BAB 6 : PENGUKUHAN NEGARA DAN BANGSA MALAYSIA

FORMAT ASPEK PERINCIAN MARKAH PENUH

Pengenalan Memahami latar belakang pembentukan Malaysia

1. Pengenalan Jelaskan secara umum tentang Malaysia

5 markah

Isi dan Huraian Memahami cadangan dan sebab-sebab pembentukan Malaysia

2. Cadangan pembentukan Malaysia Terangkan cadangan pembentukan Malaysia berdasarkan perkara berikut: (a) Idea cadangan pembentukan Malaysia (10m) (b) Sebab-sebab pembentukan Malaysia - Politik - Ekonomi - Sosial (20m)

30 markah

Menganalisis reaksi terhadap pembentukan Malaysia

3. Reaksi pembentukan Malaysia Terangkan reaksi terhadap pembentukan Malaysia.

15 markah

Mengaplikasi semangat kesukarelawan (IM4U)

4. Peranan pelajar mengamalkan semangat Kesukarelawan(IM4U) Bagaimanakah para pelajar dapat memupuk semangat kesukarelawan?

15 markah

Menilai kejayaan-kejayaan Malaysia sehingga kini

5. Kejayaan Malaysia sehingga kini Berdasarkan pemerhatian anda, jelaskan kejayaan yang dicapai oleh negara kita sehingga hari ini.

10 markah

Mencipta/menjana idea untuk menghadapi cabaran masa hadapan bagi menjamin kedaulatan Negara dan bangsa Malaysia

6. Cabaran menjamin kedaulatan negara dan bangsa Malaysia (a) Jelaskan cabaran yang dihadapi Malaysia kini. (5m) (b) Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di atas. (5m)

10 markah

Menghayati nilai-nilai murni/iktibar/patriotismedaripada pembentukan Malaysia

7. Penerapan nilai-nilai murni/iktibar/ patriotisme daripada pembentukan Malaysia Nyatakan nilai-nilai murni/iktibar/patriotisme yang dapat diterapkan daripada pembentukan Malaysia

10 markah

KesimpulanMerumuskan secara keseluruhan isi yang telah dibincangkan.

8. Rumusan. Pengetahuan yang diperoleh.. Iktibar kepada diri, bangsa dan negara. Harapan untuk masa depan Malaysia yang lebih cemerlang, gemilang, dan terbilang.

5 markah

4. Apakah dan bagaimana memupuk dan menyemarakkan patriotisme dalam jiwa pelajar dan masyarakat?

Antara yang boleh dipertimbangkan ialah:

-   Menjalankan kegiatan-kegiatan (seperti kesenian, intelektual/keilmuan, sosial, dan lain-lain) yang boleh

meningkatkan kesedaran pelajar tentang sejarah, tanahair, perjuangan bangsa, pengorbanan generasi-

generasi sebelumnya, pencapaian-pencapaian bermakna masyarakat dan negara dalam proses pembangunan

sehingga kini, dan sebagainya.

-   Menganjurkan aktiviti dan program secara usahasama dengan komuniti yang dapat memberi peluang kepada

pelajar untuk memahami dan mengintegrasikan diri dengan komuniti, dan seterusnya belajar menjalin

keakraban serta mengidentifikasikan diri dengan masyarakat luas.

-   Menggalakkan pelajar agar aktif mengikuti, berbincang dan memberikan pendapat, serta peka terhadap

perkembangan-perkembangan semasa yang menyentuh kepentingan bangsa dan watan serta masa depan

bersama.

-   Memberi ruang kepada pelajar untuk memanifestasikan patriotisme dalam pelbagai bentuk (simbolik dan

bermakna) – pamiran, rapat umum, perbarisan, majlis peringatan (mengenang jasa dan sumbangan tokoh),

acara penghargaan, dan sebagainya.

-   Menggabungkan niat dan amalan (tindakan). Patriotisme suatu penghayatan-penglibatan, bukan sekadar

kesedaran, kefahaman atau apa yang menggelegak direalm perasaan sahaja. Amat diperlukan ialah amalan

(practice) atau tindakan patriotik. Walaupun niat penting, tetapi ia belum cukup (apalagi menentukan) jika

tanpa amalan…

-   Pelajar memainkan peranan aktif dan mengambil tanggungjawab -- tidak sekadar selaku pengikut, pelaksana,

penyokong, apalagi pemerhati sahaja.

-   Penyusunan/pengorganisasian – get organised! – harus menyusun dan bergerak melalui pertubuhan/persatuan

pelajar, atau gerakan sukarela yang merupakan gelanggang latihan yang subur dalam proses pendewasaan,

bukan bersendirian tanpa komitmen dan penglibatan kolektif.