pt mc care jun

Ya-Allah aku memohon pada Mu kebaikan pekerjaan ini dan segala kebaikan yang ada di dalamnya dan aku berlindung pada Mu daripada keburukan pekerjaan ini dan segala keburukan yang ada di dalamnya. 

Sesungguhnya di atas segala sesuatu itu Engkaulah yang maha berkuasa menentukannya

DOA MEMULAKAN TUGAS

Pt Mc CAREJUNAIDAH KADIMAN

Guru Kaunseling

SMT.(ERT) AZIZAH,JB

Matlamat

• Pt Mc Care menjadi budaya dalam pengurusan perkhidmatan warga pendidikan negeri Johor dalam melonjakkan Pendidikan Negeri Johor bertaraf dunia serta mengamalkan pemikiran kelas pertama

KONSEP ‘PT Mc-Care’

Latar Belakang• Idea Pengarah Pelajaran Johor-Tn. Hj

Mokhy Bin Saidon• Mesti diterap, dihayati dan diamalkan oleh

semua pegawai dan warga pendidikan negeri Johor

• Unit Kaunseling dan Keutuhan JPNJ diarah bertindak serta merta memberi latihan kepada kumpulan sasaran

Objektif

• Mempunyai kemahiran asas kaunseling• Mempunyai kemahiran asas komunikasi• Membantu diri sebelum membantu orang

lain• Mengaplikasikan kemahiran asas

kaunseling dan komunikasi dalam menjalankan tugas seharian

• Mengamalkan konsep Pt Mc Care

UNTUK CAPAI OBJEKTIFUNTUK CAPAI OBJEKTIF

•Beri kerjasama•Ikut arahan•Libatkan diri•Doa

•Beri kerjasama•Ikut arahan•Libatkan diri•Doa

Personal Touch

3 TETAMU3 TETAMU

•Tetamu pertama

•KEKAYAAN•Tetamu kedua

•KEJAYAAN•Tetamu ketiga

•KASIH SAYANG

•Tetamu pertama

•KEKAYAAN•Tetamu kedua

•KEJAYAAN•Tetamu ketiga

•KASIH SAYANG

•Memahami perasaan atau sensetif•Menghormati pendapat dan

perasaan•Sentiasa berhati-hati •Berfikir kehadapan.

Lihatlah rakan kita atau jiran kita atau siapa sahaja secara

holistik. Hormati dan terimalah mereka sebagai

manusia yang unik dan berbeza.

TIMBULKAN KASIH SAYANG DI ASRAMA, SEKOLAH DAN BILIK DARJAH

TIMBULKAN KASIH SAYANG DI ASRAMA, SEKOLAH DAN BILIK DARJAH

Cuba TekaDi manakah remaja ini berada

Ya ke?Tengok betul-betul…

Lihat yang sebenarnya..

Jangan lihat sebahagian…

Lihat keseluruhan

Tanggung jawab dan kepekaan

• Rakan – di kelas - di asrama - peribadi - ketua tingkatan/pengawas/ ajk asrama

Tanggung jawab dan kepekaan

• Anak – di rumah - ibu bapa - sebagai kakak/ abang/ dll - kepada yang lebih dewasa ( datuk/ nenek/ dll ) - Tuhan - Jiran

Tanggung jawab dan kepekaan

• Guru – di kelas - di asrama - peribadi - ilmu yang dituntut - tugasan dll

KASIH SAYANG

Motivation Continuosly

PELUKIS BUTA

Rakan-rakan kita mungkin

• TIDAK NAMPAK APA YANG MEREKA LIHAT

• PERLU DIBIMBING DAN DIPANDU• PERLU SOKONGAN• PERLU PERHATIAN• PERLU DIBERI MOTIVASI YANG

BERTERUSAN

Communication

COMMUNICATION

To COMMUNICATE is to LOVE

L - Listen

O - Observe (Non verbal)

V - Verbal Response

E - Empathy

KOMUNIKASI?

• PROSES MEMBERI DAN MENERIMA MESEJ DI ANTARA DUA PIHAK

• BERLAKU MELALUI 2 CARA:- Lisan - Bukan lisan

KOMUNIKASI BERSEMUKA

10% - SECARA LISAN90% -BUKAN LISAN

ATAUIMPAK BUKAN LISAN ADALAH 5X LEBIH BANYAK DARIPADA

LISAN

KEPENTINGAN KOMUNIKASI

• MERUPAKAN SATU PENGALAMAN SOSIAL

• MEMAHAMI DIRI DAN ORANG LAIN

• MENCERMINKAN IDENTITI DIRI DAN TAHAP PENGALAMAN

• MENYAMPAIKAN MAKNA

KEPENTINGAN KOMUNIKASI DALAM

KAUNSELING

• Asas yang paling penting dalam hubungan membantu.

• Dipanggil komunikasi berkesan (effective communication).

KOMUNIKASI BERKESAN

• Komunikasi yang berkesan menentukan kualiti interaksi, keterbukaan hubungan, tahap kepercayaan klien terhadap kaunselor dan kemampuan kaunselor untuk membantu.

• Elemen penting ialah kemahiran melayan dan mendengar yang baik.

APPRECIATION

Sentiasa ingat bahawa

• Manusia suka dihargai• Anda tidak akan rugi jika memberi

penghargaan kepada sesiapa pun• Jika pujian dan penghargaan yang

jujur adalah pemangkin mengapa tidak dijadikan amalan

Recognization

Manusia mahu diterima bukan ditolak

Penerimaan Positif/Tanpa Syarat

• Kebolehan untuk menilai orang lain sebagai seseorang yang mempunyai harga diri.

• Tanpa syarat – menerima seseorang seadanya.

• Perlu menunjukkan minat.• Cuba memahami orang lain.• Tidak menghukum.

Empathy

EMPATI• Kebolehan untuk memahami seseorang

daripada sudut pandangan orang tersebut dan bukannya menurut pandangan diri sendiri.

• ‘An attempt to think with the client rather than for or about the client’- (Brammer, Shostrom & Abrego,1989).

• Empati dari segi perasaan atau kesedaran kognitif.

• Bincang apa yang difikirkan penting oleh klien.

AKHIRNYA

UNIT BIMBINGAN DAN KAUNSELING

SMT. (ERT) AZIZAH .JB