bmp3093 aplikasi komputer dalam bahasa melayu

BMP3093 Aplikasi Komputer Dalam Bahasa Melayu 2013

PPGPJJ SEMESTER 1 SESI 2013/2014

BMP3093 APLIKASI KOMPUTER DALAM BAHASA MELAYU

TAJUK ESEI ILMIAH

KUMPULAN

GROUP UPSI 07(A131PJJ)

DISEDIAKAN OLEH

NAMA NO. MATRIK

HAMIDAH BINTI ASBULLEH D20102045949

0

TUGASAN 1 PAPAN CERITA


NAMA TUTOR E-LEARNING : Encik Khairul Azam bin Bahari

TARIKH SERAH : 27 November 2013

ISI KANDUNGAN

BILANGAN ISI KANDUNGAN HALAMAN

1.0 Pengenalan 3 - 5

2.0 Definisi Papan Cerita

2.1 Tujuan Papan Cerita

2.2 Langkah Kepenggunaan Papan Cerita

5 – 6

3.0 Ciri Papan Cerita dalam bahasa Melayu 6 – 14

4.0 Fungsi Papan Cerita 14 – 17

5.0 Kesimpulan 17 – 19

6.0 Rujukan 20

1


PENGHARGAAN

Pertama sekali, saya ingin melahirkan syukur ke hadrat Allah di atas segala petunjuk dan

hidayah-Nya, alhamdulillah, tugasan BMP3093 APLIKASI KOMPUTER DALAM BAHASA

MELAYU ini telah berjaya disiapkan dengan ilham, kurnia dan petunjuk yang telah

dianugerahkan oleh-Nya.

Selawat dan salam ke atas junjungan Nabi besar kita Muhammad s.a.w dan kepada ahli

keluarganya, seterusnya kepada para sahabat baginda dan para tabi'n, para alim ulama

sehinggalah kepada sekalian hamba-hamba Allah yang mengikuti jejak langkah mereka.

Seinfiniti perhargaan dan ucapan terima kasih yang tidak terhingga kepada Encik

Khairul Azam bin Bahari selaku pensyarah saya yang terlalu banyak membantu, membimbing

dan juga sebagai pemudah cara saya sepanjang proses menyiapkan tugasan ini. Tanpa tunjuk ajar

yang begitu jitu dan padu daripada beliau, mana mungkin saya akan dapat menghasilkan satu

karya yang baik.

Tidak lupa juga untuk mengucapkan berbanyak terima kasih kepada rakan-rakan yang

banyak memberi sokongan dan dorongan di samping idea-idea yang bernas pada masa saya

ketandusan idea.

Terima kasih sekalung budi.

2


Aplikasi pengajaran berbantukan komputer bermaksud proses pengajaran dan

pembelajaran yang melibatkan penerapan teknologi seperti komputer serta menggunakan bahan

bantu mengajar berasaskan ICT dan penggunaan perisian yang sedia terbina ataupun yang dibina

sendiri oleh guru mengikut kredibiliti masing-masing mengikut sukatan pelajaran bahasa

Melayu.

Penggunaan kaedah pengajaran berbantukan komputer dalam sistem pendidikan kini

menjadi suatu yang penting dan sangat efektif. Dengan penggunaan pengajaran berbantukan

komputer ini dilihat lebih memudahkan dalam melakukan sesuatu kerja. Penggunaan pengajaran

berbantukan komputer mulai mendapat perhatian selari dengan projek mega kerajaan iaitu projek

sekolah bestari yang direka bentuk semula berdasarkan Aplikasi Perdana Koridor Raya

Multimedia.

Pelbagai perubahan dan inovasi telah tercipta dalam kaedah pengajaran dan

pembelajaran dalam bidang pendidikan kini. Kemajuan dalam pelbagai bidang kini membawa

suatu anjakan besar dalam sistem pendidikan negara kita. Kemajuan yang pesat dalam bidang

teknologi pendidikan dan komunikasi telah memungkinkan perubahan dalam bidang pendidikan.

Kaedah pengajaran dan pembelajaran berbantukan komputer telah diaplikasikan dengan meluas

kini.

Kini, prasarana sekolah dengan segala kemudahan teknologi multimedia dibekalkan oleh

kerajaan bagi tujuan meningkatkan penggunaan kaedah pengajaran berbantukan komputer.

Usaha ini perlu digembleng secara berterusan dan tekal agar niat murni kerajaan untuk

memartabatkan bahasa Melayu akan tercapai.

Menurut Hjetland (1995) dalam Norizan Abdul Razak, menyatakan bahawa, penggunaan

komputer dapat memudahkan tugas dan meningkatkan prestasi guru di dalam melaksanakan

3

1.0 PENGENALAN


pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas. Daripada pernyataan itu, penggunaan komputer

dalam sistem pendidikan kini menjadi semakin dominan dan efektif. Segala maklumat akan

mudah dicapai hanya dihujung jari sahaja. Para guru mudah mendapatkan maklumat mengenai

kontents dan cara mengajar bahasa Melayu dengan hanya mendapatkan maklumat berbantukan

komputer. Di samping itu, murid juga lebih mudah mengakses maklumat yang diperlukan oleh

guru dengan hanya berbantukan komputer tanpa ada batasan masa dan tempat.

Pengajaran dan pembelajaran berbantukan komputer merupakan satu kaedah pengajaran

yang disampaikan menggunakan gabungan antara komputer, pakej perisian, sistem talian dalam

mengakses kemudahan internet. Penggunaan kaedah ini terutama dalam menyampaikan

pengajaran dengan lebih mudah dan afektif memerlukan penggunaan aplikasi perisian komputer,

mengakses maklumat melalui internet dan aplikasi persembahan elektronik seperti perisian

“Power point”. Aplikasi komputer ini penting untuk tujuan menyampaikan persembahan dengan

lebih menarik dan berkesan semasa proses pengajaran dan pembelajaran.

Penggunaan perisian pengajaran dan pembelajaran yang berbantukan komputer

berkemampuan mempersembahkan maklumat dengan menarik serta menyimpan dan mengawal

maklumat dengan baik.Tambahan kini perisian komputer dapat berinteraksi secara terus kepada

pengguna. Kecanggihan penggunaan komputer ini mendatangkan kebaikan dan keburukan jika

tidak diaplikasi secara berkesan.

Kaedah pengajaran berbantukan komputer ini hanyalah merupakan suatu bahan bantu

kepada guru dan tidak merubah fungsi guru di dalam kelas. Komputer yang digunakan sebagai

bahan bantu dalam pengajaran bahasa perlu digunakan secara terancang dan pelbagai aspek

hendaklah diteliti dan diambil kira untuk mencapai cita-cita murni yang diharapkan. Pengajaran

berbantukan komputer perlu digunakan secara terancang dan kesesuaian perlu diteliti agar dapat

meningkatkan penguasaan kemahiran komputer dan kemahiran berbahasa berbantukan

komputer.

Oleh yang demikian terdapat pelbagai perisian dan aplikasi komputer yang telah

dibangunkan untuk tujuan pembelajaran dan pengajaran yang boleh diguna pakai. Aplikasi

4


pembelajaran yang semakin mendapat tempat dalam penggunaan computer semakin meningkat

dan mendapat perhatian pelbagai syarikat yang berkaitan. Termasuklah pembangunan bahan

bantu belajar yang beasaskan animasi. Perisian animasi telah mendapat sentuhan baru dan

penambahbaikan yang bersesuaian dengan selera murid masa kini. Antara perisian baru yang

mudah dan sesuai dengan sesi pengajaran dan pembelajaran ialah papan cerita. Konsep papan

cerita adalah mudah dan sesuai serta menarik minat murid.

Skrip atau Papan Cerita (Storyboard) adalah satu proses menulis semula maklumat di atas

sehelai kertas atau kad. Setiap helaian kertas atau kad mewakili satu muka paparan skrin

komputer. Helaian kertas ini adalah satu lakaran grafik yang menghuraikan sesuatu

maklumat secara visual.

Papan Cerita juga membawa maksud satu siri lakaran bagi menggambarkan turutan isi

kandungan bagi skrin multimedia. Ia juga boleh katakan sebagai susunan grafik dalam bentuk

ilustrasi atau imej yang dipersembahkan bagi tujuan pra-tayangan gambar bergerak, animasi,

grafik bergerak atau media interaktif. Papan cerita juga merupakan satu susunan visual yang

membolehkan pengaturcara perisian menjalankan tugas pengarangan dengan licin dan teratur.

Satu siri lakaran yang menggambarkan turutan isi kandungan bagi skrin multimedia.

(Rozinah,2005)

Menurut Wikipedia, “Storyboards are graphic organizers in the form of illustration or

images displayed in sequence for the purpose of pre-visualizing a motion picture, animation,

motion graphic or interactive media sequence.” Iaitu susunan grafik dalam bentuk ilustrasi atau

imej yang dipersembahkan bagi tujuan pra-tayangan gambar bergerak, animasi, grafik bergerak

atau media interaktif. “A storyboard visually tells the story of an animation panel by panel, kind

of like a comic book”. menceritakan animasi mengikut panel seperti dalam buku komik.

5

2.0 DEFINISI DAN KONSEP PAPAN CERITA


Merupakan satu susunan visual yang membolehkan pengaturcara perisian menjalankan tugas

pengarangan dengan licin dan teratur.(B.C. Goh, 2009).

Tujuan pembangunan aplikasi Papan Cerita ialah memberi:

1. gambaran kasar perisian dan panduan utama kepada pengarangan perisian

2. gambaran bagaimana setiap skrin dikaitkan dgn skrin seterusnya

3. gambaran bagaimana setiap objek berfungsi dalam skrin

4. 1 sistem arahan yang sistematik kpd pereka grafik dan pengaturcara

5. bantuuan pakar audio menyediakan suara, muzik dan bunyi supaya dapat diintegrasikan

bersama grafik dan animasi semasa proses pengimplimentasian.

1) Susun semua maklumat dan elemen media

2) Mengkaji rasional memilih media tersebut

3) Membuat carta alir (flowchart) atau garis panduan skrin secara umum

4) Penulisan teks utk papan cerita di peringkat awal

5) Melakarkan papan cerita peringkat awal.

6) Menyemak kesesuaian paparan dan elemen interaktif

7) Menyemak kesesuaian kandungan dengan konteks yang ingin disampaikan

8) Membina hubungan maklumat daripada 1 papan cerita kepada yg lain

9) Mengkaji semula carta alir dan papan cerita yang dihasilkan

6

3.0 CIRI PAPAN CERITA DALAM BAHASA MELAYU

2.1 Tujuan Papan Cerita

2.2 LANGKAH KEPENGGUNAAN PAPAN CERITA


Papan cerita membantu memberikan kefahaman. Kefahaman tidak semestinya melalui

persembahan bahasa dalam teks. Ia boleh difahami juga melalui kesan ilustrasi dan

gambaran suasana.

Tidak menimbulkan sesuatu yang bercanggah atau bertentangan dengan sesuatu

konsep. Percanggahan akan membawa kepada konflik dari sudut pemahaman maksud

tetang sesuatu perkara.

Mengambil kira elemen sosio-budaya dan sensitiviti. Aspek sosio budaya dan

sensitiviti ini perlu diambil kira semasa memasukkan elemen multimedia. Kadang-kadang

simbol- simbol tertentu sangat sensitif kepada sesetengah penganut agama. Ol eh itu

menjaga hati dan perasaan sebahagian ahli masyarakat juga perlu diambil kira ketika

membina multimedia.

Ciri papan cerita hampir sama dengan animasi. Secara amnya, animasi boleh dikatakan

sebagai satu proses yang memperlihatkan sesuatu imej yang statik kelihatan bergerak. Dalam

satu persembahan filem animasi misalnya, setiap imej yang statik sifatnya akan dirakamkan satu

persatu secara berturutan. Kesan pergerakan atau animasi ini berlaku kerana mata manusia

diperdayakan untuk menerima paparan imej statik

Animasi ialah paparan pantas urutan imej- imej karya seni 2-D atau 3-D atau kedudukan

model untuk mewujudkan ilusi pergerakan. Kesannya adalah Ilusi optik Pergerakan disebabkan

oleh fenomena penglihatan, dan boleh diwujudkan dan ditunjukkan dalam beberapa cara. Suatu

jujukan imej-imej yang disusun pada satu selang masa tertentu sehingga tercipta sebuah ilusi

imej bergerak. Kaedah yang biasa digunakan untuk mempersembahan Animasi ialah motion

picture atau video program, walaupun terdapat beberapa kaedah lain.

Fungsi-fungsi Animasi ialah menyampaikan maklumat secara praktikal, grafik animasi

digunakan menyampaikan maklum balas serta pengukuhan dalam aktiviti. Animasi juga adalah

7


sebagai bantuan ilustrasi untuk menggambarkan struktur, fungsi, susunan antara komponen di

dalam domain khusus.

Sumber Animasi terbahagi kepada 5 jenis audio yang digunakan dalam multimedia iaitu:

1)Animasi Cel

Animasi cel biasanya merupakan lembaran-lembaran yang membentuk animasi

tunggal. Masing-masing sel merupakan bahagian yang berasingan, misalnya

antara objek dengan latar belakangnya, sehingga dapat saling bergerak mandiri.

Misalnya seorang animator akan membuat animasi orang berjalan, maka langkah

pertama dia akan menggambar latar belakang, kemudian karakter yang akan

berjalan di lembar berikutnya, kemudian membuat lembaran yang mengandungi

aksara ketika kaki diangkat, dan akhirnya karakter ketika kaki dilangkahkan.

Animasi Cel disebut juga Animasi Tradisional dimana terdapat beberapa langkah

pembuatannya.

2) Animasi Frame

Animasi frame adalah bentuk animasi paling sederhana. Contohnya ketika kita

membuat gambar-gambar yang berbeza beza gerakannya pada sebuah tepian buku

kemudian kita buka buku tersebut dengan menggunakan ibu jari secara cepat

maka gambar akan kelihatan bergerak. Dalam sebuah filem, siri frame bergerak

dengan kelajuan sekurang-kurangnya 24 frame per saat agar tidak terjadi ketar.

3) Animasi Sprite

8


Pada animasi sprite, gambar digerakkan dengan latar belakang yang diam. Sprite

adalah sebahagian daripada animasi yang bergerak secara mandiri, seperti

misalnya: burung terbang, planet yang berputar, melantun bola, ataupun logo

yang berputar. Dalam animasi sprite yang boleh kita edit adalah animasi dari skrin

yang mengandungi sprite, kita tidak boleh mengedit bahagian dalam yang

dipaparkan oleh skrin untuk masing-masing frame seperti pada animasi frame.

4) Animasi Path

Animasi path adalah animasi dari objek yang bergerak sepanjang garis lengkung

yang ditentukan sebagai lintasan. Misalnya dalam pembuatan animasi kereta api,

persawat terbang, burung dan lain-lain yang memerlukan lintasan gerak tertentu.

Pada kebanyakan animasi path dilakukan juga kesan looping menggali gerakan

path terjadi secara terus.

5) Animasi Spline

Spline adalah perwakilan matematik keluk. Sehingga gerakan objek tidak hanya

mengikuti garis lurus melainkan berbentuk lengkung.

6) Animasi Vektor

Vektor adalah garis yang mempunyai hujung-pangkal, arah, danpanjang. Animasi

vektor mirip dengan animasi sprite, tetapi animasi sprite menggunakan bitmap

sedangkan animasi vektor menggunakan formula matematik untuk

menggambarkan sprite-nya.

7) Animasi Character

9


Animasi karakter biasanya terdapat di filem kartun. Semua bahagian dalam filem

kartun selalu bergerak bersamaan. Software yang biasa digunakan adalah Maya

Unlimited. Contoh filem kartun yang dibuat dengan Maya Unlimited adalah Toy

Story dan Monster Inc.

Berpandukan carta alir, perincian idea-idea ini kemudiannya perlu diterjemahkan secara

lebih khusus melalui proses lakaran dan penulisan yang dikenali sebagai papan cerita. Papan

cerita biasaannya dilakarkan dan ditulis di atas. helaian kertas mengikut format tertentu.

Penghasilanpapan cerita yang baik akan membantu pembangun produk mutimedia:,

menggambarkan reka bentuk antara muka setiap paparan yang akan dibina., menentukan

aliran navigasi keseluruhan dan menentukan interaksi antara pengguna dengan produk

mutimedia (interaktiviti).

Papan cerita adalah himpunan lakaran rupa bentuk skrin-skrin paparan yang digunakan

dalam aplikasi perisian multimedia. Dalam melakar papan cerita, kita perlu mengaplikasi konsep

reka letak. Papan cerita disediakan pada peringkat awal proses reka bentuk. Papan cerita adalah

lakaran imaginasi tentang apa yang hendak dipaparkan dalam satu persembahan perisian

multimedia.

Antara kelebihan papan cerita ialah :membolehkan pembangun perisian mencambah

minda dan idea. Dapat merancang reka bentuk muka perisian di peringkat awal, membolehkan

pembangun perisian menzahirkan idea sebelum dipindah di atas paparan komputer.

Membolehkan merancang dan mengaplikasi teori serta strategi pembelajaran dengan mudah.

Perubahan dapat dilakukan dengan mudah. Menjimatkan masa dan kos pembinaan perisian.

Mengurangkan risiko tertinggal maklumat persembahan yang penting.

Elemen -elemen yang terdapat pada papan cerita ialah seperti tajuk, no. skrin, imej,

animasi, klip video, audio/suara latar , teks, warna/ warna latar, nota arahan dan skrip.Sebagai

contoh, dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu penggunaan papan cerita boleh

10


digunakan dalam penyampaian cerita. Misalnya cerita keperwiraan dalam sastera seperti cerita

Hang Tuah dan Hang Jebat.

Pengajaran dan pembelajaran berbantukan Papan cerita juga memerlukan teks agar murid

lebih faham apa yang dilihat dan ditonton. Penulisan teks berdasarkan animasi perlu tepat agar

perceritaan yang disampaikan tepat dan jelas dari aspek maksudnya. Dalam sistem komputer,

teks selalunya digunakan bagi menghantar maklumat dan untuk kegunaan antaramuka pengguna.

Kini, sistem komputer adalah berasaskan antaramuka grafik pengguna (GUI), namun teks masih

lagi digunakan sebagai mekanisma utama untuk penerangan, menu dan arahan kepada pengguna.

Walaupun produk multimedia mengandungi gambar, audio dan video tetapi ia masih

memerlukan teks untuk memantapkan lagi penyampaian.

Teks digunakan dalam pelbagai tujuan antaranya memberi pengenalan kepada sesuatu

objek seperti gambar atau label bagi program. Menghantar maklumat dalam bentuk penerangan

helaian yang mengandungi sebahagian besar adalah teks dan membolehkan pengguna melayari

aplikasi. Elemen teks ini boleh jadi besar dan jelas atau kecil sebagai sub-tajuk. Ia bergantung

kepada tujuan aplikasi dan juga skop pengguna. Teks merupakan cara biasa yang digunkan untuk

menyampaikan maklumat, namun begitu teks selalunya akan diiringi dengan gambar, audio dan

video. Pada asasnya teks adalah kunci komponen bagi setiap aplikasi yang dibangunkan

Teknologi teks adalah berdasarkan kepada pembinaan huruf, nombor dan karakter seperti

noktah, koma, dan tanda ringgit untuk membangunkan perkataan, ayat dan perenggan bagi

sesuatu maklumat. Elemen-elemen teks dikategori kepada Karakter Alphabet: English- A hingga

Z, termasuk huruf besar dan kecil yang bergantung kepada bahasa. Nombor 0 hingga 9. Karakter

istimewa: tanda bacaan (. , ; ' "), sign ($ + = -), dan juga karakter yang tidak tercetak. Teks

sebagai media maklumat. Typefaces adalah persembahan grafik bagi alphabet, nombor dan

karakter istimewa yang selalu digunakan dalam pelbagai saiz dan jenis. Font pula adalah saiz

yang tertentu bagi typeface; contoh, "14 point imens New Roman"

11


Penggunaan teks dalam produk multimedia biasanya banyak bergantung kepada common

sense dan kreativiti pengguna sendiri, mereka tidak menggunakan panduan dan kaedah-kaedah

seperti yang telah digariskan. Walaubagaimanapun, terdapat beberapa panduan yang boleh

digunakan untuk membina teks dalam pembangunan produk multimedia di antaranya ialah

(Hillman, 1999):

Untuk memilih jenis font yang sesuai perlulah berhati-hati, ini kerana skrin komputer

adalah agak susah untuk dibaca.

Untuk panduan pengguna, font jenis san serif adalah paling sesuai, kerana ia lebih tepat

dan jelas untuk resolusi komputer.

Penggunaan bilangan fon typefaces yang banyak dan pelbagai pada satu skrin hendaklah

diminimumkan. Ini kerana, font yang banyak boleh mengganggu penglihatan pengguna aplikasi.

Jarakkan ruang antara, karakter, garisan dan perenggan antara teks serta teks dengan

objek yang lain seperti gambar. Pembinaan teks tidaklah boleh terlalu dekat dengan gambar atau

video kerana agak susah untuk dibaca pengguna.

Hendaklah berhati-hati meletakkan teks pada gambar, terutamanya untuk menentukan

warna, fon dan saiz teks.

Mempunyai teks yang pelbagai saiz, jenis, ketebalan dan sebagainya untuk menghantar

mesej. Contohnya hendak menarik perhatian pengguna, pembangun hendaklah menggunakan

teks yang lebih besar dan fon yang tebal.

Menggunakan penulisan teks warna puteh apabila latarbelakang berwarna hitam ataupun

warna yang bertentangan untuk tujuan tertentu. Juga hendaklah elakkan daripada menggunakan

warna yang sama atau campuran warna yangseakan-akan latarbelakang.

Reka bentuk juga adalah salah satu elemen yang terdapat dalam aplikasi papan cerita.

Reka bentuk visual ialah alat yang dapat menyediakan rujukan konkrit yang lebih baik daripada

pernyataan secara lisan atau bertulis . Fungsi utama visual ialah untuk meningkatkan komunikasi

dalam pengajaran . Visual dibahagi kepada tiga bentuk. Fotografik Menyediakan ilustrasi

12


melalaui gambar, visual realiti,menyerupai sesuatu subjek, situasi sebenar. Elektronik Grafik:

menyediakan ilustrasi secara artistik atau simbolik manakala Visual analogik pula menerangkan

sesuatu konsep dengan menunjukkan sesuatu simbol yang dianggap dapat mewakili konsep

tersebut. Visual organisasi : merangkumi carta, graf, peta dan sebagainya.

Visual hanya akan mempunyai fungsi komunikasi jika mempunyai ciri-ciri berikut iaitu

mudah dan jelas dibaca / difahami, mesej mudah ditafsir. Jika terlalu senang, pelajar tidak

memberi perhatian pada visual, mendorong interaksi yang aktif antara pelajar, guru dan maksud

yang terdapat dalam visual dan membantu menfokuskan perhatian kepada maksud yang terdapat

dalam visual.

Pembinaan grafik dalam papan cerita memerlukan elemen grafik bahan-bahan asas yang

digunakan untuk membentuk sesuatu komposisi visual, iaitu ruang, garis, permukaan, bentuk dua

dimensi (Shape) dan bentuk Tiga Dimensi (Form). Ruang bermaksud keluasan yang disediakan

bagi sesuatu visual. Ruang perlu untuk menjadikan sesuatu reka bentuk menarik. Ruang

terbahagi kepada dua. Ruang Positif ialah ruang yang digunakan manakala Ruang Negatif ialah

Ruang yang kosong.

Audio pula merupakan elemen yang perlu disisipkan dalam pembikinan papan cerita.

Audio merupakan salah satu media yang sering digunakan dalam sesuatu interaksi antara

komputer dengan pengguna. Elemen muzik, suara latar dan kesan bunyi merupakan antara

beberapa contoh penggunaan audio yang boleh digunakan dalam sesebuah aplikasi multimedia.

Seperti juga elemen multimedia yang lain, audio mampu menyampaikan maklumat dengan lebih

berkesan, menimbulkan suasana yang lebih menyerlah dan menarik tumpuan terhadap apa yang

ingin disampaikan.

Fungsi audio ialah membantu menyampaikan maklumat dengan lebih berkesan (cth:

penggunaan suara latar atau kesan audio istimewa). Membantu meningkatkan daya tarikan

terhadap sesuatu persembahan.mampu meningkatkan motivasi di kalangan para pengguna agar

13


lebih berminat mengikuti suatu proses penyampaian maklumat. Menimbulkan suasana yang

lebih menarik dan akan menghasilkan tumpuan terhadap isi yang dipersembahkan.

Kadang kala elemen pemilihan warna memainkan peranan penting dalam pembikinan

papan cerita. Warna terbahagi kepada dua kumpulan besar iaitu Kromatik yang mengandungi

tiga sifat iaitu hiu, valiu dan kroma. Ia juga digelar warna natural seperti kelabu, hitam dan putih

manakala Akromatik pula mengandungi dua sifat iaitu valiu dan kroma dan Hiu digunakan untuk

menjelaskan warna yang khusus seperti merah, biru dan sebagainya. Manakala Valiu

menjelaskan sejauh mana gelap atau cerahnya sesuatu warna. Warna putih yang paling cerah dan

ini menunjukkan putih mempunyai sifat valiu yang tinggi.

Kroma digunakan untuk menjelaskan intensiti atau kekuatan sesuatu warna. Merah cerah

lebih kuat merahnya dari merah pudar dan sebagainya. Pigmen terbahagi kepada empat jenis

iaitu Warna utama, Warna sekunder, Warna pertengahan serta Warna tertier. Warna utama

adalah warna asas yang tidak boleh didapati melalui campuran warna.Merah, biru dan kuning.

Warna Sekunder pula diperolehi daripada campuran dua warna utama. Warna pertengahan

merupakan campuran warna sekunder dengan warna utama yang terletak disebelahnya dan

Warna tertier adalah campuran dua warna sekunder.

Penegasan warna ke atas sesuatu elemen supaya menjadi tumpuan. Penggunaan warna

latar yang kontras dengan subjek dapat menimbulkan kesan tumpuan. Warna kontras juga

dikenali sebagai warna penggenap . Memudahkan sesuatu item dilihat. Tindihan warna juga

dapat menjelaskan sesuatu warna. Tindihan positif : dihasilkan apabila warna subjek yang terang

diletakkan di atas latar berwarna kontras. Tindihan negatif : menggunakan warna kontras yang

lemah dan menghasilkaan gabungan warna yang kelihatan sama. Contohnya warna putih atas

kuning. Tujuan pemilihan warna juga adalah untuk mewujudkan perasaan harmoni dengan

menggunakan warna-warna analogus, iaitu warna –warna yang terletak berhampiran roda warna.

Melahirkan kesan tertentu seperti tiga kategori warna panas, kegarangan dan kekuatan. Warna

sejuk iaitu biru, ungu, hijau. Warna sejuk dikaitkan dengan alam dan mewujudkan kelembutan,

14


kedamaian dan kesayuan. Warna psikologi: warna yang dipengaruhi oleh budaya. Terdapat juga

warna diterima sebagai suatu tafsiran dalam bidang ilmu.

Pembikinan papan cerita mencatatkan segala keperluan terhadap bahan multimedia yang

akan dibina. Misalnya jika penceritaan memerlukan gambar yang dilukis, maka catatan di papan

cerita akan membantu ingatan pembina multimedia agar menyediakan lukisan berkenaan.

Penyediaan bahan yang lengkap dapat membantu penghasilan papan cerita yang lengkap dan

baik.

Sebagai contoh, pemilihan bahan yang bersesuaian dengan tajuk yang dipilih. Pemilihan

grafik berkaitan dengan kaedah menggunakan elemen-elemen grafik agar visual menjadi

menarik. Terdapat enam prinsip reka bentuk visual yang perlu dipertimbangkan sebagai

persediaan pembikinan papan cerita iaitu simplisiti yang menekankan sesuatu rekaan haruslah

memungkinkan kefahaman yang cepat dan jelas . Sesuatu hasil mestilah nampak mudah dibaca

atau difahami tetapi masih boleh menarik perhatian. Dominan iaitu pusat penumpuan atau minat.

Dalam sesuatu rekaan visual, objek atau item utama mesti ditonjolkan agar dibaca maksud

dengan. Terdapat pelbagai cara untuk mencapai dominan Rule of Third iaitu warna dan bentuk

yang kontras, saiz yang lebih besar, menggunakan anak panah menunjukkan ke arah item utama,

menggunakan garis yang menunjuk item utama, mewujudkan gerakan dan menggunakan lampu

atau cahaya memancar

Ketiga Pola iaitu berkaitan dengan soal susunan item-item dalam sesuatu rekaan visual.

Aspek susunan ini amat dititikberatkan kerana ia dapat menarik penglihatan mata ke arah item

utama. Menggerakkan penglihatan mata kepada keseluruhan visual dalam arah yang betul serta

mengekalkan penglihatan mata dan seterusnya mengikuti aliran persembahan sampai ke titik

akhir. Kesimpulannya, pola bermakna penyusunan elemen-elemen visual bagi menarik dan

15

4.0 FUNGSI PAPAN CERITA


mengekalkan perhatian penonoton/pembaca dan sekaligus memandu mereka maksud yang

terkandung dalam visual.

Keempat Seimbang. Keseimbangan perlu dalam rekaan sesuatu visual. Elemen grafik

disusun seimbang agar mempunyai daya penarik dan keselesaan mata memandang. Terdapat dua

jenis seimbang. Seimbang formal : seimbang yang sama atau simetri di antara kedua- bahagian

kiri dan kanan atau atas dan bawah. Seimbang tidak formal : bermakna pembahagian yang tidak

sama rata.

Seterusnya Variasi. Variasi menyokong pola untuk meningkatkan tarikan terhadap visual

Penggunaan elemen-elemen dalam sesuatu komposisi dapat menjadikan visual seolah-olah

hidup. Harmoni dapat memberikan rasa yakin dan pasti kepada penonton/ pembaca apabila

melihat gabungan elemen-elemen grafik, aliran persembahan dan kesatuan mesej.

Seterusnya Huruf memainkan peranan yang penting dalam penggunaan tajuk, soalan dan

lain-lain perkataan dapat meningkatkan keberkesanan sesuatu paparan visual. Dalam penggunaan

huruf, tujuh perkara perlu diberi pertimbangan iaitu Stail huruf, Bilangan stail huruf, Huruf besar

dan huruf kecil, Warna huruf , Saiz huruf, Jarak antara huruf dan Jarak antara baris.

Penyediaan instrumen multimedia. Persediaan software seperti powerpoint, movie maker

dan lain-lain adalah perlu. Perisian-perisian ini semua dapat membantu dalam penyediaan bahan

papan cerita. Sebagai contoh, perisian Powerpoint. Dalam PowerPoint, objek

teks, grafik, video, suara, dan objek-objek lainnya diposisikan dalam beberapa halaman

individual yang disebut dengan “slide”. Istilah slide dalam PowerPoint ini memiliki analogi yang

sama dengan slide dalam proyektor biasa. Setiap slide dapat dicetak atau ditampilkan dalam

layar dan dapat dinavigasikan melalui perintah dari si presenter. Slide juga dapat membentuk

dasar webcast (sebuah siaran di World Wide Web).

16


Perisian PowerPoint menawarkan dua jenis properti pergerakan, yakni Custom

Animations dan Transition. Properti pergerakan Entrance, Emphasis, dan Exit objek dalam

sebuah slide dapat disusun oleh Custom Animation, sementara Transition menyusunr pergerakan

dari satu slide ke slide lainnya. Semuanya dapat dianimasikan dalam banyak cara. Reka bentuk

keseluruhan dari sebuah presentasi dapat disusun dengan menggunakaan Master Slide, dan

struktur keseluruhan dari presentasi yang disunting dengan menggunakan Primitive Outliner.

Begitu juga persediaan hardware seperti kamera, alat imbasan perakam suara dan lain-

lain. Semua instrumen ini akan dicatat dalam papan cerita.

Penyediaan keperluan ialah keperluan tambahan yang berkait rapat dengan multimedia

yang juga dicatat di dalam pembinaan papan cerita. Bahan-bahan tersebut akan membantu

meningkatkan kualiti sesebuah multimedia. Umpamanya, jika sesebuah papan cerita itu

memerlukan aktiviti rakaman, maka sebuah studio yang sesuai perlu disediakan bagi tujuan

tersebut. Kadangkala persediaan keperluan lebih lama berbanding proses mencipta multimedia.

Segala keperluan yang dicatatkan tentunya mempunyai kos tertentu. Oleh itu papan

cerita akan membantu seseorang pembina multimedia menganggarkan kadar perbelanjaan yang

akan dikeluarkan. Semakin canggih rancangan di papan cerita, maka semakin tinggilah

perbelanjaan yang bakal dikeluarkan.

Perisian aplikasi papan cerita juga tidak bersifat rigid. Papan cerita tidak menetapkan

secara khusus formatnya. Apa yang penting, elemen multimedia yang harus ada dapat

dijelaskan di atas lakaran papan cerita. Bentuk format tersebut adalah bergantung kepada

kreativiti pencipta papan cerita.

Jika berawal dengan kelisanan sebagai wahana utama untuk memasyarakatkan bahasa

Melayu, ia sudah melepasi zamannya. Kelisanan sebagai tradisi sastera dan bahasa Melayu tidak

17

KESIMPULAN


lagi diamalkan sesudah tampuknya diambil oleh bahasa Inggeris.. Dunia bahasa hanya

berkembang selaras dengan inovasi mesin cetak dan lahirnya buku-buku, majalah dan pamplet.

Namun begitu tradisi ini juga sebenarnya berhadapan dengan aliran baru dan keunikan baru

dalam dunia kependidikan. Kewujudan teknologi maklumat memberi pilihan baru kepada

masyarakat dalam menikmati bukan sahaja karya sastera tetapi sumber informasi, hiburan dan

pembelajaran.

Integrasi media dalam teknologi maklumat jauh lebih kompleks dan menuntut perubahan

dan inovasi dalam laluan bahasa itu sendiri. Internet membuka kepada interkasi sosial yang lebih

terbuka menerusi facebook, blog, google, plus, twitter, instagram, dan segala macam

pembaharuan lain. Pembaharuan ini memerlukan bidang bahasa bergerak seiringan agar ia kekal

dinamik dan terbuka untuk semua. Buku-buku yang hanya terpenuhkan foto dan teks berganti

dengan laman yang diselimuti multimedia. Keseronokan dan interaksi menjadi pemangkin

kepada populariti dunia siber dan multimedia. Sastera dan bidang bahasa harus dibangunkan

dalam bentuk baru yang lebih praktikal agar dapat bersama dalam arus pembaharuan. Ledakan

persuratan menggantikan kelisanan sudah dilihat sebagai suatu pembaharuan yang amat

menuntut kepada dimensi dan gaya baru persembahan bahasa sastera. Apa lagi kehadiran

multimedia ia memerlukan perubahan yang ketara dalam penikmatan dan penghasilan karya

sastera. Jika perubahan ini gagal ditangani sastera akan terhindar dari lalu lintas zaman yang

berubah.

Kita harus memikirkan bagaimana bahasa dan sastera untuk berdaya maju dalam tatapan

khalayak. Maka sastera harus dibawakan ke alam siber dengan bentuk dan dimensi baru. Alam

Multimedia yang hadir sekarang memerlukan bahasa Melayu dihidangkan dalam dimensi yang

lebih mudah dan fleksibel. Kesedaran inilah yang memungkinkan bahasa Melayu melalui

dimensi baru dalam pembelajaran dan pengajaran. Kita harus benar-benar memahami konsep dan

fungsi kedua-dua bidang ini.. Malah keupayaan interaktif yang ada dalam multimedia juga harus

menjadi upaya yang dapat membawa dimensi baru kenikmatan belajar bahasa Melayu. Malah

dalam pembelajaran bahasa Melayu keupayaan multimedia dan kemampuan interkatif ini akan

mengurangkan keperluan guru bersama murid. Atau upaya baru ini amat memerlukan kreativiti

dan inovasi yang dapat meletakkan bahasa Melayu sebagai subjek yang popular dan diminati.

18


Sifat persembahan elektronik yang mengerakkan 'slide' demi 'slide' menjadikan

persembahan elektronik boleh digunakan sebagai pelantar dalam membuat gerakan animasi

tanpa 'rendering'. Persembahan elektronik ini biasanya digunakan sebagai preview di peringkat

awal sebelum animasi di kompail. Tujuan gerakan animasi menggunakan persembahan

elektronik ini ialah untuk menilai gerakan tanpa menggunakan proses rendering yang memakan

masa.

Persembahan elektronik juga mesra pengguna, butang arahan mudah difahami serta

tidak perlu menggunakan kod pengaturcaraan. Oleh kerana sifat perisian persembahan

elektronik yang mesra pengguna dan boleh mengabungkan media. video, animasi, grafik, audio

dan teks, perisian ini sesuai digunakan dalam membentuk backdrop persembahan.

Selain daripada itu, gabungan media persembahan elektronik juga bersifat interaktif.

Oleh itu perisian persembahan elektronik digunakan secara meluas dalam proses pengajaran dan

pembelajaran dalam kelas. Persembahan elektronik juga membenarkan proses pengajaran dan

pembelajaran lebih menarik serta mengilustrasi idea-idea yang kompleks dan memotivasikan

murid.

19


1. Asas multimedia dan aplikasinya dalam pendidikan. Diperolehi daripada

h t tp : / / j t p i p g pe r l i s. w eb s.c o m / do c u m en ts / P o w erpo i n t .pd f pada 21 Novemberr

2013.

2. Nota Kongsian. Diperolehi daripada

h ttp :/ /no ta kong s.b log spo t. co m/2013 /04 /pap an - ce ri ta -papa n- ce ri ta -

stor ybo ard .h tml pad a 2 1 Novem b e r 201 3 .

3. Kelebihan papan cerita. Diperolehi daripada

h t tp : / /k p d 3026 g roup c . b lo g s po t . c o m / 2012 / 10 / b l o g - po st _ 14 . h t m l

pada 21 November 2013.

20

RUJUKAN

http://notakongs.blogspot.com/2013/04/papan-cerita-papan-cerita-storyboard.html%20pada%2021%20November%202013

http://notakongs.blogspot.com/2013/04/papan-cerita-papan-cerita-storyboard.html%20pada%2021%20November%202013


4. http://www.ctl.utm.my/publications/manuals/mm/rekabentuk.pdf


5. http://en.wikipedia.org/wiki/storyboard


6. www.the-flying-animator.com/what-is-a-storyboard.html


7. Goh, B.C. (2009). Pengurusan Teknologi Maklumat dalam Pendidikan. Selangor Penerbitan Multimedia

8. Rozinah,J. (2005). Multimedia Dalam Pendidikan. Kuala Lumpur:Utusan Publications

21

http://www.the-flying-animator.com/what-is-a-storyboard.html

http://en.wikipedia.org/wiki/storyboard

http://www.ctl.utm.my/publications/manuals/mm/rekabentuk.pdf

bmp3093 aplikasi komputer dalam bahasa melayu

Documents