slide kbkk

NAMA AHLI KUMPULAN :NAMA AHLI KUMPULAN :

NADZIRAH BINTI MOHD NAWI NADZIRAH BINTI MOHD NAWI (D20111048194)(D20111048194)NOR AZIRA BINTI MOHAMAD NOR AZIRA BINTI MOHAMAD (D20111048225)(D20111048225)ILHAM KARIMI BINTI MAT ROFILHAM KARIMI BINTI MAT ROF(D20111048196)(D20111048196)FHATEN FARHANA BINTI HUSSINFHATEN FARHANA BINTI HUSSIN(D20111048166)(D20111048166)NURSYAFIKA BINTI MOHD SHAHADANNURSYAFIKA BINTI MOHD SHAHADAN(D20111048198)(D20111048198)NOR SUHAIBAH BINTI ABDUL WAHAD@WAHAB NOR SUHAIBAH BINTI ABDUL WAHAD@WAHAB (D20111048212)(D20111048212)

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) 2013

• Memberi fokus kepada kemahiran

berfikir kritis dan kreatif ke arah penyelesaian masalah dan membuat keputusan

• Metakognisi• Penekanan dalam kurikulum dan

pedagogi

• Kesinambungan kepada KBKK• Memberi fokus kepada kemahiran

berfikir aras tinggi iaitu mengaplikasi, menganalisis, menilai dan mencipta

• Penekanan dalam kurikulum, pedagogi, pentaksiran, kokurikulum, sokongan komuniti dan swasta, bina upaya serta sumber

Kemahiran memimpin

Identiti nasional

Kemahiran dwibahasa

Etika dan Kerohanian

Kemahiran berfikir

Pengetahuan

4

Sumber :Kementerian Pelajaran Sumber :Kementerian Pelajaran MalaysiaMalaysia

Sumber : Kementerian Pendidikan Malaysia, 2000.

Menurut Perdana Menteri Malaysia yang keempat dalam suatu ucapannya di Boston pada tahun 1996 berkata, “Walaupun Malaysia kaya dengan pelbagai sumber namun sekiranya kita tidak mempunyai kuasa fikir untuk memanfaatkan sumber-sumber ini maka kita tidak boleh mengaku bahawa kita kaya” (Abdul Rashid, 1999).

Pelan Induk Pendidikan Malaysia 2006-2010 (Ministry of Education, 2006) menyatakan bahawa salah satu matlamat utama dalam menghasilkan sumber insan kelas pertama di

Malaysia adalah untuk melahirkan pelajar dengan kebolehan pemikiran kreatif dan kritis. Seterusnya Pelan Pembangunan

Pendidikan Malaysia 2013-2025 (2013) turut menekankan kepentingan pemikiran kritis dan kreatif

• Pemikiran adalah proses Pemikiran adalah proses menggunakan menggunakan minda minda untuk mencari makna dan untuk mencari makna dan pemahaman terhadap sesuatu, pemahaman terhadap sesuatu, menerokai pelbagai kemungkinan idea menerokai pelbagai kemungkinan idea atau ciptaan dan membuat atau ciptaan dan membuat pertimbangan yang wajar, pertimbangan yang wajar,

• bagi bagi membuat keputusan membuat keputusan dan dan menyelesaikan masalah dan seterusnya menyelesaikan masalah dan seterusnya membuat refleksi dan metakognisi membuat refleksi dan metakognisi terhadap proses yang dialami terhadap proses yang dialami

" Kemahiran kreatif membawa maksud :•kecekapan atau keupayaan menggunakan minda untuk menerokai pelbagai kemungkinan, •menghasilkan sesuatu yang baru, asli, luar biasa dan bernilai sama ada bersifat maujud, abstrak, atau gagasan"

Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu – JPBM (Malay Language Education Journal – MyLEJ)

MODELMODELKEMAHIRAKEMAHIRA

NNBERFIKIRBERFIKIR

Peranan : Guru

PelajarKerajaan

Pencetus aktiviti berfikir dalam amalan pedagogi bilik

darjah.

Menyediakan persekitaran dan iklim yang mewujudkan

suasana berfikir dalam kelas.

Mengaplikasikan kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif

semasa :

menyiapkan kerja rumah

mengulangkaji pelajaran

Berusaha untuk meningkatkan kualiti warga pendidik

di Malaysia.

Melaksanakan latihan, kursus atau penambahbaikan

kepada guru berfokus kepada kemahiran berfikir secara

kritis dan kreatif.

PENGENALAN I-THINKPENGENALAN I-THINKTerdapat 6 aspirasi murid dalam Pelan Pembangunan

Pendidikan Malaysia (2013-2025) dan kemahiran

berfikir merupakan salah satu aspirasi yang ditekankan.

Untuk mengatasi masalah ini, i-THINK telah mula

diperkenalkan pada tahun 2011.

PENGENALAN I-THINK..continuePENGENALAN I-THINK..continuei-Think mempunyai 8 peta pemikiran. Peta Pemikiran

merupakan ALAT BERFIKIR yang membantu membolehkan

guru menyampaikan kurikulum yang sedia ada dalam

bentuk yang lebih kreatif.

i-THINK membawa maksud innovative thinking (Pemikiran

Inovatif). i-Think dapat mempertingkatkan kemahiran

berfikir dalam kalangan murid ke arah berfikiran kreatif

dan kritis.

RUJUKAN I-THINKRUJUKAN I-THINKLaman web ini menyediakan pelbagai maklumat mengenai Laman web ini menyediakan pelbagai maklumat mengenai i-think. Ianya sangat sesuai untuk digunakan oleh guru dan i-think. Ianya sangat sesuai untuk digunakan oleh guru dan pelajar sebagai sumber rujukan.pelajar sebagai sumber rujukan.

http://www.ithink.org.my/BmHome/SupportKit/hots

KEPENTINGAN KBKKKEPENTINGAN KBKK•pelajar dibekalkan dengan pelbagai ilmu dan kemahiran

MeIahirkan modal insan yang seimbang secara menyeluruh

dan merangkumi pelbagai dimensi.

•mendidik pelajar cara untuk memperolehi ilmu pengetahuanSebagai aspirasi murid.

•Perkembangan sains dan teknologi yang pesat•permintaan terhadap pekerja-pekerja mahirAspek ekonomi.

•pemimpin yang efektif. •membentuk individu menjadi lebih inovatif serta

mempunyai daya kreativiti yang baik

Dalam kurikulum di peringkat pengajian tinggi.

KESIMPULANKESIMPULAN

Berfikir:satu proses minda untuk mencari makna dan kefahaman terhadap sesuatu yang dilakukan hampir pada setiap masa.