powerpoint topik 1

Penyelidikan Tindakan IPKP3133

Bab 1:Pengenalan kepada kaedah Penyelidikan dalam Pendidikan

Tujuan

Ciri

Pendekatan

Etika

Hasil Pembelajaran Menerangkan empat tujuan

penyelidikan dalam pendidikan Menghuraikan empat ciri penyelidikan

dalam pendidikan Menerangkan tentang pendekatan

positivis & interpretatif Menyatakan dan menerangkan etika

penyelidikan dlm pendidikan

Penyelidikan Penyelidikan merupakan suatu proses yang

mengandungi langkah-langkah bagi mengumpul dan menganalisis maklumat bagi meningkatkan pemahaman terhadap sesuatu isu.

Lazimnya, ia terdiri daripada langkah-langkah berikut; Persoalan kajian Mengumpul maklumat Menjawab persoalan kajian

Creswell (2008)

Apakah tujuan penyelidikan dalam pendidikan?

Tujuan Penyelidikan dalam Pendidikan

Penerokaan Penghuraian Penerangan Ramalan

Penerokaan Menerokai sesuatu masalah atau isu

yang baru Menjawab soalan “apa”, “mengapa”

dan “bagaimana” Contoh: Menerokai peluang dan cabaran

yang dihadapi oleh guru dalam pelaksanaan PBS

Penghuraian Menghuraikan sesuatu perkara Contoh: Kajian untuk menghuraikan

sifat-sifat murid yang tidak memberi tumpuan dalam bilik darjah

Menerangkan Bertujuan untuk menerangkan mengapa

dan bagaimana Contoh: menerangkan bagaimana murid

pemulihan membaca dan mengapa mereka menghadapi masalah dalam membaca

Ramalan Menentukan kesudahan pada masa

depan berdasarkan data pada masa kini Contoh: Untuk menentukan sama ada

calon yang mendapat skor yang tinggi dalam Ujian Saringan LINUS juga akan mendapat pencapaian yang tinggi dalam mata pelajaran BM & Matematik semasa Peperiksaan Akhir Tahun

Ciri-ciri Penyelidikan dalam Pendidikan

Ciri Penyelidikan dalam Pendidikan

Empirikal Sistematik

Langkah Logikal

Kaedah Saintifik

Empirikal Data dikutip secara langsung drp

responden melalui pemerhatian Temubual Soal selidik Analisis dokumen pengujian sebenar

Sistematik Dirancang dan diurus dgn teliti Mengikuti prosedur tertentu Menentukan kesahan dan

kebolehpercayaan penyelidikan

Logikal Langkah logikal bermula dengan

pengenalpstikan masalah, diikuti dengan tinjauan literatur, pembentukan soalan kajian, pengumpulan data, penganalisisan data dan rumusan kajian.

Saintifik Dijalankan secara objektif Semua data adalah berdasarkan bukti

empirikal Membuktikan hipotesis dengan data

yang dikumpul

Pendekatan Penyelidikan dalam Pendidikan

Positivis Interpretatif

Positivis Kuantitatif menekankan ketepatan bukti penyelidikan

dengan menggunakan data dalam bentuk numerikal

Situasi yang digambarkan adalah objektif iaitu tidak bersandarkan kepada interpretasi manusia tetapi digambarkan melalui nombor

contoh, sebab murid ponteng sekolah berdasarkan kepada purata skor item-item soal selidik

Interpretatif Kualitatif menghuraikan sesuatu fenomena dengan

menggunakan data deskriptif lisan iaitu dengan menggunakan perkataan

percaya bahawa ilmu dan realiti adalah dibina oleh manusia

Contoh, sebab murid ponteng sekolah berdasarkan pemerhatian serta temu bual dengan guru, murid, ibu bapa atau sesiapa yang terlibat, kemudian membuat huraian dan interpretasi

Apakah perbezaan antara pendekatan positivis & interpretatif?

Perbezaan Positivis InterpretatifTujuan Menyelidik hubungan,

sebab dan kesanMemahami fenomena

Pendekatan DeduktifMenguji teori – meningkatkan ramalan fenomena

InduktifMemahami fenomena melalui makna yg diberi oleh pemerhati

Realiti Objektif Bergantung kpd terjemahan pemerhati

Pembolehubah

Ditentukan dari awal kajian

Tidak ditentukan dari awal kajian

Analisis data Data numerik (analisis statistik)

Data perkataan (deskriptif & naratif)

Alat-alat Alat piawai Interaksi bersemuka

Etika Norma-norma perlakuan yang

membezakan antara tingkah laku yang boleh dan tidak boleh diterima (Resnick, 2011)

Untuk memastikan dapatan kajian sah, boleh percaya & diperoleh melalui cara yg wajar Nilai, kesedaran diri, profesionalisme,

kebolehpercayaan & panduan disiplin

Contoh Kod Etika Penyelidikan Jujur (tidak melaporkan dapatan yg palsu) Integriti (ikhlas, tekal dgn pemikiran &

tindakan) Merahsiakan identiti responden Adil kpd semua responden Dapat persetujuan responden sebelum

melibatkannya & benarkannya berhenti pada bila-bila masa

Tidak menggunakan paksaan Berhati-hati Sikap terbuka (sedia menerima kritikan

berasas) Menghormati harta intelek dan hak cipta

terpelihara semasa membuat laporan