slide proposal kpr

KPR 4063KAJIAN TINDAKAN DALAM PENDIDIKAN

DISEDIAKAN UNTUK :

PROFESOR MADYA DR. ABD LATIP GAPOR

DISEDIAKAN OLEH :

RASHIDAH BT ABDUL WAHED L20111006650

MAIZATUL AZIEMAH BT MOHD TALIB L20111006529

NUR SHAHRULAKMA BT ARIFIN L20111006577

PROPOSAL KAJIAN TINDAKAN DALAM PENDIDIKAN

TAJUK :

KEBERKESANAN PENGGUNAAN SIFIR JAWI DI KALANGAN MURID TAHUN 2 ANGGERIK BAGI

MEMPERTINGKATKAN KEMAHIRAN MEMBACA SUKU KATA TERBUKA JAWI

PENGENALAN

MODEL KEMMIS

Didapati dua orang murid dari kelas 2 Anggerik lemah dalam mengeja dan membunyikan suku kata terbuka jawi.

Oleh itu, Ustazah Musitah telah menggunakan kaedah Sifir Jawi untuk membantu murid- murid tersebut.

PERNYATAAN MASALAH

Untuk mengetahui cara guru tersebut menggunakan kaedah Sifir Jawi dalam membantu meningkatkan pencapaian murid tersebut dalam pelajaran jawi.

Untuk mengenal pasti keberkesanan kaedah Sifir Jawi yang diaplikasikan oleh guru tersebut.

OBJEKTIF KAJIAN

Bagaimanakah kaedah sifir jawi dijalankan keatas murid tersebut?

Sejauh manakah keberkesanan kaedah tersebut digunakan untuk membantu murid tersebut?

Bagaimanakah guru tersebut memperkukuhkan penggunaan sifir jawi sehingga pencapaian murid tersebut meningkat?

Adakah murid tersebut seronok dengan pembelajaran menggunakan kaedah tersebut?

SOALAN KAJIAN

ANALISIS TINJAUAN MASALAH

• Pemerhatian- Kedua-dua murid ini lemah dalam semua subjek dan mudah lupa apa yang dipelajari.

- Mereka mempunyai sikap yang negatif iaitu malas dan sentiasa bermain ketika guru mengajar.

- Mereka tidak memberi sepenuh perhatian dan menunjukkan reaksi tidak berminat dengan pelajaran Jawi.

• Temu bual- Guru mata pelajaran Pendidikan Islam Tahun Dua Anggerik untuk mengetahui pencapaian murid- murid tersebut.- Beliau memberitahu bahawa kedua- dua murid tersebut juga gagal dalam ujian Pendidikan Islam. Ini kerana, setiap topik dalam pengajaran Pendidikan Islam dan kandungan bahan pembelajaran seperti buku teks adalah dalam tulisan Jawi. Oleh itu, jika mereka bermasalah dalam pelajaran jawi, sekali gus mereka juga lemah dalam mata pelajaran Pendidikan Islam.

• Ujian Pra- Analisis Keputusan Ujian Akhir Semester 1 Pelajaran Jawi juga telah jelas menunjukkan bahawa hanya kedua-dua murid tersebut sahaja yang gagal dalam Pelajaran Jawi, seperti jadual di bawah:

Ujian Akhir Semester 1/ Mei 2011

Markah Gred

1 Brendon Rizal Wee Abdullah

18 E

2 Mohd Shafiq bin Hussein

22 D

oاو –eاي –e- ا uاو –iاي –aا –بوثيحروف

اوايااواياابوبيببوبيبابتوتيتتوتيتاتثوثيثثوثيثاثجوجيججوجيجاجخوخيخخوخيخاخدوديددوديدادروريرروريرار

سوسيسسوسيساسغوغيغغوغيغاغفوفيففوفيفافكوكيككوكيكاكضوضيضضوضيضاضلوليلولولللمو ميمموميمامنونيننونينانووويوووويواوؤوؤيؤؤوؤيؤاؤهوهيههوهيهاهيوييييوييياي

KAEDAH : Sifir Jawi

• تالي باتوسوسو باتو

• • تالي باتو

Aktiviti Pengukuhan: Kad Imbasan Bergambar

تيروبياو

تو با

ليتا

سوسو

Aktiviti Pengukuhan : Kad Suku Kata Terbuka

بي او

تو با

تيرو

لي تا

AKTIVITI PENGUKUHAN : Lembaran Kerja Bertulis

بي + او = 1

بو + اي =

2

تو + با = 3

تا + بو = 4

لي + تا = 5

في + تو = 6

بو + ت = 7

لي + جا = 8

BIL

UJIAN AKHIR SEMESTER 1/ Mei 2011

NAMA MURID

MARKAH UJIAN PERTENGAHAN SEMESTER SEMESTER 2/ Ogos 2011

GRED

MARKAH GRED

1 ABANG ZAINAL BIN ABG MOHAMAD 56 C 58 C2 AFIQAH BINTI ALI 70 B 76 B3 AMIERUL ASWAD BIN SOMADI 68 B 72 B4 BRANDON RIZAL WEE ABDULLAH 18 E 42 C5 FATIN NUR FARHANA BINTI ZAIDI 48 C 48 C6 IKMAL HARIS BIN MOHD ISNAR 54 C 68 B7 MOHD AIMAN BIN SANANI 46 C 42 C8 MOHD AIMAN AIZAT BIN OSMAN 62 B 70 B9 MOHD BADRI BIN BONGOM 48 C 42 C

10 MOHD FAYZUL FIKRI BIN MOHD SAID 46 C 58 C11 MOHD HAFIZAN BIN HII 46 C 42 C12 MOHD HARIS MUHAIMIN BIN GUBIL 78 B 86 A13 MOHD IMMAD BIN KELANA 72 B 80 A14 MOHD MA’MUN BIN IKHWAN 74 B 86 A15 MOHD NABIL BIN FARIZAN 70 B 78 B16 MOHD REZAL BIN MOHD AZLAN 78 B 92 A17 MOHD SAFFRI BIN MOHIDI 82 A 86 A18 MOHD SHAFIQ BIN HUSSEIN 22 D 46 C19 NONA NUR SUHAIDAH BINTI AZMAN 88 A 94 A20 NUR FAJRINA BINTI MOHD AKMAL 88 A 96 A21 NUR FARHANA BINTI HASSAN 80 A 88 A22 NUR FATIN HAZIMIN BIN DAUT 68 B 72 B23 NURFAHANA BINTI ABDULLAH 82 A 88 A24 VANNIESA BINTI ZULKIFLI 74 B 80 A25 ZULFAZLI BIN HAMJAH 94 A 98 A

GRED A 6 11GRED B 10 6GRED C 7 8GRED D 1 0GRED E 1 0LULUS 23 25GAGAL 2 0

KEPUTUSAN PELAJARAN JAWI

GRAF: Perbandingan Ujian Pra & Pos Sebelum dan Selepas Kaedah Sifir Jawi

Semasa pengajaran & pembelajaran jawi didapati murid-murid tersebut memberi tindakbalas positif ketika guru menguji dengan Kad Imbasan dan Lembaran Bertulis

Ujian pertengahan semester 2 menunjukkan peningkatan markah yang memberangsangkan.

PEMERHATIAN

• Penyelidik 1 : Adakah adik suka Sifir Jawi?

• Brandon : Saya seronok mengeja jawi dengan menggunakan Sifir Jawi.

• Mohd Shafiq : Ya, setiap kali membaca Sifir Jawi, saya akan berusaha mengeja dan membaca dengan betul tanpa kesilapan.

Penyelidik 2 : Adakah adik suka kelas Jawi?

• Brandon : Ya, seronok belajar Jawi kerana banyak aktiviti bermain.

• Mohd Shafiq:Ya, saya suka belajar Jawi kerana banyak aktiviti yang menyeronokkan.

TEMUBUAL AKHIR

Setelah menggunakan kaedah Sifir Jawi, kedua- dua murid tersebut telah menunjukkan perubahan yang positif dalam Pelajaran Jawi. Mereka dapat membunyikan suku kata terbuka dengan betul dan dapat menghasilkan banyak perkataan daripada suku kata terbuka.

KESIMPULAN