tarbiyyah dan keberkesannya

TARBIYYAH& keberkesannya

Disediakan Oleh : Ust. Rusdi B. Alias

Mafhum tarbiyah

Tarbiah = pengembangan

Uslub terbaik dalam berinteraksi dengan fitrah manusia;

dengan cara memberikan penalaan secara langsung melalui kata-kata atau secara tidak langsung melalui qudwah,

berpandukan manhaj tertentu dan wasilah tertentu

untuk melakukan perubahan kepada manusia mencapai keadaan yang lebih baik

Marahil dakwah

TakrifTakwinTanfiz

Ciri-ciri Tarbiah

Meningkat dan Beransur Menyeluruh dan Melengkapi Menentukan keutamaan Berinteraksi dengan fitrah Rabbaniah dan positif Sederhana dan seimbang Berterusan

Jenis-jenis Tarbiah

Tarbiah Jamaiah Tarbiah Fardiah Tarbiah Zatiah

Rukun-rukun tarbiah

Murabbi Manhaj Mutarabbi Biah

Manhaj

Manhaj bukan susunan buku-buku silibus yang perlu dihabiskan dalam usrah

Manhaj bukan objektif tetapi wasilah untuk mencapai objektif

Definisi Manhaj

Himpunan pengalaman tarbawi yang disediakan oleh jamaah bagi ahli-ahlinya dengan tujuan membantu

mereka berkembang secara holistik, mencakupi minda, intelek, agama, sosial, jasmani, emosi dan teknikal ke arah perubahan tingkahlaku bagi merealisasikan objektif tarbiah yang

diharapkan.

Wasilah Tarbiah

Katibah Nadwah Muktamar Rehlah Mukhayyam Usrah

Objektif Wasilah Tarbiah

Katibah Menguatkan aspek rohani dan hubungan

dengan Allah, ukhuwwah dan melaksanakan pengalaman mujahadah.

Mukhayyam Membiasakan diri dengan cara hidup

lasak. Rehlah

Mendalamkan aspek taaruf dikalangan ahli dan melatih mereka menghadapi suasana kecemasan.

Usrah Pembentukan peribadi muslim sebagai

batu-bata masyarakat Islam

Peranan Murabbi

Merancang aktiviti tarbiah dalam lingkungan usrah

Memberi tugasan dan tanggungjawab kepada setiap ahli usrah

Memberi penalaan kepada mutarabbi dalam perkara berkaitan

Menyelesaikan masalah-masalah mutarabbi

Mutarabbi

Mencapai objektif marhalahnya Bidang Sasaran

Akal Jiwa Anggota

Biah

Kasih sayang dan ukhuwah Vs Kata mengata dan gosip

Thiqah dan jundiyah Vs Pengangguran dakwah

Disiplin dan iltizam Vs Kecoh dan kurang amal

Syura dan nasihat Vs Lemah pelaksanaan rukun usrah

Pengurusan Tarbiah

Perancangan Struktur Organisasi Susunan Operasi Taujih Mutabaah Penilaian Penambahbaikan

Keberkesanan tarbiyyah dan peranan murobbi

MUROBBI adalah unsur yang menghidupkan tanzim (murabbi munafiz)

Sifat Manhaj Usrah

Manhaj usrah selama-lamanya hendaklah didominasi oleh segmen

rohi sebagai segmen utama(mengetuk hati, membersih jiwa,

mendorong pendakwah ke arah menyempurnakan tajarudnya serta

mempercepatkan perjalanannya menuju Allah)

Matlamat Utama kita

Liqa’ yg berjaya: menggerakkan ahli untuk melakukan kerja dakwah dan dpt mengagihkan tugas mengikut keupayaan mereka.

Kepentingan Program Amali

pemikiran mesti ditukar kpd bentuk amalan.

meluaskan penguasan kefahaman.

melihat kelemahan yg perlu diperbaiki.

mengeratkan hubungan.

pengalaman akat melekat di dalam ingatn.

Contoh-contoh Program Amali

rehlah bersama ziarah ikhwah utk berbincang bermalam bersama. Ziarah kubur Iftor jamaei menghadiri kuliah. solat subuh di masjid yg jauh

Mutabaah Fardiyyah

eratkan hubungan dan mengetahui masalah sebenar.

rawat kelemahan peribadi. cungkil bakat dan keupayaan. melengkapkan peranan tarbawi dlm

usrah.

Contoh-contoh Mutabaah Fardiyyah

makan bersama. ajak utk temankan pergi ziarah ziarah keluarga. duduk di tempat yg tenang. Talipon @ sms.

B.Mana nak masuk?

terus terang. cerita masalah yg berhampiran dgn

masalah cerita pengalaman peribadi yg menyentuk

topik buka peluang utk dia bercakap sebut sejarah yg pernah berlaku dlm

dakwah. bincang dua hala.

3 Perkara penting dalam M.F

letakkan diri kita sebagai org yg akan memberi khidmat.

ziarah ke rumahnya. zahirkan keprihatinan kita dan

jadikan mereka merasa bahawa diri mereka penting kpd kita.

Mutiara pengalaman“kebanyakkan objektif liqa’

tarbawi dicapai dari program amali dan mutabaah

fardiyyah”

Agenda Liqo’

1- Tilawah & tazkirah muqaddimah

komentar terhadap perjlnan usrah.

nilai2 harakiy dan dakwi

kisah pendek yg mensasarkan objektif

galakan untuk buat kebaikan.

sentuh persoalan iman

ingatkan keadaan umat Islam

berita sensasi dan pengajaran.

ingatkan perkara penting

rawat masalah yg berlaku

2-Sesi Thaqafi

tajuk2 yg dipilih dri manhaj dan ditugaskan.

nasyarat @ penerangan berita2

3-Tanggungjawab Amali

tugasan yg dipertanggungjawabkan untuk liqa’ yg akan dtg.

bincang keadaan masyarakat dan tindakan utk islah.

yuran

4- Sudut sosial

taaruf detil tanya keadaan dan masalah. bertukar-tukar pandangan.

5 Cara berkesan bagaimana menggagalkan liqo’ tarbawi

1. Sila dtg lewat dan jgn tepati waktu.2. Jgn buat apa2 persediaan.3. Jgn hargai ahli yg melakukan tugas dgn baik.4. Jadikan liqo’ itu rutin dan tak berubah2.5. Jgn bincang masalah mereka.

5 Cara kerkesan untuk menggagalkan kerja tarbiyyah

1.Jgn ambil berat hubungan dgn mereka.2. Yakinilah bahawa aktiviti amali tak penting dan tak beri apa2 faedah.3. Jgn ambil berat masalah dan keadaan mereka.4. Jgn cuba rasakan kpd mereka kepentingan amal yg kita sdg jlnkan.5. Jgn ajar mereka berkorban

ZATIAH MUROBBI

ZATIAH MUROBBI

Tolakan dalaman yang mendorong seorang akh untuk melakukan amal tertentu bagi mencapai matlamat tertentu

Tolakan kuat yang memberikan seorang akh kesanggupan untuk menanggung segala beban

Bermula dari perasaan bahawa amal tersebut akan mengembang dan meningkatkan dirinya dari pelbagai sudut

Amal dilakukan tanpa sebarang arahan penugasan atau pemantauan

Akh beramal hanya mengejar ganjaran dari Allah

TANGGUNGJAWAB DI HADAPAN ALLAH DIPIKUL SECARA

INDIVIDU

Fال آتFي مPاوPاتF وPاألرLضF إ Uي السFف LنPك[ل] م LنF إحLمPنF عPبLدا ( Uا ٩٣الرhدPع Lه[مUدPعPو Lاه[مPصLحPأ Lد PقPل(

دا (٩٤( Lر Pف FةPامPي FقLال PمLوPي FيهFآت Lك[ل]ه[مP٩٥)و(“Tidak ada sesiapapun di langit dan di bumi melainkan ia akan datang kepada (Allah) Ar-Rahman, sebagai hamba. Demi sesungguhnya! Allah telah mengira mereka (dengan pengetahuanNya) serta menghitung mereka satu persatu. Dan mereka masing-masing akan datang mengadapnya pada hari kiamat Dengan seorang diri. (Maryam: 93-95)

yة UرPم PلUوPأ Lاك[مPن LقPل Pا خPمPى كPاد Pر دL جFئLت[م[ونPا ف[ PقPلPو

“dan Demi sesungguhnya, kamu tetap datang kepada Kami (pada hari kiamat) Dengan bersendirian, sebagaimana Kami jadikan kamu pada mulanya ………” (Al-An’am: 94)

يا فاطمة إعملى فإنى ال أغنى عنك من الله شيئا

“Wahai Fatimah, beramallah. Sesungguhnya aku tidak mampu menyelamatkan kamu dari (azab) Allah walau sedikit pun.” (Hadis)

من لم يسرع به عمله لم يسرع به نسبه

“Sesiapa yang amalnya tidak menyelamatkannya, nasabnya juga tidak akan menyelamatkannya.” (Hadis)

TANGGUNGJAWAB DI HADAPAN ALLAH DIPIKUL SECARA INDIVIDU

MURABBI TIADA ZATIAH; KENAPA?

Target terhadap mutarabbi tidak besar Murabbi perlu menyedari bahawa dia

menyediakan tenaga kerja untuk menanggung segala beban ummah 10 tahun akan datang

Perlu ada sensitiviti dan piawai yang tinggi

إنى أعانى أمرا ال يعين عليه اال (عمر عبد العزيز)الله

“Aku menguruskan satu urusan yang tidak akan dibantu kecuali Allah”.

MURABBI TIADA ZATIAH; KENAPA?

Tidak seimbang antara sifat fardiah dan jamaieah

Kesan dari pentarbiahan sebelum ini Tidak berani mencuba dan buat salah Terlalu menunggu arahan secara

terperinci

yين FقPي y FنPبPإ y ب بPإ Pس LنFم Pت[كLئFجPو FهF FمPا لPمL ت[حFطL ب الP أPحPطت[ ب Pق Pف

MURABBI TIADA ZATIAH; KENAPA?

Tiada suasana yang menggalakkan kreativiti dan perlumbaan Anugerah ‘Murabbi Cemerlang’, ‘Murabbi Mithali’, ‘Syeikh Murabbi’ dsb

Forum perkongsian yang berterusan Penulisan kisah-kisah dan pengalaman ISMA

Pengurusan diri murabbi yang berserabut Terlalu banyak tugasan atau anak buah

Tidak bijak mengurus kehidupan harian

Pemikiran yang tidak berstruktur

MURABBI TIADA ZATIAH; KENAPA?

إن معركتنا معركة تربوية“Sesungguhnya pertarungan kamu adalah

pertarungan tarbawi.”(Imam Syahid Hasan al-Banna)

يجب أال يشغلكم إقبال الجماهير عن تنظيم صفوفكم الداخلية وإعداد رجال يواجهون

الشدائد ويثبتون“Janganlah sesekali penerimaan masyarakat awam terhadap dakwah

mengalihkan kamu dari penyusunan tanzim dalaman dan penyediaan pemuda yang akan thabat menghadapi ujian dakwah.”

(Nasihat Sayyid Qutb kepada Ikhwan Sudan)

Penutup

.. المنهج من أهم التربية وسائل ولكن مهم المنهجأهم المربي روح ولكن الوسائل من أهم والمربي

المربي من

"Manhaj penting tetapi melaksanakan wasilah tarbiyah amat

penting..Murobbi itu pula lebih penting dari wasilah tetapi ruh Murobbi lebih

penting dari Murobbi dalam menggerakkan tarbiyah,,,”