ANALISIS KOS DAN FAEDAH DALAM PENDIDIKAN DI

MALAYSIA

PENGENALAN

RM56 BILLION

Peruntukan dalam Bajet 2015 untuk Kementerian Pendidikan sebanyak :

Bagi memenuhi keperluan negara dengan membekalkan tenaga kerja yang progresif, integriti dan mempunyai daya saing yang tinggi.

JADUAL 1: PERBANDINGAN PERBELANJAAN PENDIDIKAN DENGAN PERBELANJAAN NEGARA DAN PENDAPATAN NEGARA KASAR

ANTARA TAHUN 2011 HINGGA 2013

Sumber: Perangkaan Pendidikan Malaysia 2014( Bahagian Kewangan, Kementeriaan Pendidikan Malaysia)

LATAR BELAKANG SISTEM PENDIDIKAN DI MALAYSIA

TEORI MODAL MANUSIA Hubungan antara pendidikan dengan pertumbuhan ekonomi :

i. GARY S.BECKER - Menyatakan perkara terpenting untuk menarik pelaburan asing bukan disebabkan sesebuah negara mempunyai golongan elit atau rakyat yang terpelajar.Tetapi faktor utama ialah golongan pekerja khususnya yang mempunyai tahap literasi yang tinggi, budaya kerja yang positif serta potensi mendapatkan pengetahuan bagi membentuk kemahiran-kemahiran baru.

- Beliau menekankan dua elemen sebagai pelaburan masa depan dalam modal manusia iaitu pendidikan dan latihan.

ii. THEODORE W.SCHULTZ - Menyatakan pengetahuan dan kemahiran adalah elemen modal yang terhasil daripada pelaburan. - Contohnya: peningkatan hasil ekonomi di Barat adalah kesan positif daripada pelaburan dalam modal manusia. - Wujud hubungan antara peningkatan pelaburan modal manusia dan peningkatan pendapatan pekerja.

Negara-negara maju maju lebih membuat pelaburan dalam pendidikan, kesihatan dan latihan dalam tempoh jangka panjang. Hal ini kerana dapat menguatkan struktur ekonomi dan meningkatkan taraf hidup masyarakat mereka. Bagi negara-negara membangun dan mundur, lebih pentingkan pelaburan dalam jangka pendek bagi memenuhi keperluan asas seprti makanan, tempat perlindungan serta keselamatan sahaja. Psachropoulas ( 1994) menggunakan data pendapatan per kapita antara negara maju dengan negara membangun untuk ukur kadar pulangan sosial dan individu. Hasil kajian, negara yang mempunyai pendapatan per kapita rendah menikmati pulangan sosial lebih tinggi berbanding negara yang mempunyai per kapita tinggi. Dari sudut pulangan individu, kajian mendapati tingkat pencapaian di peringkat universiti negara per kapita rendah adalah lebih tinggi daripada pencapaian di sekolah menengah. Sebaliknya..

Di Malaysia, sektor pendidikan mempunyai hubungan yang rapat dengan pertumbuhan ekonomi.

Secara umumnya, semakin tinggi tahap pendidikan seseorang individu itu, semakin banyak jumlah produktiviti negara dapat dihasilkan dan semakin tinggi pendapat yang diperolehi. Secara tidak lansung dapat meningkatkan sosioekonomi negara.

Kerajaan perlu mengambil kira kos dan faedah yang diperolehi hasil daripada pelaburan dalam pendidikan dari masa ke semasa.

KEGUNAAN ASAS SIMETIK BAGI MENGANGGARKAN FAEDAH DAN KOS

DALAM PENDIDIKAN

Rajah 1: Profile Perolehan Mengikut Umur Bagi Pelajar Lepasan Universiti

Rajah 2: Profil Perolehan Mengikut Umur Bagi Pelajar Lepasan Sekolah Menengah

Model modal manusia untuk menganalisis keputusan seseorang individu sama ada meneruskan pengajian atau memasuki alam pekerjaan.

CARA MENGIRA KOS DAN FAEDAH INDIVIDU

KOSLANSUNG

- Contoh: Yuran,makan minum

TAK LANSUNG- Contoh: Kos melepas

FAEDAHLANSUNG

i. Kewanganii. Bukan Kewangan

TAK LANSUNGi. Kewangan

ii. Bukan Kewangan

CARA MENGIRA KOS DAN FAEDAH MASYARAKAT

KOS

LANSUNGContoh:Pembayaran

bil

MODALContoh:Kos bina bangunan sekolah

TAK LANSUNG

Contoh:Kos Melepas oleh Masyarakat

FAEDAH

LANSUNG

TAK LANSUNG

LUARAN

KESIMPULAN Bagi mengetahui sesuatu pelaburan tersebut adalah menguntungkna ataupun tidak kita perlu melihat dari sudut perbandingan antara kos yang dilaburkan oleh individu dengan faedah yang diperolehi masyarakat tersebut.

Sekiranya:

Kos >FaedahPelaburan merugikan

Kos<FaedahPelaburan menguntungkan

Kos=FaedahPelaburan menguntungkan