Nama : Ratna febiola

Nim : 06121408023

Apa PMRI ?

PMRI (pendidikan matematika realistik Indonesia) adalah pendekatan realistis

matematika yang diadopsi oleh RME. Dimana RME (Realistic Mathematic Education)

merupakan salah satu pendekatan pembelajaran matematika yang berorientasi pada

matematisasi pengalaman sehari-hari dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari

sehingga siswa lebih aktif mengkontruksi pengetahuan untuk dirinya sendiri.Dalam PMRI

peran guru lebih banyak sebagai motivator terjadinya proses pembelajaran ,bukan sebagai

pengajar atau penyampai ilmu .ini berarti materi matematika yang disajikan kepada siswa

harus berupa suatu “proses”bukan sebagai barang “jadi”.Dengan demikian guru secara aktif

membantu mereka membandingkan ide-ide itu dan membimbing mereka untuk mengambil

keputusan tentang ide mana lebih baik buat mereka.

Mengapa PMRI dibutuhkan ?

PMRI dibutuhkan sebab dari PMRI kita mendapatkan keuntungan diantaranya

melalui penyajian yang konstektual ,pemahaman konsep siswa meningkat dan bermakna

,mendorong siswa menyukai matematika,dan memahami keterkaitan matematika dengan

dunia sekitarnya,siswa juga dapat terlibat langsung dalam proses doing math sehingga

mereka tidak takut belajar matematika ,siswa dapat memanfaatkan pengetahuan dan

pengalamannya dalam kehidupan sehari-hari dan mempelajari bidang studi lainnya,memberi

peluang pengembangan potensi dan kemampuan berfikir alternative,kesempatan cara

penyelesaian yang berbeda,melalui belajar kelompok berlangsung pertukaran pendapat dan

interaksi antar guru dengan siswa dan antar siswa ,saling menghormati pendapat yang

berbeda ,dan menumbuhkan konsep diri siswa,melalui matematisasi vertical,siswa dapat

mengikuti perkembangan matematika sebagai siswa disiplin.

Bagaimana PMRI di Indonesia?

Dalam pemahaman PMRI di Indonesia pada dasarnya belum sepenuhnya diterapkan

akan tetapi pada tahun 2002/2003 PMRI dapat sepenuhnya diterapkan.

Perubahan cara berpikir yang perlu sejak awal diperhatikan ialah bahwa hasil belajar

siswa merupakan tanggung jawab siswa sendiri. Artinya bahwa hasil belajar siswa

dipengaruhi secara langsung oleh karakteristik siswa sendiri dan pengalaman belajarnya.

Tanggung jawab langsung guru sebenarnya pada penciptaan kondisi belajar yang

memungkinkan siswa memperoleh pengalaman belajar yang baik (Marpaung, 2004).

Pengalaman belajar akan terbentuk apabila siswa ikut terlibat dalam pembelajaran yang

terlihat dari aktivitas belajarnya.

PMRI juga menekankan untuk membawa matematika pada pengajaran bermakna bersifat

realistik sehingga siswa dapat membayangkan atau menggambarkan situasi konteks

matematika dalam dunia nyata.

Keuntungannya pun dapat melibatkan siswa mencapai nilai KKM yang semula nilai

dibawah KKM menjadi naik dan dapat diterapkan dan diingat konsep pembelajaran

matematika yang ia kaitkan dan gambarkan dalam dunia nyata.