ANALISIS PERSEKITARAN ( SWOT )

PENDIDIKAN PENCEGAHAN DADAH (PPDa)

Kekuatan ( S) Kelemahan ( W )S1: Penglibatan setiap pelajar dalam aktiviti Pendidikan Pencegahan Dadah peringkat sekolah, zon dan negeri.S2: Ceramah / Pameran Pendidikan Pencegahan Dadah dibuat setiap tahun.S3: Pendidikan Pencegahan Dadah diserapkan dalam P&PS4: Pendedahan maklumat tentang bahaya dadah kepada setiap kelas dengan menyediakan sudut pendidikan antidadah dan buletin bahaya dadah. S5: Perkhemahan pemantapan jati diri setiap tahun.

W1: Terdapat kelemahan peranan yang perlu diperbaiki dalam Unit KaunselingW2: Peranan Unit disiplin semata-mata sebagai sebuah badan pelaksana denda atau hukuman . Jenis denda dan hukuman yang dikenakan kepada pelajar yang melanggar disiplin kurang memberi pengajaran/ didikan.W3: Pelajar yang mempunyai masalah kurang diberi peluang memperbaiki diri dan mengenali sifat diri dan potensi diri yang baik.

Peluang ( O ) Cabaran / Ancaman ( T )O1. Peruntukan kewangan yang diberi pihak kerajaan untuk menjalankan aktiviti.O2. Sekolah dan PIBG menggubal perlembagaan disiplin sekolah dan merancang aktiviti sekolah ke arah pembinaan fizikal, mental dan spiritual yang sihat.O3. Pihak ibubapa dan penjaga memberi kerjasama dan dorongan.O4: Pihak sukarelawan, penceramah bertauliah, badan kerajaan yang sentiasa memberi pelbagai bentuk sumbangan tenaga, idea, wang dan sebagainya.

T1. Pengaruh persekitaran yang kurang kondusif seperti Pergaulan bebas dan sebagainya.T2. Peranan ibubapa dan keluarga yang kurang membimbing dan memberi perhatian kepada anak- anak.T3. Institusi keluarga yang longgar seperti berlaku penceraian.T4: Peranan media yang menyediakan

TOWS MATRIK UNIT PPDa

DalamanLuaran

KEKUATAN ( S ) KELEMAHAN ( W )

PELUANG S – OS1, S2, S5, O1, O4Sekolah dapat mengadakan pelbagai aktiviti sihat dalam dan luar sekolah dengan sokongan dari pihak luar samada dalam bentuk kewangan, tenaga dan sebagainya

W – OW1, W2, O2, O3Walaupun terdapat beberapa kelemahan dalam unit tertentu di sekolah, tetapi dengan sokongan padu pihak ibubapa dan sekolah, menghadapi murid yang mempunyai masalah disiplin boleh diatasi.

ANCAMAN / CABARAN

S – TS3, S4, S5, T1, T4Pelbagai aktiviti sihat yang boleh dijalankan di peringkat sekolah dan luar sekolah untuk menerapkan nilai hidup yang positif dan menanam jati diri yang kuat di kalangan murid dengan sokongan padu sekolah, ibubapa dan pihak lain yang bertanggungjawab.

W – TW3, T2, T3Penglibatan dan sokongan ibubapa dan guru perlu dipertingkatkan melalui program dan taklimat Saran Ibubapa dan Sekolah menerusi PIBG.