DISEDIAKAN OLEH:

RUBIAATU ADAWIAH BINTI CHE HARUNM20111000215

Analisis Jurnal: “Keberkesanan

Penggunaan Komputer Dalam Pengajaran

& PembelajaranTatabahasa”

PENGENALAN

14/04/23KPT 6044

2Jurnal ini berkaitan keberkesanan penggunaan

komputer dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu bagi tajuk penjodoh bilangan dalam kalangan murid tahun 3.

Pengkaji penggunaan komputer dalam pengajaran dan pembelajaran dalam Bahasa Melayu belum digunakan secara meluas

Pengkaji menekankan dari konteks tatabahasa - asaskemahiran mendengar, bertutur, membaca dan menulis

KAJIAN LEPAS

14/04/23KPT 6044

3Chenu, Gayraud, Martinie dan Tong (2007) Kajian keberkesanan pembelajaran menggunakan

komputer bagi bahasa Perancis.Terdapat perbezaan signifikan skor dalam ujian pasca dengan kumpulan yang belajar secara manual (buku teks dan kuliah).

Abu Seileek dan Rabab’ah (2007) 128 orang pelajar di King Saud University dalam membandingkan pembelajaran Grammar berasaskan komputer (Computer Based Grammar Instruction) dengan pengajaran Grammar berasaskan guru (Teacher Based Grammer Instruction) mendapati pembelajaran Grammar berasaskan komputer adalah lebih efektif.

PERSOALAN KAJIAN

14/04/23KPT 6044

41) Mengapa penggunaan komputer penting dalam

membantu proses pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu tatabahasa?

2) Adakah murid-murid dapat menguasai topik penjodoh bilangan selepas menggunakan komputer dalam pembelajaran?

3) Bagaimana hubungan penggunaan komputer dalam pengajaran tatabahasa dengan pencapaian murid?

KAEDAH KAJIAN

14/04/23KPT 6044

5

Sampel – Murid tahun 3 Sekolah Kebangsaan Kuala Lumpur

- Pemilihan secara Rawak (2 kelas; kawalan & rawatan)

Kajian – Selama 1 bulan/ 10 kali pertemuanInstrumen Kajian - set ujian pasca yang

mengandungi 32 soalan - 2 pecahan soalan;

teks&bergambar

“Lecture Maker”

14/04/23KPT 6044

6

14/04/23KPT 6044

7

DAPATAN KAJIAN

14/04/23KPT 6044

8

Analisis bagi skor markah ujian pasca iaitu daripada soalan berbentuk gambar dan teks juga dilakukan bagi menentukan sama ada terdapat perbezaan signifikan antara kumpulan kawalan dan kumpulan rawatan

Ujian t-tak bersandar - terdapat perbezaan signifikan skor

KESIMPULAN

14/04/23KPT 6044

9

Pembelajaran berasaskan kumputer banyak membantu proses pengajaran dan pembelajaran

Pembelajaran menjadi lebih menyeronokkan dan pada masa yang sama ia menggalakkan pelajar menjadi lebih aktif di dalam kelas.

14/04/23KPT 6044

10

Sekian, Terima Kasih...