Infokus 1 √ √ 55 jam/minggu

Laptop 1 √ √ 55 jam/minggu

Meja kursi 20 √ √ 55 jam/minggu

2 Lab. Komputer


Infokus 1 √ √ 55 jam/minggu

Slide 1 √ √ 55 jam/minggu

AC 2 √ √ 55 jam/minggu

2 Lab. PAI Boneka 2 √ √ 45 jam/minggu


Miniatur Ka’bah 1 √ √ 10 jam/minggu

Kain Kafan 4 √ √ 10 jam/minggu

Ember 4 √ √ 10 jam/minggu

Gayung 4 √ √ 10 jam/minggu

Gunting 4 √ √ 10 jam/minggu

Celemek 6 √ √ 10 jam/minggu

Meteran 2 √ √ 10 jam/minggu

Sarung Tangan 6 10 jam/minggu

3 Lab. Bahasa


4 Ma’had Gedung 2 √ √ 55 jam/minggu

Unply Player 1 √ √ 45 jam/minggu

Mic 1 √ √ 45 jam/minggu

Keterangan: SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama/Hak Pakai.

6.4.3 Peralatan utama yang digunakan di laboratorium (tempat praktikum, bengkel, studio, ruang simulasi, rumah sakit, puskesmas/balai kesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dan sejenisnya) yang dipergunakan dalam proses pembelajaran di jurusan/fakultas dengan mengikuti format tabel berikut:


169

Standar 6

6.5 Sistem Informasi 6.5.1 Sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh program studi untuk proses

pembelajaran (hardware, software, e-learning, perpustakaan, dll.).

Proses administrasi dan akademik di Program Studi Pendidikan Agama Islam telah

menerapkan sistem informasi akademik berbasis komputer dan online melalui aplikasi

Sistem Informasi Akademik (SIAKAD) sejak tahun 2014.

Gambar: Portal Sistem Informasi Akademik IAIN Ambon

http://iainambon.siakadcloud.com/

Selain itu, pada tahun 2017, Program Studi Pendidikan Agama

Islam FITK IAIN Ambon menghadirkan inovasi baru berupa aplikasi PAI

Mobile berbasis android untuk mempermudah mahasiswa dan dosen

dalam mengakses beberapa kebutuhan informasi akademik, misalnya;

tersedia menu website Institut, website fakultas, website prodi, SIAKAD,

jurnal prodi, daftar nama-nama dosen prodi, tersedia juga tombol

bantuan yang memungkinkan mahasiswa chat dan berkomunikasi

langsung melaui aplikasi android dengan petugas administrasi prodi.

6.5 Sistem Informasi

6.5.1 Sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh program studi untuk proses pembelajaran (hardware, software, e-learning, perpustakaan, dll.).

http://iainambon.siakadcloud.com/


170

Standar 6

Kemudian untuk menunjang proses pembelajaran, pada tahun 2019 Program Studi

Pendidikan Agama Islam menerapkan sistem pembelajaran berbasis digital (e-learning) dengan

memanfaatkan aplikasi pembelajaran digital Moodlecloud.

Gambar: Aplikasi Pembelajaran Digital MoodleCloud

https://saddam.moodlecloud.com/?redirect=0&mcssotoken=AAAAAAAJ37h3pl187bmEFbG8aYAotciu


171

Standar 6

Program Studi Pendidikan Agama Islam juga menglola jurnal berbasis open journal

system (OJS) yaitu al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam. Jurnal tersebut telah

terisndeks pada: DOAJ, GARUDA,MORAREF,GOOGLE SCHOLAR dan ACADEMIA.EDU.

Selain itu, jurnal tersebut sebagai wadah publikasi artikel ilmiah dosen dan mahasiswa, dan juga

dijadikan sebagai sumber literasi mahasiswa dalam pembelajaran.

Gambar: Tampilan Jurnal Prodi PAI FITK IAIN Ambon

Selain Perpustakaan

Institut, Program Studi

Pendidikan Agama

Islam memiliki ruang

baca yang telah

menerapkan sistem

pelayanan berbasis

komputer dimana

sistem administrasi

dan pelayanan perpustakaan dilakukan secara digital dari mulai sistem pendaftaraan

keanggotaan, peminjaman, pengembalian, dan bahkan sistem denda. Bahkan sistem e-library

http://jurnal.iainambon.ac.id/index.php/ALT/article/view/192

https://doaj.org/search?source=%7b%22query%22:%20%7b%22query_string%22:%20%7b%22query%22:%20%22al-iltizam%22,%20%22default_operator%22:%20%22AND%22%7d%7d,%20%22from%22:%200,%20%22size%22:%2010%7d#.XJUR6iJKjIU



https://scholar.google.co.id/citations?user=acMOEN0AAAAJ&hl=id&authuser=6

https://iainambon.academia.edu/eJournalalIltizam



172

Standar 6

tersebut memudahkan para anggota perpustakaan untuk melakukan reservasi secara online,

begitupun pencarian literatur juga telah termasuk di dalam sistem informasi.


Program Studi Pendidikan Agama

Islam juga memiliki situs website resmi

yang dijadikan sebagai sarana

informasi dan publikasi segala aktifitas

prodi secara khusus dan institut secara

umum. Website prodi juga terdapat

informasi terkait dengan profil prodi dan

beberapa kebutuhan administrasi

mahasiswa yang dapat diakses secara

online melalui websute tersebut.


Selain itu, di Program Studi PAI FITK IAIN Ambon juga menerapkan sistem informasi yang

berkaitan dengan penyebaran informasi kegiatan akademik dengan cara sebagai berikut:

1. Surat Tertulis; yaitu berupa penyampaian informasi yang berkaitan dengan rapat prodi,

penyampaian mata kuliah ke dosen, jadwal mengajar/praktikum, kesediaan membimbing

ujian akhir studi, penyampaian seminar/ujian mahasiswa/dosen prodi, dll;

2. Papan informasi; yaitu berisikan informasi tentang beasiswa, nilai mahasiswa, kegiatan

mahasiswa, jadwal mata kuliah, informasi penelitian, informasi ujian, dll.;

3. SMS; digunakan berkaitan dengan informasi kehadiran dosen dalam rapat, jadwal ujian akhir

studi bagi mahasiswa, informasi yang berkaitan dengan hal-hal bersifat informasi yang perlu

diketahui secara cepat antara interaksi dosen-dosen maupun dosen-mahasiswa, dan;

4. Via e-mail yang beriisikan informasi yang berkaitan dengan interaksi dosen-dosen maupun

mahasiswa terkait tugas yang diberikan maupun proses pembimbingan ujian akhir studi,

perkembangan informasi terkini kepada mahasiswa maupun dosen terkait penelitian, studi

lanjut, informasi lowongan kerja, dll.6




173

Standar 6

5. .5.2 Beri tanda √ pada kolom yang sesuai dengan aksesibilitas tiap jenis data, dengan

mengikuti format tabel beriku

No. Jenis Data

Sistem Pengelolaan Data

Secara Manual

Dengan Komputer

Tanpa Jaringan

Dengan Komputer

Jaringan Lokal (LAN)

Dengan Komputer

Jaringan Luas (WAN)

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1 Mahasiswa - - - √

2 Kartu Rencana Studi (KRS)

- - -

√

3 Jadwal mata kuliah - - - √

4 Nilai mata kuliah - - - √

5 Transkrip akademik - - - √

6 Lulusan - - - √

7 Dosen - - - √

8 Pegawai - - - √

9 Keuangan - √ -

10 Inventaris - - - √

11 Perpustakaan - - - √

6.5.2 Beri tanda √ pada kolom yang sesuai dengan aksesibilitas tiap jenis data, dengan mengikuti format tabel berikut:


174

Standar 7

0

5

10

15

20

25

Tahun 2016 Tahun 2017 Tahun 2018

2119

23

kegiatan penelitan Prodi PAI

STANDAR 7. PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA

MASYARAKAT, DAN KERJASAMA

Sumber Pembiayaan TS-2 TS-1 TS

(1) (2) (3) (4)

Pembiayaan sendiri oleh peneliti 18 18 18

PT yang bersangkutan 3 1 5

Depdiknas - - -

Institusi dalam negeri di luar Depdiknas - - -

Institusi luar negeri - - -

Jumlah 21 19 23

TOTal 63

Catatan: (*) sediakan data pendukung pada saat visitasi

7.1 Penelitian Dosen Tetap yang Bidang Keahliannya Sesuai dengan PS

7.1.1 Jumlah judul penelitian* yang sesuai dengan bidang keilmuan PS, yang

dilakukan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS

selama tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:


175

Standar 7

7.1.2 Mahasiswa tugas akhir yang dilibatkan dalam penelitian dosen dalam tiga tahun

terakhir?

No. Mahasiswa Dosen Judul Penelitian

1 Fanny Umarella Dr. Samad Umarella, M.Pd

Kepemimpinan Pesantren (Proses Pencarian Jati Diri Remaja Muslim Kota Ambon dan Sorong).

2018

2 Raja Basirun Ode

Saddam Husein, M.Pd.I

Pendidikan Islam di Minoritas Muslim (Suatu Tinjauan Kultur pada Pondok Pesantren Assalam Kota Manado).

2018

3

4

Isra Salan

Safitri Bey Ummu Saidah, M.Pd.I

Implementasi Pembelajaran Bahasa Arab Pada Kelas Multireligism Di Kabupaten Buru.

2018

5

6

Ibrahim Musa

Andri Umasugi

Dr. Nursaid, M.Ag

Reorientasi Pendidikan Islam Jaman Now Dalam Menumbuhkan Fitrah Kebaikan (Studi Pada Program Studi PAI FITK IAIN Ambon).

2018

7

8

Nur Anissa

Maruapey

Dr. Hj. St. Jumaeda,

M.Pd.I

studi evaluasi efektifitas pembelajaran PAI dalam implementasi pembelajaran kurikulum 2013 di provinsi Maluku.

2018

9 Safitriana Bey Nurlaila Sopamena,

M.Pd

Penerapan Model

Pembelajaran Kooperatif Tipe

Numbered Heads Together

(Nht) Materi Puasa Wajib Dalam

Meningkatkan Hasil Belajar

Siswa Kelas VII Smpit As –

Salam Ambon

2018

10

11

Sindi Sinora

Mahulau Nor Khozin, M.Pd.I

Kompetensi Profesional Guru

PAI Dalam Meningkatkan

Pembelajaran Pendidikan

Agama Islam Di SMP Negeri 13

Seram Barat Kec. Huamual

Kab. Seram Bagian Barat

2018

12 Zulfian Sida Manilet, M.Pd.I

Penerapan Model

Pembelajaran Consept

Sentence Dalam Meningkatkan

Hasil Belajar Materi Fi’il Mudhari

Bidang Studi Bahasa Arab Pada

Peserta Didik Kelas VIII Mts

Negeri I Ambon

2018

7.1.2 Mahasiswa tugas akhir yang dilibatkan dalam penelitian dosen dalam tiga tahun

terakhir


176

Standar 7

13 Anggri Sahna

Primadani Mokhsin Kaliky, M.Pd.I

Konsep Pendidikan Islam Dalam Al-Quran Surat Al-Alaq Ayat 1-5

2018

14

15

Eva Rosdiana

Tajudin Maimuna, M.A

Kompetensi pedagogik guru PAI

pada materi akidah Islam kelas

VII SMP Negeri 11 Seram Barat

Kabupaten Seram Bagian Barat

2018

16 Rahma Yani Samal Dr. Abidin Wakano,

M.Ag

Nilai-nilai pendidikan Islam

dalam berjilbab (studi analisis

terhadap kitab tafsir al-

qurthubi, qs. Al-ahzab: 59)

2018

17

Ufianto

Dr. Yusuf Abd Rahman

Luhulima, M.Ag

Hubungan Motivasi Belajar

Dengan Minat Belajar Peserta

Didik Pada Materi Akhlak

Terpuji Pada Matapelajaran

Aqidah Akhlak Di Kelas Viii Di

Mts. Negeri Tulehu

2018

18 Nilam Yusuf Husni Suruali, M.Ag

Peran Orang Tua Dalam

Memperbaiki Akhlak Pada

Remaja Di Desa Ubung Rt

10/Rw III, Dusun Lubuk

Kecamatan Lilialy Kab. Buru

2018

19

Endri

Djamila Lasaiba, MA

Pengaruh Perceraian Orang

Tua Terhadap Pembentukan

Kepribadian Anak Di Dusun

Tapinalu Kecamatan Huamual


2018

20 Afriani Syawal Mokhsin Kaliky, M.Pd.I

Penggunaan Media

Pembelajaran Dalam

Meningkatkan Mutu Pendidikan

Agama Islam Di SMAN 13

Ambon

2018

21

22

Rowis

Anisa Buton Dr. St. Jumaeda, M.Pd.I

Efektivitas Program Remedial

Terhadap Peningkatakan Prestasi

Belajar Peserta Didik Pada Mata

Pelajaran Pendidikan Agama Islam

Di Smp Al-Wathan Ambon

2018

23 Ria Lamon Dr. Nursaid, M.Ag

Persepsi Peserta Didik Tentang

Karakter Guru Pendidikan

Agama Islam Di SMA Negeri 2

Kairatu Kecamatan Kairatu


2018

24 Endang Dr. Idrus Sere, M.Pd.I

Tanggung Jawab Orang Tua

Dalam Mendidik Anak Menurut

Al-Qur’an Surah Luqman Ayat

2018


177

Standar 7

12-19 (Analisis Tafsir Ibnu

Katsir)

25 Devi Muthalib Saida Manilet, M.Pd.I

Pengaruh Pendidikan Non

Formal (Tpq Al-Ikhlas) Pada

Mata Pelajaran Baca Al-Qur’an

Dalam Meningkatkan Hasil

Belajar Siswa Kelas VI SD

Muhammadiyah Ambon

2018

26 Kintan Sri Meilani Nurlaila Sopamena,

M.Pd

Peranan Gerakan Pramuka

Dalam Pembentukan Karakter

Peserta Didik Kelas X

Madrasah Aliyah Nurul Ikhlas

Ambon

2018

27 Yati Iyama

Hj. St. Jumaeda, M.Pd.I

Saddam Husein,

M.Pd.I)

Penerapan Total Quality

Management Perguruan Tinggi

Dalam Pelayanan Mahasiswa

Asing Di International Islamic

Universiti Malaysia (Dr.

2017

28

29

Alfianti Saut

Tehuayao Maimuna, M.A

Peranan Ma’had Al-Jamiah

Dalam Bimbingan Belajar Al-

Qu’an Mahasiswa Pendidikan

Agama Islam Semester III

FITK IAIN Ambon

2017

30 Samsul Nor Khozin, M.Pd.I

Pengaruh Kinerja Guru Agama

Islam Terhadap Hasil Belajar

Peserta Didik Pada Mata

Pelajaran PAI Kelas Xi Di SMA

Negeri 7 Wakal Kecamatan

Leihitu Kabupaten Maluku

Tengah

2017

31 Didi Bone Husni Suruali, M.Ag

Pengaruh Kinerja Guru

Pendidikan Agama Islam

Terhadap Hasil Belajar Peserta

Didik Kelas Viii Smp Negeri

Ubung Kecamatan Liliyali

Kabupaten Buru

2017

32 Eko Puji Leksono Dr. Muhajir Abd

Rahman, M.Pd.I

Pengaruh Kinerja Guru Agama

Islam Terhadap Hasil Belajar

Peserta Didik Pada Mata

Pelajaran Pai Kelas Xi Di Sma

Negeri 7 Wakal Kecamatan

Leihitu Kabupaten Maluku

Tengah

2017

33 Rafli Dr. Yusuf Abd Rahman

Luhulima, M.Ag


Agama Islam Berwawasan

Multikultural Dalam

2017


178

Standar 7

Meningkatkan Interaksi Sosial

Antara Peserta Didik Di Kelas

XII SMA Negeri 3 Waesala Kab.

Seram Bagian Barat

34 Noviyanti Umasugi Dr. Abidin Wakani,

M.Ag

Pengaruh Metode Menghafal

Terhadap Hasil Belajar Peserta

Didik Dalam Mata Pelajaran Al-

Qur’an Hadist Di Mts

Muhammadiyah Amaholu

Kecematan Huamual


2017

35 Edwin Pilpala Dr. Nursaid, M.Ag

Peran Pendidik Agama Islam Di

Keluarga Dalam Membentuk

Akhlak Peserta Didik Di Sma

Negeri 1 Wakate Kabupaten

Seram Bagian Timur

2017

36 Wiwin Fatsey Djamila Lasaiba, MA

Perkembangan Akhlak Anak-

Anak Pekerja Di Pasar Mardika

Ambon

2017

37 Anto Leko Mokhsin Kaliky, M.Pd.I

Pengaruh Gaya Mengajar Guru

Mata Pelajaran Pendidikan

Agama Islam Terhadap

Pembentukan Karakter Peserta

Didik Di Kelas ViII SMP Al-

Wathan Ambon

2017

38

39

Moh. Safari

Rabrusun Sida Manilet, M.Pd.I

Pengaruh Status Sosial

Ekonomi Orang Tua Terhadap

Hasil Belajar Pendidikan Agama

Islam Di Kelas VII SMP Negeri

IX Pulau Gorom Kabupaten

Seram Bagian Timur

2017

40 La Salmin Ummu Saidah, M.Pd.I

Penerapan Metode Synergetic

Teaching Dalam Meningkatkan

Hasil Belajar Peserta Didik

Pada Mata Pelajaran Aqidah

Akhlak Materi Perilaku Tercela

Peserta Didik Kelas Viii Mts Al-

Anshor Ambon

2017

41 Mahattir Atamimi Dr. Samad Umarella,

M.Pd.I

Hubungan Strategi

Pembelajaran Snowballing

Pada Mata Pelajaran Pai Materi

Iman Kepada Qadha Dan

Qadhar Terhadap Hasil Belajar

Peserta Didik Kelas IX SMP

Negeri 1 Leihitu

2017


179

Standar 7

42 Nadira Atamimi

Djamila Lasaiba, M.A.

Pola Pengembangan Model Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini Di Lingkar Kampus IAIN Ambon

2016

43

Nunung S.

Rahayaan

Indri Pajriati Bidaula

Mujib Lusi


Tradisi Yelim Dan Sanamang Pada masyarakat Islam Maluku

2016

44 Siti Burda Sangaji Dr. Muhajir Abd

Rahman, M.Pd.I

Analisis Pelaksanaan Program

Praktek Profesi Keguruan

Terpadu

2016

45 Lili Nurinda Daud Dr. Nursaid, M.Ag Bayi Tabung Dalam Islam 2016

46 Mufahir Usman Dr. Abidin Wakano,

M.Ag

Dampak Nikah Muda Terhadap

Anak Remaja

2016

47 Yuman Dini Husni Suruali, M.Ag

Efektifitas Kerja Sama Sekolah

Dengan Masyarakat Batu

merah Dalam Mewujudkan visi

Dan Misi

2016

48 Juita Di’i Dr. Yusuf Abd Rahman

Luhulima, M.Ag

Efektifitas Kerja Sama Sekolah

Dengan Masyarakat

Batumerah Dalam

Mewujudkan visi Dan Misi

2016

49 Julianti Saida Manilet, M.Pd.I

Implementasi Manajemen

Kurikulum Dalam Meningkatkan


Agama Islam

2016

50 La Salmin Maimuna, MA

Implementasi Pendidikan

Agama Islam

2016

51 Rugaya Ummu Saidah, M.Pd.I

Jilbab 2016

52 Sartika Djamila Lasaiba, MA

Kepribadian Guru 2016

53 Susanti Dr. Yusuf Abd Rahman

Luhulima, M.Ag

Kepribadian Guru Menurut

Zakiah Daradjat

2016

54 Rosmini Taslim Nurlaila Sopamena,

M.Pd

Kompetensi Pedagogik Guru

Dalam Pembelajaran PAI

2016


180

Standar 7

55 Rosdina S. Bellen Dr. Samad Umarella,

M.Pd.I

Konsep pendidikan Islam

menurut Kh. Hasyim Asy’ari

2016

56 Murni Saddam Husein, M.Pd.I

Konsep Pendidikan Islam

Tentang

2016

57 Jamulia Rumatiga Mokhsin Kaliky, M.Pd.I

Penguasaan Keterampilan

Dasar Mengajar Guru PAI

2016


181

Standar 7

7.1.3 Judul artikel ilmiah/karya ilmiah/karya seni/buku yang dihasilkan selama tiga tahun terakhir oleh dosen tetap yang bidang

keahliannya sesuai dengan PS dengan mengikuti format tabel berikut:

N0

Judul

Nama-nama Dosen

dihasilkan/

dipublikasikan pada

Tahun

Penya

ji-

an/Pu

b-

likasi

Tingkat

Lok

al

Nasio-

nal

Inter

-

nasi

onal

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1

The Papolo Tradition Within

The Wabula Community Dr. Idrus Sere, M.Pd.I

Jurnal Social Sciences & Humanites

2019

√

2

Evaluation Implementation of

Curriculum Unit level of

Education for Arabic Lenguage

Learning in MTs DDI Seppange

Dr. Hj. St.Jumaeda, M.Pd.I

al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agam Islam

2018

√

3

Pelaksanaan visi dan misi

program studi pendidikan

agama Islam dalam proses

pembelajaran pada fakultas

ilmu tarbiyah dan keguruan

IAIN Ambon

Dr. Nursaid, M.Ag


2018

√

4

Nilai Pendidikan Multicultural

(Kajian Tafsir Al-Qur’an Surah

5Al-Hujurat Ayat 9-13)

Nur Khozin, M.Pd.I

al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agam Islam 2018 √





182

Standar 7

5 Urgensi Media Dalam Proses

Pembelajaran

Dr. Samad Umarella M.Pd

Sahrawi aimima, M.Pd.I

Saddam husein, M.Pd.I


2018

√

6

Implementasi standar

penilaian dalam pembelajaran

PAI pada kurikulum 2013

Dr. Hj. St.Jumaeda, M.Pd.I


2018

√

7

Pemberdayaan guru

pendidikan agama Islam

melalui peningkatan

kompetensi guru pada tingkat

sekolah dasar di Waimital



2018

√

8

Pembinaan akhlak mulia

mahasiswa dalam lembaga

dakwah kampus (ldk) al-izzah

IAIN Ambon

Nur Khozin, M.Pd.I


2018

√

9

Evaluation Of The Program

Management EducationMa'had

Al-Jamiah IAIN Ambon


Jurnal internasional terindeks pada database

internasional di luar kategori 2):

The Social Science, Vol 13 Issue 5 2018.

ISSN Print: 1818-5800; ISSN On-line: 1993-

6125. Penerbit: Mendweel Pakistan (1014-

1019) (sebagai Penulis Utama)

2017

√

10

Urgensi Pembelajaran Al-

Qur’an Hadist Terhadap

Prestasi Belajar Peserta Didik

Di Mts Nurul Ikhlas Kalapa

Dua Seram Bagian Barat

Saddam husein, M.Pd.I


2017

√







183

Standar 7

11

Evaluasi implementasi

kurikulum 2013 untuk

pembelajaran pendidikan

agama Islam pada SMA di

8kecamatan salahutu

kabupaten Maluku Tengah

Moksin Kaliky, M.Pd.I

al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam

2017

√

12

Ma’had Al-Jamiah Di Institut

Agama Islam Negeri Ambon



2017

√

13

Evaluasi Implementasi

Kurikulum 2013 Untuk


Agama Islam Pada SMA Di

Kecamatan Salahutu

Kabupaten Maluku Tengah

Moksin Kaliky, M.Pd.I


2017

√

14

Gender Relation Dalam Buku

Ajar Bahasa Inggris Sekolah

Dasar

Djamila Lasaiba, M.A


2016

√

15

Konflik Psikologis Kisah

Yusuf Dalam Al-Qur’an

Maimunah Maimunah


2016

√

16

صفه ؤ الحيط س مؤ اللقا : بي العر العجم

ؤاقتراحه ره ؤةطؤ

Dr. Yusuf Abd Rahman

Luhulima, M.Ag


2016

√








184

Standar 7

17

Studi tahliliy atas hadis nabi

saw. Tentang kualitas

keimanan linier dengan

kualitas akhlak

Dr. Hj. Rustina N, M.Ag


2016

√

18

Propesionalisme dosen dan

prestasi belajar mahasiswa

dalam proses pembelajaran

di jurusan pendidikan agama

Islam Fakultas Tarbiyah IAIN

Ambon

Dr. Nursaid Nursaid, M.Ag


2016

√

19

Komparasi bentuk tes pilihan

ganda dengan tes

menjodohkan (matching test)

ditinjau dari tingkat kesukaran

pada mata pelajaran bahasa

arab di man waimital

kabupaten seram bagian

barat

Dr. St Jumaeda, M.Pd.I


2016

√

20

Teaching english through

outdoor experiential learning

in Islamic state university in

Ambon

Nurlaila Sopamena, M.Pd.I


2016

√

21

Buku: Evaluasi Program

Pendidikan Ma’had al-Jamiah Dr. H. St. Jumaeda, M.Pd.I

Penerbit LP2M IAIN Ambon

ISBN: 978-602-5501-09-8

2017

√







185

Standar 7

22

Implementas Kurikulum 2013

pada Pembelajaran PAI Dr. H. St. Jumaeda, M.Pd.I


ISBN: 978-602-5501-19-7

2018

√

23

Reorientasi Pendidikan Islam

Pada Era Globalisasi Dr. Nursaid, M.Ag


ISBN: 978-602-5501-32-6

2018

√

24

Eksistensi “Popolo” Dalam

Perkawinan : Suatu Studi

Tentang Nilai-Nilai

Pendidikan Islam Dalam Adat

Wabula


LP2M IAIN Ambon

ISBN: 978-602-5501-44-9

2018 √

25

Pembelajaran bahasa Arab

pada kelas multireligism di

Kabupaten Buru

Ummu Saidah, M.Pd.I

LP2M IAIN Ambon

ISBN: 978-602-5501-39-5

2018 √

26

Pesantren Dan Karakteristik

Remaja Santri Kota Ambon

Dan Kota Sorong


LP2M IAIN Ambon

ISBN: 978-602-5501-27-2

2018 √

27

Pesantren Di Wilayah

Minoritas Muslim : Suatu

Tinjauan Kultur Pada Pondok

Pesantren Assalam Manado

Saddam Husein, M.Pd.I

LP2M IAIN Ambon

ISBN: 978-602-5501-32-6

2017 √

28 Napak manusela

Nurlaila Sopamena, M.Pd LP2M IAIN Ambon

ISBN: 978-602-61524-9-7

2017 √

29

Model

pembelajaran:pendidikan

anak usia dini di lingkar

kampus IAIN Ambon

Djamila Lasaiba, M.Pd

LP2M IAIN Ambon

ISBN: 978-602-61398-8-7

2017 √

30

Evaluasi Program Pendidikan

Pada Raudatul Atfal Al-Hikmah

Ambon

.

St. Jumaeda

Dimuat dalam Jurna lStudi Islam, Edisi Juli-

Desember, 2016, Vol. 8. No.2. ISSN: 2302-

853x halaman93-108, Penerbit Pascasarjana

IAIN Ambon

2016

√


186

Standar 7

31

Komparasi tes Pilihan Ganda

dan Tes Menjodohkan ditinjau

dari daya sukar butir

St. Jumaeda Dimuat dalam Jurnal Al-Iltizam, edisi Juni 2016,

vol. 1. No1. ISSN: 2614 3860 Penerbit Jurusan

Pendidikan Agama Islam.

2016

√

29 2

Catatan: * = beri tanda √ pada kolom yang sesuai.


187

Standar 7

7.1.4 Karya dosen dan atau mahasiswa Program Studi yang telah memperoleh/sedang memproses perlindungan Hak atas Kekayaan Intelektual (HaKI) selama tiga tahun terakhir.

NO KARYA*

1 Buku, Desain Instruksional

2 Buku Ajar Dosen “Evaluasi Pendidikan”

3 Buku Ajar Dosen “ Ilmu Pendidikan Islam”

4 Buku Ajar Dosen “Metodologi Studi Islam

5 Buku Ajar Dosen “ Islam dalam Adat Wabula Buton”

6 Buku Ajar Dosen “ Perencanaan Sistem Pengajar Pendidikan Agama Islam”

7 Buku Ajar Dosen “Materi Pendidikan Agama Islam”

8 Buku Ajar Dosen “Ulumul Hadits”

9 Buku Ajar Dosen “Materi Hadis I”

10 Buku Ajar Dosen Perkembangan Peserta Didik”

11 Buku Panduan “ Buku Panduan Teknik Penulisan Karya Ilmiah”

12 Buku Ajar Dosen “Pemanfaatan Kulit Langsat Sebagai Obat Nyamuk Alami

13 Buku Etnografi Tradisi Syahrahwanan (Studi Tentang Nilai-Nilai Pendidikan Islam)

14 Buku “Evaluasi Program Pembinaan Ma’had Al-Jamiah”

15 Buku “Pembelajaran Bahasa Arab Pada Kelas Multireligism di Kabupaten Buru”

16 Buku “Pesantren dan Karakteristik Remaja Santri Kota Ambon dan Kota Sorong”

17 Buku “Reorientasi Pendidikan Islam Pada Era Globalisasi”

18 Buku “Implementasi Kurikulum 2013 Pada Pembelajaran PAI”

19 Buku “Peantren di Wilayah Minoritas Muslim: Suatu Tinjauan Kultur Pada Pondok Pasantren Assalam di Manado”

20 Buku “Eksistensi “Papolo” dalam perkawinan: Suatu Studi Tentang Nilai-nilai Pendidikan Islam Dalam Adat Wabula”

21 Buku Ajar Dosen Pengajaran Mikro

Total 20 * Lampirkan surat paten HaKI atau keterangan sejenis.

7.2 Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (PkM)

7.2.1 Tuliskan jumlah kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (*) yang sesuai

dengan bidang keilmuan PS selama tiga tahun terakhir yang dilakukan oleh dosen

tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dengan mengikuti format tabel

berikut:

Sumber Dana Kegiatan

Pelayanan/Pengabdian kepada

Masyarakat

TS-2 TS-1 TS

(1) (2) (3) (4)

Pembiayaan sendiri oleh dosen 3 15 8

PT yang bersangkutan 1 2 1

Depdiknas - - -

7.2 Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (PkM)

7.2.1 Tuliskan jumlah kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (*) yang sesuai

dengan bidang keilmuan PS selama tiga tahun terakhir yang dilakukan oleh dosen

tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dengan mengikuti format tabel

berikut:


188

Standar 7

4

17

12

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

Tahun 2016 Tahun 2017 Tahun 2018

Data Pengabdian kepada Masyarakat Prodi PAI

Institusi dalam negeri di luar Depdiknas

- - 2

Institusi luar negeri 1 1

4 18 12

Total 33

Catatan: (*) Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat adalah penerapan bidang ilmu untuk menyelesaikan masalah di masyarakat (termasuk masyarakat industri, pemerintah, dsb.)

Berikut Daftar Pengabdian Masyarakat prodi PAI

Tahun Judul Kegiatan Pengabdian kepada

Masyarakat Sumber dan Jenis Dana

(1) (2) (3)

2018 Kajian Terumbu Karang dan Startegi

Pengelolaanya Berbasis Gender Negeri

Mamala dan Morella (Nurlaila Sopamena,

M.Pd)

DIPA IAIN Ambon

2017 Pemberdayaan Guru PAI melalui peningkatan

Kompetensi Guru PAI pada tingkat sekolah

dasar di Kabupaten Seram Bagian Barat (La

Rajab, MA)

DIPA IAIN Ambon

2017 Pemberdayaan Masyarakat melalui pelatihan

pengolahan singkong sebagai bahan dasar

tanaman utama sebagai makanan siap saji

dan siap jual di Negeri Yaputih dan Desa

Piliana Kecamatan Tehoru Seram Selatan

Kabupaten Maluku Tengah(Nurlaila

Sopamena, M.Pd)

DIPA IAIN Ambon

asus

Typewritten text

1


189

Standar 7

2016 “Pemetaan Kebutuhan dan Tantangan

Perempuan di Seram Selatan Napak

Manusela 2017 (Nurlaila Sopamena, M.Pd)

DIPA IAIN Ambon

2018 Bersih-bersih laut dan lomba menggambar,

mewarnai Negeri Mamala dan Morella

(Nurlaila Sopamena, M.Pd)

Mandiri

2018 Pengolahan Mangga Hutan menjadi Saley

untuk Ibu-ibu Negeri Mamala (Nurlaila

Sopamena, M.Pd)

Mandiri

2018 Pembuatan Herbarium untuk Peserta didik

untuk SMP Muhammadiyah Mamala (Nurlaila

Sopamena, M.Pd)

Mandiri

2018 Fitrah; Potensi dan Pengembangannya) di

Masjid Kampus IAIN Ambon (Dr. Yusuf

Abduracman Luhulima, M.Ag)

Mandiri

2018 “Halil islamu hua al-irhab) di masjid kampus

IAIN Ambon” (Dr. Yusuf Abduracman

Luhulima, M.Ag)

Mandiri

2018 Puasa: Melahirkan Integrasi Antara Fikir, Zikir,

dan Jasmani” Kultum di Masjid Al-

Rabbaniyyin Gunung Malintang Batu Merah

Ambon. (Dr. Yusuf Abduracman Luhulima,

M.Ag)

Mandiri

2018 “Pengabdian pendampingan masyarakat

melalui pemberdayaan berbasis masjid pada

majelis Taklim Rabbaniyin Warga Dua

Lembah Lorong Pendidikan RT.01 RW.20

Gunung Malintang Negeri Batu Merah

Ambon”. (Dr. Nursaid, M.Ag)

Mandiri

2018 Meneladani Sikap Rasullah SAW Dalam

Membela Negara dan Bangsa di Yayasan Al-

Anshor Arbes kec. Sirimau Kota Ambon. (Dr.

Nursaid, M.Ag)

Mandiri

2017 “Urgensi Shalat dan Keutamaanya” di Pondok

Pasantren Islam Al-Anshor Ambon. (Naqip Pellu, MA)

Mandiri

2017 Urgensi Puasa Bagi Pembangunan Karakter

Generasi Muda Islam” Makna Lebaran Di Mesjid Kampus” (Dr. Arifin Toatubun, M.Ag)

Mandiri

2017 “Ramdhan dan Urgensinya Terhadap

Kehidupan Sosial” Di Mesjid Kampus. (Dr. Samad Umarella, M.Pd)

Mandiri


190

Standar 7

2017 Sejarah Perjuangan Dakwah Nabi Muhammad

Saw” di Pondok Pasantren Islam Al-Anshor Ambon. (Dr. Abidin Wakano, M.Ag)

Mandiri

2017 “Taubat Dalam Islam di Pondok Pasantren Islam Al-Anshor Ambon” (Dr. Muhajir Abd

Rahman, M.Pd.I)

Mandiri

2017 “Taubat dalam Islam” di Pondok Pasantren Islam Al-Anshor Ambon. (Dr. Muhajir Abd

Rahman, M.Pd.I)

Mandiri

2017 “Bangkrut (Pailit) Dalam Perspektif Islam” di

Masjid Mardotillah Air Besar Batu Merah Ambon. (Dr. Muhajir Abd Rahman, M.Pd.I)

Mandiri

2017

“Hendak Kemana Manusia Pergi” Khotbah Jum’at di Masjid Mardotillah Air Besar Batu Merah Ambon. (Dr. Muhajir Abd Rahman,

M.Pd.I)

Mandiri

2017 “Ramadhan Sebagai Bulan Pembersih Diri Di

Mesjid Kampus” (Dr. Abdulah Latuapo, M.Pd.I) Mandiri

2017 “Syukur Nikmat” di Pondok Pasantren Islam Al-Anshor Ambon. (Dr. Abdulah Latuapo, M.Pd.I)

Mandiri

2017 Khotbah Jum’at “Pesan dan Kesan Ramadhan

yang Harus dipegang Teguh Bersama” (Dr. Nursaid, M.Ag)

Mandiri

2017 Khotba Jum’at “Takabur, Sikap Sombong

Kepada Allah” (Dr. Nursaid, M.Ag) Mandiri

2017 Khotba Jum’at “Sifat Jujur dalam Perkataan

dan Perbuatan” (Dr. Nursaid, M.Ag) Mandiri

2017

“Mengejar Lailatur Qadar“ Kegiatan Kultum Ba’dah Zuhur, oleh Lembaga Dakwah Kampus

(LDK) Al-Izzah IAIN Ambon” (Dr. Yusuf Abduracman Luhulima, M.Ag)

Mandiri

2017 “Jihad Fiisabillah Inti Kekuatan Umat” di

Pondok Pasantren Islam Al-Anshor Ambon. (Dr. Yusuf Abduracman Luhulima, M.Ag)

Mandiri

2016 “Hidup Bergotong Royong dan

Bermusyawarah” (La Rajab, MA)

Mandiri

2016

“Pembinaan Pendidikan Luar Sekolah di

bidang al-Qur’an (Santri TPQ al-Ikhlas)

Lorong Aspun RT 002 RW 17 Komplek IAIN

Ambon.” (La Rajab, MA)

Mandiri

2016 Hakikat Beriman Kepada Allah dan Rasul (Dr.

Arifin Toatubun, M.Ag)

Mandiri

2018 Interfaith Youth Champ

(Dr. Abidin Wakano, M.Ag)

ARMC IAIN Ambon dan PPIM &

UNDP

2018 Literasi Keagamaan untuk para tokoh agama

(Dr. Abidin Wakano, M.Ag)

ARMC IAIN Ambon dan CRC UIN

Syarif Hidayatullah

2018

Pemateri pelatihan desa wisata untuk ibu-ibu

PKK Negrei Mamala (Nurlaila Sopamena,

M.Pd)

Anggaran Dana Desa


191

Standar 7

2017 Seminar Internasional Pendidikan Multikultural ARMC IAIN Ambon dan The Asia

Foundation

7.2.2 Mahasiswa yang dilibatkan dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada

masyarakat dalam tiga tahun terakhir?

Partisipasi dan keterlibatan mahasiswa program studi PAI dalam kegiatan

pelayanan/pengabdian kepada masyarakat sangat besar, hal ini terbukti dengan diberikannya

tanggung jawab sebagai pelaksana kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat dalam

berbagai bentuk kegiatan diantaranya:

1. sebagai fasilitator pada kegiatan pemetaan kebutuhan dan tantangan perempuan di Seram Selatan pada tahun 2016.

2. sebagai fasilitator dalam melakukan pendampingan kepada masyarakat melalui pemberdayaan berbasis masjid pada majlis Taklim Rabbaniyin Warga Dua Lembah Lorong Pendidikan RT.01 RW.20 Gunung Malintang Negeri Batu Merah Ambon yang dikordinir oleh Nur Anisa Maruapey pada tahun 2018.

3. penanggung jawab pada acara bersih-bersih Laut di desa Mamala dan Morella yang dikoordinir oleh Zulfian pada tahun 2018.

4. sebagai pengajar pada TPQ al-Ikhlas Ambon pada tahun 2016 sampai sekarang oleh Isra Saifuddin Salan,.

5. sebagai tenaga pengajar al-Qur’an pada ma’had al-jamiah IAIN Ambon, diantaranya Kintani S.Melani, Badrun Ishak, Safiriyana Bey dan mahasiswa lainnya yang berada pada tingkat kelas A pada ma’had al-jamiah.

6. Sebagai penanggung jawab dalam melakukan penggalanan dana untuk bantuan korban sunami Selat Sunda bekerja sama dengan PKPU pada tahun 2019 yang dikordinir oleh ketua Himapro PAI Isra Saifuddin Salan.

7.3 Kegiatan Kerjasama dengan Instansi Lain

7.3.1 Tuliskan instansi dalam negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan program

studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir.

No. Nama Instansi Jenis

Kegiatan

Kurun Waktu

Kerja Sama Manfaat yang Telah

Diperoleh

Mulai Berakhir

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1 Dayah: Journal

Of Islamic

Education

Program Studi

Magister

Pendidikan

Agama Islam

Pasca Sarjana

UIN Ar-Raniry

Banda Aceh

Kerjasama

Peningkatan

Kualitas

Penerbitan

Jurnal Elektronik

2019 2023 Saling membantu mewujudkan pengelolaan jurnal secara elektronik yang berkualitas dan bereputasi di kancah Nasional.

Melakukan pertukaran artikel, revier, dan editor.

7.2.2 Mahasiswa yang dilibatkan dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat

dalam tiga tahun terakhir?

7.3 Kegiatan Kerjasama dengan Instansi Lain

7.3.1 Tuliskan instansi dalam negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan program



192

Standar 7

2 Jurnal

Pendidikan

Agama Islam Al-

Thariqah

Program Studi

Pendidikan

Agama Islam

Universitas Islam

Riau

Kerjasama

Peningkatan

Kualitas

Penerbitan

Jurnal Elektronik



3 Studi Religia

Program Studi

Pendidikan

Agama Islam

Pascasarjana

Universitas

Muhammadiyah

Surabaya

Kerjasama

Peningkatan

Kualitas

Penerbitan

Jurnal Elektronik



4 FITK UIN Sunan

Kalijaga

Yogyakarta

Tri Darma

Perguruan Tinggi

5 Juni

2018

5 Juni

2023

Saling bertukar Informasi

tentang Pelaksanaan Tri

Darma Perguruan Tinggi

5 FITK UIN Sunan

Gunung Djati

Bandung

Tri Darma

Perguruan Tinggi

4 Juni

2018

4Juni

2023




6 FITK IAIN

Kendari

Tri Darma

Perguruan Tinggi

4 Mei

2018

4 Mei

2023




7. FITK UIN Syarif

Hidayatullah

Ciputat

Tri Darma

Perguruan Tinggi

4 Juni

2018

4 Juni

2023




8. FITK UIN

Mataram

Tri Darma

Perguruan Tinggi

4 Mei

2018

4 Mei

2023




9 MTs Nurul Ikhlas

Ambon

Pendidikan,

Penelitian dan

Pengabdian

kepada

Masyarakat

17 April

2018

17 April

2023

Prodi PAI Menempatkan

Mahasiswa PPKT pada MTs

Nurul Ikhlas

10 Yayasan

Pendidikan

Internatioanal

Indonesia

Penyediaan Jasa

Toefel

2018 2020 Tersedianya sarana bagi

dosen dan mahasiswa untuk

mengikuti ujian toefl


193

Standar 7

11 MAN Ambon Penelitian dan

Pengabdian

Masyarakat

2018 2023 Prodi PAI Menempatkan

Mahasiswa Untuk Mengikuti

PPKT di MAN Ambon

12 MTs Negeri Batu

Merah Ambon

Penelitian dan

Pengabdian

Masyarakat



PPKT Di MTs Negeri Kebun

Cengkeh

13 MA Nurul Ikhlas Penelitian dan

Pengabdian

Masyarakat



PPKT Di MA Nurul Ikhlas

14 MTs Nurul Ikhlas Penelitian dan

Pengabdian

Masyarakat



PPKT Di MTs Nurul Ikhlas

15 MTs Al-Anshar Penelitian dan

Pengabdian

Masyarakat



PPKT Di MTs Al Anshor

17 MA Al-Anshar Penelitian dan

Pengabdian

Masyarakat



PPKT Di MA Al -Anshor

18 SMP

Muhammadiyah

Ambon

Penelitian dan

Pengabdian

Masyarakat



PPKT Di SMP

Muhammadiyah Ambon

19 SMP Negeri 14

Ambon

Penelitian dan

Pengabdian

Masyarakat



PPKT Di SMP Negeri 14

Ambon

20 SMK

Muhammadiyah

Ambon

Penelitian dan

Pengabdian

Masyarakat



PPKT Di SMK

Muhammadiyah Ambon

21 SMP As-Salam Penelitian dan

Pengabdian

Masyarakat



PPKT Di SMP As salam

Ambon

Jumlah 21

Catatan : (*) dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan


194

Standar 7

7.3.2 Tuliskan instansi luar negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan program


No. Nama Instansi Jenis

Kegiatan

Kurun Waktu

Kerja Sama Manfaat yang Telah

Diperoleh

Mulai Berakhir

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1 Kolej Islam

Teknologi Antar

Bangsa

Malaysia

Pertukaran Mahasiswa

Kerjasama dalam kegiatan penelitian

Kerjasama dalam bidang pendidikan

2018 2020 Terlaksananya kegiatan Seminar Internasional dan Konferensi Internasioanal di lingkungan prodi dan Fakultas pada tahun 2018

Terlaksanya Kegiatan Workhop bersama Studi di Asia tenggara pada mahasiswa prodi PAI

2 Universiti

Sultan Azlan

Shah Malaysia






3 Universiti Islam

Sultan Sharif

Ali

Brunai

Darussalam






Jumlah 3

Catatan : (*) dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan

7.3.2 Tuliskan instansi luar negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan program


borang akreditasi prodi pai fitk iain ambon · borang akreditasi daftar isi halaman standar 1 visi,...

Documents