slide kbkk
TRANSCRIPT
NAMA AHLI KUMPULAN :NAMA AHLI KUMPULAN :
NADZIRAH BINTI MOHD NAWI NADZIRAH BINTI MOHD NAWI (D20111048194)(D20111048194)NOR AZIRA BINTI MOHAMAD NOR AZIRA BINTI MOHAMAD (D20111048225)(D20111048225)ILHAM KARIMI BINTI MAT ROFILHAM KARIMI BINTI MAT ROF(D20111048196)(D20111048196)FHATEN FARHANA BINTI HUSSINFHATEN FARHANA BINTI HUSSIN(D20111048166)(D20111048166)NURSYAFIKA BINTI MOHD SHAHADANNURSYAFIKA BINTI MOHD SHAHADAN(D20111048198)(D20111048198)NOR SUHAIBAH BINTI ABDUL WAHAD@WAHAB NOR SUHAIBAH BINTI ABDUL WAHAD@WAHAB (D20111048212)(D20111048212)
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) 2013
• Memberi fokus kepada kemahiran
berfikir kritis dan kreatif ke arah penyelesaian masalah dan membuat keputusan
• Metakognisi• Penekanan dalam kurikulum dan
pedagogi
• Kesinambungan kepada KBKK• Memberi fokus kepada kemahiran
berfikir aras tinggi iaitu mengaplikasi, menganalisis, menilai dan mencipta
• Penekanan dalam kurikulum, pedagogi, pentaksiran, kokurikulum, sokongan komuniti dan swasta, bina upaya serta sumber
Kemahiran memimpin
Identiti nasional
Kemahiran dwibahasa
Etika dan Kerohanian
Kemahiran berfikir
Pengetahuan
4
Sumber :Kementerian Pelajaran Sumber :Kementerian Pelajaran MalaysiaMalaysia
Sumber : Kementerian Pendidikan Malaysia, 2000.
Menurut Perdana Menteri Malaysia yang keempat dalam suatu ucapannya di Boston pada tahun 1996 berkata, “Walaupun Malaysia kaya dengan pelbagai sumber namun sekiranya kita tidak mempunyai kuasa fikir untuk memanfaatkan sumber-sumber ini maka kita tidak boleh mengaku bahawa kita kaya” (Abdul Rashid, 1999).
Pelan Induk Pendidikan Malaysia 2006-2010 (Ministry of Education, 2006) menyatakan bahawa salah satu matlamat utama dalam menghasilkan sumber insan kelas pertama di
Malaysia adalah untuk melahirkan pelajar dengan kebolehan pemikiran kreatif dan kritis. Seterusnya Pelan Pembangunan
Pendidikan Malaysia 2013-2025 (2013) turut menekankan kepentingan pemikiran kritis dan kreatif
• Pemikiran adalah proses Pemikiran adalah proses menggunakan menggunakan minda minda untuk mencari makna dan untuk mencari makna dan pemahaman terhadap sesuatu, pemahaman terhadap sesuatu, menerokai pelbagai kemungkinan idea menerokai pelbagai kemungkinan idea atau ciptaan dan membuat atau ciptaan dan membuat pertimbangan yang wajar, pertimbangan yang wajar,
• bagi bagi membuat keputusan membuat keputusan dan dan menyelesaikan masalah dan seterusnya menyelesaikan masalah dan seterusnya membuat refleksi dan metakognisi membuat refleksi dan metakognisi terhadap proses yang dialami terhadap proses yang dialami
" Kemahiran kreatif membawa maksud :•kecekapan atau keupayaan menggunakan minda untuk menerokai pelbagai kemungkinan, •menghasilkan sesuatu yang baru, asli, luar biasa dan bernilai sama ada bersifat maujud, abstrak, atau gagasan"
Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu – JPBM (Malay Language Education Journal – MyLEJ)
MODELMODELKEMAHIRAKEMAHIRA
NNBERFIKIRBERFIKIR
Peranan : Guru
PelajarKerajaan
Pencetus aktiviti berfikir dalam amalan pedagogi bilik
darjah.
Menyediakan persekitaran dan iklim yang mewujudkan
suasana berfikir dalam kelas.
Mengaplikasikan kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif
semasa :
menyiapkan kerja rumah
mengulangkaji pelajaran
Berusaha untuk meningkatkan kualiti warga pendidik
di Malaysia.
Melaksanakan latihan, kursus atau penambahbaikan
kepada guru berfokus kepada kemahiran berfikir secara
kritis dan kreatif.
PENGENALAN I-THINKPENGENALAN I-THINKTerdapat 6 aspirasi murid dalam Pelan Pembangunan
Pendidikan Malaysia (2013-2025) dan kemahiran
berfikir merupakan salah satu aspirasi yang ditekankan.
Untuk mengatasi masalah ini, i-THINK telah mula
diperkenalkan pada tahun 2011.
PENGENALAN I-THINK..continuePENGENALAN I-THINK..continuei-Think mempunyai 8 peta pemikiran. Peta Pemikiran
merupakan ALAT BERFIKIR yang membantu membolehkan
guru menyampaikan kurikulum yang sedia ada dalam
bentuk yang lebih kreatif.
i-THINK membawa maksud innovative thinking (Pemikiran
Inovatif). i-Think dapat mempertingkatkan kemahiran
berfikir dalam kalangan murid ke arah berfikiran kreatif
dan kritis.
RUJUKAN I-THINKRUJUKAN I-THINKLaman web ini menyediakan pelbagai maklumat mengenai Laman web ini menyediakan pelbagai maklumat mengenai i-think. Ianya sangat sesuai untuk digunakan oleh guru dan i-think. Ianya sangat sesuai untuk digunakan oleh guru dan pelajar sebagai sumber rujukan.pelajar sebagai sumber rujukan.
http://www.ithink.org.my/BmHome/SupportKit/hots
KEPENTINGAN KBKKKEPENTINGAN KBKK•pelajar dibekalkan dengan pelbagai ilmu dan kemahiran
MeIahirkan modal insan yang seimbang secara menyeluruh
dan merangkumi pelbagai dimensi.
•mendidik pelajar cara untuk memperolehi ilmu pengetahuanSebagai aspirasi murid.
•Perkembangan sains dan teknologi yang pesat•permintaan terhadap pekerja-pekerja mahirAspek ekonomi.
•pemimpin yang efektif. •membentuk individu menjadi lebih inovatif serta
mempunyai daya kreativiti yang baik
Dalam kurikulum di peringkat pengajian tinggi.
KESIMPULANKESIMPULAN
Berfikir:satu proses minda untuk mencari makna dan kefahaman terhadap sesuatu yang dilakukan hampir pada setiap masa.