analisa swoc khb umum
TRANSCRIPT
8/14/2019 Analisa Swoc Khb Umum
http://slidepdf.com/reader/full/analisa-swoc-khb-umum 1/8
ANALISA SWOC PERINGKAT PANITIA MATA PELAJARAN KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU
STRENGTH (KEKUATAN)
S1 - Mendapat sokongan kuat daripadaseorang pengetua yang berkaliber.
S2 - Mempunyai seorang Guru Kananyang proaktif
S3 - Semua guru yang mengajar merupakan guru opsyenS4 - Mempunyai guru-guru yang kreatif dan berdedikasi
S5 - Guru-guru muda yang banyak mempunyai keupayaan tenaga dan
ideaS6- Tenaga pengajar yang ramai
S7 - Pelajar berminat dan berpotensi untuk belajar dan berjayaS8- Prasarana lengkap
WITNESS (KELEMAHAN
)
W1 - Hampir 5% pelajar tidak dapat menguasai 2M iaitumembaca dan menulis
W2 - Pelajar tidak dapat melahirkan idea yang bernas keranakurang membaca dan sikap sambil lewa
W3 - Pelajar mengambil mudah terhadap aspek penskoranatau permarkahan
W4 - Pelajar lemah kerap ponteng kelas dan sekolah
W5 - Bilangan pelajar yang ramai dalam sesebuah kelasW6 - Sukar mendapat kelulusan 100% kerana pelajar tidak
Gemar membaca buku teks mahupun rujukanW7- Pelajar tidak peduli kepentingan menyiapkan kerja
rumah. Siapkan kerja sambil lewa (asal siap)
OPPORTUNITY (PELUANG)
01 - Pihak sekolah menyediakan pelbagai kemudahan dan sokongan
02 - Pelaksanaan kelas tambahan yang berterusan03 - Sokongan moral dan kewangan untuk mengadakan kelas
tambahan daripada ibu bapa04 - Sumber kewangan PIBG yang mencukupi
05 - Seminar dan pendedahan yang diberikan dari semasa ke semasa
CHALLENGE (CABARAN
)
C1 - Terdapat ibu bapa yang menyerahkan
tanggungjawab mereka sepenuhnya kepada pihak sekolah
C2 - Pelajar suka ponteng kelas dan sekolahC3 - Pelajar malas dan tidak memberi tumpuan semasa di
dalam kelas
C4 - Pelajar terlibat dengan pengaruh luar dan rakan sebaya
C5 - Segelintir ibu bapa yang mengambil mudah akankepentingan dan keperluan subjek KHB.
C6 - Guru mempunyai pelbagai bebanan tugas selain
daripada mengajar
8/14/2019 Analisa Swoc Khb Umum
http://slidepdf.com/reader/full/analisa-swoc-khb-umum 2/8
STRATEGI PERINGKAT PANITIA MATA PELAJARAN KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU
DALAMAN
LUARAN
STRENGTH (KEKUATAN)
S1 - Mendapat sokongan kuat daripadaseorang pengetua yang berkaliber.
S2 - Mempunyai seorang guru kananyang proaktif
S3 - Semua guru yang mengajar merupakan guru opsyen
S4 - Mempunyai guru-guru yang kreatif
dan berdedikasiS5 - Guru-guru muda yang banyak
mempunyai keupayaan tenaga danidea
S6- Tenaga pengajar yang ramai
S7 - Pelajar berminat dan berpotensi untuk belajar dan berjaya
S8 - Prasarana lengkap
WITNESS (KELEMAHAN
)
W1 - Hampir 5% pelajar tidak dapatmenguasai 2M iaitu
membaca dan menulisW2 - Pelajar tidak dapat melahirkan idea
yang bernas kerana kurang membacaW3 - Pelajar mengambil mudah terhadap
aspek penskoran atau permarkahan
terutama kerja khusus KHBW4 - Pelajar lemah kerap ponteng kelas
dan sekolahW5 - Bilangan pelajar yang ramai dalam
sesebuah kelas
W6 - Sukar mendapat kelulusan 100%kerana pelajar malas untuk ulangkaji
pelajaran.W7 - Kerja khusus disiapkan sambil
lewa.asal siap.
OPPORTUNITY (PELUANG)
01 - Pihak sekolah menyediakan pelbagai
kemudahan dan sokongan
02 - Pelaksanaan kelas tambahan yang berterusan
03 - Sokongan moral dan kewangan untuk
mengadakan kelas
tambahan daripada ibu bapa04 - Sumber kewangan PIBG yang
mencukupi05 - Seminar dan pendedahan yang
diberikan dari semasa ke semasakepada guru dan pelajar
STRATEGI SO
S4 + O2- Mampu meningkatkan peratus
lulus dan kecemerlangan mata pelajaran
KHB dengan bantuan guru-guru beropsyendan pelaksanaan program kelas tambahanyang berterusan
S8+ O5 - Gunakan prasarana yanglengkap untuk adakan seminar teknik
menjawab untuk memberi pendedahankepada guru dan pelajar, jemput
penceramah yang mahir.
STRATEGI WO
W1 + 01 - Mengatasi masalah tidak dapat
membaca dan menulis dengan adanya
kelas intervensi dengan kerjasama gurujKHB
W6 + O5 - Berjaya mengatasi masalahkelemahan belajar dalam menghasilkan
kerja khusus KHB yang baik
8/14/2019 Analisa Swoc Khb Umum
http://slidepdf.com/reader/full/analisa-swoc-khb-umum 3/8
CHALLENGE (CABARAN
)
C1 - Terdapat ibu bapa yang menyerahkan
tanggungjawab mereka sepenuhnya
kepada pihak sekolahC2 - Pelajar suka ponteng kelas dan
sekolahC3 - Pelajar malas dan tidak memberi
tumpuan semasa di dalam kelasC4 - Pelajar terlibat dengan pengaruh luar
dan rakan sebaya
C5 - Segelintir ibu bapa yang mengambilmudah akan kepentingan dan
keperluan subjek KHBC6 - Guru mempunyai pelbagai bebanan
tugas selain daripada mengajar
STRATEGI SC
S1 + C1 - Kerjasama pihak pentadbir dan
ibubapa, adakan program 3 Penjuru,
pelajar, guru dan ibubapa)untuk mendedahkan kepentingan subjek dan
kerjasama untuk tanam minat belajar KHB
S5 + C3 – Memastikan P&P berjalandengan berkesan dan menyeronokkan
melalui bantuan guru yang kreatif dan
berdedikasi seterusnya pelajar akan fokusterhadap mata pelajaran KHB
S1+C2 - Pohon kerjasama pihak pentadbir
dan guru kanan untuk mengambil
tindakan/hantar surat pemberitahuankepada ibubapa pelajar yang ponteng kelas
samaada kelas stayback serta kelastambahan,. Ibubapa diminda dating ke
sekolah untuk memberi denda/ merotananak mereka di sekolah.
STRATEGI WC
W3 + C2 – Pohon kerjasama pihak
pentadbir untuk kumpulkan pelajar yang
selalu ponteng dalam satu tempat dan pengawasan dari guru KHB dan suruh
pelajar siapkan kerja khusus KHB intensif terutama aspek pendokumentasian. (Klinik
KHB)
W2+ C1 - Pohon surat kebenaran ibubapa
untuk meminta sumbangan membeli bukurujukan khas untuk anak-anak mereka
membuat ulangkaji pelajaran.
W1 + C3 – Guru merangka modul yang
lebih senang untuk pelajar yang tidak menguasai kemahiran membaca.
8/14/2019 Analisa Swoc Khb Umum
http://slidepdf.com/reader/full/analisa-swoc-khb-umum 4/8
PENETAPAN STRATEGI MENGIKUT BIDANG, ISU, MATLAMAT, OBJEKTIF, KPI DAN SASARAN
BIDANG ISU MATLAMAT OBJEKTIF
PETUNJUK
PRESTASIUTAMA(KPI)
SASARAN
INISIATIF/STRATEGITOV 2007 2008 2009
2010
8/14/2019 Analisa Swoc Khb Umum
http://slidepdf.com/reader/full/analisa-swoc-khb-umum 5/8
SENARAI PELAN TAKTIKAL
BIL PROGRAM T/JAWAB TEMPOHKOS/
SUMBER OUTPUT KPI
PELAN
KONTIGENSI
1. SKOR A
kecemerlangan
Pengguna kantin
Guru Penasihatkantin, ajk dan
penender kantinUnit HEM dan
Pengetua.
Sepanjang
tahun 2009
RM 1000.00 Kebersihan kelas A Pemantauan
KementerianKesihatan
Malaysia
Program Khas
2.
Kelas tambahan
sabtu
Guru Penasihat
kantin, ajk dan penender kantin
Unit HEM dan
Pengetua.
Sepanjang
tahun 2009
RM2000.00 Wujud suasana
kondusif persekitarankantin
Pemantauan
pihak PPD
Program Khas
3
Stayback Pengguna kantin,
Guru Penasihatkantin, ajk dan
penender kantinUnit HEM dan
Pengetua.
Julai 2009 RM 500.00 Kualiti perkhidmatan
kantin meningkat
Pemantauan
pihak HEM dan pengetua
Program Khas
4
Ceramah Teknik
menjawab
Guru Penasihat
kantin, AJK unit
Kantin dan penender kantin
Unit HEM danPengetua.
Ogos 2009 RM 300.00 Wujudkan kesedaran
kepada pengguna dan
penendar kantinuntuk sama-sama
menjaga kebersihan
Penceramah
Unit
KementerianKesihatan
Malaysia
Ceramah
5 Pembelian bukurujukan
6. Klinik KHB
7. Pembinaan Modul
KHB
8.
9.
8/14/2019 Analisa Swoc Khb Umum
http://slidepdf.com/reader/full/analisa-swoc-khb-umum 6/8
PELAN OPERASI ( Untuk Strategi 1 )
Nama ProgramMatlamat
Objektif
Tempoh
SasaranKos
SKOR A KHB CEMERLANG PMR GEMILANG, SMKPS TERBILANGMelahirkan pelajar yang cemerlang SKOR A KHB /PMR 2009
Meningkatkan pencapaian cemerlang SKOR A
Januari - September
Semua pelajar tingkatan 3RM 1000.00
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOHSTATUS / PELAN
KONTIGENSI
1 Penyerahan Kertas Kerja dan
perbincangan antara guru KH, gurukanan Teknik Vokasional dan
Pengetua.
Guru KH, guru kanan Teknik
Vokasional, Ketua Panitia danPengetua.
2 kali Sekiranya Pengetua tiada,
Penolong Kanan Tadbir akan mengambil alih
tugasan.
2 Taklimat antara guru kanan Teknik Vokasional, Ketua Panitia, Guru dan
pelajar.
Guru KH guru kanan Teknik Vokasional, Ketua Panitia dan
Pelajar.
1 kali Sekiranya Pengetua tiada,Penolong Kanan Tadbir
akan mengambil alih
tugasan.
3 Mempromosi Program1. Surat makluman dan kebenaran
penjaga serta ibu bapa2. Pemberitahuan secara surat
pemberitahuan oleh setiap guru
Guru KH, guru kanan Teknik Vokasional, Ketua Panitia dan
Pelajar.
1 kali Ketua bidang Teknik Vokasional, Ketua Panitia,
guru KH
8/14/2019 Analisa Swoc Khb Umum
http://slidepdf.com/reader/full/analisa-swoc-khb-umum 7/8
KH
3. Promosi siaraya waktu pagidan tengahari sepaya semua
warga SMKPS tahu kewujudan
program yang akan dilancarkan
4 Menghadiri program Pelajar tingkatan 3, semua pilihan ketua bidang Teknik
Vokasional, Ketua Panitia,guru KH
4 kali Ketua bidang Teknik Vokasional, Ketua Panitia,
guru KH
5 Pelaksanaan Program
1. Pendaftaran peserta motivasi,
edaran hand – out, supaya pelajar membuat catatan. Pemantauan
kehadiran melalui jumlahkehadiran pendaftaran pelajar.
2. Program motivasi, daripada
penceramah jemputan.3. selaian guru, supaya pelajar
membuat catatan dan kusyuk mendengar ceramah.
4. Perbengkelan mengikutkumpulan pilihan dan mengikut
tahap kefahaman pelajar.
Pelajar tingkatan 3,semua
pilihan ketua bidang Teknik
Vokasional, Ketua Panitia,guru KH
4 kali
6 Penilaian Guru KH semua pilihan,Ketua Panitia. Dan guru kanan
Teknik vokasional
Selepasaktiviti
dijalankan.
8/14/2019 Analisa Swoc Khb Umum
http://slidepdf.com/reader/full/analisa-swoc-khb-umum 8/8