sem julai 2010 pendidikan berbilang budaya
Post on 05-Apr-2018
234 Views
Preview:
TRANSCRIPT
-
8/2/2019 Sem Julai 2010 Pendidikan Berbilang Budaya
1/18
PENDIDIKAN BERBILANG BUDAYA
1
-
8/2/2019 Sem Julai 2010 Pendidikan Berbilang Budaya
2/18
Pendidikan berbilang budaya ialah satu pendekatan pendidikan yang
diusahakan untuk mencapai kesaksamaan peluang dalam pendidikan
dengan mengambil kira keperluan pelajar yang berbeza dari segi
individu dan budaya (Sharifah Md Nor, 2000)
Pendidikan berbilang budaya adalah satu proses yang
menyatupadukan budaya dan sosial kelompok-kelompok sosial
yang berbeza-beza kepada satu unit yang mempunyai identiti yang
umum lagi tersendiri (Khalid Yaakub, 1982)
2
-
8/2/2019 Sem Julai 2010 Pendidikan Berbilang Budaya
3/18
Tujuan utama pendidikan pelbagai budayaialah untuk mengubah sekolah agar para
pelajar lelaki dan perempuan, para pelajarberkeperluan khas, para pelajar daripelbagai budaya, kelas sosial, ras dankumpulan etnik mempunyai peluang yangsama untuk belajar (Banks, 2001)
3
-
8/2/2019 Sem Julai 2010 Pendidikan Berbilang Budaya
4/18
KONSEP PENDIDIKAN BERBILANG BUDAYA
Pendidikan berbilang kaum mempunyai sekurang-kurangnya
3 perkara:
Idea
Konsep
Perubahan sistem pendidikan
Proses
4
-
8/2/2019 Sem Julai 2010 Pendidikan Berbilang Budaya
5/18
MENGAPAKAH PENDEKATAN PENDIDIKAN
BERBILANG BUDAYA INI PERLU?
1. Pelajar di Malaysia adalah dari berbilang latarbelakang dan budaya.
2. Pendekatan ini menjadikan kita lebih peka kepadaamalan-amalan sekolah yang selama ini diterimatanpa dipersoal.
3. Untuk mengenali pelajar kita dengan lebih dekatlagi lagi.
5
-
8/2/2019 Sem Julai 2010 Pendidikan Berbilang Budaya
6/18
4. Untuk meningkatkan peluang untuk berjaya danmenimbulkan kesefahaman dan perpaduan dikalangan pelajar.
5. Boleh mengurangkan stereotaip dan prasangka dikalangan guru dan murid.
6. Memberi peluang kelompok yang berasa tersisih,meningkatkan keyakinan diri mereka danmeningkatkan peluang mereka mengalamikejayaan.
6
-
8/2/2019 Sem Julai 2010 Pendidikan Berbilang Budaya
7/18
FAKTOR BERBILANG BUDAYA
AGAMA
Perbezaan agama Islam, Kristianiti, Budism,
Hinduism, Toaism, dan
sebagainya
Pantang larang
Pakaian
Makanan
Waktu sembahyang
7
-
8/2/2019 Sem Julai 2010 Pendidikan Berbilang Budaya
8/18
ETNIK/KAUM/BANGSA
Melayu, Cina, India, dan sebagainya
Budaya Pertuturan
Gaya hidup
Adat resam Kepercayaan
8
-
8/2/2019 Sem Julai 2010 Pendidikan Berbilang Budaya
9/18
JANTINA
Perbezaan antara pelajar perempuan & lelaki
Minat
Kepercayaan Gaya hidup
9
-
8/2/2019 Sem Julai 2010 Pendidikan Berbilang Budaya
10/18
SOSIO-EKONOMI Keadaan dalam rumah
Jenis pekerjaan ibu bapa
Pendapatan keluarga keperluan bekerja
Keadaan rumah - saiz
10
-
8/2/2019 Sem Julai 2010 Pendidikan Berbilang Budaya
11/18
CIRI-CIRI DALAM SISTEM PERSEKOLAHAN YANG TIDAK
MEMBERI PELUANG KEPADA SETENGAH KUMPULAN PELAJAR
UNTUK MENDAPAT PELUANG PENDIDIKAN YANG SAMA
JantinaPada awal persekolahan pelajar perempuan & lelaki
mempunyai skor ujian yang sama untuk Matematik & Sains.
Tetapi skor ujian pelajar perempuan menurun berbanding
lelaki apabila mereka meningkat darjah
(American Association of University Women Educational Foundation, 1998; Sadker & Sadker, 1994).
11
-
8/2/2019 Sem Julai 2010 Pendidikan Berbilang Budaya
12/18
Sadker & Sadker, 1994
Pelajar lelaki lebih melibatkan diri dalam perbincangan kelasberbanding perempuan apabila digalakkan oleh guru.
Pelajar lelaki lebih berdisiplin berbanding dengan pelajarperempuan apabila tingkah laku mereka tidak banyakberbeza.
Pelajar lelaki lebih mudah dikategori sebagai mempunyaimasalah pembelajaran berbanding pelajar perempuan
12
-
8/2/2019 Sem Julai 2010 Pendidikan Berbilang Budaya
13/18
KAUM
Pelajar lelaki (kulit hitam) lebih bermasalah disiplin berbandingdengan pelajar perempuan
Semasa awal persekolahan prestasi akademik pelajar berkulit
hitam (African American, Latinos, & American Indians) tidakbanyak beza dengan pelajar kulit putih
Tetapi apabila pelajar kulit hitam meningkat darjah perbezaan
prestasi mula ketara
13
-
8/2/2019 Sem Julai 2010 Pendidikan Berbilang Budaya
14/18
KELAS SOSIAL
Peluang pendidikan mereka yang menghadiri sekolah di pinggirbandar adalah lebih baik daripada mereka yang ke sekolah ditengah-tengah bandar
Pelajar istimewa fizikal, masalah mental, berbakat, pintar seringmendapati mereka tidak mendapat peluang yang sama dalamsekolah
14
-
8/2/2019 Sem Julai 2010 Pendidikan Berbilang Budaya
15/18
PENDEKATAN UNTUK MENGGALAKKAN SIKAP
POSITIF TERHADAP KUMPULAN BERBEZA
(BANKS,2001)
Contributions approach
Hero dari etnik berbeza dimasukkan dalam kurikulum
Makanan dan perayaan
Additive approach
Ada tambahan di dalam kurikulum tanpa perubahan besar
dalam kurikulum
15
-
8/2/2019 Sem Julai 2010 Pendidikan Berbilang Budaya
16/18
transformation approach
Keseluruhan kurikulum diubah
16
-
8/2/2019 Sem Julai 2010 Pendidikan Berbilang Budaya
17/18
BEBERAPA STRATEGI YANG BOLEH DIGUNAKAN
OLEH GURU
1. Guru menggunakan bahan-bahan dancontoh dari pelbagai budaya untukmenerangkan konsep yang diajar.
2. Guru membantu pelajar supaya mempunyaisikap yang positif terhadap kepelbagaian
budaya yang terdapat di kalangan rakan-rakan mereka.
17
-
8/2/2019 Sem Julai 2010 Pendidikan Berbilang Budaya
18/18
3. Memupuk budaya sekolah yang positif
(iklim bekerjasama, sikap guru yang lebihterbuka)
4. Menggunakan bahan-bahan dan kaedahyang boleh meningkatkan pencapaianakademik semua pelajar
18
top related