BBM 3104 Kuliah 11 BBM 3104 Kuliah 11 A.MunsyiA.Munsyi

Prof.Madya Dr. Zaitul Azma bt Zainon HamzahProf.Madya Dr. Zaitul Azma bt Zainon Hamzah

Jabatan Bahasa Melayu, FBMK,Jabatan Bahasa Melayu, FBMK,

UPMUPM

BiodataBiodata

Peranakan keling dan ArabPeranakan keling dan Arab Dilahirkan di Melaka pada tahun 1796Dilahirkan di Melaka pada tahun 1796 Dididik oleh bapanya untuk membaca dan Dididik oleh bapanya untuk membaca dan

menulismenulis Menguasai bahasa Arab, Tamil, Melayu dan Menguasai bahasa Arab, Tamil, Melayu dan

InggerisInggeris Dibesarkan di bawah pemerintahan Inggeris di Dibesarkan di bawah pemerintahan Inggeris di

MelakaMelaka

BiodataBiodata

Menjadi jurutulis RafflesMenjadi jurutulis Raffles Persahabatan AM dengan Rev.William Milne Persahabatan AM dengan Rev.William Milne

dan paderi C.H. Thomson membolehkan dan paderi C.H. Thomson membolehkan Abdullah mempelajari bahasa Inggeris dan Abdullah mempelajari bahasa Inggeris dan orang Inggeris mempelajari bahasa Melayu.orang Inggeris mempelajari bahasa Melayu.

Membantu menterjemah kitab-kitab agama Membantu menterjemah kitab-kitab agama Kristian.Kristian.

AM dikecam oleh sesetengah gol MelayuAM dikecam oleh sesetengah gol Melayu

Pengalaman AMPengalaman AM

Pengalaman hidup dan bergaul dengan Inggeris, AM Pengalaman hidup dan bergaul dengan Inggeris, AM berasa terhutang budi dengan kerajaan Inggeris.berasa terhutang budi dengan kerajaan Inggeris.

Mengkritik keburukan dan kekejaman golongan Mengkritik keburukan dan kekejaman golongan bangsawan Melayu yang menyebabkan kejatuhan bangsawan Melayu yang menyebabkan kejatuhan bangsa Melayu keseluruhannyabangsa Melayu keseluruhannya

Keberanian AM mengkritik golongan bangsawan Keberanian AM mengkritik golongan bangsawan disebabkan oleh disebabkan oleh

AM bukan Melayu tulenAM bukan Melayu tulen Tidak duduk di bawah kuasa rajaTidak duduk di bawah kuasa raja

Pendapat C.Hooykaas tentang AMPendapat C.Hooykaas tentang AM “ “ bukanlah suatu mata dalam rangkaian bukanlah suatu mata dalam rangkaian

rantai tetapi seorang yang tinggal sendiri rantai tetapi seorang yang tinggal sendiri dalam masa kebudayaan Melayu roboh dan dalam masa kebudayaan Melayu roboh dan kesusasteraan layu. Meskipun karangannya kesusasteraan layu. Meskipun karangannya yang pertama sekali dicetak, tetapi tidak ada yang pertama sekali dicetak, tetapi tidak ada yang meneladan”yang meneladan”

Karya-karya AMKarya-karya AM

Syair Singapura Terbakar (1830)Syair Singapura Terbakar (1830) Dawa’i ‘I-Kulud (1838)Dawa’i ‘I-Kulud (1838) Kisah Pelayaran Abdullah bin Abdul kadir Munshi Kisah Pelayaran Abdullah bin Abdul kadir Munshi

dari Singapura ke Kelantan (1838)dari Singapura ke Kelantan (1838) Syair Kampung Gelam Terbakar (1847)Syair Kampung Gelam Terbakar (1847) Hikayat Abdullah bin Abdul Kadir Munshi (1849)Hikayat Abdullah bin Abdul Kadir Munshi (1849) Kisah Pelayaran Abdullah Ke Negeri Jeddah (tidak Kisah Pelayaran Abdullah Ke Negeri Jeddah (tidak

tamat kerana AM meninggal dunia di Jeddah dalam tamat kerana AM meninggal dunia di Jeddah dalam bulan Oktober 1854)bulan Oktober 1854)

Gaya bahasa AMGaya bahasa AM

Melanjutkan gaya bahasa Melayu klasikMelanjutkan gaya bahasa Melayu klasik Hanya mengenali bentuk syair dan pantunHanya mengenali bentuk syair dan pantun Menggambarkan sesuatu perkara dengan jelas Menggambarkan sesuatu perkara dengan jelas

menjadikan gambaran peristiwa itu lebih topikalmenjadikan gambaran peristiwa itu lebih topikal Mengekalkan perkataan ‘hikayat’ kerana AM tidak Mengekalkan perkataan ‘hikayat’ kerana AM tidak

mengenali istilah memoir atau autobiografimengenali istilah memoir atau autobiografi Kebiasaan mengakhiri perkataan dengan ‘adanya’Kebiasaan mengakhiri perkataan dengan ‘adanya’ Bahasa sehari-hari, ayat pendek dan tepat serta Bahasa sehari-hari, ayat pendek dan tepat serta

perengan modenperengan moden

ContohContoh “ “ Maka semenjak ia sampai ke Melaka itu, maka pada tiap-tiap Maka semenjak ia sampai ke Melaka itu, maka pada tiap-tiap

petang ia berjalan kereta. Pada sehari ia pergi melihat mesjid, petang ia berjalan kereta. Pada sehari ia pergi melihat mesjid, dan sehari ia pergi melihat tempat berhala China, dan sehari ia dan sehari ia pergi melihat tempat berhala China, dan sehari ia pergi melihat tempat berhala Hindu dan Nasrani, ia pergi melihat tempat berhala Hindu dan Nasrani, ia berkeliling-keliling negeri Melaka itu. Maka barang di mana berkeliling-keliling negeri Melaka itu. Maka barang di mana orang bertemu keretanya, baik orang kaya atau orang hina orang bertemu keretanya, baik orang kaya atau orang hina pun, berhentilah untuk memberi tabik akan dia; maka dengan pun, berhentilah untuk memberi tabik akan dia; maka dengan segeranya ia membalas tabik; maka terkadang kebanyakan segeranya ia membalas tabik; maka terkadang kebanyakan orang memberi tabik pada sepanjang lorong, maka orang memberi tabik pada sepanjang lorong, maka dipegangnya saja cepiaunya tidak dipakainya, melainkan dipegangnya saja cepiaunya tidak dipakainya, melainkan digoncang-goncangnya sahaja cepiau itu dengan muka yan digoncang-goncangnya sahaja cepiau itu dengan muka yan gmanis dan kelakuan yang tertib….” (Hik. gmanis dan kelakuan yang tertib….” (Hik. Abdullah Bk 1)Abdullah Bk 1)

Sikap AMSikap AM

Tidak melawan tradisi nenek moyang lalu Tidak melawan tradisi nenek moyang lalu tidak membawa isterinya berpindah ke tidak membawa isterinya berpindah ke Singapura. Setelah isterinya meninggal dunia, Singapura. Setelah isterinya meninggal dunia, barulah AM membawa anak-anaknya barulah AM membawa anak-anaknya berpindahberpindah

Mengkritik kejatuhan bangsa Melayu kerana Mengkritik kejatuhan bangsa Melayu kerana tiada pelajaran, miskin, dibiarkan oleh raja-tiada pelajaran, miskin, dibiarkan oleh raja-raja malah raja adalah perosak rakyatraja malah raja adalah perosak rakyat

Sikap AMSikap AM Menganggap gaya bahasa Sejarah Melayu itu murni lalu Menganggap gaya bahasa Sejarah Melayu itu murni lalu

mengusaha penerbitan Sejarah Melayu tetapi hanya mengusaha penerbitan Sejarah Melayu tetapi hanya mementingkan bahasanya.mementingkan bahasanya.

Menasihat orang-orang Melayu mempelajari bahasanya Menasihat orang-orang Melayu mempelajari bahasanya terlebih dahulu sebelum menguasai bahasa lainterlebih dahulu sebelum menguasai bahasa lain

Mengesyor kanak-kanak diberi pelajaran memahami Mengesyor kanak-kanak diberi pelajaran memahami kandungan Al-Quran bukan sekadar membacanya. kandungan Al-Quran bukan sekadar membacanya.

Tidak setuju dengan pendidikan secara paksaan dan pukul- Tidak setuju dengan pendidikan secara paksaan dan pukul- bantai seperti yang pernah dilaluinya.bantai seperti yang pernah dilaluinya.

Mencadangkan pendidikan secara lemah lembut sambil Mencadangkan pendidikan secara lemah lembut sambil memberi contoh yang baik kepada kanak-kanak seperti memberi contoh yang baik kepada kanak-kanak seperti hormat, amanah, bersungguh-sungguh, tekun, tidak hormat, amanah, bersungguh-sungguh, tekun, tidak membuang masa, bertimbang rasa dsb. membuang masa, bertimbang rasa dsb.

Semangat KebangsaanSemangat Kebangsaan

Membela kemurnian bahasa Melayu tetapi Membela kemurnian bahasa Melayu tetapi tidak mengaku bahawa beliau orang Melayu. tidak mengaku bahawa beliau orang Melayu. Terbukti beliau hanya membela orang Melaka Terbukti beliau hanya membela orang Melaka tetapi bukan atas nama orang Melayutetapi bukan atas nama orang Melayu

Ekoran daripada itu, hikayat beliau hanya Ekoran daripada itu, hikayat beliau hanya dijadikan buku bacaan biasa. Selepas PD II dijadikan buku bacaan biasa. Selepas PD II baharu HA dijadikan bahan kajian utama baharu HA dijadikan bahan kajian utama dalam pengkajian sastera lama dan catatannya dalam pengkajian sastera lama dan catatannya dianggap sebagai dokumen penting. dianggap sebagai dokumen penting.

EkonomiEkonomi

Kezaliman raja-raja Melayu menyebabkan Kezaliman raja-raja Melayu menyebabkan kejatuhan bangsa Melayu.kejatuhan bangsa Melayu.

Bangsa lain mengaut keuntungan.Bangsa lain mengaut keuntungan.

Kegiatan LanunKegiatan Lanun

Berleluasa semenjak kedatangan bangsa Berleluasa semenjak kedatangan bangsa EropahEropah

Penjajahan dan penindasan bangsa asinglah Penjajahan dan penindasan bangsa asinglah menjadikan orang Melayu bertindak menjadikan orang Melayu bertindak berlawanan dengan adat resam hidupberlawanan dengan adat resam hidup

Brunei menjadi sasaran rompakan lanun kerana kaum Brunei menjadi sasaran rompakan lanun kerana kaum bangsawannya sendiri membeli hamba daripada bangsawannya sendiri membeli hamba daripada lanun. Lanun-lanun Sulu berkata,lanun. Lanun-lanun Sulu berkata,

““Lebih susah menangkap ikan daripada menawan Lebih susah menangkap ikan daripada menawan orang-orang Brunei” orang-orang Brunei”

George Windsor, Earl berkata,George Windsor, Earl berkata, “ “Lanun-lanun Melayu bermaharajalela di- Lanun-lanun Melayu bermaharajalela di-

sekeliling Singapura dan pulau-pulau yang sekeliling Singapura dan pulau-pulau yang berdekatan dengan-nya, iaitu tempat-tempat di-mana berdekatan dengan-nya, iaitu tempat-tempat di-mana mereka dapat berlindong dan berundor dengan mereka dapat berlindong dan berundor dengan selamatnya…….selamatnya…….

Apabila lanun-lanun itu dapat merompak pedagang-Apabila lanun-lanun itu dapat merompak pedagang-pedagang dari sa-tiap bangsa, maka tidak-lah hairan pedagang dari sa-tiap bangsa, maka tidak-lah hairan kalau kuasa ketua-ketuanya bertambah kuat seperti kalau kuasa ketua-ketuanya bertambah kuat seperti angin bertiup.”angin bertiup.”

1515

Hikayat AbdullahHikayat Abdullah

1616

Kandungan HAKandungan HA

Merupakan catatan peristiwa yang ditempuhi Merupakan catatan peristiwa yang ditempuhi Abdullah.Abdullah.

Terdapat unsur asingTerdapat unsur asing Gaya bahasa menunjukkan peralihan daripada Gaya bahasa menunjukkan peralihan daripada

bahasa Melayu klasik kepada gaya bahasa bahasa Melayu klasik kepada gaya bahasa moden. moden.

1717

Hikayat AbdullahHikayat Abdullah

Pengarang mendahului zamannyaPengarang mendahului zamannya Mengarang tanpa menyediakan ringkasannya Mengarang tanpa menyediakan ringkasannya

terlebih dahulu.terlebih dahulu. Mencampuradukkan beberapa kejadian dalam Mencampuradukkan beberapa kejadian dalam

satu ceritasatu cerita Mencatat kejadian yang dialaminya secara Mencatat kejadian yang dialaminya secara

terperinci dan jelas terperinci dan jelas

1818

Aspek kepengarangannyaAspek kepengarangannya

Lantang mengkritik Lantang mengkritik Mengagungkan sesuatu yang datang dari baratMengagungkan sesuatu yang datang dari barat Bersifat kewartawananBersifat kewartawanan Perintis kepada pengarang angkatan baru awal Perintis kepada pengarang angkatan baru awal

abad ke-19abad ke-19 Mendapat pendedahan tentang kemajuan baratMendapat pendedahan tentang kemajuan barat

1919

Kepengarangan AbdullahKepengarangan Abdullah Menggunakan bahasa sehari-hari, ayat pendek, tepat serta Menggunakan bahasa sehari-hari, ayat pendek, tepat serta

perenggan kata seperti karya modenperenggan kata seperti karya moden Kurang mementingkan tarikhKurang mementingkan tarikh Membuat catatan yang serta mertaMembuat catatan yang serta merta Mengkritik kejatuhan orang Melayu kerana tiada pelajaran, Mengkritik kejatuhan orang Melayu kerana tiada pelajaran,

miskin dan dibiarkan oleh raja-raja.miskin dan dibiarkan oleh raja-raja. Menasihatkan orang Melayu mempelajari bahasa sendiri Menasihatkan orang Melayu mempelajari bahasa sendiri

terlebih dahulu sebelum menguasai bahasa asing.terlebih dahulu sebelum menguasai bahasa asing. Tidak setuju dengan pendidikan secara paksaanTidak setuju dengan pendidikan secara paksaan Tidak menunjukkan semangat kebangsaan yang jelas.Tidak menunjukkan semangat kebangsaan yang jelas.

2020

Karya AbdullahKarya Abdullah

Syair Singapura TerbakarSyair Singapura Terbakar Kisah Pelayaran Abdullah.Kisah Pelayaran Abdullah.

Catatan Abdullah di dalam hikayatnya merupakan Catatan Abdullah di dalam hikayatnya merupakan satu dokumen yang sangat berharga dan beliau satu dokumen yang sangat berharga dan beliau seorang tokoh bahasa dan sastera yang teragung pada seorang tokoh bahasa dan sastera yang teragung pada zamannya. zamannya.

2121

KesimpulanKesimpulan Abdullah memaparkan sesuatu secara jelas, namun kejatuhan Abdullah memaparkan sesuatu secara jelas, namun kejatuhan

ekonomi orang Melayu tidak dinyatakan dengan jelas oleh ekonomi orang Melayu tidak dinyatakan dengan jelas oleh Abdullah.Abdullah.

Berpendapat penjajahan dan penindasan bangsa asinglah yang Berpendapat penjajahan dan penindasan bangsa asinglah yang menyebabkan bangsa Melayu menjadi lanun.menyebabkan bangsa Melayu menjadi lanun.

Kegiatan membasmi lanun tidak berjaya kerana, Kegiatan membasmi lanun tidak berjaya kerana, “ “....apabila lanun-lanun itu dapat merompak pedagang-apabila lanun-lanun itu dapat merompak pedagang-

pedagang dari sa-tiap bangsa, maka tidak-lah hairan kalau pedagang dari sa-tiap bangsa, maka tidak-lah hairan kalau kuasa ketua-ketuanya bertambah kuat seperti angin bertiupkuasa ketua-ketuanya bertambah kuat seperti angin bertiup””

Sekian, terima kasih Sekian, terima kasih