Mata Pelajaran : Bahasa Melayu.

Tahun : 5 Cerdas.

Tarikh : 10 April 2013

Masa : 9.10 pagi – 10.10 pagi

Bilangan Murid: ___ orang

Tema :Nilai Murni .

Tajuk : Bersatu Teras Keharmonian

Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajarana:

Fokus utama : 6.1 aras 1 ( i) merujuki kamus untuk mencari makna,sebutan yang

betul, Ejaan dan penggunaan perkataan yang tepat.

Fokus sampingan : 11.2 aras 3(i) : mengemukakan pendapat tentang mesej yang

terdapat dalam bahan.

Objektif pembelajaran : Pada akhir pelajaran murid-murid akan

dapat

i) Merujuki kamus untuk mencari makna perkataan dan frasa yang betul.

ii)Menjelaskan mesej dan nilai yang terdapat dalam bahan.

Sistem bahasa:

Tatabahasa : Kata ganda , penanda wacana.

Nilai murni :Bekerjasama, kerajinan, kasih sayang yakin diri, alam sekitar,kebersihan.

Nilai ilmu: Pendidikan sivik & kewarganegaraan ( semangat bermasyarakat )

 

Kemahiran berfikir :Mengecam dan memahami maklumat.

Kecerdasan pelbagai: Naturalis

Pengetahuan sedia ada :Murid-murid pernah mengikuti aktiviti gotong-royong yang

pernah dijalankan di sekolah.

Bahan bantu mengajar (BBM) : slaid powerpoint,LCD,laptop,lembaran kerja

Fasa Isi

Kandungan

Aktiviti Guru Aktiviti Murid Nota

Set induksi

(5 minit)

Pemerhatian

Pembelajaran

kontekstual

Mendengar 

secara aktif 

1.Guru menayangkan

slaid-slaid orang

sedang melakukan

aktiviti gotong-royong.

2.Guru kemukakan

soalan;

a. Apakah aktiviti

yang dilakukan orang

di dalam slaid?

1.Murid-murid

memerhatikan

tayangan slaid

2.Murid menjawab

soalan guru .

a. Orang sedang

melakukan aktiviti

bergotong royong.

KB:

Menjana idea

BBM

Slaid power point

Nilai:Semangat

bermasyarakat

Langkah 1

15 minit

Permainan

Ejaan

Aktiviti

permainan

Ejaan

Kosa kata

i.Memangkas

ii.Wakaf 

iii.kudapan

iv.Merarau

v.hamper 

1.Guru mengedarkan

kertas aktiviti

permainan ejaan

kepada murid

2.Guru menyebut

perkataan.

3.Guru arahkan

murid-murid merujuk

kamus dewan untuk

menyemak ejaan.

1.Murid

mendapatkan

kertas aktiviti ejaan.

2.Murid menulis

perkataan.

3.Murid-murid

merujuk kamus

mencari ejaan dan

maksud perkataan.

4.Wakil kumpulan

Nilai: Ketelitian

BBM

Kamus Dewan,

Kertas aktiviti

ejaan, LCD,

laptop

TKP:interperson

al, intrapersonal,

 

4. Wakil atau ketua

kumpulan diarahkan

tanpil ke hadapan

memberikan

 jawapan..

tanpil menaip

 jawapan kumpulan

dapatan rujukan

daripada kamus

pada computer.

Manakala murid

lain memerhatikan

 jawapan yang

diberikan

visual ruang

KB :

menganalisis

maklumat,

menyampaikan

maklumat

Nilai : Yakin diri

Langkah 2

Membaca

15minit

Membaca

dengan

sebutan dan

intonasi yang

betul

Tatabahasa:

Kata ganda

Guru sebagai

fasilitator.

KBKK

Memahami

dan

mengesan

maklumat

1.Guru mengarahkan

beberapa murid

membaca edaran

petikan secara

bergilir-gilir dengan

sebutan dan intonasi

yang betul.

2.Murid diminta

menyatakan kata

ganda yang terdapat

di dalam petikan

3.Guru meminta

murid-murid mencari

beberapa nilai murni

yang tersirat didalam

petikan dalam

kumpulan

4.Guru meminta wakil

kumpulan menaip nilai

yang didapat di dalam

komputer 

1.Murid membaca

petikan secara

bergilir dengan

sebutan dan

intonasi yang betul.

2.Murid

menyatakan kata

ganda yang

terdapat dalam

petikan.

3.Murid-murid

mencari beberapa

nilai murni yang

tersirat di dalam

petikan secara

berkumpulan.

4.Wakil

kumpulan ,menaip

nilai yang didapati

didalam komputer 

dan dipancar terus

pada skrin.

BBM;

Edaran Petikan

TKP:

interpersonal,

intrapersonal,

visual ruang,

verbal linguistik.

KB: memproses

maklumat,

menganalisis

maklumat,

menyampaikan

maklumat.

Nilai: kerjasama,

Yakin diri

 

(perbincangan guru

murid-murid)

Langkah 3

15minit

Penanda

wacana

Menjawab

dalam ayat

yang lengkap

1.Guru menjelaskan

penanda wacana

2.Murid di arahkan

menulis nilai dalam

satu perenggan.

1.Murid mendengar 

penjelasan guru

2.Murid menulis

latihan ,menulis

nilai dalam satu

perenggan dengan

menggunakan

penanda wacana.

TKP:

Intrapersonal,

verbal linguistik

KB: menganalisis

maklumat

Nilai: ketelitian

Langkah 4

5minit

Mendengar 

secara

intensif 

Membaca

secara

luncuran

1Guru arahkan .wakil

murid diarahkan

membacakan nilai

yang telah

dilengkapkan dalam

satu perenggan.

1.Wakil murid

membacakan nilai

yang telah

dilengkapkan

dalam satu

perenggan di

hadapan kelas

TKP

:interpersonal,

verbal linguistik

KB:

menyampaikan

maklumat

Nilai :

menghayati

Penutup

5minit

Menjana idea 1.Guru ajukan

soalan .Mengapakah

kerjasama menjadi

amalan penting di

dalam hidup

bermasyarakat

2.Guru rumuskan

tajuk pembelajaran

hari ini

1. Jawapan murid,

Eratkan perpaduan.

Pupuk dan jalin

kerjasama

dikalangan

masyarakat.

TKP:

interpersonal,

verbal linguistik

KB: memproses

soalan,

menyampaikan

maklumat