peranan guru sekolah rendah

PERANAN GURU

SEKOLAH RENDAH

• Perkembangan pendidikan masa kini memerlukan guru melaksanakan pelbagai peranan ;

Pengamal ilmu

pembimbing

Pengamal reflektifpenyelidik

Agen sosialisasi

Agen perubahan

Pengganti ibu bapa

Pembentuk tingkah laku

Pengurus pembelajaran

GURU SEBAGAI PENGAMAL ILMU & KEMAHIRAN

MENCINTAI

MENGUASAI

MENCARI DAN MENINGKATKAN PENGETAHUAN

MENGGUNAKAN ATAU MENGAPLIKASIKAN ILMU

Sikap belajar untuk

mengajar

pembacaan

Perbincangan dengan rakan

sejawatMenghadiri kursus

Menjalankan penyelidikan

Ilmu tanpa amal ibarat pokok tanpa buah.

• Tiada guna ilmu itu disimpan jika tidak diamalkan. Seumpama pokok, redang dan menyejukkan, tetapi tiada guna jika mineral dan zat disimpan dan tidak diagihkan untuk pokok itu hidup segar dan tidak dapat menghasilkan buah. Redangnya hanya tika ia gagah, tetapi tiada lagi setelah tiba masanya. Begitulah juga dengan kita. Bayangkan jika ilmu itu disimpan oleh cendikia, tetapi tidak diamal dan dikongsi bersama. Lambat laun ilmu yang disimpan itu tidak akan menghasilkan masyarakat yang berilmu dan maju.

GURU SEBAGAI PEMBIMBING

Menyemai minat & motivasi terhadap

akademik

Mengenalpasti kekuatan & kelemahan, minat & kecenderungan

diri murid

Menanam minat dan sikap yang sihat

terhadap persekolahan

Mengenalpasti & membantu murid yang mengalami

masalah

GURU SEBAGAI PENGAMAL REFLEKTIF

• Amalan refleksi amat berkesan dalam membantu guru menstruktur pemikiran ke arah penguasaaan isi kandungan & pengetahuan am pedagogi.

• Refleksi membolehkan pengamalnya menilai, memahami dan belajar dari pengalaman.

• Akan bertanyakan soalan-soalan seperti berikut kepada dirinya :

Apakah yang saya buat?

Apakah hasilnya?

Mengapakah menjadi demikian/

Apakah perasaan saya?

Apakah yang saya belajar?

Apakah tindakan saya selepas ini?

Proses refleksiDiskripsi• Apakah yang telah

berlaku?

Perasaan• Apakah yang saya

fikirkan dan rasa pada masa itu?

Penilaian• Apakah yang baik

dan buruk mengenai pengalaman itu?

Analisis• Apakah pengertian

situasi itu kepada saya?

Kesimpulan• Apakah tindakan

lain yang mungkin saya ambil?

Pelan tindakan• Jika peristiwa yang

sama berlaku sekali lagi, apakah tindakan yang akan saya ambil?

Manfaat amalan reflektif

Mengenalpasti kelemahan & kekuatan untuk mencapai tahap

prestasi yang baik.

Menjadi guru yang lebih

yakin

Pengajaran yang lebih berkesan berdasarkan

prinsip, model & kepelbagaian teknik

mengajar.

Tindakan & keputusan berasaskan ilmu & pengetahuan pedagogi berkesan.

Sebagai rujukan sumbangan idea baharu untuk dirujuk oleh rakan sejawat dan guru sekolah

lain.

Guru sebagai penyelidik

• Guru sebagai penyelidik mengkaji secara sistematik isu amalan bilik darjah, membuat inkuiri untuk menghasilkan teori dan kefahaman baharu berkaitan permasalahan yang dihadapi.

Manfaat penyelidikanMenambah kejelasan teori, bahasa dan pembelajaran.

Meningkatkan ilmu pengetahuan & pemahaman amalan bilik darjah & meningkatkan kemahiran mengajar.

Berpeluang mengembangkan komitmen bersama ke arah penambahbaikan & meningkatkan kualiti profesion.

GURU SEBAGAI AGEN SOSIALISASI

Penyumbang ilmu & kemahiran

Pembentukan

sahsiah sosial yang

positif

Pembentukan

budaya penyanyan

g

Teladan sosial

Penghubung antara institusi sekolah dengan

masyarakat.