slb 11
Post on 14-Dec-2014
26 Views
Preview:
TRANSCRIPT
SILABUS PELAJARAN 11
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : II / 2
I. Tema : Pengalaman
II. Standar Kompetensi :
5. Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan.
6. Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan
benda dan bercerita.
163
Berbicara:6.2 Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri.
Tema:Pengalaman
Menulis:8.1 Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang disekitar secara sederhana dengan bahasa tulis.
Mendengarkan:5.2 Menceritakan kembali isi
dongeng yang diedngar.
Membaca:7.2 Menyebutkan isi teks agak panjang (20-25 kalimat) yang dibaca dalam hati.
7. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca
dalam hati.
8. Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin
anak puisi anak.
III. Kompetensi Dasar :
5.2 Menceritakan kembali isi dongeng yang didengar.
6.2 Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan
kata-kata sendiri.
7.2 Menyebutkan isi teks agak panjang (20-25 kalimat) yang dibaca dalam
hati.
8.1 Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang disekitar secara sederhana
dengan bahasa tulis.
IV. Materi Pokok/Pembelajaran :
1. Menceritakan kembali isi dongeng yanmg telah didengarkan.
2. Menceritakan kembali cerita yang telah didengar
3. Menyebutkan isi teks agak panjang
4. Menjelaskan hewan dan menyalin puisi anak
5. Menggunakan huruf kapital untuk nama bahasa.
V. Kegiatan Pembelajaran :
Siswa diminta untuk menutup buku Sasebinya.
Siswa diminta untuk mendengarkan dongeng yang berjudul “Si Keledai Ingin
Berguna”.
Guru dan siswa melakukan tanya jawab tentang isi dongeng.
Guru dan siswa bertanya jawab tentang tokoh dari dongeng yang didengar.
Guru menanyakan tentang peristiwa-peristiwa yang terjadi dalam dongeng
tersebut.
Siswa diminta untuk menceritakan kembali isi dongeng yang didengar.
Siswa dibantu dengan gambar yang akan mengarahkan jalannya cerita.
Siswa diminta untuk menutup buku Sasebinya.
Guru membacakan cerita yang berjudul “Tak Akan Mengejek Lagi”.
Guru bertanya jawab mengenai nama tokoh-tokoh dalam dongeng.
164
Guru dan siswa bertanya jawab tentang karakter dari tiap tokoh dalam cerita
anak tersebut.
Guru meminta siswa untuk bertanya dengan teman sebangku tentang isi
dongeng dengan dibantu daftar pertanyaan yang berada dalam Sasebi lalu
teman yang lain menjawab.
Siswa diminta untuk menceritakan kembali dongeng yang didengar dengan
kalimat sendiri.
Siswa dibantu dengan kata-kata yang telah tersedia untuk mempermudah
dalam bercerita.
Siswa diminta untuk membaca cerita pengalaman Nino pada Sasebi halaman
119 dalam hati.
Setelah membaca siswa diminta untuk menjawab pertanyaan berdasarkan
cerita yang telah dibaca.
Siswa diminta untuk menceritakan kembali isi cerita yang telah dibaca dengan
kalimat sendiri.
Siswa diminta untuk maju ke depan kelas bercerita bergantian.
Siswa diminta untuk memperhatikan gambar pada Sasebi halaman 121.
Siswa diminta untuk membuat kalimat berdasarkan gambar tersebut.
Siswa diminta untuk mengerjakannya dalam buku tugas.
Siswa diminta untuk melengkapi kalimat dengan kata –kata yang tersedia.
Guru meminta siswa untuk membuka Sasebi halaman 123.
Guru meminta siswa untuk melihat gambar yang terdapat dalam buku Sasebi.
Siswa diminta untuk menulis nama hewan-hewan tersebut.
Guru dan siswa melakukan tanya jawab tentang manfaat yang dapat diambil
dari hewan ternak diatas.
Siswa diminta untuk menyalin puisi berjudul “Temanku yang Malang”
dengan huruf tegak bersambung dalam buku tugas.
Setelah menyalin siswa diminta untuk membaca puisi tersebut dengan
ekspresi yang sesuai.
Guru meminta salah satu siswa untuk membaca ke depan kelas.
Guru mengajak siswa untuk membuka Sasebi halaman 124.
165
Guru mengulang kembali penjelasan tentang penggunaan huruf kapital untuk
nama bahasa.
Guru meminta siswa untuk membaca percakapan yang didalamnya terdapat
contoh penggunaan huruf kapital untuk nama bahasa.
Siswa diminta untuk mengerjakan soal tentang penggunaan huruf kapital
dalam buku tugas.
VI. Indikator :
Siswa mampu bertanya jawab tentang isi dongeng.
Siswa mampu menceritakan kembali isi dongeng yang telah didengar.
Siswa mampu menjawab pertanyaan berdasarkan cerita anak yang dibacakan
guru.
Siswa mampu menceritakan kembali cerita anak dengan kata-kata yang
tersedia.
Siswa mampu membaca cerita pengalaman dalam hati.
Siswa mampu menjawab pertanyaan berdasarkan cerita pengalaman yang
telah dibaca.
Siswa mampu menceritakan kembali cerita pengalaman yang telah dibaca
dengan kata-kata sendiri.
Siswa mampu menulis ciri-ciri hewan ternak dengan bantuan gambar.
Siswa mampu menuliskan manfaat hewan ternak tersebut.
Siswa mampu menyalin puisi anak ke dalam huruf tegak bersambung.
Siswa mampu menggunakan huruf kapital untuk nama bahasa.
VII. Penilaian :
Tes Lisan dalam bentuk perintah untuk bertanya jawab tentang isi dongeng.
Tes Lisan dalam bentuk perintah untuk menceritakan kembali isi dongeng
yang telah didengar.
Tes Tulis dalam bentuk perintah untuk menjawab pertanyaan berdasarkan
cerita anak yang dibacakan guru.
Tes Lisan dalam bentuk perintah untuk menceritakan kembali cerita anak
dengan kata-kata yang tersedia.
166
Tes Lisan dalam bentuk perintah untuk membaca cerita pengalaman dalam
hati.
Tes Tulis dalam bentuk perintah untuk menjawab pertanyaan berdasarkan
cerita pengalaman yang telah dibaca.
Tes Lisan dalam bentuk perintah untuk menceritakan kembali cerita
pengalaman yang telah dibaca dengan kata-kata sendiri.
Non Tes (Portofolio) dalam bentuk perintah untuk menulis ciri-ciri hewan
ternak dengan bantuan gambar.
Non Tes (Portofolio) dalam bentuk perintah untuk menuliskan manfaat hewan
ternak tersebut.
Non Tes (Portofolio) dalam bentuk perintah untuk menyalin puisi anak ke
dalam huruf tegak bersambung
Tes Tulis dalam bentuk perintah untuk menggunakan huruf kapital untuk
nama bahasa
VIII. Alokasi Waktu :
IX. Sumber Belajar:
Sasebi kelas II
Puisi anak
Gambar hewan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PELAJARAN 11
167
Sekolah Dasar :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : II / 2
Alokasi Waktu :
I. Tema : Pengalaman
II. Standar Kompetensi : Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan,
Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda
dan bercerita, Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan
membaca dalam hati, Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di
sekitar dan menyalin anak puisi anak.
III. Kompetensi Dasar :
Mendengarkan: Menceritakan kembali isi dongeng yang didengar
Indikator :
Setelah mendengarkan materi dengaran, siswa mampu:
Siswa mampu bertanya jawab tentang isi dongeng.
Siswa mampu menceritakan kembali isi dongeng yang telah didengar.
Berbicara : Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan
menggunakan kata-kata sendiri
Indikator :
Siswa mampu menjawab pertanyaan berdasarkan cerita anak yang dibacakan
guru.
Siswa mampu menceritakan kembali cerita anak dengan kata-kata yang
tersedia.
Membaca : Menyebutkan isi teks agak panjang (20-25 kalimat) yang dibaca
dalam hati
Indikator:
Siswa mampu membaca cerita pengalaman dalam hati.
Siswa mampu menjawab pertanyaan berdasarkan cerita pengalaman yang
telah dibaca.
168
Siswa mampu menceritakan kembali cerita pengalaman yang telah dibaca
dengan kata-kata sendiri.
Menulis : Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang disekitar secara sederhana
dengan bahasa tulis.
Indikator:
Siswa mampu menulis ciri-ciri hewan ternak dengan bantuan gambar.
Siswa mampu menuliskan manfaat hewan ternak tersebut.
Siswa mampu menyalin puisi anak ke dalam huruf tegak bersambung.
Siswa mampu menggunakan huruf kapital untuk nama bahasa.
IV. Kegiatan Pembelajaran:
1. Mendengarkan dan Berbicara
169
Berbicara:6.2 Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri.
Tema:Pengalaman
Menulis:8.1 Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang disekitar secara sederhana dengan bahasa tulis.
Mendengarkan:5.3 Menceritakan kembali isi
dongeng yang diedngar.
Membaca:7.2 Menyebutkan isi teks agak panjang (20-25 kalimat) yang dibaca dalam hati.
Bagian I
Siswa diminta untuk menutup buku Sasebinya.
Siswa diminta untuk mendengarkan dongeng yang berjudul “Si Keledai
Ingin Berguna”.
Guru dan siswa melakukan tanya jawab tentang isi dongeng.
Guru dan siswa bertanya jawab tentang tokoh dari dongeng yang didengar.
Guru menanyakan tentang peristiwa-peristiwa yang terjadi dalam dongeng
tersebut.
Siswa diminta untuk menceritakan kembali isi dongeng yang didengar.
Siswa dibantu dengan gambar yang akan mengarahkan jalannya cerita.
Bagian II
Siswa diminta untuk menutup buku Sasebinya.
Guru membacakan cerita yang berjudul “Tak Akan Mengejek Lagi”.
Guru bertanya jawab mengenai nama tokoh-tokoh dalam dongeng.
Guru dan siswa bertanya jawab tentang karakter dari tiap tokoh dalam
cerita anak tersebut.
Guru meminta siswa untuk bertanya dengan teman sebangku tentang isi
dongeng dengan dibantu daftar pertanyaan yang berada dalam Sasebi lalu
teman yang lain menjawab.
Siswa diminta untuk menceritakan kembali dongeng yang didengar
dengan kalimat sendiri.
Siswa dibantu dengan kata-kata yang telah tersedia untuk mempermudah
dalam bercerita.
2. Membaca dan Menulis
Bagian I
Siswa diminta untuk membaca cerita pengalaman Nino pada Sasebi
halaman 119 dalam hati.
Setelah membaca siswa diminta untuk menjawab pertanyaan berdasarkan
cerita yang telah dibaca.
Siswa diminta untuk menceritakan kembali isi cerita yang telah dibaca
dengan kalimat sendiri.
170
Siswa diminta untuk maju ke depan kelas bercerita bergantian.
Siswa diminta untuk memperhatikan gambar pada Sasebi halaman 121.
Siswa diminta untuk membuat kalimat berdasarkan gambar tersebut.
Siswa diminta untuk mengerjakannya dalam buku tugas.
Siswa diminta untuk melengkapi kalimat dengan kata –kata yang tersedia.
Bagian II
Guru meminta siswa untuk membuka Sasebi halaman 123.
Guru meminta siswa untuk melihat gambar yang terdapat dalam buku
Sasebi.
Siswa diminta untuk menulis nama hewan-hewan tersebut.
Guru dan siswa melakukan tanya jawab tentang manfaat yang dapat
diambil dari hewan ternak diatas.
Siswa diminta untuk menyalin puisi berjudul “Temanku yang Malang”
dengan huruf tegak bersambung dalam buku tugas.
Setelah menyalin siswa diminta untuk membaca puisi tersebut dengan
ekspresi yang sesuai.
Guru meminta salah satu siswa untuk membaca ke depan kelas.
Guru mengajak siswa untuk membuka Sasebi halaman 124.
Guru mengulang kembali penjelasan tentang penggunaan huruf kapital
untuk nama bahasa.
Guru meminta siswa untuk membaca percakapan yang didalamnya
terdapat contoh penggunaan huruf kapital untuk nama bahasa.
Siswa diminta untuk mengerjakan soal tentang penggunaan huruf kapital
dalam buku tugas.
V. Alat, Bahan, dan Sumber
1. Alat: puisi anak, gambar hewan, papan tulis, alat tulis
2. Sumber: Buku Pelajaran Bahasa Indonesia “Saya Senang Berbahasa
Indonesia” Penerbit Erlangga, Jakarta, halaman 115-128.
VI. Penilaian
171
Penilaian dilakukan untuk mengases kompetensi siswa apakah setelah proses
pemberian pengalaman belajar kepadanya, peserta didik memiliki kompetensi
dasar sebagaimana ditetapkan dalam rancangan pembelajaran.
Untuk itu, dilakukan penilaian dengan teknik dan alat penilaian sebagai berikut:
Kompetensi Dasar Indikator Teknik penilaian Alat penilaian
Mendengarkan:
Menceritakan
kembali isi dongeng
yang didengar
Siswa mampu
bertanya jawab
tentang isi
dongeng.
Siswa mampu
menceritakan
kembali isi
dongeng yang
telah didengar.
Tes Lisan
Tes Lisan
Perintah untuk
bertanya jawab
tentang isi
dongeng.
perintah untuk
menceritakan
kembali isi
dongeng yang
telah didengar.
Berbicara:
Menceritakan
kembali cerita anak
yang didengarkan
dengan
menggunakan kata-
kata sendiri.
Siswa mampu
menjawab
pertanyaan
berdasarkan
cerita anak yang
dibacakan guru.
Siswa mampu
menceritakan
kembali cerita
anak dengan
kata-kata yang
tersedia.
Tes Tulis
Tes Lisan
perintah untuk
menjawab
pertanyaan
berdasarkan cerita
anak yang
dibacakan guru
perintah untuk
menceritakan
kembali cerita
anak dengan kata-
kata yang tersedia.
Membaca :
Mendeskripsikan
tumbuhan atau
Siswa mampu
membaca cerita
pengalaman
Tes Lisan perintah untuk
membaca cerita
pengalaman dalam
172
binatang disekitar
secara sederhana
dengan bahasa tulis.
dalam hati.
Siswa mampu
menjawab
pertanyaan
berdasarkan
cerita
pengalaman
yang telah
dibaca.
Siswa mampu
menceritakan
kembali cerita
pengalaman
yang telah
dibaca dengan
kata-kata sendiri
Tes Tulis
Tes Lisan
hati.
perintah untuk
menjawab
pertanyaan
berdasarkan cerita
pengalaman yang
telah dibaca.
perintah untuk
menceritakan
kembali cerita
pengalaman yang
telah dibaca
dengan kata-kata
sendiri.
Menulis :
Menyalin puisi anak
dengan huruf tegak
bersambung yang
rapi
Siswa mampu
menulis ciri-ciri
hewan ternak
dengan bantuan
gambar.
Siswa mampu
menuliskan
manfaat hewan
ternak tersebut.
Siswa mampu
menyalin puisi
anak ke dalam
huruf tegak
bersambung.
Siswa mampu
Non Tes
(Portofolio)
Non Tes
(Portofolio)
Non Tes
(Portofolio)
Tes Tulis
perintah untuk
menulis ciri-ciri
hewan ternak
dengan bantuan
gambar.
perintah untuk
menuliskan
manfaat hewan
ternak tersebut.
perintah untuk
menyalin puisi
anak ke dalam
huruf tegak
bersambung.
perintah untuk
173
menggunakan
huruf kapital
untuk nama
bahasa
menggunakan
huruf kapital untuk
nama bahasa
Adapun alat penilaian dan kriteria penilaiannya adalah sebagai berikut:
1. Aspek mendengarkan dengan indikator:
Siswa mampu bertanya jawab tentang isi dongeng.
Alat Penilaian Kriteria Skor
Tutuplah buku
pelajaranmu! Dengarkan
penggalan diongeng yang
dibacakan gurumu!
Sasebi halaman 117
Dapat memahami dengan tepat Baik sekali (9-10)
Dapat memahami dengan sedikit
kesalahan
Baik (7-8)
Dapat memahami dengan kesalahan
agak banyak
Sedang (5,5-6)
Dapat memahami dengan banyak
kesalahan
Kurang (4-5)
Tidak dapat memahami dengan tepat Kurang sekali (0-
3)
Siswa mampu menceritakan kembali isi dongeng yang telah didengar.
Alat Penilaian Kriteria Skor
Ayo bertanyajawablah
dengan temanmu tentang
isi dongeng!
Sasebi halaman 117
Dapat bertanya jawab dengan tepat Baik sekali (9-10)
Dapat bertanya jawab dengan tepat Baik (7-8)
Dapat bertanya jawab dengan tepat Sedang (5,5-6)
Dapat bertanya jawab dengan tepat Kurang (4-5)
Dapat bertanya jawab dengan tepat Kurang sekali (0-
3)
2. Aspek berbicara dengan indikator:
Siswa mampu menjawab pertanyaan berdasarkan cerita anak yang dibacakan
guru.
Alat Penilaian Kriteria Skor
Gunakan pertanyaan
dibawah ini untuk
Dapat menjawab dengan tepat Baik sekali (9-10)
Dapat menjawab dengan sedikit Baik (7-8)
174
membantumu!
Sasebi halaman 119
kesalahan.
Dapat menjawab dengan kesalahan
agak banyak
Sedang (5,5-6)
Dapat menjawab dengan banyak
kesalahan
Kurang (4-5)
Tidak dapat menjawab dengan tepat Kurang sekali (0-
3)
Siswa mampu menceritakan kembali cerita anak dengan kata-kata yang tersedia.
Alat Penilaian Kriteria Skor
Coba ceritakan cerita
“Tak Akan Mengejek
Lagi”
Sasebi halaman 119!
Dapat menceritakan kembali dengan
tepat
Baik sekali (9-10)
Dapat menceritakan kembali dengan
sedikit kesalahan
Baik (7-8)
Dapat menceritakan kembali dengan
kesalahan agak banyak
Sedang (5,5-6)
Dapat menceritakan kembali dengan
banyak kesalahan
Kurang (4-5)
Tidak dapat menceritakan kembali
dengan tepat
Kurang sekali (0-
3)
3. Aspek membaca dengan indikator:
Siswa mampu membaca cerita pengalaman dalam hati.
Alat Penilaian Kriteria Skor
Ayo, bacalah cerita
pengalaman Dimas di
bawah ini dalam hati!
Sasebi halaman 126
no.2a
Dapat membaca dengan tepat Baik sekali (9-10)
Dapat membaca dengan sedikit
kesalahan
Baik (7-8)
Dapat membaca dengan kesalahan
agak banyak
Sedang (5,5-6)
Dapat membaca dengan banyak
kesalahan
Kurang (4-5)
Tidak dapat membaca dengan tepat Kurang sekali (0-
175
3)
Siswa mampu menjawab pertanyaan berdasarkan cerita pengalaman yang telah
dibaca.
Alat Penilaian Kriteria Skor
Jawablah pertanyaan di
bawah ini!
Sasebi halaman 127 no
2b
Dapat menjawab 5 pertanyaan dengan
tepat
Baik sekali (9-10)
Dapat menjawab 4 pertanyaan dengan
tepat
Baik (7-8)
Dapat menjawab 3 pertanyaan dengan
tepat
Sedang (5,5-6)
Dapat menjawab 2 pertanyaan dengan
tepat
Kurang (4-5)
Dapat menjawab 1 pertanyaan dengan
tepat
Kurang sekali (0-
3)
Siswa mampu menceritakan kembali cerita pengalaman yang telah dibaca
dengan kata-kata sendiri.
Alat Penilaian Kriteria Skor
Coba ceritakan kembali
cerita pengalaman Dimas
dengan kata-katamu
sendiri!
Sasebi halaman 127 no.
2c
Dapat menceritakan kembali dengan
tepat
Baik sekali (9-10)
Dapat menceritakan kembali dengan
sedikit kesalahan
Baik (7-8)
Dapat menceritakan kembali dengan
kesalahan agak banyak
Sedang (5,5-6)
Dapat menceritakan kembali dengan
banyak kesalahan
Kurang (4-5)
Tidak dapat menceritakan kembali
dengan tepat
Kurang sekali (0-
3)
4. Aspek menulis dengan indikator:
Siswa mampu menulis ciri-ciri hewan ternak dengan bantuan gambar.
176
Alat Penilaian Kriteria Skor
Tulislah ciri-ciri dua
hewan ternak di bawah
ini!
Sasebi halaman 127
Dapat menulis dengan tepat Baik sekali (9-10)
Dapat menulis dengan sedikit
kesalahan
Baik (7-8)
Dapat menulis dengan kesalahan agak
banyak
Sedang (5,5-6)
Dapat menulis dengan banyak
kesalahan
Kurang (4-5)
Tidak dapat menulis dengan tepat Kurang sekali (0-
3)
Siswa mampu menuliskan manfaat hewan ternak tersebut
Alat Penilaian Kriteria Skor
Jangan lupa menuliskan
manfaat hewan ternak
itu!
Sasebi halaman 127
Dapat menulis dengan tepat Baik sekali (9-10)
Dapat menulis dengan sedikit
kesalahan
Baik (7-8)
Dapat menulis dengan kesalahan agak
banyak
Sedang (5,5-6)
Dapat menulis dengan banyak
kesalahan
Kurang (4-5)
Tidak dapat menulis dengan tepat Kurang sekali (0-
3)
Siswa mampu menyalin puisi anak ke dalam huruf tegak bersambung
Alat Penilaian Kriteria Skor
Carilah sebuah puisi
yang kamu sukai di
majalah anak-anak!
Salinlah puisi pilihanmu
itu dengan huruf tegak
bersambung!
Sasebi halaman 128
Dapat menyalin dengan tepat Baik sekali (9-10)
Dapat menyalin dengan sedikit
kesalahan
Baik (7-8)
Dapat menyalin dengan kesalahan
agak banyak
Sedang (5,5-6)
Dapat menyalin dengan banyak
kesalahan
Kurang (4-5)
Tidak dapat menyalin dengan tepat Kurang sekali (0-
177
3)
Siswa mampu menggunakan huruf kapital untuk nama bahasa.
Alat Penilaian Kriteria Skor
Gunakan huruf kapital
dengan tepat!
Sasebi halaman 126
Dapat menggunakan huruf kapital
dengan tepat
Baik sekali (9-10)
Dapat menggunakan huruf kapital
dengan sedikit kesalahan
Baik (7-8)
Dapat menggunakan huruf kapital
dengan kesalahan agak banyak
Sedang (5,5-6)
Dapat menggunakan huruf kapital
dengan banyak kesalahan
Kurang (4-5)
Tidak dapat menggunakan huruf
kapital dengan tepat
Kurang sekali (0-
3)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Alokasi Waktu : 1 Semester
Nama Siswa : Kelas : II
No SK/KD Periode
Kriteria
KetKetepatan
penulisan
Kebenaran
salinan
Kelengkapan
tulisan
Kerapian
tulisan
1. Menyal
in puisi
30/7
178
anak ke
dalam
huruf
tegak
bersam
bung
ANALISIS PENILAIAN PORTOFOLIO
KD: Menyalin Puisi Anak kedalam Huruf Tegak Bersambung
Tingkat Pencapaian Deskripsi
Baik sekali (9-10) Semua kriteria ada. Disusun berdasarkan
format dengan benar dan lengkap
Baik (7-8) Semua kriteria ada. Disusun berdasarkan
format dengan benar dan kurang lengkap
Sedang (5,5-6) Semua kriteria ada. Disusun berdasarkan
format dengan kurang benar dan kurang
lengkap
Kurang (4-5) kriteria kurang lengkap. Disusun tadak
berdasarkan format dan kurang benar
Kurang sekali (0-3) Tulisan tidak lengkap, tidak benar dan
tidak dapat dipahami
Keterangan :
1. Penilaian portofolio dilaksanakan untuk mencapai KD atau indikator secara tuntas.
2. Untuk mencapai ketuntasan tersebut dilaksanakan secara berulang dengan soal /
perintah yang sama.
3. Apabila pada tahap soal pertama terdapat siswa yang belum berhasil seperti yang
dituntut KD / Indikator maka pada pekerjaan siswa diberi komentar pembetulan dan
siswa diberi tugas lagi soal / perintah yang sama.
4. Apabila pada tahap kedua belum dicapai seperti yang dikehendaki KD / Indikator,
maka pekerjaan siswa tersebut dikomentari lagi untuk pembetulan dan siswa diberi
179
tugas yang sama untuk ketiga, keempat dan seterusnya sampai siswa mampu dan
mencapai KD / Indikator.
5. Hasil pekerjaan per siswa dari tahap pertama sampai mencapai keberhasilan
tersebut dikumpulkan dan dibendel sebagai portofolio siswa.
180
top related