power point guru penyayang
Post on 28-Oct-2015
264 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
PELAKSANAAN
AMALAN GURU PENYAYANG
BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH HARIANKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
AKTIVITI
Dalam Fasa pertama, tumpuan diberi kepada tiga aktiviti berikut;
Mengalu-alukan kehadiran murid
Memberi penghargaan kepada murid
Pelaksanaan Program Mentor Mentee
TUJUAN
Supaya guru mengamal dan membudayakan sikap penyayang di sekolah
KONSEP
Guru Penyayang adalah seorang yang memiliki sifat
kepedulian (concern) terhadap setiap perkara yang berkaitan dengan muridnya
(every child matters)
KONSEP
Menjiwai bahawa murid mereka merupakan aset
penting kepada sekolah
KONSEP
Membudayakan amalan penyayang merupakan sifat
profesional guru dalam perhubungannya dengan
murid, ibu bapa dan masyarakat
OBJEKTIF
Menjiwai bahawa amalan penyayang adalah budaya guru
Menginsafi bahawa kehadiran murid merupakan rahmat
kepada sekolah
OBJEKTIF
Menyedari bahawa setiap murid adalah aset kepada sekolah
Menghargai sumbangan murid, ibu bapa, komuniti dan
masyarakat kepada sekolah
ISU & PERMASALAHAN
SOSIAL DAN DISIPLIN
MURID
SALAH LAKU DISIPLIN MURID (JANUARI-JUN)2009 - 2013
BilKategori Salah
Laku
2009 2010 2011 2012 2013
Bil Murid
%Bil
Murid%
Bil Murid
%Bil
Murid%
Bil Murid
%
1BERUNSUR JENAYAH
10591 0.20 11930 0.22 8669 0.16 7015 0.14 5346 0.09
2BERUNSUR KELUCAHAN
1754 0.03 1661 0.03 1245 0.02 930 0.02 634 0.01
3 KURANG SOPAN 13119 0.24 10418 0.19 10750 0.20 4145 0.08 3144 0.05
4 LAKU MUSNAH 2562 0.05 3478 0.06 1857 0.03 1391 0.03 954 0.02
5 KEKEMASAN DIRI 11764 0.22 10607 0.20 13621 0.26 7239 0.14 5378 0.09
6PONTENG SEKOLAH
11894 0.22 11917 0.22 10442 0.20 8361 0.16 4383 0.08
7 KENAKALAN 6611 0.12 6232 0.12 4839 0.09 3146 0.06 2032 0.03
8TIDAK PENTINGKAN MASA
10243 0.19 12317 0.23 10014 0.19 5788 0.11 4590 0.08
9 BULI 2282 0.04 1445 0.02
10 ROKOK 7124 0.14 6067 0.11
JUMLAH 68538 1.26 68560 1.27 61437 1.15 47421 0.93 33973 0.65
JUMLAH MURID TERLIBAT SALAHLAKU DISIPLIN JANUARI - JUN 2012 DAN 2013
Bil NEGERI
2012 2013
JUMLAH MURID
% NEGERI
JUMLAH MURID
% NEGERI
1 PERLIS 336 0.71 182 0.372 KEDAH 4086 1.06 1598 0.43 PULAU PINANG 1726 0.66 1431 0.534 PERAK 5248 1.19 2328 0.515 SELANGOR 8187 0.89 6955 0.736 WP. KUALA LUMPUR 2744 1.13 1460 0.597 WP. PUTRAJAYA 43 0.27 23 0.148 NEGERI SEMBILAN 2062 1.03 918 0.449 MELAKA 2177 1.38 2336 1.43
10 JOHOR 6703 1.08 5141 0.7911 PAHANG 1725 0.63 835 0.2912 TERENGGANU 1848 0.76 1689 0.6713 KELANTAN 1180 0.35 860 0.2414 SARAWAK 4006 0.87 3121 0.6315 SABAH 5137 1.09 5019 1.0016 WP. LABUAN 213 1.54 77 0.52
JUMLAH 47421 0.93 33973 0.65
Bil NEGERI BERUNSUR
JENAYAHBULI ROKOK PONTENG LUCAH
T. LAKUKURANG SOPAN
TINGKAH LAKU
MUSNAHTPM KD KENAKALAN JUM. NG KEB
Bil Murid Bil Murid Bil Murid Bil Murid Bil Murid Bil Murid Bil Murid Bil Murid Bil Murid Bil Murid Bil Murid % %
1 PERLIS 39 15 44 20 4 20 9 5 22 4 182 0.37 0.00
2 KEDAH 307 82 672 157 20 129 40 101 57 33 1598 0.40 0.03
3 PULAU PINANG 250 51 279 123 21 126 32 275 233 41 1431 0.53 0.03
4 PERAK 417 102 506 337 34 214 110 270 232 106 2328 0.51 0.04
5 SELANGOR 878 244 741 566 136 724 183 1622 1240 621 6955 0.73 0.13
6 WP. KUALA LUMPUR 261 118 157 155 45 115 49 345 149 66 1460 0.59 0.03
7 PUTRAJAYA- 2 1 5 5 0 1 0 8 0 1 23 0.14 0.00
8 NEGERI SEMBILAN 135 38 204 118 14 97 30 125 111 46 918 0.44 0.02
9 MELAKA 336 79 464 258 31 241 53 223 488 163 2336 1.43 0.04
10 JOHOR 877 300 598 630 76 583 146 544 961 426 5141 0.79 0.10
11 PAHANG 87 58 179 108 15 61 28 127 138 34 835 0.29 0.02
12 TERENGGANU 255 65 558 179 34 130 43 106 259 60 1689 0.67 0.03
13 KELANTAN 204 39 345 49 19 66 20 40 68 10 860 0.24 0.02
14 SARAWAK 534 155 707 430 59 288 90 211 430 217 3121 0.63 0.06
15 SABAH 750 97 560 1238 126 347 120 588 990 203 5019 1.00 0.10
16 WP. LABUAN 14 1 48 10 0 2 1 0 0 1 77 0.52 0.00
JUMLAH 5346 1445 6067 4383 634 3144 954 4590 5378 2032 33973 0.65
15.74 4.25 17.86 12.90 1.87 9.25 2.81 13.51 15.83 5.98 100.00%
TRAGEDI MURID TERJUN BANGUNAN
SMK TOK SERA, KUANTAN
PAHANG DARUL MAKMUR Pada tarikh 23
Mei 2013
LAPORAN GURU PENYAYANG 2013
BIL. NEGERI
APRIL 2013 JUN 2013
JUMLAH SEKOLAH DIPANTA
U
TIDAK LAKSANA(skor 1-
3)
LAKSANA TAHAP MINIMA(skor 4-
6)
LAKSANA
DENGAN BAIK(skor 7-
8)
JUMLAH SEKOLA
H DIPANT
AU
TIDAK LAKSAN
A(skor 1-
3)
LAKSANATAHAP MINIMA(skor 4-
6)
LAKSANA
DENGAN BAIK(skor 7-
8)
1 PERLIS 10 0 2 8 3 0 1 2
2 KEDAH 470 0 10 460 108 0 4 104
3 PULAU PINANG 20 0 1 19 4 0 0 4
4 PERAK 30 0 0 30 60 0 21 39
5 SELANGOR 31 0 15 16 195 0 114 81
6WP. KUALA LUMPUR
10 0 0 10 7 0 0 7
7 WP. PUTRAJAYA 10 0 0 10 10 0 0 10
8 NEGERI SEMBILAN 10 1 2 7 10 0 1 9
9 MELAKA 6 0 0 6 6 0 4 2
10 JOHOR 35 0 5 30 29 0 4 25
11 PAHANG 22 0 0 22 10 0 1 9
12 TERENGGANU 27 1 10 16 10 0 0 10
13 KELANTAN 20 0 0 20 20 0 2 18
14 SABAH 10 0 2 8 10 0 1 9
15 SARAWAK 10 0 1 9 50 0 0 50
16 WP. LABUAN 25 0 0 25 25 0 0 25
JUMLAH 746 2 48 696 557 0 153 404
PERATUS 100% 0.27 6.43 93.30 100% 0.00 27.47 72.53
BIL. NEGERI
APRIL 2-13 JUN 2013
JUMLAH SEKOLAH DIPANTA
U
TIDAK LAK
SANA(skor 1-3)
LAKSANA TAHAP MINIMA(skor 4-
6)
LAKSANA
DENGAN BAIK(skor 7-
8)
JUMLAH SEKOLAH DIPANTA
U
TIDAK LAK
SANA(skor 1-
3)
LAKSANA TAHAP MINIMA(skor 4-
6)
LAKSANA
DENGAN BAIK(skor 7-
8)
1 PERLIS 10 0 2 8 3 0 1 2
2 KEDAH 10 0 0 10 15 0 5 10
3 PULAU PINANG 10 0 0 10 7 0 0 7
4 PERAK 30 0 1 2 60 0 12 48
5 SELANGOR 14 0 5 9 14 0 5 9
6WP. KUALA LUMPUR
10 0 10 0 7 0 0 7
7 WP. PUTRAJAYA 10 0 0 10 10 0 0 10
8NEGERI SEMBILAN
10 0 1 9 10 0 1 9
9 MELAKA 6 0 0 6 6 0 0 6
10 JOHOR 25 0 11 14 27 0 2 25
11 PAHANG 11 0 2 9 11 0 1 10
12 TERENGGANU 10 0 4 6 10 0 4 6
13 KELANTAN 10 0 0 10 10 0 2 8
14 SABAH 10 3 3 4 10 0 1 9
15 SARAWAK 10 0 0 10 10 0 0 10
16 WP. LABUAN 25 0 7 18 25 0 7 18
JUMLAH 211 3 46 135 235 0 41 194
PERATUS 100% 1.42 21.80 63.98 100% 0.00 17.45 82.55
PEMANTAUAN PROGRAM MENTOR MENTEE BULAN JUN 2013
FASA KEDUA
“MENANGANI MURID YANG BELUM MENJADI”(UNLOCK STUDENT POTENTIAL)
MENERUSI
AMALAN GURU PENYAYANG
PELAKSANAAN AMALAN GURU PENYAYANG
MenghargaiMengalu-alu
Mentor-Mentee
AMALAN GURU
PENYAYANG
Emosi
SahsiahAkademik
Potensi
FASA 1
FASA 2
UNLOCK STUDENT POTENTIAL
Berkonsepkan
Kepedulian Murid iaitu setiap murid merasa diri dan kehadiran mereka adalah penting dan tidak merasa
tersisih
berpegang kepada keyakinan setiap murid dilahirkan mulia, boleh diajar dan
setiap daripada mereka ada potensi dan bakat
Tujuan
Guru-guru dapat menterjemahkan (Ekspresi) sifat penyayang dan kepedulian sebagai amalan dan budaya perkhidmatan
mereka kepada murid di sekolah
Faktor kritikal terhadap kejayaan (critical success factor) dalam merealisasikan konsep ini adalah;
Ekspresi Kepenyayangan Guru – iaitu bagaimana seseorang guru dapat mempamerkan sifat dan sikap penyayang nya; dan
Kompetensi Kepenyayangan Guru – iaitu bagaimana seseorang guru boleh bertindak sebagai kaunselor dalam membimbing dan mempamerkan watak kepimpinan
ASAS PANDUANStrategi Ekspresi Kepenyayangan Guru(Kepedulian Murid)
Strategi ini adalah untuk memastikan murid merasa diri dan kehadiran
mereka adalah penting serta tidak merasa tersisih di sekolah
STRATEGI FOKUS AKTIVITIPELAKSAN
APEMANT
AU
Kepedulian Murid
(Murid Rasa Penting)
Emosi:Meraikan Murid
1. Mengalu-alukan Murid (hadir sekolah, masuk kelas, penglibatan aktiviti)
2. Sambut Hari lahir3. Hargai keterlibatan
dalam PdP4. Hargai kemenjadian
(akademik,kehadiran, disiplin, ll
5. Interakasi bersemuka (face to face)
Guru PK/GKMP/Ketua Panatia
Akademik:Semua murid boleh diajar
1. Kaedah mengajar mengikut potensi murid
2. Pentafsiran dalaman yang berbeza
3. Intervensi murid lemah akademik
a. Fokus subjek lulusb. Fokus subjek
diminati
Guru PK/GKMP/Ketua Panatia
Aktiviti : Ekspresi Kepenyayangan Guru
STRATEGI FOKUS AKTIVITIPELAKSA
NAPEMANT
AU
Kepedulian Murid
(Murid Rasa Penting)
Sahsiah:Semua insan dilahirkan mulia
1. Ketidak patuhan dibimbing
2. Cipta peluang untuk setiap murid menyumbang (Tiada murid yang tiada peranan)
3. War-warkan sumbangan murid betapa kecilpun.
Guru PK HEM
PotensiSetiap Murid Berbakat
1. Pendekatan berorientasikan bakat (sukan, muzik, penulisan, pidato, seni pentas, lawak, pidato, saintis muda, perekabentuk, kejuruteraan, pertanian, kulinari
2. Sembang/ Santai bersama ikon (ikon tempatan)
3. Mengenali kualiti personaliti murid melalui E-profil- (Intervensi e-profil setiap murid)
GuruGuru Kaunseling
PK KK
Aktiviti : Ekspresi Kepenyayangan Guru
ASAS PANDUANStrategi Kompetensi Kepenyayangan Guru
(Setiap guru boleh menggunakan kemahiran kaunseling)
untuk memastikan setiap guru memiliki kompetensi kepenyayangan dalam aspek
kepimpinan, memberi bimbingan serta dapat menggunakan kemahiran
kaunseling kepada murid di sekolah
STRATEGI FOKUS AKTIVITI PELAKSANAPEMANTA
U
Setiap guruboleh
menggunakan
kemahiran kaunseling
Kompetensi Bimbingan
1. Kemahiran mentoring (kanak-kanak dan remaja)
2. Kemahiran manipulative e-profil untuk perkembangan potensi murid.
Guru Pengetua/ Guru Besar/PK
Kompetensi Kaunseling
1. Kemahiran Mengenal Perubahan emosi
2. Kemahiran mengurus konflik emosi
3. Kemahiran komunikasi intrapersonal
Guru Pengetua/ Guru Besar/PK
Kompetensi Kepimpinan
1. Kemahiran Penampilan Diri (self grooming)
2. Pemantapan etika dan perawakan
3. Kemahiran komunikasi interpersonal
Guru Pengetua/ Guru Besar/PK
Aktiviti : Kompetensi Kepenyayangan Guru
CADANGAN RINTIS 2013
Bil NegeriJUMLAH
SEK. MEN. TERLIBAT
1 Perlis 182 Kedah 363 P.Pinang 364 Perak 505 Selangor 1526 K.Lumpur 207 WP. Putrajaya 48 N.Sembilan 569 Melaka 2810 Johor 12411 Pahang 4012 Terengganu 5613 Kelantan 2414 Sabah 3015 Sarawak 42
Jumlah 716
CADANGAN PENATARAN RINTIS 2013
BI
LNEGERI TARIKH TEMPAT
PK
HEM
(OP)
PKHE
MJUM
JUMLAH
PESERTA
KUMPULA
N
1 PERLIS
10
SEPTPERAK
9 9 18
123KUMPULA
N A
2 KEDAH 18 18 36
3 PULAU PINANG 18 18 36
4 PERAK 25 25 50
5 SELANGOR10
SEPTSELANGOR
76 76 152
176KUMPULA
N B6 KUALA LUMPUR 12 12 24
7 WP PUTRAJAYA 0 0 0
8 NEGERI
SEMBILAN 17
SEPTMELAKA
28 2856
208KUMPULA
N A9 MELAKA 14 14 28
10 JOHOR 62 62 124
11 PAHANG17
SEPT
TERENGGAN
U
20 20 40
84KUMPULA
N B12 TERENGGANU 28 28 56
13 KELANTAN 12 12 24
14 SABAH19
SEPTSARAWAK
15 15 30
72KUMPULA
N AB15 WP LABUAN 0 0 0
16 SARAWAK 21 21 42
JUMLAH 358 358 716
KANDUNGAN PROGRAM 2013
BI
L
MASA PENGISIAN
1 9.00 -10.30
pagi
Konsep Guru Penyayang
2 10.00 - 11.00
th
Menangani Murid Yang Belum Menjadi (Unlock Student
Potential)
3 11.00 -12.00 th Pengurusan Emosi
4 12.00 – 1.00 th Komunikasi Berkesan
5 1.00 – 2.00 th REHAT
6 2.00 – 4.00 ptg Perkongsian Terbaik Amalan Guru Penyayang
Garis Panduan Pelaksanaan
1. Strategi Ekspresi Kepenyayangan Guru (Kepedulian Murid)
2. Kompetensi Kepenyayangan Guru (Setiap Guru Boleh Menggunakan Kemahiran Kaunseling
Strategi Ekspresi Kepenyayangan Guru (Kepedulian Murid)
1. Memastikan murid merasa diri dan kehadiran penting
2. Amalan dilaksana secara terurus dan berterusan di sekolah
3. Bukan program baru tetapi merupakan amalan profesional guru
4. Pelaksanaan diketuai dan dipimpin oleh Pengetua/Guru Besar dan Penolong Kanan
Strategi Ekspresi Kepenyayangan Guru (Kepedulian Murid)
5. Memberi penghargaan bagi penglibatan dan kemenjadian murid dalam PdP (bidang akademik, kehadiran mereka ke sekolah dan kelas, peningkatan disiplin, kejayaan dalam sukan, kokurikulum, penampilan bakat dan sebagainya).
Strategi Ekspresi Kepenyayangan Guru (Kepedulian Murid)
6. Ketidakpatuhan atau pelanggaran disiplin oleh murid, dahulukan kaedah membimbing dan tunjuk ajar secara berhemah. a. Bimbing perkara boleh dan tak
boleh dilakukan b. Bimbingan dari segi kesan dan
akibat. c. Murid belajar dari kesilapan dan
dapat menerima akibat hasil daripada sesuatu ketidakpatuhan.
Strategi Ekspresi Kepenyayangan Guru (Kepedulian Murid)
7. Dalam pelaksanaan sesuatu aktiviti;a. Guru-guru hendaklah mencipta peluang untuk setiap muridnya menyumbang.
b. Setiap murid diberi peranan agar tiada yang tersisih.
c. War-warkan sumbangan murid walaupun kecil.
Strategi Ekspresi Kepenyayangan Guru (Kepedulian Murid)
8. Setiap murid adalah berbakat;a. Rancang program dan aktiviti murid yang berorientasikan bakat (sukan, muzik, penulisan, pidato, seni pentas, lawak, pidato, saintis muda, perekabentuk, kejuruteraan, pertanian, kulinari dan lain-lain). b. Sesekali adakan aktiviti seperti Sembang/ Santai bersama ikon (ikon tempatan).
Strategi Ekspresi Kepenyayangan Guru (Kepedulian Murid)
9. KPM telah melaksanakan e-profil setiap murid yang bertujuan murid boleh menerokai bidang kerjaya dan pendidikan berdasarkan trait personaliti mereka.
Guru Bimbingan dan Kaunseling dan guru melakukan intervensi membantu murid menggunakan e-profil.
Strategi Ekspresi Kepenyayangan Guru (Kepedulian Murid)
10. Guru hendaklah berpegang kepada prinsip bahawa semua murid boleh diajar. a. Kaedah mengajar seharusnya mengikut potensi murid.b. Melaksanakan pentafsiran dalaman yang berbeza c. Melakukan intervensi murid yang lemah akademik secara;
i. Fokus subjek lulus ii. Fokus subjek diminati
Strategi Kompetensi Kepenyayangan Guru (Setiap Guru Boleh Menggunakan
Kemahiran Kaunseling)
1. Guru memiliki kemahiran- kemahiran asas dalam memberi bimbingan atau mentoring kepada murid.
2. Memahami perkembangan dan perubahan psikologi kanak-kanak dan remaja .
Strategi Kompetensi Kepenyayangan Guru (Setiap Guru Boleh Menggunakan
Kemahiran Kaunseling)
3. Guru memiliki kemahiran- kemahiran asas kaunseling;
a. Komunikasi secara berkesan.b. Mengenalpasti perubahan emosi murid.
Strategi Kompetensi Kepenyayangan Guru (Setiap Guru Boleh Menggunakan
Kemahiran Kaunseling)
4. Guru memahami komunikasi intrapersonal ( dalaman emosi murid ) dan dapat menduga (win over) tindakan murid.
Strategi Kompetensi Kepenyayangan Guru (Setiap Guru Boleh Menggunakan
Kemahiran Kaunseling)
5. Setiap guru hendaklah menjadi contoh dan teladan yang baik kepada murid.
6. Setiap guru memiliki kemahiran penampilan diri (self grooming) secara berterusan dan konsisten.
7. Setiap guru membuat pemantapan etika dan perwatakan
Strategi Kompetensi Kepenyayangan Guru (Setiap Guru Boleh Menggunakan
Kemahiran Kaunseling)
8. Rancang kaedah bimbingan menerusi program Mentor Mentee di peringkat sekolah.
9. Manfaatkan sepenuhnya (kemahiran manipulatif) e-profil yang dilaksanakan KPM dalam membantu perkembangan potensi murid.
Strategi Latihan Dalam Perkhidmatan(Oleh Guru Bimbingan dan Kaunseling)
1. Komunikasi Berkesan a. Pengertian Komunikasi
b. Komunikasi lisan dan bukan lisan dalam biik darjahc. Halangan dalam komunikasid. Hasrat dalam komunikasi
Strategi Latihan Dalam Perkhidmatan(Oleh Guru Bimbingan dan Kaunseling)
2. Pengurusan Emosi a. Inventori Stres
b. Kajian Kesc. Kecerdasan Emosi
3. Pengurusan Stresa. Kaedah mengurus stresb. Aktiviti mengurus stres
TERIMA KASIH
top related