ptk sriwijaya (2 september 2013, prof sunandar) - copy
Post on 04-Feb-2018
228 Views
Preview:
TRANSCRIPT
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
1/77
PENELITIAN TINDAKANPENELITIAN TINDAKANKELAS (PTK)KELAS (PTK)
Disampaikan Oleh:
Prof. Dr. Sunandar, M.Pd.
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
2/77
CURRICULUM VITAECURRICULUM VITAE
1.1. Nama lengkapNama lengkap : Prof. Dr. Sunandar M.Pd.: Prof. Dr. Sunandar M.Pd.
!. N I P!. N I P : 1"#!$%1&1"%'$(1$$!: 1"#!$%1&1"%'$(1$$! (. Pangka)* +olongan(. Pangka)* +olongan : Pem,-na: Pem,-na U)ama MU)ama Mada* IV*dada* IV*d /. 0a,a)an fung-onal/. 0a,a)an fung-onal : +uru 2ear: +uru 2ear &. 0a,a)an )ruk)ural&. 0a,a)an )ruk)ural :3:3 D-rek)ur Program Pa4aar5anaD-rek)ur Program Pa4aar5anaI6IPI6IP P+RIP+RI SemarangSemarang
33 6e)ua6e)ua T-m A7l-T-m A7l- Ser)-f-ka- +uruSer)-f-ka- +uru
Raon (" I6IP P+RIRaon (" I6IP P+RI SemarangSemarang
3 T-m Pengem,ang PP682 D-)5en3 T-m Pengem,ang PP682 D-)5en
PMPT6 Depd-kna 0akar)aPMPT6 Depd-kna 0akar)a
#. Tempa)* )anggal la7-r#. Tempa)* )anggal la7-r : Demak* 1& Agu)u 1"#!: Demak* 1& Agu)u 1"#! '. A g a m a'. A g a m a : I l a m: I l a m %. Alama)%. Alama) : 0l. Mul-a No. % + Ngerep: 0l. Mul-a No. % + Ngerep
T-mur V Dalam IIT-mur V Dalam II SemarangSemarang 8P. $%1#/(1%#%$8P. $%1#/(1%#%$
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
3/77
KONSEP DASAR
PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)
PENGERTIAN
SUATU BENTUK PENELITIAN YANG BERSIFAT REFLEKTIFDENGAN MELAKUKAN TINDAKANTERTENTU AGAR
DAPAT MEMPERBAIKI/MENINGKATKAN PRAKTEK
PEMBELAJARANDI KELAS SECARA LEBIH PROFESIONAL
TUJUANPERBAIKAN DAN PENINGKATAN LAYANAN PROFESIONAL
GURUDALAM MENANGANI PROSES PEMBELAJARAN
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
4/77
Lanjutan
MANFAAT INOVASI PEMBELAJARAN
MANDIRI, PERCAYA DIRI DAN
BERANI MENCOBAKAN HAL BARU
YANG DIDUGA DAPAT MEMBAWA
PERBAIKAN
PENGEMBANGAN KURIKULUM
PENINGKATAN PROFESIONALISME
GURU
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
5/77
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
6/77
KARAKTERISTIK PTK
PERMASALAHAN PRAKTIS DI KELAS KOLABORASI
ADA UPAYA PERBAIKAN/PENINGKATAN
EFEKTIITAS METODE/TEKNIK/PROSESPEMBELAJARAN
TIDAK UNTUK DIGENERALISASIKAN
TIDAK PERLU POPULASI ATAU SAMPEL TIDAK MENGENAL KELOMPOK EKSPERIMEN
DAN KONTROL
PROSES PENELITIAN MELALUI SIKLUS
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
7/77
PRINSIP-PRINSIP PTK TIDAK MENGGANGGU KOMITMEN SEBAGAI GURU
GURU TETAP MEMBERIKAN YANG TERBAIK KEPADA SISWAJIKA TINDAKANNYA TIDAK BERHASIL, SIKLUS TINDAKANMENGACU PADA TERLAKSANANYA KURIKULUM DAN TARGET
PENGUASAAN SESUAI PERENCANAAN PEMBELAJARAN METODE PENGUMPULAN DATA TIDAK MENGGANGGU PROSES
PEMBELAJARAN MASALAH YANG DIPILIH ADALAH YANG MERISAUKAN
KOMITMEN PROFESIONAL UNTUK MEMBERIKAN LAYANANTERBAIK KEPADA SISWA
GURU MENGIKUTI PROSEDUR ETIKA BERORGANISASI PERMASALAHAN TIDAK DILIHAT TERBATAS DALAM KONTEKS
KELAS --- PERSPEKTIF MISI SEKOLAH SECARA KESELURUHAN
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
8/77
BENTUK-BENTUK PTK
B!ntu" PTK #$%!#a"an &!nu'ut
"!t!'($%atan #an )*"u+ !n!($t$an-
Gu'u +!%a.a$ !n!($t$
P!n!($t$an T$n#a"an K*(a%*'at$)
S$&u(tan t!'$nt!.'a+$
A#&$n$+t'a+$ S*+$a( E"+!'$&!nta(
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
9/77
BIDANG GARAPAN PTKO%j!" PTK a'u+ &!'ua"an +!+uatu 0an. a"t$), #aat #$"!na$
a"t$1$ta+, %u"an *%j!" 0an. +!#an. #$a& #an tana .!'a" METODE MENGAJAR
STRATEGI MENGAJAR
MODEL PEMBELAJARAN
PROSEDUR EALUASI
PERUBAHAN SIKAP DAN NILAI
MEDIA PEMBELAJARAN
LINGKUNGAN BELAJAR
2SETTING3
MATERI PEMBELAJARAN
KURIKULUM
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
10/77
ALUR MELAKUKAN PTKALUR MELAKUKAN PTKRefkesi Guru terhadap
pemela!aran di kelasn"a
#identifikasi masalah$
%N%&'S'S ( T)M*%N#Pemel. +elum optimal (
Kualitas proses dan hasil rendah$
P)R)N%N%%N
T'ND%K%N S'K&*S '
%N%&'S'S ( R)F&)KS'
S'MP*&%N
S)&)S%'
T'ND%K%N D%N O+S)R-%S'
(1)Taha" &eren0anaan
* Men$usun &&
* Simulasi "embela!aran
* 'lat "enilaian 3embar 4bservasi
(2) Taha" &elaksanaan
* Melaksanakan &embela!aran* Melakukan &engamatan
() Taha" &enilaian
* Malakukan &enilaian hasil bela!ar
* Melakukan &enilaian Kiner!a
+)&*M M%ST)R &)%RN'NG
#lan!utkan siklus ''$, dst
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
11/77
INDIKATOR MASTERY LEARNING
(BELAJAR TUNTAS)
1. 8a-l 2ela5ar: #&9 -nd--dual %&9
kla-kal
!. 6eak)-fan: ; #$9
(. Raa enang -
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
12/77
Identifikasi
Masalah
(PTK)
masalah pendidikan dan pemela!aran
"an/ ter!adi sehari0hari di kelas,
ersifat pentin/ ( mendesak untukdipe1ahkan.
5 masalah pen/uasaan kompetensi
5masalah rendahn"a ketrampilan
sis2a
5masalah minat dan moti3asi ela!ar
sis2a
5masalah miskonsepsi
5masalah akti3itas ela!ar
5masalah interaksi dalam kelas.
5masalah e3aluasi pemela!aran
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
13/77
Contoh: Identifik!i M!"h
? 8a-l o,era- kela d- SMP Neger- @ :
Mte#i di$#kn den%n &etode kon'en!ion"
(e#&h)
*e"$#n di&+"i den%n &en$e"!kn
ke&+din di"n$+tkn den%n "tihn !o",!o"-n% d .d /+k+ .ket0
1n- 2 o#n% !i!3 -n% /e#tn- (!e"& 45
&enit .e"$#n) +nt+k &en%konfi#&!ikn
$3/n te&nn-0 G+#+ "n%!+n% &en$e"!kn
$3/n d#i !o" te#!e/+t0
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
14/77
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
15/77
Anal-- Pene,a,*akar maala7
Kualitas 5asil
dan Proses
+ela!ar masihrendah
&eran guru dominan
Transfer
"engetahuan
dominan
Metode "an/
di/unakan: erpusat
pada /uru, kuran/
3ariatif
Pemahaman
rendah
Kuran/
moti3asi4pasif
Materi sulit,
an"ak
hafalan,
menakutkan
Pen!elasan /uru
kuran/ menarik
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
16/77
Un)uk menga)a- maala7
Metode 6er"usat
"ada guru# kurang
variatif
Metode
erorientasi
Konstrukti3istik
+erpusat pada sis2a
Penemuan4konstruksi
konsep&rior kno-ledge
'0tivities
'nkuiri
&63
ooperati3e
Siklus +ela!ar
Peta Konsep
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
17/77
Pemilihan Metode
Karakteristik Materi :
5 Konsep0konsep erhuun/an
5 Sea/ian Konsep ersifat
astrak
5 Men/a1u pada ker!a ilmiah
iri01iri Metode "an/ rele3an:
5 Memberi "eluang hands-on activity
5 Mendemontrasikan hubungan
antar konsep
5 Berpusat pada siswa
5 Menunjukkan relevansi konsepdan aplikasinya dalam kehidupan
5Peta Konsep
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
18/77
M!del PTK$e"agai serangkaian langkah yang mem"entuk siral%$etia langkah memiliki & taha : '() Peren*anaan+ ',)
Tindakan+ '-) Pengamatan+ '&) Re.eksi%
(2) Tindakan
(4) RefleksiEvaluasi
(1) Rencana (3) Pengamatan,Analisis
Hasil
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
19/77
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
20/77
2:
P)N*S*N%N PROPOS%&P)N*S*N%N PROPOS%&
PTK #7$PTK #7$
6'6 II. K';I'9 T84I
a. Ka!ian teori
b. Kerangka 6er"ikir 0. &erumusan /i"otesis
Tindakan
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
21/77
21
P)N*S*N%N PROPOS%& PTK #8$P)N*S*N%N PROPOS%& PTK #8$
66 . "7897 P7N7/8Na. Setting Penelitianb. Subyek Penelitianc. ata dan Sumber ata
d. 8eknik Pengumpulan atae. :aliditas ata*. 8eknik nalisis atag. ndikat#r &inerja ( &eber$asilan
$. Pr#sedur Penelitian 8 P;S8&
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
22/77
22
9udul PTK9udul PTK
;udul &TK din$atakan dengan kalimat sederhana;udul &TK din$atakan dengan kalimat sederhana$ang menun!uk
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
23/77
2
Di"erhatikan dalam menulis !udul &TKDi"erhatikan dalam menulis !udul &TK
1.1.itulis secara singkat! spesi
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
24/77
2%
&ola &enulisan !udul &TK= < masalah >
? < 0ara meme0ahkan masalah? < 0ara meme0ahkan masalah
1.1. ;paya peningkatan = melalui > bagi siswa kelas;paya peningkatan = melalui > bagi siswa kelas
?? S?pada semester ?S?pada semester ? ta$un ?ta$un ?
2.2. Peningkatan = melalui > bagi ?.Peningkatan = melalui > bagi ?.
3.3. 9ptimalisasi = melalui > bagi?9ptimalisasi = melalui > bagi?4.4. Penggunaan > untuk meningkatkan = bagi..Penggunaan > untuk meningkatkan = bagi..
5.5. "eningkatkan = melalui > bagi ?."eningkatkan = melalui > bagi ?.
.. "elalui > untuk meningkatkan = bagi ?."elalui > untuk meningkatkan = bagi ?.
'.'. ;paya mengatasi renda$nya = melalui >;paya mengatasi renda$nya = melalui >
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
25/77
2
@ontoh*0ontoh !udul &TK@ontoh*0ontoh !udul &TK (1)
1.1. ;paya;paya "engatasi &esulitan 6elajar"engatasi &esulitan 6elajar"elalui"elalui
6imbingan &el#mp#k Siswa &elas : S6imbingan &el#mp#k Siswa &elas : S
"u$ammadiya$ epara 8a$un Pelajaran"u$ammadiya$ epara 8a$un Pelajaran
200@(2010.200@(2010.2.2. Peranan Penguatan dalam PeningkatanPeranan Penguatan dalam Peningkatan
"#tiAasi 6elajar"#tiAasi 6elajarSiswa &elas S 6umi 2Siswa &elas S 6umi 2
Surakarta 8a$un Pelajaran 200@(2010.Surakarta 8a$un Pelajaran 200@(2010.
3.3. "eningkatkan"eningkatkan aktiAitas danaktiAitas danpema$aman siswa pada k#nseppema$aman siswa pada k#nsep
bangun datarbangun datar dengandengan
mengimplementasikan m#delmengimplementasikan m#del
pembelajaran k#perati* dengan bantuanpembelajaran k#perati* dengan bantuan
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
26/77
2
@ontoh*0ontoh !udul &TK@ontoh*0ontoh !udul &TK (2)
# "eningkatkan"eningkatkan aktiAitas dan $asilaktiAitas dan $asilbelajar siswa pada s#al ceritabelajar siswa pada s#al ceritadengan menerapkandengan menerapkan pembelajaranpembelajaran
dengan pendekatan k#ntekstual di S"Pdengan pendekatan k#ntekstual di S"P
Sukamaju Semarang &elas : Sukamaju Semarang &elas : # Peman*aatan alat peraga dan lembarPeman*aatan alat peraga dan lembar
aktiAitas dalam pembelajaran peca$anaktiAitas dalam pembelajaran peca$an
untuk meningkatkanuntuk meningkatkan aktiAitas dan $asilaktiAitas dan $asil
belajarbelajarsiwa kelas :7 S"P Sukamajusiwa kelas :7 S"P Sukamaju
Semarang.Semarang.# "eningkatkan"eningkatkan $asil belajar siswa pada$asil belajar siswa pada
materi p#k#k pertidaksamaanmateri p#k#k pertidaksamaan melaluimelalui
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
27/77
2+
@ontoh*0ontoh !udul &TK ()@ontoh*0ontoh !udul &TK ()
"eningkatkan"eningkatkan $asil belajar matematika materi$asil belajar matematika materip#k#k lingkaranp#k#k lingkaranmelalui m#delmelalui m#del pembelajaranpembelajaran
berbasis masala$ pada siswa kelas 2berbasis masala$ pada siswa kelas 2
S"P Negeri 1 . . .S"P Negeri 1 . . .
"#del pembelajaran berbasis masala$ yang"#del pembelajaran berbasis masala$ yang
dapatdapat mengembangkan kemampuan bertanyamengembangkan kemampuan bertanya
siswa S"P kelas 2 sebagai implementasisiswa S"P kelas 2 sebagai implementasi
kurikulum 2004 di S"Pkurikulum 2004 di S"P"eningkatkan aktiAitas dan $asil belajar"eningkatkan aktiAitas dan $asil belajar
matematika pada materi p#k#k waktu! jarak!matematika pada materi p#k#k waktu! jarak!dan kecepatan siswa S"PN 1 ... melaluidan kecepatan siswa S"PN 1 ... melalui
pendekatan k#nstruktiAisme.pendekatan k#nstruktiAisme."eningkatkan"eningkatkan penguasaan k#nsep ek#n#mipenguasaan k#nsep ek#n#mi
melalui pr#ses simulasi transaksi jual beli bagimelalui pr#ses simulasi transaksi jual beli bagisiswa kelas : S"P "u$ammadi a$ ....siswa kelas : S"P "u$ammadi a$ ....
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
28/77
2
PendahuluanPendahuluan
6.6. &atar +elakan/ Masalah&atar +elakan/ Masalah
7.7. 'dentifikasi Masalah'dentifikasi Masalah
8.8. Pematasan MasalahPematasan Masalah
.. Perumusan MasalahPerumusan Masalah
;.;. Tu!uan PenelitianTu!uan Penelitian
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
29/77
27
&atar +elakan/ Masalah #6$&atar +elakan/ Masalah #6$
. "enulis kenyataan yang ada. "enulis kenyataan yang ada)k#ndisi awal+)k#ndisi awal+
1.1.&enyataan yang ada! perlu&enyataan yang ada! perlu
didukung #le$ data( *aktadidukung #le$ data( *akta2.2.ndisi awal yaitu k#ndisindisi awal yaitu k#ndisi
sebelum dilakukansebelum dilakukan penelitianpenelitian
tindakan.tindakan.3.3.ndisi awal sesuai denganndisi awal sesuai dengan
permasala$an yangpermasala$an yang diteliti.diteliti.
4.4."asala$ p#k#k, mengandung"asala$ p#k#k, mengandung
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
30/77
:
&atar +elakan/ Masalah #7$&atar +elakan/ Masalah #7$
. "enulis kenyataan yang ada )k#ndisi awal+. "enulis kenyataan yang ada )k#ndisi awal+
..Permasala$an p#k#k! misalnya $asil belajarPermasala$an p#k#k! misalnya $asil belajar
b$s nd#nesia bagi siswab$s nd#nesia bagi siswa kelas?.kelas?. enda$enda$
'.'.Permasala$an yang menyelimuti Buru(Permasala$an yang menyelimuti Buru(
peneliti belum meman*aatkanpeneliti belum meman*aatkan alat peragaalat peragadalamdalam pembelajaran matematika.pembelajaran matematika.
C.C.ndisi awal yang diteliti )siswa+, -asilndisi awal yang diteliti )siswa+, -asil
belajar matematika renda$!belajar matematika renda$! diuraikandiuraikan
berdasarkan *aktaberdasarkan *akta renda$nya iturenda$nya itudibuktikan daridibuktikan dari mana! berapa rataratamana! berapa ratarata
nilai ulangan $arian k#ndisi awal dsb.nilai ulangan $arian k#ndisi awal dsb.
@.@.ndisi awal peneliti )guru+, Sebelumndisi awal peneliti )guru+, Sebelum
penelitian dilakukan belumpenelitian dilakukan belum
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
31/77
1
&atar +elakan/ Masalah&atar +elakan/ Masalah()
6. "enulis $arapan yang dituju )k#ndisi6. "enulis $arapan yang dituju )k#ndisi
ak$ir+! yaitu k#ndisi setela$ak$ir+! yaitu k#ndisi setela$ dilakukandilakukan
penelitian. apat berupa k#ndisi ak$ir yangpenelitian. apat berupa k#ndisi ak$ir yang
diteliti maupunditeliti maupun k#ndisi ak$ir peneliti.k#ndisi ak$ir peneliti.1.1.pa yang di$arapkan setela$ penelitianpa yang di$arapkan setela$ penelitian
2.2.ndisi ak$ir! dapat berupa k#ndisi ak$irndisi ak$ir! dapat berupa k#ndisi ak$ir
setela$ penelitian bagisetela$ penelitian bagi subyeksubyek
penelitian)siswa(guru(kepsek+ ! maupunpenelitian)siswa(guru(kepsek+ ! maupunk#ndisi ak$ir bagik#ndisi ak$ir bagi penelitipeneliti
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
32/77
2
&atar +elakan/ Masalah&atar +elakan/ Masalah(%)
. "enulis masala$ , kesenjangan antarakenyataan dan $arapan1. &esenjangan 1, kesenjangan antara k#ndisi awal
dan k#ndisi ak$ir masala$ p#k#k dari subyekpenelitian
2. &esenjangan 2, kesenjangan antara k#ndisi awaldan k#ndisi ak$ir masala$ lain dari peneliti
3. danya kesenjangan antara $arapan )k#ndisi
ak$ir+ dengan kenyataan )k#ndisi awal+4. "asala$ yang diteliti! nilai ulangan $arapan
kenyataan)k#ndisi awal+nya renda$ $arapan)k#ndisi ak$ir+nya meningkat
5. "asala$ peneliti! k#ndisi awal pembelajarannyabelum meman*aatkan alat era a !$ara an
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
33/77
&atar +elakan/ Masalah&atar +elakan/ Masalah()
. "enulis cara pemeca$an masala$!Perlu adanya tindakan meman*aatkan Duntuk meningkatkan =!
agar lebi$ ter*#kus diawali,1.denti agar dapatmeningkatkan = ) ciri dalam penelitiantindakan kelas $arus ada tindakan+
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
34/77
%
'dentifikasi Masalah
1. ,mumn$a beru"a "ertan$aanAkalimat tan$a.
2. 6an$akn$a "ertan$aan lebih dari satu
. 6an$akn$a "ertan$aan lebih ban$ak dari ban$akn$a rumusan masalah.
%. Menga"a = rendahB
. Menga"a = "erlu ditingkatkanB
. Caktor*faktor a"a $ang men$ebabkan = rendahB+. 6agaimana 0aran$a agar = meningkatB
. '"a $ang harus dilakukan uru agar = da"at MeningkatB dst
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
35/77
Pematasan MasalahPematasan Masalah
1.1.iperlukan adanya pembatasan masala$iperlukan adanya pembatasan masala$agar penelitian lebi$ ter*#kusagar penelitian lebi$ ter*#kus
2.2./angka$ awal! membatasi banyaknya/angka$ awal! membatasi banyaknya
Aariabel yang diteliti! AariabelAariabel yang diteliti! Aariabel apa saja.apa saja.
)dalam c#nt#$ di atas terdapat dua)dalam c#nt#$ di atas terdapat dua
Aariabel yaitu AariabelAariabel yaitu Aariabel > dan> dan
Aariabel =+Aariabel =+
3.3."embatasi atau menjelaskan Aariabel"embatasi atau menjelaskan Aariabelterikat! misalnya untuk siswaterikat! misalnya untuk siswa mana! kelasmana! kelas
berapa! semester kapan! ta$un kapan!berapa! semester kapan! ta$un kapan!
materi apa dsb.materi apa dsb. )dalam penelitian)dalam penelitian
kuantitati* semacam de
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
36/77
Perumusan MasalahPerumusan Masalah
ikembangkan dari identi
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
37/77
PERUMUSAN MASALAH
+erentuk rumusan PTK, men//unakankalimat tan"a, operasional
Contoh:
%pakah penerapan Model pemela!aran Peta
Konsep dapat menin/katkan Kualitas 5asil
+ela!ar Matematika Topik Dimensi Ti/a Sis2a
Kelas -''' SMPN = Pekalon/an>
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
38/77
Lanjutan
%pakah den/an penerapan metode pemela!aranPeta Konsep dapat Menin/katkan Keaktifan Sis2a
Kelas -''' SMPN = Pekalon/an dalam mempela!ari
Matematika>
%pakah den/an penerapan metode pemela!aran
Peta Konsep dapat Menin/katkanrasa senan/ sis2a Kelas -''' SMPN = Pekalon/an
dalam mempela!ari Matematika >
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
39/77
7
Tu!uan PenelitianTu!uan Penelitian
8ujuan ;mum8ujuan ;mum# ;ntuk meningkatkan = ) secara umum +;ntuk meningkatkan = ) secara umum +# "isalnya untuk meningkatkan $asil belajar"isalnya untuk meningkatkan $asil belajar
matematika bagi siswa ?.matematika bagi siswa ?. )belum)belum
menyebutkan kelas berapa dan waktunyamenyebutkan kelas berapa dan waktunyakapan+kapan+
8ujuan &$usus8ujuan &$usus ;ntuk meningkatkan = melalui > ) secara;ntuk meningkatkan = melalui > ) secara
k$usus+.k$usus+. "isalnya untuk meningkatkan $asil belajar"isalnya untuk meningkatkan $asil belajar
matematika bagi siswamatematika bagi siswa kelas ?kelas ? S ?S ?
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
40/77
%:
Manfaat PenelitianManfaat Penelitian
"an*aat 8e#ritis"an*aat 8e#ritis1.1. "endapatkan pengeta$uan atau te#ri baru"endapatkan pengeta$uan atau te#ri baru
tentang = melalui > bagi siswa ?tentang = melalui > bagi siswa ?
2.2. Sebagai dasar untuk penelitian selanjutnya .Sebagai dasar untuk penelitian selanjutnya .
"an*aat Praktis"an*aat Praktis1.1. "an*aat bagi siswa"an*aat bagi siswa
2.2. "an*at bagi guru"an*at bagi guru
3.3. "an*aat bagi sek#la$"an*aat bagi sek#la$
4.4. "an*aat bagi perpustakaan sek#la$"an*aat bagi perpustakaan sek#la$
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
41/77
%1
Ka!ian TeoriKa!ian Teori
1.1. "emberikan ulasanulasan te#ritis"emberikan ulasanulasan te#ritisdengan k#nsepk#nsep pembelajaran (dengan k#nsepk#nsep pembelajaran (
pelayanan yang terkait denganpelayanan yang terkait dengan
masala$ yang diteliti dengan tindakan (masala$ yang diteliti dengan tindakan (layanan.layanan.
2.2. alam menuliskan kajian te#rialam menuliskan kajian te#ri
$endaknya dikemukakan sesuai$endaknya dikemukakan sesuaidengan Aariable yang diteliti!dengan Aariable yang diteliti!
mengusa$akan pustaka mutak$ir! asli!mengusa$akan pustaka mutak$ir! asli!
releAan dan lengkap.releAan dan lengkap.
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
42/77
%2
Kerangka erikirKerangka erikirisusun dengan berbasis kajian te#ri dan dapatisusun dengan berbasis kajian te#ri dan dapat
diak$iri dengan skema sbb.diak$iri dengan skema sbb.
K0N1I$IA2AL
3uru :
6elummenerapkan ??padapembelajaran ??
$is4a :Prestasi belajar ?.renda$
TIN1AKAN
"enerapkan? padapembelajaran?..
$iklus I :"enerapkan ?dengan materi ?
$iklus II :
"enerapkan ?dengan materi ?1iduga melaluieneraan 5daatmeningkatkanrestasi "ela#ar
5% ada 5%
K0N1I$I
AK6IR
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
43/77
Con)o7 0udul:
Peningkatan Kualitas Pr!ses dan 6asilela#ar Matematika T!ik 6imunan $is4aKelas 7III $MP Negeri 8 $alatiga Melalui
Penggunaan M!del Pem"ela#aran PetaK!nse
Masalah yang akan
diteliti Tindakan yang diilihuntuk menyelesaikanmasalah
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
44/77
Peruusan asalahPeruusan asalah
Dirumuskan se1ara !elas, spesifik,
operasional, dalam entuk kalimat tan"a.
5aspek sustansi #nilai manfaat dan
keterterapann"a$
5aspek orisinalitasn"a #hal aru "an/
elum pernah dilakukan$
5aspek formulasi #dalam kalimat tan"a$
5aspek teknis #kela"akan peneliti$.
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
45/77
PERUMUSAN MASALAH
+erentuk rumusan PTK, men//unakankalimat tan"a, operasional
Contoh:
%pakah penerapan Model pemela!aran Peta
Konsep dapat menin/katkan Kualitas 5asil
+ela!ar Matematika Topik 5impunan Sis2a
Kelas -''' SMPN = Salati/a>
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
46/77
Lanjutan
%pakah den/an penerapan metode pemela!aranPeta Konsep dapat Menin/katkan Keaktifan Sis2a
Kelas -''' SMPN = Salati/a dalam mempela!ari
Matematika>
%pakah den/an penerapan metode pemela!aran
Peta Konsep dapat Menin/katkanrasa senan/ sis2a Kelas -''' SMPN = Salati/a
dalam mempela!ari Matematika >
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
47/77
PEME!AHAN MASALAH
Dirumuskan dalam hipotesis tindakan,di!elaskan se1ara operasional
HIPOTESIS TINDAKAN
dirumuskan dalam entuk pern"ataan
hipotesis, diantaran"a dapat men//unakan
antuan kata jika maka .
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
48/77
!"nt"h Hi#"tesis Tindakan
5 9ika Sis2a Kelas '= SMPN = Salati/a dia!arkan
den/an Model Pemela!aran Peta Konsep makahasil ela!ar Matematika akan menin/katkan.
5 9ika Sis2a Kelas -''' SMPN = Salati/a dia!arkan
den/an Model Pemela!aran Peta Konsep maka
keaktifan sis2a dalam ela!ar matematika akan
menin/katkan.
5 9ika Sis2a Kelas -''' SMPN = Salati/a dia!arkan
den/an Model Pemela!aran Peta Konsep makarasa senan/ sis2a dalam ela!ar matematika
akan menin/katkan.
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
49/77
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
50/77
Mendeskripsikan Keaktifan sis2a dalam
+ela!ar "an/ dia!ar den/an model
pemela!aran Peta Konsep dalam
mempela!ari Matematika>
Mendeskripsikan rasa sen/an/ sis2a kelas
-''' SMPN = Salati/a dalam mempela!ari
Matematika "an/ dia!ar den/an penerapanmodel pemela!aran Peta Konsep.
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
51/77
PEME!AHAN MASALAH
Dirumuskan dalam hipotesis tindakan,di!elaskan se1ara operasional
HIPOTESIS TINDAKAN
dirumuskan dalam entuk pern"ataan
hipotesis, diantaran"a dapat men//unakan
antuan kata jika maka .
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
52/77
2
Perumusan 5ipotesis TindakanPerumusan 5ipotesis Tindakan
/i"otesis tindakan meru"akan rangkuman dari kerangka/i"otesis tindakan meru"akan rangkuman dari kerangka
ber"ikir.ber"ikir.
@ontoh "erumusan hi"otesis tindakan
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
53/77
Metode PenelitianMetode Penelitian
6. Settin/ Penelitian6. Settin/ PenelitianDeskri"sikan tem"at# kondisi danDeskri"sikan tem"at# kondisi dan -aktu-aktu
"enelitian"enelitian dilakukan.dilakukan.
7. Su!ek penelitian7. Su!ek penelitian
Deskri"sikan Sub!ek "enelitian se0araDeskri"sikan Sub!ek "enelitian se0ara lugaslugas
$ang$ang men0aku" !umlah# !enismen0aku" !umlah# !enis kelamin#kelamin#
0aku"an# kondisi0aku"an# kondisi sis-a .sis-a .
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
54/77
A. Loka- dan Bak)u Penel-)-an
Paparkan e4ara 5ela d-mana
penel-)-an d-elenggarakan mel-pu)-:
nama ekola7 alama) ekola7.
Bak)u penel-)-an: mula- e5ak
peren4anaan )-ndakan ampa-
pem,ua)an laporan. R-n4- ,erapaper)emuan )-ndakan d-lakukan.
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
55/77
Con)o7: Loka- dan
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
56/77
2. Su,ek Penel-)-an
Paparkan -
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
57/77
+
-% 1ata dan-% 1ata dan
$um"er 1ata$um"er 1ata
Pada bagian ini $endaknya dikemukakan jenisPada bagian ini $endaknya dikemukakan jenisdata apa saja yang dibutu$kan serta sumberdata apa saja yang dibutu$kan serta sumber
data tersebut.data tersebut.
#nt#$,#nt#$,
ata penelitian yang dikumpulkan berupaata penelitian yang dikumpulkan berupa
in*#rmasi tentang kemampuan siswa dalamin*#rmasi tentang kemampuan siswa dalam
menulis! m#tiAasi siswa dalam menulis!menulis! m#tiAasi siswa dalam menulis!
serta kemampuan guru dalam menyusunserta kemampuan guru dalam menyusunrencana pembelajaran dan melaksanakanrencana pembelajaran dan melaksanakan
pembelajaran di kelas.pembelajaran di kelas.
ata penelitian itu dikumpulkan dari berbagaiata penelitian itu dikumpulkan dari berbagai
sumber yang meliputi in*#rman! tsumber yang meliputi in*#rman! tempat danempat dan
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
58/77
. Teknik Pen/umpulan Data. Teknik Pen/umpulan Data
Sejalan dengan data yang akanSejalan dengan data yang akan
dikumpulkan serta sumber data yangdikumpulkan serta sumber data yang
ada selanjutnya dikemukakan teknikada selanjutnya dikemukakan teknikpengumpulan data.pengumpulan data.#nt#$,#nt#$,
8eknik yang digunakan untuk8eknik yang digunakan untuk
mengumpulkan data di atas meliputimengumpulkan data di atas meliputipengamatan! wawancara atau diskusi!pengamatan! wawancara atau diskusi!
kajian d#kumen! angket! dan tes.kajian d#kumen! angket! dan tes.
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
59/77
INSTRUMEN PT6
? TES
? NN TES
PEDMAN PEN+AMATAN
PEDMAN BABANCARA
PEDMAN D6UMENTASI
Pengem,angan In)rumen un)uk Mengukur
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
60/77
Pengem,angan In)rumen un)uk Mengukur
6e,er7a-lan T-ndakan
? DARI SISI PRSES
1. INSTRUMEN UNTU6 INPUT
dapa) d-kem,angkan dar- 7al37al ang men5ad- akarmaala7 ,eer)a pendukungna. M-alna: akar maala7
adala7 ,ekal a
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
61/77
INSTRUMEN UNTU6 PRSES
? In)rumen un)uk proe
In)rumen ang d-gunakan pada aa)
proe ,erlangung ,erka-)an era) dengan)-ndakan ang d-p-l-7 un)uk d-lakukan.
Dalam )a7ap -n- ,anak forma) ang
dapa) d-gunakan. Akan )e)ap- forma)
ang d-gunakan 7endakna ang eua-
dengan )-ndakan ang d-p-l-7
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
62/77
INSTRUMEN UNTU6 UTPUT
? In)rumen un)uk ou)pu) ,erka-)an era) denganealua- pen4apa-an 7a-l ,erdaarkan kr-)er-aang )ela7 d-)e)apkan. M-alna: n-la- '&d-)e)apkan e,aga- am,ang ,a)a pen-ngka)an=pada aa) d-lakanakan )e ,ekal a makapen4apa-an 7a-l ang ,elum ampa- pada angka
'& perlu un)uk d-lakukan )-ndakan lag- =ada-klu ,er-ku)na>.
Dar- -- ang d-ama)-
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
63/77
Dar- -- ang d-ama)-
? Pengama)an )er7adap guru
? Pengama)an )er7adap kela
l-ngkungan f--k )a)a le)ak mana5emen kela F
? Pengama)an )er7adap -
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
64/77
%
;. -aliditas Data;. -aliditas Data
8eknik yang digunakan untuk8eknik yang digunakan untuk
memeriksana Aaliditas data antara lainmemeriksana Aaliditas data antara lain
adala$ triangulasi dan reAiew in*#rmanadala$ triangulasi dan reAiew in*#rmankunci.kunci.
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
65/77
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
66/77
9% Indikat!r Kiner#a9% Indikat!r Kiner#a
Pada bagian ini perlu dikemukakan atauPada bagian ini perlu dikemukakan ataudirumuskan indikat#r sebagai t#l#k ukurdirumuskan indikat#r sebagai t#l#k ukur
keber$asilan penelitiankeber$asilan penelitian
#nt#$,#nt#$,
Peningkatan m#tiAasi menulis siswa, menyusunPeningkatan m#tiAasi menulis siswa, menyusunkerangka sebelum menulis! pengumpulkankerangka sebelum menulis! pengumpulkan
ba$an! mereAisi tulisan! dsb.ba$an! mereAisi tulisan! dsb.Peningkatan kemampuan menulis siswaPeningkatan kemampuan menulis siswa
)"isalnya, nak yang memper#le$ nilai '!5)"isalnya, nak yang memper#le$ nilai '!5
lebi$ dari C0 %! rerata nlebi$ dari C0 %! rerata nilai menulis siswailai menulis siswa
meningkat )dari 5 menjadi '0+meningkat )dari 5 menjadi '0+
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
67/77
+
?. Prosedur penelitian #6$?. Prosedur penelitian #6$
Pr#sedur Penelitian mencakup,Pr#sedur Penelitian mencakup,perencanaan tindakan! pelaksanaanperencanaan tindakan! pelaksanaan
tindakan dan #bserAasi serta analisis dantindakan dan #bserAasi serta analisis dan
reFeksi.reFeksi.
1+ Perencanaan 8indakan,1+ Perencanaan 8indakan, eskripsikaneskripsikantentang persiapan tindakan! kegiatannyatentang persiapan tindakan! kegiatannya
mencakup ,mencakup ,
a.a.penyusunan rencana tindakan )skenari#penyusunan rencana tindakan )skenari#
pembelajaran+pembelajaran+b.b.Penyusunan mediaPenyusunan media
c.c.Penyusunan materiPenyusunan materi
d.d.Penyusunan instrumenPenyusunan instrumen
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
68/77
?. Prosedur penelitian #7$?. Prosedur penelitian #7$
2+ Pelaksanaan tindakan2+ Pelaksanaan tindakan
eskripsikan skenari# tindakan dalameskripsikan skenari# tindakan dalam
rencana pelaksanaanrencana pelaksanaan tindakan dalamtindakan dalam
bentuk PP )encana Pelaksanaanbentuk PP )encana PelaksanaanPembelajaran+Pembelajaran+ serta jumla$serta jumla$
pertemuaannya.pertemuaannya.
3+ 9bserAasi tindakan3+ 9bserAasi tindakan
elaskan data yang dikumpulkan dan teknikelaskan data yang dikumpulkan dan teknik
pengumpulan datapengumpulan data )s#al)s#al test! lembartest! lembar
#bserAasi! kuesi#ner+ serta ujiAaliditas yang#bserAasi! kuesi#ner+ serta ujiAaliditas yang
digunakan.digunakan.
Pr!sedur Pr!sedur
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
69/77
7
% Pr!sedur% Pr!sedur
enelitian '-)enelitian '-)3+ 9bserAasi tindakan3+ 9bserAasi tindakan
elaskan data yang dikumpulkanelaskan data yang dikumpulkandan teknikdan teknik pengumpulan datapengumpulan data
)s#al test! lembar #bserAasi!)s#al test! lembar #bserAasi!
kuesi#ner+ serta ujiAaliditas yangkuesi#ner+ serta ujiAaliditas yang
digunakan.digunakan.
4+ nalisis dan eFeksi4+ nalisis dan eFeksieskripsikan teknik analisis yangeskripsikan teknik analisis yang
digunakan sertadigunakan serta ba$an danba$an dan
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
70/77
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
71/77
Reduk- Da)a
Me#n%k+&&e&i"ih h",h" -n% .okok
Me&fok+!kn .d h",h" -n%
.entin%
Di#i te& dn .o" !e#t
&e&/+n% dt -n% tidk .entin%
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
72/77
Da)a D-pla =pena5-an da)a>
*en-$in dt d.t di"k+kn d"&&ent+k t/e" %#fik &t#ik! d"" !ehin%%
dt te#o#%i!!i dn &+dh di.h&i0
Dt *TK d.t di!$ikn d"& /ent+k+#in !in%kt /%n h+/+n%n nt#
kte%o#i f"o3h#t0
Mi"e! nd 1+/e#&n (6784): %the "stfre&uent f"r "f dis#la' data f"r &ualitatie
researh data in the #ast has *een naratie
te+t,
Con)o7 Anal--
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
73/77
Con)o7 Anal--De!k#i.!i E&.i#ik An"i!i!
Pembelajaran dimulai dengan menertibkan
kelas, guru mengecek kehadiran siswa.Setelah itu langsung masuk pada topikbahasan mengenai sifat-sifat benda gurumulai dengan menunjukkan beberapabenda seperti air, batu, minyak, kapur,
paku, spiritus, dan balon udara. Siswadiminta mengelompokkan benda-bendayang mempunyai kategori sama.Kemudian dilanjutkan dengan pertanyaanapakah benda pada masing-masingkelompok mempunyai sifat yang sama danbagaimana sifat-sifat benda antarkelompok
uru telah melakukan entry
beha!ior sangat baik, gurumemeriksa kesiapan siswamengikuti pelajaran, danmengajukan pertanyaan yangdapat mendorong siswa berpikir.
uru telah menggalikemampuan awal siswa, dengandemikian guru telah melakukanapersepsi dengan baik.
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
74/77
? K+"it! .e&/e"$#n d.t diketh+i d#i:
Aktiftas belajar siswa: perubahan
perilaku, sikap, motivasi seperti:keaktian berdiskusi, bertanya,mencoba, mengerjakan tugas,
(data-data mengenai hal tersebutdikumpulkan melalui lembarpengamatan)
asil belajar siswa: nilai hasil tes,nilai!kualitas tugas"
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
75/77
INSTRUMEN PENILAIAN
PRPSAL PT6
=IPP3PT6>
NO KRITERIA ACUAN SKOR
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
76/77
1 0udul Mk! 95 kt !.e!ifik $e"! &en%%&/#,kn &!"h tidkn h!i" dn te&.t
&
! Penda7uluan Ke/e#dn &!"h n-t .en-e//&!"h $e"! identifik!i $e"!
1&
( Perumuan danPeme4a7anmaala7
R+&+!n &!"h d"& *TK tindkn+nt+k &e&ehkn t&.k indikto#
ke/e#h!i"n
1&
/ Tu5uan Se!+i den%n #+&+!n &!"h &
& Manfaa) Unt+k &en%t!i &!"h .e&/e"$#n &
# 6a5-an Pu)aka Re"e'n den%n .e#&!"hn $e"!ke#n%k /e#.iki#n-
1&
' Me)odePenel-)-an
Je"! !+/-ek te&.t dn dn 3kt+(!ettin%) !ken#io ("n%kh9) $e"! !ik"+!k#ite#i ke/e#h!i"n
!&
% 0ad
-
7/21/2019 Ptk Sriwijaya (2 September 2013, Prof Sunandar) - Copy
77/77
top related