teknik menjawab-soalan-sains-bahagian-a-dan-b-upsr-111201115411-phpapp01[1]

TEKNIK TEKNIK MENJAWABMENJAWAB

SAINS UPSR KOD KERTAS : 018

MASA : 1¼ JAM

BAHAGIAN A: 30 Soalan Objektif(30 Markah / 30 Marks)

BAHAGIAN B: 4 / 5 Soalan Subjektif(20 Markah / 20 Marks)

FORMAT MASIH SAMA SEPERTI TAHUN LEPAS*DALAM DWIBAHASABOLEH MENJAWAB DALAM

BAHASA INGGERIS BAHASA MALAYSIA B.MALAYSIA DAN B.INGGERIS

SEKSYEN ASECTION A

PENGETAHUAN PENGETAHUAN 1.1. faktafakta2.2. istilah, istilah, 3.3. pengelasan pengelasan 4.4. urutanurutan5.5. kaedahkaedah6.6. konsepkonsep

KEFAHAMAN KEFAHAMAN 1.1. menterjemahmenterjemah2.2. mentafsirmentafsir3.3. ekstrapolasiekstrapolasi

APLIKASIAPLIKASI

CONTOH 1 (PENGETAHUAN :Fakta) [2002/02]

Antara penyataan berikut yang manakah menerangkan mengapa belalang tidak mati walaupun kepalanya dibenamkan ke dalam air selama dua minit?

A Belalang mempunyai insang

B Belalang boleh hidup dalam air

C Belalang bernafas melalui kulit

D Belalang mempunyai liang pernafasan di abdomen

Jawapan: D

CONTOH 2 (PENGETAHUAN :Fakta) [1998/15]

Seorang murid menemui sekeping papan di suatu padang rumput. Dia mengangkat papan tersebut dan mendapati rumput di bawah papan itu berwarna kuning. Mengapakah rumput itu berwarna kuning?

A Tidak cukup air

B Kurang bertumbuh

C Tidak menerima cahaya

D Kurang menerima udara

Jawapan : C

CONTOH 3 (PENGETAHUAN :Istilah) [2001/04]

Apakah yang dimaksudkan dengan bahan lutcahaya?

A Bahan yang tidak dapat ditembusi oleh cahaya

B Bahan yang dapat ditembusi oleh sebahagian cahaya

C Bahan yang dapat ditembusi oleh cahaya sepenuhnya

D Bahan yang dapat ditembusi oleh cahaya yang sangat terang

Jawapan : B

CONTOH 4 (PENGETAHUAN :Pengelasan)[2002/15]

R - Buku, Kotak tisu, Kerusi kayu

S - Pasu tanah liat, Periuk tanah liat, Batu bata

T - Beg kulit, Kasut kulit, Baju bulu

U - Belon, Getah pemadam, Tayar kereta

Antara kumpulan objek berikut yang manakah dalam kumpulan yang sama?

A R dan S

B R dan U

C S dan T

D T dan U

Jawapan: B

CONTOH 5 (PENGETAHUAN :Urutan)[2002/12]

Antara warna berikut yang manakah betul tentang susunan warna-warna pelangi?

A Ungu, hijau, biru, oren

B Ungu, hijau, kuning, merah

C Hijau, biru, merah, kuning

D Indigo, oren, hijau, merah

P Q R TS

Rajah di atas menunjukkan fasa-fasa bulan P, Q, R, S dan T. Antara berikut yang manakah fasa-fasa bulan yang betul?

A P, Q, T, S, R

B P, R, S, T, Q

C P, S, T, Q, R

D P, T, R, S, Q2001 Soalan no. 8

K L NM

K, L, M dan N dalam rajah menunjukkan fasa-fasa bulan. Antara berikut yang manakah menunjukkan urutan fasa bulan yang betul?

A K, L, N, M

B L, N, K, M

C M, K, N, L

D N, M, L, K

1998 soalan no. 7

•Nama-nama planet

•Proses kitar semula kertas

•Proses mengawet bahan

makanan

•Siratan makanan

•Proses pertumbuhan biji benih

•Perkembangan dunia teknologi

SOALAN URUTANSOALAN URUTAN

CONTOH 6 (PENGETAHUAN :Kaedah)[2000/11]

Sekumpulan murid ingin menyiasat tentang proses pertumbuhan sejenis tumbuhan. Antara langkah berikut yang manakah perlu dilakukan?

I Mengukur ketinggian pokok

ll Mengira bilangan daun

lll Mengira bilangan bunga

lV Mengukur lilitan batang

A l dan lll sahaja

B l, ll dan lV sahaja

C ll, lll dan lV sahaja

D l, ll, lll dan lV

Jawapan: B

CONTOH 7 (PENGETAHUAN :Konsep)[2001/26]

Apakah faktor yang menghasilkan imej seseorang kelihatan di dalam cermin satah?

l Cahaya dipantulkan

ll Cahaya dibiaskan

lll Bahagian belakang cermin legap

IV Bahagian belakang cermin lutsinar

A l dan lll sahaja

B l dan lV sahaja

C ll dan lll sahaja

D ll dan lV sahaja

Jawapan : A

CONTOH 8 (KEFAHAMAN :Penterjemahan) [2001/16]

HariHari Ketinggian / cmKetinggian / cm

PertamaPertama 0.50.5

KeduaKedua 5.55.5

KetigaKetiga 11.511.5

JADUAL 1Satu penyiasatan tentang percambahan anak benih kacang hijau telah dijalankan dan keputusannya dicatatkan dalam jadual 1. Ini menunjukkan bahawa anak benih melakukan proses

A penunasan

B pembiakan

C percambahan

D pertumbuhan

CONTOH 9 (KEFAHAMAN :Pentafsiran)[2002/13]

Jarak/ cm

Jenis permukaanRAJAH 6

Rajah 6 menunjukkan jarak yang dicatatkan oleh sebuah bongkah kayu untuk berhenti apabila melalui permukaan P, Q, R dan S. Bongkah kayu itu ditolak dengan daya yang sama.

Antara penyataan berikut yang manakah betul tentang P, Q, R dan S?

A Q lebih kasar daripada P tetapi lebih halus daripada S

B S lebih kasar daripada P tetapi lebih halus daripada R

C P mempunyai permukaan yang paling halus

D R lebih halus daripada P dan Q

P

Q

S

R

Maklumat di atas menunjukkan empat jenis hidupan, W, X, Y dan Z yang terdapat dalam satu rantai makanan. Apakah yang kamu jangka akan berlaku jika bilangan Y ditambah dengan banyaknya dalam rantai makanan itu?

W X Z

A Bertambah Berkurang Sama

B Berkurang Bertambah Sama

C Berkurang Bertambah Bertambah

D Bertambah Berkurang Bertambah

Jawapan : D

W X Y Z

CONTOH 10 (KEFAHAMAN :Ektrapolasi) [2001/16]

CONTOH 11(APLIKASI) [2001/25]

Seorang murid ingin menggantikan getah pemegang basikal dengan yang baru. Didapatinya getah pemegang itu tidak dapat dimasukkan kepada pemegang basikal itu.

Antara berikut yang manakah perlu dilakukannya?

A Pemegang basikal dipanaskan dahulu.

B Getah pemegang dipanaskan di atas api.

C Getah pemegang dicelup ke dalam air panas dahulu.

D Getah pemegang dicelup ke dalam air sejuk dahulu

Jawapan : C

CONTOH 12(APLIKASI) [2002/23]

Ketika sesat di hutan, Hanis menemui sebiji botol kaca.

Bagaimanakah Hanis boleh menggunakan botol itu untuk menghantar isyarat kepada kumpulan penyelamat?

A Meniup mulut botol untuk menghasilkan bunyi yang kuat

B Menggunakan kaca botol untuk membuat tanda pada pokok

C Mengetuk botol pada batang-batang pokok untuk menghasilkan bunyi

D Menggunakan botol untuk menumpukan cahaya matahari pada daun daun kering bagi menyalakannya

SEKSYEN BSECTION B

BAHAGIAN BBAHAGIAN BKEMAHIRAN PROSES SAINSKEMAHIRAN PROSES SAINS

1. PEMERHATIAN

2. INFERENS

3. MERAMAL

4. MENTAFSIR MAKLUMAT

5. MENGAWAL PEMBOLEHUBAH

KRITERIA KRITERIA

1 PemerhatianObservation

7 P.ubah dimanipulasiManipulated Variable (WTC)

2 InferensInference

8 P.ubah bergerak balasResponse Variable (WTO/WTK/WTM)

3 RamalanPredict

9 P.ubah dimalarConstant ( WTS)

4 CorakPattern

10 TujuanAim / Purpose

5 HubunganRelation

11 HipotesisHypothesis

6 KesimpulanConclusion

JUMLAH 20 markah

KRITERIA YANG DISOAL DALAM BAHAGIAN B

SCIENCE QUESTIONS SCIENCE QUESTIONS ANSWERING TECHNIQUEANSWERING TECHNIQUE

OBSERVINGOBSERVING involves the use of our senses involves the use of our senses

to identify and describe an to identify and describe an objects’ properties from the objects’ properties from the findings of an experiment in the findings of an experiment in the form of graph, table or form of graph, table or quotation.quotation.

Candidates need to compare all Candidates need to compare all observation made and make a observation made and make a note.note.

SCIENCE QUESTIONS SCIENCE QUESTIONS ANSWERING TECHNIQUEANSWERING TECHNIQUE

INFERRINGINFERRING An explanation or An explanation or

interpretation of an interpretation of an observation.observation.

Investigating Living Things Investigating Living Things requires more than one requires more than one inference.inference.

Make certain, each inference Make certain, each inference is different with comparison is different with comparison made earlier.made earlier.

SCIENCE QUESTIONS SCIENCE QUESTIONS ANSWERING TECHNIQUEANSWERING TECHNIQUE

VARIABLE / INFORMATIONVARIABLE / INFORMATION C.C. MANIPULATED VARIABLEMANIPULATED VARIABLE

What to change before an What to change before an experiment and usually experiment and usually influences results.influences results.

1.1. RESPONDING VARIABLERESPONDING VARIABLE What to measure as an end What to measure as an end

result.result.

2.2. CONTROLLED VARIABLECONTROLLED VARIABLE What to remain the same before What to remain the same before

or after an experiment and do or after an experiment and do not state more than one.not state more than one.

SCIENCE QUESTIONS SCIENCE QUESTIONS ANSWERING TECHNIQUEANSWERING TECHNIQUE

AIM OF THE INVESTIGATIONAIM OF THE INVESTIGATION

• Purpose of the investigationPurpose of the investigation• Sentence structure purpose:Sentence structure purpose:

To investigate the To investigate the relationship between the relationship between the manipulated variablemanipulated variable and and the the responding variableresponding variable. . OR OR

To investigate the effect of To investigate the effect of the the manipulated variablemanipulated variable against the against the responding responding variablevariable

SCIENCE QUESTIONS SCIENCE QUESTIONS ANSWERING TECHNIQUEANSWERING TECHNIQUE

HYPOTHESIS HYPOTHESIS •Making general statement about Making general statement about

manipulated variable and responding manipulated variable and responding variable relationship to explain variable relationship to explain observation or event which can be observation or event which can be tested its validity. In other word, early tested its validity. In other word, early expectationsexpectations

•Sentence structure purpose:Sentence structure purpose: As more (As more (manipulated variable)manipulated variable), the , the

more (more (respondingresponding variable)variable) would would be be

If (If (manipulated variable)manipulated variable) is is increased, (increased, (respondingresponding variable)variable) would increase too.would increase too.

SCIENCE QUESTIONS SCIENCE QUESTIONS ANSWERING TECHNIQUEANSWERING TECHNIQUE

CONCLUSION / SUMMARY CONCLUSION / SUMMARY

• Suggested sentence pattern:Suggested sentence pattern:

When When ((manipulated variable)manipulated variable) react toward (react toward (respondingresponding variable), …..variable), …..

((respondingresponding variable)variable) react react when (when (manipulated variable), manipulated variable), …..…..

SCIENCE QUESTIONS SCIENCE QUESTIONS ANSWERING TECHNIQUEANSWERING TECHNIQUE

PREDICTION PREDICTION

• When predicting numbers, When predicting numbers, candidates are advised to do candidates are advised to do calculations.calculations.

• Only a single number should Only a single number should be presentedbe presented

SCIENCE QUESTIONS SCIENCE QUESTIONS ANSWERING TECHNIQUEANSWERING TECHNIQUE

POLARISATION / PATTERN POLARISATION / PATTERN

• Digit or number changes on Digit or number changes on graphs, text or table.graphs, text or table.

• Use words such as Use words such as ‘‘increaseincrease’’, , ‘‘decreasedecrease’’ or or ‘‘samesame’’

KESILAPANTidak memahami soalan.

Tidak faham istilah

Jawapan yang kabur

Tidak gunakan maklumat

Tulisan sukar dibaca

Pembolehubah yang diubah-ubah oleh pengkaji atau

penyiasat.

Kata kunci: diubah, berbeza, berlainan Change, Different

Berada di sebelah kiri jadual (data berlainan)

MANIPULATED VARIABLEMANIPULATED VARIABLE

( What to Change )( What to Change )

VARIABLE

WTC

MV

Pembolehubah yang boleh diubah-ubah /

dikawal di awal eksperimen.

Perubahannya memberi kesan kepada hasil

eksperimen.

MasaPanjangBayang / cm

9.00 11.00 1.00 3.00 5.00

65 25 0 25 65

VARIABLE

WTC

MV

Pembolehubah yang boleh diubah-ubah /

dikawal di awal eksperimen.

Perubahannya memberi kesan kepada hasil

eksperimen.

Number of Number of batterybattery

Brightness of the Brightness of the bulbbulb

11 DimmerDimmer

22 BrightBright

33 BrightestBrightest

Pembolehubah yang turut berubah apabila

dimanipulasikan.

Kata kunci: dicatat, dikumpulTo study / To investigate / To find

Berada di sebelah kanan jadual (data berlainan)

Pembolehubah yang sama atau tetap sepanjang eksperimen.

Kata kunci: Tetap, Sama

Same /ConstantPeringatan: Dalam sesuatu eksperimen, hanya

satu pembolehubah yang dimanipulasi, satu yang akan bergerakbalas, dan yang lain

semuanya dimalarkan

WTO

(RV)

VARIABLEMaklumat yang berubah apabila

Pembolehubah Manipulasi berubah.

Merupakan hasil / keputusan eksperimen.

WTO = Keputusan eksperimen

WTO

(RV)

PEMBOLEHUBAHMaklumat yang berubah apabila

Pembolehubah Manipulasi berubah.

Merupakan hasil / keputusan eksperimen.

WTONumber of Number of

batterybatteryBrightness of Brightness of

the bulbthe bulb

11 DimmerDimmer

22 BrightBright

33 BrightestBrightest

VARIABLE

WTS

(CV)

Perkara yang perlu ditetapkan dalam

dalam sesuatu eksperimen

Contoh

= Isipadu = Bilangan kacau

= Jenis air = Saiz butir gula

= Jenis bekas = Tempat kajian

= Saiz bekas

VARIABLE

WTS

(CV)Teknik Menjawab

1. Ambil maklumat dari gambarajah yang menunjukkan sama ( Jika di beri )

2. Senaraikan semua peralatan yang digunakan

VARIABLE

WTS

(CV)Kaedah menulis

CIRI OBJEK

Kuantiti air

Volume of water

PEMBOLEHUBAH ( VARIABLE )

Contoh soalan M

Luas permukaan bekas.

Isi padu air yang tinggal / suhu air selepas 2 jam.Isi padu awal air / suhu awal air / jenis bekas.

Menyatakan apa yang dilihat daripada keputusan eksperimen / meneliti kejadian utama.

PEMERHATIAN ( OBSERVATION )

Semasa membuat pemerhatian, perlu teliti :-

1. Perbandingan sebelum dan selepas.

2. Perbezaan dan persamaan.

3. Ciri-ciri yang mempunyai kelainan.

4. Sedar perubahan yang berlaku.

(Pada mulanya kita membuat pemerhatian dan dari pemerhatian tersebut, barulah kita membuat inferens).

PEMERHATIAN INFERENS

FENOMENA = PEMERHATIAN

ANDAIAN = INFERENS

PANDUAN

MATATELINGAHIDUNGKULITLIDAH

AMARAN

JAWAPAN YANG SALAH/ TIDAK DITERIMA( JAWAPAN UMUM)

• Dijaga rapi

• Mendapat keperluan asas yang mencukupi

• Mendapat bahan yang sesuai

•Mengalami persaingan

PEMERHATIAN ( OBSERVATION )

Contoh

Semakin bertambah / INCREASE.

INFERENS ( INFERENCE )Penerangan berdasarkan pemerhatian.

a) Membuat kesimpulan awal berdasarkan kepada pemerhatian.

b) Memberi penerangan yang munasabah / logik.

c) Menyatakan sebab / mengapa.

Contoh Pemerhatian : Pokok itu layu.

Kerana : Tidak mendapat air.

Inferens : Pemerhatian + sebab / kerana.

INFERENS : Pokok itu layu kerana tidak mendapat air.

1. Rajah 1 menunjukkan pokok yang disemai di sebuah taman. Selepas sebulan pemerhatian adalah seperti di bawah.

a.Pokok A lebih tinggi berbanding Pokok B

b.Daun pokok A lebih besar berbanding Pokok B

Rajah 1

a) Berikan dua inferens untuk keperluan asas pokok A berdasar pemerhatian di atas. i.......................................................................

ii.....................................................................

b) Nyatakan pemerhatian lain yang boleh dibuat untuk menyokong inferens kamu di ( a ) .....................................................................Baja juga digunakan untuk menyuburkan pokok

c) Tuliskan satu hipotesis yang boleh dibuat berdasar pernyataan di atas. ................................................................................

MERAMAL ( PREDICT )

Menyatakan apa yang akan berlaku berdasarkan kepada :-

a.Pemerhatian / inferens.

b.Pengalaman yang lalu.

c.Data (pola perubahan data).

d.Maklumat yang diberi.

Ramalan UmumBerdasarkan pengalaman.

Ramalan KhususBerdasarkan maklumat atau data yang diberi.

Cara mendapatkan jawapan:Cari pola perubahan bagi kedua-dua pembolehubah

dimanipulasi dan bergerakbalas.Suaikan dengan turutan pola perubahan.

MERAMAL ( PREDICT )Contoh

Isipadu Isipadu ais(cmais(cm³)³)

11 33 55 77 99

Masa Masa melebur melebur (minit)(minit)

66 99 1313 1818

Ramalkan masa melebur jika isipadu ais yang digunakan ialah 11 cm³ ?

…………………………………………………………………………………...31 minit

2 22 2

3 4 5 6

2

7

Masa Masa memanasmemanas

(minit)(minit)22 44 66 88 1212

Suhu airSuhu air

((ºC)ºC) 4040 4545 5050

Ramalkan suhu air jika masa memanas ialah 12 minit ?

…………………………………………………………………………………...65 °C

2 22 4

5 5 5 10

MEMBUAT HIPOTESIS( MAKING HYPOTHESIS )

Mencadangkan hubungan antara dua pembolehubah

Menyatakan prinsip sains atau pengetahuan yang lepas

MENULIS HIPOTESISKELUARKAN P/UBAH DIMANIPULASI (MV)KELUARKAN P/UBAH BERGERAKBALAS (RV)

DAN……..TULIS BEGINI….

SEMAKIN BERTAMBAH/BERKURANG ………….

SEMAKIN BERTAMBAH/BERKURANG…………

MV

RV

MENULIS HIPOTESISKELUARKAN P/UBAH DIMANIPULASI

(PM)KELUARKAN P/UBAH BERGERAKBALAS

(PB)

DAN……..TULIS BEGINI….

MORE / LESS …………. MORE / LESS …………

WC WO

Tulis begini juga diterima…….Tulis begini juga diterima…….

Jika bertambah/ berkurang Jika bertambah/ berkurang __ ______ ____, maka , maka Bertambah/ berkurang Bertambah/ berkurang __________________..

WC

WO

(PUBB) bertambah/ berkurang apabila (PUBB) bertambah/ berkurang apabila (PUDM) bertambah / berkurang(PUDM) bertambah / berkurang

Contoh

HIPOTESIS

Semakin bertambah Semakin bertambah bilangan minggubilangan minggu, , semakinsemakin bertambahbertambah bilangan daunbilangan daun..Jika bertambahJika bertambah bilangan minggubilangan minggu makamaka bertambahbertambah bilangan daun bilangan daun..

WO BERTAMBAH

WC BERTAMBAH

HIPOTESISContoh

Semakin tinggi papan landasan, semakin cepat masa kereta mainan sampai //

Semakin rendah papan landasan, semakin dekat jarak yang dilalui.

MENTAFSIR MAKLUMATPersoalan di sekitar hubungankait antara PM dengan PB.

1. Menyatakan makna / maksud sesuatu data.

2. Menyatakan corak / pola. ( Pattern / Trend )

(menaik, menurun, mendatar ataupun gabungan diantaranya).

BI – Increase /decrease / constant

3. Menyatakan hubungan antara pembolehubah.

(Jika_____ PM, maka_____PB).

(semakin____PM semakin____PB).

4. Menyatakan tujuan eksperimen. ( Aim / Purpose )

5. Menyatakan kesimpulan / rumusan.

(Perkaitan antara PM dengan PB pada keseluruhan

eksperimen).

MENTAFSIR MAKLUMAT

Menyiasat / hubungan/ diantara PUDM dengan/ PUBB

Mengkaji terhadap/

To investigate the relationship between

………………… with ………………………WC

WO

Jadual 1 menunjukkan hasil keputusan penyiasatan tentang hubungan berat baja dengan bilangan bunga yang dikeluarkan. Jenis baja dan jenis pokok yang digunakan adalah sama.

Jadual 1

a) Nyatakan hubungan diantara dua pembolehubah di atas.

Jawapan : Jika bertambah berat baja maka bertambah bilangan bunga X yang dikeluarkan // sebaliknya.

b) Apakah corak perubahan bilangan bunga X yang dikeluarkan dari

maklumat dari Jadual 1

Jawapan : Menaik // bertambah //meningkat.

Jadual 1

c) Apakah yang boleh difahamkan tentang bilangan bunga X yang dikeluarkan jika berat baja ialah 40g ?

Jawapan : Paling banyak.

d) Tulis satu kesimpulan penyiasatan berdasarkan maklumat dari jadual tersebut.

Jawapan : Semakin bertambah berat baja semakin bertambah bilangan bunga X // sebaliknya.

Panjang tali bandul Panjang tali bandul (cm)(cm)

1010 1515 2020 2525

Bilangan ayunan Bilangan ayunan bandulbandul

2626 2323 2020 1414

Hipotesis :

Tujuan :

Kesimpulan :

Semakin bertambah panjang tali bandulsemakin kurang bilangan ayunan bandul Menyiasat hubungan di antara panjangtali bandul dengan bilangan ayunan Semakin bertambah panjang tali bandul semakin kurang bilangan ayunan bandul //sebaliknya

Bekas K (Bikar 100 ml) – masa menyejat = 12 minit

Bekas L (Bikar 200 ml) – masa menyejat = 8 minit

Hipotesis :

Tujuan :

Kesimpulan :

Semakin besar saiz bekas semakin cepat masa air menyejat Menyiasat hubungan di antara saizbekas dengan masa menyejat Semakin besar saiz bekas semakin cepat masa air menyejat

“Kuantiti makanan juga mempengaruhi berat badan haiwan”

f) Berdasarkan pernyataan di atas, tuliskan satu hipotesis yang sesuai.....................................................................................

g) Nyatakan pembolehubah dimanipulasi dan bergerakbalas dari hipotesis di (f).................................................................................................................................................................

BIODATA

NAMA : HASNI BIN HASSANNAMA : SK MANJOI DUA, 30020 IPOHSEKOLAH PERAK DARUL RIDZUAN KELAYAKAN : DIPLOMA PERGURUAN MALAYSIAAKADEMIK / ( SAINS DAN PENDIDIKAN SENI

VISUAL)IKTISAS