biologi · pdf filesijil pelajaran malaysia 2014 biologi kertas 2 ... gkmp sains dan...

4551/2 @ 2014 SMKSP [Lihat halaman sebelah SULIT

NAMA:............................................................................... Tingkatan:........................... ...

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2014

BIOLOGI Kertas 2

2 Jam 30 Minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa; iaitu dalam Bahasa Inggeris dan diikuti dalam Bahasa Melayu yang sepadan.

2. Calon dikehendaki membaca maklumat berikut.

INFORMATION FOR CANDIDATES 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

This question paper consists of two sections : Section A and Section B. Answer all questions in Section A. Write your answers for Section A clearly in the spaces provided in the question paper. Answer any two questions from Section B. Write your answer for Section B on the lined paper in detail. You may use equations, diagrams, tables, graphs and other suitable methods to explain your answer. Show your working, it may help you to get marks. If you wish to cancel any answer, neatly cross out the answer. The diagrams in the questions are not draw to scale unless stated. The mark allocated for each question or part of question is show in brackets. The time suggested to complete Section A is 90 minutes, and Section B is 60 minutes. You may use a non-programmable scientific calculator Hand in this question paper at the end of the examination.

KERTAS SOALAN INI MENGANDUNGI 19 MUKASURAT

Untuk Kegunaan Pemeriksa

Bahagian Soalan Markah Penuh

Markah

A

1 12

2 12

3 12

4 12

5 12

B

6 20

7 20

8 20

9 20

JUMLAH

SMK SUNGAI PELEK, 43950, SUNGAI PELEK

SEPANG, SELANGOR

4551/2

BIOLOGI

Kertas 2

September

2 ½ Jam

2 ½ jam

Disediakan oleh:

…………………………..

(Pn. Salamah bt Ramlan)

KETUA PANITIA BIOLOGI

Disahkan oleh:

……………………….

(Pn. Laila bt Mohd Shariff)

GKMP Sains dan Matematik

4551/2

[Lihat halaman sebelah 4551/2 @ 2014 SMKSP

2

SECTION A [60 marks]

Answer all questions in this section. Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

For examiner

use

1. (a)

(i) (ii) (iii)

Diagram 1.1 shows the appendicular skeleton of the human. Rajah 1.1 menunjukkan rangka apendaj manusia.

Diagram 1.1/Rajah 1.1

Name P and Q. Namakan P dan Q. P: ……………………………………………………………………………… Q: …………………………………………………………………….………...

[2 marks/2 markah] Name the type of tissue that made up P and justify why P is a tissue. Namakan jenis tisu yang membentuk P dan jelaskan mengapa P adalah suatu tisu. ….…………………………………………………………………………….. ……………….…………………………………………………………..……

[2 marks/2 markah] Explain the function of Q in relation to the movement of the arm in the direction shown in the diagram. Terangkan fungsi Q berkaitan dengan pergerakan lengan seperti arah yang ditunjukkan dalam Rajah. ….…………………………………………………………………………….. ……………….…………………………………………………………..……..

[2 marks/2 markah]

1(a)(i)

P

Q

1(a)(ii)

1(a)(iii)

4551/2


3

(b) (c)

On Diagram 1.1, complete and label the drawing to show the antagonistic pair of muscles which involve in movement of the arm in the direction shown. Pada Rajah 1.1, lengkapkan lukisan untuk menunjukkan pasangan otot antagonistik yang terlibat dalam pergerakan lengan dalam arah yang ditunjukkan.

[2 marks/2 markah] Muscular dystrophy is a condition which affects locomotion and support. Suggest why the disease is more common in males than females. Distrofi otot adalah suatu keadaan yang memberi kesan ke atas pergerakan dan sokongan. Cadangkan mengapakah penyakit itu lebih biasa dihidapi oleh lelaki berbanding perempuan. ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………

[2 marks/2 markah]

For examine

r use

1(b)

1(c)

Tendinitis is a common condition that affects most sportsmen and usually happens after repeated injury to an area such as the wrist or ankle. It causes pain and soreness around a joint. Some common forms of tendinitis are name after the sports that increase their risk. They include tennis elbow, golfer's elbow, pitcher's shoulder, swimmer's shoulder, and jumper's knee. Tendinitis adalah satu keadaan yang biasa dialami oleh ahli sukan dan berlaku selepas beberapa kecederaan yang berulang di kawasan seperti pergelangan tangan atau pergelangan kaki. Ia menyebabkan kesakitan dan kerengsaan di kawasan sendi. Beberapa jenis tendinitis dinamakan sempena sukan yang meningkatkan risikonya. Ini termasuklah “siku tenis”, siku pemain golf”, “bahu pembaling bola”, “bahu perenang” dan “lutut pelompat”.

Source : Medilineplus Sumber : Medilineplus

4551/2


4

(d) 2.

Diagram 1.2 shows a type of tendinitis called archilles tendinitis suffered by an athelete. Rajah 1.2 menunjukkan sejenis tendinitis yang dikenali sebagai tendinitis Archilles yang dialami oleh seorang atlet.


Based on the article dan Diagram 1.2, suggest how the athelete can avoid such injury in the future. Berdasarkan petikan dan Rajah 1.2, cadangkan bagaimana atlet itu boleh mengelak kecederaan sedemikian di masa hadapan. ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………

[2 marks/2 markah] Diagram 2.1 shows the human digestive system. Rajah 2.1 menunjukkan sistem pencernaan manusia.


1(d)

X

Y

Z

Archilles tendon

Tendon Archilles

4551/2


5

(a) (b) (c) (d)

Name the parts labelled X and Y. Namakan bahagian yang berlabel X dan Y. X:……………………………………………………………………..………… Y:..............................................................................................................

[2 marks/2 markah] Explain the importance of X in digestion. Terangkan kepentingan X dalam pencernaan. ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………

[2 marks/2markah] Organ Z secretes juice which contains enzymes. Explain the digestion of two nutrients that requires enzymes produced by organ Z. Organ Z merembeskan jus yang mengandungi enzim. Terangkan pencernaan dua nutrien yang memerlukan enzim yang dihasilkan oleh organ Z. …………………………….…………………………………………………… …………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………….

[4 marks/4 markah] Diagram 2.2 shows swelling of the appendix. The condition is called appendicitis. Appendicitis is a medical emergency that requires prompt surgery to remove the appendix. Left untreated, the appendix will eventually burst. Rajah 2.2 menunjukkan apendiks yang membengkak. Keadaan ini dikenali sebagai apendisitis. Ia adalah suatu kecemasan yang memerlukan pembedahan segera bagi membuang appendiks. Jika tidak dirawat, ia akan pecah.

2(a)

2(b)

Swollen appendix

Apendiks yang bengkak Diagram 2.2/Rajah 2.2

Caecum

Sekum

2(c)

Colon Kolon

4551/2


6

(i) (ii)

Suggest the consequences if the appendix burst. Cadangkan akibat jika apendiks pecah. ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………...

[2 marks/2 markah] Based on Diagram2.2, suggest what is the importance of colon. Berdasarkan Rajah 2.2, cadangkan apakah kepentingan kolon. ………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………..

[2 marks/2 markah]

3.

Diagram 3.1 shows gaseous exchange in fish. Rajah 3.1 menunjukkan pertukaran gas dalam ikan.


2(d)(i)

Water

Air

CO2

P

2(d)(ii)

4551/2


7

(a) (b) (c)

(i) (ii)

Name structure P. Namakan struktur P.

P : ……..…………………………………………………………………………..

[1 mark/1 markah] Explain how structure P is adapted for efficient gaseous exchange. Terangkan bagaimana struktur P terubahsuai bagi pertukaran gas yang cekap.

………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………

[2 marks/2 markah]

Countercurrent mechanism is one way for the fish to get sufficient oxygen for cellular respiration. Justify how the mechanism works for the benefit of the fish. Mekanisma arus berbalik adalah satu cara bagi ikan mendapatkan oksigen yang mencukupi bagi respirasi sel. Jelaskan bagaimana mekanisma ini berlaku dan memberi manfaat kepada ikan. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………

[3 marks/3 markah]

Diagram 3.2 shows a pond ecosystem. Rajah 3.2 menunjukkan satu ekosistem kolam.


3(a)(i)

3(b)

3(a)(ii)

4551/2


8

(d)

(i) (ii)

In your opinion, predict what will happen to the population of fish in the pond if heavy metal wastes from nearby factories are released into the pond. Justify your answer. Pada pendapat anda, ramalkan apakah yang akan berlaku kepada populasi ikan di dalam kolam jika bahan buagan logam berat daripada kilang yang berhampiran dibuang ke dalam kolam. Jelaskan jawapan anda ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………

[2 marks/2 markah]

If human consume the fish from the polluted pond, suggest the effect on the health of human. Jika manusia makan ikan yang berasal daripada kolam yang tercemar itu, cadangkan kesannya kepada kesihatan manusia.

………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………

[2 marks/2 markah]

As a student, what are your contributions to preserve and conserve the environment to stay sustainable. Sebagai seorang pelajar, apakah sumbangan anda untuk memelihara dan memulihara persekitaraan agar kekal lestari. ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………

[2 marks/2 markah]

3(c)(ii)

3(c)(i)

3(d)

4551/2


9

4. (a) (b)

(i) (ii) (i) (ii)

Diagram 4.1 shows two different actions of the eye when exposed to different light intensity. Rajah 4.1 menunjukkan dua tindakan mata yang berbeza apabila terdedah kepada keamatan cahaya yang berbeza.

State what happens to the pupils in : Nyatakan apakah yang berlaku kepada pupil dalam :

Bright light : ..................................................................................................... Cahaya terang Dim light : …..................................................................................................... Cahaya malap

[2 marks/2 markah] Explain how the nervous system involved in the response of the pupil to the stimuli of the bright light. Terangkan bagaimana sistem saraf terlibat dalam tindakan pupil terhadap rangsangan kepada cahaya yang terang.

………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………...

[2 marks/2 markah]

Name the type of action shown by the pupil. Namakan jenis tindakan yang ditunjukkan oleh pupil.

…………………………………………………………………………………………

[1 mark/1 markah]

Justify your answer. Jelaskan jawapan anda.

……………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………

[2 marks/2 markah]

4(b)(i)

4(a)(ii)

4(a)(i)

4(b)(ii)

Pupil Pupil

Pupil Pupil


Cornea Kornea Iris Iris

Bright light Cahaya terang

Dim light Cahaya malap

4551/2


10

(c)

(i) (ii) (iii)

Diagram 4.2 shows a baseball player trying to catch a ball. Rajah 4.2 menunjukkan seorang pemain bola lisut sedang cuba untuk menangkap bola.

Name the receptor and effector involved in the action of the baseball player. Namakan reseptor dan efektor yang terlibat dalam tindakan yang dilakukan oleh pemain besbol itu.

Receptor : …………………………………………………………………………... Reseptor

Effector : ………..…………………………………………………………………... Efektor

[2 marks/2 markah]

Suggest what will happen to the player if his efferent neurone is damage due to an injury. Cadangkan apakah yang akan berlaku kepada pemain itu jika neuron eferen rosak akibat suatu kecederaan. ……………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………

[2 marks/2 markah]

Which part of the brain controlled his action as shown in Diagram 4.2? Bahagian otak yang manakah mengawal tindakan lelaki seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 4.2?

…………………………………………………………………………………………

[1 mark/1 markah]

4(c)(i)


4(c)(ii)

4(c)(iii)

4551/2


11

5. (a) (b) (c)

(i) (ii)

Diagram 5 shows the ovarian cycle in human. Rajah 5 menunjukkan kitar ovari dalam manusia.

Diagram 5

Rajah 5

Name structures P and R. Namakan struktur P dan R.

P : ………………………………………………………………………………….. R : ………………………………………………………………………………….

[2 marks/2 markah]

Explain how structure Q can be released from the ovary. Terangkan bagaimana struktur Q dibebaskan daripada ovari. ………………………………………………………..….……………………………. …………………………………………………………………………..………….…..

[2 marks/2 markah]

Explain the role of R if fertilisation takes place in the fallopian tube. Terangkan peranan R jika persenyawaan berlaku dalam tiub falopian. ………………………………………………………..….……………………………. …………………………………………………………………………..………….…..

[2 marks/2 markah]

Justify how pregnant mother can maintain her pregnany as R will degenerates after three months of pregnancy. Jelaskan bagaimana ibu yang sedang mengandung itu boleh mengekalkan kehamilannya apabila R musnah selepas tiga bulan kehamilannya.

………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………...

[2 marks/2 markah]

5(a)

5(b)

5(c)(i)

P

Q

R

5(c)(ii)

4551/2


12

(d) (e)

After giving birth, mothers are encouraged to give some colostrum (mother’s milk) to the baby. Explain the importance of colostrum to the newborn. Selepas melahirkan anak, ibu-ibu digalakkan memberikan kolostrum (susu ibu) kepada bayinya. Terangkan kepentingan kolostrum kepada bayi yang baru lahir itu.

………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………

[2 marks/2 markah]

A happily married couple unable to have children because the wife has a blockage in the Fallopian tube. Describe how the couple can overcome this condition to have their own baby. Satu pasangan bahagia yang telah berkahwin tetapi mereka gagal mendapat anak kerana tiub Fallopian isteri tersumbat. Huraikan bagaimana pasangan tersebut mengatasi masalah itu bagi mendapat anak mereka sendiri. ………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………...

[2 marks/2 markah]

5(d)

5(e)

4551/2


13

Section B

[40 marks]

Answer any two questions from this section. Jawab mana-mana dua soalan dalam bahagian ini.

6. Diagram 6.1 shows two different structures of proteins X and Y.

Rajah 6.1 menunjukkan dua struktur protein X dan Y yang berbeza.

X Y


(a) Using suitable example, explain the how the protein structure is formed. Menggunakan contoh yang sesuai, terangkan bagaimana struktur protein itu terbentuk.

[4 marks/4 markah]

(b) Diagram 6.2 shows two boxes of detergent powder containing enzyme which are effective in removing stains on clothes. Rajah 6.2 menunjukkan dua kotak serbuk pencuci yang mengandungi enzim yang berkesan untuk menghilangkan kotoran pada pakaian.

Diagram 6.2/Rajah 6.2 Suggest examples of specific enzymes other than enzymes used in the detergent

powder and how they are used in various fields in our daily life. Cadangkan contoh enzim yang khusus selain daripada enzim yang digunakan dalam serbuk pencuci dan bagaimana ia digunakan dalam pelbagai bidang dalam kehidupan seharian kita.

[6 marks/6 markah]

4551/2


14

(c) Diagram 6.3 shows eating habit of an individual. Rajah 6.3 menunjukan tabiat pemakanan seorang individu.


Based on Diagram 6.3, suggest the consequences of her habit. Berdasarkan Rajah 6.3, cadangkan akibat daripada tabiatnya.

[10 marks/10 markah]

7(a)

(i) (ii)

Diagram 7.1 shows the coronary artery bypass in the heart. Rajah 7.1 menunjukkan pintasan arteri koronari pada jantung.


In your opinion, justify why the procedure has to be carried out. Pada pendapat anda, jelaskan mengapakah prosedur tersebut perlu dilakukan.

[5 marks/5 markah]

Suggest what can be done as preventive measures to avoid blockage of the coronary artery. Cadangkan apakah yang boleh dilakukan sebagai langkah pencegahan bagi mengelakkan berlakunya koronari arteri yang tersumbat.

[5 marks/5 markah]

Bypass graft

Graf pintasan

4551/2


15

(b)

(i)

Diagram 7.2 shows three types of blood vessels that made up the human circulatory system. Rajah 7.2 menunjukkan tiga jenis salur darah yang membentuk sistem peredaran manusia.

Compare and contrast between blood vessels X and Y. Banding bezakan di antara salur darah X dan Y.

[5 marks/5 markah]

(ii) Circulatory system plays a big role in transport. Besides that, it also has an important function in our body’s defence mechanisms against diseases. Justify how the first line of defence protects our body against pathogens. Sistem peredaran memainkan peranan besar dalam pengangkutan. Selain daripada itu, ia juga mempunyai fungsi dalam mekanisma pertahanan badan melawan penyakit. Jelaskan bagaimana pertahanan baris pertama melindungi badan daripada patogen.

[5 marks/5 markah]

X Y

4551/2


16

8 Diagram 8.1 shows the structure of a flower. P, Q and R are parts of the flower that plays a role in reproduction. Rajah 8.1 menunjukkan struktur suatu bunga. P, Q dan R adalah bahagian pada bunga yang memainkan peranan dalam pembiakan.


(a) Identify the parts P, Q, and R of a flower and explain how they help to ensure the

survival of the plants in the ecosystem. Kenal pasti bahagian P, Q, dan R suatu bunga dan terangkan bagaimana mereka membantu memastikan kemandirian tumbuhan dalam suatu ekosistem.

[6 marks/6 markah] (b)

Diagram 8.2 shows a process that occurs in the stigma of a flower. Rajah 8.2 menunjukkan suatu proses yang berlaku dalam stigma bunga.

Diagram 8.2/Rajah 8.2 Discuss the process that occurs to the pollen. Bincangkan proses yang berlaku kepada debunga.

[4 marks/4 markah]

P

R

Q

Pollen Debunga

4551/2


17

(c) Diagram 8.3 shows the growth curve of an insect. Rajah 8.3 menunjukkan lengkung pertumbuhan suatu serangga.


(i) Explain process X in the growth curve.

Terangkan proses X dalam lengkung pertumbuhan tersebut. [5 marks/5 markah]

(ii) Diagram 8.4 (a) and 8.4 (b) show two types of plants. Rajah 8.4 (a) dan 8.4 (b) menunjukkan dua jenis tumbuhan.

Diagram 8.4 (a)/Rajah 8.4 (a) Diagram 8.4 (b)/Rajah 8.4 (b)

Based on the growth curve, discuss the similarities and differences between the two plants. Berdasarkan lengkung pertumbuhan, bincangkan persamaan dan perbezaan di antara kedua-dua tumbuhan tersebut.

[5 marks/5 markah]

Adult

Dewasa

Process X Proses X

Time (day)

Masa (hari)

Bo

dy le

ng

th (

mm

)

Pa

nja

ng

ba

dan

(m

m)

4551/2


18

9. Diagram 9.1 shows a common activity among our teenagers.

Rajah 9.1 menunjukkan aktiviti biasa yang dilakukan oleh para remaja.


(a) Suggest the effects of the activity on the health. Cadangkan kesan aktiviti itu ke atas kesihatan.

[5 marks/5 markah]

(b) Diagram 9.2 shows a power plant that generates electricity in an area. The plant

releases hot water into the nearby river. Rajah 9.2 menunjukkan satu kilang tenaga yang menjana kuasa elektrik dalam suatu kawasan. Kilang tersebut melepaskan air panas ke dalam sungai yang berhampiran.


Based on the picture, suggest the impact of the power plant on the environment and precautionary measures that can be taken by all of us to ensure a green Earth for the future generations. Berdasarkan gambar tersebut, cadangkan kesan kilang tenaga itu ke atas alam sekitar dan langkah-langkah pencegahan yang boleh diambil oleh semua orang bagi mengekalkan Bumi yang hijau untuk generasi akan datang.

[5 marks/5 markah]

Furnace

Relau Turbine

Turbin Steam Stim

River Sungai Hot water

Air panas

Coal Arang batu

Transmission line

Talian transmisi

4551/2


19

(c) Diagram 9.3 shows how mangrove trees carry out a process to increase the survival rate. Rajah 9.3 menunjukkan bagaimana pokok bakau menjalankan satu proses untuk meningkatkan kadar kehidupannya.


Suggest other ways for the mangrove tree to adapt in the harsh condition of the swamp. Cadangkan kaedah lain bagi pokok bakau beradaptasi dalam keadaan yang teruk di kawasan paya.

[10 marks/10 markah]

END OF QUESTION PAPER KERTAS SOALAN TAMAT

biologi · pdf filesijil pelajaran malaysia 2014 biologi kertas 2 ... gkmp sains dan...

Documents