aplikasi mate

RANCANGAN MENGAJAR KSSR MATEMATIK

TARIKH: 16. 10. 2013MASA:9.00 10.00 pagi TAHUN:1 BijakMATAPELAJARAN:MatematikBILANGAN MURID:12 orangBIDANG:Sukatan dan GeometriTAJUK:RuangSTANDARD KANDUNGAN:Murid dibimbing untuk;1. Mengenal pasti bentuk tiga dimensi ( 3D )STANDARD PEMBELAJARAN:Pada akhir pelajaran, murid berupaya untuk ;1. Menamakan bentuk kuboid, kubus, kon, piramid tapak segiempat sama, silender dan sfera.PENGETAHUAN SEDIA ADA:Murid pernah melihat bentuk 3D di kawasan persekitaran ;i) Konii) Kotakiii) Bolaiv) Tin minumaanKEMAHIRAN BERFIKIR:Membanding beza, mengklasifikasi, menjana ideaNILAI MURNI:Bekerjasama, tepat, teliti, beraniINTEGRASIINTRA:Bentuk 3DINTER:Bahasa Malaysia, Pendidikan Seni VisualSUMBER:Gambar 3D, Kad bentuk 3D, Kad Perkataan, Lembaran KerjaPELBAGAI KECERDASAN:Kinestetik, visual, linguistikEMK:TMK

Peringkat / Fasa / Masa

Isi kandunganAktiviti pengajaran dan pembelajaran

KomunikasiCatatan

Set Induksi/

1. Persediaan( 10 minit )

Pemerhatian danAnalisis

Gambar bola dan guli

1. Murid membuat pemerhatian terhadap objek 3D yang ditunjukkan.

2. Guru berbincang dan menerangkan tentang bentuk objek dan bersoaljawab dengan murid.

3. Guru membimbing murid menamakan bentuk yang ditunjukkan ( sfera )

4. Guru memberitahu murid tajuk pelajaran hari ini

i) Namakan benda yang ditunjukkan

ii) Nyatakan sifat objek tersebut

iii) Namakan objek yang lain serupa dengan objek tersebut.

Buah Tembikai

Glob

SFERASumberGambar 3D,Kad Perkataan

Nilai murniBerani

Kemahiran BerfikirMembanding beza

Kecerdasan pelbagaiVisual


Isi kandunganAktiviti pengajaran dan pembelajaranKomunikasiCatatan

Perkembangan / 2. Imaginasi( 15 minit )

Penjanaan idea

Sintesis idea

KUBUSMenamakan bentuk bentuk 3D yang lain.I)

KUBOIDii)

KONiii)

Piramid TapakSegiempat Samaiv)

SILINDERv)

1. Guru memaparkan slaid bentuk 3D.

2. Murid menamakan bentuk 3D dengan bimbingan guru.

3. Murid mengeja bentuk 3D yang ditunjukan.

4. Murid menamakan bentuk 3 D yang sama dengan objek.

i) Tunjukan bentuk 3D yang dipaparkan.

iii) Namakan objek yang serupa dengan bentuk 3D.

KUBUS

KUBOID

KON

PIRAMID TAPAKSEGIEMPAT SAMA

SILINDER

SumberGambar Slaid, Kad Perkataan

KUBUS

KUBOID

KON

Piramid TapakSegiempat Sama

SILINDER

Nilai MurniTeliti, tepat

Kemahiran BerfikirMembanding beza

Kecerdasan PelbagaiVisual, linguistik



3. Perkembangan ( 20 minit )

Penambahbaikan

Menilai

Mengasingkan dan mengklasifikasikan bentuk-bentuk 3D

KUBUS

KUBOIDii)

KONiii)

Piramid TapakSegiempat Samaiv)

SILINDERv)

SFERAvi)

1. Murid membentuk kumpulan 4 orang.

2. Guru memberi setiap kumpulan satu set bentuk-bentuk 3D.I 3. Murid diminta mengasingkan dan mengumpulkan bentuk 3D yang sama.

4. Murid memadankan kad perkataan dengan kumpulan bentuk.

5. Guru membincangkan hasil kerja murid

i) Asingkan dan kumpulkan semua bentuk yang serupa.

ii) Padankan bentuk dengan namanya.

SumberKad Perkataan kubus, kuboidKon, Piramid Tapak Segiempat Sama, Silinder

Nilai MurniKerjasama

Kemahiran BerfikirMembanding bezaMengklasifikasi

Kecerdasan PelbagaiVisual, linguistik



4. Tindakan ( 10 minit )

Pelaksanaan

Amalan berterusanRujuk lembaran kerja

1. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid.

2. Guru membincangkan hasil kerja murid

i) Menyelesaikan tugasan yang diberi..SumberLembaran Kerja

Nilai MurniKerjasama

Kecerdasan PelbagaiLinguistik

Penutup ( 5 minit )

Rumusan :Bentuk-bentuk 3D : Sfera, kubus, Kuboid, Kon, Piramid Tapak segiempat Sama dan Silinder.

1. Guru merumuskan pelajaran hari ini dengan bersoal jawab.

2. Guru member kerja rumuah kepada muridi.

i) Apakah yang kita belajar hari ini?

ii) Apakah bentuk-bentuk yang telah kamu pelajari hari ini?.SumberBuku aktiviti murid

8

aplikasi mate

Documents