pt mc care jun
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
Ya-Allah aku memohon pada Mu kebaikan pekerjaan ini dan segala kebaikan yang ada di dalamnya dan aku berlindung pada Mu daripada keburukan pekerjaan ini dan segala keburukan yang ada di dalamnya.
Sesungguhnya di atas segala sesuatu itu Engkaulah yang maha berkuasa menentukannya
DOA MEMULAKAN TUGAS
Pt Mc CAREJUNAIDAH KADIMAN
Guru Kaunseling
SMT.(ERT) AZIZAH,JB
Matlamat
• Pt Mc Care menjadi budaya dalam pengurusan perkhidmatan warga pendidikan negeri Johor dalam melonjakkan Pendidikan Negeri Johor bertaraf dunia serta mengamalkan pemikiran kelas pertama
KONSEP ‘PT Mc-Care’
Latar Belakang• Idea Pengarah Pelajaran Johor-Tn. Hj
Mokhy Bin Saidon• Mesti diterap, dihayati dan diamalkan oleh
semua pegawai dan warga pendidikan negeri Johor
• Unit Kaunseling dan Keutuhan JPNJ diarah bertindak serta merta memberi latihan kepada kumpulan sasaran
Objektif
• Mempunyai kemahiran asas kaunseling• Mempunyai kemahiran asas komunikasi• Membantu diri sebelum membantu orang
lain• Mengaplikasikan kemahiran asas
kaunseling dan komunikasi dalam menjalankan tugas seharian
• Mengamalkan konsep Pt Mc Care
UNTUK CAPAI OBJEKTIFUNTUK CAPAI OBJEKTIF
•Beri kerjasama•Ikut arahan•Libatkan diri•Doa
•Beri kerjasama•Ikut arahan•Libatkan diri•Doa
Personal Touch
3 TETAMU3 TETAMU
•Tetamu pertama
•KEKAYAAN•Tetamu kedua
•KEJAYAAN•Tetamu ketiga
•KASIH SAYANG
•Tetamu pertama
•KEKAYAAN•Tetamu kedua
•KEJAYAAN•Tetamu ketiga
•KASIH SAYANG
•Memahami perasaan atau sensetif•Menghormati pendapat dan
perasaan•Sentiasa berhati-hati •Berfikir kehadapan.
Lihatlah rakan kita atau jiran kita atau siapa sahaja secara
holistik. Hormati dan terimalah mereka sebagai
manusia yang unik dan berbeza.
TIMBULKAN KASIH SAYANG DI ASRAMA, SEKOLAH DAN BILIK DARJAH
TIMBULKAN KASIH SAYANG DI ASRAMA, SEKOLAH DAN BILIK DARJAH
Cuba TekaDi manakah remaja ini berada
Ya ke?Tengok betul-betul…
Lihat yang sebenarnya..
Jangan lihat sebahagian…
Lihat keseluruhan
Tanggung jawab dan kepekaan
• Rakan – di kelas - di asrama - peribadi - ketua tingkatan/pengawas/ ajk asrama
Tanggung jawab dan kepekaan
• Anak – di rumah - ibu bapa - sebagai kakak/ abang/ dll - kepada yang lebih dewasa ( datuk/ nenek/ dll ) - Tuhan - Jiran
Tanggung jawab dan kepekaan
• Guru – di kelas - di asrama - peribadi - ilmu yang dituntut - tugasan dll
KASIH SAYANG
Motivation Continuosly
PELUKIS BUTA
Rakan-rakan kita mungkin
• TIDAK NAMPAK APA YANG MEREKA LIHAT
• PERLU DIBIMBING DAN DIPANDU• PERLU SOKONGAN• PERLU PERHATIAN• PERLU DIBERI MOTIVASI YANG
BERTERUSAN
Communication
COMMUNICATION
To COMMUNICATE is to LOVE
L - Listen
O - Observe (Non verbal)
V - Verbal Response
E - Empathy
KOMUNIKASI?
• PROSES MEMBERI DAN MENERIMA MESEJ DI ANTARA DUA PIHAK
• BERLAKU MELALUI 2 CARA:- Lisan - Bukan lisan
KOMUNIKASI BERSEMUKA
10% - SECARA LISAN90% -BUKAN LISAN
ATAUIMPAK BUKAN LISAN ADALAH 5X LEBIH BANYAK DARIPADA
LISAN
KEPENTINGAN KOMUNIKASI
• MERUPAKAN SATU PENGALAMAN SOSIAL
• MEMAHAMI DIRI DAN ORANG LAIN
• MENCERMINKAN IDENTITI DIRI DAN TAHAP PENGALAMAN
• MENYAMPAIKAN MAKNA
KEPENTINGAN KOMUNIKASI DALAM
KAUNSELING
• Asas yang paling penting dalam hubungan membantu.
• Dipanggil komunikasi berkesan (effective communication).
KOMUNIKASI BERKESAN
• Komunikasi yang berkesan menentukan kualiti interaksi, keterbukaan hubungan, tahap kepercayaan klien terhadap kaunselor dan kemampuan kaunselor untuk membantu.
• Elemen penting ialah kemahiran melayan dan mendengar yang baik.
APPRECIATION
Sentiasa ingat bahawa
• Manusia suka dihargai• Anda tidak akan rugi jika memberi
penghargaan kepada sesiapa pun• Jika pujian dan penghargaan yang
jujur adalah pemangkin mengapa tidak dijadikan amalan
Recognization
Manusia mahu diterima bukan ditolak
Penerimaan Positif/Tanpa Syarat
• Kebolehan untuk menilai orang lain sebagai seseorang yang mempunyai harga diri.
• Tanpa syarat – menerima seseorang seadanya.
• Perlu menunjukkan minat.• Cuba memahami orang lain.• Tidak menghukum.
Empathy
EMPATI• Kebolehan untuk memahami seseorang
daripada sudut pandangan orang tersebut dan bukannya menurut pandangan diri sendiri.
• ‘An attempt to think with the client rather than for or about the client’- (Brammer, Shostrom & Abrego,1989).
• Empati dari segi perasaan atau kesedaran kognitif.
• Bincang apa yang difikirkan penting oleh klien.
AKHIRNYA
UNIT BIMBINGAN DAN KAUNSELING
SMT. (ERT) AZIZAH .JB