Bahan AudioDisediakan oleh: Saiful Khusaini Nurul Ain Chai Mei Shan

Penggunaan Bahan AudioPendengaran (Hearing) dan mendengar (listening)

adalah dua proses yang berbeza. Hearing adalah proses fisiologi sementara listening

adalah proses psikologi. Hearing berlaku apabila gelombang bunyi masuk ke

dalam saluran telinga, dan bergerak ke otak untuk ditafsirkan.

Listening pula adalah berlaku secara psikologi, bermula apabila seseorang itu menyedari dan memberikan perhatian kepada sesuatu bunyi atau bentuk percakapan.

Bunyi tersebut akan diterjemahkan dan difahami. Proses ini adalah berasaskan kepada pengalaman pembelajaran seseorang.

murah, boleh dipadam dan diguna semula mudah digunakan boleh digunakan secara individu atau kumpulan pelajar yang tidak boleh membaca juga dapat menggunakannya mempersembahkan imej verbal dengan lebih dramatik berbanding dengan media cetak mudah alih, boleh digunakan di merata tempat kerana boleh berfungsi dengan bateri mudah alih yang murah kaset adalah sesuai untuk pembelajaran di rumah penyalinan mudah dilakukan dengan kuantiti yang banyak

Kelebihan media audio

Sesetengah pelajar tidak dapat memberikan perhatian sepenuhnya kepada radio tanpa seseorang bercakap dengannya secara bersemuka (face to face). Mereka mungkin hear rancangan tetapi tidak listen untuk memahaminya.

Penyediaan bahan audio akan memerlukan masa dan kemahiran

Penyimpanan dan proses mendapatkan semula bahan audio juga kadang kala mempunyai sedikit masalah.

Limitasi

Piring hitam (phonogram) Gelung terbuka (open reel) Pita kaset Cakera padat (cd) Kad bunyiPita kaset mikro

Format audio

Gelung Terbuka

Kad Audio

Pita Kaset Mikro

Peralatan yang perlu ada ialah: mikrofon alat perakam (perakam dan pemaian kaset)

studio (tempat rakaman yang khusus) bilik kawalan (pilihan) kesan bunyi (untuk menghasilkan keadaan sebenar)

muzik (sebagai muzik latar)

 Unsur-unsur dalam penerbitan audio

Unsur-unsur teknikal dalam penerbitan audio

akustik perspektif (contohnya: suara jauh, kedengaran perlahan)

kesan bunyi muzik distortion/filter (pengubahsuaian bunyi)

echo/gema suara (narrator)

Buat pengenalan kepada rancangan. Contohnya; ‘ini adalah rancangan....’

Gunakan bahasa pertuturan (jangan seperti membaca buku).

Perhatikan penggunaan tatabahasa yang betul.

Bercakap dengan perakam seperti bercakap dengan kawan.

Jangan bersyarah Perlu skrip yang terperinci seperti

kemahiran menulis skrip dan kemahiran membaca skrip (lebih natural jika tanpa skrip, tetapi perlu ada nota panduan).

Isi kandungan dan teknik persembahan audio

20 - 25 minit kepada orang dewasa/pelajar sekolah menengah atau kurang kepada pelajar sekolah rendah.

Libatkan pendengar dengan aktiviti yang bermakna.

Sediakan panduan belajar atau lembaran kerja digunakan bersama pita audio yang mengandungi:◦ tajuk◦ objektif◦ maklumat utama◦ rajah◦ visual◦ soalan

Beri peluang kepada pelajar mengambil nota Sekiranya dimasukkan aktiviti pelajar,

sediakan masa untuk pendengar menyiapkan aktiviti.

 

Kurangkan gangguan latar belakang. Tetapkan kekuatan suara ( tone suara) Kualiti suara dan kejelasan suara. Kejelasan penerangan. Penglibatan pendengar. isi kandungan jelas. Masa tidak terlalu panjang atau terlalu pendek.

Senarai semak