peta ithink artikel

Pengurusan Bilik Darjah

Efektif

Menunjukkan murid bahawa mereka adalah

sebahagian dalam kelas

Memberi murid

pelbagai aktiviti

mencabar.

Mengekalkan kelancaran dalam

penyampaian pengajaran

Mengurus situasi yang

bertindih dengan efektif

CIRI-CIRI GURU YANG

MEMPUNYAI KELAS

BERDISIPLIN

BERSEDIA UNTUK

MENGAJARLUCU

MENARIK

TERURUS

BERPATUTAN / ADIL

PENYAYANG

BAIK

BERSEMANGAT

Meminta murid berbincang sebab-sebab

peraturan diperlukan.

Guru menerangkan sasaran tingkah laku yang

terlibat dengan setiap peraturan.

Memeinta murid mencadangkan peraturan

dan guru merekodkan cadangan murid.

Guru dan murid menyusun peraturan

tersebut mengikut kategori dan menamakan

setiap kategori.

Meminta murid menjalankan role-play bagi setiap peraturan

Prosedur Menetapkan Peraturan

Prinsip-Prinsip Ketika

Menetapkan Peraturan

Peraturan harus konsisten dengan tujuan pendidikan

dan pengajaran

Peraturan harus jelas dan mudah

difahami

Peraturan bilik darjah harus selaras dengan peraturan

sekolah

Peraturan harus

munasabah dan

berpatutan

Strategi Mendapat Koperasi Murid

Dalam Menentukan Peraturan

Mewujudkan hubungan yang positif dengan

murid

Memberi murid tanggungjawab untuk

dipegang

Memberi ganjaran ketika murid bertingkah

laku positif

Garis Panduan Melibatkan Murid Berkongsi / Memegang

Tanggungjawab

Melibatkan murid dalam perancangan

dan pelaksanaan inisiatif kelas.

Menggalakkan murid menilai tingkah laku

sendiri

Tidak menerima alasan

Memberi masa untuk strategi

“tanggungjawab sendiri” ini

berhasil

Melibatkan murid dalam

membuat pilihan dengan mengadakan perjumpaan

kelas

Strategi Mengurus Tingkah Laku Murid

Menggunakan peneguhan yang efektif

Menggunakan peringatan ataupun

shaping secara efektif

Menggunakan ganjaran sebagai

pendorong kepada kemahiran murid

Menjadi seorang penghubung

yang baik

Kemahiran bertutur

Kemahiran Mendengar

Komunikasi nonverbal

Strategi Menjadi Individu

yang lebih Tegas

Menilai hak anda

Menyatakan masalah kepada individu terlibat

dengan menjelaskan

kesannya terhadap anda.

Meluahkan perasaan anda

terhadap situasi tertentu.

Menyatakan permintaan

anda.

Menggunakan tingkah laku

non-verbal yang tegas.

Mengehadkan permintaan

anda kepada yang mudah.

Elakkan membuat lebih daripada satu permintaan dalam

satu masa.

Jangan meminta maaf

ke atas permintaan yang dibuat

Menerangkan manfaat

permintaan anda.

Penghalang kepada

Komunikasi Verbal yang

Efektif

Kritikan

Memberi nama /

Melabelkan seseorang

Nasihat

Arahan

Ugutan

Bersoal salah (moralizing)

Panduan Untuk Memberi Ucapan

Nyatakan tujuan anda Memberi

ucapan dengan

berkesan

Menepati adat

kebiasaan yang sesuai

Mengatur susunan ucapan dengan

berkesan

Menyertakan bukti bagi

menyokong idea anda

Berhubung dengan hadirin

Menggunakan media dengan

berkesan

Strategi Memajukan Kemahiran Mendengar

Aktif

Memberi perhatian kepada

si bertutur

Parafrasa

Mensintesiskan tema serta pola

Memberi maklum balas secara kompeten

Komunikasi Non Verbal

Mimik Muka dan Hubungan Mata

Sentuhan

Ruangan

Kesunyian /Kesepian

SenyumanBerkerut dahi

Muka bingung

Menepuk-nepuk bahu

Memegang tangan

Ruangan persendirian

Kerusi dan meja sendiri

Memerhati reaksi pendengar

Masa untuk berfikir