4

INDEK KESUKARAN ITEM ( I.K )Sesuatu soalan yang digubal akan kita ketahui aras kesukarannya dengan menggunakan indeks kesukaran untuk setiap soalan. Indeks ini dapat menunjukkan aras kesukaran sesuatu item, iaitu sama ada sesuatu item itu mudah dijawab atau susah dijawab. Indeks ini dikira denganmenggunakan nisbah bilangan calon yang memberi jawapan betul bagi item tertentu kepadajumlah calon yang menjawab item tersebut .Pengiraannya adalah seperti persamaan berikut:

Nilai (p)Pengkelasan Item

0.00 0.20Terlalu Sukar

0.21 0.40sukar

0.41 0.60Sederhana Sukar

0.61 0.80mudah

0.81 1.00Terlalu mudah

PENGIRAAN INDEKS KESUKARAN ITEMP = Bilangan calon jawapan betulJumlah calon

1). Soalan 1

= 0.70

Item kesukaran , nilai p adalah 0.70, menunjukkan item yang dijawab dengan betul oleh 70% pelajar, item ini dikelaskan aras mudah.

2). Soalan

= 0.8

Item kesukaran , nilai p adalah 0.80, menunjukkan item yang dijawab dengan betul oleh 80% pelajar, item ini dikelaskan aras mudah.

3). Soalan

= 0.70

Item kesukaran , nilai p adalah 0.70, menunjukkan item yang dijawab dengan betul oleh 70% pelajar, item ini dikelaskan aras mudah.

4). Soalan

= 0.70Item kesukaran , nilai p adalah 0.70, menunjukkan item yang dijawab dengan betul oleh 70% pelajar, item ini dikelaskan aras mudah.

5). Soalan

= 0.56Item kesukaran , nilai p adalah 0.56, menunjukkan item yang dijawab dengan betul oleh 56% pelajar, item ini dikelaskan aras sederhana sukar.

6). Soalan

= 0.73Item kesukaran , nilai p adalah 0.73, menunjukkan item yang dijawab dengan betul oleh 73% pelajar, item ini dikelaskan aras mudah.

7). Soalan

= 0.70

Item kesukaran , nilai p adalah 0.70, menunjukkan item yang dijawab dengan betul oleh 70% pelajar, item ini dikelaskan aras mudah.

8). Soalan

= 0.63

Item kesukaran , nilai p adalah 0.63, menunjukkan item yang dijawab dengan betul oleh 61% pelajar, item ini dikelaskan aras mudah.

9). Soalan

= 0.67

Item kesukaran , nilai p adalah 0.67, menunjukkan item yang dijawab dengan betul oleh 67% pelajar, item ini dikelaskan aras mudah.

10). Soalan

= 0.43

Item kesukaran , nilai p adalah 0.63, menunjukkan item yang dijawab dengan betul oleh 61% pelajar, item ini dikelaskan aras sederhana sukar.

11). Soalan

= 0.77

Item kesukaran , nilai p adalah 0.77, menunjukkan item yang dijawab dengan betul oleh 77% pelajar, item ini dikelaskan aras mudah.

12). Soalan

= 0.73

Item kesukaran , nilai p adalah 0.73, menunjukkan item yang dijawab dengan betul oleh 73% pelajar, item ini dikelaskan aras mudah.

13). Soalan

= 0.37

Item kesukaran , nilai p adalah 0.37, menunjukkan item yang dijawab dengan betul oleh 37% pelajar, item ini dikelaskan aras sukar.

14). Soalan

= 0.73

Item kesukaran , nilai p adalah 0.73, menunjukkan item yang dijawab dengan betul oleh 73% pelajar, item ini dikelaskan aras mudah.

15). Soalan

= 0.73

Item kesukaran , nilai p adalah 0.73, menunjukkan item yang dijawab dengan betul oleh 73% pelajar, item ini dikelaskan aras mudah.

16). Soalan

= 0.77

Item kesukaran , nilai p adalah 0.73, menunjukkan item yang dijawab dengan betul oleh 73% pelajar, item ini dikelaskan aras mudah.

17). Soalan

= 0.47

Item kesukaran , nilai p adalah 0.47, menunjukkan item yang dijawab dengan betul oleh 47% pelajar, item ini dikelaskan aras sederhana.

18). Soalan

= 0.57

Item kesukaran , nilai p adalah 0.57, menunjukkan item yang dijawab dengan betul oleh 57% pelajar, item ini dikelaskan aras sederhana sukar.

19). Soalan

= 0.77

Item kesukaran , nilai p adalah 0.77, menunjukkan item yang dijawab dengan betul oleh 77% pelajar, item ini dikelaskan aras mudah.

20). Soalan

= 0.67

Item kesukaran , nilai p adalah 0.67, menunjukkan item yang dijawab dengan betul oleh 67% pelajar, item ini dikelaskan aras mudah.

ANALISA INDEKS KESUKARAN ITEMItemBilangan Menjawab mejawab betulIndeks

Kesukaran Item (P)Pengkelasan

ItemKeputusan

121/300.70mudahTerima

224/300.80mudahTerima

321/300.70mudahTerima

421/300.70mudahTerima

517/300.56Sederhana SukarUbah suai

622/300.73mudahTerima

721/300.70mudahTerima

814/300.63mudahTerima

920/300.61mudahTerima

1013/300.43Sederhana SukarTerima

1123/300.77mudahTerima

1222/300.73mudahTerima

1311/300.37SukarUbah suai

1422/300.73mudahTerima

1522/300.73mudahTerima

1623/300.77mudahTerima

1714/300.47Sederhana SukarUbah suai

1817/300.57Sederhana SukarUbah suai

1923/300.77mudahTerima

2020/300.67mudahTerima

Jadual di atas adalah Analisa Indeks Kesukaran berdasarkan item yang telah diuji ke atas 30 orang murid murid Tahun 5 Amanah, Sekolah Kebangsaan Chembong, Rembau.INDEKS DISKRIMINASI ITEM ( I.D )Melalui item soalan yang baik kita akan dapat membezakan atau mendiskriminasikan antara pelajar yang berkeupayaan rendah dan berkeupayaan tinggi. Indeks yang digunakan untuk menentukan keupayaan pelajar ini ialah indeks diskriminasi item. Untuk menentukan Indeks diskriminasi item tersebut kita boleh mengira melalui langkah-langkah Mehrens & Lemann.

Nilai (p)Pengkelasan Item

0.00 0.10Tidak baik

0.11 0.20Kurang baik

0.21 0.30Sederhana baik

0.31 0.40baik

0.41 1.00Sangat baik

Indeks Diskriminasi =

Di mana Bt = Jumlah calon dalam kumpulan tinggi menjawab item/soalan dengan betul. Br = Jumlah calon dalam kumpulan rendah menjawab item/soalan dengan betul.

J = Jumlah calon dalam kedua-dua kumpulan tinggi dan kumpulan rendahPENGANALISAAN DAN PENTAFSIRAN I.D. Soalan 1

Item / soalan 1bilangan murid menjawab betulPengkelasanKeputusan

ABC*D

bt00090.67Sangat baik

br2313

I.D

Indeks Diskriminasi bernilai 0.67 dikelaskan sangat baik . Ini menunjukkan pelajar berpencapaian tinggi lebih ramai dapat menjawab dengan betul daripada pelajar berpencapaian rendah. Soalan ini dikatakan sangat baik kerana dapat membezakan pelajar berpencapaian tinggi atau pandai daripada pelajar berpencapaian rendah atau lemah.Soalan 2

Item / soalan 2bilangan murid menjawab betulPengkelasanKeputusan

A*BCD

bt09000.33baik

br1620

I.D

Indeks Diskriminasi bernilai 0.33 dikelaskan baik . Ini menunjukkan pelajar berpencapaian tinggi lebih ramai dapat menjawab dengan betul daripada pelajar berpencapaian rendah. Soalan ini dikatakan baik kerana dapat membezakan pelajar berpencapaian tinggi atau pandai daripada pelajar berpencapaian rendah atau lemah.Soalan 3

Item / soalan 3bilangan murid menjawab betulPengkelasanKeputusan

AB*CD

bt00900.56Sangat baik

br0342

I.D

Indeks Diskriminasi bernilai 0.56 dikelaskan sangat baik . Ini menunjukkan pelajar berpencapaian tinggi lebih ramai dapat menjawab dengan betul daripada pelajar berpencapaian rendah. Soalan ini dikatakan sangat baik kerana dapat membezakan pelajar berpencapaian tinggi atau pandai daripada pelajar berpencapaian rendah atau lemah.Soalan 4

Item / soalan 4bilangan murid menjawab betulPengkelasanKeputusan

AB*CD

bt20700.11Kurang baik

br1161

I.D

Indeks Diskriminasi bernilai 0.11 dikelaskan kurang baik . Ini menunjukkan tiada perbezaan pelajar antara kumpulan berpencapaian tinggi dan kumpulan berpencapian rendah. Perkara ini di sebabkan aras soalah 4 adalah pengetahuan mudah.Soalan 5

Item / soalan 5bilangan murid menjawab betulPengkelasanKeputusan

A*BCD

bt0 8010.44Sangat baik

br1422

I.D

Indeks Diskriminasi bernilai 0.44 dikelaskan sangat baik . Ini menunjukkan pelajar berpencapaian tinggi lebih ramai dapat menjawab dengan betul daripada pelajar berpencapaian rendah. Soalan ini dikatakan sangat baik kerana dapat membezakan pelajar berpencapaian tinggi atau pandai daripada pelajar berpencapaian rendah atau lemah.Soalan 6

Item / soalan 6bilangan murid menjawab betulPengkelasanKeputusan

A*BCD

bt07110.67Sangat baik

br5112

I.D

Indeks Diskriminasi bernilai 0.67 dikelaskan sangat baik . Ini menunjukkan pelajar berpencapaian tinggi lebih ramai dapat menjawab dengan betul daripada pelajar berpencapaian rendah. Soalan ini dikatakan sangat baik kerana dapat membezakan pelajar berpencapaian tinggi atau pandai daripada pelajar berpencapaian rendah atau lemah.Soalan 7

Item / soalan 7bilangan murid menjawab betulPengkelasanKeputusan

*ABCD

bt81000.22Sederhana baik

br6111

I.D

Indeks Diskriminasi bernilai 0.22 dikelaskan sederhana baik . Ini menunjukkan pelajar berpencapaian tinggi dan rendah hampir tidak dapat dibezakan. Soalan ini dikatakan sederhana baik kerana jurang perbezaan kedua-dua kumpulan sangat kecil iaitu 8 orang murid berpencapaian tinggi dapat menjawab dengan tepat manakala 6 murid berpencapaian rendah menjawab dengan betul.Soalan 8

Item / soalan 8bilangan murid menjawab betulPengkelasanKeputusan

A*BCD

bt07110.44Sangat baik

br2311

I.D

Indeks Diskriminasi bernilai 0.44 dikelaskan sangat baik . Ini menunjukkan pelajar berpencapaian tinggi lebih ramai dapat menjawab dengan betul daripada pelajar berpencapaian rendah. Soalan ini dikatakan sangat baik kerana dapat membezakan pelajar berpencapaian tinggi atau pandai daripada pelajar berpencapaian rendah atau lemah.Soalan 9

Item / soalan 9bilangan murid menjawab betulPengkelasanKeputusan

ABCD

bt11700.22Sederhana baik

br1152

I.D

Indeks Diskriminasi bernilai 0.22 dikelaskan sederhana baik . Ini menunjukkan pelajar berpencapaian tinggi dan rendah hampir tidak dapat dibezakan. Soalan ini dikatakan sederhana baik kerana jurang perbezaan kedua-dua kumpulan sangat kecil iaitu 7 orang murid berpencapaian tinggi dapat menjawab dengan tepat manakala 5 murid berpencapaian rendah menjawab dengan betul.Soalan 10

Item / soalan 10bilangan murid menjawab betulPengkelasanKeputusan

*ABCD

bt60210.33baik

br3312

I.D

Indeks Diskriminasi bernilai 0.33 dikelaskan baik . Ini menunjukkan pelajar berpencapaian tinggi lebih ramai dapat menjawab dengan betul daripada pelajar berpencapaian rendah. Soalan ini dikatakan baik kerana dapat membezakan pelajar berpencapaian tinggi atau pandai daripada pelajar berpencapaian rendah atau lemah.Soalan 11

Item / soalan 11bilangan murid menjawab betulPengkelasanKeputusan

A*BCD

bt09000.44Sangat baik

br2412

I.D

Indeks Diskriminasi bernilai 0.44 dikelaskan sangat baik . Ini menunjukkan pelajar berpencapaian tinggi lebih ramai dapat menjawab dengan betul daripada pelajar berpencapaian rendah. Soalan ini dikatakan sangat baik kerana dapat membezakan pelajar berpencapaian tinggi atau pandai daripada pelajar berpencapaian rendah atau lemah.Soalan 12

Item / soalan bilangan murid menjawab betulPengkelasanKeputusan

ABCD

bt70200.22Sederhana baik

br5220

I.D

Indeks Diskriminasi bernilai 0.22 dikelaskan sederhana baik . Ini menunjukkan pelajar berpencapaian tinggi dan rendah hampir tidak dapat dibezakan. Soalan ini dikatakan sederhana baik kerana jurang perbezaan kedua-dua kumpulan sangat kecil iaitu 7 orang murid berpencapaian tinggi dapat menjawab dengan tepat manakala 5 murid berpencapaian rendah menjawab dengan betul.Soalan 13

Item / soalan 13bilangan murid menjawab betulPengkelasanKeputusan

ABC*D

bt21150.33baik

br3222

I.D

Indeks Diskriminasi bernilai 0.33 dikelaskan baik . Ini menunjukkan pelajar berpencapaian tinggi lebih ramai dapat menjawab dengan betul daripada pelajar berpencapaian rendah. Soalan ini dikatakan baik kerana dapat membezakan pelajar berpencapaian tinggi atau pandai daripada pelajar berpencapaian rendah atau lemah.

Soalan 14

Item / soalan 14bilangan murid menjawab betulPengkelasanKeputusan

ABCD

bt00900.22Sederhana baik

br1170

I.D

Indeks Diskriminasi bernilai 0.22 dikelaskan sederhana baik . Ini menunjukkan pelajar berpencapaian tinggi dan rendah hampir tidak dapat dibezakan. Soalan ini dikatakan sederhana baik kerana jurang perbezaan kedua-dua kumpulan sangat kecil iaitu 9 orang murid berpencapaian tinggi dapat menjawab dengan tepat manakala 7 murid berpencapaian rendah menjawab dengan betul.Soalan 15

Item / soalan 15bilangan murid menjawab betulPengkelasanKeputusan

*ABCD

bt90000.55Sangat baik

br5121

I.D

Indeks Diskriminasi bernilai 0.55 dikelaskan sangat baik . Ini menunjukkan pelajar berpencapaian tinggi lebih ramai dapat menjawab dengan betul daripada pelajar berpencapaian rendah. Soalan ini dikatakan sangat baik kerana dapat membezakan pelajar berpencapaian tinggi atau pandai daripada pelajar berpencapaian rendah atau lemah.Soalan 16

Item / soalan 16bilangan murid menjawab betulPengkelasanKeputusan

ABC*D

bt01080.33baik

br2115

I.D

Indeks Diskriminasi bernilai 0.33 dikelaskan baik . Ini menunjukkan pelajar berpencapaian tinggi lebih ramai dapat menjawab dengan betul daripada pelajar berpencapaian rendah. Soalan ini dikatakan baik kerana dapat membezakan pelajar berpencapaian tinggi atau pandai daripada pelajar berpencapaian rendah atau lemah.

Soalan 17

Item / soalan 17bilangan murid menjawab betulPengkelasanKeputusan

ABCD

bt12150.22Sederhana baik

br1233

I.D

Indeks Diskriminasi bernilai 0.22 dikelaskan sederhana baik . Ini menunjukkan pelajar berpencapaian tinggi dan rendah hampir tidak dapat dibezakan. Soalan ini dikatakan sederhana baik kerana jurang perbezaan kedua-dua kumpulan sangat kecil iaitu 5 orang murid berpencapaian tinggi dapat menjawab dengan tepat manakala 3 murid berpencapaian rendah menjawab dengan betul.Soalan 18

Item / soalan 18bilangan murid menjawab betulPengkelasanKeputusan

AB*CD

bt00810.78Sangat baik

br1513

I.D

Indeks Diskriminasi bernilai 0.78 dikelaskan sangat baik . Ini menunjukkan pelajar berpencapaian tinggi lebih ramai dapat menjawab dengan betul daripada pelajar berpencapaian rendah. Soalan ini dikatakan sangat baik kerana dapat membezakan pelajar berpencapaian tinggi atau pandai daripada pelajar berpencapaian rendah atau lemah.Soalan 19

Item / soalan 19bilangan murid menjawab betulPengkelasanKeputusan

*ABCD

bt71100.11Kurang baik

br6102

I.D

Indeks Diskriminasi bernilai 0.11 dikelaskan kurang baik . Ini menunjukkan tiada perbezaan pelajar antara kumpulan berpencapaian tinggi dan kumpulan berpencapian rendah. Perkara ini di sebabkan aras soalah 19 adalah pengetahuan sederhana.

Soalan 20

Item / soalan 20bilangan murid menjawab betulPengkelasanKeputusan

A*BCD

bt18000.33baik

br2431

I.D

Indeks Diskriminasi bernilai 0.33 dikelaskan baik . Ini menunjukkan pelajar berpencapaian tinggi lebih ramai dapat menjawab dengan betul daripada pelajar berpencapaian rendah. Soalan ini dikatakan baik kerana dapat membezakan pelajar berpencapaian tinggi atau pandai daripada pelajar berpencapaian rendah atau lemah.ULASAN ANALISA INDEKS DISKRIMINASI

Berdasarkan jadual analisa indeks Diskriminasi, secara keseluruhan set kertas soalan atau item yang dibina adalah baik kerana mengandungi hanya 40% di aras diskriminasi (0.40 1.00) iaitu Diskriminasi positif yang tinggi dan 50% diaras di (0.21. 0.39) diskriminasi positif yang Sederhana dan 10 peratus di aras (0.00-0.19) Diskriminasi positif yang rendah. Walaupun begitu bagi item yang mempunyai diskriminasi yang sederhana ada beberapa perkara yang perlu diubahsuai.

PENGANALISAAN DAN PENTAFSIRAN I.D. DAN I.K BilI.KPentafsiranCadanganI.DPentafsiranCadanganAnalisa

10.70MudahTerima0.67Diskriminasi positif yang tinggi TerimaAmat sesuai diterima

20.80MudahTerima0.33Diskriminasi positif yang Sederhana TerimaUbahsuai item/soalan

30.70MudahTerima0.56Diskriminasi positif yang tinggiTerimaAmat sesuai diterima

40.70MudahTerima0.11Diskriminasi positif yang rendah Di buang Tulis item/soalan semula

50.56Sederhana sukarUbah suai0.44Diskriminasi positif yang tinggiTerimaAmat sesuai diterima

60.73MudahTerima0.67Diskriminasi positif yang tinggiTerimaAmat sesuai diterima

70.70MudahTerima0.22Diskriminasi positif yang SederhanaTerimaUbahsuai item/soalan

80.63MudahTerima0.44Diskriminasi positif yang tinggiTerimaAmat sesuai diterima

90.61MudahTerima0.22Diskriminasi positif yang SederhanaTerimaUbahsuai item/soalan

100.43Sederhana sukar Ubah suai0.33Diskriminasi positif yang SederhanaterimaUbahsuai item/soalan

110.77MudahTerima0.44Diskriminasi positif yang tinggiTerimaAmat sesuai diterima

120.73MudahTerima0.22Diskriminasi positif yang SederhanaTerimaUbahsuai item/soalan

130.37SukarUbah suai0.33Diskriminasi positif yang SederhanaTerimaUbahsuai item/soalan

140.73MudahTerima0.22Sederhana baikTerimaUbahsuai item/soalan

150.73MudahTerima0.55Diskriminasi positif yang tinggiTerimaAmat sesuai diterima

160.77MudahTerima0.33Diskriminasi positif yang SederhanaTerimaUbahsuai item/soalan

170.47Sederhana sukarUbah suai0.22Diskriminasi positif yang SederhanaTerimaUbahsuai item/soalan

180.57Sederhana sukarUbah suai0.78Diskriminasi positif yang tinggiTerimaAmat sesuai diterima

190.77MudahTerima0.11Diskriminasi positif yang rendahDi buang Tulis item/soalan semula

200.67MudahTerima0.33Diskriminasi positif yang SederhanaTerimaUbahsuai item/soalan

_1471959230.unknown

_1471959609.unknown

_1471960576.unknown

_1471961065.unknown

_1471961492.unknown

_1471961613.unknown

_1471961646.unknown

_1471961692.unknown

_1471961509.unknown

_1471961268.unknown

_1471961305.unknown

_1471961144.unknown

_1471960750.unknown

_1471960996.unknown

_1471960653.unknown

_1471959666.unknown

_1471960231.unknown

_1471959648.unknown

_1471959376.unknown

_1471959525.unknown

_1471959558.unknown

_1471959448.unknown

_1471959269.unknown

_1471959319.unknown

_1471932925.unknown

_1471958339.unknown

_1471959084.unknown

_1471959158.unknown

_1471958994.unknown

_1471959036.unknown

_1471933103.unknown

_1471958149.unknown

_1471933232.unknown

_1471932951.unknown

_1471932255.unknown

_1471932657.unknown

_1471932066.unknown